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文本内容:
、高三备课组要主动探讨考试大纲、高考说明；广泛收集信息；探讨全国卷的特点并结3合我校学生的实际，努力做好备考工作，为明年我校高考取得新的辉煌奠定扎实的基础、组织老师主动参与市教研室等各级组织的各类培训活动，开阔视野，提高学识，更新4理念主动开展校内外教学沟通活动，做好与兄弟学校的沟通研讨活动，做到边学习，边实践；边反思总结，边提炼阅历，切实提高老师的教科研水平外出听课等学习的老师回校后需在教研组和备课组内作汇报沟通并将总结在校内学科网上发表
二、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平学校学科带头人要依据学校学科带头人管理方法履行好职责第一，要发挥自己在学科中的引领作用，做好青年老师的培育工作；其次，要不断加强对本学科前沿教学的探讨；第三，要帮助教科室办好名师讲坛
三、推动教研组工作信息化建设，进一步充溢教研组资源库本学期我们将充分运用学校良好的现代教化资源，充分发挥教研组青年老师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，进一步充溢我组的资源库把平常自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组老师学习、借鉴，以便资滔±±吉
四、主动推动教育处的教学常规管理工作、做好教研组为单位的教研活动；每两周一次的备课组集体备课活动各位老师在集体1备课中，要根据学校五备要求，联系年级教学实际，对课程和教材的探讨详细化、系列化和显性化、本学期拟由高音老师上高三复习研讨课初中教学开放周拟由章银萍老师上课仔细2组织好高三复习研讨课和初中开放周的上课、听课、评课工作；开课老师要刚好总结，主动撰写教后反思各个备课组要主动组织好组内研修课工作，仔细开展研修课活动，使其成为加强教研的有力手段，让集体备课活动切实，有效让组员相互听课，相互学习，取长补短，从而带动学科教学整体水平的提高、要仔细做好作业的布置批改工作，备课组要不定期地抽查工作的执行状况
3、主动组织全组老师深化课堂听课，本学期每人听课不少于节（青年老师、行政干部410不少于节）
015、主动协作学校搞好老师业务档案的材料收集归档工作
5、主动协作教科室开展的论文评比工作以及校刊的组稿工作6
五、学生活动本学期初步拟定在初中组组织校内文化艺术节主题演讲竞赛活动L、本学期拟由高二备课组开展魅力安庆特色文化”等活动2初中教学工作安排5
一、指导思想本学期，围绕《丰华中学语文科工作安排》结合本级实际，全面推动素养教化与新课程标准，进一步提升初三级语文教学质量，实现明年中考成果名列前茅
二、工作目标、初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地1朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯、、改革课堂教学，向课堂分钟要质量
245、质量为中心，以课改为目标，开展集体备课
3、考绩指标全级考绩力争排全区前列，并处于全镇同类学校的领先位置4
三、教材分析我们采纳人教版教材，本册教材共分为六个单元第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点一是比较全面的体现了义务教化初中语文教学安排教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质与量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第
五、六学期），也即最终阶段教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的实力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会同时，还要培育学生文学观赏的实力课文根据文体分类编排语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、争论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上
四、详细措施、严格限制各备课组的进度统一，按时完成严格支配好并监控好平常测验与月考月结
1、坚持以教学为中心，立足课堂分钟要质量落实科组的六个把握把握方向、把握245容量、把握难度、把握结构、把握时间、把握方法，以提高课堂效率、期初分好工，每老师负责个专题的出题工作31——
3、做好教学质量监控对每次单元测试的成果实行向上汇报制度，对每班的成果作出分4析与跟踪，保证没有一个班级落后、探讨历屉中招考试，编写好份综合测试题，进行针对性训练55——
8、抓好学生的‘书写
6、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面7提高语文实力每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点与难点要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式与探讨式，激励运用探究性的学习方式要避开繁琐的分析与琐碎机械的练习、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠8道，增加学生语文实践的机会、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔9记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外实行培10优辅差，力争整体提高、引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语11文，帮助中下生提高学习爰好与成果、优化作业管理，培育学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用12与监督作用，力争做到每课过关，单元过关、作业的布置与批改要有所区分，要因人而异充分照看到不同学生的特点
13、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，14朗诵会，演讲会，办手抄文学报，熬炼实力，提兴奋趣、加强集体备课，通过集体的才智来提高每位老师的课堂教学质量与教学复习效率15
五、教学进度略初中教学工作安排6
一、指导思想本学期将依据学校工作精神，以全面推动尝试教化教学为指导，在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习实力为主，加强常规教学的探讨力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量
二、基本状况
