大班年级组工作计划篇

大班年级组工作计划篇大班年级组下学期工作安排举荐度幼儿园大班年级组组长工作安排举荐度大班年级组工作安排篇15时间在消逝，从不停留，又将迎来新的工作，新的挑战，来为以后的工作做一份安排吧什么样的安排才是有效的呢？下面是我为大家整理的大班年级组工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读大班年级组工作安排1

一、指导思想本学期我们大班年级组依据本园教研工作重点，接着以《省教化厅关于加强学前教化教研工作的看法》为宗旨、以《指南》、《纲要》，幼儿园五大行动和六个支架为指导，依据大班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，深化实施课程嬉戏化项目建设，真正把嬉戏精神落实到幼儿一日活动中，促使老师教化理念的提升和教化行为的转变，促进幼儿身心健康欢乐地成长

二、工作目标、通过本学期的教研活动，进一步提升老师专业成长、提高教研的实效性；营造自由、劳动成1果.理论学习如何撰写案例？仔细撰写一篇教学案例，年级组规范案例书写格式，内容

2、六一节节目打算，使幼儿度过一个欢乐的六一儿童节

3.模拟测试题4六月预设主题小学在等我等

1.幼小连接活动参观小学

2.接着入小学模拟测试依据每个幼儿的薄弱环节和家进步行刚好沟通沟通

3.家教座谈会如何对待幼儿考试成果？怎样做好幼儿入小学的思想打算？……

4..打算幼儿园公开课5七月做好幼儿暑期支配设计迎奥运活动，和幼儿一起参加活动打算毕业典礼节目八月打算毕业典礼大班年级组工作安排4伴随着春天的脚步，我们大班年级组的成员在稍适休息后，精神饱满的迈向工作岗位本学年是落实幼儿园三三发展规划的起步年，大班由原来的三个班级合并为两个班级,班级数量的削减，并不意味着工作任务的削减，相反，我们两个班级的老师都感受到责任的重大因为，我们将面临省一级幼儿园的评估任务、以及十年园庆的系列展示活动因此,我们全年级组的.成员将以甘于奉献的爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主动学习的看法、任劳任怨的思想为宗旨，凝合集体的才智结晶，在学习型组织中不断完善自身

一、我们初步安排从以下几方面做好各项工作、做好并班的安抚、稳定心情的工作其中包括孩子与家长两方面

1、有效利用时间，增加工作的安排性、层次性，留意发挥每一位老师的潜能和优势,将时间和2精力切好用在孩子身上，用在自我学习和修炼上、注意四个有序的培育，建立良好的班级氛围，在有序的环境中学习和工作

3、结合大班级的实际，以幼小连接为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动4有益的融会贯穿，形成本园本年级本班级的特色、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历

5、提倡踏踏实实读一本书，老师依据自身的业务须要确定学习的导向，通过书本的指引与实6际工作结合，在学期末将自己理论联系实际”的体会与大家共享，共同发展、在不影响正常教学的状况下抓紧时间排练早操，与体育专教沟通沟通如何平安合理的支配7体能活动、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动

8、担当升旗仪式的排练与主持工作，增加参加意识

9、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增加其自信10念和表现力、提倡共同进步，班级老师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素养等各方面不断提11高，使他们有信念面对竞争和挑战

二、每月年级工作重点（依据全园支配机动调整）、月:23排练新早操充溢区域活动材料、迎接省一级走访庆三八——我爱妈妈亲子联欢活动确立第一个主题活动提出问题，选择读书导向排练十年庆典的节目组织春游活动月4进行读书心得沟通确立其次主题活动反思、整理第一主题资料酝酿十年庆典系列展示活动迎接省一级幼儿园评估国际象棋月系列竞赛活动月5庆五一家庭亲子环保小制作竞赛确立第三主题活动反思、整理其次主题资料十年庆典系列展示活动月6反思、整理第三主题资料十年庆典大型文艺演出庆六一”活动大班毕业典礼筹备参观小学等幼小连接工作月7读书心得与实践沟通大班毕业典礼年级工作总结展示幼小连接的学习成果将主题探究活动记录存档大班年级组工作安排5

