大班美术活动方案

（老师出示收集的废旧物品，幼儿探讨想象）师拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢把你的想法告知你的同桌和好挚友师先要怎么样”（撕领口）老师示范师然后呢（幼儿自由沟通想象）、幼儿制作服装，老师适时指导4幼儿自由分组选择制作方法老师激励幼儿大胆设计并动手制作师想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小挚友一样，看谁的想法最新奇，谁就是我们班的设计大师哦！，、幼儿穿上服装自由评价5师你做得是什么服装你觉得自己设计的服装什么地方最好看为什么呢讲讲大家听一听？你最喜爱谁的服装为什么（激励幼儿大胆想象并发表自己的见解）、师幼共同进行时装表演6活动反思在主题活动开展中，老师要多关注幼儿的阅历、爱好和须要，只有将幼儿生成的内容与老师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整才能使活动更引发幼儿接着探究的爱好幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分熬炼了孩子的动手炒作实力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装老师在活动中作了引导者、支持者、合作者者无疑增加了友情，培育了相互帮忙的美德大班美术活动方案6活动目标、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密

1、能绘画出几种基本的网状图形2活动打算、图片T甫鱼

1、宣纸，毛笔，颜料2活动过程

一、随音乐老师带领幼儿做小鱼游动作

二、出示图画、老师从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼看！他为什么他能抓到1这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（视察网的特点，相识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（留意视察网眼的疏密）、老师小挚友你们细致看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了？2（一条鱼跑得出来，说明编织时留意限制网眼大小）、老师补画3

三、颜色、老师这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什1么颜色的？为什么他要这么做呢（理解”好挚友颜色，这样鱼不简单辨）、老师出示蓝色鱼示范编网2

四、创编鱼网、老师除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的，

1、尝试让若干幼儿讲解并描述、表现创编的鱼网

2、幼儿操作练习编网师3现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！动身！

五、评价活动、展示幼儿作品师1捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今日是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（视察幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的？、戏结束活动师今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧！好2吗？大班美术活动方案7活动目标、引导幼儿驾驭用手指引画的技能

1、学习用手指引画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花

2、培育幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整齐干净3活动打算、范国一张1（、粉红色的颜料每组一盒，抹布纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没2有开花的桃树X、课件一桃花3活动过程

一、通过观赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的爱好、老师老师今日带来了一幅好看的图片

1、出示花苞图2提问这会是谁的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形态美、老师原来这是桃树上的花苞啊！你们喜爱桃花吗？

1、视察桃花的形态、颜色等特征2

三、尝试印画技巧、出示一棵没有开花的小桃树1老师看！前面有一棵桃树哦！桃树为什么不兴奋啊？我们一起来问问它吧（原来这棵桃树说别人都穿上美丽的衣服了，我出来晚了，还没穿上美丽的衣服呢）、老师拿来调好的‘颜料2老师那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他兴奋好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？、个别尝试3介绍作画材料，老师出示颜料，请幼儿伸出食指讲解并描述自己的想法并进行尝试、老师小结沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来4的花瓣才清晰、干净

四、老师示范印画、接下来老师来给桃树穿美丽衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？1（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好挚友，有的三片花瓣是好挚友）、老师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧2（颜料盘里蘸一蘸，渐渐拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红X、画好后，老师把打算好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜

3、老师小挚友们，你们知道么，那边还有许多小桃树都不兴奋了，它们想请小挚友们4帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢

五、幼儿操作印画、视察桌上的用品，老师提出点画要求1（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净），、知道手指引画桃花先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，2再轻轻按下去，颜料不能太多、老师巡回指导，提示幼儿保持画面整齐，对动手实力弱的幼儿赐予肯定的帮助

