个人教学的年终工作总结

个人教学的年终工作总结初中英语老师个人年度教学工作总结举荐度个人教学的年终工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，不妨让我们仔细地完成总结吧那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我细心整理的个人教学的年终工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱个人教学的年终工作总结篇1时间匆忙，一学年又倏忽而过这一学年我担当初一班的语文教学工作在这一5\6学年里，常规工作踏踏实实，教研活动主动参加，仔细思索和钻研，勇于尝试和创新，主动实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满足的教学成果当然也还存在不少缺憾和不足之处，为促进后段语文教学工作的改进和提高，现将相关教学工作总结如下

一、严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量本学期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推动坚持仔细备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，依据学生接受实力的实际，制定相应的教学方法，、家校携手建和谐校内育精彩少年——培训家长

1、赞老师风采、颂高尚师德诗歌朗诵会

2、师德阅历沟通研讨会

3、展课堂风采促老师成长青年老师优质课赛课活动4学生活动、学雷锋树新风六个一”活动（改掉一个缺点、助一位同学、服务一个岗位、做一次礼1貌使者、学唱一首雷锋歌曲、会讲一个雷锋故事；）、平安周系列教化活动

2、”小举措，收益——**小学庆祝六一养成教化自理竞赛

3、博览群书，争当阅读小达人读书活动

4、庆七一爱国歌曲——合唱竞赛

5、文明美德在**成果汇报（文明美德照片展学问竞赛手抄报展）

6、文明礼仪我先行主题队会

7、节约行动，乐在废物利用”这主题的小制作活动8个人教学的年终工作总结篇3本学期我带的是

七、八年级地理，对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理学问有了初步的相识，并渐渐产生了爱好，他们起先了解到了地球和舆图学问、陆地和海洋学问、天气与天气学问、居民与聚落学问、发展与合作等自然地理学问，也起先渐渐相识到学习地理与生活的关系，相识到了学习地理的重要性

一、在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德学高为师,身正为范，我以为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和广袤的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人

二、在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教,努力进步自己的教学水平首先，仔细钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好其次，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动最终，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈,调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合

