二年级上册音乐教学计划（篇）

二年级上册音乐教学计划（通用篇）小学音乐二年级上册音乐教学安排举荐度二年级上册音乐教学安排（通用篇）18时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们须要起先做一个安排你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我收集整理的二年级上册音乐教学安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助二年级上册音乐教学安排1

一、教材分析二年级上册音乐主题音乐与我的生活以《好挚友》、《生日欢乐》、《时钟嘀嗒》、《运动场》、《对旗飘飘》、《包子剪子锤》《郊游》，《雪孩子》八个单元为学生的音乐学习供应活动与展示的平台贴近学生生活，体现经典性、时代性和开放性

二、教学重、难点、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受

1、发觉身边的音乐元素

2、培育学生正确的歌颂方式3

三、教学目标、主动参加音乐活动，在活动中体会友情带来的欢乐1末测验《嬉戏宫一欢乐的冬令营》基本内容包括倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主，在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩低年级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼

（二）教材教学内容本册教材内容有十课再加一个嬉戏宫，每课都有三个部分组成倾听、表演、编创与活动

（三）教学重点、难点教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维教学难点审美情操的培育，实践实力的培育培育学生的创建精神和合作精神的实力

二、教学目标学问目标、相识相识打击乐器碰铃和响板和,感受音的长短，并且学会正确的演奏方法1X X X X XX、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问2实力目标、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂自然圆润的发声,清楚的咬字、1吐字、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法

2、通过音乐嬉戏，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好

3、通过声音创编的活动，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦4情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人质量目标基本上能驾驭教材规定的简洁的.音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创建和音乐与之相关的文化内容，发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养

三、学生状况分析二年级的小挚友活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好小挚友状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强，而且也能娴熟驾驭大约占整体学生的左右30%—35%50%的小挚友还可以，的小挚友唱歌时，五音不全，仿照实力又比较差其中主要缘由是没有接受过长20%期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之

一四、教学方法措施充分利用现代教化技术手段，加强音乐的听、视、动结合L、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本

2、细心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩

3、采纳多元评价体系，发掘每个学生的优点4二年级上册音乐教学安排6

一、学情分析二年级的学生在一年级时培育了肯定的音乐常规，对音乐的爱好很强尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加宠爱学生的发展很不平衡大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，须要接着培育这方面

二、教材分析（-）全册分析本学期所用教材是国家义务课程标准试验教科书本教材针对新课程标准精神而推出的从教化观念上，强调了以学生发展为本；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生的学习爱好贯穿始终本册共分七个单元主题《妈妈老师》、《我愿住在童话里》、《月儿弯弯》、《欢乐的嬉戏》、《动画城》、《下雪了》、《多彩的贵州》

（二）编排意图新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏性的可听性朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱在识谱要求上降低了难度，观赏曲主要以主旋律以图谱为主各年级歌曲还兼顾了年龄特点比如本册教材的图谱、字母谱就是特色对于最基本时值一拍到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律

（三）教学内容第一单元妈妈老师其次单元我愿住在童话里第三单元月儿弯弯第四单元欢乐的嬉戏第五单元动画城第六单元下雪了第七单元多彩的贵州

三、教学目标（学问目标-

1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动

1、初步相识课本中的几种音乐学习标记，并尝试以动作和语言表达欢愉快泼的心情

2、能学会留意倾听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受

3、知道音的长短，感受音的强弱4（二］实力目标、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感

1、激发和培育学生对音乐的爱好2（三］思想教化目标、培育学生乐观的看法和友爱的‘精神

1、教化学生酷爱祖国、宠爱动物、酷爱劳动、酷爱大自然2

四、教学重点、难点能自然流畅的唱歌，能主动主动地参加音乐活动学生的音乐表现力和即兴创建活动

五、提高教学质量实行措施、留意通过设计情景或实践活动来激发学习爱好，建立良好的自信念，能自然大方的演唱

1、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣

2、加强备课和教研活动，仔细钻研教材，细心打算，努力提高自己的业务水平

3、刚好做好文艺特长生的工作4二年级上册音乐教学安排7

一、学生基本状况分析二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充溢了新奇，有较强的求知欲望，对音乐学问有初步的了解和相识，仿照实力较强，想象力丰富，但在创建实力以及对音高的把握上还须要提高和加强

二、教学目的及要求.以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情1操和必要的音乐审美实力.以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素养教化的须要，让音乐置身于文化背景之中

2.加强实践与创建，在音乐课的实践过程中，还应当激励学生主动参与探究与创建，培育学生的形3象思维和创建思维实力.加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合；加强音乐艺术与生活艺术之间的相互4联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系.把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创建，促进思维，5发展智力

三、教材的分析（学问点的梳理））培育学生对音的感知实力，能辨别音的凹凸、长短a）能感受并描述音乐中力度、速度的改变b）能用线条、点表示自己听到的音乐c）相识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果，能选择运用乐器为d歌曲伴奏）感受、体会不同民族不同国家的音乐风格e）在演唱中，能用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱f

