大班下期工作计划

合的科学文化素养,从而能驾轻就熟地掌控教学，敏捷应变，使自己的教化教学水平再上一个新台阶.擅长反思，勤于积累”.注意积累平常教学中的成败得失，并不断进行学科的科学探讨,主2动投身于科研课题的探讨和实践把教-学-研”从理论到实际都落到实处.、做一名欢乐的受孩子欢迎的老师.2更系统地驾驭教、学，关切爱惜幼儿,注意言传身教，把对幼儿的做人教化放在第一位，1同时做好幼儿的平安工作和一日常规活动.向有阅历的长者学习好的管理阅历和育儿学问，进一步驾驭幼儿生理和心理特征，树立为2幼儿的一生负责”的理念，培育人品，塑造人才.、不断提高专业操作技能.3设计制作一批新的教玩具，如:火柴数字、头饰、字卡、各种嬉戏材料和音响资料.Q利用自学和培力等形式学习及提高现代化教学手段的制作、操作技能，如:利用已有电教211资源制作幼儿节目表演或平常活动”影像资料;又如:学习电脑课件的制作与运用;还如:设计制作精致好用的网页资料为教学服务.、总之，在接下来的一学期中,我力争做到4坚持教学相长，在师生交往中发展自己；反思教学实际，在总结阅历中提升自己；学习教学理论，在理性相识中丰富自己；投身教化实践，在把握规律中追求卓越.

四、增进家园联系作为班级一员，本学期我要加强与班级老师的协作并与家长沟通合作，热忱地接待每一位家长，主动向家长反馈幼儿在园的各方面状况，耐性解答家长提出的问题，主动与家长磋商幼儿教化问题，虚心听取家长看法和合理建议，取得家长们的理解和信任，拉近家园之间的距离，增进家长和老师间的关系我会不断的努力，去做好我的每一件本职工作，争取为幼儿园贡献一份力气大班下期工作安排6

一、状况分析优势幼儿已基本适应新校环境，通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理实力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具；同时都能主动参加到体育活动中，身体状况都较好孩子们爱好较广泛、思维敏捷、对事物充溢新奇心与学习欲望，活动中能主动发言弱势由于幼儿大多数都是独身子女，因此部分幼儿还存在自私、任性，特殊是个别男孩虽然思维较灵敏，但是行为习惯方面还存在着不良倾向；有部分幼儿自控实力较弱，留意力简单分散，遵守集体规则意识较薄弱；还有个别幼儿倾听习惯较差，特殊是倾听其他幼儿的习惯，喜爱插嘴，敬重他人的意识较薄弱个别幼儿各班班里年龄较小的幼儿各方面实力较弱、动手实力较差、胆子比较小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动性较薄弱，须要老师、同伴更多的关切与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的实力

二、工作总目标针对上学期幼儿出现的问题，并围绕幼儿园工作总目标，特提出以下一些工作目标、规范幼儿一日常规，培育幼儿良好的学习习惯、生活习惯，培育幼儿的文明礼仪习1惯、仔细开展每月主题教学，丰富区域活动内容，增加幼儿规则意识

2、深化开展班级特色教学，早期阅读特色活动，促进幼儿发展

3、家园协作，做好幼小连接工作4

三、详细要求与措施（-）结合三月常规培育月，规范幼儿一日常规，培育幼儿良好的学习习惯、生活习惯，重点工作放在培育幼儿的礼仪教化本学期，带领我级老师主动沟通，达成一样，默契合作，真正把幼儿的一日常规落到实处

（二）开展具有班级特色的教化教学工作、本学期，结合大班幼儿的年龄特点，把工作的重点接着放在“幼小连接”的打算工作上面1在实施安排的过程中，依据各班幼儿的实际发展水平，有目的、有安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教化当中、在“幼小连接”的打算工作中，我们将重点对幼儿进行规则意识、任务意识、自我服务实力2以及合作实力的培育使大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，使班级幼儿的社会交往实力得到很好的提高、在日常教学中，接着开展丰富多彩的主题教化活动活动中体现以幼儿为主体的原则，做好3幼儿的实证收集，刚好展示幼儿活动状况，帮助家长了解主题进展状况，充分体现主题活动的持续和深化、本学期我们会依据幼儿进展状况设计一些与主题有关的区域活动材料，活动区材料依据主题4的进展及有安排有目的进行投放，适时地予以调整

（三）丰富区域活动内容，把嬉戏时间还给幼儿幼儿园区域嬉戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推动幼教改革的一种教化活动新形式嬉戏是幼儿最喜爱的活动，在嬉戏中幼儿最易接受教化本学期我们将着力于让幼儿自主的选择，相互协商，相互合作，开心地进行嬉戏，教会幼儿自我推断、解决问题的.实力在嬉戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的主动性、主动性和创建性，使他们各方面都能得到发展

（四）家园协作，做好幼小连接工作本学期，是关键的一学期幼小连接工作干脆关系着幼儿进入小学后的适应程度所以我们年级组将结合幼儿的实际状况，开展丰富多彩的参观及观摩活动，如参观小学、看八中的哥哥、姐姐上课，请小学生来园交谈、看小学生作业等等，使幼儿知道小学生摆放书本、文具盒有肯定的规则，我们还将通过开展“背上小书包活动，让幼儿学会保管和整理学习用品在日常生活中我们将有目的地视察、引导幼儿有始有终地做完一件事；做事不拖拉，形成肯定的时间观念；此外，请家长在家中加强督促、指导幼儿用完学习用品刚好整理，并养成主动整理自己学习用品的好习惯请家长指导幼儿有始有终地做完一件事后再做其它的事情，如每天布置一个任务等；请家长按时送幼儿入园因为只有家园协作，才能为幼儿顺当地踏入小学做好充分打算

