初中学校教研工作总结

精神，使每次月考都受到了校领导的好评、抓好差生的转化工作5依据学校提出的关注后,我们教研组实行了很多相应的措施，如思想教化、个别辅20%导、分层次布置作业、分层次测试等取得了良好的效果，在期末的测试中低分率比上学期有了明显的降低总之，一学期下来，我们数学组的老师们能勤勤恳恳、擅长思索做好自己的本职工作,取得了较好的成果在期末的测试中，数学成果整体较好尤其是八年级的数学老师都获得了学校的教学奖教科研也有收获，肖爱珍老师有多篇习作在《中学数学学习报》上发表,论文还获区一等奖，徐美凤老师、吴星老师的数学论文分别获得了区三等奖，徐美凤老师还有一篇论文在《衢州教化》上发表当然，我们的教学质量、教研水平都还有待提高，我们会加强学习，勤奋工作，努力为新星的教化事业作出自己应有的贡献初中学校教研工作总结4本学期，我校教研工作紧紧围绕教研室工作要求和学校工作目标，紧紧围绕教研兴师、教研兴校、教研促教”的主题，坚持以科学发展观为指导，以全面提高教化教学质量为目标，以课题探讨为重点以课堂教学为主阵地以老师培训为突破口进一步转变教研工作方式，提高了教研工作实效，提升了学校的教研工作水平和老师的教研实力，使我校的教研工作再上一个新台阶，为了让今后的工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下

一、健全组织，强化管理，提高教研管理实效因工作变动，本学期数学教研组由王见老师负责，语文教研组由张小燕老师负责组织的健全，确保了教研工作正常有序开展同时也让愿吃苦、肯干事、有实力、有进取心的年青老师不断地充溢到学校管理岗位上来熬炼让学校管理者薪火传递，生生不息

二、重视研讨，改革方式，全面推动课程改革教学质量是一所学校生存和发展的生命线，它时刻提示我们管理的目标就是发展，而发展就要有根基，根基来自于扎扎实实、点点滴滴的积淀而课堂教学是实现师生共同发展的主阵地，课堂教学效率的凹凸干脆关系到师生发展的速度和质量，治标要先治本，提高教学质量要从提高课堂教学水平动身本学期新招录名年青新老师，教研处以精彩四十五，展示在课堂4为行动，大力开展课堂教学探讨活动，切实做到以老带新、带徒传艺、达到共同提高的目的.公开教学展风采1本学期各教研组的公开课教学紧紧围绕精彩四十五展示在课堂”这一主题主动绽开，全校一共开设了节公开课，老师们在深化钻研教材、理解教材、精确把握教材的基础上，运用新8的课改理念来设计教案，并能恰当地运用电教手段来提高课堂教学效果做到了理念新、方法活、效果好，课堂上，较好地体现了老师的教学方式和学生学习方式的转变，既注意学生学问与技能、过程与方法，又注意学生情感、看法价值观的形成和发展在整个活动中，全体老师全程参于了本教研组的听课、评课活动，他们听得仔细、投入;评得精确、恰当一种良好的课堂教学研讨氛围正在悄然形成，老师的上课、说课、评课实力也在逐步提高本学期郑远、渔青老师分别获得片区英语和政治说课第一名的好成果，赵文珍、王见老师在片区说课评比中分别荣获第三名其中;金清老师代表永修县参与九江市初中组政治学科校际沟通显特色

2.为不断提高我校的课堂教学水平，本学期南昌豫章学校语文教研组全体老师莅临我校听课指导在这次校际联研活动中，我校老师高蕾为他们展示了一节别具特色的语文课，时小兰老师为他们展示了一节严谨扎实的数学课，郑远老师为他们展示了一节口语精确流利的英语课两校领导和老师对三节公开课进行了点评，这次校际联研活动，加强了两校的沟通与合作，促进了两校共同发展、老师论文获奖接二连三.3本学期王见老师撰写的《平均数（第一时）教学设计》在第届新世纪杯教学设计竞赛中xx荣获九江市一等奖，撰写的.论文《预习-数学学习的好帮手》在第三届新世纪杯教学论文评比中荣获九江市二等奖.学生论文发表、获奖如雨后春笋4九（）班同学陈言撰写的作文《与你有个约定》发表在永修百草园上九）班同学江燕在2Q全市年新蕾杯中小学师生优秀教化期刊读刊用刊征文评比活动中，荣获初中组一等奖20xx陈言和范泽鑫同学荣获初中组二等奖