四、教学的重难点、二年级学生由于年龄偏小，在相识、驾驭音的‘凹凸上有肯定难度，巩固他们内心对音高的感受1是教学的一大难点、驾驭不同乐器的音色和音响效果，2

五、教学措施.仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，仔细写好教案

1.仔细执行课时安排，严格把握分钟的课堂时间，向分钟要效率235-4035-

40.充分作好课前打算，设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好

3.仔细上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会

4.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲

5.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导

6.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的7主动性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能二年级上册音乐教学安排8

一、发声训练部分、接着唱好、等韵母，逐步做到音色统一1a i、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩

2、以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声

3、练习连音和非连音的唱法

4、唱好带复韵母的字，做到正确清楚5

二、视唱、学问、练耳部分、读谱学问1相识五线谱、线、间、加线、加间逐步相识在五线谱上的位置相识四分休止符、八分a——e休止符，明白它们各休止几拍、视唱部分2（听唱歌曲（增力口）等节奏）在老师帮忙下视唱小节的歌da ada,dadada,dadadada4~8曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程I、练耳部分3听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸（包含大小三度、大小二度、纯

四、纯五度旋律音程）,要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称\听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区分

三、观赏部分培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征

四、教学分析（本学期主要接触学习乐理学问学习高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位do~do置抓住这个学问点，为学生设计此方面的练习唱曲谱打下基础其次，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期所以在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自我体会到强弱的规律另外，每首歌都有律动和舞蹈所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调本领，以及听声本领能自行依据音乐节奏来做动作另一方面，发展学生的创编本领

五、小学体育老师个人工作总结学生情景分析本学期学生起先正式系统化的学习音乐应留意引导学生正确对待使学生爱学、愿学学生的整体情景预料不均衡，情景参差不齐所以，对不一样学生应用不一样教法，要培育学生专长，即普遍培育，重点发展使学生各方面均有提高学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫重点发展舞蹈、律动的学习增加学生身体的协调本领，让学生能够慢慢增加身体的协调性、节奏感

六、提高教学质量措施、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标1结合，并留意备学生、因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分发展

2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好

3、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的4主动性并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领、进取和其他学科沟通，进取探讨学科整合响应新课标要求

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界老师从中总结阅历6二年级上册音乐教学安排9学情分析学生状况分析我担当的是分校二（）班的音乐课，这个班级孩子上课仔细、主动,个别学生表现6欲望也强（女生音准很棒），但是学生对基础学问的驾驭并不扎实，还未达到《课标》所要求的这一阶段孩子的水平，因此在本学期要重新系统地对学生已驾驭的学问技能进行梳理，进一步巩固和补充，使他们能逐步达到《课标》所要求的各方面实力在音准、节奏等方面是本学期须要重点抓的学生心理分析二年级的学生集中留意时间有所增长，但仍旧很短，因此要合理地支配好教学时间及内容，如在音乐课堂中，参差新体系音乐嬉戏，教学方法及敏捷多变的教学手段进行教学，以期能获得更好的教学效果教材简析本学期教材选自人民音乐出版社出版的音乐教科书第三册，本教材音乐学科性强，突出了以审美为核心、以学问技能为主线的学科特点，按部就班地支配了一系列学科学问由旧教材的十单元更改为八课+快乐谷，分别为第一课《问声好》是相互之间打招呼、问好为主题的音乐作品，包括倾听《森林水车》；表演《早上好》、《小麻雀》；编创与活动；其次课旧教材《时间的歌》已提前为一年级下册；其次课更改为《华蜜的歌》，包括倾听《欢乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》；表演《彝家娃娃真华蜜》、《乃呦乃》它是原一年级下册第八课内容；第三课旧教材《童话故事》中的观赏曲《糖果仙人舞曲》和表演曲《小红帽》移至第六课《跳起舞》中；第三课更名为《音乐会》是把旧教材中的第七大课提前教学，作品包含倾听《青蛙音乐会》、《百鸟朝凤》；表演《欢乐的音乐会》、《哦呐配喇叭》；第四课旧教材《跳起舞》改为《咯咯哒》，作品有观赏曲《公鸡母鸡》、《我的小鸡》,歌颂曲《母鸡叫咯咯》、《小鸡的一家》；第五课旧教材《开心的劳动》改为《童趣》，作品有观赏曲《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》；歌曲《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹏鸟》；第六课旧教材《小动物的歌》改为《跳起舞》观赏曲《四小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》；歌颂曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小红帽》；第七课把原旧教材中一年下册学问《大海的歌》放入教学，作品有观赏曲《海上风暴》、《大海摇篮》，歌曲《大海》、《云》；第八课把原教材中第十课内容提前《新年好》感受新年的庆祝气氛、喧闹场景，包括倾听《窗花舞》、《晚会》；表演《小拜年》、《过新年》；编创与活动快乐谷《大鹿》是旧学问中第课内容，《请你唱个歌吧》、《太阳》和我的音乐表现9可以看出，课的容量虽由十大课更正为九课，但它内容变动较大、力度较强，涉及了倾听、表演、编创与活动等多个音乐教学领域低年段注意对学生音乐学习爱好的培育，因此观赏、演唱中的曲目支配趣味性很强，主要还是注意学生的心情体验本册教材可以归纳如下倾听本册教材倾听曲目首倾听曲目都具有比较显明的形象特点，易于低段学生的理解但也16有些曲目较冗长，音乐形象不显明或者是音乐心情不明显的，是学生难以理解的因此在教学时仍应对倾听曲目进行有效的筛选、整合表演本册表演曲目首，其中二拍子歌曲首，三拍子首，变拍子歌曲首，