四、详细工作支配二月份、仔细制定好各科教学安排

1、做好班级的卫生及环境的整理布置工作，迎接幼儿入园2三月份、主题活动《礼仪伴我行》

1、开展常规养成月系列活动，加强常规训练，优化幼儿一日生活

2、各班结合实际制定方案，对幼儿进行礼仪教化，培育幼儿良好的行为习惯

3、组织并召开好期初家长会

4、利用半日活动进行常规养成月活动阅历沟通

5、社区活动欢乐春游6四月份、主题活动《平安你我他》

1、进行平安月与三生教化活动的研讨

2、组织年青老师主动参加第一轮教学扫描活动

3、年级活动——防震、消防演习

4、组织好老师教学课堂考核活动

5、社区活动亲子春游活动6五月份、主题活动《欢乐成长》

1、围绕“五一”开展系列主题活动，教化幼儿酷爱各行个业人士，珍惜自己和他人的劳动成果

2、通过成长节活动方案，协作举办好第四届幼儿成长节

3、做好六一成长节展示工作

4、协作做好幼儿的体检工作5六月份、主题活动《滇中民族乐》

1、庆六一成长节

2、做好幼儿身心发展水平测评工作，并汇总分析

3、主动开展民族文化月系列活动、照毕业照，着手打算大班毕业典礼

45、家园社区活动6七月份、主题活动《我毕业了》

1、填写、完善幼儿成长档案

2、召开好期末家长会，提示家长留意假期平安

3、收集整理教学资料4大班下期工作安排7

一、班级状况分析本班有幼儿名孩子们对音乐都具有深厚的爱好，说白了幼儿园的音乐就是在嬉戏中度过的，29每次音乐课时间，孩子们都能主动、主动地参与活动，帮助老师布置场地，快速地安排角色，能踊跃地参加到各种嬉戏中活动结束时也能争着介绍自己驾驭的状况同时，在音乐嬉戏中幼儿解决问题的实力也提高了，嬉戏为幼儿自己尝试解决问题供应了很好的途径幼儿在嬉戏活动中学会了好多歌曲，经常会遇到这样那样的困难、问题以及一些小冲突，孩子们通过阅历地渐渐积累，在面对这些问题时渐渐大胆、乐观起来通过上学期的努力，和幼儿一起创设的嬉戏的环境中，幼儿在社会交往实力、口语表达实力、想象创建实力在很大程度上有了提高但是，幼儿在嬉戏中还存在着肯定的问题如不同的幼儿，有着不同的爱好、爱好和特性、他们之间也存在着实力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对嬉戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有肯定的难度

二、本学期嬉戏目标、保证幼儿每日足够的嬉戏时间，开展形式多样的嬉戏

1、注意幼儿在嬉戏中实力的培育，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同嬉戏中学会与同伴沟通、合作、发展其社会情感，交往实力和语言表达力，逐步提高动手实力和自理实力

2、为幼儿创建丰富刺激的嬉戏环境，供应丰富的嬉戏材及半成品，激发幼儿嬉戏的爱好和主动3性，激励幼儿在嬉戏中运用一般话和礼貌用语进行交往，相互谦让，轮番担当主角和其他角色，在嬉戏中感到欢乐、通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，相识并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，激励幼4儿以丰富、合理的嬉戏情节充溢嬉戏内容、能自己安排嬉戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，激励他们依据须要自己制5定嬉戏规则并且遵守嬉戏规则、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮番和共享等方面6的‘实力、能自始至终的参加嬉戏，嬉戏结束能共同整理场地、材料7

三、教学重难点教会幼儿在嬉戏中学会歌曲

四、详细措施环境创设-

1、供应部分成品玩具，如激励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品

1、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和爱好活动材料供应多元化，充2分发挥家长的力气，家校合力自制材料如制作标本的树叶、植物的根、种子等等二］老师指导老师要全面地有重点地视察,并适时赐予指导全面的视察包括视察全班幼儿是否能够大胆地参加音乐嬉戏，还包括老师要了解在嬉戏中的活动流程老师还要重点视察幼儿产生的新主题，重点视察某一主题的嬉戏适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争吵，产生过激行为的适时指导，出现担心全情形时的适时指导；还包括视察到幼儿有与所担当角色有相匹配的行为、动作、语言时所赐予的激励、确定和引导嬉戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在嬉戏中的感受，相互沟通嬉戏的阅历体会引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟识嬉戏环境，指导要协商，对于嬉戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些阅历每次活动结束有评价，采纳老师和幼儿共同评价的形式，敬重幼儿以上是本学期我们班音乐嬉戏开展的一些设想，我会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜爱上自主性嬉戏，让孩子在开心的音乐嬉戏中不断提高自己的各方面的实力

五、时间支配三月学习玩音乐嬉戏四月能遵守音乐嬉戏规则进行音乐嬉戏五月能遵守音乐嬉戏规则进行嬉戏，并了解音乐的内容六月能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作七月对唱词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演大班下期工作安排8这学期是特别的一学期，是具有化时代意义的学期，是幼儿园有重要意义的学期和惊慌劳碌的学期这学期我们班的位老师和名幼儿，其中有名幼儿对我来说都是新面孔上学期在那33937三位老师的共同努力下幼儿在各科学习和常规活动中都有了进一步的提高幼儿能复述各种故事，背诵诗歌多数幼儿性格活泼、开朗，会主动和老师沟通问题，提出自己的想法、看法，知道主动学习但是也存在一些问题，如上课好动、坐不住、喜爱讲空话，幼儿之间的差距较大等，这些有待在本学期中订正这学期我们三位老师主要针对幼儿语言和计算等方面对幼儿进行加强教化，为幼儿进入小学做好前期工作

一、各领域的目标和要求语言目标、乐意与人交谈，讲话有礼貌

1、能集中留意力地倾听他人的讲话，理解讲话内容

2、能清晰地说出自己想说的事

3、喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲解并描述，并乐意创编，对书籍、阅读4和书写感爱好科学目标独立的娴熟进行以内的加减运算•