3、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花

4、可以依据须要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容5

六、体验胜利乐趣作品展示，幼儿相互观赏评价L、老师讲评2大班美术活动方案8目的、能简洁地画小兔头部的不同姿态以连环画的形式记录故事内容

1、培育幼儿细致的视察实力2打算纸、彩笔、记号笔、实物气球、灯笼、萝卜过程、师复述故事内容

1、分析故事四情节并尝试把小兔不同的姿态画下来2今日，我们来学习用连环画的方法把刚才的故事画下来，好吗？首先，我们来看看小兔来到采地里它望见什么？萝卜谁来把小兔望见萝卜的情景画1下来？幼儿个别尝试小兔望见右边上方有个红气球，那小兔的头是怎么样的呢？谁来做做看，然后谁来尝2试怎样画呢？小兔的耳朵应画在哪里呢？幼儿个别尝试反过来，望见左边上方的灯笼，小兔的耳朵的方向又在哪里呢？幼儿上前尝试3最终小兔望见了太阳又是怎样呢？我们可自己想想4下面我们一起把小兔的故事画下来，可只有一张纸怎么把故事画下来呢？启发幼儿用记号笔画格子表示出来、幼儿作业，师提示幼儿遇到困难向别人请教

3、幼儿作品展览，看看你喜爱哪幅画，还可把你喜爱的画想你挚友介绍，同时一起讲小4兔的故事大班美术活动方案9活动目标、理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾

1、通过漫画观赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜爱漫画这一艺术形式

2、养成细致视察和大胆想像的习惯

3、感受作品的美感

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐5活动打算、漫画书《父与子》一本，完整的幅漫画作品、不加背景的图一幅

144、供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根

2、布置一个漫画墙，上面贴有很多有代表性的漫画作品（单幅的、连环的、黑白的、彩3色的、好玩可笑的、充溢幻想的、讽刺褒贬的工活动过程、幼儿在漫画墙前面自由观赏漫画

1、谈话小挚友，你们喜爱看漫画吗？为什么喜爱？（可依据幼儿回答归纳漫画的部分2特点幽默，夸张；文字很少，小挚友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白；简洁，一目了然……）、在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点3介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫师今日，老师给小挚友带来了一本漫画书作者是德国漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子经常把父子之间发生的好玩的事画下来介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片幅，引导幼儿视察、讲解并描述1~3讲解并描述参考第一幅假日的第一天早晨，儿子还在睡梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜提问你从哪里看出来他们是“轻手轻脚？还可以用什么词？其次幅他们轻轻地把儿子抬上了汽车第三幅儿子睡得可真香，还没有醒汽车开在公路上，公路上的人都惊奇地看着他们父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持宁静师猜一猜爸爸原委要把儿子抬到哪儿呢？出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿视察图片中儿子的表情，想像、讲解并描述分组探讨每组一名幼儿将自己小组探讨中最惊异、大胆、浪漫的情景，讲给大家听出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默提问这是什么地方，景色怎么样？讲解并描述参考父亲把儿子抬到了森林里（或公园里、牧场太阳出来了，儿子醒来一看惊讶极了咦，X我是在梦中吗？他看到了……以为在做梦呢爸爸躲在树后静静地笑了、老师和幼儿一起小结假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子4深深的爱、幼儿完整讲解并描述漫画作品5大班美术活动方案10活动目标知道以数字，指针，表盘为主体，设计出不同造型的钟表1,在观赏的基础上，迁移自己喜爱的形象装饰钟的外形2,在涂色时保持画面整齐，并体会胜利设计带来的欢乐3,活动打算白纸，记号笔，油画棒，浆，各种形态的表盘，钟的图片，钟表模板活动过程

一、观赏钟表模板，介绍钟表的组成部分出示钟表模板1,老师小挚友看看，这是什么？（钟）,老师人们很聪慧，为了让大家知道一天当中的时间，于是，独创了一种东西，这种东2西就是我们刚刚看到的钟,老师那请你看看呢，钟有哪些部分组成的呢？它又有哪些特点呢？3（包括指针，数字，表盘等等）,老师小挚友们，你们家里的钟都是什么样子的啊？（造型，颜色）4重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色老师总结5,

