低碳生活走进幼儿园

低碳生活走进幼儿园低碳生活走进幼儿园“低碳生活现在开始”之走进幼儿园策划一.活动背景随着全球气候变暖，海平面上升等一系列气候问题的日益严重，我们不得不关注目前的生态环境在日常生活中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素因此，倡导低碳生活显得尤为重要幼儿园的小朋友作为祖国的未来，很有必要从小养成低碳生活习惯，进而促进低碳社会的形成二.活动目标通过本次活动，实现用幼儿园带动幼儿，幼儿带动家庭，家庭带动社区的形式将低碳生活方式进行推广在游戏中让小朋友们了解低碳生活的重要性，让幼儿懂得低碳生活要从现在做起，从节约每度电，节约每滴水，节约每张纸做起增强小朋友们以及家长们的环保意识，使低碳生活方式渗透到整个社区三.活动时间201*年7月24日四.活动前期准备

1.物品准备体现环境现状的图片，各类垃圾（废纸，废旧电池，塑料袋等），自制的垃圾回收箱，照相机，胶棒，小剪刀等

2.预约幼儿园

3.安排干事活动时拍照记录五.活动流程

1.上午九点到达幼儿园，在幼儿园老师的带领下与小朋友见面，成员代表自我介绍；

2.绿色地球绘画展小朋友们在老师的指导下画出自己喜爱的地球，与地球现状的图片进行对比，引导小朋友们热爱环境,保护地球；

3.知识问答小朋友们自由提出有关低碳生活的问题，队员们给予解答，并穿插介绍生活中的低碳小窍门；

4.垃圾分类考考小朋友们的垃圾分类知识，引导小朋友将不可回收垃圾正确处理，将可回收垃圾回收利用；

5.变废为宝与小朋友们一起用废旧的挂历，宣传纸，报纸,饮料瓶等，装饰教室，举行时装展，制作环保袋，笔筒等，并赠送给小朋友，让孩子们体会变废为宝的乐趣；

6.创建“绿色角”把我们自己制作的垃圾回收箱赠送给小朋友们，鼓励他们将可回收垃圾收集到“绿色角”，用来制作手工制品，实现回收利用；

7.与接待人员告别，返回到住宿处六.活动总结总结今天的活动，制作简报，发回校团委，并书写新闻稿向各媒体投送，讨论下一步的活动安排七.经费预算打印图片

0.5*10=5元胶棒，小剪刀等30元共计35元A.可行性分析我们通过暑期社会实践活动，深入社区幼儿园倡导低碳生活，进行志愿服务这不仅使我们自己走出校门服务社会,也是社区及幼儿园提升知名度，与高校合作的良好机会我们在校园里积累了丰富的组织经验，也参加了很多社会实践相信在全社会都在倡导低碳生活的大背景下，我们的社会实践活动一定会取得圆满成功XXXX大学暑期社会实践团201*年5月《走进低碳生活》教学设计泰山区上高街道办事处皆家灌庄小学皆晓慧活动背景世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活随着南非德班气候变化会议的召开，如何降低碳排放再次成为人们关注的话题，对于普通百姓来说，从自身做起，从日常生活的点滴做起，从小事做起，做“低碳生活”的践行者，是延缓全球气候变暖的迫切需要学生受各方面的影响，经常会向老师、家长询问相关问题于是，我们决定以“低碳生活，从我做起”为活动主题，开展一次综合实践活动活动目标

一、教学目标

（一）、知识与技能

1、通过搜集信息、整理信息，使学生初步学会对信息的有效处理

2、通过学生对低碳生活体验，使学生在日常生活中践行低碳生活，逐步养成“低碳生活”的习惯，努力让“低碳生活”成为一种大众的绿色生活方式

（二）、过程与方法

1、通过低碳生活知识抢答竞赛，使学生进一步认识低碳生活的意义

2、通过开展“低碳知识小窍门”活动，使学生知道生活中如何低碳，并体会生活中低碳的乐趣

3、通过开展“低碳三字经”活动，使学生逐步身体力行、实践低碳生活

4、通过出谋划策活动、签字活动，使学生增强宣传“低碳”的信心

（三）、情感态度与价值观通过低碳生活系列的活动，让学生了解和关注人类的生存和发展环境，增强环保意识，倡导并宣传低碳生活，将“低碳”这一全新的理念带到家庭、社区、全社会

二、课前准备

1、让学生将搜集到的资料整理好

2、每个人分别准备1-2个低碳生活小窍门、小趣事、小方法

3、多媒体课件

三、教学时间1课时活动过程

一、谈话、观看录像，导入课题同学们，老师带来几组图片，一起来看一看出示大屏幕:

1.教师导语同学们，你能用简短的话描述一下吗？学生交流

2、师罪魁祸首居然就是我们自己！是我们人类不科学的社会经济发展、不科学的生产生活方式、毫无节制的资源的索取，衍生了大量的二氧化碳，引起的温室效应可喜的是，人们已经觉醒，为了改善我们生存的环境，保护我们赖以生存的家园地球，全世界一百多个国家参加的南非德班气候大会正在召开,中国代表团团长解振华发出号召与倡议，我们必须倡导绿色环保，走进低碳生活板书走进低碳生活

二、学习什么是低碳生活，了解什么是节能，什么是减排

（一）什么是低碳生活1提问什么是低碳生活？学生自由发言，教师整合研究问题

2、师低碳生活要求我们做到哪两方面？生答，师随机板书节能、减排

（二）了解什么是节能

1、师出示资料，讲解是么是节能，指生读课件上的资料

2、师你们知道我们地球上经常用到的能源有哪些？生答

3、师这些能源并不是取之不尽，用之不竭的，出示资料，指生读

4、这些常规能源有很大的副作用，出示资料

5、为了我们的经济可持续发展，你想一下，怎样解决能源匮乏的问题？生小组讨论

6、生汇报新型能源的好处及用途

（三）了解什么是减排师减排就是减少二氧化碳的排放量，它的过量排放引起了温室效应那么温室效应究竟给我们带来哪些危害？

1、分小组汇报

2、教师出示资料，进一步了解温室效应给人类、动物、植物、气候带来的危害

三、走进低碳生活师如果我们再不改变生活方式，养成低碳的生活方式，我们将永远的失去地球，人类这个赖以生存的家园

（一）、对于我们小学生来说，怎样做，才算是低碳生活呢？

（二）、指生说

（三）师没想到，你们的低碳知识这么丰富，接下来，我们进行一系列的活动，来争做低碳一族吧！

（四）、活动过程

1、低碳生活知识竞赛好！下面我们进入第一环节，根据同学们平时搜集到的资料，我们开展一次“低碳生活知识抢答竞赛”（出示大屏幕），来一场大比拼，看一看那个小组能把“低碳一族”这个“称号”抢到手首先我们看一下竞赛规则（出示大屏幕竞赛规则）谁来给大家读一读（竞赛规则本次竞赛试题共有10道选择题，答对的得一个低碳生活标志）本次竞赛以小组为单位，先站起来回答者优先现在竞赛开始，请看第一题（投影出示第一题，以后并按顺序出示，直到竞赛结束）你能告诉大家，为什么选择这个答案吗？（教师适时加以鼓励）竞赛结束刚才的竞赛紧张又激烈，同学们的“低碳”知识还真是不少看来，“低碳”已经开始走入了我们的生活，要想成为“低碳一族”，我们不光要有低碳知识，还要真正得走进低碳生活，下面我们进入第二环节低碳小窍门（出示大屏幕）

2、低碳小窍门师课件出示（我们宁阳第一小学决定开展“低碳生活，从我做起”教育活动，请你参与其中，完成下列任务）

（1）、出谋划策学校可以通过哪些形式开展这项活动，请你从节水、结点节能三方面提供3个金点子

（2）、我在行动列举在自己家里过好低碳生活的三个具体做法，请为你的行动提供两条理论依据

（3）、先在小组内交流，过会儿我们再起来探讨

（4）、学生回答，教师适时加以鼓励评价

3、低碳知识三字经同学们讲的这些小窍门，老师觉得还真是非常低碳，为了成为“低碳一族”，我们还开展了“低碳知识三字经”活动（出示大屏幕）

（1）、师出示课件，师出前半句，学生接后半句

（2）、学生自己说一段关于低碳知识的三字经

4、低碳我先行通过同学们的展示，真可以说同学们像我们的口号那样过上了低碳生活但要做“低碳一族”还需我们再努力、再坚持履行低碳义务，不仅是我们个人的事，而且要全社会都参与进来，为此，我们不仅要身体力行，还要作“低碳生活”的宣传者下面我们进入下一环节低碳倡议书

（1）、展示《低碳倡议书》课前，每个小组都写了自己的倡议书，谁来读一读你们的倡议书？

（2）、学生宣读倡议书

5、出谋划策

（1）师出示课件为老师设计回家的路线，要求设计的路线必须低碳

（2）、学生回答，教师评价

6、开展“低碳生活，从我做起”签字活动同学们，此时此刻你的心情一定很激动，为了告别浪费,倡导低碳，我们来举行“低碳生活，从我做起”的签字活动，并把这次活动普及到全校，大家说好不好？好！大家行动起来吧！学生签字（播放歌曲《让我们再回到从前》）

四、课堂总结伴随着优美的歌声，签字仪式结束了让我们像歌中唱到的那样，“用我们的爱，把世界灌溉，我相信我们每个人都会从身边的小事做起，从节约一滴水开始，成为“低碳生活”的践行者，成为低碳理念的传播者，只有这样，我们才能够“再回到从前”。