三、加强研修，提升理念，优化老师队伍素养为快速提高学校教研整体水平，力争使学校教研质量上个新台阶本学期教研处以“着眼老师成长，促进全员发展为目标，扎实开展校本培训工作，努力为优化老师队伍素养搭建平台，供应条件，创建机会.以自主学习的形式提升老师理论素养1要做教书人先做读书人，教研处主动组织全体老师参与江西省中小学老师远程培训和国培学习，充分利用远程教化网络的资源优势、互动优势，进行针对性的理论学习和专题研讨，使远程学习、网络教研渐渐成为老师提高专业水平的桥梁.以外出学习拓宽老师教学视野2学校接着努力创设机会，让更多的老师走出去，开扩眼界先后派十二位老师参与教化局组织的暑期培力和提高培功,在培训过程中我们的老师克服暑期燥热和与亲人团聚的重重1111困难，坚持培训学习特殊是一些年龄偏大的参训老师，如物理老师张权华、教务处主任涂恒华、政教处副主任朱爱国、化学老师熊建华、语文老师张小燕等老师都主动仔细地完成了规定的培训任务，不迟到，不旷课，仔细听讲，记笔记、考核成果优秀受到培训老师和教研室的表扬和好评外出学习的老师通过学习把更多的先进理念、教学方法、探讨成果带回来，加以融合、内化、汲取从而使老师的教研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐

四、丰富活动，培育素养，促进学生全面发展学生的素养养成得益于课内，形成于课外，本学期我们接着通过组织开展丰富多彩的活动，让学生素养在丰富的活动中得到发展让我们的孩子宠爱阅读，让我们的孩子有书可读，这将是我们能赐予孩子最好的，也是最圣洁高尚的恩惠!让学生在我读书、我欢乐、我成长”的读书活动中，学会读书、学会思索，不断提高自身素养本学期，在语文教研组的的细心组织下，胜利地举办了一次以诵读国学经典美文，传承华夏文明古风”为主题的诵读国学经典展示活动，各个年级独具匠心的精彩诵读，从不同侧面全方位展示了我校学生的素养此次诵读竞赛既弘扬了优秀的民族文化，又使全体师生在诵读中享受了中华经典诗文的美丽，同时还起到了修养身心、净化心灵以及提高思想道德水平、培育集体荣誉感的重要作用，进一步增加了同学们的民族自信念和骄傲感特殊是我校的名先手参与县教研室组织的“国学经典诵读”活动分别荣获个人和集体二等奖她们为4自已赢得了荣誉，为学校争了光！

五、加强课题管理，务实开展教研工作本学期数学教研组仔细做好了《初中数学课堂教学有效性评价》这一县级课题试验的开题打算工作课题探讨的道路是艰辛的，但结出的硕果是香甜的今后，我校将接着以课题探讨为抓手，通过课题探讨，搭建老师专业成长的平台，切实提高老师的教研实力和教学水平，促进学生素养的全面发展

六、加强教研管理，力争管理规范月日下午教研室以邓万龙主任一行三人来我校对常规教学教研管理进行检查1215检杳组通过一听（现场听课）、二查（查教学教研常规落实状况）、三谈（与授课老师和听课老师座谈沟通）、四问（随机抽取学生问卷调查）的方式，就学校教学教研管理工作仔细进行全面仔细的检查，并与师生亲切互动在小结会上检查组充分确定了学校教学教研工作好的做法，对授课老师的课堂教学进行了细致点评特殊是我校老师教学业绩管理和中华诵.国学经典诵读竞赛活动开展得到检查组的好评检查组一样认为我校对这次检查领导重视，资料齐全，管理有序，教学教研成果有所突破这次检查，对学校教学教研工作起到了很大的促进作用，同时也让老师们受益匪浅