（一）学生状况分析七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:新奇、好动、上进心强、学习的主动性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差四个班每个班级人数在人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多学生不重视历史课的学习虽45然绝大部分学生上课时能围围着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调由于学习看法不端正，习惯又较差，相识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范学生的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件,刚好巩固消化，力求每一节课都能有实际成效
（二）教材分析、教材特点1本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动、教材内容2本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共课22本教学材以提高学生的综合素养，培育学生的创新精神和实践实力为目标，探究新的教学途径和教学方法课文特性显明、异彩纷呈克服了注意教法轻视学法的弊病留意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶好玩味教材第一单元主要讲解并描述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成使学生统分相识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族骄傲感其次单元主要讲解并描述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻相识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响第三单元主要讲解并描述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中相识秦汉对后世的影响第四单元讲解并描述了政权的分立和民族的融合、教材重点、难点3教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价、自主学习实力的培育
三、任务目标增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化完成中国历史七年级上册的历史教学任务
四、主要教学措施.夯实基础，培育学生实力1这学期的教学内容是授完七年级中国历册理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容这就必需夯实基础，引导学生自己来探究历史发展规律，从而培育学生的实力.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作2注意教学方法，教学手段的多样化和现代化主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片3模型多媒体，网络等进行协助性教学.加强对个别学生的和督促工作通过每天的抽考和每月的月考，刚好查漏补缺做到刚4好发觉问题，刚好解决抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习看法，主动参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小探讨，故事会，通过这些活动开发5学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理刚好发觉不足，刚好总结
五、周活动支配周次时间内容祖国境内的远古居民原始的农耕生活-
8.-15-2112二华夏之祖单元复习检测三夏、商、西周的兴亡绚丽的青铜文明5四春秋战国的分争大变革的时代7五中华文化的勃兴中华文化的勃兴Q92六单元复习检测七秦王扫六合伐无道，诛暴秦
9.26-
10.21011八复习第一单元九复习其次单元十综合复习■一期中考试I
10.24-
10.30十二大一统的汉朝两汉经济的发展13十三匈奴的兴起及与汉朝的和战汉通西域和丝绸之路15十四昌盛的秦汉文化昌盛的秦汉文化1172十五第三单元复习检测十六三国鼎立江南地区的开发19十七北方民族的大融合承上启下的魏晋南北朝文化211十八承上启下的魏晋南北朝文化第四单元复习2十九第四单元检测总结复习第
一、二单元二十总结复习第三单元总结复习第四单元二综合复习二十二期末考试初中教学工作安排7
一、指导思想本学期初中部教学工作以校长室制定的总体思路为指导，以学校教学安排为总纲，加强教学常规管理，规范教学行为，营造规范有序的教学环境；加强学风建设，营造良好的学习氛围；加强科组教研，主动探究课堂教学的有效性，努力提高初中部教学质量
二、工作目标教学质量目标确保各年级顺当完成教学任务，确保教学质量稳中有升教学管理目标规范常规教学管理，保障良好教学秩序；加强学风建设，营造浓郁的学习氛围；加强科组管理，建设团结、高效、有战斗力的老师队伍教研工作目标探究课堂教学的有效性，促进老师专业成长
三、工作措施-加强教学常规管理，规范教学行为本学期以教学开放周的活动为主线，强化课堂教学管理，突出各学科的特色，通过活动检阅教学管理水平和教学实力、加强检查与督导教学处深化课堂听课评课，指导教学；多参与科组活动，指导科组1工作；坚持每月一次教学常规检查与督促，刚好发觉问题，刚好整改本学期教学重点检查教案中的板书设计、电子教案的二次整合，教学反思和作业设计；检查学生学习行为的规范、课程管理强化课程管理；严格执行新课程安排，开全课程、上足课时维护课表的.2肃穆性和权威性，不准私自调课加强音、体、美、信息技术、体育健康等学科的监督管理、强化教学纪律严禁随意调课，严禁旷课、上课迟到、随意进出教室、接听手机等不3良现象发生，切实留意老师个人形象及职业操守、抓好各教学环节管理4备课:拟定好教学安排，统一的教学进度，规范集体备课的要求备课做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法重视教学目标设定和达成合理科学有效，重视板书设计杜绝无教案上课状况，若发觉无教案上课将按教学事故处理上课要求做到三不不上无打算之课，不上目标不明确之课，不上一讲究竟之课要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈刚好讲求实效、高效，训练刚好,容量恰当作业加强作业布置与批改的规范要求，重视基础训练和作业设计作业设计要有科学性和效率意识，基础题、提高题要有合理的比例作业容量要合理，必需在学校规定的时间内完成，各学科在布置作业时要兼顾其他学科，作业要切实做到精选、精练、精讲、精批;有布置必批改，有批改必评讲，有错误必订正重视学生作业书写规范作业要刚好用校讯通发给家长，并要求家长督促子女完成家庭作业，对家庭作业长期完成不好的要和家长沟通协商教化辅导强调培优辅差，特殊是英语、数学、物理等科目培辅抓两头促中间
（二）加强质量监控，提高教学效益、加强课堂教学有效性监控，多开展听课评课活动，对课堂教学从教学目标、内容设定、1方法运用、效果体现以及老师素养等多方面进行科学合理的评价、坚持月考制度，加强阶段性检测，多做细致的教学质量分析，横向纵向对比，把脉问2诊，找出不足，提炼阅历，刚好调整教学方向、坚持评比促进，教学质量从多角度、多维度评比，树典型，立榜样，形成你追我赶的3势头、中考分人以上，争取有分，在龙华新区民办保持第一；八年级生物地理460040700睬考通过率;七八年级整体成果、优分人数比例稳步上升90%