10、能主动、主动、较长时间地参与科学活动，有新奇心和求知欲

1、能主动运用各种感官探究答案

2、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果

3、在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩

4、爱惜动植物，关切四周环境和自然资源，有初步的环保意识5

二、班级特色为了协作幼儿园的主要任务，我们的班主要担当了蒙氏数学的探讨工作，制定从以下方面开展

一、做好充分的心理打算，培育幼儿的蒙氏常规，创设蒙氏数学区，从而促进幼儿蒙氏数学的学习

二、处理好繁多的其他任务和正常教化教学之间的冲突，按安排高质量地完成各科教化教学任务和其他任务，把蒙氏数学和英语教学相结合

三、为孩子的健康成长供应良好的环境和氛围，培育孩子良好的卫生习惯、学习习惯、行为习惯和各方面的实力为早日适应小学生活打下良好基础

三、下阶段的措施和要求、做好幼儿的幼小连接的前期1工作，家庭、幼儿园教化的一样性！、填写好幼儿的成长档案，为幼儿记录下精彩时刻

2、做好幼儿工作，让幼儿身心健康、和谐地发展

3、做好家长工作，让家长成为我们幼儿园坚毅的后盾4以上就是本学期的工作准备，请领导指导、监督大班下期工作安排9一年之际在于春，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期这是孩子们在园的最终一个学期经过大班上学期的学习，总的来看幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、逻辑思维实力等方面表现较为突出身体发展方面在家长的协作下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简洁的自护和自救方法，自我服务实力进一步增加；语言发展方面幼儿倾听习惯已增加，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；但是由于幼儿的实力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全驾驭；1有的幼儿倾听习惯较差，语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强；2幼儿大胆创建想象的实力有待进一步提高针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不3足之处本学期我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期保教工作安排陈述如下

一、日常保教工作本学期以保教工作为重点，接着全面提高保教质量，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展、能主动主动地倾听别人谈话，用一般话与同伴沟通，看法自然大方，会用轮番的方相识四周1对我们有帮助的人，了解他们的劳动、引导幼儿学会关切社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，担当社会责任

2、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能辨别对错

3、激发幼儿对升入小学的憧憬之情，培育幼儿自理意识和任务意识，为顺当进入小学奠定良好4的基础、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观5

四、详细教学支配本学期上课时间大约周，每周两节课，除去节假日，社会领域有十二个单元次活动，初步支18配每周两次社会领域活动

五、详细措施、老师要增加社会性教化的意识，关注幼儿的日常生活，视察、了解和驾驭幼儿的行为，随时1捕获到有利的教化契机，建立有机整合的渠道、抓住时机，创建条件，施加有效、有益的影响，将社会教化和谐地渗透到幼儿的一日生活中2去大班下期工作安排2

一、教化任务幼儿园的教化任务应是幼儿进行体、智、德、美全面发展的教化，使其身心监看活泼的成长，打好了、基础，为造就一代新人打好基础幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段

二、教学内容分析大班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括歌式交谈；有肯定的前阅读实力接着为幼儿供应一般话的语言交往环境，在日常生活中接着为幼儿供应自由沟通、表述的机1会和条件首先开展好玩的听说嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中根据肯定的规则练习口头语言，在活动时老师将注意幼儿倾听实力的培育，要求幼儿在同伴间交谈要宁静倾听，不随意打断别人的谈话；其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式从原来的.集体集中，适当支配小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培育肯定的倾听实力；最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教化的有利因素，不断强化家庭中语言教化，如在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、观赏一些美丽的散文、故事等文学作品，在幼儿观赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思索，帮助他们理解作品内容、相识2相识空间和时间1为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动在集体学习活动中，对于有些的科学学问、技能，老师应干脆教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿视察，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问；让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究,激励幼儿与同伴绽开沟通、相互探讨，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事务，如漫步，外出游玩中的情景、事情,引导幼儿留意和关切四周环境中物体的数量和形态，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习科学”的爱好引导幼儿主动探究四周生活中常见的自然现象，能自己发觉问题、提出问题、寻求答案2为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象在一日活动中开展科学嬉戏活动、让幼儿通过参加肯定规则、好玩的玩耍和操作活动，获得有关的科学阅历；同时，利用家长资源，激励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验3为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创建、保持个人卫生，并能留意到四周环境的卫生，进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自4理实力创设自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教化，教化幼儿学会自己的事情自己做整理衣服，保持仪表整齐；手脏、脸脏后能刚好清洗；有独立生活实力，并将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西整理自己的教具、学具，整理书包等；此外，可让孩子做一些简洁的家务事，如拖地、擦桌子、择菜等，熬炼孩子的动手实力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做许多事，自理实力有所增加，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问5题幼儿入学后，即将进入新的大家庭，重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新挚友，而能否很快融入新集体与老师同学和谐相处，则有赖于肯定的与人交往的实力本学期，我们将接着创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、安排活动，弓导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累胜利的阅历;并请家长协作在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如教孩子学会虚心、有礼貌，不与小挚友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴I抢玩具等等这些事情看起来很小，但却有利于创建出友好合作的氛围，有利于增加幼儿的交往实力

二、家长工作、学期初与家长沟通幼儿在家，在园的学习生活状况，同时了解家长的教化观、需求

1、依据家访状况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点如何做好幼小连接工作，并2针对年段幼儿详细状况向家长交换看法和建议，使家园教化步调一样、每天通过才智树这一互动平台向家长反馈幼儿的表现状况，并提出须要家长协作的事项和3要求，不断提高家长家庭教化意识和质量，再次以丰富多彩亲子活动、家长半日开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平

三、本学期月工作安排支配表二月底、主题活动难忘的春节

1、稳定幼儿心情，建立正常的教学秩序，对幼儿进行平安教化、常规教化2三月、依据教材预设主题进行活动，实行多种形式为幼儿留有生成活动的空间

1、开展绘画活动，让幼儿实际实现我是妈妈的好帮手2四月份:、预设主题漂亮的春天等

1、开展清明节教化活动

2、按时开展丰富的户外嬉戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各方面机能协3调的发展五月份、围绕五一节开展系列活动，教化幼儿酷爱各行各业的人士，珍惜自己和他人的劳动成果

1、六一节节目打算，使幼儿度过一个欢乐的六一儿童节2六月、预设主题小学在等我等

1、幼小连接活动参观小学2大班下期工作安排10一个悠然欢乐又短暂的寒期生活已经结束了，小挚友们又回到熟识的幼儿园中新的学期新的学问，我们将接着仔细学习并深化贯彻《纲要》精神，加强学习和探讨，不断更新教化观念，转变教化行为为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面发展的须要，敬重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展为能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我具体做出了幼儿园工作安排

一、班况分析新学期我班插了7名新生，现在共有幼儿名，其中有男孩名、女孩名通过两年半392316的学习，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达实力、与人交往的实力、生活自理实力以及动手操作实力都有较大的发展但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强本学期我们将在培育幼儿喜爰上幼儿园的情感基础之上，仔细规范幼儿的一日常规,加强纪律教化，努力做好班级保教工作进一步培育幼儿的自我服务实力，喜爱帮助他人;敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展