七、找寻差距，改进措施，让教研工作再上新台阶教研之路原来就是一条铺满荆棘的艰难之路，特殊是在新课改浪潮的冲击之下，我们的教研理念有待更新，教研水平殛待提高今后应在以下方面进一步强化与完善、教研成果质量有待提高在老师取得的各级教研成果中，在国家、省、级权威刊物上发1表的论文有待突破、要进一步规范教研行为，制定更完善的教研制度，促使教研活动正常有序进行激发全2体老师的参研意识，力争把教研当作一种自觉行为、充分发挥教研组、年级组的职能作用，多渠道、多形式地开拓教研天地，让教研活动真3正有效促使师生共同成长回顾这一学期的教研工作，在上级领导的关怀下，在教研室和校长室的指导下，依靠全体老师的共同努力，取得了肯定的成果但离学校的发展目标相差甚远，离老师的要求还有一段距离，新的一年我们要大胆改革，艰苦实践，用特有的思想和精神去向往希望，迎接挑战;用特有的坚决与执着去应对困难，开创工作新局面，信任在学校的正确领导下，有广阔老师的大力支持，教研工作肯定会百尺竿头，更进一步！初中学校教研工作总结5学期的教学教研工作又在匆忙中接近尾声数学组的每位老师在校各级领导的关切和支持下以仔细、务实的看法完成各项工作，在各个方面都取得了较好的成果现将这一学期的工作总结如下

一、落实教学常规工作从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理明确树立集体质量意识，仔细落实集体备课制度，由备课组长负责，抓好备课过程中的各环节各备课组按安排完成学期教学内容，组内老师相互听课节，平均每人节全组老师在精选习题的基础上，仔细做好作业批改8010工作，基本达到多次批改的要求力求做到刚好反馈矫正，讲求实效，取得明显教学效果

二、教科研活动坚持每两周进行教研组活动，每次教研组活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、讲实效，本学期共进行次教研活动在上学期以数学核心概念的导入教学——同课异构探究的5基础上，由上课老师撰写同课的教学案例进行校际沟通本学期以数学教研组为主，组织了预备年级的陈亮老师为贵州来的进修老师上了一堂公开展示课分数的应用;初一年级的邱纯老师和来我校沟通学习的北师大南湖分校的张校长一同上了同课异构的展示课:因式分解的复习课后全组仔细评议，并邀请延吉其次初级中学穆战校进步行专家点评，就教学设计、教学方法、教学手段的运用及教学思想的渗透提出反思通过听课、评课，老师间相互借鉴,取长补短，教研气氛愈加浓烈同时，也把我们先进的.教学思想和教学理念传递给外省市的同行，取得了很好的美誉

三、教学效果良好经过全组老师共同努力，初中数学教学效果良好初三数学期中考试、基础考核公办其次，模拟考列公办学校第三，保持领先水平预备数学期中名列第三;初一期中、期末公办第

一、其次;初二期中期末公办第

一、其次一学期以来数学组在全体老师的共同努力下取得不小的成果，但存在的问题也不容忽视,老师的教学观念还有待转变，个别备课组间或还存在各自为政的状况，教学科研的实力也尚待提高在以后的教学中我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写教学反思以进一步提高理论的‘素养，以理论来指导、引领我们的课堂教学总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战初中学校教研工作总结6今年本人任教四年级体育，班级人数多，学生的状况也各有不同，这就要求老师的教学要安排周密，因人而异，实行令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到良好的教学效果根据《体育新课程标准》的要求，今年新课起先之前即已制定了周密详尽的教学安排在教学过程中，自始至终能根据安排进行教学，至期考前，今年的体育教学任务已圆满完成一年来，本人仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟

（一）激发学生学习体育的爱好爱好是学习体育的基本动力本人充分发挥体育教学特有魅力，使课程都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法同时将体育课程与学生的生活阅历紧密联系在一起,强调了学问和技能在帮助学生健康熬炼方面的作用，使学生在实际生活中领悟体育的独特价值

（二）使学生形成基本的体育素养在体育教学中，本人注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，在教学过程中留意选择基础的、有利于学生发展的体育学问和技能，结合学习过程和方法，组成课程的基本内容同时，依据课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在体育学习过程中，逐步体会体育学习的特征，形成基本的体育素养和学习实力，为终身学习奠定基础

（三）老师自身素养的培育教学之余，我除仔细参与学校组织的各种政治业务学习外还常常从网上查阅体育资料,从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而在教化教学工作上主动适应二十一世纪的现代化教学模式