二、观赏各种造型的时钟的图片，引起幼儿对时钟的爱好,老师今日老师也带来了许多的钟，这些呢都是聪慧的设计者们细心设计出来的各种1造型的钟哦，你们想不想看看呢？出示钟的图片，向幼儿介绍各种造型的钟表，感受造型美和色调美，在感受造型美的同2,时找到他们的共同点（都有以表盘为中心\重点让幼儿发挥想象的空间，在供应好的.各种表盘外面进行各种造型的设计

三、幼儿自由设计，老师进行指导老师示范今日老师也当了回设计者，我也设计了一个钟，我们一起来看看？1,（出示苹果造型的时钟让幼儿进一步拓宽想象，除了图片出示的有植物造型，有昆虫造型，有建筑物造型的还可设计成水果造型的，只要发挥想象，造型可以有许多）老师假如今日老师请小挚友们也做一次能干的设计者，你想设计一个什么样子的钟呢？2,（汽车的，小鸟的等等）,请各位小设计师们起先你们的设计吧3，提示幼儿在涂色的时候要保持画面整齐4大班美术活动方案11活动目标、在视察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征

1、巩固团、搓、压、捏等技能2活动打算、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签

1、老师制作的范画一副2活动过程（-）起先部分以儿歌《三条鱼》的律动导入，引起幼儿活动的爱好

（二）基本部分、出示图片，引起爱好1今日我们班来了一位小客人，是谁呀？（小鱼）让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿视察鱼的形态、色调以及身上的花纹等视察后让幼儿描述鱼的外形特征小结鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞、今日老师也带来了鱼的图片，我们一起来观赏一下，出示你们发觉鱼宝宝是用什2PPT么做成的吗？、今日，老师要变魔术，一起来念口诀魔术魔术变变变老师手藏身后，变出一

3.引导幼儿抓住脸谱的特点，夸张五官的特征，用各种材料给r以装饰2

三、观赏.师生共同观赏

1.幼儿戴上自己制作的脸谱参与脸谱舞会2幼儿园大班美术活动方案4教学目标、相识三角形，能用三角形视察概括三角形物品

1、驾驭三角形的画法，能凭记忆画诞生活中三角形物品，大胆选用合适的色调

2、感知生活中三角形的造型美，激发丰富的‘联想和记忆3教具打算课件、实物投影仪、录音机教学过程

一、导入新课出示正方形纸，对折一下我们看，是什么（三角形，我们数一数三角形有几条边几个角凡是具有三条边三个角的图形，我们都把它们叫做三角形

二、联想生活中三角形物品小挚友们想一想:在我们身边有哪些东西是三角形的或接近三角形的（雨伞、帽子、彩旗、灯罩、酒杯……）小结:在我们身边有很多物品都是三角形，或者接近三角形的物品

三、图形刺激，弓导幼儿观赏图片（实物投影显示）I、出示图片，请看:画面上蓝天、白云、碧蓝的大海、雪白的风帆，这是一幅多么漂亮11的画面!在这幅画面中，你发觉什么是三角形的（风帆）谁知道风帆具有什么作用（调整风条鱼宝宝）（出示范例）激发幼儿制作的爱好这是老师做的小鱼，小挚友想不想也做一只小鱼呢？、老师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体另选一样不同颜色的.橡皮泥一分4为三做鱼的尾鳍，背鳍和腹鳍用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了最终用你喜爱的颜色做出泡泡，用绿颜色做水草

（三）幼儿制作、今日老师给你们打算了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板你可以制作与老师不一样的鱼，1比比谁的鱼最美丽，和别人的不一样、老师巡回指导2

（四）展示、评价作品，结束活动将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，激励幼儿自己介绍作品，并评出好作品大班美术活动方案

12、感知秋天明丽的色调和果园丰收的景象

1、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色调

2、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣

3、秋天的景色相关图片

1、油画棒每组若干盒

2、每组一张大的长方形白纸

3、音乐活动小树叶1老师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围、观赏《秋天的树》，感知秋天的色调2引导幼儿视察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面1你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？2画面上有什么？树是什么颜色的？

3、重点引导幼儿视察感知树木的形象和结构3树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？1老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、圆圆的、高高的‘、三2角状、花瓣形的、多个三角形态启发幼儿想一想还可以怎样画树冠？