（三）加强科组建设，培育优秀老师、充分发挥教研组作用教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责,组织1和带领本学科老师主动主动地开展好教研组工作，探讨教材，分析考纲，制定安排，统一要求，支配活动，做好教研组活动记录，期末做好教研总结教研活动要求内容丰富，形式多样，时间充裕，充分体现新、活、实学习理论，沟通心得，探讨课例，推广阅历，读书、听课、评教、竞赛、评比等，结合实际，大胆尝试，丰富教研活动、加强集体备课，促进老师专业化发展依据学科特点，熟识教材、大纲、和学生,共同2制定目标、安排，共同探讨教学教法，统一教学进度，统一作业要求、创新学生活动，突显学科特色语文要接着开展“海量阅读活动，评比阅读之星3还要在书写方面进行指导英语学科要在已有的电视沙龙和英语日活动中加以创新，让英语氛围更浓烈一些科学组本学期要为首届科技节做好筹备各学科要设计好本学科的竞赛,要留意分层次开展活动，对上级的竞赛要主动参与并要努力争取最好成果、加强课题管理主要课题有语文组和英语组申报的区级课题；前学期各科组的校级4课题各科组的校级课题本学期要进行整理结题；去年月份申报的课题要仔细打算,主动研12讨这些课题与各学科教化教学有干脆关联，并对教学活动有很大的帮助，要求切实做好课题探讨和实践来提高教学实力和水平，提升我校的教学质量
（四）加强学风建设，培育良好学习习惯注意学生学习爱好的培育各学科要依据学科特点，主动创建特色，增加学生对本学科L的学习爱好，从而达到良好和开心的学习风气、以学科组为单位制定课前三分钟要求，落实详细内容，并进行检查、评比
2、加强早自习管理一是对走读学生早到校要提出详细要求，二是加强检查早读老师到3班状况，三是跟进了解早读组织效果、对学生课堂听课进行跟踪，规范学生上课行为；对学生作业做出详细要求，特殊强调4书写整齐规范；加强家校联系，跟踪了解学生课外学习状况，指导要求家长对学生在家学习进行有效监控和管理
（五）加强初三管理，再创佳绩、发扬备课组团队协作精神，加强深度合作各备课组要仔细学习新课程标准，将课改1的理念渗透到教学中，探讨教材教法、学情学法，把教学探讨工作落到实处强化质量意识，优化课堂教学结构，主动发挥集体才智，打好团体战、加强目标管理，提高教学质量2一是细分目标，分班级，分学科，详细到各个分数段，详细到每个学生二是要定阶段目标，稳步推动加强分类指导，保证学科间均衡发展、培优、补差工作真抓实干各班要统筹支配，责任到人，要确保优生无差科，做好跟3踪辅导全体老师要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，个别辅导，刚好激励、加强学风、班风建设，净化班风、深厚学风，形成良好的学习氛围全体任课老师必4需团结在班主任四周，齐抓共管，分工协作加强学法指导，提高学习效率、关切爱惜学生帮助养成学生良好的学习习惯，培育应试实力；指导学生如何面对和5克服学习困难；教化学生疼惜身体，按时作息，合理饮食，关注学生生活；加强学生心理辅导疏导、加强考试探讨，关注中考热点动向，多渠道收集整理中考备考信息
6、关切老师身心健康，鼓士气，提正气，强化责随意识、质量意识、服务意识，形成良7好是教学氛围初中教学工作安排8
一、指导思想本校以全面打好基础，发展爱好特长，培育创新精神，提高人才素养”为基本目标教务处将以学校工作安排为指导，坚持以育人为本，提高质量为核心，改革创新为动力，全面实施素养教化进一步坚固树立服务意识、规范意识、质量意识、发展意识以规范办学行为为契机，以提升老师素养、培育学生学习实力为着力点，充分发挥教务处指导、服务、督查、创新的功能，强化教学工作的过程管理七年级重在学问平稳过渡，八年级重在学生分化期的学习引导，九年级重在学问落实与实力提高与时俱进，切实做好常规，抓教学六仔细管理；突破，抓高效课堂的构建；队伍，抓校本培训的落实
二、工作目标、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水1平、主动推动学校师资队伍建设，充分发挥骨干老师的引领作用，带领青年老师快速成长
2、加强师资培训力度，确保老师队伍有层次、稳固提升教学水平
3、接着加强教化教学过程管理，提高老师的教学业务素养
4、接着开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升
5、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，促进老师的专业成
6、坚持走科研兴校、兴教之路，主动开展教化教研活动，加强校本培训,提升办学水平7I、充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教化教学
8、加强听随堂课”的力度
9、控流防辍，加强学籍规范化管理
10、加大宣扬力度，做好七年级新生的招生工作
三、工作思路面对静边，服务静边；立11足课堂，全面育人；探讨课题，深化课改；加强培训，提升老师；创建特色，服务学生；
四、工作内容
（一）强化教学管理，规范教学常规抓好两表的制定和管理作息时辰表和课程表的实行是教学秩序稳定的关键严格执行L课程安排，开足课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，全体老师都有责任维护课表的肃穆性和权威性，不准私自调课、旷课、迟到、早退、压堂、中途离堂等现象、加强学生学习规范的养成教化，培育学生良好的学习习惯
2、进一步规范和强化教学常规工作3开学后一周内收取学科学期教学安排，教研组工作安排学期末写好相应的总结Q把功夫下在课前，把力气放在课内，把补困放在课后所以，老师备课要提前，细心2备好每一课，要避开出现无教案进课堂的现象老师每堂课尽可能做到优质高效，在教学过程中，要求全体学生完全驾驭所学的学问是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学老师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题建议实行补救措施如建立后进生成长档案；任课老师必需对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；老师利用课余时间对后进学生进行个别辅导；常常与后进学生谈心，激励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和激励等措施课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键仔细处理好学、教、练三者的关系，激3发学习爱好，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会学问的迁移彳导到创新的启迪，体验胜利的喜悦，获得学问老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性注意基础学问的驾驭与巩固，努力4实现基础学问课课清作业批改要仔细、刚好、正确，要加强面批的次数做好培育学优生、转化学困生工作我校地处渠县西北部边缘的农村，其学生学习实5力、水平参差不齐我们要求每