大班幼儿园教学工作总结

大班幼儿园教学工作总结幼儿园大班第一学期教学工作总结举荐度幼儿园大班年级组教学工作总结举荐度大班幼儿园教学工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们要做好归纳，写好总结总结你想好怎么写了吗？以下是我细心整理的大班幼儿园教学工作总结，欢迎大家共享大班幼儿园教学工作总结1转瞬间一个学期结束了，在这个学期中，我班各项工作紧密围绕省级示范性幼儿园验收”工作来开展，仔细协作，踏踏实实做好班级的每一项工作回顾这一学期所做的工作，在老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，班级工作开展得井然有序，各方面都有了肯定程度的进步和提高现就本学期的班级工作开展的详细状况总结如下

一、教化教学工作状况一学期来我将自理实力、常规教化贯穿于各项活动的过程中，凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，例如从自己穿脱鞋袜，吃饭，洗手、当好值日生等方面进行培育，从而使幼儿形成了良好的活动常规、行为习惯、提高了动手操作、生活自理等实力，、寓教于乐的教学方式大班幼儿比较活泼好动，对于新颖的事物比较感爱好，而对于重复、3比较枯燥的教学内容和教学方式不感爱好大班幼儿学习的拼音课程须要不断地练习书写和重复地读上寸间久了幼儿学习的兴致不高，这个时候用嬉戏的方式进行教化教学,幼儿既能快乐地嬉戏，又能在嬉戏中驾驭所须要学习的内容在五大领域方面，我们将新的的教化理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，注意趣味性、活动性，寓教化于生活、学习中

三、五大领域发展分析、健康1经过半年的大班生活，幼儿都养成良好的生活的习惯，饭前便后洗手，每餐饭后很自觉地擦嘴巴和漱口，并知道要留意自己的个人清洁卫生再加上我们在一日生活各环节中加强视察与指导，主动激励幼儿自己的事情自己做大部分小挚友能够自己动手做一些力所能及的事情，能够自己穿脱衣服，并会将衣服、被子叠放整齐但有部分幼儿的依靠性比较强,遇到问题首先向老师求助，不尝试自己动手解决在进餐方面，幼儿能够自己独立地进餐,不奢侈粮食，但有少部分幼儿比较挑食，进餐时爱讲话，这些不好的进餐习惯有待改进通过学习，大班幼儿了解自己各个身体器官的重要性，并知道要爱护好自己逐步形成自我平安爱护意识知道一些避开危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规则、语言2大班幼儿都能够用一般话相互沟通并乐意与人交谈，讲话有礼貌，平常回答问题时能大胆地回答但有个别幼儿在与人沟通以及回答问题时不够大胆和自信，表现地比较害怕,说话也就比较慢由于幼儿的年龄特征，有些幼儿在平常的教学活动中不能宁静的倾听，经常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯本学期我们针对幼儿的发展，着重培育了幼儿的倾听实力，在平常的教学活动中，着重强调倾听的重要性在平常的教学活动中，我们选择了幼儿感爱好的语言材料如生动好玩的故事朗朗上口的儿歌，让幼儿在学习的同时自己尝试讲故事和朗读儿歌，通过学习，大班幼儿的语言表达实力有了很大的提高、社会3大班幼儿主动主动参与幼儿园的活动，并以参与活动为荣，特殊是大班的女孩子，乐于参与各种活动，敢于大胆地表现自己在平常生活中，大班幼儿的新奇心很重，常常喜爱向老师提问题，并乐于动脑筋思索问题，能主动发表自己的见解但在平常的行为习惯上，有部分幼儿不礼貌，早上来不主动和老师打招呼，在课外活动中喜爱和小挚友打闹，在常规方面的纪律意识有待加强能主动帮助弱小的同伴，乐于帮助有困难的小挚友，有怜悯心常常自愿的与他人共享玩具、食物等物品、科学4驾驭以内的加减法以及连加连减，相识了几种常见的立体图形（正方体，长方体,球体），10对立体图形的只要特征有所感知，初步体验平面图形与立体图形之间的关系但有部分幼儿的空间想象力很差，立体图形和平面图形分不清学习自然测量，初步体验量具与测量结果之间的关系相识时钟会看整点、半点会看日历，知道一星期七天的名称及依次，感受时间间隔的长短对不懂的事物有剧烈的新奇心，能主动探究四周事物并能发觉、提出问题，寻求答案能对事物进行视察、比较和思索、艺术5主动视察四周环境中美妙的事物，并乐于观赏喜爱观赏和感受生活中美妙的事物特殊喜爱开展的美术半日活动，乐于学习绘画，情愿参与各种美术活动，对各种美术活动有爱好但是部分幼儿在线条的勾画实力以及匀称涂色上有待加强，须要多加地练习在每个月的月主题墙设计中，都会让幼儿自己动手绘画或者制作自己的作品，并将幼儿的作品展示在主题墙上，在增加幼儿自信的同时，也训练了幼儿动手绘画的实力喜爱跟随着节奏快的音乐唱歌，但是大班大部分幼儿的节奏感不强，节拍把握得不准须要多听来培育幼儿的节奏感希望通过不断地总结教化教学中存在的不足的地方并加以改正以后，我们将接着学习，不断改进教化方法，提高教化效率，克服工作中存在的不足，争取做得更好大班幼儿园教学工作总结7时间如梭，转瞬大班上学期的教化教学工作，顺当圆满的结束了从一起先拿到教材的彷徨无措，到如今，教材烂熟于心的收获我知道，没有点滴付出，就不会有这些丰硕的收获果实没有自己的努力，孩子们也不会驾驭的丰富学问只要孩子们得到了学问，提升了技能那么对于本学期我的教化教学工作就是圆满的完成任务在日常的教化教学工作中，我能仔细的完成各项工作安排、记录，仔细对待每天的半日活动，有打算的组织丰富好玩的教化活动做到提前备好课，通览教材，熟记教材内容提前一周，让家长和幼儿打算下一周活动课须要打算的.各项材料提前做好区角布置，以及主题墙的布置在上活动课之前，将上课时须要打算的材料提前打算好并且做到只要课程中涉及到的制作，都要收集材料做好在上课时，通过拿出的各种各样的教具，吸引幼儿的留意力，提高他们的爱好，以及上课的主动性保证活动课质量，让他们在玩中学，学中玩，不仅提升学问水平，同时提高动手动脑实力在日常教学中，留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些激励；记得在上《障碍我不怕》这节活动课时，活动要求幼儿学会跳过障碍，可是班级里有两名幼儿胆子很小，跑到有障碍的地方就会停下来，不敢跳，甚至偷偷的绕过障碍有个小男孩，竟然吓哭了在活动练习时，我让他俩单独练习，并且单独指导他们发动班级里其他小挚友给他们加油，最终这两个小挚友最终跳过了障碍，看着孩子们的笑脸，我的心里也很兴奋不仅仅是这两名幼儿战胜自己同时我也看到班级里的小挚友团结合作的精神让孩子们在活动中，学会帮助、激励他人，和小挚友友好相处在教学活动中，我都让每位孩子举手回答问题，在一次次的激励下，很多小挚友在上课时都能集中留意力了通过一学期的实力培育，孩子们养成了良好的活动常规习惯和与同伴共享、合作的习惯，动手实力、想象力、创建力也大大提高了在孩子们不断提高的同时,我也努力学习理论学问；向其他老师学习，尽量以别人的特长来补自己的短处一学期的工作中，成果是有的，但不足也是存在的作为一名工作不到一年的新老师,在教化教学方面还有许多须要我学习和理解探讨的在今后工作中，我要努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，学会捕获教学契机，提高自己驾驭课堂的实力和遇事的应变实力，同时更应当以身作则，身体力行，严格要求自己争取更大的进步大班幼儿园教学工作总结8时间、时间象飞鸟，滴答滴答向前跑3“在小挚友的歌声中，我们即将与一起生活了四年的孩子们分别回顾劳碌、惊慌的一学期，点点滴滴，映入眼帘全部的欢乐，全部的欢乐，以及全部为了执著而付出的努力以下是我对本学期的教化教学工作总结切实抓好并做好幼小连接工作这学期是孩子在幼儿园生活的最终一个学期了孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点由于生活上的骤变以及课目的繁重，许多孩子入小学后出现疲惫、胆怯等状况，称为困难期、因此，本学期我们从保育和教化两方面同时着手来帮助孩子形成过渡保育方面、有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情1况使他们对学习生活有肯定的了解，并盼望自己做个小学生从思想上做好入学打算借助自然条件，常常带幼儿去参观小学，了解哥哥姐姐的在校生活，让他们对学校有直观的相识、尝试根据学校的作息制度来生活上课时不入厕、不去喝水坚持午睡，每天整理好自己的2书包后方可离园、幼儿每人打算一只书包早上背来，练习保管好自己的文具盒、油画棒等物品，下午背回家3养成良好的学习习惯，培育自理实力常常布置简洁的家庭作业（有意不利用校讯通），如周末我帮家人做家务；三八节我为奶奶或妈妈做件事等，培育幼儿的任务意识通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务幼儿的义务意识得到了增加教学方面我主要负责语言类教学、在日常生活及教化活动过程中，我有意创设口语、书面语的表达环境，激励幼儿人人开口1利用早餐前和下午放学时间，让幼儿观赏并尝试阅读故事、寓言、诗歌、谜语、神话等各类图书经过本学期有意地训练，现在大部分幼儿已经养成了一个良好的阅读习惯,无意中幼儿的诸多实力得到了提高！、拼音自担当幼小连接班的拼音课以来，我仔细参考资料，结合幼儿自身实际状况,希望能变2更传统的教拼音方式，让幼儿不仅能学得轻松还能很好的驾驭拼音及拼音的应用,针对这些，我是这样来进行幼小连接班拼音教学的.利用实物激发幼儿学习拼音的爱好如学习时，我拿一把带钩的伞让幼儿视察，以此来激a t发幼儿的爱好.利用肢体动作复习巩固所学的拼音如;右手半握拳，大拇指朝上就是声母幼儿b b...下课时经常喜爱在一起边念拼音边做动作利用一些形象生动的‘故事帮助幼儿记忆，提高学习拼音的爱好学习整体认读音节c.时，我说小挚友，单韵母的小口弟弟没有爸爸、妈妈，它可难过了，你看，小口弟弟yu的脸上还挂着两滴眼泪呢，小的妈妈大望见了小弟弟哭得这么难过，连忙走过来帮助它，于i yii是大和小口站在一起组成了整体认读音节小挚友，你细看看，小弟弟和音节他们有没y yuU yu有什么改变？（上的两点不见了）为什么不见了？原来小口弟弟看到大妈妈来帮助它，可兴奋ii y了赶忙把眼泪擦掉了，露出了笑脸利用儿歌来学拼音学习、、和相拼时，利用口的礼貌来学习它们的拼读如小口d.j qx U小口有礼貌，见了好友、、,忙摘帽子牵手笑；、、、真调皮，从不和在一起，他们和j qx jq Xu ii来相拼，见到鱼眼就挖去尽管做到了尽心，工作中某些方面仍存在不足，如，个别孩子仍存在害怕心理，不敢当众讲故事，遇到问题不敢私自刚好跟老师说；阅读图书时只是应付地翻翻；个单韵母习惯归入声母家族；、、6b p、仍有一部分孩子分不清；间或会出现幼儿告状现象•d q本学期工作做的好的方面，我们会接着保持！当然，我们更要正视自已的不足之处，针对问题进行分析、解决，提高班级管理及教学水平，努力把今后的工作做的更好！古人说得好路漫漫其修远兮吾将上下而求索愿以此自勉大班幼儿园教学工作总结9元月的钟声掀开了新年的帷幕，春天踪迹已依稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的20xx,回顾一学期的工作，总结一下工作中的胜利与不足，以促使我们在今后的工作中，更好地开展班级工，作体现班级特色现从以下几方面进行总结