3、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色调4你望见的秋天的树是什么颜色？1老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色2涂色方法先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握匀称涂色的要领、引导幼儿以小组为单位，商议在纸上画出大地和树

5、作品展示活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿视察感知，并在此基础上，6学习描绘秋天的树大班美术活动方案13

一、设计意图寒冷的冬天到了，望见一只小鸟在冷风中翱翔，好像没有落脚的地方在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培育幼儿的爱心以及爱惜小动物，能够乐于助人的良好情感这样的题材孩子们肯定很喜爱，会很乐于参加到这样的活动中这节活动意在让幼儿在宽松、主动向上、帮助别人时的激昂心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法在学习各种剪贴技能技巧的同时使幼儿懂得要关切别人爱惜周边的人和物，学会敬重个体，培育团结互助的良好情感

二、活动目标、依据幼儿美术活动实力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动要求幼1儿正确运用剪刀，并在老师的指导下，大胆运用剪刀，进行剪贴活动、培育幼儿良好的操作常规，培育团结互助的学习精神，

2、培育幼儿爱惜小动物的美妙情感3

三、活动打算、人手一把剪刀、透亮胶、双面胶、胶水、作业纸

1、各种废旧物品树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等2

四、活动过程

一、干脆引入师小挚友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢？幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，老师巡回轻声提问几位幼儿朱家希说我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住伍丝说我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴陈思宇说我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑王爽说我用小纸棍摆火车、铁路和房子

二、集中提问、老师拍手，让幼儿拿着手中的物品与老师围在一起，席地而坐1师刚才，小挚友玩的很兴奋，能利用手中的材料做出了很多好看的东西，谁情愿来说说？曾林说我用棉花签摆出房子，用废纸卷成纸棒，用小棍子摆出各种图形陈心仪我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴，用树叶和泡沫盖房子,还用布来做被窝黄艺我用有颜色的小纸片来摆出大公路和铁路王小琪我用吸管和泡沫来做一个窝，大母鸡可以在上面孵蛋

三、幼儿操作师小鸟刚来我们南方，天气这么冷，它没有一个暖和的家那可不行，我们今日先送给它一个暖和的小家，好吗？请幼儿利用手中的物品及老师供应的一些协助材料，进行制作幼儿进行操作时，老师针对个别幼儿进行个别指导

四、观赏老师谁能说说自己为小鸟打算的小家是用什么材料做出来的吗？黄森我用花生壳拼成房子，小鸟肯定会喜爱的陈心仪我用棉花给小鸟作窝，软软的，肯定很舒适王芳我用玩具搭成的房子，肯定很坚固，小鸟不会从上面掉下来李林我用毛线和纸棒给它作窝，肯定很温煦丘帅我用各种图形给小鸟作窝，它可以相识图形李小曼我用小纸片贴在上面，就像铺瓷语一样美丽

五、教学反思（-）在这一环节中，从孩子们专著的神情中可以看出，孩子们的的确确想为小鸟送上属于自己的一份礼物幼儿动手实力很强，想象力很丰富，能大胆进行尝试，运用老师供应各种桌面材料和工具进行“暖和的家”的制作在此同时，一些幼儿习惯很好，他们是先把自己想象的家的基本模型摆放出来，然后在边上观看整体效果，觉得满足后，才进行制作的在活动•中体现出了团结互助的精神，幼儿能主动帮助别人，这一点我能刚好抓住并进行表扬这里的人员支配应当留意，不要过多幼儿同处一桌，避开幼儿在操作时相互仿照老师在活动过程中询问或是提示某个幼儿时，应轻声进行，以免影响其他幼儿的想象和思维

