体育科研方法期末复习题

体育科研方法期末复习题体育科研方法期末复习题体育科研方法期末复习题填空；

1.体育科研类型有哪几种？基础理论研究应用研究开发研究推广研究

2.体育科研的特点有哪些？创造性综合性（自然科学社会科学）应用性对象动态性精确性模糊性确定性随机性

3.体育科研形式？文献研究经验总结调查报告专题研究系统研究

4.体育科研一般常用方法？文献资料法、观察法、实验法、调查法、访问法、测量法

5.课题名称一般有几部构成？研究对象名称和范围研究内容或施加因素研究方法研究程度效果反应6访谈过程中提问的形式？

7.体育科研选题误区？名词解释

1.

2.

3.

4.课题所有尚未解决的问题样本从总体听众抽取部分研究对象作为总体的代表，被抽取的部分叫做样本联想思维由一种事物联想到另外的一种事物的过程异质程度总体内个体差异程度3,培养人才，包括体育教师，教练员，体育科研人员科研论文的特点1,科学性与创新性2,规范性与标准性3,综合性与实用性抽样调查的特点第一，调查费用低第二，速度快第三，应用范围广第四，可获得内容丰富的资料第五，准确度相对高测量法的作用

1、测量是取得原始资料的基本方法

2、测量法可以为定量分析研究资料提供必要的手段

3、测量法是检验科学假说和理论的基本形式和手段论述单组前后侧设计（减肥实验）组间比较设计（小白鼠肺癌实验）选题的原则，程序，一般错误（绿色字体）原则

1.实践需要性原则是指科研选题首先要满足社会需要，即从体育事业的实践发展需要考虑，从各项体育工作中萼需解决的问题出发去选择题目

2.可行性原则是指研究者从自己所具备的主观条件和客观条件出发，去全面考虑题目的可行程度，恰当地选择研究题目

3.科学性原则是指选题必须有一定的科学理论依据，又能符合某一学科理论发展的方向与需要，这样才能保证研究课题的科学价值

4.创造性原则是指课题在借鉴前人后果的基础上，对所研究的问题能提出新的见解、新的结论，有所发现、有所前进、有所突破

5.兴趣性原则兴趣是最好的教师一旦题目是自己感兴趣的问题，就会有强烈的动机和责任感，促进研究人员把全部心血倾注期间一般程序

1.确定研究的方向

2.查阅文献资料，初步提出研究问题

3.科学剖析论证，择优选定课题

4.确切、科学地表述题目一般错误

1.题目贪大求难，成为挑不起的重担

2.无价值、内涵少的小题目

3.论域不明，题目的内涵与外延不一定

4.题目太长

5.文字不通、语法错误

5.发散思维是指针对所给信息而产生的问题求该问题各式各样可能性的过程问答题

1.访问调查的优点？访问可对问题范围广泛的应用访问可对问题进行深入研究访问调查具有较大的灵活性访问调查比邮寄问卷回收率高

2.原题原则需要性原则科学性原则创造性原则可能性原则

3.体育科学研究中设计访谈问题的编排顺序时应注意哪几个原则？应给应访者雨访谈员建立一个良好的机会以防给受访者形成不好的反应应促使受访者对以前没有认真思考的关系态度情感进行思考和整理

4.体育科研中变量的测量有哪几种？定类定序定距定比尺度转换5调查问卷的格式雨内容通常包括哪几个部分？问题与答案编码封面性指导语

6.体育科研选题误区无根据系统性差层次表浅贪大求全方法不当

7.文件综述的格式与内容一般粗略的分为？引言历史发展现状分析改进建议趋势预测参考文献

8.特尔菲法的具体操作步骤？制定调查提纲确定确定专家人选将调查提纲发给专家专家背对背互不通气独立回答问题收集专家答案后进行定量分析调整修改调查表再印发新一轮调查表专家再次独立回答有关问题如此循环往复

9.在调查法的实施过程中调查前的准被工作？明确调查目的拟定调查项目制定调查计划做好从要物质准备

10.移植法把一门学种一个领域一种研究的原理哈方法移植到另外一门学科或领域n.运用智力激励法应注意哪几个方面的问题？高度自由严禁批评指责解放思想鼓励创新提倡综合机遇与原题12论文答辩的基本要求？