一、指导思想从本年级的实际状况动身，以园教研安排为核心，以提高老师教化教学实力、促进幼儿全面发展为中心任务，以区域活动日常化为重点，接着以新《纲要》为教学依据，制定有针对性的安排，将新《纲要》的精神逐一渗透到每月每周的活动中去，重视行为到观念的转变和体现

二、工作重点与措施-以提高新老师教学实力为基点，促进年级组老师业务素养的提升、通过多种活动提高老师教化教学实力1本学期大班段共有名老师新老师具备扎实的理论基础，而老老师丰富的教学阅历是新老师6所不具备的，这两样正是现在幼儿老师所必需具备的素养我们大班段充分利用现有的资源新老老师相互帮扶，共同进步

①接受前学期幼儿园大教研组集体备课的‘方案，新老师在本年级组开一个展示活动一一自己选材——年级组老师帮助修改教案——试教——自评、他评——修改教案——再次展示——自评、他评，在相互研讨中新老老师共同提高备课、评课实力

②新老师由于缺乏实际教学阅历，在设计教案时会受阅历限制，本学期要求其早一周备课，由年级段各老师帮助其修改教案，依据须要也可提前在邻班试教，以提高其次次教学的教学效果

③对于刚踏入工作岗位的新老师来说，班级事务显得有些生疏，可能会感到插不上手,这一点请配班老师帮助其顺当融入班级工作之中而关于周安排、班级活动方案等的制定,新老师可在每次年级组或各班定订安排时进行观摩或参于探讨

④为了能更具自主性地提高，新老师除在师傅带徒弟中听课开课外，还可以自由选择年级组老师预约听课评课，被听课老师在仔细备课中也再一次提高了教学实力

⑤在幼儿园大教研组的教研思想指导下，本学期老师要对幼儿心理健康活动进行展示,这就要求老师对幼儿心理健康”有一个明晰的概念，年级组老师将在展示活动之前研讨出目前大班幼儿所存在的心理健康问题以便有针对性地进行选材老师可根据须要进行试教,其她老师帮助分析优点和不足之处，结合自己的教学反思，进一步修改完善教案、优势互补，提高老师基本功功底2结合老师青年基本功竞赛和园内基本功各单项任务，大班段青年老师在基本功上发挥自己特长，不足之处请教和帮扶并行，共同探讨，共同提高在弹奏幼儿歌曲时往往谱子上没有伴奏，须要老师自己即兴伴奏，那么关于乐理的基础学问，如，大小调式，和弦，伴奏音乐节奏型等等，老师有必要再次进行回忆、巩固本学期将在开学初组织年级组老师集中学习探讨关于即兴伴奏方面的乐理学问、制定学期幼儿发展目标，使教学更具系统性3新《纲要》将幼儿课程划分为五大领域，其中各领域又细分为详细的很多方面，如语言领域有讲解并描述、观赏、复述、儿歌等，数学领域有排序、分类、加减运算等，……那么，怎么样使教学更全面系统就是值得我们思索的问题了本学期各大班要求依据本班幼儿发展状况制定领域学期目标，再依据学期目标制定每周教学安排，我们把语言和数学两大领域为切口，制定各班语言领域学期发展目标和数学领域学期发展目标，明确教学安排的制定方向，使教学更具全面性和系统性

（二）充分利用现有资源，创建性地开展区域活动，并重视自然角和主题墙的开设

①平行班之间，往往有许多教学内容是相同的，教室在环境布置上或多或少有些重复,为了更好地利用空间，给幼儿更多的视察探究环境机会，确定平行班利用走廊墙面和空间共同布置主题墙和自然角，自然角实行种植竞赛，幼儿自己照料，定期测量、记录，培育幼儿的责随意识和测量实力

②大班的幼儿有了肯定的交往实力，但在幼儿园里只限于与同班小挚友之间的交往，对幼儿园其他班的幼儿大多都是看着眼熟但不知道是谁，也没有接触针对这一现象，结合幼儿区域活动状况，每个班结合主题开设区域活动内容，选择适当时期每班区域活动相同时间,幼儿可以自由选择进某个班级某个区域活动每班两位老师配班指导环境不同伙伴不同，这样的区域活动刺激了幼儿各个感官，也满意了大班幼儿交往和发展的须要如此一来，每个区域活动周期可以适当延长，在促进幼儿发展同时也减轻了老师工作负荷量

