厦门教师招考资料一

福建教师招考真题

6.《福建省中小学教师职业道德考核办法》中规定教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核的权重计入教师绩效考核结果A.20%B.30%C.40%D.50%

7.《中华人民共和国义务教育法》规定实施义务教育，不收国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施A.住宿费B.学杂费C.书本费D.校服费

8.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，年内不得再次参加教师资格考试A.2B.3C.4D.

59.根据《基础教育课程改革纲要》，初中阶段设置课程A.综合B.分科C.分科与综合相结合D.选修•••

10.根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备学历A.中等师范学校毕业及其以上赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，她深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师大学毕业走上工作岗位后，她一心扑在对学生的教育教学上为了解和接近学生,她与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应可是，一年下来，赵教师却感到非常沮丧；不但学校领导批评她过于放纵学生，而且班上的同学也对她的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头1请从教育学有关原理的角度，指出赵教师工作的主要问题在哪里？2试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作？

57.阅读下列材料，并回答问题小明在初中学习阶段，成绩一直居于班级前列中考时发挥得不太理想，考分比重点高中录取分数线低5分父母设法让小明进入一所市重点高中就读进入高中学习的头几个月，小明心想不能辜负父母的期望，钾足了劲，刻苦学习，成绩也一直居于班级平均线以上可是第一学期末的两次年级统考中，小明成绩的总分排分却落到班级第37名寒假中小明没有休息，希望经过加班加点复习，迎头赶上但第二学期开学后的几次测验中,小明的成绩一直没有起色，上课的时候，老师也很少让她回答问题特别是数学成绩经常在班级倒数十名的圈子里徘徊小明开始怀疑自己头脑是不是缺乏数学细胞原来语文一直是小明的优势学科，现在也开始明显退步自此以后，小明就提不起精神,不想看书有时放学回家连书包也不动近来已经有一个多月没有上学了父母对小明也批评过，也骂过，都无效果请运用所学教育相关知识对上述案例进行分析（15分）厦门华图教师联系方式厦门市思明区鹭江道100号财富中心304-307联系电话泉州市丰泽区大洋百货13楼13B_C联系电话漳州市苔城区瑞丰苑第五单元410室联系电话龙岩市新罗区龙川西路1号龙州大厦1928-1929联系电话B.高等师范专科学校或者其它大学专科毕业及其以上C.高等师范院校本科或者其它大学本科毕业及其以上D.研究生或者大学本科毕业n.被称为课程理论之父和“教育评价之父”的教育家是（）A.布鲁纳B.泰勒C.斯滕豪斯D.赫尔巴特

12.在对学生进行心理辅导时，常使用的ABCDE”治疗法属于（）A.行为改变法B.认知改变法C.精神分析法D.运动改变法

13.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）A.智力技能B.学习自觉性C.元认知策略D.自我意识

14.具有单向思维与自我中心观念的儿童是皮亚杰认知发展理论哪个阶段的儿童（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

15.下列说法错误的是（A.取得中国教师资格者，必须是中国公民B.学历因素是教师资格的主要方面，是教师任职资格的一般标准C.中国教师资格证考试制度由国务院规定D.取得教师资格证的人首先任教应当有试用期

16.综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，其基本内容范围主要有（）

①研究性学习

③信息技术教育

②社区服务与社会实践

④劳动技术教育A.

①②③B.

②③④C.

①②④D.

①②③④

17.学生作业出现错误时，老师让她把该题重做10遍，这属于（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.自我强化

18.下列陈述有错误的是（）A.校本课程开发是国家课程的重要延伸B.校本课程开发要善于利用现场的课程资源C.校本课程开发是满足学生需要的过程D.校本课程开发是促进教师发展的过程

19.”夜来风雨声，花落知多少”反映了思维的（）A.概括性B.间接性C.深刻性D.独立性

20.若问小明”为什么偷东西是不正确？”她的回答是“抓住了会挨打”据此能够判断小明的道德认识发展处于（）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习俗水平

21.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功这表明人的发展具有（）A.顺序性B.可逆性C,模仿期D.关键期

22.马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是（）A.环境影响B.教育作用C.内在因素D.实践活动

23.”一叶知秋”属于知觉的（）A.理解性B.选择性C.恒常性D.整体性

24.阅读《红楼梦》时，关于林黛玉形象的想象是（）无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造A.想象