二、保教工作保教工作中，以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，依据园务工作总结扎扎实实做好保教工作规范幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教化工作，发展幼儿智力，培育正确的.美感，促进幼儿身和谐发展、保育工作1为了做好幼儿园保育工作，督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作预防传染病的发生严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境为培育良好的生活卫生习惯，教化幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入加强幼儿自理实力的培育，学习做一些力所能及的事倩，让幼儿学习整理自己的床铺耐性并细心呵护幼儿成长在日常生活中细心关爰幼儿，特殊是年龄小实力稍弱的孩子桑浩轩、许文浩等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧还有桑叶、贾昕翰小便次数较多，针对此状况我们将更多给他们关爱，消退他的惊慌感日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发觉问题刚好处理留意幼儿良好睡姿的培育，对幼儿的睡眠状况做好记录做好各项保健工作，使幼儿能够健康强壮成长、教化教学工作2在教课的过程中，敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据大班幼儿的爱好和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容制定好每月、每周、每日教学安排,有安排有目的地组织实施，开展丰富多彩的教化教学活动，合理利用、整合各方资源，充分发挥幼儿的主动性在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我相识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然视察智能等的发展进行赏识教化，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们创建表现的机会，对他们的进步更应刚好表扬，增加他们的自信念和荣誉感接着加强幼儿的常规培育，常规的好坏干脆影响教学秩序，从而影响孩子的发展通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规则在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神依据每周活动目标，刚好在各区域有层次地投放相宜的操作材料在活动中仔细视察幼儿，了解幼儿的须要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题重点培育幼儿的阅读实力、提高幼儿的讲解并描述实力帮助幼儿驾驭阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容训练幼儿讲解并描述故事的实力，利用空余时间开展故事竞赛活动接着培育幼儿动手操作实力，建立本班特色我班特色定为九连环通过一年的学习培育，幼儿已经对这个活动特别感爱好并结合节日开展好各个庆祝主题活动，本学期的节日不多三八节、植树节、五一劳动节、六一儿童节等，我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，主动邀请家长参加我们的活动特殊是我们将结合六一儿童节开展创新主题亲子开放活动；我们将早作打算，主动开展训练活动

三、平安工作我们始终都要把平安工作放在首要加强日常活动中的平安管理重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、坚持接送卡的运用、区域自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线在日常活动中穿插平安教化、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿驾驭一些自我爱护技能提高自己的责任心，细心解除一切担心全因素，我们要让幼儿在平安的环境下健康成长

四、班级管理、每月定期召开班务会，对上个月的全部状况进行工作总结共同探讨自己工作中遇到的困难，1找出解决的方法布置好本月的工作内容、仔细制订好月、周、日安排严格按安排开展各项活动幼儿一日活动科学合理、动静交替2地支配好、仔细督促家长填写幼儿用药记录和未持卡接送记录

3、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平常留意节约用水、用电以4免造成不必要的奢侈

五、家长工作目的做好家长工作，提高家园共育的效果、依据大班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，刚好向家长宣扬有关幼教学问，让家长1刚好了解幼儿在园状况、仔细填写家园联系表，使其充分发挥桥梁作用

2、利用早晚接送幼儿的环节，刚好与家长沟通

3、通过家访、电话访问等形式与家长保持亲密联系，刚好沟通幼儿的生活学习状况,向家长举4荐优秀的网站，学习育儿阅历、定期开好家长会，提倡优质服务尽量让家长感到满足、放心，以取得家长对班级工作的支5持与协作、开展家园共育活动，欢迎家长参与开放日活动找寻合适机会请家长走进课堂，通过各种途6径达到家园教化同步总之，我班两位老师将接着努力、团结一样、同心同德把班级工作做好，争取取得更好成果！大班下期工作安排11家长工作始终是我们幼儿园工作的重要组成部分提高幼儿素养，促进幼儿全面发展,单靠幼儿园的教化是不够的，因为对幼儿的教化是一项多层面、多元化的系统工程，须要家庭、幼儿园与社会相互协作方能奏效现代教化观强调只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不行少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展

一、指导思想教化部颁布的《幼儿园教化指导纲要（试行）》指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴它给予了家长工作全新的内涵——家园共育家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参加幼儿园的教化与管理，成为幼儿园提高教化质量的重要资源这一学年，我园家长工作的指导思想是接着仔细贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教化指导纲要》中的家长工作精神，以我园的《园务安排》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展

二、工作目标提倡家园合作实现家园共育促进幼儿素养的提高，强调幼儿园与家庭的双向互动，家园亲密协作，形成合力，达成共识，实现家园同步教化，促进幼儿身心健康、和谐的发展

三、工作措施、加强老师自身的教化素养，提高家长工作的艺术性1结合《幼儿园教化指导纲要》学习，使合作意识深化人心进一步确立为孩子服务、为家1长服务的新观念，在家园沟通中，把握好老师与家长互为支持者、合作者的角色关系组织家长工作阅历沟通或家长工作案例研讨会，通过沟通、研讨、共同共享家长工作的好阅2历、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平.加强幼儿园与家庭的沟通，以敏捷多样的方式，使沟通既依据实际须要有重点突出，从而共2商教化策略，协同进行教化举办多形式有针对性的家教讲座1做好家访工作入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访2组织并改进家长开放日活动，把家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼3儿园的.生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，相互沟通，共同探讨家园如何进行教化使开放活动更深化，更有价值充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教化安排与要求，4沟通、协调家园关系通过电话、班级微信群以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通5与合作.注意家长的参加，使幼儿教化更添色调，为幼儿园工作注入一份坚实的力气，增加教化合力3发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的看法和建议1开展内容丰富的“亲子活动，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为亲密

2.注意幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道4利用家教园地向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的学问；宣扬家庭教化的阅历与信息；1报道幼儿园活动动态及成果；而且可组织家长开展一些专题探讨，从而增进家长与老师的有效互动丰富《家长园地》的形式、内容，一方面对家长宣扬科学育而学问，另一方面注意与家长互2动，增加针对性和时效性把家长会改为参加对话式”的家园沟通会，家长、老师互抛育儿问题和阅历,阐发自己的看3法，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略开展书香校内阅读活动，营造家园深厚的文化氛围4进一步发挥家园联系册”的功能，使家园联系册成为家园相互沟通信息的一种有效渠道5