三、在自己总结教化工作的同时，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平首先，在我带的地理课上，将人地关系”作为学习地理学问的主要线索，注意列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在相识把握地理学问的重要性另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习图向学生先容地理学习的形式针对初中学生的特点，要求应简明详细而又切实可行并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯再次，仔细组织开展温习迎接考试侧重于教会学生了解地理学问在生产和生活中的作用在把握好地理学问的同时，将地理学问与团聚生活联系起来进行学习，如:培育学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注进簇新血液尽管在一学期的教学工作中取得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如:在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善本学期我所任教的是初二年级的地理教学工作和教学处工作，一学期下来，我收获颇丰因为是这学期刚刚来到这个学校，所以我努力适应学校的环境和新的同事的相处，经过一学期的适应，我感觉到学校的学习氛围很浓，同事们对教化事业的酷爱深深感染着我，他们也常常帮助我快速进入工作的状态，让我成为他们的好伙伴，我很喜爱我的同事，同时我也相识到接下来要与学生的适应和磨合，因为我是中途接手初二地理课，为此我与班主任主动沟通，了解不同班级学生的特征，不断调整教学方法，努力达到良好的教学效果在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德学高为师,身正为范，我认为，要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的学问和广袤的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平首先是做好备课工作，新的教材注意培育学生的实际操作实力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素对此我通过仔细阅读探讨和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等,通过这样可以说常常可以在课堂上加入一些簇新元素当然还要了解学生原有的学问水平,学习方法和学习习惯我通过课堂视察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和支配活动，备教材，也备学生再者，课堂教与学的效率是关键在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的主动性和主动性，留意信息反馈，营造良好的课堂气氛但同时要留意对学生做到收放自如我的工作主要如下，八年级的地理教学工作，八年级⑴⑶⑷⑸⑹班12,在教学处工作方面，在教学处，工作是繁琐的，上课，批改作业之余劳碌教学处任务，2这学期主要我负责学生的转学，申报学籍工作，各班每周的课堂日志与考勤表的整理工作，,在今年我校迎接自治区精神文明复验工作，我主动参加整理资料并且加班3年月日我代表学校参与了新市区地理教研活动同课异构我国东西干湿的差4,20xx1122异说课展示在此次活动中我收获许多，不仅自己得到了很好的熬炼和展示，更重要的是学习到不同的教学方法，注入了簇新的血液我校的教研月，作为青年老师我上了一堂如何选择合适的交通运输工具，在此次的教研5,月活动中我感受到我校青年老师讲课的不同风格和特征，学习到不同的‘教学方法,在学校的支配下，我是八跟班老师，与八班的班主任一起管理班级体611当然，在工作上我还是存在很多不足譬如，课堂上不能刚好地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等因此常常参加听课评课，虚心向其他老师请教，使我进步不少今后我将接着努力，不断提高自己的教化教学水平不知不觉一年又要过去了，在过去的一年，对于一名刚从事老师工作的新老师，收获许多在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着仔细学习，热心教化:的想法来工作，初一年级运用的是义务教化湘教版的教材新课改为学校的发展增加了一份保障，注入了一份活力同时，也给我们老师带来严峻的挑战和发展的机遇在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思索《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;变更地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索,得出如下体会、深挖教材内涵，敏捷运用教法1教无定法，应以学定法，这是新课程以人为本的教化思想的体现老师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜爱以什么样的方式来学习新内容想出几个方案，在课堂上针对学生的详细状况来选择不同的教法如在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组探讨，最终在全班对填错较多的部分共同分析错误的缘曲在气氛较为沉闷的班级，实行了嬉戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组探讨应当处于什么样的气候类型，为什么”地理课程目标中，在情感看法价值观的目标上，要培育学生对地理的新奇心和学习地理的爱好这就须要在选择教法时，应依据学生心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经验与体验动身，唤起学生的学习爱好，不能强迫施教而唤起学生爱好的最好方法就是用嬉戏的方式进行教化在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的学问，而这部分学问学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维实力不强，学问没有较强的递进性，学生学起来较为困难我实行了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特殊突出于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，实行嬉戏和竞赛的方式，在室外上课让学生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下学生玩中练玩中学得兴奋极了不仅激发了学生学习地理的爱好和主动性，还增加了学生的自信大部分学生最终因此弄清了经纬网，收获不小教法选择的好，不仅可以增加学生的学习地理的爱好，还可以促进学生的发展，培育学生的创新意识和创建实力而培育学生的创新实力是新课程改革中的一个重要任务学生的创新思维都是在老师为学生创设的各种情境中迸射的如在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节安排的教学，我是这样设计的学生四人为一组，每组给个试管，12作为一年中的个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水12量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节安排的状况，然后在绘制成图这就给学生创设一种