位老师要结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，重视对优等生的培育，激励其创新精神和超前意识对于多数学困生，每位老师要树立“人人能成材”的观点，查明缘由，倾注爱心，培育其学习爱好，加强家长与学校的双向反馈沟通，实现家庭教化与学校教化的互动，促进学生健康发展教务处加强随堂听课的力度，尤其要加强听随堂课，中层以上干部听课不少于节，615老师听课不少于节，每位老师要仔细记12好听课笔记，把听课看法或建议写在听课本上，课后要刚好与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短、激励老师在教学中制作和运用现代化教学手段，主动推动多媒体信息技术在课堂教学4中的应用并在效果上加以提高、全面提高学生素养首先要仔细组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，细心组5织，力争取得好成果、完善图书、试验、电教等的管理各工作人员要严格要求自己，坚守岗位，确立为教6学一线老师服务的思，保证一线教学的须要图书室管理人员定期向师生开放试验室工作人员要严格把好药品平安管理关，特殊是有毒药品的运用应做好记载，同时对试验仪器应妥当保管，登记造册电教工作人员也要严格根据要求对该室进行管理、加强校内网上教务信息宣扬工作充分利用我校的信息平台，对开展的教研活动和教7务工作进行刚好的宣扬报道、严格规范考试，组织好学校各种形式的考试工作考试是教学常规不行缺少的环节，为8此，我们要严格考试过程，严格考试纪律，发挥考试功能，了解真实状况，营造公允竞争氛围，调动师生教与学的主动性我们细心制定考试方案及相关材料，做至历案落实、责任落实，加强监考过程管理，加强考纪、考风教化每次考试试卷都是密封装订后批改，流水作业，以保证考试成果的真实牢靠和公正考后仔细组织阅卷，做好试卷分析工作，召开年级质量分析会，找出存在问题并提出相应的.改进措施，使教学更具实效性、做好教化教学基础资料的收集、整理、存档工作
9、做好七年级新生入学的教化劝慰工作,抓好学生的养成教化，让七年级新生更好地适应10初中生活，迈好初中第一步学校集中开展以纪律意识、心理打算、环境适应为主要内容的行为习惯养成教化，帮助学生调整好心态，激励学生面对新的生活，尽快适应新的环境,主动主动的去熟识新班级、相识新同学、了解新老师，重新定位自己，打造自己，组织学生仔细学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范学生的言行，养成良好的文明行为习惯
（二）开展教研活动和校本培训,提高师资水平外树形象，内强素养，把更新教化思想观念，I提高老师教化教学的责任心作为重点，通过对老师的理论和业务培训，促进全体老师以新的理念指导教学行为、各教研组制订好工作安排，确定一个探讨专题，主动申报县级及更高级别的课题教1研组长要负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等沟通活动，组长将每次活动资料收集记录完备，刚好交教务处组织老师观看录象，学习借鉴先进教学阅历教研组长每次做好出勤记录、开展好集体备课活动各学科成立备课组，由组长负责先确定备课内容，备课组成员2各自独立备课，再集中研讨、修改，最终确定上课老师，全组老师进行听课、各教研组要开展好常规教研活动，组织好本组内的互听互评活动，评课活动要落到实3处由组长依据本学科的教学状况，确定授课人或按所教学科时间、工龄、教龄、年龄等由短到长支配授课人、发挥骨干老师的作用，使骨干老师在我校教化教学改革中起到4示范作用和带头作用、组织青年老师外出参与各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路
5、各老师每学期至少写一篇教学反思
6、做好老师的基本功提高工作要求各老师上课板书、作业评语等写正楷字、规范字，评7语要用具有主动性的语言、加强老师的培训和接着教化工作支持老师进行高层次学历进修，不断提升我校老师8学历、学问结构和相关教化教学实力
（三）加强和完善学籍管理、限制学生流失，防止学生辍学开学初做好学生报名状况统计，学生转入、转出、流1失统计，并办理好转学手续对未入学的学生要摸清底细适时家访，动员学生入学、做好七年级新生、转入学生的学籍信息收集、整理、录入、上报等工作
2、建立学生异动报告制度，刚好驾驭学生的动向，做到学籍与在校学生相吻合3
（四）切实抓好毕业班工作、仔细做好每次考试的质量分析工作，总结得失，强调分层教学，关切不同层次的学生，1刚好调控学科不平衡现象、主动向学校反馈，主动与班主任、科任老师沟通，做好毕业班老师和学生的心理疏导2工作、定期或不定期召开九年级状况分析会，及早发觉并解决问题3总之，本学期教化教学质量的好否，就在于我们能否把有效的教学贯彻于始终，能否把提高学生的素养、能否有忧患意识，落实到我们的行动中形势是严峻的，困难是众多的新学年、新起点、新环境、新希望，我们教务处全体人员肯定会分解目标，明确责任，直面挑战，迎难而上，以饱满的热忱、主动的心态、务实的作风、创新的精神和大家一起携手并肩共创美妙的明天！初中教学工作安排9本学期物理组的两位老师在学校领导的关怀和支持下，我们两个努力工作，各方面力争取得更大进展，搞好物理教学教研工作，全面落实素养教化，大面积提高教学教化质量，特做如下安排:
一、教学方面仔细贯彻市县《中学教学常规》、《中小学老师职业道德规范》等有关文件精神，努力抓好教学的各个环节、制定教学安排第一周，老师在熟识教材及大纲的基础上，依据学校和教育处的统一1布置，分别制定切实可行教研工作安排，各年级组教研安排、备课本组接着坚持集体备课、单元备课先周备课落实我校的备课要求，然后再写2出切实可行的教案，为上好每一节课做好打算、上课是落实教学目标的.关键，是提高教学质量的中心环节紧紧围绕学校的课改主3导方向，充分发挥小组合作学习的优越性，充分调动学生的主动主动性，激发学生的学习爱好，提高课堂教学效率、辅导仔细搞好课堂教学的同时，搞好个体与集体的辅导
4、作业老师作业布置依据大纲，少、精的原则5
二、教研方面、仔细学习现代教学理论，不断提高业务水平，个人与集体学习相结合
1、按学校要求定时实行公开课，平常相互听评课，取长补短，共同提高每位老师讲课水2平、主动响应学校的要求，大胆进行教学改革与课题探讨，使每个成员都对自己的教改课3题进行卓有成效的探讨、搞好试验活动课，进行有关社会调查探讨，丰富活动课内容4总之，在新的的学期里，在学校领导的支持下，各方面都力争取得最好的成果在以后的工作过程中，我们将接着发扬物理组的优良传统，努力工作，为争取更好成果而努力！初中教学工作安排10指导思想深刻理解课程改革的思想，精确把握本年级的教学要求和课程标准以课程改革的理论为指引，转变教学落后思想，刚好进行反思，提高课程改革的理论水平，以提高教学水平为此，本学期特制定个人教研安排教化教学目标.学问与技能1驾驭并初步运用阅读和运用地图、地理图表等基本技能；了解地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，并初步相识人口、经济和文化发展的区域差异了解世界、中国和家乡的地理概貌，初步学会依据一个国家或一个地区的地理信息归纳其地理特征相识人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步理解环境与人类活动的相互关系.