一、深化班级开展常规工作开学初，幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头起先，不焦急，耐下心来进行教化、培育、训练；再教化、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同实力的幼儿提出不同的要求，，教化他们懂得做个好孩子，应当要团结友爱，并且教化他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活实力等等渐渐的一个学期下来班级幼儿的常规意识在原有的基础上有了肯定的提高严格班级管理，抓紧“养成教化，在班级管理和思想教化工作中努力做到仔细负责、一丝不苟主动向上的精神状态有位家长说你们老师每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但你们总是那么的耐性、没有怨言，假如换成是我们，早烦了我的回答是我喜爱这些可爱的孩子们，他们使我年轻了很多其次，要树立爱心、细心、耐性的原则，在学习上，生活上关切爱惜幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特殊是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小改变，在班级中为他们树立自信适度的表扬也是班主任工作最常用的手段因此本学期熊俊洋、黄子芮等表现明显较开学初进步了另外我们主动地为幼儿创设嬉戏的环境与材料支持保证嬉戏的时间，在嬉戏活动时，仔细视察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起嬉戏，做孩子们尊敬的良师益友

二、加强教学探讨，促进幼儿全面发展本学期我们开展的主题课程有《我是中国人》、《我和我四周的人》、《好玩的植物》、《奇异的天和地》、《对对碰》主题，开展了丰富多彩的学习活动和区域活动在活动中，我们注意视察了解幼儿，不断的反思，依据幼儿的须要刚好调整活动课程及目标关注幼儿的活动，刚好精确把握的主题的进程应当说，我们做到了仔细开展每一个主题活动，尽可能地记录下幼儿活动的踪迹学期起先，我们开展了我是中国人主题活动，引导幼儿回顾假期去旅游趣事，远足参观家乡改变，结合国庆节”喜庆场面等，通过开展各种活动来深化主题，做到主题与环境结合，发挥幼儿的参加性，体现出主题信息，刚好展示幼儿的活动过程中国民间文化五十六个民族挂灯笼中国的名胜古迹”等墙面环境，通过活动使幼儿对祖国的酷爱之情愈加深厚了十月我们开展了《我和我四周的人》主题，在活动中幼儿将自己和父母一起收集各行各业的人的资料带至幼儿园向小挚友介绍，自主学习的‘意识很强，学习热忱很高在这些调查活动中，幼儿所收集的资料和材料是多方面的，通过亲自调查和相互沟通,幼儿对事物多方面的相识以及感受的真实，是无法以其他方法来代替的主题探究活动中我们深切体会到让幼儿收集资料是一个行之有效的学习方法，能保证主题活动的顺当开展而且幼儿在收集资料的过程也是幼儿主动学习的过程，能使幼儿得到多方面的发展，探究意识、自主学习实力、解决问题实力、与人交往实力都有益于幼儿的终身发展十一月我们开展了《有用的植物》主题活动，幼儿运用各种感官相识着各种植物特殊在种植活动，幼儿了解到种植的一系列要求，并学会了种植在我们的启发下，幼儿想到了记录的方法，于是他们自发的进行了视察表的设计，当然老师在其中也发挥了小小的引导作用，就这样植物视察记录表诞生了我们的种植园始终是幼儿关注的话题，个别孩子关注的热忱不高，在我们的引导下的种子长得可神气啦以次作为激励，果真种子的发芽也成了她的“关注XX r

三、创设区域角，让幼儿自由自主地学习本学期，我们扎扎实实地开展了区域活动，角色嬉戏合理支配和实行多种形式开展教化活动，创设了不同的区域角益智区、美工区、操作区、建构区、表演区、图书角等区域角，因材施教，因地制宜，供应探究的机会和条件我们结合每次的主题开设了与之匹配的区域活动，为幼儿投放了大量可操作的材料，同时让幼儿一起来收集材料如益智区里，小挚友从家中带来了各种各样的扑克牌幼儿利用扑克牌与同伴玩加减法的嬉戏，从中巩固了加减法的运用，幼儿更感到与同伴一起嬉戏的欢乐再如一些废旧材料，象果冻壳、牛奶罐、喜糖盒、丝带之类的东西放在百宝箱里都成了珍宝，孩子们特殊会利用这种废旧材料，做的东西也特别新颖，充分体现着孩子的创建力和想象力活动中我们主动创建条件，支持、引导孩子实际参与探究操作活动在幼儿探讨的过程中，我们不干脆告知孩子结果如何或操作的步骤，而是放手让他们通过自己的探究去发觉角色区始终是幼儿最喜爱的区域嬉戏之一，本学期我们着重角色区的视察与指导在嬉戏中运用不同类型的语言，提高了指导嬉戏的效果，保证幼儿在嬉戏中的自主性得以发挥,还能促进幼儿在嬉戏中学习实力的提高

四、丰富的户外活动保证每天小时的户外活动，活动内容丰富多彩，活动形式多样；通过各种好玩的嬉戏，熬炼2幼儿的走跑、跳、钻爬、平衡、投掷等技能

五、关注家园互动，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴本学期我们多途径地开展家园工作通过随访、电话、等形式向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特别状况，刚好和家长联系并结合季节特点和班极幼儿的特点向家长宣扬有关疾病防治的和合理调配膳食的学问协作保健医生做好疾病的预防和查体等工作,使幼儿在园能健康平安的生活