191512、在歌君寅”活动中，依据所学的音乐内容，用自己的音乐方式开展创建活动；

2、了解有关音乐的基本学问，增加对外国艺术的.酷爱之情3

四、主要教学措施、仔细备课，做好课前打算、复查工作，备课时留意与新课标相结合，并留意备学生；

1、课堂形式多样，最大限度地调动学生的主动性，最大可能的让课堂充溢学问性、趣味性、探究性、2挑战性使他们最大限度地学到学问，驾驭技能并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界老师从中总结阅历3二年级上册音乐教学安排2

一、指导思想以新课程改革试验为龙头，把更新教化观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去,结合新的教化思想，提倡音乐教学在基础性、科学性、开放性、创新性上开创新路，大力推动探讨式学习、探究式学习、开放式学习、创建式学习的教学模式、方法，以培育学生可持续发展的人文素养和综合素养实力为目标，全面提高小学音乐课堂教学质量

二、学情分析本学期我担当、班的音乐课教学，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了肯定的相识并有21自己的见解这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的学问，并做好本学期的学习，培育学生宠爱音乐的感情本班学生人，其中男生人，女生人学生年龄较小，难适应小学生活，不少学生自律性差接受过肯定的教化教学，但有的不够规范,特殊是发音和唱歌姿态，须要进行订正和辅导

三、教材分析:弱起小节歌曲首，整体上难度不是很大但变拍子与弱起拍子的歌曲学生未接触过，这是教学上的一个难点在教学里还应依据学生的状况作适当的调整另外，对音准、节奏、演唱技能技巧的学习和驾驭也是解决有难度歌2曲演唱的有效方法编创本册教材中出现了许多歌词、节奏、旋律线等的编创活动，尤其是旋律线的创编，对学生来说是个难点二年级的学生对旋律线的凹凸、走向还不是很清楚，因此依据乐曲、歌曲的旋律改变画出旋律线对他们来说具有肯定的难度学期教学依据《课标》及新教材特点，将本学期的教学目标设定为、情感看法价值观通过音乐教学，突出学生特点，把各种思想教化、德育、人文主义等教化有机1地渗透到教学中，形成正确的审美情趣、过程与方法在本学期的学习过程中能形成主动评价自己和他人的实力，并乐于进行自评与互评2的评价方式；在学习过程中学会与人合作、团结协作，共同完成学习任务、学问与技能

3、演唱能用自然、科学的发声方法演唱歌曲，能精确驾驭歌曲的节奏与音高知道正确的演唱姿A态与共鸣腔学习在高音演唱里不躲、不喊、不偏低、观赏能听出不怜悯绪的歌（乐）曲，能感受歌曲中的心情特点，能辨别出简洁的曲式，B ABA试着将内心体验进行描绘与人沟通编创能编创简洁的节奏、歌词、动作，并能乐于创作能为歌曲编创简洁的伴奏型进行伴奏，并选择合适的乐器进行演奏、乐理能精确地演唱、拍击

一、、三种节奏，并尝试用这些节奏编创、、D XXX2/43/44/4的节奏短句，并能在编创时留意每个小节的时值教学环境分析分校有特地的音乐室、音乐教学器材，这有助于音乐教学顺当进行，在教学中充分利用多媒体让学生学习音乐，扩高校生的音乐学问面改进措施针对学生现状与教学实际，本学期将作如下措施，以提高音乐教学质量、仔细钻研教材、备好、每一节课，做到有预设进课堂备课时备好学生，以促进学生的发展在1教学设计上，力图做到新奇、多样，寓学问、趣味、探究、表演等为一体，并擅长进行课后反思、仔细执行安排、按课标要求进行教学充分利用现有的硬件设施，努力创建能及的设施进行音乐2教学，以提高学生爱好，进而提高教学质量、依据学生的心理特点，采纳合适的教学策略、教学方法，激发学生潜能，最大程度地发挥学生的3音乐才能采纳合理的评价制度，实时评价与阶段性评价相结合，横向评价与纵向评价相结合，以评价促发展、多让学生看一些有益的音乐作品，多激励学生参加一些课内外的音乐文化活动，以丰富学生的音4乐视野，扩大学问面，提高学生的音乐素养附本学期行事历周次时间活动支配第周月月日1831B—96行政会议，老师报到，学生注册，始业教化第周月日月日297―913第一课《问声好》