四、详细工作支配九月份.家访，接待新生及家长来园熟识环境

1.制订家长工作安排

2.召开期初家长会3十月份.家长半日开放活动

1.实行家长讲座

2.亲子秋游活动

3.结合“重阳节”开展感恩活动4十一月份.家园读书活动曲律动、音乐嬉戏、音乐观赏、歌表演等1

三、教学目标通过音乐教学使幼儿在以下几个方面得到充分发展、使幼儿体验音乐学习的欢乐，培育音乐学习的爱好

1、发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的‘基本音乐实力

2、发展幼儿的感知觉

3、能独立的，有表情的唱歌

4、音乐活动中幼儿的参加探究、表演、动手实践，使他们有机会独创

5、音乐教化对于幼儿的合作精神、人际交往实力具有主动的作用

67、培育幼儿节奏感

四、教学措施、依据幼儿年龄特点，我安排在音乐教学中运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种1动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的主动性、充分利用现代教学手段进行教学

2、主动参与到幼儿学习音乐的活动中去3

五、活动支配如下第一周不认输的小火车

（一）把我的名字唱出来其次周不认输的小火车

（二）快快起床第三周小机智的歌太阳，您真勤劳第四周雨点沙沙第五周我的身体学会当心第六周鼓上的小米粒.分发评估手册，家园互动

2.实行小、中、大班亲子制作超轻粘土创作竞赛3十二月份一元月份.迎新家园同乐第一届亲子运动会

1.召开期末家长会

2.全面家访3大班下期工作安排12新学年，新气象在园领导的正确领导下，新学年新学期的工作紧锣密布地进行着依据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学安排支配》，集合我班配班老师及幼儿实际状况，拟定本学期年工作安排如

一、全部配班老师团结一样搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活供应学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜爱上我们班，喜爱我们班的每位老师

二、了解幼儿状况对幼儿的性格、爱好、爱好等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，留意每一个孩子的不同进步对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教化，培育幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教化教学中留意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在视察中探究，探究中发觉，发觉中了解，了解中获得新学问、新阅历，激励每个孩子的特性发展，力争在师幼互动中完成全部教学安排

三、定期召开家长座谈会一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园状况，探讨孩子在学习上、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子快乐,家长放心，老师们工作起来顺心舒心力争家长参加班的教化教学活动和各项竞技活动，激励家长重视孩子方方面面的教化，让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新方法

四、做好单亲子女特别儿童的教化工作，关切关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不自暴自弃，让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关切和爱惜，特殊注意特别儿童的心理及教化方法的连接，逐步引导他们向完备人格的快速发展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，敬重孩子的独立人格及自由尊心，培育幼儿的自信念和责任感组织幼儿参与力所能及的自我服务劳动及竞技活动，让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得胜利的不易组织幼儿参与故事竞赛、绘画竞赛、体育竞技竞赛、唱歌竞赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得胜利的体验，培育幼儿的自我服务意识、竞争意识及参加意识

五、为幼儿打算进行各种探究活动须要的材料激励幼儿大胆尝试，让教学进入情感领域，激发幼儿的学习爰好，并凭借为幼儿创设的环境，把学问的教学，实力的培育，智力的发展以及道德情操的‘陶冶有机地结合起来，让他们在“试试看、试着想一想、试着做一做的提示中看看、想想、玩玩、做做，激励他们的自办法识和创新精神，以期达到放养儿童的目的让他们不再局限于幼儿园、家庭的小环境，而是放眼社会，放眼自然、让那些鲜活的、孩子有爱好的事物一次次地汇入孩子的视察、思维和探究，让他们一轮一轮地进行有效果的探究活动，从中感受探究的乐趣、体验胜利的欢乐大班下期工作安排13

一、指导思想主动地发展孩子的情商，熬炼健康的体格”是本学期工作的重点让孩子走进大自然，走进生活，接触身边的科技，相识身体的奇妙渐渐学会生活中的自我爱护，会肯定的体育技能，对生命有肯定的了解；有较强的集体荣誉感和责随意识；有肯定的组织实力和自己解决问题的实力；能观赏美的事物，有想象地进行创作；整体认读，有较好的阅读和书写习惯；会发起问题，学做试验记录；情愿并期盼上小学

二、班况分析经上半学期的综合实力熬炼后孩子们在不同程度上都有所提高由于开展了主题活动,孩子们学会了初步搜集资料的方法，能大胆地与同伴、老师沟通娴熟地进行以内的数学换算喜爱看书、6，识字，讲解并描述实力有所提高，词汇量还需丰富孩子们普遍有剧烈的绘画欲望视察和仿照的，，，实力得到提高能理解并进行主题画为优为良一般社会性发展方面，孩子的20%75%5%集体荣誉感在体育活动中得到发展，有较强的意识，有为集体争光的想法

三、班级特色在本班进行音乐舞蹈特色教化在艺术活动中面对全体幼儿，针对他们的特点和须要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培育对有艺术天赋的幼儿着重发展他们的艺术浅能做好音乐舞蹈特色教化工作，在活动中能结合实践与自我思索，融入新的内容，进一步完善激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐通过艺术活动，充分发挥艺术的情感教化功能，促进幼儿健全人格的形成使幼儿艺术活动的实力能在大胆表现的过程中渐渐发展起来

四、班级管理目标-老师与保育员自觉遵守园内各项规章制度，明确个人职责老师、保育员之间要相互信任、相互帮助，开Io展指责与自我指责；听从班组长的管理班级财产人人有责每月召开次班会，处理工作中发觉的问题；2,1~2共同做好上半年的幼儿体检及预防接种工作保育员要做好班级的卫生与消毒工作仔细备O3课，写保教笔记，上好生活活动课；发挥老师特长，开展舞蹈教学活动撰写教学活动方案、教化笔记和论文，主动投稿主动04参与幼教学术沟通活动；有奉献精神，主动参加创示范园的各项打算工作开展有特色的教学活动，帮助幼儿建立良O5好的学习行为习惯；有针对性的与家长沟通，正确处理发生的问题6二幼儿及家长工作不溺爱、不偏倚孩子，同等对待出现问题刚好与家长沟通、解决；ol供应开心的生活环境，保证出勤率在以上加强对幼儿的护理，让孩子学会照看自己；295%春夏季细菌多、蚊虫多，做好消毒、保洁工作；03提高家长在教化中所起到的作用，形成正确的家庭教化观念供应多渠道培育幼儿主动的学04习看法；带孩子参与社区、户外活动，增加幼儿的社会交往实力和集体意识