③在每周固定时间开设的区域内容上为了缓解人多开放内容少操作材料少而出现有的幼儿无所事事或常常更换活动区的现象，每班在每个区域领域开放内容相关的多个内容，削减幼儿流淌的现象活动内容周期延长，这也是给老师减负的另一个途径同时老师和幼儿共同制定区域活动常规，为区域活动日常化奠定良好的常规基础在幼儿不遵守规则的状况下，例如，操作材料用好不整理，有必要对幼儿进行适当的有意义的惩处

④区域材料向多领域延长学前班为走廊区角，大班有两个班为室内区角，地面铺设地毯，受环境的影响，班级一般只开设益智、数学、语言、美工、建构之类简单保持活动区整齐且易于整理的区角年级组将在原来内容的基础上激励各班级开设可试验探究科学类的内容，各班级也可依据o须要将科学探究融入自然角中大班年级组工作安排6

一、指导思想现代社会是高科技和学问经济时代，幼儿教化需求也呈现多样化，对幼儿教化的要求也不断提高为了适应国内现代化发展的须要孩子们的教化不容忽视我们必需从幼儿抓起，本学期，我们大班年级组将接着仔细落实《幼儿园教化指导纲要》，围绕园内教化教学安排，制定科学合理的年级组安排，不断提升本年级组老师的教化理念及课堂驾驭实力，为开展园本教研打下深化而扎实地基础，以优质的服务得到社会与家长的认可以新《纲要》为指针，以爱为教化的基础，彰显以农村自然资源为特色的园本课程，促进老师的专业发展，努力营造学习和探讨的氛围，主动开展教化探讨和课程改革的实践，促进每一位幼儿、老师身心全面和谐富有特性地发展

二、主要工作措施及目标、完善年级组建设，建立良好的‘级风、级貌、争创优秀年级组

1、通过各种学习提高年级组老师的自身素养，加强对年级组老师的言行举止的规范要求，力争2使级内的老师在园内起模范带头作用，争当优秀老师、加强年级内老师对园本课程的学习，仔细学习园本教材，提高年级组老师的教化教学质量

3、激励老师主动参与各种有益身心健康活动，提高老师的交际实力，开阔老师视野提高老师综4合素养、组织组内老师进行学习沟通会，调动老师参加课题探讨的主动性

5、培育幼儿与同伴之间的合作实力和初步的集体主义精神提高竞争意识，通过性多样内容丰6富的竞赛活动，增加集体荣誉感、发挥团队合作精神，开展好师徒结对新老老师互帮互学活动在年级组中，形成自我反思、7沟通共享的互动教研氛围、严格执行家长工作制度，扎实地做好家长工作，真正发挥家园社区的作用，共同为教化服务8

三、详细工作支配九月份幼儿活动与弟弟妹妹交挚友、香香的麦饼、庆国庆活动老师活动老师爱与责任”主题活动、新老师过关课活动、师德格言沟通、操节编排、老师基本功（弹唱）十月份幼儿活动漂亮的住宅小区、参观银行、秋天的田野、生活技能竞赛（系鞋带）老师活动新老师亮相课、一课三研活动、老师基本功（创意作品展）家园活动家长助教活动十一月份幼儿活动拾落叶、捉昆虫、民间嬉戏活动展抛铁箍竞赛老师活动老师人人一堂好课活动、青年老师业务达标考核汇报课家园活动家长半日活动十二月份幼儿活动捡石头、图书共享”活动、防震防灾演练老师活动实习老师展示课、特色课程实施状况沟通、老师教学阅历介绍、老师基本功（讲故事）家园活动家长讲座一月份:幼儿活动元旦故事会老师活动迎新年联欢、总结沟通大班年级组工作安排7

一、指导思想以新纲要”为指针，以爱为教化的基础，彰显本园的人文幼儿园特色，促进老师的专业发展，努力营造学习和探讨的氛围，主动开展教化探讨和课程改革的实践，促进每一位幼儿老师身心全面和谐富有特性地发展

二、主要目标营造一支团结协作，齐心向上的老师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的实力留L意塑造老师的良好形象、努力以教化探讨、以班级特色推动幼儿的发展