六、存在的问题和下学期的工作重点、良好的学习习惯仍须要进一步培育，肯动脑筋主动发言的幼儿面还不广，有的幼儿留意力不1易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够洪亮等、下学期将是孩子们在幼儿园的最终一个学期，我们的教化教学要与小学接轨，加强幼小连接2的力度，为他们入小学做好打算工作我坚信，只要我们老师有责任心，有爱心，还有协作幼儿园工作的家长和一群聪慧、主动向上的孩子，我们大二班这个大家庭下一学期会有更大的进步大班幼儿园教学工作总结10这学期，大家举荐我为大班级的教研组长，我靠着自身的阅历，尽自己的实力，努力带动大班级的全体老师开展了主题教学活动

一、组织大班级老师，共同编幼儿体能操及录制音乐在学期初，我们三个大班的老师利用课余时间，依据大班的年龄特点，共同编出了一套体能操，并依据须要，录制了一段节奏合拍、适合幼儿的音乐作为早操音乐，经过实践,这套体能操，能达到熬炼的要求及力度，能促进幼儿体质的增加

二、注意班级的常规培育，建立良好的班级氛围，大班幼儿到了其次学期，自然会有一段时间的燥动期，这与他们憧憬小学的意愿有关所以，我们大班老师依据这些状况，对幼儿进行了常规培育让幼儿清晰了解一日生活各环节的次序、课堂纪律、嬉戏规则、上下楼梯方法、礼貌、与同伴相处、处理问题的实力、关切集体……常规的教化，不是一天就可形成的，大班级的老师把常规教化灌输到学习生活各环节中，让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律有了良好的常规，班级中就自然会形成良好的氛围，让幼儿在有序的环境中学习和成长

三、组织大班级各成员学习主题教学活动的形式学期初，组织了大班级的全体老师学习了活动区域的摆设及材料的投放，老师们都能仔细去学习、去思索，并依据本班活动室的结构，提出自己的设想，经过大家的探讨、思索和提议，各班创设了语言区、科学区、美工区、表演区、建构区，并依据校外辅导老师一齐老师的指导以及《活动中的幼儿》一书中的要求，科学地摆设了各活动区域，相应投放了在日常生活中坚持不懈地培育幼儿良好的行为习惯孩子们的进步是我们能看的见的,本学期我敏捷实施课程方案，依据幼儿的爱好制定各项活动内容我本着走出去的教学方式，培育幼儿自己的动手实力，老师大胆放手，让幼儿单独去做在日常工作中，激励幼儿大胆提问，通过多种形式的探究活动，有效的完成了教学目标重视幼儿的体育熬炼我利用早操、户外活动、集中嬉戏等形式，激发幼儿对体育运动的爱好，使得幼儿喜爱参与体育活动，并从中体验运动的乐趣同时，我加强对幼儿进行平安教化和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长在组织活动的过程中，注意师生互动，特殊注意嬉戏性在活动中的运用，针对大班幼儿的年龄、心理、认知特点，我多以合作嬉戏者的身份参加到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的.留意，来激发幼儿主动学习的愿望在开展区角活动中，我们依据幼儿年龄特点、本班教化教学总目标和主题进展须要，有目的、有步骤、逐步铺开的提出各阶段的区角活动目标按部就班地帮助幼儿建立区角活动的常规同时在活动中注意引导，激励幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑主动地与材料相互作用，促进幼儿发展我在开学初就依据班级的状况制定了班级的特色教学，其中内容之――美术教学在这一学期里，我有安排地实施着除了年级组制定好的美术活动外，我每周又增加个美术活动我设计了涂色、构2线、组画等不同形式的绘画活动，孩子们通过常常性的绘画活动，对美术活动很感爱好他们常常问我们今日我们画不画画？当我组织孩子画画时，他们会欢呼在活动时，我对孩子们进行了涂色技巧、颜色搭配和构线等技能的培育和练习

二、平安工作状况平安工作是幼儿园教化工作的重中之重,只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺当地开展教学活动每天来园后，我都会检查班级有无危急隐患的存在,各类材料，同时注意材料的可操作性、反复运用及平安性，还引导幼儿绘制了相应的标记老师们充分发动家长收集一些日常用品及废旧物品，这样下来，活动区域的材料日益丰富了，孩子们的探究活动的范围大大得到扩展六月份，又组织老师学习了如何写幼儿活动视察记录，通过这次学习，老师学习了科学实践活动、谈话活动、小组探讨活动的记录形式及方法让老师们尝试着对幼儿的各活动进行视察、记录，为下学期的记录工作打好基础

四、教改路上共同进步这学期，我们尝试着提倡资源共享，资源互补，加强班级之间的联系与合作尽快、仔细做好教学改革的工作，各班相互推广各班的胜利阅历这样下来，三个大班的老师沟通的机会比以前多了，大家有空时就坐在一起沟通自己的教学心得及阅历,有空就到邻班看看主题活动的开展状况，同时提出自己的见解及建议大家对主题教学活动都不是很有阅历，但把个12人的才智集在一起，阅历也就集少成多，集精华于一体了

五、各班仔细、主动按上级指示，落实、贯彻预防非典”的各项工作预防非典”工作成为这学期的工作重点，各班都能很仔细地做好预防工作、消毒工作把各项工作抓到实处，思想觉悟提得高高的，不敢有半丝松懈经验三个月，各班都能较好的完成预防、消毒工作，确保教学能正确开展

六、做好幼小衍接工作为了让幼儿进入小学后，尽快地适应小学生活，我们三个大班共同地有安排开展了最终一个主题一我要上小学了在这个主题中，我们三个大班的老师由主题的设想到成立，由引导幼儿拉主题网络到提出问题，由制定教化活动内容到探究活动的‘开展，由记录、表征到墙饰的制作、制作博士帽……模拟小学”的创设到活动结束，都在共同参加探讨、思索和反思真正做到了资源共享、资源互补

七、工作中遇到的困难，今后工作的设想在工作中，我们遇到了一些困难，如有关主题探究活动的书刊数量有限，很少有机会走出园外去看看其他幼儿园的主题教学活动的开展状况年青老师的阅历还有待学习和积累;大部分老师的教学观念仍停留在以老师为主体的教学模式中虽然老师们对主题教学活动有了初步的了解，但这只是起步，我们仍需努力去学习相关的学问、吸取好的阅历，凝合大家的才智及阅历，共同探究出一条具有本园特色的主题教学活动的新路，我们为这一天的到来将做出最大努力，将教改工作推上一个崭新的台阶大班幼儿园教学工作总结11

一、对幼儿进行了操作习惯的培育、教孩子相识数学书，驾驭正确的翻书方法，学会怎样疼惜书

1、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具2我班经过一学期的强化训练，孩子们已娴熟的驾驭了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失

二、嬉戏式的教学活动在课前我仔细分析教材，画好挂图，打算好所需教具以培育孩子主动学习、逻辑推理、创建思索、解决问题的实力为主旨，活动以嬉戏式数学的精神为主轴增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触在学习历程中积累足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的爰好和良好品质特殊是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对改变万千的方块学具特别感爱好，我充分抓住孩子的爱好，在教学活动中，坚持以做中学、玩中学、学学问、练思维的方式，以手、眼、脑并用，教、学、做合一的方式，让幼儿进行学具教学操作活动通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知实力并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作实力和主动自学的实力通过一期的学习，孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的实力，奠定了一生都受用的基础

三、亲密的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任所以在活动中我特别注意与家长沟通，争取家长的协作让家长参加孩子的学习，帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习实力发展欢迎您本学期，孩子们完成的《亲子手册》我都仔细的检查过，孩子们在家长的帮助下完成得特别好可见，亲密的家长工作取得了肯定的成效