25.上课时左顾右盼、交头接耳，这是注意的（）A.分配B.分散C.转移D.起伏

26.班主任在与小明谈话时说”根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法,相信成绩会不断提高”其中的评价属于（）A.配置性评价B.形成性评价C.终结性评价D.鉴定性评价

27.学科课程偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性立足于克服这些缺陷的课程是（）A.综合课程B.核心课程C.选修课程D.活动课程•••

28.”教育的目的在于使个人能够继续她们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力”持这种观点的人，在教育目的上主张（）A.教育准备生活说B.教育适应生活说C.教育超越生活说D.教育改造社会说

29.主张课程评价的重点从课程计划预期的结果“转向”课程计划的实际结果”的课程评价模式是（）A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.外观评价模式D.CIPP评价模式

30.下列哪一项不属于知觉的基本特性（）A.理解性B.规律性C.整体性D.恒常性

31.”玉不琢，不成器；人不学，不知义是故，古之王者，建国军民，教学为先”，这句话出自以下哪篇文章？（）A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《学记》B.......

32.（）是中国近代第一个由政府颁布的，并在全国范围内实施的学制A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戊学制

33.赫尔巴特提出我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”这说明了教学过程有什么特点？（）A.直接经验与间接经验相结合B.掌握知识与思想教育相统一C.教学过程中知情意行的统一D.教师主导作用与学生能动性相结合

34.性格按内外倾划分类型是（）A.顺从型与独立型B.内倾型与外倾型C.理智型与情绪型D.兴奋型与活泼型

35.根据《中华人民共和国教育法》（1995年），中国学校教育A.家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育B.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育C.普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育D.初等教育、中等教育、高等教育、终身教育制度包括（

二、填空题（每空1分，共15分）

36.英国首相和法国总统萨科齐9月15日突访利比亚首都的黎波里，并与利”国家过渡委员会”领导人举行会谈，成为迄今为止造访后卡扎菲时代利比亚的最高级别外国领导人

37.2月3日，教育部公布了《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，其中明确提出要强化环节，规定了不同类型高校实践学分所占的最低比例，其中高职高专类学校实践教学比重最高，要求不少于50%

38.被撤销教师资格的，自撤销之日起—年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴

39.《中华人民共和国教育法》规定学校及其它教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的___________和规范字

40.《中华人民共和国义务教育法》规定教师的平均工资水平应当当地公务员的平均工资水平

41.所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列o

42.新课改提倡的三维目标是

43.教学目标是学生经过教学活动获得的学习结果

44.发现教学又称,主张让学生经过自身的学习活动而发现合作学习概念或原理

45.遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现的负加速趋势

46.经过创设良好情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是o

47.根据皮亚杰的理论，儿童认知发展的顺序是感知运动阶段、前运算阶段、、形式运算阶段

48.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设、检验假设其中是问题解决的首要环节

49.技能形成过程中，练习中后期往往会出现进步的暂时停顿,在心理学上叫做O

50.心智技能形成过程中各阶段顺序是原型定向、、原型内化

三、简答题（每小题5分，共15分）

51.新课改理念指导下，教师角色将发生哪些改变？

52.如何科学地组织复习？

53.如何激发和培养学生的学习动机分析题（本大题共4小题，前两题每题10分，后两题每题15分,共50分）某校学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其它同学带来不良影响，于是她三番五次找费某谈话，要其自动退学费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，未经家长同意，便辍学回家1这位班主任老师做法是否合理？2请加以分析并谈谈赵老师应该怎么做？

55.阅读下列材料，并回答问题下面是一位学生考试结束后的自我感受”考试的时候，我很紧张，不过一想到考完后就能够玩电脑游戏了，心里便好受多了我认真地做卷子，不知不觉地就写完了老师把卷子发下来分析试卷，一看自己是72分，及格了，有进步了，心里很高兴，还不错可老师分析试卷的时候，我和同桌说了几句话，老师走过来让我不要太兴奋，说别看是72分，是第48名，全班倒数第四我的头立即低了下去，我考得再好也考不过人家，我总是失败，唉！”请结合新课改改革，运用教育评价的相关理论，对该教师的做法进行评价。