自由、宽松、同等、民主的课堂氛围，激励学生勇于创新，发展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习发展、过程与结果并重，运用激励性评价2地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制强化评价的诊断和发展功能，弱化评价的甄别和选拔功能为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从下列三个方面对学生进行评价（以初一为例）学生课堂表现占,（包括课堂纪律、《地理填充图册》作25%业、地理小论文、课后动手实践）;期中考试占，期末考试占（题目以选择、填空、读25%50%图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识）学期末，老师依据上述四项为每个学生打出详细分数，然后依据总分评出等级，并对特别学生赐予肯定的评语评价不仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的学生的情感看法的改变评价的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和特性发展,因此地理课程标准中也提倡运用激励性”的评价机制在教学过程中，激励性评价可以通过老师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的确定、激励和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信和胜利的体验，激发学生的学习动机，诱发学习爱好,进而使其主动主动的学习假如老师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而达到沟通师生之间的情感,这种情感也必定会唤起学生的主动性，激励、鞭策学生完成目标使学生的学习变被动为主动，变消极为主动，便死气沉沉为生动活泼的学习过程如《三大宗教》一课，提前两周给学生设计一些有关宗宗教的问题，让学生依据问题或问题以外的内容查找资料，学习探讨三大宗教上课时实行了分组竞赛的方式，学生热忱高涨当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生竟然回答出了十多处因此良好的评价氛围，真正地激发了学生主动参加的主动性，激励性的评价机制激活了地理的课堂教学这个学期我教六个班的地理课这是一个很艰难的任务，我不仅要扎实学生的基础学问，还应当培育他们的学习爱好以及增加他们对地理的信念，这就须要在平常的工作中进行总结学生没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事加之地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事务纷繁困难，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起敏捷，难度大针对这样的状况，我在教学中除了运用肯定的技巧扎实他们的学问基础，同时渗透着先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信;使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维实力首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明仔细钻研，做到心中有数然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较完整而具体的教案同时，我会特殊留意导入的设计，因为这样可以牢牢抓住学生的留意力，诱发学习动机，激发学习爱好其中可采纳的方法许多，比如歌谣法、地理故事、地理嬉戏、地理大事务等趣味较强的教学方法其次，在传统的地理课堂教学中，老师都以自己为中心，老师在讲台上讲，学生在下面被动地听这样不但对老师没有任何的挑战意义，也不能提高学生的学习爱好和主动性今日，地理新课程标准的理念告知我们新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材,传授学问要点而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理学问教学中，我主动地学习老老师和优秀教化工作者的先进阅历，平常主动了解时事动向，学习各种学问，并运用到教学中实践证明，这样的教学，可以调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主子真正把课堂还给了学生增加了他们的学习爱好加深了他们对地理学问的深刻理解地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事务纷繁困难，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难为避开陷入此局面，我在教学中运用学问性、趣味性、现实性相结合的原则学问性是要求学生驾驭教科书上地理学问，这也是教学的主要目的;趣味性则是为避开课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习爱好而行初中学生新奇心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点因此，假如在课堂教学中常常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们主动的学习爱好，活跃课堂气氛，增加他们对学问的记忆假如再适时地引导学生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就可以在不知不觉中加深学生对学问的理解,增加他们对学问的驾驭，更好地了解和熟识课本内容这样不仅扎实了基础，而且使学生对地理的爱好变浓有人说当学习充溢乐趣的时，才更为有效在爱好的基础上，加上我常常性的表扬，学生学习的效果相当好最终，课后时常找学生了解状况，比如上课的速度是否相宜，作业的完成是否有困难,并让课代表收集同学的看法，刚好了解学生的状况，这样就可以适时改进课堂教学，从而提高课堂教学质量，也让学生的学之有效复习期间，我以强化训练作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础学问的识记,通过反复识记、理解与运用，实现对学问点的识记和读图题解题思路的培育，为期末考试做好充分的打算事实证明，在师生的共同努力下，我带的四个班级都取得了相当大的进步作为老师，我深切地感受到一日为师，就应当扛起责任，为学生负责究竟因此，必需树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训,I吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教化教学的实力随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长因此，在以后的工作中，我会接着保持现在的工作状态，不断改进工作方法，总结阅历，查找不足，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处课前细心备课，做到形式多样化，通过相互听课、沟通，让自己从前辈身上学到更多东西，不断的完善教学，充分地熬炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的进步个人教学的年终工作总结篇4惊慌而有序一年以了回顾这劳碌一年里在及各办事处各同事帮助下也收获了也成长、成熟了很多今后工作需总结阅历从而才能扬长避短细致回顾一下一年度现将个人工作总结如下