四、取得的成果、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用

1、孩子们对数学活动很有信念，并情愿努力克服数学活动中的困难，信任自己的数学实力

3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯3，、孩子们主动自学的实力提高了能用多想法、多方法、多模式解决问题的实力，具有创建思4索的实力、逻辑推理的实力，有探新的剧烈愿望、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评5不断学习提高自身素养提高自身素养只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的‘教化事业的责任心,才能提高自身的素养和教学本事本人在本学期中，主动参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作本学期中，充分发挥自身的凝合力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥你中有我，我中有你的团队精神作用，团结一样地做好班级工作在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有安排，教学工作推陈出新教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说家长是特别重视的这一学期中，我们仔细细致地备好每一节教化活动，并在每一节教化活动的设计上力求创新，引导幼儿主动学习在拼音与数学的教学上，我们多方查阅资料，并与其他老师沟通，保证学问的正确性我们还细致了解每个孩子的性格特点及学习状况，针对他们不会的、驾驭不好的，加以辅导与练习平安工作不容忽视生命平安高于一切为了保证幼儿在园内的平安我们要加强幼儿园的各方面平安工作,对幼儿进行平安教化提高幼儿的平安意识及自我爱护的实力，并深化进行平安教化及检查,做到防患于未然为了进一步提高我园师幼的消防平安意识，熟识灭火、应急疏散平安常识，娴熟驾驭灭火、疏散的组织程序以及火场逃命和自救互救的基本实力，增加组织实施扑救初期火灾的实力以及引导人员疏散的技能建设平安校内构建和谐社会创建平安的教化环境,在市消防大队队长的亲临指导下，我园于20xx年月日下午进行全园余名幼儿及教职工的消防演习活动参与消防演习的师生们都感到1211300这样的演习不仅使大家能真学、真会、真懂、真用，学到了新学问、新方法，娴熟驾驭了运用灭火器的要领，增加了消防平安意识，还为保证幼儿园消防平安奠定了坚实的基础，达到了预期目的协作园领导，完成各项任务本学期我园有几项大的任务在九月的儿歌竞赛中，我们班的赵乙帆小挚友获得了小明星的光荣称号，小组和集体的都获得了不错的成果，收到了领导和家长的好评；十月的合唱竞赛中，由于伴奏带临时出问题影响了我们，但是我们还是坚持完成了竞赛不管成果怎样，我们都特别的兴奋；十二月是向家长汇报演出，虽然受到甲流的影响，家长不能来参与，但是我信任孩子们的精彩表现家长们肯定感受的到这每一项都是展示自己，表现幼儿的机会,我们班的三位老师相互协作，仔细的完成好每一项任务家长工作必不行少增进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和家长接待日活动中，我同其他老师一道刚好向家长反馈幼儿在园里的各种表现对个别幼儿出现特别状况时，我都要求必需立即打电话向家长询问、了解幼儿状况，及早驾驭幼儿状况的第一手资料对老师关切和爱惜幼儿的一些举措，家长们也表示认可对于一些幼儿在园内有肯定进步时，我们立刻与家长取得联系，请家长协作，使该幼儿能接着进步今日的幼儿是国家将来的栋梁之材，是祖国明天的希望要使之成为有用之材，须要老师和家长细心、科学、合理而又有针对性的教化我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短短暂间与家长沟通、沟通了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可依据不同家长的特点，从实际动身，采纳多种方式，主动而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教化好幼儿大班幼儿园教学工作总结12本学期的工作即将结束在我班三名老师的共同努力下，依据园内的教研安排和支配,结合班务安排，各项工作开展得较好回顾劳碌、惊慌的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大班这一个学期来，全部的欢乐，全部的欢乐，以及全部为了执着而付出的努力让我们重拾那走过的每一程，细数全部的万紫干红在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着不足以下是我班这学期的工作总结

一、本学期取得的成果（-\教化教学方面我们依据《大钢》精神及大班幼儿发展目标，结合本班幼儿的实际状况制订了一系列主题活动，如《花儿朵朵》，《废旧物品大比拼》《漂亮的叶子》通过多次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创建实力，使主题活动开展的特别有意义我班主题墙面上都是孩子们的作品在教化教学方面主题活动是主线，我们还主动开展了区角的活动在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习各种棋类的学习，排序、推理、视察的训练语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学，利用饭前活动培育幼儿朗诵唐诗的习惯到现在我班有的幼儿都可以到前面来单独表演98%幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节我班在确保幼儿户外活动时间的基础上,开展丰富多彩的活动有竞争嬉戏，贴人、占四角、切西瓜、等集体嬉戏提高幼儿身体的协调实力依据幼儿实力的不同，在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导，力争使每个孩子提高反抗疾病的实力（二］保育方面作为班长的我特殊重视工作人员之间的合作与沟通我认为一个班干得好并不是一个人的功劳，而是三个人共同劳动的结果特殊是在生活护理方面要做到保教结合就要常常沟通，不光是在班务会上的沟通，在平常交接班时就要刚好和保育老师或是另一位老师进行沟通我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作，对孩子的关切，体弱儿的照看都是一丝不苟的，我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作，就是因为我们有高度地责任心我们班的家长才很满足（三｝家长工作开学初，我们以满腔地热忱接待家长，仔细对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面主要是更全面的了解家长急于解决的问题，也就是面临特别头疼的问题有针对性的引导幼儿，解决家长的后顾之忧，提高我园的知名度在幼儿正式入园以后，我们特别关注宋程宇小挚友在幼儿园的心情改变，通过早晚家长接幼儿的时候沟通幼儿在园、在家的状况通过半个月到一个月的视察了解他的状况对症下药有一天宋程宇的爷爷笑着跟我说现在他特殊爱上幼儿园，我这块石头终于落地了，没想到，他现在有这么大改变家长的满足就是对我们的工作的认可俗话说众口难调」我想用在家长工作中再恰当不过了有时是家长提出要求我们去照看，有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动状况，请家长协作教化依据我班家长的特点,我们常常利用休息时间给家长打电话，以诚相待，所以幼儿园实行的两次家长满足度测评活动，我们的工作得到家长们的大力支持和充分确定，满足率都达到以上，95%这对我们来说是莫大的激励！（四环境创设X在幼儿园教化中，环境教化是必不行少的新学期初我班老师依据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境，设立了语言角，美工角，益知角，表演角，结构角」为了使幼儿实力的多方面的发展，我班老师不断的在活动区内丰富活动材料特殊是美工角我们打算了大量的材料（

五、班级管理我比较提倡民主，团结的合作氛围，这学期间或会遇到班上老师的看法不统一的时候,发生了一点小冲突，我应当起调和剂的作用，多与大家沟通，说清误会，争取没有冲突发生但是班上的物品，大家都很疼惜，共同保管，总的来说，两位老师都使特别支持我的工作,也能按时完成园里叫给任务，我特别感谢他们的协作，使我顺当完成班级管理工作大班幼儿园教学工作总结时间过得飞速，大班上学期的教学工作在我们六名老师的共同努下，已经画上了一个圆13满的句号本组老师大部分都是年轻人，教学阅历相对不足，另外，周佳玲、张春霞老师又在家养息了较长时间，才到园上班针对实际状况，为提高教学业务水平，常常组织组内老师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高本期我们大班年级组开展的工作包括常规教研和专题教研两个方面，现就这两方面工作做一个总结:

一、常规教研在开学初，我们年级组的位老师大家共同分析了各班老师和孩子的实际状况，并依据各自的6状况从而制定了符合我们本年级组开展的工作安排，措施在工作中我们本着主动仔细、相互学习、探究的看法开展工作、每位老师都主动仔细的参与教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上激励每位老师1设身处地为别的班级的工作提出珍贵的看法和建议，使我们的工作真正落到了实处在教研会上，有的老师把自己在教化教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想方法、出留意如大一班洗手常规的培育，由于盥洗室离教室较远，不便于老师指导孩子洗手、擦手及取放杯子，老师看得到这部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好习惯的形成当大一班的老师提出问题时，其余的老师均主动的为她们出谋划策，帮她们想方法，最终最终找到解决问题的方法，即每周选两名孩子当班长，帮助老师提示洗手的孩子，而老师则指导擦手、放杯子的孩子，保育员管理教室里的孩子，这样就较好的解决了孩子分散，老师指导不过来简单出现平安事故的冲突采纳此方法后，大一班孩子洗手的常规有了较大进步又如，大二班老师提出困惑，不知把图书角设在哪恰当我们通过视察场地，探讨哪个地方更合适，最终帮助他们找到了满足的地方而学前班的老师则是初次执教新的教材，我们便通过例会等形式提出让家长满足而孩子又能接受的教学内容赐予看法和建议为他们的幼小连接打好坚实的基础、进行了各班一日生活常规和新老师教学活动看评的观摩看评，推动并促进班级间、2老师的相互学习，借鉴本期我们共组织了四次观摩活动包括早操，新老师教学活动，盥洗活动，嬉戏的观摩通过观摩活动，相互之间取长补短，并制定出最适合本班特点的方案，进行实施如开学初抓的一个重点工作早操活动，在进行初次观摩时，我们认为大一班和大二班的音乐是一样的，便可以有相互沟通的机会进行联合早操活动,而学前班的场地显得太窄了一些，可以利用楼下的大操场等，并研讨整改方法，通过这样，三个班的早操有较大进步，在全园的早操观摩中取得较好效果后来，我们又觉得早操编排无创新，又一起商议整改方案，我们增加了班级间的互动，走步跑步走异形路途通过这样的改变，孩子做操的主动性有了较大提高在嬉戏的开展时，我们也实行了这样的方式，观摩，看评——找出优缺点——提出整改看法——再观摩看评通过这样，我大班组的班级常规培育有了肯定进步新老师杨珍妮为我们供应了应当怎样节约我们身边的事和物的观摩现场，她通过让孩子们视察收集到的一些贫困山区的孩子只能用砖头代替本子写字和非洲难民很瘦的形象，让孩子体会我们应当节约的感受，并且表现出来观摩后，每名老师都发表看法，一样认为，她的选材比较好平常很少开展这种形式能很好的促进孩子观赏水平的提高，促进创新实力的培育，以后教学中应多进行这方面的尝试、组织孩子进行丰富多彩的活动为丰富孩子的生活，我年级组开展了秋游活动——参观动物3园同时也得到了家长和学校领导的大力支持，让孩子真正回来到大自然的生活中，孩子也表现出了很高的主动和爱好性，并希望以后多组织此类有益的活动、本期我们大班组还新开设了一个栏目——新闻网站，把最新、最刚好的国家大事或者身边发4生的事情贴在教室外，让孩子随时了解和视察，并主动主动的参加进来