（二）这个活动的设计新奇好玩，充分调动了幼儿的各种感官，满意了幼儿探究、希望尝试的欲望，适合大班幼儿的年龄特点在老师创设的氛围影响下，幼儿所制作的作品创意都很好，在他们讲解并描述自己的作品的时候，我特别留意倾听，对于幼儿说的每一个发觉都赐予确定和激励，尤其是幼儿有别出心裁的作品，我都刚好赐予表扬和宣扬整个活动都处在一种主动的尝试氛围中但在这个环节中，发觉还有为数不少的幼儿的作品大多都是参考同伴的内容及做法，可见在开发幼儿想象力这一块领域还需努力开垦，在平常的活动中应激励幼儿大胆创作，发展其求异性

五、延长活动师这次的礼物暖和的小家”小鸟确定很喜爱，老师代替小鸟感谢大家了下次，我们再亲自制作其它有意义的礼物送给它好吗？

（三）再次确定幼儿的成果，重温助人为乐的喜悦，培育关切别人、帮助别人的良好品德创建想象机会，让幼儿保持接着尝试的愿望，为下次的尝试活动提出新的目标大班美术活动方案14活动目标、视察、发觉抱的动作中手与人的关系体验家人抱自己时的关爱之情

1、能在绘画中表现出抱的姿态2活动打算、学问阅历收集温馨的抱”的留影，并带孩子观赏、讲解并描述照片背后的故事；爱1的抱抱情感调查表；有人物画的绘画阅历，能够表现人的主要特征、物质材料绘本《大卫，不行以》背景音乐《人狼之恋》主题曲2ppt;幼儿人手一份画纸、画夹、画笔；塑料小筐若干；一个可以操作活动的纸形图；展示平台；投影仪「‘温馨抱抱”的图片活动过程

一、大卫的.故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉幼儿看画面听故事，引导幼儿思索，大卫被罚坐角落时心里是什么感受当妈妈对因淘气正在受惩处的大卫说珍宝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你时，大卫心里又是什么感受呢

二、探究各种抱的姿态请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的方法多老师与幼儿一起嬉戏，共同探究不同的抱的姿态（躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……）出示家人抱孩子的温馨图片，观赏各种抱的姿态（播放背景音乐）边带着小挚友们观赏，边随机地问妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀爸爸的手放在宝宝身体的什么地方宝宝是什么样的表情

三、视察分析妈妈抱宝宝时手的位置在展示平台上出示妈妈抱宝宝的纸形人，引导幼儿视察宝宝被妈妈抱着了吗为什么谁能帮妈妈抱住宝宝请个别幼儿上前尝试

四、幼儿绘画创作提示小挚友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢他是怎么抱的想好后画下来与大家共享你和家人在一起的最美妙、最温馨、最欢乐的样子