（四）存在的问题及今后的努力方向做任何工作都是有得有失有成有败体育教学工作也是如此经过一年的探究与发觉，我认为有以下几点问题、自身素养远远不够，有待进一步的提高

1、学生人数至多，部分学生运动习惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织2有待进一步加强当然，教学工作中出现这样那样的失误和缺点在所难免的本人在边学边教的过程中，留意总结阅历教训,向先进个人和教学阅历丰富之人士学习，互补有无，取长补短，以达良好的I体育教学效果，从而顺当地完成今年的教化教学任务初中学校教研工作总结7本学年数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长

一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组组织了次教研活动，提倡全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新6的教化理念，特殊是仔细学习我校的“九五教学模式，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平

二、开展教研活动，提高教学质量、加强课堂教学，提高课堂效率本学期学校支配的数学公开课共节，每一节课，执123教者都能仔细备课、上课、反思，听课老师都能仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围、进一步完善集体备课制度初中三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分2头备课，力求备精品课提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享集体备课结合了各类教学资源，优势互补,形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平

三、做好常规检查，强化教学管理在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否有学案，是否写教学反思和教后记,作业批改是否刚好、仔细等方面每次检查都有记载，发觉问题，和任课老师进行沟通沟通，刚好补救最终检查结果令人满足

四、留意自身提高，加快专业发展我们教研组每位老师都非常注意自我提高不断给自己加压，以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的.同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思不断地总结与提高通过教研组各位老师的共同努力，取得了肯定的成果但对于“九五”教学模式的详细实施落实不够、作业的批阅不够细致，教学研讨氛围不够深厚在下学期的教研活动中将重点对以上不足进行整改，争取让人人参加教研，加强听课，评课，说课等活动的力度，让数学教研活动真正落到实处，力求打造高效课堂初中学校教研工作总结8一学期来，我校教务处、教研组在教化办正确领导和市教化局教研室的细心指导下，坚持“特色求生存，质量求发展”的办学理念，坚持以构建和谐教化为宗旨，以全面提高教化教学质量为中心，以教研为基础，以课题探讨为主线以建设高素养师资队伍为根本，紧紧围绕学期初提出的办学思路及详细教学目标，大胆创新，扎实工作，充分发挥了教务处和教研组指导监督、整合推动的功能，精彩地完成了各项任务，取得了优异的成果为了使今后的工作再上一个台阶，现就本学期详细工作状况作以下总结

一、加强师资培训，加强教学探讨，促进老师专业发展组织老师接着学习新课程理论及专业学问1理念是先导，学习是保证为进一步转变广阔老师的教化观念，把广阔老师的教化理念提升到一个新的层面，本学期，我们接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法，通过“请进来、走出去”的方式多方面创建条件为老师供应进修和培训的机会，使老师获得先进的教改信息，学习先进的教化理论和实践阅历，不断提高老师的业务水平试验中学来我校沟通的焦玉兰、梁国秀老师对全体老师进行新课程理论及专业学问的细心指导充分发挥教研组、备课组教学探讨的职能作用，接着开展“蓝青工程，让拜师2带徒，互帮互学，齐头并进之风接着传播，使老师无论是教学理论还是实践实力都得到很大的提局以课题探讨和网络教研为载体，扩大老师学习视野，不断提高老师科研实力3本学期我校接着探讨以下课题《深化课堂教学改革，提高课堂教学效率探讨》、在课题探讨中，要求人人参加，全体合作，不断提高老师教学教研水平仔细组织老师参与上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等4通过各种活动的参加，很多青年老师在各类竞赛中取得了优异成果，他们的专业实力得以提高

二、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量俗语说没有规则不成方圆，一个学校假如没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的因此，加强常规管理是提高教化教学质量的重要途径本学期，教务处在不断完善管理措施的基础上，接着做好教学常规管理实行分层管理为使常规管理落到实处，我们接着实行教务处和年级组两个层次对教学L工作实行有序管理教务处负责全校教学活动的监控调度，各年级主任携手教研组负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主任工作的主动性和创建性的同时，通过他们了解老师中的一些思想看法和建议，使他们在教学管理中起到教务处与老师之间的桥梁作用、接着从备、上、批、辅、考、评诸环节着手，加强教学常规检查本学期由教务处2牵头，教研组协作，每月组织一次教学常规检查，每周由教务处抽查检查内容为老师的学科安排、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等如发觉问题，则要求老师刚好整改、规范考试制度，以考促教教务处仔细组织考试，每次月考，实行交叉编排座位,严格要求老师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了肃穆处理；并对评卷、成果统计、质量分析和试卷3讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风、面对全体，接着组织老师做好学差生”的转化工作4首先，要求老师关切和爱惜学差生这是做好学差生思想工作的一个重要的前提条件,爱惜学差生是打开学差生心扉的金钥匙因为他们更须要暖和、信任和酷爰其次、培育和激发学差生对学习的爱好学差生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有爱好，学业成果比较差，这就是所谓的双差生我们要求老师从每个学生的实际动身，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的详细的问题，增加他们的自信念，进而培育学习爱好第