二、专题教研本学期，我大班组结合孩子园教化教学创建特色开发家庭资源——增进家园合作进行了一系列的探讨我们组织了理论学习，探讨了真正落实家园联系的各种方案大一班提出制作家长参教大二班提出分层次进行家长对话，学前班则提出制作精致的家园联系册通过可行性的分析探讨，最终确定为这三种形式，并且各班都主动进行尝试大一班由于没有家长情愿主动担当参教活动，而改成了分层次的与家进步行孩子状况的沟通和纸条的形式与家长沟通，得到了家长的一样好评；大二班的分层次与家长则是利用中午休息的时间将家长请到孩子园来与其进行口头沟通，得到了家长的充分确定学前班的家园联系册也制作的特别有实效性，里面有孩子在园的学习和生活照片、孩子的状况简介、须要家长帮助收集的材料、以及孩子的‘绘画作品除此之外，各班还通过各种有效形式与家长联系大二班的家园直通车栏目，刚好向家长反映孩子的学习状况；学前班的家园信箱也加大了与家长的书面沟通，先后受到家长来信三十余封同时我们也结合大班孩子的年龄特征，提出了我们的问题怎样让孩子的学习看得见？让老师、孩子、家长都能望见我们开展的活动并投入的参加进来？为此，本学期三个大班的老师们作了很好的尝试，将室外走廊的一大幅墙改以往的精致、一成不变为现在的动态、定期和不定期更换，以往老师作品的单一张贴区成为了孩子活动的记录墙，每一个块墙面都是活的如大一班的我真棒、国庆趣闻，大二班的“欢乐树、今日我有进步了；每一个角落都是近期开展活动的缩影，如学前班的“每周一诗、家长们起先关注了，孩子们起先津津乐道了，但我们也发觉一些新的问题，如怎样让美感与动态共存，怎样既体现孩子的主体性又有老师支持引领作用的发挥，这将是我们下学期接着探讨的问题总之在下学期，我们大班组的.六名老师将更加同心协力，在开展好教学活动的基础上，力争开展规范的教研活动，有安排地进行研讨活动，以更好地促进教研水平的提高依据课程改革的要求及《纲要》的教化理念，我们对幼儿实行了敏捷多样的综合创新实力的测经测试发觉了大部分幼儿各方面实力比上半学期有明显进步，如，有的在数学方面检查孩子是否带有尖锐的东西来幼儿园,做好饭菜的发放工作，避开烫伤幼儿做好离园前的交接工作,以免幼儿走丢或独自外出一学期来，我与配班老师协作默契，做好了本班的卫生保健消毒工作，刚好视察幼儿，遇到紧急事情不惊慌，有条不紊地做好每件事情，协作保健医生做好体检，预防接种等工作,照看好有特别须要的幼儿，让家长实实在在的放心我始终保持高度的平安责随意识,仔细细致地开展平安工作，使我班幼儿在本学期未出任何一件平安事故,平安工作圆满结束

三、开展活动状况在本学期中，我严格根据园委会的要求，开展了丰富多彩的活动，给家长和小挚友们留下了深刻的印象在开学初，组织召开了别开生面的家长会，家长到园率达到了,家长会中就家长关切的L99%话题绽开了探讨，解决了困扰家长的孩子在家的教化问题，使家园教化一样、环境创设采纳幼儿动手参加的形式，充分体现了幼儿的自主性

2、为了更好的发展幼儿的动手操作实力，我和配班老师共同设计布置了我班的五个区角，并且3让幼儿自己当解说员，为大家介绍每个区角的材料投放、玩法、意义等等、六一之际，我和配班老师组织幼儿操练新编排的幼儿早操，幼儿动作美丽，道具新奇，六一4表演时为家长留下了较好的印象

四、家园共育状况老师和家长通过沟通，可以了解幼儿在家和幼儿园的状况，所以，家长和老师的沟通显得尤为重要，每天放学后，我都刚好向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况，做好的赐予刚好的激励和表扬，做得不够的请家长协作，帮助幼儿订正如发觉缺席的幼儿，我刚好打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作我们还召开了家长会，让家长了解孩子在园的状况同时也让我们了解孩子在家的状况相互了解，同时吸取家长对幼儿园教化和管理工作的看法和建议，努力使孩子得到更全面的发展

五、存在问题状况进步根块，有的在绘画方面进步很大，还有一种状况比较多，就是个别幼儿在某一方面进步大了，而另一方面却并不志向，如，小奇小挚友，他能依据音乐有表情地唱歌，却在书写的时候自己很逾遢、不整齐不清晰不过，从五大领域的测试结果来看，整体水平还是比较满足的，其他方面也不错，如，幼儿都喜爱这个集体，幼儿间、师生间的关系比较融洽、友好，人人都有集体荣誉感，在每次竞赛中，师生都能一条心，勤学苦练，都获得了较好的名次另外，幼儿的自我服务意识实力较强，乐意为集体做好事依据以上状况，我们细致分析了缘由，主要是、通过创设各个区域活动，依据本班幼儿的基本发展水平，拟定各区角的详细目标对嬉戏中1不断产生的新主题和新问题加以引导、启发，让幼儿自觉地进行活动通过活动区的活动提高幼儿的动手操作实力，充分发挥幼儿的主动性和创建性，发展幼儿的交往实力和解决问题的实力使得幼儿有了自我表现的机会，在不断的自由自在的自我表演、自我观赏中，幼儿有了自信，慢慢地就敢于表现自己了，因此，在测试中不再害羞了，能大胆地回答问题和完成操作活动了、与平常的学习方式有关通过参观、视察、操作等实践活动，幼儿驾驭的较好，简单理解，2记得牢大班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快在教化教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性，特殊是在计算方面体现较明显幼儿的数学思维实力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，主动性也调动了起来学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系幼儿喜爱探究，视察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的改变，从而懂得爱惜、爱护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感、与学习爱好和个人的特长有关有的幼儿对绘画比较喜爱，因此在绘画时就能大胆3地绽开想象，比较自信，画面内容和色调就相对要丰富对音乐感爱好的幼儿，在唱歌时就放得开，表情自然这学期，在班级走廊的墙壁上创设你我看世界，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的学问面变更广了，培育了幼儿的倾听实力及表达实力，提高幼儿对文学作品感爰好，促进幼儿思维的发展在老师的指导下，幼儿学会尝试简洁的科学小试验如磁铁的特性、弹性、声音等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作实力，同时也获得了胜利的体验利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和老师一起制作主题墙饰幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、支配画面，初步呈现了绘画方面的创建力大班幼儿园教学工作总结14时间的脚步从不停留，我们以喜悦的心情即将送走虎年，迎来兔年在这收获的季节,我细细品尝着过去这一学期的点点滴滴，酸甜苦辣我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了这学期的工作现将这一年的工作总结如下

一、在政治思想方面在平常的工作中，我时刻严格要求自己，能主动参与各种培训，自觉遵守园内的各项规章制度，工作中做到不迟到、不早退，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新，以主动热忱的心态去完成园里支配的各项工作，主动参与园内各项活动，虚心向有阅历的老师请教和学习，勇于解剖自己、分析自己、正视自己，仔细查找自己的缺点和不足