五、作品评赏展示全体幼儿作品幼儿相互观摩，评价喜爱的作品，并请作品的主子讲解并描述自己的画最终激励小挚友和身边的同伴抱一抱，和四周的老师们抱一抱大班美术活动方案15活动教学思想美是一种艺术，美的因素无所不在，大班美术活动-背太阳审美作为一种高级的情感体验，在我们的儿童时代更是发展为剧烈的审美情感幼儿园的审美启蒙教化是将各领域的审美体验交织、渗透、强化，最终提高幼儿的审美素养就美术活动而言，应当将启迪才智与美妙的心灵作为教化的首要目标，努力在创设富有诗情画意的情景中，给幼儿以丰富的感官刺激，激励他们将发自内心的剧烈感受用自己的表达方式自由地释放出来.从而得到审美心理的满意和情感的升华所谓美术，美是体验，术是表现两者必需和谐统一但是在教化实践中却很简单出现两者对立的状况一是有美无术，幼儿只是在接受一些非常概念化的图式，因而失去了表现和创建美的热切愿望在教学过程中，如何做到美与术的统一，如何将各种美的因素加以整合使幼儿获得完整的审美体验，我想这是我们审美启蒙教化要努力追求的目标所以我想在这一方面作一个初步的尝试活动教材《背太阳》这一内容选自一篇美丽的文学作品，它讲解并描述了一个带有一丝童话色调，情节不断改变的故事故事以拟人化的手法将人人熟知的太阳作为主子公，将房子、大树等比作地球上的挚友，为了让太阳工作得轻松一点，挚友确定轮番出来背太阳故事虽简洁.却充溢了儿童情趣，而在幼儿绘画创作中，观赏感受始终是第一位的幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创建的亲身体验中才能领悟美的真谛这里所说的情趣即为审美情趣在绘画创作中技能水平可以有高有低，但情趣是不能没有的，所以我想用这篇富有情趣的童话故事《背太阳》作为贯穿始终的线索，营造一个美丽动人的意境来感染幼儿，大胆地表现美，创作美活动目标作为一次美术活动，我想老师应当非常留意美的形式对激发孩子审美体验的重要作用本次活动在技能目标上必需解决的问题是运用重叠的方法来表现前后关系在构图上，那些连成一片的房子，郁郁葱葱的树林或是手拉手的云朵等衬托着一个半圆形的大大的太阳，大与小、名与少的对比协作给人以平衡的美感在情感目标上，我想让孩子感受道德情感的美应是整个活动的灵魂故事中人与人之间的关切，群体之间的相互帮助及团结的巨大力气，这些抽象的情感品质通过内容语言及图象会给孩子一种详细、真实的体验和感受，并使幼儿通过自己的创作进一步体会到这些漂亮情感品质的美.而这种美会使整个活动极有光彩活动打算工具与材料是美术创作的必要条件恰当地选择工具将会提高幼儿学习的爱好，促使他们更主动地投入创作本次活动中，我除了供应他们常用的水彩笔和蜡笔外，还供应了记号笔和多种颜色的水粉颜料及大号的水粉笔，便于幼儿表现大面积的色块，尝试多种作画方法,可以用记号笔描线，可以用蜡笔勾边，也可以用油水分别法这样一来，无疑又构成了美术创作中的形式美活动过程.主题引入1为了更好地把握幼儿对内容所产生的剧烈的情感体验，满意幼儿运用更好的方法大胆表现自己体验的要求，我设置了这样的主题引入太阳辛苦了，地球上的挚友们商议着怎么让它工作得轻松一点”从而引出后面的演示探讨，很多房子、很多大树、很多花草都来背太阳使这种情感体验逐步深化与升华，并能贯穿于整个美术活动的全过程.提问设计2在感受物体重叠关系时，我用了简洁的动画效果，视觉效果较好在活动设计中，为了让幼儿理解创作技能或为了提出让幼儿争辩的话题.我很注意设问的技巧如一级提问（较为笼统的问题）、二级提问（有各种答案的问题）、封闭式提问（即寻求标准答案的问题）等等但是，在教学实践中，有时往往会留意了设问的内容如何为目标服务，而忽视了完整性，老师则成了既是情景的创设者又是情景的破坏者为了设问内容与情景奇妙地结合，在引导视察房子间重叠关系时，我设计了这样一组提问一幢房子背太阳背得动吗”提示幼儿应有很多房子才能背太阳演示二三幢房子后又问咦!这幢房子怎么造了一半就背太阳了引导幼儿视察并发觉这幢房子给别的房子拦住了所以只望见一半让幼儿感知房子怎么挤进去呢从而告知幼儿重叠的表现方法望见边就停，看不见当望见跳过去，提示房子与房子可以不断地重叠当很多房子最终将太阳背起的画面出现后，孩子们的喜悦是不言而喻的有了以上的视察感受，下面的尝试就变得简洁了用大树作为相关绘画阅历的迁移为孩子在后面的创作打下了基础同样的，老师在示范讲解时所用的设问都围围着文学作品情节的绽开而设计的.活动拓展3在引导创作时，我用一年有几天”的问题激励幼儿想像各种图象.拓展创作思路假如说，在观赏与探讨环节老师面对的是幼儿整体的话，那么在指导创作中的老师面对的则是不同层次水平的.幼儿个体老师必需用敏锐的眼光刚好捕获幼儿创作过程中可能产生的新颖的构想或预设外生成的问题，并通过语言这一媒介将信息整理反馈给幼儿在师生互动,生生互动中使幼儿充溢激情地投人创作为了保持活动的完整性，这个环节老师富有情境性的语言是非常重要的在创作中由于儿童对重叠与省略的相识有一个较长的过程，幼儿时期也只是这一过程的初步相识阶段，在这里是没有对与错之分的教幼儿一种方法，只是为了让幼儿更大胆地表现，而不是限制美的构图形式是多变的，对于幼儿所表现出的各种图式，老师的随机指导显得尤为重要活动特色审美教化的根本在于幼儿情感的培育，特性的陶冶背太阳”这个活动旨在让幼儿体验关切别人、帮助别人的欢乐我想在活动结束后的评价中老师不应单纯功利性地评价谁的房子画得好，谁的小花画得美，而应从请来了哪些背太阳这个角度进行评价第一天房子背太阳.其次天请了谁背太阳……在不断介绍幼儿创作内容的过程中使幼儿的心灵得到净化这样一来，将重叠与省略这一枯燥乏味的技能训练，融会在美丽感人的文学作品的意境中这样幼儿最终得到的体验是勤劳工作的太阳得到了地球上许很多多挚友的关切和帮助，而不是仅仅学会了重叠和省略俗话说画无成法，教无定法我想那种为追求技能而技能至上的做法在幼儿园的美术活动中是应当避开的力）、出示图片,请看这一幅画面上夕阳西下，阳光照映着这几座小亭子谁来小亭子是什么样的从整体上看，这些小亭子是什么形态（三角形）22小结:这幅画之所以这么美，关键是美在亭子的造型上，、出示图片,请看这一幅:这是一座雪山在蓝天的映照下，给人一种稳重的美雪山33的外形也是三角形的、出示图片，小挚友请看:这是在高空拍摄下的一幅城市建筑图，这蓝色的三角形建筑44都是楼顶，你们谁知道这座楼顶为什么要建成三角形的呢（美观）除了美观还有什么作用呢（稳健）小结:三角形不仅外形美观，而且具有稳定、坚实的作用，很多房屋、桥梁、都是由三角形的支架构成的、辨别相识图片中的三角形物品（电脑显示图片）5问谁能说说这幅画上有哪些物品是三角形的？小结:切成块的西瓜，瓜尖最甜，小挚友们最爱吃火炬冰激凌下部宽，上部尖，拿在手里既便利又好看热带鱼的边缘线虽然不像三角形那样规则，但我们从整体上看，可以把它看成是三角形的蝴蝶的翅膀我们从整体上看，也是三角形