一、二课时第周月月日3914S—920第一课第三课时其次课《华蜜的歌》第一课时第周月日一月日4921927中秋节（月日日，放假调休）〜其次课《华蜜的歌》其次课时91921第周月日月日5928—104其次课《华蜜的歌》第三课时第三课《音乐会》第一课时第周月日月日6105—1011国庆节（月日月日，放假调休）〜101107第周月日一月日710121018第三课《音乐会》其次、三课时第周月日月日81019—1025第四课《咯咯哒》第

一、二课时第周月日月日91026—111第四课《咯咯哒》第三课时第五课《童趣》第一课时第周月日月日10112—118第五课《童趣》其次、三课时第周月日月日11119—1115复习、期中测试第周月日一月日12n161122期中考核第周月日一月日1311231129第六课《跳起舞》第

一、二课时第周月日月日141130—126第六课《跳起舞》第三课时第七课《大海的歌》第一课时第周月月日15127B—1213第七课《大海的歌》其次课时第八课《新年好》第一课时第周月日一月日1612141220校音舞节第八课其次课时第周月日月日171221—1227第八课第三课时快乐谷《大鹿》第周月日―月日18122813快乐谷第周月日月日1914―110元旦、音乐期末考核第周月日一月日20111117学籍成果录入第周月日一月日21118124期末考试第周月日一月日22125131学期结束工作，月日（农历十二月二十四）寒假起先124二年级上册音乐教学安排10

一、指导思想依据学校的工作安排，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针，努力完成好本学期的工作任务

二、工作任务高二级音乐专业课堂教学，每周节6

三、教学目标、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的1培育，渗透到音乐教化之中使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者、针对专业（声乐），加强学生专业水平，使学生更充分做好迎接联考的打算

2、巩固好基础，为下学期的加强练习打好扎实的基本功3

四、学生状况分析、学生正处于音色的形成期，个别已经有音色

1、学生音乐基础一般，须要努力提高

2、学生对音乐的学习，观念不正确3

五、教学措施、高二级的音乐专业课堂教学主要是以优化课堂的教与学过程，以培育学生的专业技能为主，1以达到提高学生专业技能水平、注意全面培育，做到水平一样

2、课外其次课堂，本学期安排以训练歌颂技巧，表达情感为主，培育学生的表演实力3二年级上册音乐教学安排11

一、所教学生现状分析本年级有两个班，学生对学习音乐的主动性很高，大部分孩子学习爱好深厚、爱学习,养成了良好的学习习惯但也有一小部分孩子行为习惯差，在学习中至今没有一个良好的习惯，须要老师的细心和耐性

二、本册教材的学问系统和结构二年级的教材内容是以单元为主题，其中二年级上册六个单元，每个单元除了歌曲还包括倾听、表演、”编创和活动”等等内容，这些内容均有机的联系在一起本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感观赏观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不怜悯绪器乐练习竖迪的演奏姿态和方法,培育初步的齐奏、合奏的实力

三、本册教材总的教学目的、重点、难点、学习以音乐的方式和老师和学生交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动

1、能够和大家一起整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲首24-

6、相识课本中的几种音乐学习标记

3、仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情

4、初步了解简洁的音乐学问

5、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏6

四、主要的教学措施和教学思路本学期我将针对所教二年级班级学生学习的状况，实行敏捷多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注意情感体验，在注意审美体验的同时加强学生的基础乐理学问的学习老师是教学的组织者和指导者，是沟通学生和音乐的桥梁教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情开心、想象力丰富，使学生以充溢自信的看法迎接每一次的学习

五、支配教学进度第一单元《郊游》四课时其次单元《进行曲》五课时第三单元《劳动最光荣》四课时第四单元《音乐中的动物》四课时第五单元《五十六朵花》四课时第六单元《童谣》五课时二年级上册音乐教学安排12

一、上学期学生成果状况本年级学生通过一年多的学习，对音乐课有肯定全面相识和了解，并且有肯定学习主动性，学问驾驭也比较快，本学期要适当提高学问学习深度，并保持学生学习的主动性

二、本册教材的教学任务、要求及重点教学任务、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌

1、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的改变，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演

2、器乐驾驭几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结合

3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器

4、读谱学问认唱、、、、、等几个音，相识连线、延长记号等，并知道作用教学要求:

