人教版五年级上册语文《期末》考试题及答案一

人教版五年级上册语文《期末》考试题及答案一班级姓名满分分考试时间分钟10090题序四五六七八九十总分—-得分hui miefan zhiling longya yizao sheng、根据拼音写出词语

二、用横线画出下列加点字的正确读音红晕（）着（）实凛（）冽铺（）满••••ytln yunzhuo zhaoIm lingpu pu眩晕（）着（）急窠（）臼床铺（）yun yunzhu6zhao kEchao pupushu jiayou chouql heirong shupu su

三、形近字组词（）纲（）柜（）驿（）郎（）磅（译（）朗（）榜）冈（）矩（）手（—）眼快助精神抖（_—）半（—_）半疑人为（）自相翻来（—_）去全神（_一）注（）盾田忌（—_）马垂头（_—）气

（一）头十足闭目养（—）目（）口呆

四、把下面的词语补充完整

五、把下列表示年龄的词语,填入恰当的括号中古稀及笄不惑而立.在传统礼俗中，女子在十五岁就到了（）之年

1.爷爷七十岁了，虽然到了（）之年，但身体硬朗，精神矍铢

2.人到四十，（）之年，身上的压力越来越大3

六、按要求写句子那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）

1.孩子不仅一失足，摔到甲板上就没有命了（修改病句）

2..请你围绕“静”写一句话3猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像似乎故意逗

4.他生气（修改病句）

七、根据课文内容填空读书的学问真不少，曾国藩认为读书中三者不可缺少第一，第二

1.，第三你的同桌很不喜欢读书，你想劝他珍惜时间，趁年少O抓紧时间读书，以免将来后悔你会用岳飞的名言“”来劝告他.“居安思危，告诉我们要节俭，”“一粥一饭，2;半丝半缕，”强调的是生活要简朴，要养成好习惯.古诗中的秋天真美！“,天气晚来秋”和“月落乌啼霜满天，”都呈现出秋天不同3的美.爱是人类永恒的话题，《父爱之舟》中，“我”回忆了父亲、4和等画面，表达了“我”对父亲的感激怀念之情

八、阅读课内文段，完成练习圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝所以，他有事当时世界上最大的博物馆、艺术馆年月日，英法联军侵入北京，闯进圆明园他们把园内（）能拿得动1860106的东西，（）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；（）运不走的，就（）破坏、毁掉为了销毁罪证，月日和日，三千101819多名侵略者奉命在园内放火大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬选择恰当的词语填在括号内

1.任意实在凡是统统文中划横线的句子在全文中起到的作用是

2.o“掠走”“搬运”“毁掉”这三个词语写出了英法联军在圆明园的破坏行径，三

3.个词语的顺序能否打乱呢？同学们众说纷纭，请你判断他们的说法，在正确的说法后面打“，错误的后面打“X”（）不能打乱，三个词语一步步地写出了侵略者的贪婪、无耻，还从侧面说明了圆1明园很大，奇珍异宝很多从而揭示出侵略者践踏文明的残暴面目，令人痛恨（）（）能打乱顺序，这几个词语都体现出侵略者行径的残暴和野蛮，揭露出侵略者的2罪大恶极（）选文最后一句话表达了作者的思想感情

4.而今，当你站在圆明园的废墟上时，你会有哪些感想呢？动笔写下来吧

5.

九、阅读下面的文章，完成练习空城计街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏作为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，又秘密传令，叫全军暗暗收拾行装，准备撤退诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城搬运粮草忽然飞马送来消息,说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬运粮草，只剩下二千五百兵马留在城中，众文官听到这个消息，都吓得脸色发白诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来诸葛亮知道想走也来不及了，于是连忙传令下去，藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用二十个军士扮作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动诸葛亮自己则披上鹤整，戴上纶巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿司马懿笑着不肯相信，下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿廛尾城门内外有二十zh u多个百姓，低头洒扫，旁若无人司马懿看了，心中大疑，连忙传下命令，叫后军充当前军，前军改作后军，向北面山路退去司马昭说“或许诸葛亮没兵，故意做出这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说“诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏我如果进兵，就中了他的计”于是，将两路兵马全部退去诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来众官无不惊奇，便问诸葛亮“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到此，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑有埋伏，所以很快退走我并非想要冒险，实在是不得已才决定如此我们只有二千五百兵马，如果放弃城池逃走，必不能跑远，岂不被司马懿捉住？现在他们一定从山北小路退走，我已让关兴、张苞在那里等候迎敌”部下听了，都十分佩服文中两次写到诸葛亮的“笑”，请你仔细揣摩他当时的心理，分析这两次“笑”的

1.不同之处诸葛亮坐在城楼上，满面笑容1诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来2诸葛亮摆空城计的原因是

2.简要概括这个故事的主要内容

3.“空城计”能成功的因素有哪些？请你试着至少写出两个

4.