三、抓反复，反复抓学差生的思想转化过程是新旧冲突的过程，也是一个个长期过程，要变更也非一日可成，一般都会出现重复在这方面，我们留意探讨他们思想反复的规律，耐性对待，反复教化引导，使他们看到希望，看到进步，从而增加自信念、仔细开展试验和课外爱好活动由教务处专人负责督促，要求科任老师组织爱好小组、5科普活动小组，引导组织学生参与课外活动，开展科普、美术、书法等技能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培育学生的实践实力、创建实力、加强音、体、美学科的教学管理，探究特别群体成才的策略我们主动开展丰富多彩6的爱好活动，推动学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面赐予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色在本学期实行的迎新春文艺晚会上，我校音、体、美的教学水准得到充分呈现，迎新春文艺晚会取得了圆满的胜利

三、突出重点，加强毕业班工作毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精力抓好初三和高三的毕业班教化教学工作,切实提高教化教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺当地完成学业，同时接着提升我校办学效益和声誉，我们实行了一系列的措施、加强毕业班工作的领导我们成立了初三毕业班工作领导小组，校长亲自担当组长,并1组织行政人员帮助年级长开展工作各行政人员主动深化年级、深化课堂、了解真实状况，定期、不定期地探讨解决初三的教学过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好、仔细学习和探讨中考指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析探讨本学期我们充2分发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能，在讲授新课的同时，组织各学科备课组开展了近两年来的两考试题分析探讨和学科考点探讨工作目前已较好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地支配好复习做好了打算、加强备课组建设强化集体备课，以强带弱，互为资源、相互帮助，加强教3法、教材的处理和考试动态的探讨各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生基本学问的驾驭和基本实力的形成，刚好解决教学中存在的问题、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间毕业班各学科老师4加强了对学生的学科平衡探讨，各科老师之间互通信息，仔细作好学情的分析，找寻每一个学生发展的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目标

四、今后的工作方向成果属于过去，辉煌还待明朝！我们还需不断努力——、接着组织老师加强业务学习，更新教化观念，仔细贯彻执行新课程标准，用新的理念1指导教学，不断提高老师的教学实力、进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，激励老师在教学过程中求2真务实，不弄虚作假特殊是实施课堂教学改革，深化学习洋思中学的先学后教，当堂训练的教学模式、关注薄弱老师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，力争实现学校整体办学质量的提升

3、深化细致开展教研、教改活动，特殊是加强课题探讨，要求老师刚好进行教学总结，撰4写教学反思和论文初中学校教研工作总结9本学期依据学校教务处工作安排，结合本学期生、化学教研组的工作安排，本组老师仔细完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行教研组长与老师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作实力较强的教研组

（一）教学常规方面、严格落实教学常规，提高教学效益全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，1提高备课和上课质量留意教学常规管理中的各个细微环节，并且尽量落实细微环节,养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的、充分发挥集体力气备课做到基本统一进度、统一练习、统一考试等尤其是每次中2差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有安排、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体上课的.质量、加强作业管理全组老师尽量限制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、3有改必评、有评必纠、仔细组织完成各次诊断性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依4据成果对教学作刚好的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补、加强试验教学、加强基础训练、加强过手训练5

（二）教研组活动开展状况、坚持开展好教研组活动和备课组活动本学期接着坚持间周一次教研组活动和间周1一次自学活动，做到每次活动都有安排有主题、加强理论学习，更新教化观念本学期，生化学组利用教研活动时间组织组内老师进2行了专题学习，通过学习，老师逐步转变教学观念，确立了以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教化教学实力不断提高、组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨本期按学校要求开设好3公开课和组内听、评课活动