五、班级工作内容5-环境创设结合主题活动创设相对应的环境，活动区角投放与主题活动相关的操作材料供幼儿运用活动环境平安、舒适、让人感到愉悦，操作材料平安、丰富适时地张贴主题活动展板，介绍主题活动的内容和开展的状况，展示幼儿参加活动的状况定期检查担心全因素

（二）家长工作学期初召开家长会，介绍本学期教学支配及体育专题安排，提高家长对家庭教化重要性的相01识；结合开展的主题活动内容，将须要家长参加和支持的事项公布在家长园地开拓家长之间02育儿阅历沟通的专栏，激励家长投稿；多渠道地与家长沟通，虚心听取家长对班级工作的建议，并合理地改善；03定期举办家长开放日，发放家长问卷，每月发放一次；4对于家长的建议及工作中出现的问题，班组在不失公允的状况下进行适当的调整5

五、每月详细支配二月、做好新生入园的各项打算工作

1、做好期初家长会和爱好班的开班工作2三月加强体育熬炼，做好三月份的幼儿体检工作和疫苗接种工作；L围绕春天来了开展主题教学活动02结合学雷锋日，三八妇女节和植树节，做好相应的教化工作，开拓种植地03更新区角活动材料，更新活动室环境

4.教幼儿新学期早操，月末检查5四月结合清明节组织幼儿到南湖公园扫墓lo中旬组织家长开放日放风筝竞赛；02走进大自然，外出春游，学会搜集资料，学做记录；03制作主题展板，介绍活动进程；开展亲子活动04五月、组织幼儿开展夏季戏水活动

1、做好幼儿欢乐之夏”文艺汇演的编排工作，自行组织和设计一台文艺节目，向家长呈现我2班开展舞蹈艺术特色教化的成效六月、组织形式多样的家长开放日活动，让家长多方面了解幼儿在园的状况

1、中旬进行班级课题阶段汇报活动

2、下旬组织幼儿到小学参观，激发幼儿要做一名小学生的愿望3七月以多种形式做好期末汇报工作L、召开期末家长委员会，听取家长们的看法和建议

2、做好期末财产清点的工作3大班下期工作安排14孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的实力都有所提高在身体方面有生活自理实力和良好的生活、卫生习惯动作的灵敏性和协调性都有提高认知方面幼儿的主动探讨和探究实力有肯定的提高在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的熬炼和实力还有所欠缺在社会性发展方面幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我限制实力还有待进一步改善初步学会与他人合作，初步学会怜悯和关切他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点，但集体观念较弱此外，我们还注意培育幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了肯定的成果上学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，注意多元智能的开发教化，主动为入小学打好基础，作为家长需依据幼儿的实际状况进行有针对性的培育，以便孩子能较顺当地进入小学学习

一、学科教学工作安排语言领域.倾听理解

1.能听懂多重指令，并能按依次行动

1.对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义心情、看2法等能用一般话与人沟通，表达自己的意思

3..表达沟通

2.情愿与不熟识的人交谈Q.能清晰地讲解并描述事情的前后经过，语言清晰完整

2.会用多种方式提出问题

3.观赏阅读

3.能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培育阅读爰Q好和简洁的文字认读规律，喜爱制作图书发展连贯讲解并描述和完整表达的实力

2.数学领域.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系

1.用不同的方法分解（或组成）一组物体（）,发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部26-10分数之间的互补关系和互换关系.学习的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识36-

10.教幼儿相识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和依次4，，.教幼儿相识纸币和硬币能说出它们的单位名称知道它们的值是不同的

5.培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料

6.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，7能通过视察，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题科学领域.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系，参加爱护生态环境的活动，如:1植树等.让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特2征.引导儿童学习运用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简洁工具和多种材3料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的创建性.使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记4录发觉、提出问题、寻求答案;能关切、爱惜自然环境

二、每月工作支配三月份、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访

1、进行改变位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理

2、在班级内开展各行各业”的主题活动3四月份、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征

1、设种植地、种子发芽视察点，学习种植管理小菜地，视察植物生长状况五月份2，、庆祝劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民培育

15.1幼儿对劳动人民的情感、培育幼儿的生活处理实力，并能帮助同伴

2、社区活动利用四周的大自然、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探究活动

3、留意天气的改变，活动后刚好提示幼儿脱衣服，休息后刚好穿上衣服

4、开展亲子小制作活动（提倡利用废旧材料）5六月份、开展再见了幼儿园的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小连接工作

1、开展六一儿童节的庆祝活动

2、开展大班幼儿毕业典礼”活动

3、做好毕业班的工作毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作

4、做好期末的各类总结工作，填写好《幼儿发展册》并发放5总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战大班下期工作安排15踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂）各是本学期的工作重点，我们三位保教人员将会更加严格要求自己,仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新《纲要》和《园务安排》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有特性的发展在班级中营造一个“爱的大家庭，用爱心、热心、耐性、诚意对待每一个幼儿和家长，做到善解人意、亲善可亲、热忱大方学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排，如下

一、状况分析本学期班级幼儿名，其中男孩名（包括新生两名），女孩名详细状况体现在以下381918几方面

（一）、优势表现、通过餐前阅读、讲故事”等活动，孩子们的语言表达实力有了很大的.提高，大部分幼儿1能主动和老师交谈，同时也增加了幼儿在集风光前自我展示的自信念、大部分幼儿能和同伴一起玩，且能较有序地取放玩具

2、喜爱户外活动，跑、跳、钻、爬等动作发展较好，喜爱玩各种器械，并有肯定创建力

3、幼儿基本上能做到自己的事情自己做，有较强的生活自理实力和良好的生活、卫生习惯4

（二）、薄弱因素分析、幼儿活动时声音较大，倾听习惯较差，部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐性

