初一语文 《〈世说新语〉两则》同步练习四

《〈世说新语〉两则》同步练习4基础知识识记i.给下列加红的字注音雪骤（）柳絮（）无奕（）•••差可拟（）尊君在不（）谢太傅（）•••

2.解释下列句中加点的词语

（1）谢太傅寒雪日内集・♦

（2）俄而雪骤••

（3）撒盐空中差可拟

（4）与A期行

（5）未若柳絮因风起••

（6）木膝而去

（7）元方入门不顾

（8）下车引之*

3.指出下列加点字古今意义的不同

（1）与儿女讲论文义••古义今义

（2）陈太丘与友期行■古义今义

（3）太丘舍去■古义今义

（4）下车引之古义今义

（5）元方入门不顾古义今义

4.填空《咏雪》和《陈太丘与友期》均选R___________（人名）《》0《世说新语》是_______文学家_______组织人编写的主要记述了__________代土大夫的言谈、行事，较多地反映了当时____.的思想、生活和清谈放诞的风气被鲁迅称为“______________________®说新语》是六朝小说的代表作，对后代____________体作品的影响颇大运用能力提升

5.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“、地点“、人物“、事件“”等要素

6.中国古代十分重视对人的称谓，辨别下列词语哪些属于敬称，哪些属于谦称？

（1）敝人

（2）卑职

（3）陛下

（4）令尊

（5）寡人

（6）足下

（7）令郎

（8）老朽

（9）麾下

（10）君

（11）公

（12）臣

（13）愚

（14）阁下

（15）不才敬称____________________________________谦称____________________________________

7.当客人骂元方父亲时，元方的回答很是技巧，请品析其妙在何处

（1）君与家君期日中

（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼课内同步阅读阅读课文，回答问题陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至元方时年七岁,门外戏客问元方“尊君在不？”答日“待君久不至，已去友人便怒“非人哉！与人期行，相委而去”元方日“君与家君期日中日中不至，贝展无信；对子骂父，则是无礼”友人惭，下车引之，元方入门不顾

8.给文中画线语句添上省略的部分（）过中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至

9.翻译下列句子

（1）元方时年七岁，门外戏

（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾

10.友人已经认错了，元方仍“入门不顾”，这是无礼吗？说说你的理由

11.如果在现实生活中你也遇到了朋友不守信用的情况，你会怎样处理问题呢？课外拓展阅读阅读下文，回答问题陈元方年十一时，候袁公袁公问日“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方日父在北强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬」袁公日“孤往者尝为邺令，正行此事不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方日“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一周公不师孔子，孔子亦不师周公”（选自《世说新语》）

12.解释下列加红词语在句子中的意思

（1）贤家君在太丘，远近称之称

（2）不知卿家君法孤，孤法卿父法

13.文章画线句没有标点符号请在需要加标点的地方用“/”标出来老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬

14.袁公两次问陈元方，请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来

15.指出陈元方第二次答语的巧妙之处参考答案基础知识识记

1.zhou xuyi chafou fu

2.1内集家庭聚会2俄而不久，一会儿3拟相比4期约定5未若不如，比不上6委丢下、舍弃7顾回头看8弓|拉

3.1古义子侄辈，指家中年轻一代人；今义儿子和女儿2古义动词，约定；今义名词，日期3古义离开；今义从所在地到别的地方跟“来”相对4古义拉；今义引用5古义回头看；今义动词，照顾或名词，顾客

4.1余嘉锡《世说新语笺疏》2南朝宋刘义庆晋土族名士教科书志人笔记运用能力提升5•寒雪日内谢太傅与儿女讲论文义

6.敬称34679101114谦称

12581213157.1既不失礼貌，又点明了是对方失约2从客人“无信”“无礼”两方面辩驳，有理有节，义正而辞严课内同步阅读

8.友太丘友

9.1元方当时年龄七岁，在门外玩耍2朋友感到很惭愧，走下车去拉元方以表示歉意，元方走进门去，连头也没回

10.示例1可以理解为元方并非无礼一个失信于人、不知自责且对子骂父的人，其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外2可以理解为元方确实有失礼仪天下人谁无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因一时之错便彻底否定一个人呢？

11.示例耐心地听朋友讲明原因后再委婉地表达出自己的意见，尽可能地理解和原谅课外拓展阅读

12.1称赞，赞许2效法

13.老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬

14.第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元方父亲究竟谁效法谁

15.借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子附参考译文陈元方十一岁时，有一次去拜会袁公绍袁公问“令尊在太丘县任职时，远近的人都称赞他，他是怎么治理的呢？元方说“家父在太丘时，对强者用恩德来安抚他，对弱者用仁慈去体恤他，放手让他们安居乐业，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重”袁公说“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的不知是你的父亲效法我，还是我效法你的父亲？”元方说“周公、孔子生在两个不同的时代，虽然相隔遥远，但他们的做法却是如出一辙，周公不效法孔子，孔子也不效法周公”。