（三）教研组建设的准备今后，我们初中化学教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作才妾着搞好课题探讨，重视课题资源的整理、修纂、管理，提高老师的教科研水平;接着激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结接着做好培育青年老师工作，使全组老师都成为教学骨干进一步提高初中化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富初中学校教研工作总结10一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体老师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深化开展教学探讨，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量现将已完成的一系列工作总结如下:

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型老师队伍、切实加强老师师德建设主动—老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素1养，增加一意识，更好的服务教学、接着开展了《义务教化初中数学课程标准》的.学习活动，更加深化的领悟课标的精神，2以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化主要以探讨有3效的_备课为主题—老师进行一备课的研讨活动及进行—听评课活动，使教研活动活跃在校内中

二、加强常规管理优化课堂教学本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，主动促进课堂教学的有效开展、严格执行课程安排，要求各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好

1、仔细做好期中、期末考试成果质量分析，对出现的问题刚好反思，深刻吸取教训

2、开展教学常规检查，更好的督促老师的教学每学期初、期末对老师教案、听课记录、3学生作业状况等进行定期检查老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行、相互听课，取长补短每学期规定老师每人听课一节以上，并刚好评课写好听课反思4或随感，以主动的评价与沟通促进老师业务水平的提高

三、立足校本，扎实开展教科研活动、以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好1校本课程建设、大力开展以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气努力探究_备课，注2意同心同德，弘扬—才智本学期_等老师分别上了公开课，收到了很好的效果、结合新一轮老师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动，3

四、今后工作设想随着课程改革的深化开展，主动适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，主动创新，努力把教研工作做好息技术与美术学科整合的课堂教学试验，以及欢乐互动美术教学活动探讨，一系列片区间相互沟通的教学、研讨欢乐美术教学活动把说唱舞引入美术课堂，让低年级的孩子，在轻松开心中充分调动自己的感官，触动了感知觉与表现协调发展；通过这种以校为本的教研活动，促进了我校美术教学有深化发展

二、举办美术竞赛，促使学校美术教化教学长足发展学校的美术教学活动面对全体学生，关注、关爱每个学生，促进了学生的和谐发展，体现学科间的‘相互促动共同发展，延长校内美术学科教化；促进了家庭、社会关切与参加，更新家长教化子女的观念，提高全校师生的美术素养，加深师生的和谐关系，很好地发挥了美术学科的教化与学科功能，推动学校素养教化的深化开展特殊是显现出课改以来我校团结、奋进、健康、向上的校内文化主旋律

三、务实做好学科常规教化、教研工作，确保美术教化教学稳步发展、接着抓好美术常规教学，确保美术学科教学质量1树立正确的质量观，把三个维度落实到教学的质量监控中组织听课、评课、议课活动，并针对兼职老师在专业教学上的弱势现象，充分发挥激励功能，实现抓好美术常规课，确保美术学科的教学质量、以课题试验带动，促进课堂教学良性地变革2通过教研指导，促进我校美术学科广阔老师主动参加各级各类的课题试验，使老师们在探究试验中不断提升自身的教科研水平老师们通过课题试验，遇问题才高探讨，领悟精髓，驾驭科学的科研工作方法，不断完善与提高促进课堂教学良性的变革老师展示了她们以课题试验带动、促进课堂教学变革的公开观摩研讨课，受到了大家的充分确定、关注老师队伍建设，提高老师个人素养，保证美术教学质量3首先，接着做好美术老师学科课程标准的深化培训和教材讲习培训工作，促进老师教学水平的提高，做好对专职美术老师专业技能的再培训，提高美术老师的专业技能水平，不断提高老师队伍整体的教学水平和美术素养如课改年段与非课改年段的教材培训举办美术老师学科基本功培训，其次，建立了骨干老师和部分高级老师学科专业引领体系，不断提高老师队伍的整体水平、组织各级美术展览与竞赛活动，促进课堂与课外教化的共同发展4在校美术教研工作中提出课内、课外教化互补，相辅相成奇妙地把各级赛事与校内美术教学和爱好小组活动有机结合，使美术教化延长到校外，促使家庭、社会重视，关切美术教化，促进美术教化的全面发展