十、习作天地从下面两个选题中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作不少于字400（题目一）你的家人、朋友、老师中，谁比较有特点呢？这个特点可以是聪明、温柔、善良、勤快，也可以是马虎、懒惰等等，赶紧向大家介绍一下吧！要求

①结合主题，题目自拟

②请运用所学的人物描写的方法，选择具体能反映人物特点的事例来介绍

③书写要认真，文中不要用真名，可用化名（题目二）跟着悟空去冒险要求如果有一天你和孙悟空相遇，你们之间会发生什么有趣的故事呢？注意要把故事写清楚，写明白参考答案、毁灭繁殖玲珑压抑噪声暑假忧愁漆黑榕树朴素

1、2yUn zhu6lin puyiln zhloke pu、驿站一加市-十磅画一柜子翻译朗读榜样山冈规矩

3、疾擞信派乐覆贯神矛赛丧瞪

4、及笄古稀不惑

5、那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了孩子如果一失6足，摔到甲板上就没有命了教室里安静极了，只听得到呼吸的声音猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，似乎故意逗他生气、要有志要有识要有恒莫等闲，白了少年头，空悲切戒奢以俭当思来处不7易恒念物力维艰空山新雨后江枫渔火对愁眠为“我”糊万花筒送“我”去无锡师范考试弯腰低头为“我”缝补棉、8凡是统统实在任意

1.承上启下

2.

3.V X对圆明园毁灭的可惜和悲痛

4.我看着圆明园的废墟，我想大声说“唉！多好的建筑啊，现在全没了这里

5.曾是一所金碧辉煌的建筑，现在留下的只有几根破柱子了我想，那里曾是一座雕刻十分精美的小桥，现在留下的只有一堆破烂，这里缺一块砖那里缺一块砖的破桥了……这些都是谁干的？是侵略军当时他们的武器十分先进，不费吹灰之力就闯了进来我们一定要好好学习，将来报效祖国，振兴中华！让他们不敢再来侵略我们、9故作坦然轻松，以诱司马懿中计，这次“笑”是紧张的笑见魏军远

1.去，暗自庆幸，如释重负，这次“笑”是轻松的笑.他的兵马被分配到各地去执行任务，身边无大将，城中兵马少，想走也来不2及司马懿兵临西城时，诸葛亮身边无大将且兵马不足，于是临危施计司马懿生

3.性多疑，果然中计最后，诸葛亮为部下解释自己的计谋司马懿生性多疑；诸葛亮神机妙算，熟知司马懿性格

4.、范文:10温柔的老师从幼儿园到小学五年级，郑老师最温柔，范老师最幽默，丁老师声音最动听但是鲍老师的优点最多，她漂亮、温柔、教书方法好，对待一些不乖的学生，她总是耐心地教导，眼神中放射出一种温柔的目光当你走近鲍老师，就一定会也非凡的气质所吸引她有一头乌黑这丽的秀发，有一双炯炯有神的眼睛，有一双秀巧的手，看起来是多么清秀、可爱有一次，下楼梯时，我被后面的同学推了一下，我一不小心主不把腿弄破了，我哭着走进了老师的办公室，老师的办公室里就只有鲍老师一个人，也放进当时我哭得特别厉害，老师问我什么，我都没有听见老师见我哭得什么也听不见，就从纸盒里小心翼翼地抽出两三张纸巾，放在我手里，还安慰我说“来，把眼泪擦擦干，告诉我怎么了？”听了老师的话，我身上的疼痛好像一下子减轻了许多我把情况说了一下，接着，老师看了看我的腿，发现已经流血了，心疼地说“快，找个地方坐下”老师说着就站了起来，双手扶着我的手，把我扶到了离她最近的位置上她双从纸盒里抽出一些纸，轻轻地放在我的腿上鲍老师，如果我们是鲜艳的花朵，您就是辛勤的园丁，每天给我们浇水施肥，让我们茁壮成长；如果我们是一张白纸，您就是五彩的笔，给我们增添绚丽的色彩。