过程与方法2通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；利用比较、抽象、概括等思维过程初步形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展改变的基本规律运用已获得的地理概念和基本原理，对地理事物进行分析，做出推断尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的设想通过适当的方法和手段表达自己学习的体会、看法和成果，并与他人沟通沟通.情感、看法、价值观3形成对地理的新奇心和学习地理的爱好，养成求真、求实的科学看法和地理审美情趣了解和关切家乡的环境与发展，了解我国的基本地理国情，培育酷爱家乡、酷爱祖国的情感敬重不同的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感，相识国际合作的价值，发展全球意识增加对环境、资源的爱护意识和法制意识，逐步形成可持续发展的观念，养成关切和爱惜环境的行为习惯主要工作措施我们始终坚持把教学放在中心位置，以教研为导向，关注教学质量和效益的提升在这个过程中，我们始终在听课，不断加强对现代教化教学理论的学习和探讨，并总结阅历，发觉问题，加以克服我们还着重加强对学生的辅导，依据他们的实力水平提出不同的学习要求，以便有的放矢，耐性指导和因材施教，使学生可以在现有的‘基础上得到进一步提高
四、详细工作安排、我们将主动主动地参与课堂改革培训和学习，以充溢我们的理论基础，并全面转变我1们的观念在培训和学习中，我们将仔细听从看法，深化反思自己的教学行为，并刚好总结、反思阅历、我们将分析教材，加深对其的理解并以新的课改理念为指导，结合实际仔细备课
2、我们将主动提倡自主、合作、探究的学习方式，并提倡开放的课程活动，以全面提高3学生的综合素养、我们还要主动参与组织的教研、听课、评课、沟通和探讨等活动，以集思广益、博采4众长、最终，我们要自学相关的教化教学文章和书籍，并作好笔记，以学以致用同时,我们5还将好好收集和整理相关的资料初中教学工作安排教学阅历，我组课堂教学实施预习、展示、跟踪反馈三段式教学这三段式教学中和我11校提出的课堂六步走是相辅相成的其中的学生展示主要以学案为主进行沟通式学习与展示（分钟左右\新课学习分为预习课和展示课展示课分四个时间段展标分钟，展示252分钟左右,（老师刚好给与追问）跟踪约分钟，约五分钟总结与质疑本学期重点围绕”2513课前预习，课上进行展示”的方法进行教与学当然做好预习是很关键的我们要依据学案中的预习问题，引导学生进行充分的预习，假如预习不够充分那么新课将是无法进行课上学生也不行能进行精彩展示不能充分预习也不行能达到预期的教学效果最终也只能是事倍功半所以我们在备课时，对于预习课如何组织与进行，我们必需仔细进行沟通与切磋、课下要仔细评价跟踪反馈卷记录好学生的不足与欠缺利用晚自习或课下刚好给与3个体或集体的反馈同时督促学生把不够明确的刚好复习巩固同时要求学生把每次跟踪卷中出现的问题都作为每次的作业整理在学案上或检测卷上（注意个体的矫正与差异）、每大周（学校给两节课）进行一次单元测试（打算了单元过关测试卷）利用晚自习4或下午自习进行（小面积检测更简单突出学生学习过程中存在的问题）、听评课我们四人每周都有一人上探讨课，一人上学习课本学期要把互助组充分利5用好既做到主抓重点生，也能同时关注边缘生，同时让更多的学生去主动互助，这无非是让全部的学生都能主动主动的投入到学习中每上必评，评后再上，交织进行力争让我们组的五位中青年老师都练就一身硬功夫，用事实来说明我们不但不会拖学校的后退，而且还会努力探讨课改，用最少的时间，用最轻松的教与学方式，用学生欢迎的教学方法去取得的教学成果
六、试验教学加大试验教学力度，除完成大纲规定的试验教学外，还要适当进行创新性试验教学，增苏霍姆林斯基曾说课外阅读，用形象的话来说，既是思索的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风”语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习实力有著极为重要的意义为此，我们初一年级制定了“阅读课阅读安排
一、详细支配第周学生读《爱的教化》，精彩部分要细读，可写摘要，写心得1——2第周学生沟通《爱的教化》中印象最深刻的故事，感受最深的是什么，故事的主题等问3题第周学生阅读冰心的《繁星春水》并摘抄哲理深刻的诗句,撰写心得体会4——5第周学生沟通《繁星春水》的主题及心得体会，并试著背诵其中的几首小诗6第周学生阅读《伊索寓言》以及韩非子先秦诸子百家的一些寓言故事做好批注、7——9撰写读书心得体会第周学生把阅读过的寓言改编成故事，课上演讲故事并简要谈谈所受的启发10第周走近作家鲁迅、朱自清、老舍阅读他们的经典散文、通读他们的.人物传11—14记、撰写名篇的鉴赏第周对学生的课外阅读笔记本进行展评，参观学习，取长补短15—-16
二、指导措施、指导学生学会阅读，教给学生有效的读书方法
1、可以依据实际须要，敏捷、适当地选择读书方式朗读、默读；精读、略读、速读；范2读、分组读、研读、赏读等读书的方式、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及课后的时间，确保学生每天阅读时3间平均不少于半小时、读书时要做读书笔记，圈点勾画、做批注、写读书笔记或者做读书卡片、摘抄精彩4片段、撰写读书心得，养成不动笔墨不读书”的良好习惯、在读书期间开展丰富多彩的活动如优秀读后感评癣精彩片段朗诵竞赛等，以激发爱5好，巩固成果、有安排、分层次支配作好读书笔记
6、定期进行课外阅读笔记本的展评并评出奖项7初中教学工作安排12
一、试验教学安排学校物理、化学、生物教研组（试验教研组）和任课老师以及试验人员必需依据课程标准、教材和学校教学工作安排，制定切实可行的学期试验教学工作安排教研组试验教学安排的内容包括试验教研、试验竞赛、试验教学业务和教化理论学习，提高试验教学质量的主要措施老师的学科教学安排还应仔细分析试验教学状况，抓住薄弱环节，提出提高试验教学质量的有效措施试验室工作人员安排应包括试验室建设、试验开出、自制教具、仪器修理及保养、课外科技活动的组织、试验室的日常管理和提高试验开出率的措施等
二、备课试验课必需备课，没有教案不得上课备课应严格根据《中（小）学教学常规》的要求执行老师在上课前还必需试做一次试验，应依据教材内容，适当设计一些小试验、小制作等手脑并用的作业题，拓宽学生的试验范围
三、试验器材打算试验前，任课老师提前天填写好演示试验通知单提前一周填写分组试验通知单，向试2验室提出试验预约试验人员应依据老师的要求，按时打算试验器材，检查仪器装置,确保试验正常进行；学生分组试验时，还要保证器材的数量，并做好应急打算试验完毕后，试验人员应逐件清点器材，并予以登记，发觉损坏或遗失，要刚好追究责任，按有关规定妥当处理缺少的器材，应尽可能自制