2、探究家长工作，使家长满足并主动协作我们的工作3

三、详细措施、新世纪的老师应当富有时代的朝气这种朝气，集中体现了当代老师应当更懂得美、追求美、1体现美追求外在美与内在美的和谐发展通过自身形象与人格魅力感染、熏陶幼儿、珍惜园部的各种学习、沟通的机会，激励老师主动参加，彰显特性

2、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节，督促年级组各位老师能够团结协作、共同成长激励3老师把自己的爱好爱好带进课堂，在潜移默化中影响孩子，让孩子有更多的爱好发展、年级组长每月要进行次集体做教案和备课

42、每周每月年级组长要收齐年级各项安排，总结，记录等一起上交于教学主任

5、每月年级组长至少要进行年级每位老师次的.听课，并要求做好听课记录，赐予指导

62、每月两班班进步行一次互教手指操、歌曲并组织幼儿一起学习手指操、歌曲增加两班老7师幼儿之间的沟通与团结互助、两班组织一次嬉戏竞赛，培育幼儿团队精神8

四、详细工作支配八月份、调整各班物品，大扫除

1、各班环境布置及公共环境布置

2、各班整理第一主题安排、第一周安排、布置家长园地、

3、全园培训职业道德、平安教化、工作安排等4九月份做好与家长的随时沟通L、相识老师节，幼儿学会感恩

2、召开班级家长会，与家长沟通育儿方法，希望家长协作事宜

3、庆祝中秋节，幼儿手工自制月饼活动4十月份庆祝国庆节，唱国歌，制作国旗，观看升国旗等活动，相识自己的祖国，酷爱自己的祖国L、相识重阳节，与爷爷、奶奶共庆节日

2、开展集体舞活动，增加幼儿之间的友情和关爰

3、召开家长委员会宽松的教研氛围，让老师真正成为教化教学探讨的主体

4、开展丰富多彩的主题和依据主题创设区域嬉戏活动，创建幼儿之间、老师之间的沟通机会，2满意幼儿发展的须要、深化实施课程嬉戏化项目建设，以实践观摩为途径，通过互研、互助、互学的形式，提高老3师在嬉戏活动中的指导、视察、反思的实力、加强一日常规管理以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，注意幼儿行为4习惯的‘养成教化

三、详细措施（—）更新观念、强化思想意识本学期我们将仔细学习《指南》、《纲要》、《幼儿园五大行动和六个支架》，树立正确的儿童观、教化观，驾驭基本内容在教化教学活动中，敬重、理解和信任幼儿，真正体现以幼儿为主体，以老师为主导的思想不断提高老师相识，并能很好地应用、指导日常工作

（二）抓好班级常规，优化幼儿一日生活、重视班级管理实力，进一步加强幼儿的生活、学习、嬉戏习惯的培育，以主题活动形式组织1开展教学活动，留意各领域的相互渗透，保证幼儿足够的户外活动时间，避开时间的隐性奢侈、通过日常督促养成良好的一日活动常规，并对幼儿进行平安、卫生、环保教化组织老师学2习、探讨幼儿活动时会遇到的困难，刚好解决，使每项活动有条不紊地进行，杜绝事故的发生

（三）全面提高教研质量，促进老师专业化水平的提高、明确本组工作的安排及重点，深化学习探讨，解决实际问题，提高教研工作的针对1性和有效性十一月份、老师组织幼儿采集树叶，相识树叶所生长的大树名称和外形1，，、实行家长半日公开活动玩嬉戏增进家园联系2十二月份、组织迎新年游园会新年唱好歌新年大拜年新年送礼等活动