512356、出音乐学科特点，把德育教化与音乐教化相结合

1、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康发展

2、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好

3、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的实力4教学重点学唱歌曲，倾听音乐

三、教研课题与教学措施奋斗目标以美育人，培育爱好；发展特性，享受音乐教研课题如何培育学生学习音乐的爱好教学措施-以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教化家苏霍姆林斯基说过音乐教化不是音乐家地教化，而首先是人的‘教化在音乐课中渗透适当地思想教化，充分利用音乐教化使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响在心灵上受到启迪首先通过音乐教化培育儿童具有初步爱祖国的情感在一年级的新歌及观赏教材中多次出现《国歌》在教学中，利用插图、播放爰国主义影片、画国旗等形式培育学生的爱国主义情感其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、绚丽文化，进而进行思想教化，情感上和学生产生共鸣学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事如音乐神童莫扎特、贝多芬和《快乐颂》、聂耳和小毛头、高山流水等很多小故事，让学生在聚精会神地听故事地过程中，被音乐家的崇高的志向、坚韧的毅力、乐观的精神吸弓在学生幼小的心灵埋下希望的种子I,从创设情境动身，让学生在开心的气氛中接受审美教化在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐呛呛呛呛，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点然后，再进一步通过学生的生活I感受“跑比走快「走一步可以跑两步，跑跑走、跑跑走，以及小闹钟的走动声嘀嗒嘀嗒来相识八分音符的时值为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童熟识的小节或小节的短歌，由学生86按练习中的依次拍手，老师在琴上奏出旋律这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的实力从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想

（二）创建生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好法国大文豪雨果说开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐小学低年级的音乐教学是整个音乐教化的基础这就要求老师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加绘声绘色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的爱好在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生例如L节课的起先采纳让学生听音乐进课堂的形式，一方面培育学生的动作协调实力，一方面也培育了他们感受音乐心情的实力师生问好采纳唱师生问好歌的形式音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（12你真棒这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感爱好的缘由之一3|123|1二年级上册音乐教学安排13

一、教材评估教材的编写基于以下原则、以学生的发展为核心，注意学生特性化的教学

1、突出审美的中心地位

2、以文化为主导，强调单元主题

3、加强实践和创建力的重要性4这份教材共分为个主题单元基本内容包括倾听、表演、编创和活动在曲目的选择上，考虑了10作品的思想性、艺术性和民族性，并关注歌曲的可唱性和观赏性为了降低难度和提升技能水平，曲谱已改为运用图谱为主同时，在创建和活动中，采纳多种形式培育学生的创新精神和实践实力，以多种方式评估学生，形式精彩多姿

二、学习阶段的目标、激发学生对音乐的爱好

1、培育学生的音乐感知实力，体验音乐的美感

2、能够演唱，参加其他音乐表现和即兴创作活动，并充溢表现力

3、培育乐观的看法和友爱精神4

三、详细目标、鉴赏与体验

1、通过人声或打击乐器仿照自然和生活中的各种声音

1、识别长短音

2、听取不怜悯绪的音乐

3、倾听进行曲、舞曲、儿歌和其他不同的风格，并作出回应

4、倾听不同国家、地区和民族的、儿歌、童谣和小型乐器片段，初步感受不同的风格

5、表演2本学期年级运用的是由湖南文艺出版社组织编写的义务教化课程标准音乐试验教材从整体上看，,2教材努力用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证了义务教化音乐课程标准，落实了《基础教化课程改革》的精神本册教材共有十二课，教学内容包括了唱歌、听赏、音乐嬉戏、打击乐表演、律动等，其主要特点表现在:

一、突出体现了以学生为本的新课程理念；

二、突出音乐学科特点，强化审美体验功能；

三、供应丰富的人文环境，多层面地体现学科综合理念；

四、改革评价机制，建立便于师生操作的发展性评价新体系；

五、利用鲜活的试验成果，供应丰富的教学资源

四、教学内容视唱、学问、练耳部分-X、读谱学问:结合键盘相识音名从到在高音谱表上的位置相识各种常用音符、休止符，知1cl c2道名称及它们的名称和时值学习附点音符，知道它们的名称和时值学习各种拍子的指挥图式学习顿音记号及其唱法、视唱部分视唱调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶在老师帮助下视唱2C C调号上的‘单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏力练唱有大小二度、大小三度、纯

四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称划拍视唱各拍子歌曲I、练耳部分练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程3（不说出名称练习听记小节的节奏听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍X2——4二观赏部分:、精确的歌颂姿态X