四、下学期美术学科教研思路在新学期里更好地发挥教研的探讨、指导、服务功能，在美术学科教研中，以课堂须要为动身点，进行有效务实的问题探讨，接着指导片区教研，建立若干个有效的教研工作组，以团队开展服务，的确为学校、老师做事实、以课改试验和课题试验为动身点，带动、促进美术教化教学的改革与发展

1、接着开展课堂研讨、教研沙龙、典型案例剖析，提高以校为本的教研制度的建设,促进2教研工作再上一台阶、接着切实抓好老师队伍建设，落实传、帮、带，为老师的成长营3造良好的环境我们小学数学中心组是一个人才济济的团队，也是一个主动向上的群体每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心投入本职工作经过一学期的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家密切无间，团队精神初露端倪虽然去年没有被评为优秀教研组，但是我们不埋怨、不气馁，接着本着勤学、善思、细研、实干”的准则，一如既往，再接再厉；同时我们也在冷静思索不足，针对存在的问题主动改进工作

一、规范集体备课教化的发展确定了教学活动不是一个人的事情，而是集体才智的结晶只有集体的共同努力，才能胜利面对和解决教学中的许多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效当老师们都充分相识到集体备课的必要性之后，为了更规范化管理,我们将集体备课制度化——时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定、上传刚好敲定中心组组长，很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，因为开学第一周，我们把集体备课活动的安排一经支配，大家以后就是特别自觉、特别仔细地按部就班了我们的安排不仅仅是上传到网上共享的，也是放在桌面上便于随时打开的，更是深深地刻在每个人心中，它提示、督促我们活动前事先要熟识教学内容、仔细钻研教材、打算充分发言的星期一和星期二下午的第一课分别是一年级数学组集体备课的时间，每逢这个时候，我们总会不谋而合地走进家长接待室，急迫地沟通这一星期在教学中发觉的问题、探讨处理问题的方法接着起先探讨下一周的教学内容每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充看法，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来沟通、探讨，思索，大家取长补短，最终达成共识但是我们始终将和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，提倡把集体备课和独立备课有机结合起来我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的才智，修正原先的教学思路，从本班学生的实际状况动身，设计并撰写自己的教学方案集体备课增加了老师之间的凝合力，提高了老师整体的业务水平，不同起点、不同类型的老师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展，为中心组这个重要阵地在课改试验中供应了智力支持和专业支撑同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高老师教学的科学性

二、彰显教研特色教研组全体老师都能主动参加学校的课题探讨本学期，我们结合学校有效教学的探讨、结合学生的年龄特点，确立了创设有价值的教学情境”的探讨主题通过十几节的课堂教学研讨，我们反复试讲、反复评课，老师对学校主课题的理解思索走向深化，对有效课堂教学有了科学的定位思索，对如何创设有价值的情境形成了独特的见解上课，一般实行三个层次一是个人自己试讲，备课组全体听课、教研组长参加；二是其次次试讲，教研组全体听课，教育处参加；三是公开课，学校公开课，全体本学科老师、业务领导参加评课，首先是个人说课，谈感受;其次是参加听课老师评课，评课的重点围绕课标理念、围绕探讨点突破、围绕学生主体参加，全部听课老师必需人人发言；第三是专家点评总结,由听课的业务领导进行点评，最终由教研组长作总结课只是一个结果，重要的是在反复几次的听课、评课上在这些反复过程中，老师们渐渐明白集体备课的好处，明白听课要听什么、评课要评什么、反思要思什么、总结要总结什么专题式研讨让老师们明确了探讨的目的，更明确了探讨的方向，让老师们在每个环节中都有了不同层次的提升探讨课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在探讨状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展

三、演绎课堂精彩全体数学老师从点滴入手了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向分钟要效益；分层设计内容丰富的课40外作业，教法切磋，学情分析，新老老师互学互促围绕创设有价值的教学情境”这一探讨专题，通过开展教研活动，逐步使情境的创设激起学生最大的学习爱好，使课堂教学真正成为有效的课堂教学例如赵清清的研讨课《相识图形》、《相识钟表》、《统计》，许宓老师的汇报课《的分与合》、《各数的1011——20相识》、《欢乐的节日》等等，个人公开课人次，包括我们的常态课无不重视情境的创812设及它的有效性可以说，教研活动主题化演绎了我们课堂的精彩虽然在工作中我们取得了一些成果，但是这离我们所追求的品质团队”还有很长的路要走集体备课、教研活动培育了老师理解和把握教材的实力，唤醒了老师推动新课程的意识，小学数学教研组正在渐渐由阅历型向反思型和探讨型”群体发展在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要把教后记只注意对详细实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身（实践过程）的深化反思，使研更有深度；同时有效地利用小学数学教研组的博客，与同行沟通思想，为学生供应服务教化的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业把它作为工作信条，我们小学数学中心组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我区小学数学教化教学水平再上一个新台阶初中学校教研工作总结2