二、教化教学方面大班的幼儿有了肯定的自我意识和自尊心，也有了肯定的交往实力，性格上也变的懂事了但也会任性，在与同伴相处的过程中很简单产生冲突，爱告状，所以我认为对幼儿进行行为习惯的培育很重要，我始终教化幼儿与同伴之间要友好相处，懂得礼貌待人两人发生冲突时，我将主动权教给孩子，让他们正确相识自己的行为，找到解决的方法，我们再进行指导大班是幼儿进入小学的一个重要过度阶段，在活动中严格抓好班级常规工作的同时，做到对幼儿学习习惯有良好的培育，让幼儿养成正确的坐姿、倾听、大胆举手发言的习惯，对幼儿的要求有正确的示范并时刻提示在语言活动中我采纳多种教学方式激发幼儿学习和沟通的欲望，在活动中仔细倾听他人的回答，对老师的问题及同伴的问题都主动思索、倾听,在嬉戏中激励幼儿大胆自如的参加嬉戏，让幼儿知道在不同的活动中有不同的‘活动规则，增加幼儿的自我意识，从而培育良好的学习习惯进入大班后有一部分幼儿有较强的依靠性,做事拖拉没有较强时间观念和责任心，在日常活动中我不仅让幼儿明白自己要做什么，还有意识引导幼儿看时间，在肯定的时间做完自己的事情，改掉拖拉的习惯，同时还在班里选了小老师和小组长，让幼儿在竞争中养成自主学习实力，不仅提高幼儿的自我意识和责随意识,还能培育幼儿的良好品德和参加的主动性，通过一学期的学习和努力，班里幼儿在这方面都取得了许多进步这学期的节日有许多，例如老师节、国庆节、圣诞节等，依据各种节日，我们也开展了各种相关的活动来丰富孩子的业余生活如在圣诞节中我们班编排了舞蹈《牛仔很忙》，这个舞蹈欢愉快泼，节奏也很快在表演的个过程当中，虽然孩子们表现的不是很整齐很标准，但是看到孩子们兴奋欢乐我们也很欣慰接着就是运动会，我们班每个幼儿都是很主动地参与了自己喜爱的项目，在最终的集体项目“拔河竞赛中，我们班输了，每个孩子都很难过，心情很低落，他们始终在说不服气，每个孩子都是红着眼睛，看到孩子们这个样子，我们也很心酸，不过老师终究是要起个引导作用的，就告知他们这次输了没关系的，以后还有机会的，老师信任你们是最棒的经过这件事情，我感受到了我们班小挚友的团结意识和合作精神是很剧烈的

三、保育工作方面保教工作中我常常利用晨间和餐后时间对幼儿进行平安教化，进餐时向幼儿介绍菜谱,激发幼儿食欲，养成不偏食不挑食的习惯，时刻提示幼儿养成良好的坐姿和文明进餐习惯在区角设置“我是值日生，让每个幼儿都有劳动的机会，又培育了幼儿的责随意识和做事的主动性细心照看幼儿是我们老师的责任班级是一个大集体，幼儿之间很简单疾病传染，每天坚持教室开窗通风，现在班里的幼儿都养成了良好的自觉饭前便后洗手的好习惯，以防病从口入，冬每天气寒冷，在户外活动时，为幼儿刚好的增加衣服，以防感冒，并在生活中培育幼儿的独立性与自理实力，幼儿都能做到自己的事情自己做，如独立吃完自己的一份饭菜、自觉整理餐具、学习整齐的摆放玩具、书籍、学会取放有序，起床后能整齐的叠放整理床铺等这些力所能及的事通过这学期的加强与培育，我班幼儿有了较强的自理实力和责随意识,并初步有了肯定的组织实力

四、自身提高在昆明这个四季如春的城市工作，我虽然只在幼儿老师这个平凡的岗位上工作，但我能不断主动学习各种教化理论，充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学平常在工作中遇到问题能和班级老师共同商议，能虚心向有阅历的老师学习，仔细参与教研活动，并树立“终身学习”的目标

五、家长方面在家园共育方面，要做到家庭教化与幼儿园教化统一是一项特别重要的工作，老师在一天中要关注幼儿的表现，在家长早晚接送幼儿的时候，多与家长沟通幼儿在家及在幼儿园的表现，刚好向家长反馈、沟通孩子的成长与改变，刚好接纳家长的建议，真正做到关注每一位孩子，关注每一位家长让家长了解自己，让家长对幼儿省心，对老师放心，安安心心的把孩子交给老师我们通过多种渠道与家长沟通，例如每天填写宝宝健康日记、每周写宝宝成长手册、打家访电话、家访与家长面谈的方式时间在孩子的成长中过去了，我在各方面都有了不同的进步，这虽然是可喜的，但在很多方面还存在着很多不足之处在今后工作中，我要主动地吸取他人的胜利阅历，不断地鞭策自己，自加压力、敢于争先，努力做好自己的本职工作，使班内的孩子更加活泼健康地成长大班幼儿园教学工作总结15三年的辛勤耕耘后，我们在欢乐和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学在这最终的一学年里，孩子的各方面有了一个明显的飞跃孩子们在我们设计的在每个嬉戏及教化活动中，自由的创建、大胆的想象，他们仔细的视察，有问不完的为什么，他们新奇的探究也们自信、独立，喜爱表现，在班级开展的每个活动及表演中，他们都特别的投入，因为他们都认为舞台上——我最棒；，在大家的掌声中体验到了喜悦心情，明白了三十六个孩子是一个大集体，我们应当酷爱它就是在这样宽松自由的环境里，形成了孩子们活泼、开朗的性格及良好的品德、行为习惯在老师、家长的主动协作及孩子们的努力下，较圆满的完成了班级工作,现将一学期来的班级工作如下

一、保教结合，促进幼儿全面发展做好幼小连接工作，让幼儿更快的适应新的学习生活-1培育幼儿独立意识通过社会性活动、劳动、谈话等培育幼儿学会生存，实行评IX比的形式激励作好值日生作好自己的工作，教化幼儿自己的事情自己做；培育幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不该做并限制自己的愿望和行为1学习方面的打算在大班下学期，我们依据须要开展了我是小学生的活动开展了参观小学、2今日我当班长、开晨会、评比文明学生等活动，在一系列的模拟小学生活的活动中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会，为他们做好入小学的心理的打算同时运用生动的形象和故事，让幼儿发觉自己的不良习惯并刚好订正，培育幼儿坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等实力为了促进幼儿的学习爰好和求知欲，我们在教化活动中奇妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和探讨、推举等形式留意养成幼儿爱想、爱问和仔细回答问题的习惯及培育幼儿集中留意力及其耐性实行抢答竞赛，激发幼儿酷爱学习的爱好,调动幼儿迫切上小学的愿望在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习主动性被调动起来,他们知道自己长大了，不能依耐父母和老师（二老师、保育员亲密协作，共同搞好班级工作X、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培育良好的行为习惯的同时做到1四位老师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对详细的行为要求上达到共识1\和落实；每一项活动作到要求在先，巩固检查在后21发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用比如用推选的方式和轮番的方式请幼儿参3\加洗手、宁静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理这样即调动了幼儿的主动性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、心情,促进幼儿2各个方面的发展）、让幼儿参加制定常规为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，1引导幼儿探讨，并制定出规则如班级的常用物品、嬉戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检杳、自我订正赐予幼儿精神上的激励、支持如，我们通过社会性活动”分析对与错我的优点”等活动21引导探讨、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样做？为什么要这么做？并在日常生活中相互提示、帮助，而不是检举、监督而老师的一个激励的眼神、爰的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦培育幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的欢乐大胆的赐予幼儿自由的权利我们主见敬重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的嬉戏或学31习活动，而不是简洁的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由幼儿沉醉在满意内在须要的活动中，他们用心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成、创设良好的环境，促进孩子的成长3为了创设一个干净整齐的环境，我们班的保育员老师能作到每天一小扫三天一大扫，定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥，当燥热的夏季静静来临时，他们又细致的给小挚友换上了草席，每一张草席都用温水和花露水擦的干干净净，为了改善盥洗室干燥的环境，我们班还自己添置了海绵拖把，随时保持盥洗室的干燥在对待特别儿童的照看时乐乐要服中药，王人杰要每天间隔两个小时滴眼药水，我们都毫无怨言