四、上课上课要立足培育学生的试验实力、发展智力，优化试验教法要充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用演示试验教学要贯穿四性原则明显性、直观性、启发性和趣味性演示前，要使学生明的确验目的、试验原理和对视察现象的要求演示过程中，老师要做到操作规范娴熟，形象显明，在做有危急性试验时，要特殊留意平安分组试验前，要组织学生预习课文，使学生弄清试验原理、步骤和方法，以利学生在课堂上集中更多精力动手试验试验中，老师要指导学生有步骤地进行操作，细致视察、仔细记录、分析思索、得出结论装置困难、难度大的试验，老师应先作示范，指导学生分步完成试验结束时，老师要讲评，总结表扬，对失败的试验要分析缘由（有条件时允许学生重做工各试验小组要整理好仪器，由任课老师检查后，方能离开试验室
五、试验作业学生分组试验后，都要写出试验报告，在规定时间内（一般为试验后天）交给任课1—2老师批阅试验报告的格式，应根据年级特点来设计，不要一模一样老师检查试验报告应着重于原理的叙述、数据记录、误差分析、试验结论和问题探讨等方面教材上规定的小试验、小制作等，应要求学生仔细完成，可通过学生演示和作品展览等形式进行检查督促，对中学生还可组织他们自己设计试验
六、试验室课外开放学校可以向学生开放试验室，试验室开放工作由试验员和任课老师详细组织实施对在分组试验中，没有来得及完成或试验失败的学生，应有安排组织他们到试验室进行补课试验室还应有组织地向课外科技活动小组、有特别爱好的学生、毕业班的学生开放，充分挖掘试验的潜力，培育学生的试验技能和有益的爱好
七、考核每学期期末由学校教育处进行理科试验操作考核，试验操作考核的内容仅限入学生试验范围内的视察技能和操作技能学生试验操作考核成果，应以肯定比例（不小于）纳入相应学科的学期成果或与学科20%成果并列
八、试验教学总结任课老师和试验人员应依据试验考核成果，对试验教学的效果和缺陷等方面作出定量和定性的分析，写出书面总结，存入学校业务档案教研组（试验教研组）要对全校相应学科试验教学质量进行全面系统的分析，写出学期试验教学工作总结
九、试验教学档案试验室要建立试验教学和仪器设备管理档案，妥当保管试验教学资料和仪器设备技术资料这些资料要合理分类，每件资料运用后即可收集归档试验教学档案，还应设立个人档案个人档案包括任课老师档案和试验人员档案任课老师档案包括试验教学安排、演示试验和分组试验进度支配表、演示和分组试验通知单、试验教学总结及论文和学生试验报告等有关资料同样，试验人员的档案为其开展工作时所形成的各种文字资料个人档案是理科老师专业技术职务考核的重要依据试验教学仪器设备管理档案的建立和管理工作，由试验员（含兼职威试验教研组负责初中教学工作安排
一、指导思想13加强思想相识，充分相识教研工作的重要性和必要性按学校工作安排对教研工作的精神和要求开展工作，在努力完成教学部支配的教研任务的基础上充分发挥主动性和主动性本学期我校理化生教教研组工作要紧紧围绕三三六”课堂教学这个中心，不断的探究努力和开拓创新，在此基础上狠抓教学常规的落实，进一步加强学案式教学专题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生教老师素养和教学质量为进一步实施科研兴教的战略，实行学校本学期工作要点中有关教研组工作的诸项要求，本教研组将仔细完成以下几项工作
二、常规工作、加强教研组建设，教研组活动要提前做好安排，做到每次活动有安排、有主题、有记1录，随时研讨教化教学中遇到的问题，并探讨制定对策，教研活动要围围着提高课堂教学质量和提升老师专业素养的主题绽开、组织全组老师仔细研讨学习各学科新的《课程标准》，进一步领悟课改精神，提高课2堂教学的质量和学生的素养初四理化生老师要关注中考的最新动态，统一教学的安排、内容和测验等、督促老师学习教学常规管理方法，细心备课，仔细上课，仔细批改作业，关切后进生3的学习，刚好做好教学总结和反思，增加老师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教化教学目标的重要阵地、每位老师要做好自己所任教班级的教学管理，探讨教学，提高效率，切实减轻学生负4担与全组老师同心协力抓好日常教学和学案式教学探讨，课堂教学和测试要打算充分,并做好测试后的成果统计分析，学生状况分析和教学改进方案
三、处理好常规教学与改革的关系，进一步明确教研方向、定期组织全体成员深化课堂听课，探讨教学实践中存在的不足，提出建设性看法
1、深化探讨本教研组老师基本功的构成要素，拟定理化生老师基本功细则
2、把教学探讨课、汇报课、示范课上升到课题的高度，仔细探讨分析，总结出理化生学3科的教学特色、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与4不足
四、老师学生活动、坚持教研组例会制度（本组活动时间为每周二上午），加强教研组建设，
1、仔细参与学校组织的校本培训|,并组织好组内的教学沟通探讨活动，提高业务水平
2、学习上学期教务处组织的教学集中听课评课活动，组织好本组的集体听课、说课和评3课活动，集体研讨教学，做到切实能发觉问题，解决问题，提高业务并组织好每位老师每学期上好一节教学探讨课，共同探究提高课堂教学质量的方法和途径初中教学工作安排14教学工作安排是学校老师必备的管理工具它不仅是老师规范教学行为的依据，也是确保教学质量的重要保障特殊是对初中老师而言，教学工作安排更是必不行少的工作文件接下来，我将具体阐述初中老师教学工作安排的重要性，以及如何完成一份可行、详实、好用的教学工作安排
一、教学工作安排的重要性、清楚目标教学工作安排能够让老师清楚目标，明确教学内容的重点难点，科学设置1教学进度，合理支配教学时间，以达到教学目的、提高效率教学工作安排可以有效提高教学效率，让教学变得有条不紊，避开单纯依2靠阅历或感觉来教学的状态、节约时间教学工作安排提前做好支配，可以避开冗余的教学内容，简化老师备课时3间同时，对于困难的教学内容，可提前制定相关的教学备课安排，敏捷运用教学方法,有效限制教学时间和教学质量、防止教学失序教学工作安排可以帮助老师提前发觉教学安排中的问题和冲突，刚好4调整，防止教学失序、有效协助管理教学工作安排可以有效协助管理老师的教学工作，提高素养评估效率，5对教化教学的成果得以刚好检查、整理和总结
二、教学工作安排的编制明确教学内容教学工作安排的编制必需明确教学目标、学习内容、教学方法、评估标L准等，以确保教学质量、合理支配教学进度制定教学安排时，必需充分考虑教学进度，如节假日等教学环境2因素、制定教学策略教学安排必需设计更为好用、简洁、易操作、便于评估的教学方法多3样化的教学方法可以让学生不太失落，更加情愿参加到教学活动中来、耐性适应学生教学安排必需充分考虑学生的特点、实力和爱好等方面，耐性适应学4生，确保每个学生都能够得到问答精彩的教化纷繁困难的轻松练习
三、教学工作安排的‘运用教学工作安排制定完成后，怎么运用呢？、作为学生的参考教学工作安排可以作为学生的参考学生可以依据教学安排刚好了1解驾驭本学期的教学目标、内容、进度支配等，有益于学生在高效完成学习的基础上提高自身实力、作为老师的备忘教学工作安排不仅是教学过程的反映，也是教学考核的重要依据，老师可以依据教学安排刚好复习自己的教学内容，借助教学安排回顾重点难点，刚好发觉自身2的教学不足，更好地提高自身的教学水平、作为学校管理的重要依据教学工作安排还是学校管理工作的重要依据它不仅是教3学管理工作的重要文件，也是学校推动教学改革、提高教化质量的飞跃之根本性抓手综上所述初中老师教学工作安排的制定可以更好地规范教学行为，合理支配教学内容,提高教学效率，为老师升职晋级供应有力的支撑在将来的教学生涯中，我们必需依据教学工作安排，努力为每一位学生带来更多的学问，让不同等级的学生得到更好的教化，培育学生坚决向上的信念和自信，呈现出不一样的学习、成长风貌，并由此建立更多专业良师的人选初中教学工作安排15