四、演示三角形物品的画法、画任何三角形物品，都要先画出它的基本形即三角形，然后再详细描绘

1、屏幕显示:看到这个三角形，你想到了什么（小树、房顶、亭子、伞、鱼等）

2、老师演示画法

3、拓展你们知道吗古代埃及有一种闻名的建筑叫什么金字塔（投影显示）它的外形也4是三角形的、小结:看来小挚友心里早己想好了许多要画的三角形物品下面，我们就起先画比一5比，谁想得多，画得多（播放音乐）

五、幼儿作画，老师巡察辅导提示幼儿驾驭三角形的画法，大胆选用合适的色调

六、展小作品，相互观赏小结今日，小挚友画出了许很多多的三角形物品，这说明小挚友们平常对生活视察得很细致只要我们多视察生活，我们就会发觉生活中到处都有美大班美术活动方案2活动目标、通过视察不同形态的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形态

1、让孩子学习如何视察事物依次的方法

2、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱好发展幼儿的想象实力和创建实力3活动打算不同形态、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干胶水、白纸人手一份各种不同楼房图片活动过程、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去视察楼房的.形态1——有的房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征——有的房子前后、左右的高矮不同，房顶的形态也不一样是高楼大厦等、老师出示不同大小、形态、颜色的图形提问谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子2激励幼儿大胆开展想象、老师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子

3、幼儿操作，老师巡回指导老师巡察时刚好表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼4儿的主动性活动结束展示幼儿作品，老师进行综合评价让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来观赏，相互沟通大班美术活动方案3活动目标、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，利用已有阅历和老师讲解，会画鸟的大致样子