1、同伴之间缺少相互帮助、相互合作的热忱，缺乏为他人服务的意识

2、幼儿喜爱各种嬉戏，但还缺少创建表现力3第七周划船小转椅第八周跷跷板

（一）第九周跷跷板

（二）漂亮的梦第十周闪亮的小星星

（一）第十一周冬冬是个胆小鬼闪亮的小星星

（二）第十二周外星人第十三周乘火箭上天第十四周友情地久天长

（一）第十五周毕业歌

（一）友情天长地久

（二）第十六周萤火虫第十七周毕业歌

（二）第十八周总复习大班下期工作安排3月份2年段各班进行环境整改，创设亲切.和谐.开心的环境

1.完善班级环境，开展丰富区角活动并迎接园区域活动的检杳

2.年段各班进行晨间操的整改

3.邀请家长来园参与家长会并对新生进行家访

4..组织年段老师学习课改文章《师幼互动和教化环境创设》（幼儿教化）520xx.l0月份3年段各班进行主题环境创设，迎接园主题环境创设的检查

6.，结合学雷锋月”开展学雷锋活动各班组织幼儿擦洗园内的栏杆以及大型玩具,

2.、部分幼儿做事拖拉、欠缺责随意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常须要别4人提示，爱惜公物和玩具的习惯仍需进一步培育

（三）、个别幼儿状况、***、***等上课时很少举手发言

1、***小挚友有挑食现象，要进行个别教化和帮助，有三位老生对海鲜类食物过敏

2、新生不熟识班内常规，各方面实力较差，不会运用学习用品5

（四）、家长状况家长主动协作班级工作，但在教化子女的方式方法上存在着一些问题，在学习上对孩子的要求过高;在生活方面，对孩子过分关切、代替家长们多较关切孩子学会了什么、做的怎么样，而很少关注在学习探究过程中幼儿的学习看法

二、班级目标、培育幼儿间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体

1、培育幼儿学习爱好、学习习惯，能让幼儿在小学里尽快地适应学习生活，做好幼小连接工作

2、班级老师加强学习，提高专业、思想素养;充分发挥自身优势加强协调，亲密协作,以高效率、3高质量完成班级工作、提高嬉戏水平，促进幼儿活泼开朗自主等良好特性的发展，促进创建力、表现力、想象力和4动手实力的发展，使幼儿乐于交往、合作，对己对人有最初的责随意识，形成更良好的自我意识、帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使5家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教化活动，形成良好的家园对话互动网

三、详细措施

（一）班级经营三位一体，每个老师都是班级的主子，敬重每一位老师的建议，建立保教人员彼此间的合作意识，并进行合理的工作分工按主题轮番主班，主班老师负责教化教学的安排调配、临时工作以及大部分的家长工作，配班老师协调保育员做好班级卫生、平安整理工作，并协作主班老师完成环境、教学、家长工作，但分工不分家，大家互帮互助刚好地作好沟通,每周五中午进行班务会议在班中开展大家是挚友活动即老师是幼儿的挚友，多和幼儿谈心、沟通、参加他们的活动，站在幼儿的角度考虑问题、解决问题，仔细做好幼儿视察记录,每周班务会议进行总结评价三位保教人员相互监督自己的言行举止，不挖苦幼儿，收回不当的行为做到收回食指、竖起大拇指，做孩子心目中的好老师建立良好的班风，创建良好的班级氛围，让幼儿学会倾听别人的建议;学会观赏同伴，为别人的胜利感到兴奋;学会具有集体荣誉感，具有团队合作精神;学会不怕困难，胜不傲慢，败不气馁接着开展我是小小值日生”活动，引导幼儿不随地扔纸，保持班级良好卫生做到卫生意识每天有开展走路静静吃饭静静”活动，保持班级良好的走路及吃饭、入厕等生活环节常规各项活动设计相应的表格进行记录，并激发幼儿主动性

（二）班级教化、班级环境1）依据教学内容，定期更换墙饰，环境创设美观大方，体现流程环境创设与主题同步，师生1共同设计与制作环境创设凸显文学性，通过照片、绘画、手工等多种形式表现主题中文学作品环境创设立体化，不局限与墙面，还包括嬉戏环境、嬉戏材料、嬉戏成果的展示，充分利用活动室的空间）设置自然角，设置幼儿记载本定期更换内容，师生共同管理，使其富于朝气特色及具有教化2意义）设置气象角，激励幼儿视察气象和进行记录3）与幼儿同等相民主相处，创设良好的心理环境，促进幼儿健康开心地成长

4、幼小连接

2、注意幼儿独立意识和生活自理实力、生存实力的培育1在幼儿已经具备肯定的学会生存、生活实力的基础上，要增加幼儿独立解决问题的实力）通Q过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快在幼儿园开展小巧手”的评比活动，评一评谁的抽屉最整齐，谁的值日生做得最精彩等在日常生活中，要求家长协作逐步让幼儿自己完成在家的生活环节，如穿脱衣服鞋袜，铺床叠被，盥洗，学会摆放、洗涮碗筷、整理饭桌,学会洗简洁的衣物，如小手绢、袜子等;（）培育幼儿2的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为，让幼儿自主支配包括学习在内的基本生活起居通过这一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯，强化幼儿独立生活的实力、引导幼儿学习正确的社会交往2幼儿将进入小学这个“大家庭，面对生疏的环境，难免产生恐慌心里，所以，我们将结合主题活动注意提高幼儿的交往实力，让幼儿学会与他人友好和谐地相处，学会关切和参加集体的活动，在别人须要帮助的时候，情愿给人于帮助，在集体活动中学会与别人合作,遇到困难时主动向别人请教;身体不适时能主动找人帮忙等等，增加幼儿的交往实力组织年段老师出一期学雷锋”专刊结合妇女节，邀请家长来园开展亲子嬉戏活动

3.

38.结合植树节，各班开展人人学种一盆花”的活动，并请幼儿带来园，展示给全班幼

43.12儿看.邀请家长和幼儿一起到郊外春游，让幼儿感受春的气息，对幼儿进行酷爱大自然的教化

5.组织年段老师学习文章《家园联系册要因人而异》6幼儿教化20XX.10月份4迎接园三大嬉戏.体育区材料制作的检查

1.各班开展图书.玩具沟通会活动

2.结合清明节，开展颂英雄.学英雄活动

3.