一、反思学习修理服务工程师责任始终我工作宗旨我要求小心翼翼—年从技术实力还从都很多在ATM我都了公司、和帮助使我在工作实力上服务方向上服务上完全端正回顾年因公司发展、工作须要听从组织支配与调配与公司旺盛艰苦奋斗以责任心勤学习、勤反思来使技术工作中同事之间相互沟通总结阅历进步因地努力和进取这为我以后工作发展打下了地基础

二、工作回顾从一年在厦门回武汉到成都再到哈尔滨多个办事处工作感受收获这包涵了信任感谢武汉办事处各个办事处们帮助和在接下来工作中虽有些劳碌但也安排得算惊慌有序公司要求及规定一名合格服务工程师在以后工作上客户特别满足度应我那些地方希望在以后工作中及同事们多多指正和帮助我会虚心努力学习来弥补已然但将来一年又以起点新、新挑战就应当有新起色在新一年中我将努力工作、勤学习、勤总结将到来我祝福各位同事在工作征程中勇往直前人生跑道上一帆风顺、祝福各位同事在新一年里续写人生新辉煌我期盼能为公司新辉煌添上小小一画为此我在以后工作中会努力文化素养和工作技能以每一项工作来回报对我信任个人教学的年终工作总结篇5时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下

一、思想工作方面俗话说活到老，学到老，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教化教学的改革浪潮通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养

二、教化工作方面这学年，本人担当二年级班主任，班级人数较多，又始终面临着新课程改革虽然我连续教了三年二年级，但每一年的教材都在变动因此，我在教化教学工作中遇到了不少困难针对这些状况，我虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历平常主动参与校级教研活动，仔细记录好听课笔记在教学中，仔细钻研新大纲、把握教学的重点难点，主动开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的实力另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意阅读有关教化教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会

三、遵守纪律方面设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步打算按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行主动活泼的课堂沟通和研讨活动，激发学生的主动性和创建思维细心选择作业,精练精改精评，加强学问点和实力点的落实对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难

二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力，让学生真正成为课堂的主子我平常与学生多接触、交谈，深化学生当中，了解学生，捉摸他们的心理和好恶，努力营造一种轻松、和谐、活跃的课堂教学气氛在教学过程中，采纳多种教学方法，师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，吸引学生仔细学习语文，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力，更增加了学好语文的自信念适逢学校开家长会，我主动与学生家长攀谈，了解学生在家表现和基础等各方面状况，并和家长制定了安排共同培育学生、约束学生、提高学生的成果，收到良好的效果

三、用先进的教学手段，激发学习爱好，提高学习效率平常教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个的可操作的平台教学中，我一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中解放出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设置情境，或供应资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果比如在教学《春》、《小圣施威降大圣》等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热忱，化虚为实，取得了很好的效果

四、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷教化的意旨并非学问的累积，而是心智上的实力的发育学生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构可见，方法的确比学问更为重要，教授方法才是教学的根本那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对初中一年级的学生而言，则须要一个较长时间的反复的训练过程为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法夯实基础—硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映；扩大积累一课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练实力—阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练一按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借题发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励学生放飞思想，大胆发挥……激励学生多读书报，培育学生的阅读技能及增长学问，再把它运用到写作上，从整体上提高理解和运用语言的实力针对学生写作水平，要求他们从基础抓起，首先要求他们多遣词造句，多读范文，消退方言障碍，其次要求他们的动笔，把平常的所见所闻，所感所悟写下来语文教学是一个须要长期积累的过程，学生语文实力的提高不是一朝一夕所能达到的,部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男生作文表达实力还是不能令老师和家长满足，这些问题还值得下学期接着努力改进和加强语文教学的根本是重双基，重拓展，重激发语文学习热忱，让学生在大语文环境下学语文，提高学习效率，初步获得一些现代社会所须要的语文实践实力，这是我的理念和追求，我将仔细总结反思，不断探究和改进教学方式方法，争取能取得更好的教学效果个人教学的年终工作总结篇2本年度，我校教化教学工作紧紧围绕林业局教化局的工作部署，在学校领导及全体老师的支持与努力下，根据让老师得到发展，让学生获得胜利”的工作理念，紧紧围绕提高老师专业化水平和教学质量”这个核心目标，进一步深化课程，夯实校本教研，追求高效课堂，提高管理实效，全面提高教化教学质量，真正实现师生素养全面、持续、有效发展现将主要工作总结如下

一、以德育为先导，推动学校各项工作稳步向前强化领导班子建设，加强干部队伍作风建设，校领导身体力行，领先垂范，主动深化班L级听课，参与学校组织的各项活动等，起到了带动引领作用、加强老师德育教化，坚持集中、自主学习《老师职业道德规范》、《教化法》等法律法2规，提高老师依法执教的实力本年度，为强化老师的师德修养，开展了师德教化月活动，从领导测评，老师测评和学生评价三方面进行，评出了位师德标兵和位师德先进个人入35选老师进行了题为“不忘初心我的老师梦典型阅历沟通汇报、开展了全校共读一本书活动，此活动与学校开设的阅读课相融，让学生与书为伴、与3书为友，学会读书陶冶学生的情操，提高学生辨别真善美的实力、学校常常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途志向、人生4价值观、心理健康等教化、抓好校风的养成以开展文明班级评比等一系列活动，扎实地推动师生各方面规范化5的养成，使学校基本上形成了一个诚信、文明、和谐、平安的校内、抓好班级工作各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力6亲为的局面在本年度老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责，对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的，能亲密留意抓好学生的思想教化、强化了德育，召开家长会二次，加强了学校、家庭、社会的联系为学生的全面发展7创建出一个健康、文明、舒适的学习生活环境形成学校、家长、社会三位一体的教化网络

