分礼物游戏的说课稿

分礼物游戏的说课稿分礼物游戏的说课稿、能够在问题情境中积极探索与思考，在解决问题的过程中感受、1体验数学的作用和有趣、运用分类、计数、统计、等分的方式公平地分配礼物

2、经验准备1具有初步的分类意识，能根据物体的颜色、大小等不同特征分1类能够一一对应点数以内的数量21〜20具有一定合作意识和经验

3、物质准备2该活动以分组进行为宜幼儿分成四组，每组四人1每组一袋礼品，礼品袋分四种颜色红、黄、蓝、绿，内有各2种小礼物，数量以每人每样可以分到一至三个为宜与礼品袋颜色相对应的记录表每组四张四种颜色的小标记每3组假设干、进入“送礼物”的情景学习分类1今天老师从北京为小朋友们带来了礼物，每组一袋1请你们翻开看一看袋子里都有什么礼物引导幼儿认识礼物，2并从中了解北京的特色请你们给礼物分类，把一样的东西放在一起

3、挑选礼物并进行个人的记录与统计2每人拿一种礼物，说说拿的是什么，数数一共有几个1介绍记录表，引导幼儿记录统计结果如下表2请把自己的礼物图片找出来，贴在礼物标志上，然后把你一3共有几个礼物用数字卡表示在“？”的位置幼儿操作，教师个别指导

4、将自己的礼物等分给同组的小朋友3现在请你们把自己的礼物分给同组的小朋友，每人都要分到，1而且要一样多幼儿操作，教师巡回观察请说一说你是怎么分的每人得到几个每人得到的礼物一样2多吗如果不一样多，怎么办？幼儿记录个人分配结果，教师个别指导3引导速度快的幼儿把自己记录的分配结果与教师交流

4、张贴个人记录表，集体讨论与交流4你分的是什么礼物一共有几个分给每个小朋友几个是不是1一样多？你是怎么分的？引导幼儿用简单的语言描述如果语言表达2不清，可请幼儿再操作一次希望你们喜欢老师从北京带来的礼物，有时机到北京去看一看

5.该活动方案的意图是让幼儿在游戏中感受数学，体验数学的重要和有趣，学会用数学的思维方法解决所遇到的问题该活动方案有不少可圈可点之处、活动内容贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣的事物和问题“礼物”1对幼儿而言具有极强的吸引力，而且送礼物活动富有情感色彩，非常有利于在异地借班活动的教师与幼儿进行沟通，使幼儿愿意亲近教师，从而激发幼儿的参与兴趣和学习积极性而等分礼物又符合幼儿现实生活和心理的需要，所以很容易使幼儿投入学习、活动重在培养幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在探索、解决问2题的过程中感受体验数学的作用和有趣，让幼儿通过统计和等分的方式公平地分配所获得的礼物，这些目标粗看对于中班幼儿似乎有些难度，但谁又能说这些内容不是幼儿在生活中经常接触到的呢关键要看统计和等分数量的多少了从这个意义上来说，该活动目标非常适宜幼儿、活动过程由浅入深，层层递进，既符合幼儿当前水平，又具有3一定的挑战性可以看出，该活动过程是经过仔细推敲的先是分类统计记录，后是练习等分，最后总结方法，一环扣一环，循序渐进，有利于幼儿调动原有经验，探索和学习新经验、活动材料均是幼儿在生活中可以接触到的材料，幼儿在真实的4问题情景中学习，有利于萌发参与活动的愿望准备的操作材料有飞机模型拼板、卡通动物钥匙链、彩色橡皮、贴纸等，做到既保证幼儿对材料产生兴趣，又不花哨，从而有利于幼儿专注学习另外，为了防止幼儿从众模仿，教师为每组幼儿提供的材料不完全相同，同组内每种礼物的数量根本上是、、分别与组内幼儿4812,人数相等或为倍数，这样不同水平的幼儿可以选择不同数量的礼物进行等分，并能直观地感受到不同数量的礼物等分后的数量是不同的因为该活动的重点不是记录，因此教师力图使记录方式简单易行记录表格非常简洁，只有四格，表格中所提供的记录图标经过精心设计，充分考虑了中班幼儿的认知水平，便于幼儿操作如能在最后总结时直接呈现一张集体记录表，那么更能让幼儿清楚地看到有些什么礼物，每种礼物有多少，分给每个人有多少，等等，以有效帮助幼儿获得的经验。