一、学术状况分析这个学年我上了九年级二班，上学期学生在全县排名第四，两极分化越来越严峻部分学生成果下降明显，学习习惯差做事比较慢，有几个应当考上优生学的同学，比如连青、赵茜、马小宇、李红魁、张馨心、夏森、柯昭君、徐欣欣、许婷婷等这些可能是因为缺乏老师的监督，少数学生自制力差，对自己要求不严格甚至自暴自弃这些都须要依据不同的状况实行相应的措施，耐性教化
二、教材分析这学期新内容只剩下两章了解直角三角形和投影四.教学目标.在教学过程中把握好以下几个环节（）仔细备课仔细学习教材和教学大纲，明确教11学目标，把握重点和难点，细心设计教学过程，重视每章内容与前后学问的关系，重视课后反思，设计每节课师生互动的细微环节（）好课在备课做好的基础上，做好分钟,提高245分钟的效率，让每个学生都明白对于一些基础差的同学，要按部就班，让每个同学都能45吃饱，吃好（）注意课后反思，刚好记录一节课的得失，积累教学阅历（）批准每一34项作业作业体现一堂课的效果，学生对学问的驾驭，仔细批改作业，让老师快速驾驭状况，对症下药（）按时检查学习成果，做到单元测试有效刚好,试卷不能一蹴而就考完试，典5型错误立刻被学生想立刻知道答案的心理评价（）刚好指导和订正争取面签和面签今日6的任务不要拖到明天，要始终争取，牢牢把握初三的每一分钟课后反馈对每个班级实施课后辅导，检查漏洞，填补空缺选择合适的习题和试卷，刚好批改作业，刚好当面给学生指出问题，引导学生理解，不留难点，让学生学到东西（）主动与其他老师沟通，加强教研改革，7提高教学水平（）常常听取学生的好的合理化建议（）“两头带89中间”的战略思路不变（）深化双相学生学科10
五、严格根据教学进度，有序开展教学工作专心做，从细微环节做起，努力追求高校,充分发挥自己的实力做好初三毕业班的教学工作
六、加强复习指导分两个阶段复习（）第一阶段全面复习基础学问，加强基本功训练，1使学生全面驾驭初中数学基础学问，提高基本功，做到全面、扎实、系统，形成学问网络这一阶段复习的目的是让学生全面驾驭初中数学的基础学问才是高基本技能，使其全面、扎实、系统，从而形成学问网络.留意课本，系统复习目前中考的命题还是以基础题为主，有些是原题或者是课本上的1修改虽然后面的大题比课本高，但原型一般是课本中的例题或习题，是课本中题目的延长、变形或组合所以第一阶段复习要以课本为主.依据学问部分组织复习对学问进行分类，将初中数学学问划分为十一讲第一讲课数2和公式；方程和不等式其次讲；第三讲讲函数；第四讲统计与概率，第五讲是基础图形学；•第六讲图形与变换；第七讲角度、交线、平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角学；第十一讲圈复习时，老师提出每次讲课的复习总结，引导学生根据总结进行复习，同时留意引导学生依据自己的详细状况复习遗忘的学问，边复习边分类，加深记忆，引导学生理解概念的内涵和外延，驾驭规律、公式、定理的推导或证明，有针对性、典型、分层次地选择例题，留意分析解题思路和方法.留意基础学问的理解和基本方法的指导3基础学问即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等要求学生驾驭各学问o点之间的内在联系，理清学问结构，形成整体的相识，并能综合运用例如一元二次方程的根与二次函数图形与一轴交点之间的关系，是中考经常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到娴熟地将这两部分学问相互转化又如一元二次方程与几何学问的联系的题目有特别明显的特点，应驾驭其基本解法中考数学命题除了着重考查基础学问外，还非常重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应娴熟驾驭、重视对数学思想的理解及运用如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等4
（二）其次阶段综合运用学问，加强实力培育，构建初中数学学问结构和网络，从整体上把握数学内容，以构建初中数学学问结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高实力培育综合运用数学学问解题的实力，是学习数学的重要目的之一这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的学问联系起来，并能综合运用，做到举一反
三、触类旁通这个阶段的例题和练习题要有肯定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望又使学生从解决较难问题中看到自己的力气增加前进的信念,产生更强的求知欲其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高应侧重培育学生的数学实力加一些身边试验来提高学生的学习爱好，比如，把演示试验尽量变成学生试验试验要求、要填好试验通知单，做好试验的同时做好试验记录卡和报告册
1、试验进行前，每一位老师要多做几次演示试验，增加娴熟程度，确保试验的顺当进行2要想让学生做好，自己首先要做好同时在做学生试验时，试验的班级要邀请没有物理课的老师进行帮助完成，保证明验课的学习效率和效果、试验中要细心指导，耐性引导，正确诱导，保证学生养成良好的试验习惯，为中考中3取得优异的试验成果做最充分的打算初中教学工作安排2
一、学情分析这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰难在学生所学学问的驾驭程度上，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但位数极少对待转化生来说，简洁的基础学问还不能有效驾驭，成果较差学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力要得到加强，还要提升整体成果，适时补充课外学问，拓展学生的学问面，抽出肯定的时间强化几何训练，提升学生素养;在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正错误的习惯，还须要加强，须要老师的督促才能做好陶行知说教化就是培育习惯面对全体学生，整体提高水平，全面培育实力，养成良好的学习习惯这是本期教学中重点予以关注的
二、教材分析这一阶段尤其要细心设计每一节复习课，留意数学思想的形成和数学方法的‘驾驭初中总复习的内容多，复习必需突出重点，抓住关键，解决疑难，这就须要充分发挥老师的主导作用而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容驾驭的程度又各有差异，这就须要老师想方设法地激发学生复习的主动性、主动性，引导学生有针对性的复习，依据个人的详细状况，查漏补缺，做学问归类、解题方法归类，在形成学问结构的基础上加深记忆除了复习形式要多样，题型要新奇，能引起学生复习的爱好外，还要细心设计复习课的教学方法，提高复习效益
七、不断钻研业务，提高业务实力及水平主动参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训,使之更好的为基础教化的改革努I力，驾驭新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更敏捷，手段更先进