二、教研工作、在协作幼儿园开展的教研《思维课程和各领域的结合》中，我们仔细的学习有关《思维嬉戏1课程》的有关理论和文章，本着对《纲要》的理解，不断的专研和探讨，并主动的找寻时间相互听课，参考有关资料，分析教材，在教化教学过程中不断的尝试，提高自身的教研水平、协作大组科研思路，我们依据大班幼儿的特点开展了《思维嬉戏课程和艺术健康领域的结合》2这一课题的探讨中，我们注意视察了解，不断的反思，依据幼儿的须要刚好调整《思维嬉戏课程》活动课程及目标在教化教学过程中，我们供应的材料，给幼儿自由的空间我们找寻幼儿的爱好点和生长点，扩展新的主题在教化教学过程中，捕获教化的最佳时机，促进幼儿的活动纵深发展在课题实施当中，我们主动主动为幼儿创建健康交往的环境和机会如，通过创建性嬉戏，1\互动的对抗嬉戏引导幼儿交往，将交往融入到嬉戏中把促进幼儿社会交往，明确列入系统教学安排中，作为幼儿活动的重要环节我们把自由21活动时间作为幼儿学习、联系社会交往的重要时间，在活动中让幼儿自己体验自己是行动的主子，感受到行动后的满意与开心，老师成了组织者，设计很多嬉戏幼儿依据自己的爱好，找到有共同爱好的伙伴，玩得饶有爱好通过探讨、个别交谈、引导等方法教给幼儿基本的社会交往技巧在《思维嬉戏》的课程31中幼儿会遇到困难、遇到挫折，如何正确的对待失败、对待挫折，让幼儿在活动中找寻答案、发表看法、为自己得出结论供应机会，在需求答案的过程中有效的帮助幼儿表达真实想法，从而提高幼儿辨别是非的实力、在艺术教化中培育幼儿的思维的创建性艺术它有助于引导幼儿相识世界，培育高雅的气4质，发展幼儿的视察力、思维想象力及创建力、表现力将思维的创建性理念融入艺术教化，为幼儿供应更多的探究、创建的机会，大胆放手让幼儿1\参加艺术的创建活动如，在学习舞蹈《春雨沙沙》时，老师的一句启发语言谁来跳一跳，说说你跳的与老师的有什么不同你的小脚在说什么，它想告知我们什么呢？或者在学习队形时，让幼儿Y也大胆的参加设计并画下来分小组进行排练这样激发了幼儿的思维及参加意识，使幼儿在开心、和谐、轻松的气氛中更加勤于思索，勇于创新，真正成为学习的主子激发创建动机，适时引导创建动机是创建思维的动力，因此，老师要细心设计每项活动，2I使其富好玩味性，吸引幼儿学习，激发幼儿主动、主动的参加活动如，在美术活动《我的漫画》时，先让小挚友观赏一些大作家的作品，在幼儿找找老师供应的作品中哪些是自己的同伴在找寻的过程中发觉漫画和平常画的画有什么地方不一样，在让幼儿尝试画画自己或同伴的漫画有了动机才是创建的源泉、区域活动和课程的结合4围绕开展的课程主题丰富区域活动在每一个主题开展的同时有很多的阅历积累、活动延长11将课程主题和区域内容的结合后，使课程可以在嬉戏活动中得以延长而对于学问阅历也是一个巩固积累的过程、对于幼儿来说可以将上个主题的爱好接着在嬉戏中得以满意如主题活动，《春天到》中将课程与区域活动结合，孩子们在区域中自由的搭建春天的事物，手工区里做做杨柳和桃花等在《走进小学》活动中，孩子们在区域活动中开展一些写写数字，写写名字等自主的活动）、让幼儿成为区域活动的主子为了让幼儿大胆的动手操作，展示自己的作品，我们激励幼2儿自由的张贴自己的作品启由的制作自己想做的玩具并通过视察、了解及探讨，依据幼儿差异再投放再收集幼儿须要的嬉戏材料，让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的材料进行操作如，在语言角我们投放了各种不同玩法的木偶，有的是幼儿自己在美工角制作的玩具来进行讲解并描述，这样幼儿用自己制作的教玩具进行活动不仅体验到了胜利的欢乐，还促进幼儿动手、动口、动脑同时围绕主题引导幼儿参加收集活动，幼儿的活动离不开家长的激励和支持，我们作好宣扬工作，争取得到家长的理解，并参加收集活动如，我们的昆虫主题中，在家长的支持协作下，收集到多种多样的材料同时课程和区域的结合后，能将繁琐的嬉戏材料的打算和递进变的简洁，更好的将课程上材料和资源进行再次利用，而区域活动的内容随着课程的改变也在不断推陈出新注意区域中评价在指导幼儿活动时，合理运用赏识的原则，我们耐性倾听幼儿的发觉，投31以幼儿赞许的目光，用观赏的口吻夸奖孩子激励幼儿更主动地投入活动同时对幼儿的活动成果赐予评价和确定在嬉戏中我们常常发觉孩子们对自己的作品特别的珍惜,往往老师一句现在收玩具了……|会听到孩子们的叹息声，于是在区域活动中我让幼儿给同伴的作品打分当讲评的时候，让每个区域的孩子把自己的作品展示出来，其它的幼儿投赞成票，得票最高的幼儿可以将作品在展示台展示还可以获得小嘉奖运用了这样的评价方式，使幼儿共同参加了评价，在活动中孩子们的活动更有主题性和更投入了

三、家园协作，共育新苗《纲要》中指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的因此，我们通过《家长园地》、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长沟通，增进家园之间的沟通和理解，在教化幼儿上形成合力，共同促进幼儿发展通过期初家长会、家长开放日、亲子活动，幼儿成长册开展沟通，引导家长学习新《纲要》1\的理念，更好的协作班级开展活动如，让家长与幼儿一起关注新闻、报纸等引导幼儿关注社区环境或身边发生的事务或是课程主题中关注的热点问题在课程《须要帮助的人》的活动开展中，我们还将主题进行延长，实行了为福利院孩子的捐赠活动在活动中得到了家长的大力支持组织家长参加《思维嬉戏课程》教化活动，一起体验《思维嬉戏课程》，并指导家长开展思21维课程的活动，比如在每个《思维课程》主题的开展的时候初介绍该主题的目标及详细内容简介，在一个主题末供应一些孩子在该主题中的学习的状况及弱势并针对性的指导家长开展《思维嬉戏课程》的有关家庭开展的亲子嬉戏引导家长参加《幼小连接》的打算工作，与孩子一起探讨上小学了我该打算什么，并通过让部分家长来评价班级的工作，、我班有些孩子表现太自由、自我约束实力差，而有个别幼儿胆子太小，不能大方与老师交谈

1、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特殊快，有的则很慢

2、生活自理实力整体上发展不平衡，有的很能干，有的依靠性很强，爱等待而不去尝试学习熬3炼在本学期做的好的方面我们会接着保持，但我们也会正视自已的不足之处，针对以上问题进行分析、解决，在生活常规上还须加强对幼儿的训练，提高班级管理水平，努力把今后的班级工作开展的绘声绘色大班幼儿园教学工作总结2惊慌、劳碌、充溢的一学期即将画上圆满的句号，回首从前，感慨万千，但更多的是成长，以及成长所带来的欢乐！这一学期随着孩子们升入大班，我也有幸成为一名大班老师，能看到与我共同生活年的孩子们3将幼儿园生活精彩落幕，更幸运的是李莹老师、刘晓晶老师这对黄金搭档依旧陪伴在我身边，感谢各位领导的厚爱，让我们这个华蜜的小家共同度过大班美妙的学习时间大班幼儿的学习生活多姿多彩，但更多的是惊慌与繁忙，因为孩子们即将步入小学殿堂，幼小连接是大班工作的重中之重，学前课是每日学习中不行缺少的一部分，说句实话,压力很大，怕自己的阅历不足，孩子们学不到学问，怕自己的教学方法不当，家长不认可,怕、怕、怕……，太多的怕还好领导的厚爱又出现了，阅历丰富的欢欢老师担当我们大班组的组长，每日不厌其烦的指导我如何上好学前课，大班老师的工作如何开展两位搭档不分你我的帮助我管理班级琐事，慢慢的工作步入正轨，每件事情做起来都很得心应手，信念百倍，而且随着学前课的开展,也得到了家长认可学前课你们教的真的很好，老师你须要什么样的学前材料，我帮你找等等感动、感动、特别感动，感动大家的支持与帮助，做到敬重家长的看法和观点，进一步完善班级工作加强沟通利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法，或是全托的孩子短信的沟通，我们将3\孩子最近的发展状况告知家长，随时让家长知道孩子的进步在家园沟通中，难免会谈到孩子的缺点，而家长担忧的不是孩子犯下的错误，是老师对于孩子错误的相识与看法因此，我们要淡化孩子的缺点和错误，不要去给错误定性、定论，关键是要表达一种愿望，让家长明白与她沟通孩子的不足，目的不是指责，而是希望得到支持，将孩子往良好方面引导我们更好的协作班级工作，促进幼儿各种实力的发展开展年级组的亲子活动在这次的亲子活动中，我们班作到了征求家长看法在先，有安排有41组织的开展活动，评价和反馈在后首先在班级家长会的时候征求了大家的意想,其次在活动的组织中做到有明确的活动内容，有序的组织最终对活动的建议和看法用反馈信的形式发放在发放的张亲子活动的反馈单中，收回张，的家长表示满足，情愿参与这样的活2018100%动在建议和看法中，家长们也恳切的表示希望多组织这样的活动，最好能一个学期组织