1、每学年至少学习首歌曲，并进行背唱24-

6、学习打击乐器并用歌曲伴奏

3、能够进行简洁的节奏表演和歌曲表演

4、相识基本的节奏符号

5、创建

3、用声音和乐器声仿照自然和生活中的各种声音

1、进行歌词创作活动

2、用线条、色块、图形记录声音或音乐；

3、音乐与相关文化

4、情愿参与音乐活动并与他人共享音乐乐趣；

1、以简洁的身体动作协作音乐节奏；

2、探究音乐与生活的关系3

四、教学方法、依据学生的实际状况，采纳因材施教的方式进行教学；

1、充分利用现代教化技术，提高教学效果；

2、遵循听觉规律，突出学科特点；

3、加强音乐教学各领域之间的联系；

4、改革评价机制5二年级上册音乐教学安排14学情分析二年级学生形象思维非常活跃，语言和行为欢愉快跃二年级生可以娴熟地做自己想做的事，并能把自己的想法简洁地登记来无论音乐、绘画还是课余时间的嬉戏都比较自如在此之前，与成年人最大的差别就在于不会用文字表达思想由于个人实力的提高和思维方式发生了改变，二年级学生心理趋向稳定，显示出肯定的特性特征，个人能处理的问题越来越多，自信念不断增加教材分析年级上册音乐主题音乐与我的生活以《好挚友》、《生日欢乐》、《时钟嘀嗒》、《运动场》、2《对旗飘飘》、《包子剪子锤》《郊游》，《雪孩子》八个单元为学生的音乐学习供应活动与展示的平台贴近学生生活，体现经典性、时代性和开放性教学重、难点、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受

1、发觉身边的音乐元素

2、培育学生正确的歌颂方式3教学目标、主动参加音乐活动，在活动中体会友情带来的欢乐

1、在歌表演”活动中，依据所学的音乐内容，用自己的音乐方式开展创建活动；

2、了解有关音乐的基本学问，增加对外国艺术的酷爱之情3主要教学措施仔细备课，做好课前打算、复杳工作，备课时留意与新课标相结合，并留意备学生；L、课堂形式多样，最大限度地调动学生的‘主动性，最大可能的让课堂充溢学问性、趣味性、探究2性、挑战性使他们最大限度地学到学问，驾驭技能并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界老师从中总结阅历3周次教学内容第一单元《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《小象》等1第一单元《口哨与小狗》、《一对好挚友》、《西伦达》2其次单元《生日》、《生日欢乐》、《华蜜拍手歌》3其次单元模唱歌谱、我的创建4第三单元《在钟表店里》、《钟》、我的创建5第三单元《两只懒乌鸦》、音乐剧两只懒乌鸦6第四单元《钻山同》、《溜冰圆舞曲》等7第四单元《五星红旗》，《运动员进行曲》8第五单元《共产儿童团歌》、《少年先锋队队歌》9第五单元《我是小鼓手》、《红领巾之歌》、采集与共享10第六单元《猜调》、《夏天的雷雨》、《包子剪子锤》11第七单元《欢乐的小熊猫》《郊游》12第七单元《云》《旅行之歌》13第八单元《冬妈妈和麦苗苗》、《乘雪橇》、14第八单元《过新年》、《小雪花》、《窗花舞》等15复习16考杳17二年级上册音乐教学安排15

一、任教班级学生学科学习状况分析二年级的小挚友活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外经过一年的学习，他们对于学校的规章制度和小学生守则已有了也许的了解，在上课时表现得更加遵守纪律在歌颂和舞蹈方面，由于之前常常熬炼，因此表现特别好班级中大约的小挚友对乐理学问驾驭得不够，但仿照实力较强；的小挚友表现中等；的小挚友唱歌时五音不全，仿照实力又比较差，这主要是因为他们没有接受过长期的训练,还不能很好地表现自己，30且%部—分小35挚%友性格内向50%20%

二、教学目标学问目标相识打击乐器碰铃和响板，感受音的长短，并学会正确的演奏方法实力目标通过学习歌曲，学会用正确的口形、姿态和呼吸方法歌颂，做到自然圆润地发声，清楚的咬字、吐字相识一些乐器，初步学习演奏方法通过音乐嬉戏，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神和对音乐的爱好通过声音创编的活动，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦情意目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的‘全面发展的新人

三、教学内容与方法教学内容分为六个单元，每个单元包括感受音乐、表现音乐、创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等教学方法创设情境，激趣导入在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导学生主动参加教学过程精选教法，欢乐学习在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台，如让孩子们在课堂上表演唱，实现教学目的教学渗透，绽开思维开放音乐教学过程，为学生拓展音乐学习空间，培育学生的创建实力

四、评价措施课堂表现评价视察学生在课堂上的表现，包括参加度、合作实力、创建力等方面歌颂实力评价通过学生的歌颂表现来评价其音乐技能的驾驭状况乐器演奏评价对于学习乐器的学生，通过其演奏表现来评价其演奏技能的驾驭状况二年级上册音乐教学安排16

一、学生状况分析二年级学生整体活泼好动，对音乐有着深厚的爱好经过一年的学习，他们在音乐方面已经有了肯定的基础，但在乐理学问和歌颂技巧方面还须要进一步提高部分学生仿照实力强，但缺乏长期的训练和实践阅历，导致在歌颂时表现不够稳定因此，须要利用音乐课及课外活动，培育他们良好的音乐爱好，打好基础

