五年级下册语文教学计划

五年级下册语文教学计划

一、教科书的编写思路、双线组织单元，加强单元整合、枪换阅读，构建三位一体的阅读体系

1、重视方法指导，促进能力提升

2、突显实践性，加强语言文字运用3

二、教材的基本结构4本册教材共有篇课文和一个综合性学习教材仍以专题形式组织内容:导语，课例（精读课文，略读课文，综合性学习，思考练习，阅读链接，资料袋），口语交际，习作，23语文园地（交流平台，词句段运用，书写提示，初试身手，日积月累等）教材设计了个单元主题，依次是永远的童年、四大名著、遨游汉字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语言8第一单元为“童年往事”，安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情第二单元为“古典名著之旅”，安排了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情第三单元为“综合性学习遨游汉字王国”，安排了《汉字真有趣》、《我爱你，汉字》等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解汉字文化学习搜集资料的基本方法第四单元为“家国情怀安排了《古诗三首》、《军神》、《青山处处埋忠骨》和《清贫》等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心第五单元为“描写人物”，安排了《人物描写一组》和《刷子李》等课文，本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法第六单元为“思维的火花”，安排了《自相矛盾》、《田忌赛马》、《跳水》等课文，本单元主要引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理解第七单元为“异域风情安排了《威尼斯的小艇》、《牧场之国》、《金字塔》等课文，本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美第八单元为“幽默和风趣”，安排了《杨氏之子》、《手指》和《童年的发现》等课文，本单元主要引导学生感受课文风趣的语言

三、教学目标（-）识字写字、有较强的独立识字能力、认识常用汉字个，会写常用汉字个

1、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度

2200180、能用毛笔写楷书，在书写中体会汉字的优美

3、写字姿势正确，有良好的书写习惯4

（二）阅读

5、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、默读有一定的速度

1、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，2体会其表达效果

3、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法在交流和讨论中，敢于提出砍伐，作出自己的判断

4、诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感背诵优秀诗文

5、扩展阅读面课外阅读总量不少于万字

（三）习作

625、懂得写作是为了自我表达和与人交流、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，1积累习作素材

2、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁根据表达需要，正确实用常用的标点符号3

（四）口语交际、与人交流尊重和理解对方、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见

1、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述

2、表达有条理，语气、语调适当

3、能根据对象和场合，稍作准备，作简要的发言

4、注意语言美，抵制不文明的语言5

四、教学措施

6.精心钻研教材，让课堂有增量.开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读1除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读2（）提供丰富的阅读材料推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐（）向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍1（）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生一一作业整理课教师2给学生讲一个故事,读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖3励星星期末进行统计评选等活动.加大积累量，开展“经典文化诵读”活动如每天早上分钟，每天晚上一段《论语》等除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生35的写作能力•加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措4施,营造自主学习的情境重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点

5.为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡6•加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）

7.重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感

8.继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求9重视重点训练项目的训练精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量

10.促进学习方式的改变发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设加强差下生的指导重视学生的

11.德育，加强学生的礼仪教育教学进度第一单元第周；第二单元第周；1-3第三单元第周；4-5第四单元第周；6-7期中复习第周；8-9第五单元第周；10第六单元第周；11-12第七单元第周；13-14第八单元:第周；15-16期末复习第周17-1819-20五年级班向磊1年月日2023215。