八、分层辅导，因材施教对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率对部分差生实行义务补课，以提高成果本学期的教学内容共计六章，第章相交线和平行线;第章平面直角坐标系;第章三角形;第章二元一次方程组;第章不等式和不等式组;，第章数据的收集、整567理与描述8910整个教材体现了如下特点、现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术
1、实践性联系社会实际，贴近生活实际
2、探究性创建条件，为学生供应自主活动、自主探究的机会，获得学问技能
3、发展性面对全体学生，满意不同学生发展须要
4、趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观5
三、教研工作仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问;主动参与一切课题探讨活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败在学习策略上刚好指导学生，培育思维，方法技巧，提升实力刚好对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己每周刚好上传四个教案和四个课时作业仔细做到备学生每周整理出一个精品教案，刚好上传发挥多媒体教学优势，主动利用和制作课件，提高自己电化教学实力
四、学困生转化主动做好学困生转化工作对学习过程中有困难的学生，刚好赐予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关对学困生刘松和孙倩进行转化，针对其弱点不用心，几何不入门等进行刚好点拨，引导，训练，使其成果有明显提高，更上升一个等级
五、提高学科教化质量的主要措施、仔细做到教学相长仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材1内容，刚好反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者、随时培育学生爱好爱好是最好的老师，激发学生的爱好，给学生适时介绍数学家,数2学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发学生的爱好
六、课时支配（教学进度）第一周相交线
5.1平行线
5.2平行线崛
5.3平移
5.4其次周数学活动小结平面直角坐标系
6.1坐标方法的简洁应用
6.2第三周数学活动与三角形有关的线段
7.1与三角形有关的角
7.2第四周多边形及其内角和
7.3镶嵌
7.4活动小结期中考试第五周二元一次方程组
8.1消元五一放假
8.2再探实际问题和二元一次方程组
8.3小结第六周不等式
9.1探实际问题和一元一次不等式
9.2一元一次不等式组
9.3第七周课题学习
9.4小结统计调查
10.1直方图立
10.2课题学习
10.3第八周期末复习考初中教学工作安排3时间如流水，不经意间我们又迎来了崭新的一个学期在这个学期，我们初二部物理教i研组工作，将接着以全教会精神为指针，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量，教研组工作安排详细工作主要有以下几点:
一、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养仔细学习新的《基础教化课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料同时组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文
二、按物理课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益.设立新课程标准教学探讨小组，共同探讨，促使课程改革本学期教学探讨内容主要是1⑴优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学;⑵构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学.加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作仔细的2沟通教学阅历努力创设预习、展示和反馈课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改
三、加强课题探讨，提高老师的教科研水平本学期接着加强江苏省级教科研课题《初中物理自主学习”课堂教学模式的构建与实践》和市级教科研课题《指导物理学习方法培育学生学习实力》的探讨，进一步完善探讨内容，做到分工明确，责任到人，保证探讨质量
四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来.接着组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提1高青年老师的教化理论水平.加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参2与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平
五、加强基础年级物理教学工作，提高物理教学的质量作为基础年级物理教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力与此同时才亶长主动的沟通阅历不断的改进自己的教学方式，以学生最简单懂的方式去授予他们的学问以上就是我对于新学期工作的安排总的来说，在这个学期里，我将认仔细真的工作,一丝不苟，把自己的工作做到最好初中教学工作安排4指导思想本学期我们政治教研组将坚持以人为本的教化理念，以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心，引导全组成员仔细学习教化教学理论，营造良好的教科研氛围仔细实行学校教育处、教科室工作安排，以集体备课为抓手，主动开展教研、教改活动和课题探讨活动努力增加政治教研组的整体实力力争使我校政治学科教学质量稳步提高详细工作
一、加强理论学习，用科学的理念指导工作、本学期将组织全体老师仔细学习，仔细领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的1教化教学行为中去、初中老师要主动参与教研室组织的新教材培训活动初中新教材更加人性化，贴近学2生的实际，贴近社会，贴近生活新课程要求老师要擅长学习、广泛吸取，合理利用教材现有教化资源与合理扩充老师们应充分利用各种资源，结合新课程的特点，加强学生活动设计与探讨，教学中要努力创设宽松、愉悦、和谐、同等的课堂氛围，吸引学生参加要探究道德价值观学习、法治意识形成、品德和人格形成的规律与机制初三备课组要仔细分析近几年的中考试题，以及考试说明，充分了解中考政治学科的命题特色，以及对学生的各种实力要求。
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