二、教学目标使学生能够驾驭基本的音乐学问和技能包括相识简洁的节奏符号、能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏等培育学生的音乐感知力和创建力，通过音乐嬉戏和声音创编的活动，激发学生对音乐的爱好和创建力通过音乐教学，培育学生的合作意识和乐观向上的生活看法，同时渗透爱国主义和集体主义精神的教化

三、教学内容与方法教学内容唱歌学习用正确的□形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的‘呼吸及连音演唱方法观赏观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式等器乐相识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法律动要求学生协作音乐，跟老师示范，培育学生的音乐感知力教学方法采纳直观形象的教学手段，如利用漂亮的画面、好听的歌声等，充分调动学生的视觉和听觉器官，感受音乐、理解音乐激励学生主动参加教学过程，通过动脑、动口等多种途径学习音乐创设音乐情境，让学生在情境中学习音乐，提高学习效果

四、评价措施定期组织学生进行音乐表演和竞赛，通过学生的表现来评价其音乐技能的驾驭状况建立音乐成长记录册，记录学生在音乐学习过程中的成长和进步通过课堂视察和作业检查等方式，了解学生对音乐学问的驾驭状况二年级上册音乐教学安排17

一、学生状况分析二年级学生整体对音乐充溢热忱，对音乐课充溢期盼他们在歌颂和舞蹈方面表现精彩，但由于缺乏系统的训练和实践阅历，部分学生在乐理学问和歌颂技巧方面还须要进一步提高同时，部分性格内向的学生在音乐课上表现不够主动，须要老师的引导和激励

二、教学目标使学生能够驾驭基本的音乐学问和技能，包括相识简洁的乐谱、能够背唱多首歌曲等培育学生的音乐审美实力和创新精神，通过观赏优秀的音乐作品和进行音乐创编活动,提高学生的音乐素养和创建力通过音乐教学，培育学生的合作意识和团队精神，同时渗透爱国主义教化

三、教学内容与方法教学内容唱歌学习正确的歌颂姿态和呼吸方法，能够很好地表现歌曲的情感观赏观赏中外优秀音乐作品，了解不同音乐风格和流派的特点器乐学习常见的打击乐器演奏方法，培育学生的音乐创建力和协作实力律动与创编要求学生协作音乐进行律动表演，同时进行声音创编活动，激发学生的.创建力教学方法采纳启发式教学法，引导学生主动思索、主动探究音乐学问结合学生的生活实际和爱好爱好，设计生动好玩的教学活动，激发学生的学习爱好激励学生进行小组合作和自主学习，培育学生的合作意识和自主学习实力

四、评价措施通过学生的歌颂表演和器乐演奏来评价其音乐技能的驾驭状况通过学生的音乐创编作品来评价其创建力和音乐素养通过课堂表现和作业完成状况来评价学生的学习看法和努力程度二年级上册音乐教学安排18

一、学情分析二年级的学生已经有了肯定的音乐基础，对音乐有了肯定的相识并有自己的见解，但他们对音乐的理解和表达还须要进一步提高这个阶段的学生具有较强的新奇心和求知欲，喜爱尝试簇新事物，同时也具备了肯定的团队合作实力和自主学习实力我们应当充分利用这些特点，激发学生对音乐的爱好，提高他们的音乐素养

二、教学目标培育学生对音乐的爱好和爱好，激发学生的音乐创建力和想象力提高学生的音乐审美实力，让学生学会观赏不同类型的音乐作品教授学生基本的音乐学问和技能，如音符、节奏、音阶等培育学生的合唱实力，使学生能够和谐地演唱歌曲通过音乐教学，促进学生的情感发展和特性成长

三、教学措施采纳多种教学方法，如示范法、讲授法、探讨法、实践法等，让学生在不同的学习方式中获得更多的音乐体验创设多样化的音乐教学环境，激发学生的学习爱好可以利用多媒体、乐器、音响等设备，为学生供应丰富的音乐素材注意个体差异，因材施教依据学生的音乐基础和爱好爱好，制定特性化的教学安排,满意不同学生的学习需求加强课堂互动，激励学生主动参加音乐活动可以组织小组合作、合唱、表演等活动,培育学生的团队合作精神和表现力定期进行学业评价，刚好反馈学生的学习状况，调整教学策略

