六年级语文下册教学计划及进度表

六年级语文下册教学计划及进度表部编版语文六年级下册教学计划

一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础

二、学生情况分析本班共有人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有人左右，这部分同学虽然基础知识XX X部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般另外有位同学，属于XX学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生X

三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于年春期正式试行教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学2020精神、难忘小学生活在六组教材之后，安排了一组古诗词背诵，提供了首供学生读背的古诗词在教材的最后，还安排了写字表和词语表10本册教材的综合性学习安排在第六组难忘小学生活”这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议和阅读材料两大部分本册教材除去第六组，共有课文篇，其中精读课文篇，略读课文篇这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由导语课例口语交际・习作语文园地”四17125部分组成课例包括〜篇课文每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语部分课文后面安排了阅读链接全册安排阅读链接四次，未安排资料袋口语交际24习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择全册共•安排口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论全册共安排语文园地四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地语文园地”由三至四个栏目组成，“交流平台词句段运用日积月累”是固定栏目，另有“书写提示在第

一、五单元各安排了一次在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧，主要向学生推荐世界名著

四、教学目标及学习方法课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是教学有法，教无定法，教要得法”的理念本册课文共有六个单元，全册包括导读课文”读写例话积累运用读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动等内容，书后还附有篇古诗词诵读内容本册要求学会个字，每课要求学会的字，排在方格里

10120、知识方面借助汉语拼音识字，会写个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写11120背诵指定的课文和自己喜欢的文段背诵篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于万字完成课文配套课外阅读篇2学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按3201530一定的标准分类4学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事56在阅读中学习一些读写方法展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻7的句子；继续学习用较快的速度读课文学习修改自己的习作、技能方面会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力8能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度能用毛笔书写楷书，并体会汉字的21优美2能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文3学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子本会关键词句在表情达意方4面的作用5在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点6乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断7能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实能8修改自己的习作，书写规范、整洁9

五、教学重难点、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养

1、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感2

六、教学措施教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体

1.在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的一刀切”的做法

2.上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案

3..授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果始终以学生为学习主体，4引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率.课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识

5.认真、及时地批改学生的作业平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此6丰富个人的教学经验

7.（2021-20222学年度第二学期六年级语文下册）教学进度表周次时间教学内容备注《北京的春节》（）《腊八粥》（）书法展评（）32）假期读书交流会（1《古诗》（）《藏2戏》（）《习作》（）《语文园地》（）

3122.21—

2.25《2鲁滨逊漂流记》（）《骑鹅旅行记》（）《汤姆索—亚历险记》（）《口语交际》（）31课外阅读（）书法（）

2.28—

3.411《习作》（）《语文园地》（）《快乐阅读11吧》（）四22）书法（

33.7—

3.11《匆匆》（）《那个星期天》（）《习作例1五文》（）32课外阅读（）书法（）

3.14—

3.18111/\《习作》（）《古诗三首》（）课外阅读（）

3.21—

3.25231《十六年前的回忆》（）《为人民服务》（）七3课外阅读（）书法（）

33.28—

4.1《董存瑞舍身炸暗堡》（）《口语交际》11清明节（）1八放假《习作》（）《语文园地》（）课外阅读1天

4.4—

4.8（）1222九仪言则》（）《表里的生物》（）书法（）

4.11—

4.15《真理诞生3于一百个问号之后》2（）1《他们那时候多有趣啊》（）《口语交际》3十（）

14.18—

4.22课外阅读（）书法（）1《习作》

（2）《语文1园地》（）卜一《难忘小学生活》（）

224.25—

4.30古诗词阅读《采薇》《春夜喜雨》（）4《江畔独步寻花》《早春呈水部十八员外》五一劳1（）十二动节放《江上渔者》《泊船瓜洲》（）假天

15.5—57《游园不值》《卜算子送鲍浩然之浙东》（）•111十三《浣溪沙》《清平乐》（）古诗词交流（）书法（）

5.9—

5.13121十四复习（）

5.16—

5.201可分类复习（）T

5.23—

5.272端午节放十六分类复习（）假一

5.30—

6.23天十七综合复习（）

6.6—

6.105十八综合复习（）十九

6.13—

6.17综合复习

（6）二十

6.20—

6.24期末测试

76.27—

6.30。