4.5老师结合图片给幼儿讲解并描述英雄的故事，教化幼儿向英雄学习1年段各班开展颂英雄故事竞赛2组织幼儿观看中班年段颂英雄教化专刊3邀请家长来园参与家园趣味运动会”

4.各班仔细填写幼儿评估手册，迎接园检查

5.结合地球日，各班开展形式多样的‘环保活动

6.

4.

22.组织年段老师学习文章《区角活动环境中的规则提示》7幼儿教化20xx.ll月份5各班组织幼儿参与园体格检查

1..优选幼儿美工作品参与庆清流美幼儿画展

25.1邀请家长来园参与家长开放日”活动

3..迎接园教学常规检查4各班对幼儿进行夏季卫生平安教化

5..带领幼儿参观城关小学，做好幼小连接工作

6.组织年段老师学习文章《区角活动材料的调整艺术》7幼儿教化20xx.ll月份

6.开展庆系列活动

16.1”各班评比好孩子以及优秀家长1邀请家长和幼儿参与庆家园同乐活动

26.1”结合世界环境日中国土地日各班开展爱我家园活动

2.各班对幼儿进行暑期平安教化并发放致家长的一封信

3..组织幼儿参与大班年段毕业典礼活动•4织年段老师学习文章《主题墙的作用及其创设原则》

4.

1.大班下期工作安排4

一、班级状况分析；本学期，班内共有名孩子，其中男生名，女生名，整个班级幼儿面貌是活泼向上271017的，班级孩子的语言表达实力强，喜爱表演，但存在着浮躁、规则意识不强、上厕所不请示、爱大声说话等问题

二、本学期幼儿实力的培育重点和措施、培育孩子良好的学习习惯1大班，这是孩子在幼儿园学习生活的最终一年，随后他们将进入小学如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培育孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一:与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性我们打算多与家长联系,常和家长a商议孩子的一些不良好因素，如怎样培育孩子良好的学习习惯、怎样让孩子多吃饭等:培育孩子看书的实力与爱看书的习惯每天教孩子相识个字有了词汇量和认字的实力，b2才能培育孩子看书的爱好、培育幼儿的求知欲和新奇心3新奇心是幼儿的共同特点，但是我们班的孩子已经不再只对事物的表面感爰好了，他们喜爱追根问底，不但问这是什么，还要问为什么这样他们的问题很广，表现出剧烈的求知欲和相识爱好为了进一步提高孩子的求知欲和新奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和爱好活动、提高孩子的集体意识和集体荣誉感4进入大班以后，孩子的集体意识会有快速的发展他们经常以自己是大哥哥大姐姐而骄傲，也经常以为自己的班集体取得的成功而欢呼跳动集体主义情感是一种主动而强大的道德力气，他对幼儿的特性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响因此，集体意识的培育也成了本学期的教化培育重点之一多开展多种形式的竞争性的活动在班与班之间、组与组之间开展竞赛，让幼儿从成功和失a:败中体会领悟到团结帮助、互帮互进的重要性有了这种精神，我们才能取得成功:培育幼儿的合作行为合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的实b力合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的在培育幼儿的合作行为时，首先教孩子驾驭合作的技能，学会处理合作时出现的问题班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能合作水平较差，经常会出现不欢而散的状况因此，我们将与孩子一起探讨，协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性嬉戏，让孩子更好地学会与同伴合作

三、保育工作本班孩子已经过二年的幼儿园教化的培育，一些良好的习惯已经形成但有个别孩子因为家人的娇惯，独立性较差因此我们打算在本学期加强独立性与自理实力的培育:学会自己的事情自己做，自己管理自己的物品a:学会自己照看自己，会依据气候的改变或自己的须要穿脱衣服b遇到困难会恳求大人的帮助c::学会自我爱护等平安意识d

四、班级管理方面、班级每周开一次会议，分工合作、同心协力，共同努力建立良好的班级气氛1,每周一召开班务会议，刚好沟通并解决问题

2、老师仔细学习，主动汲取新的教化理念3

五、家长工作家长工作家长是我们幼儿园的合作伙伴做好了家长工作才能更好地进行教学活动，收到更好的教化效果、开学初建立家园共育栏，向家长介绍一周安排、每月保教重点及通知等事项

1、召开家长会，向家长介绍本班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长协作的事项

2、主动与家长沟通幼儿在园、在家表现，商讨教化孩子的好方法

3、邀请部分家长参加幼儿秋游的管理工作，使家长了解老师工作，同时保证幼儿活动平安4总之，在这个学期里，我要让每一个孩子都将共同努力，同心同德，一起把我们的班级工作搞好，为孩子创建一个良好的学习环境，为上一年级打下坚决的基础！大班下期工作安排5自从**年毕业参与工作至今以来已经有两年的时间，在这两年的工作与学习之中，我不断的学习进步，积累了肯定的教化教学阅历**年月我很荣幸地加入到一幼这个团队，起先了我新的工3作历程课程改革就是老师发展，没有老师发展就没有课程改革”一这课改前沿的名言警示着我们:只有让自己真正成为主动学习、终身学习”的实践者和楷模,才能适应教改的须要，才能顺应时代的发展.本学期我担当大班的教化教学工作，作为一名世纪的幼教工作者，我在仔细学习了本园21发展规划和各部门本年度的工作安排后，结合本人实际,作了以下安排.

一、特性修养提升个人修养，做有品尝的老师培育自己高尚的道德情操和职业道德修养，敬业、乐业、精业、勤业，用自己的人格魅力，深厚的人文素养,广博的学问积淀，真挚的博爱和对学生、家长的责任感，培育祖国的花朵.

二、个人风格好学上进，团结协作，不计得失，爱生如子,教学技能全面而扎实，做个探讨型的老师，力争做到教化理论新，教学方法活，教学效果好，使学生受益,使家长满足.

三、三年详细成长目标、严谨治学，做一名业务和教学上都过硬的好老师.1⑴平常乐于学习、擅长学习、主动学习，驾驭多层次的、多元化的学问技能,具有综。