二、三次，活动的形式能让更多的孩子参加丰富的集体活动，促进孩子的成长通过反馈信的信息中让我们更好的了解一个活动做得好的和做的不足，有助于今后更好的开展这样的活动

四、存在不足和今后努力的方向我们班级工作虽然取得了肯定的成果，但也存在一些不足如、班级的卫生工作还不是很好，要提高两位保育员老师的沟通和协作工作

1、通过社会性活动加强教化，提高幼儿辨别是非的实力，提高道德评价

2、更加细致的视察和了解幼儿，有针对性的开展寻访和家访有待于提高送走了一批3孩子，紧接着又将迎来新的孩子，让我们不断的完善自我迎接新的挑战感动自己的付出得到了认可与确定本学期在组长的带领下，主题活动、大型活动等等都开展的丰富多彩，如为幼儿创设美观、教化性强的主题环境，带领幼儿参观消防队、超市购物、做面食、感恩你我他大班幼儿园教学工作总结3

一、对幼儿进行了操作习惯的培育、教孩子相识数学书，驾驭正确的翻书方法，学会怎样疼惜书

1、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具2我班经过一学期的强化训练，孩子们已娴熟的驾驭了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失

二、嬉戏式的教学活动在课前我仔细分析教材，画好挂图，打算好所需教具以培育孩子主动学习、逻辑推理、创建思索、解决问题”的潜力为主旨，活动以嬉戏式数学”的精神为主轴，增加数学学习的乐趣，让孩子在简洁、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的爱好和良好品质特性是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对改变万千的方块学具非常感爱好，我充分抓住孩子的爱好，在教学活动中，坚持以做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式,以手、眼、脑并用，教、学、做合一的方式，让幼儿进行学具教学操作活动透过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，构成举一反三的认知潜力并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作潜力和主动自学的潜力透过一期的学习，孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的潜力，奠定了一生都受用的基础

三、亲密的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的主角，对于孩子的认知与学习，家长不仅仅不能缺席或忽视，更该担负部分的职责所以在活动中我非常注意与家长沟通，争取家长的协作让家长参加孩子的学习，帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的发展

四、取得的成果、孩子们对数学活动非常感爱好，明白数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用

1、孩子们对数学活动很有信念，并情愿努力克服数学活动中的困难，信任自己的数学潜力

3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯

3、孩子们主动自学的潜力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的潜力，具有创建思4索的潜力、逻辑推理的潜力，有探新的剧烈愿望作为一名一般的幼儿园老师，因为爱，我在教化工作中始终如一的选取了孩子因为爱，我期望用自己的双手托起明天的太阳，为呵护孩子的健康而书写每一篇章！我们的教化是为孩子一生打基础的教化，我们应在教化中不忽视每一个环节，以《纲要》精神为指导，本着一切为了孩子，为了孩子的一切，作好本职工作，提升自身素养，让爱暖和每一颗稚嫩的童心，让孩子健康欢乐的成长！大班幼儿园教学工作总结4大班纸绳画教学已经结束了，幼儿在这一进程中的表现令我欣喜纸绳画是我创设的教学课题，是用纸绳在纸板上制作出有纹理效果的图画由于它所须要的材料和用具较简洁，也很廉价，很适合作为熬炼幼儿动手动脑及手脑结合的教学内容纸绳画其实包含两个教学内容搓纸绳和粘贴纸绳粘贴纸绳即创作环节在教学实施过程中，我强调幼儿要自己搓纸绳，这也可以作为继承和发扬传统工艺的一个策略；幼儿搓好纸绳后就可将各色纸绳在纸板上作画，这可不是用笔作的画，而是用绳子沿着线条作的.画

一、搓纸绳这是“备粮草的环节，幼儿的纸绳画作品如何很大程度取决于他打算的纸绳数量够不够、色调多不多，好不好看、纸绳搓得好不好令我惊异的是，幼儿们不但上课精神饱满，还很擅长思索，擅长团结合作，不墨守老师讲授的成规，机械地用单一的方法手工搓绳，而是另辟蹊径，独创出了利用机械快速搓纸绳的好方法，这是我在设计这个课题时始料不及的

二、构思与画线描这是画面的布局阶段，要求幼儿选自己喜爱的画面或自己构思好画面，然后画出线描的形式

三、练习粘贴纸绳这是练兵热身阶段，先让幼儿学习和体验如何更好地将纸绳粘贴到纸板上，驾驭了技术就可以为自己的创作服务了

四、创作这是最自由的教学环节，幼儿完全可以为所欲为我宣扬我的画面我做主，激励独立自主的自我表现大班幼儿园教学工作总结5幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动，舞蹈教学总结它对于丰富幼儿审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与实力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的实力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义幼儿经常为了表示兴奋而载歌载舞，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进特性丰富发展的文化生活方式所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能,而是让孩子意识到活动带给他们的欢乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识现就本学期大班舞蹈爰好班教学作一下总结

一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括:了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

（一）基本脚型

（二）基本脚位

（三）基本手型㈣基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好，引导幼儿酷爱舞蹈我们视察到，幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得载歌载舞并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性所以，我们特殊留意充分调动幼儿这一主动因素，引导幼儿酷爱音乐，酷爰舞蹈有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的新奇、怀疑和惊异的困难心情，而幼儿在我们的引导带动下进行仿照，也表露出活灵活现的动作与表情大班幼儿园教学工作总结6岁月匆忙而逝，转瞬间，一学期的教化教学工作已经结束细细的回顾，总能感慨万千，看到孩子们的点滴进步和成长，作为老师能够感到付出的欢乐现通过学期初制定的学期教化安排来进行总结，反思不足的地方，如下

一、班级状况分析本学期大班共有名幼儿，男生名，女生名通过一个学期的学期，大班幼儿在学习261313方面的表现有着很大的进步大班幼儿的性格比较活泼开朗，比较好动，在平常的生活中比较喜爱新颖的东西，喜爱比较活泼好玩的教学方式在课堂上，主动回答老师的问题，并乐于表现自己，希望得到老师的确定与表扬，很有上进心但是有部分幼儿课上留意力不集中，留意力简单分散，喜爱开小差，总是不自主地做一些与课堂无关的事情，比较好动，须要在老师的不断提示下才能够将留意力集中到课堂上来,在课堂纪律方面还须要不断地加强在学习任务的完成状况上，这一学期有着很大的进步，大班幼儿每天能够按时完成老师布置的学习任务，大部分幼儿每天放学后能主动完成布置的学习任务，有了初步的责任感从幼儿完成的作业以及美术作品上来看，幼儿的动手书写和绘画的实力有了明显的提高，希望通过下个学期的‘努力，大班小挚友有更大的进步，为进入小学做好充分的打算

二、教化教学的开展、开学初制定学期教化安排，支配好本学期所须要完成的课程内容每月按时支配好月安排中1的学习内容每周主动仔细备课，仔细做好周安排，并提前打算上课堂上所须要打算的课件以及教具根据教化教学安排来完成设计的学习课程和内容、主题活动的实施大班本学期共有个主题活动，分别是《我健康、我欢乐》、《奇异的26大自然》、《小问号》、《我会玩》、《城市风景线》《巧巧手》，通过一个学习惊慌的学习，完成了本学期的教化主题活动的实施节假日前开展主题教化教学活动，通过开展丰富的教化教学活动，教幼儿学会自我爰护，培育幼儿的平安意识大班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的爱好，对事物和现象的了解比较主动主动依据大班年龄特点，我们将教化目标渗透到一日活动的各个环节中去，敏捷的利用各种时间、地点、形式进行教学和复习。