1.要听清和理解提问者的愿意当未听清问题时可有礼貌的请求复述或解释切忌贸然回答造成答非所问或错误回答的印象

2.回答时要简明扼要一般不要展开回答

3.无准备的问题不要急于回答应稍加考虑事实求是作答

4.可以重述自己讲过的内容也可以提出新的证据加以补充

5.不要用反驳来代替回答

6.大不出来的问题不要勉强回答东拉西扯强词夺理故弄玄虚㈣用简单随机抽样方法从一千人中抽取50人作为样本进行调查其操操做步骤应该是？

1.首先从1到1000排序编号

2.根据编号的最大倍数因为1000是4位数所以随机数表中选择4位数所有小于或者等于一千的数都选出来已经选过和大于一千的数不选直至选出50个样本名解6个18分单选8个16分填空20个20分判断8个8分辨析2个12分简答4个16分论述1个10分（选题一章最重要）选择填空科学有三种主要功能技术功能，学术功能，社会功能体育科学是整个人类学科体系的组成部分，是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系根据科研成果的性质可以分为，基础性研究，应用性研究和推广性研究基础研究具有超前性，创造性和理论性根据研究的目的和内容可分为，探索性研究，描述性研究和解释性研究最常见的调查法，根据调查对象的数量与范围大小可分为普遍调查，典型调查，抽样调查，民意调查，心理健康调查实验研究和统计调查属于定量研究（有数据）实验研究有:准实验，实地实验，实验室实验等形式问卷法是最常用的调查方法一份问卷通常包括，问卷标题，说明词，主体，编码和结束语体育科学研究有描述功能，解释功能，预测功能名解研究设计是指对整个研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法，同时，它还包含着制定详细的操作步骤及研究方案等方面观测指标就是在研究观察中用来指示反映研究对象中某些特征的可被研究者或仪器感知的一种现象标志，通过它可以推测某些特定的事实，并从中得出特定的结论假设是为得出逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假说文献凡将人类的知识以文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录在一定的物质形态上，并用以交流传播的一切出版物或物质形态的载体测量就是对所确定的研究内容或调查指标进行有效的观测与量度测量误差是指测量过程中与无关的变因所产生的不准确或不一致的测量结果绝对误差测量仪器的读数与被测量的真值之差称为绝对误差相对误差是绝对误差与被测量值可能达到的最大值之比系统误差在测量过程中，由于测试工具不准确，安装不当或因测试员掌握技术规格要求不一致等原因，致使测量结果呈倾向性的偏大或偏小，由此产生的误差，称为随机误差重复测量时，纯属偶然因素产生的误差主观误差测量人员的过失误差，受试者本身引起的误差抽样误差在用样本的统计值去推算总体的参数值时总会有偏差测量信度是指测量数据与结论的可靠性程度，即测量工具能否稳定测量到它要测量事项的程度测量效度就是有效性，正确性程度，即测量工具确能测出其所要测量特质的程度抽样就是从调查对象的总体中随机地抽取一部分调查单位作为总体的代表，被抽到的调查单位成为样本概率抽样就是指使总体中每一个体都有一个已知不为零的被选机会进入样本分层抽样就是先将总体依照一种或几种特征分为几个子总体，每一个子总体称为一层，然后从每一层中随机抽取一个子样本，将他们合在一起，即为总体的样本，称为分层样本（某中学有1000学生，男600,女400,分层抽取男60人，女40人）系统抽样也称等距抽样或机械抽样是先把总体的每一个单位加以编号并计算出样本间隔实验研究方法是指在控制全部或部分无关的变量的条件下，来观察和检验自变量与因变量之间相互关系的一种方法前后测在实施实验刺激以前对实验对象进行的测量称为前测，而在实施实验刺激后对他们的测量称为后测辨析基础性研究，应用性研究，推广型研究的区别与联系基础性研究是指着重从理论上探讨自然界，社会有关领域中的新奇疑难现象和根本矛盾，旨在揭示其中存在的某些客观规律法则，验证或