一、全期教学任务完成状况初一年级的四位数学老师在本学期初制定的教学工作安排下，依据本届学生状况，完成了本期的教学内容，以及总复习工作，进行了三次学月检测和期末测试，测试结果较好抓住了对学生三维七段单元教学模式的教和学的培训,完成了每周一次的集体教研，每位老师至少I上了一次示范课或探讨课进一步探讨三维七段”的实施完成了七年级下册的教学设计的编写工作陈芳老师参与了特级老师送教下乡活动，并上县示范课一节，效果很好

二、全期教学工作取得的主要成果与胜利阅历针对本学期初的工作安排，以及学生的‘实际状况，完成了本期的教学任务进行了三次月考，对学生的学问整体驾驭状况进行了分析基础学问很好，但实力上还需加强平均分分，及格率达，优生率达,最高分分教学中注意老师间的合作注意学U292%45%150生爱好培育，实力的培育主动参与校、县教研活动，上校示范课节，上县示范课节51老师自编教学设计，运用便利，效果志向

三、全期教化教学工作中存在的主要问题和教训存在的主要问题和教训少部分同学的学习数学的爱好不是很强，学习主动性不够L、在培育学生自主学习方面做得还不够，特殊是一些自主学习实力较差的学生

2、对学生学习方法的引导培训上还不够强，教学中渗透德育，加强三维七段教学3

四、针对薄弱环节来期教学中应实行的主要改进措施教学中应实行的主要改进措施、注意教学过程中，对各层次学生数学学习的爱好培育，培育学生的学习动力的持续许1久的形成、应加强对基础不好、性格内向、自信念不够的学生的关注，帮助他们提高学数学的爱2好，强化他们的自信念、进取心、加强教学中渗透德育，育人育心3

五、本组开展的主要活动及成果（含老师论文发表或获奖状况）本教研组四位老师上校公开课共节，其中陈芳老师上节，并上县示范课（双流县特级52老师送教下乡到成功中学）节，深受好评1编写七年级下册教学设计陈芳老师编写《金典中考——中考数学》，并发行四位老师的文章各有一篇，并沟通，陈芳老师论文《在数学教学中培育学生的爱好》获市二等奖初中学校教研工作总结3本教研组在区教研室、学校教科室、教务处的正确领导下，坚持以新的课程改革理论为指导，以课堂教学探讨为主渠道，为推动教化教学质量的稳步提升做出了肯定的贡献现将一学期来的主要工作总结如下、加强了理论学习，主动参与学习、培训1本学期数学老师们主动参与了学校实行的数学课堂教学技能培训、”课题与论文的写作培训、课件制作培训”等活动，学习了课程标准的修改内容，提高了自己的教化教学效益I每位老师还将自己订阅的杂志细致阅读，加强了理论修养主动参与区级、市级教研活动，有区里的复习课研讨、有市里的教改之星”课堂展示等等、改进了老师的备课质量，提倡纸质备课•2备课要求按要求有目标、重点、难点、反思等，年青老师要求备详案，老老师可以备简案，部分老师的课后反思也写得很实在集体备课做到了有安排、保证时间、有专人负责（备课组长负责），每两星期有一份质量较好的集体备课成果，学期结束装订成册并上交了学校教务处、有序地开展了

七、八年级数学课外辅导3课外辅导由指定老师上课，集中了精力，有指定的教材，让学生能够先做好预习，保证了质量、重视磨课活动4一学期下来，有位老师上了公开课，每次公开课都先告之主题，让老师们进课堂听课时7有所打算，课型都是复习课，教研组都组织进行研讨，并有记录做好了学校的月考工作一学期三次的月考均由我们自己命题、审核、阅卷、分析，全体老师发扬了团结协作的。