1、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟

2、依据色调进行大胆合理的想象

3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

4、培育幼儿的技巧和艺术气质5活动打算勾线笔，白纸，蜡笔活动过程

一、提问，引出主题？、小挚友，你们知道现在是什么季节吗（春天）1春天是一年四季中最漂亮的季节，小挚友们在春天的时候能望见什么小动物啊？（幼儿回答）、哦，我们能见到许很多多的小鸟大家来说说看小鸟是什么样的？2老师小结这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五彩缤纷的花衣服

二、学习鸟的画法观赏感知鸟的基本结构刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上美丽的花衣服、老师示范讲解留意

1、画纸的构图；

1、示范不同身形的鸟（还包括鸟的不同动态表现）；

2、重难点处要重点多次强调3师我们画小鸟的.时候啊，可以先画小鸟的头（圆圆的脑袋），然后再画小鸟的嘴巴,还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以最终，我们再画小鸟的翅膀和尾巴师现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上美丽的衣服（老师边讲解边画）、尝试用线条和艳丽的色调来装饰小鸟2师小挚友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢？（可以提示小挚友看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服）老师总结小挚友们的建议，将可以用来装饰的线条（波浪线，曲线，直线等）进行绘画示范、老师提绘画要求留意不同颜色之间要分割清爽，不混合3老师现在该轮到小挚友大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧小挚友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最美丽的小鸟老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小挚友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最漂亮（老师出示示范的画）、幼儿绘画，老师巡回指导4

三、展示幼儿的作品大班美术活动方案4活动目标、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力

1、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想

2、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神3活动打算、半个西瓜皮的图片人手一张

1、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图2活动过程

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象、今日老师带来了什么？（半个西瓜皮）

1、这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

2、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯......）3

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述、西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千）

1、谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

2、老师把这幅图编成了两句话西瓜皮，变秋干，松鼠荡来荡去真好玩！

3、小挚友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干4什么？、幼儿自由想象添画并讲解并描述（提示幼儿相互讲解并描述）

5、请个别幼儿讲解并描述6西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳1西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞2西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水3西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草

4、请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起观赏7

三、引导幼儿再次对西瓜皮绽开想象，小组合作创编《好玩的西瓜皮》的故事、老师出示背景图，示范编故事1有一群小动物到草地上玩，发觉地上扔了很多西瓜皮小动物们想西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说让我来做个翘翘板吧它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成r了一个翘翘板小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快乐！小挚友，西瓜皮有很多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧!一组上的小挚友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个好听的《好玩的西瓜皮》故事吧！、幼儿分组创编故事每组供应一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物提示幼儿选好2小动物，再讲解并描述活动结束、请个别小组讲解并描述，激励小组间相互讲解并描述3大班美术活动方案5活动目标、运用绘画法是设计简洁的服装，如坎肩、裙子等

1、依据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装

2、知道废物利用，培育爱护环境爱惜大自然的情感3活动打算、各种废旧材料如报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装1表演的录音磁带、请家长与幼儿一起视察生活中的人们的服装，积累肯定的生活阅历，阅读幼儿用书24册第页

7、老师事先用废旧材料制作的服饰样品件32-

3、时装表演的音乐磁带、录音机4活动流程、谈话引起幼儿爰好1师今日我们一起来观赏小明星时装队的小挚友为我们带来的精彩的时装君寅」（播放音乐，幼儿模特队上场）、引导幼儿细致视察时装的样式、装饰方法2）师他们最外面的衣服用什么做的这几件衣服一模一样吗哪儿不一样…还有哪些不Q一样的地方”（幼儿自由沟通探讨、回答），老师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方细致视察（）探究装饰方法2师这些服装美丽吗怎样才能使它更美丽（幼儿自由回答）以魔术的方式把服装表的更美丽师他们是怎样装饰的”（留给幼儿肯定的时间视察想象）、开拓幼儿思维，探究服装的制作方法3以故事的情节引入主题森林里的小动物们要实行时装表演大会，小动物们小青我们去参与……我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装（幼儿自由探讨）。