四、教学进度支配第一单元音乐基础学问介绍音符、节奏、音阶等基本音乐概念通过嬉戏和练习，让学生驾驭节奏的拍打和简洁的旋律哼唱其次单元歌曲演唱学唱课本中的歌曲，引导学生理解歌曲的情感表达培育学生的歌颂技巧，如正确的发声、音准和节奏感第三单元音乐观赏倾听不同风格的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏实力分析音乐作品的特点和创作背景，培育学生的音乐理解实力第四单元合唱训练进行合唱的基础训练，包括声部协调、和声协作等排练合唱歌曲，培育学生的团队合作精神第五单元音乐创作引导学生进行简洁的音乐创作，如歌词创作、旋律改编等激励学生展示自己的创作成果，共享创作的欢乐第六单元音乐与文化介绍不同国家和地区的音乐文化，拓展学生的音乐视野让学生感受音乐与文化的紧密联系

五、教学评价建立多元评价体系，将学生的平常表现、课堂参加度、作业完成状况等纳入评价范围采纳过程性评价与终结性评价相结合的方式，对学生的音乐学习进行全面评价注意评价的激励性和发展性，通过评价促进学生的音乐学习和发展

六、教学资源音乐教材、乐谱多媒体设备，如投影仪、音响等乐器，如钢琴、手风琴等音乐观赏资料，如唱片、音频文件等以上是一个简洁的二年级上册音乐教学安排，你可以依据实际状况进行修改和完善，或者供应更多详细信息，让我接着为你生成结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以及教学目标、任务三\发声训练部分、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅

1、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性

2、初步运用气息限制，做力度改变的练习

3、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确

4、二声部发声渐渐做到声部和谐5加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏

五、教学分析二年级的音乐是一个过渡时期在这个阶段，要求学习的乐理学问比较多，学生起先视唱曲谱这是为今后的学习做打算在对他们的教学上，我要留意实行趣味性、学问性并重的原则教学中，我会一些小的音乐嬉戏，加大对乐理学问的学习在讲解学问时，要留意用充溢趣味的语言来讲解枯燥的学问，用丰富多彩的小嬉戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习学问

六、教学措施:、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时1留意与新课标结合，并留意备学生、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展

2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好

3、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的4主动性并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合响应新课标要求

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界老师从中总结阅历6二年级上册音乐教学安排3

一、教材分析作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念、强调以学生发展为本、注意学生特性发展

1、以审美为中心

2、以文化为主线（单元主题3I、加强实践与创建4）一年级上册共编个主题单元，基本内容包括:倾听、表演、编创与活动（重点内容新教材的10o曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了

二、学段目标、激发培育学生对音乐的爱好

1、开发音乐的感知力，体验音乐的美感

2、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动

3、培育乐观的看法和友爱精神4

三、详细目标（-）感受与鉴赏、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器仿照、听长短音

12、体验不怜悯绪的音乐

3、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应

4、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格5（—）表现、歌颂的正确姿态

1、每学年背唱、首歌曲

246、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏

3、能作简洁的律动、歌表演

4、相识简洁的节奏符号5

（三）创建、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音

1、歌词的创作活动

2、线条、色块、图形记录声音或音乐3

（四）音乐与相关文化、乐于与他人参加音乐活动

1、用简洁的形体动作协作音乐节奏

2、声音与生活的探究3

四、教学措施、面对全体，因材施教

1、充分运用现代教化技术手段

2、遵循听觉规律，突出学科特点

3、音乐教学各领域之间的有机联系

4、改革评价机制5二年级上册音乐教学安排4二年级学生已有了一年音乐学习，对音乐有了初步的感知所以，在本学期在教学中应接着留意以下几点的实施愉悦性在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去艺术性我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化本学期在上课同时要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调实力和自编实力为今后学习打下坚实基础教学目的丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法L通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自2参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受3和理解，培育学生鉴赏和评价的实力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶、培育爱国主义和集体主义精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发4展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神、敬重艺术、理解多元文化敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，5通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中华民族和世界其他民族的音乐教学内容与基本要求、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，能背唱〜首歌

124、学唱简洁的歌谱，培育视谱实力

2、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应

3、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，创编舞蹈动作

4、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸

5、能够仔细倾听音乐，会运用线条、色块、图形记录声音或音乐，表现乐曲表达的心情6教学进度

一、复习《中华人民共和国国歌》、《少年先锋队队歌》

二、《大鹿》

三、《恒久住在童话里》

四、《糖果仙子舞曲》

五、《小红帽》

六、《数蛤蟆》《花蛤蟆》

七、《猜谜谣》

八、《大头娃娃》

九、《理发师》

十、《种玉米》

十一、《动物说话》

十二、《小动物回家》

十三、《我们的家园》

十五、《大风车》

十六、《冬天的故事》

十七、《雪花》

十八、《小毛驴爬山坡》

十九、《过新年》二十《雪花飘舞》与测试二年级上册音乐教学安排5

一、教材分析

（一）新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路本教材《义务教化音乐课程标准试验教科书》是人民音乐出版社编写的它从教化理念上，强调了以学生发展为本”并提出音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的特性发展教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终二年级上册共编成个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《开10心的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多欢乐》、《漂亮的动物》、《新年好》及期。