二、以迎检工作为重点，推动了各项工作有效开展本年度，全校老师都以高度的主子翁责任感投入到迎接义务教化均衡发展工作当中，工作中起早晚，任劳任怨，材料的打算做到保质、保量、详实、完善，功能室设备基本达到省级二类标准，功能室布置与本学科文化相符合师生员工自己动手创设了主题突出特色显明的校内文化深受好评月份顺当通过了国检10

三、严抓教学常规，规范教学秩序本年度我校加强课程安排的执行和管理，做到了开齐、上足、教好，同时也促进了L学生的全面发展，加了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核抓备课本年度教育处对各老师的礁检查了八次每次检查后，教育处都仔细总结，1照实馈，促使了老师改正缺点，发扬优点抓上课本年度接着加强听课，采纳随堂听课制度，教育处分组深化班级听课评课，2促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率抓作业批改本年度学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要3求，加了激励措施教育处对各科作业批改状况抽查了八次，部分老师能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正抓课后辅导要提高教学质量,还要做好课后辅导工作，加强对差生的思想教化，4加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心、加强毕业班的教学管理力度学校在本年度上学期对毕业班进行了四次质量抽测,2并组织人员仔细批阅，在毕业班全体老师的共同努力下，我校毕业班在今年七月份的全局统考中又取得总成果获第一名的好成果！单科英语、语文获全局第一名，数学获其次名

四、加强老师培训，提升老师素养、主动组织老师深化学习各科课程标准和《义务教化法》，仔细学习，仔细做笔记领1悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践、主动开展教研活动2本年度我校开展了骨干老师引领课、示范课、精品课堂展示课、科任老师开讲了、过1关课、常态课竞赛等活动，提高了各位老师对上课与评课的相识从研讨课前的听课、教学打算到课后的评课及总结上，教育处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好,提高了每个老师的执教实力和教学水平，五月份，王丹、谢丽萍两位老师参与了总局骨干老师评比谢丽萍老师被评为总局级骨干老师学校领导深化课堂听课，老师相互听课校长、教育处及各教研组长以身作则，在全2校掀起了听课热潮家针对在探讨课堂教学领域常常面临的问题发表见解沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力、主动选派老师外出观摩学习3本年度，依据上级要求，我校选派林丽娟老师参与了总局举办的小学科学老师”学科素养”专题培训班，选派闫蕾老师参与了森工总局教化局小学科语文老师思维导图教学实践专题培训班，暑假期间，选派刘妍、于志峰两名老师前往青岛参与聚焦学科核心素养，提升老师专业发展高峰论坛张春玲、王秀艺暑假期间在赵光参与了北京励耘师培教化询问中心举办的“立德树人背景下全国中小学班主任共同体建设高峰论坛暨班主任专业化成长高级研修班培训，月份，王桂敏参与了总局培训以上老师已将所学到的学问刚好与全校老师进行共享，让11I全校老师不仅学到了课堂的珍贵阅历方法，更是领悟到了先进的教化理念,有效地促进了老师们的课堂教化教学水平

五、开展了丰富多彩活动，为提升学生综合素养搭建成长平台、加强平安学问的普及和教化，开展了交通平安进校内——交警讲座活动，提高广师1生的交通平安意识和遵守交通法律法规的自觉性在全国中小学生平安日之际，开展了六个一”平安教化的系列活动、开展文明、美德、守则、规范学问竞赛活动，通过此次学问竞赛，使学生们进一步2驾驭了《守则》《规范》的内容和要求，有效地促进日常行为规范养成教化的落实，为进一步构建文明、平安、卫生、和谐的校内奠定了基础九月份，在全校师生中开展了我的教化格言征集活动十一月份，学校开展了文明美德在**讲故事、朗读、演讲竞赛，让文明之花，香飘校内、与国土资源所联合举办了节约集约利用资源提倡绿色简约生活讲好我们的地球故事”3主题系列教化活动让学生相识到爱护地球的重要性、六一儿童节到来之际，召开了庆六一汲取新队队员会的同时，黑河农村商业银行沾河4支三位领导亲临我校为学校赠送了球、跳绳等体育器材各中队开展了各种形式精彩纷呈的庆祝活动、开展了征文竞赛、写字竞赛、数学百题竞赛