创立新的科学假说理论，定律的科学研究活动应用性研究是采用已有的基础研究成果，去探索解决实际问题的新途径，新方法，着重解决把先进的科学理论转化为社会各个领域中的生产技术，工艺和方法的研究活动推广性研究是指产品研制成果的扩大区别与联系三类研究具有各自不同的目的、特点和作用基础性研究与应用性研究不是截然分开的，许多实证性的理论研究本身也是应用研究他们是相互促进、相互补充的，应用性研究能够为理论研究提供大量的感性材料，而理论研究的成果又助于应用研究推广性研究与应用性研究也是相互联系的,只是研究的实践性程度不同而已横剖研究与纵贯研究的优缺点横向研究是在某一个时间对研究对象进行横断面的研究优点研究时间相对短缺点资料的深度和广度较差纵贯研究是在不同时点或较长的时期内观察和研究社会和自然现象优点了解现象的发展过程，能比较不同时期的变化，容易做出逻辑上的因果判断缺点调查范围小，难以进行不同类型的比较自变量与因变量的区别与联系自变量是实验中的刺激因素因变量是一种应该由自变量所引起的状况，它是研究的关键点，是要被解释的现象区别与联系自变量是能够引起某种变化的因变量应该在状况上与实验前有所变化，也应该在接受自变量刺激的对象和未接受这种刺激的对象之间有所不同因变量是经过操作化处理的一项实验中的自变量，可能成为另一项实验中的因变量开放式问题与封闭式问题的优缺点开放式问题其优点是被调查者可以充分自由地按自己的方式发表意见，不受什么限制因而开放式问题所得的资料往往比较生动、比较丰富其缺点它要求回答者具有较高的知识水平和文字表达能力，回答者所花的时间和精力也比较多同时，开放式问题所得的答案往往只能进行定性分析，而难于进行定量的处理和分析封闭式问题其优点是被调查看填写十分方便，对文字表达能力也没有过高的要求，花的时间也少得多，所得资料特别适于进行定量分析其缺点则是失去了开放式问题的那种生动丰富的回答定量研究与定性研究的区别与联系定量研究是通过实验或调查中的各种控制因素的可对比的信息，信息呈现数据化，通化数据对资料作广泛的定量分析实验研究和统计调查属于定量研究（有数据）特点标准化和精确化程度较高逻辑推理比较严谨，因而更客观更科学，定量方法还能大大推进理论的抽象和概括，促进对因果关系的形成定性研究是对观察资料进行归纳分类，比较，进而对某类现象的性质和特征作出概括和分析，文献研究属于定性研究特点有思辨性，概括性，模糊性，但无法对不同对象的特征作数量上的比较和统计分析描述性研究和解释性研究的区别与联系描述性研究的主要目的是对体育现象的状况、过程和特征进行客观、准确的描述，即描述体育现象是什么，它是如何发展的，它的特点和性质是什么描述性研究同探索性研究一样都没有明确的假设，它也是从观察入手来了解并说明研究者感兴趣的问题描述性研究尽管没有明确的假设，但在进入观察阶段之前必须有一些初步的设想，一避免盲目性解释性研究的主要目的是说明现象的原因、预测事物的发展趋势或后果、探寻现象之间的因果联系，从而解释现象为什么会产生，为什么会变化解释性研究主要运用假设性逻辑，它在研究之前需要建立理论框架并提出一些明确的研究假设，然后将这些假设联系起来，构成一个因果模式结构式访问与非结构式访问的区别于联系结构式访问又称标准化访问，它是一种对访问过程高度控制的访问访问对象必须按照统一的标准和方法选取，一般采用概率抽样非结构式访问又称非标准化访问，它是一种半控制或无控制的访问区别与联系结构式访问能够控制调查过程，与自填问卷相比，结构式回收率高，结构式访问的应用范围也更广泛，但结构式访问的费用高，时间长，因而往往使调查的规模受到限制非结构式与结构式访问相比，非结构式访问的访问双方就某一问题可以深入和广泛地交谈，不仅是调查问题的过程，也是研究问题的过程，需要较多的访问者，而且理解问题和处理方式要尽量保持一致，非结构式访问比较费时,从而使调查的规模受到很大的限制判断信度与效度的关系

1、信度低，效度不可能高

2、信度高,效度未必高

3、效度低，信度有可能很高

4、效度高，信度必然也高简答简述体育科学研究工作的意义1,提高体育运动实践水平的需要，包括竞技体育，大众体育和体育教学2,充实和完善体育科学理论体系的需要。