67、七月份，开展了红领巾心向党为主题的课本剧表演，孩子们用流畅的英语，惟妙惟肖的表演来抒发对党的酷爱之情，同时也展示了**小学孩子们扎实的英语功底、我校老师主动参与林业局工会、教化局联合组织的全局职工运动会，展示了我校教职8工良好的精神风貌荣获道德风尚奖及高小组女子团体其次名和职工女子拔河其次名的成果、社团活动至今，以激发爱好，挖掘潜能，培育特长，提高素养为动身点，开设了舞9蹈，电子琴，手工，绘画，田径、足球、演讲、微机、朗读、英语、小记者、低段奥数、高段奥数，乒乓球十四个社团融教化性，活动性和趣味性于一体，达到生生有特长的素养教化的奋斗目标月伊始，小记者社团的同学首次走进营进行采、参观，零距离感受营生活

12、月中旬，学校在

一、

二、三年级隆重实行了亲子工作家务技能赛，竞赛现场气氛1012热情，家庭氛围深厚，每一组的家庭的作品极具创建性艺术性融为一体，惟妙惟肖，栩栩如生学生在活动中得到了熬炼、首届读书节活动开展绘声绘色，共历时一个半月，创建了良好的.校内文本，宠爱读11书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐，构建有特色的书香校内文化，提升了学校品位

六、重视日常平安教化，树立平安爱护意识、平安无小事学校领导非常重视学生的平安教化工作，进一步完善了《平安工作奖惩1和责任追究制度》，把平安工作作为学校教化工作的首要事，常常开展平安自查做到校会次次有探讨部署，老师会上次次有检查布置，对平安工作形成了人人有责，齐抓共管的局面学校后勤切实做好校舍、设施、设备等的修理工作，检查加固了体育器材及其他露天设施，主动消退校内内的平安隐患，严防校内平安故事的发生、常常开展平安宣扬教化为切实消退校内平安故事的发生，学校实行封闭式管理,政教2部、队部以规范学生日常行为为基础，主动开展平安教化工作，做到逢会必讲校内平安值周老师坚持到岗维护纪律，防止学生发生意外损害事故课间，保安刚好到楼外巡察，放学后在停车场就包车的孩子进行秩序维护，严禁司机无证驾驶，超员驾驶红领巾小广播常常播出平安教化内容，让平安教化内容深化人心另外，我校还不定期的进行平安演练，提高学校实际应对和处置突发平安事务的实力，更进一步增加师生的平安意识，真正驾驭在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高了抵挡和应对紧急突发事务的实力

七、存在问题、为老师的成长与专业化发展创建条件搭建平台上还需加倍努力

1、管理在精细化上还需进一步加强，在细微环节上要进一步深化

2、老师教学思力度不够，教科研意识不强，实力有待提高，管理有待加强

3、教研活动实效性不强，缺乏主动主动的活动意识

4、老师之间的执教水平良莠不齐，不够均衡5

八、努力方向、努力改善办学条件，提高学校资源利用率

1、小科课上出特色，学期末对小科课程统一进行验收

2、加强队伍建设，为老师发展搭建更广袤的平台，促进老师专业化发展，促进学校可持3续发展，实现学生、老师和学校的共同发展、加强教化教研实力，加强教研组建设，在课题探讨方面加强管理，使老师成为探讨性4的老师队伍、以标准化建设为契机，加快学校文化建设，充分发挥环境育人的功效，真正实现教化5的均衡发展回首过去，成果可喜，面对将来，信念百倍我们信任，在各级领导的正确领导下，在全体老师的力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路,突出重点，勤奋工作，讲究实效，以实际行动把我校的教化、教学工作推向新台阶老师活动。