1、做好家访工作2元月份、老师每年一次技能考核

1、搞好各年级段幼儿教学考核工作

2、全园职工进行工作总结，并阐述总结报告3大班年级组工作安排8大班是幼儿从幼儿园到小学的重要阶段，在这一年中幼儿要完成从前龄前儿童向小学生转变过程，大班年级组工作安排在这期间老师的责任要帮助幼儿做好向小学生转变的打算,培育他们的自信念指导思想以纲要”为指导，深化学习纲要”精神，以园务安排、教化教学安排和保教安排为依据，将园本活动课程进行探讨、推广以班级为基础，年级组为阵地，进行教学探讨；以解决老师实践中的问题为根本目的，进行分析、探讨，通过再实践促进教学实力的提高状况分析经过小班、中班的学习、熬炼，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高他们的自理实力有显著提高，动作协调性及操作实力也有较大的发展我们年级组的幼儿对体育活动特别感爱好，同时我们有两个班参与了课题《主题背景下面育活动的策略》，我们将把体育课题与主题活动中的体育活动结合在一起，更好地开展教学工作从老师的自身状况看，我们年级组有两位老师休息，会加入两位新老师，我们将运用集体的力气帮助两位新老师进行保教探讨、理论学习，尽快能独立组织活动，以便班级工作正常开展另外，我们的老师也要对自身的工作特点、特进步行分析，并抓住自己的薄弱环节进行不断地改进不断充溢自己工作目标和重点依据《幼儿教化指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，培育幼儿的求知欲以及良好的学习习惯以促进幼儿身心健康发展为目标，增进幼儿对自然的情感，促进幼儿认知实力的发展激发幼儿应用语言进行交往的主动性，培育幼儿的社会适应实力，培育幼儿初步的表现美，感受美实力、加强理论学习、提升教学实力1不断加强《纲要》的学习，深化开展园本课程的探讨，激励老师理论和实践相结合，操作和总结相结合，留意收集和积累资料，反思和总结成果，每学期撰写一篇论文或教学随笔，工作安排《大班年级组工作安排》结合课题主动在年级组绽开教化教学研讨活动，捕获老师教化、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体探讨、沟通、辨析和调整，以帮助老师更好地驾驭教学技巧，更好地组织活动、切实做好日常教学工作，提高服务质量2接着开展主题活动，各班依据主题内容创设与教化相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与嬉戏相融合在布置环境的工作中要求加大幼儿和家长参加的比例，让幼儿多参加到班级活动中来，进一步培育幼儿的集体意识和主子翁意识开展区域和主题相融合的教化模式，创设嬉戏氛围，丰富区域材料，满意嬉戏需求，促进幼儿发展并在此基础上探讨、探讨整合区域嬉戏的的开展按时开展丰富的户外嬉戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展老师要仔细细致地做好家长工作，使家长能主动、主动的协作幼儿园各项活动的开展运用家长园地、家园联系本等方法与家长沟通、沟通，使家长刚好了解班级动态、教学活动、幼儿在园状况接着充分挖掘家长、留意发觉与利用家长特有的教化优势，对幼儿进行教化，激励家长主动参加活动及我们的教学、资源共享，帮助全部老师不断成长，加强年级组自身建设3在开学初组织组员仔细分析自身的状况制定出课堂改进安排并在以后的工作中定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如共同制作教玩具、共享主题活动、问题意识培育的实践活动，实行资源、阅历共享、不断增加科研意识水平，提高科研质量4接着市级申报课题探讨，不断增加科研意识和水平，注意学习、注意思索、注意探究、注意反思，真正做到学以致用每月工作重点年八月份20xx、组织各班教室环境布置，主题墙布置，家园联系栏布置，制定班务安排

1、家长带幼儿返园，迎接新小挚友，填写幼儿入园信息登记表，了解插班幼儿的基本状况并刚2好家访九月份、稳定幼儿心情，培育幼儿常规及文明礼貌教化

1、正式启动幼儿成长册记录

2、正常开展教学活动

3、组员仔细分析自身的状况，制定出课堂改进安排4十月份、丰富区域嬉戏材料

1、开展区角活动，提高幼儿的嬉戏技能

2、国庆我知道学问竞赛

3、集体生日4十一月份、打算参与本班故事表演竞赛

1、课题组两个班级相互观摩课2十二月份、开展冬季体育活动，并实行冬季幼儿运动会

1、实行我爱唱歌、我爱新年”活动2年一月份20xx、期末测评幼儿发展状况

1、眷写幼儿评语

2、完成各类总结3大班年级组工作安排9新学期又起先了经过上学期对《（新）福建省幼儿园教化纲要》《福建省幼儿园教化指南》的学习，各位老师在教化观念上有了肯定的变更在集体备课活动中，老师通过对教材的分析、探讨，解决重难点，不但设计出了一个个新奇、科学的教学方案，同时也不断提高了自己的教学实力和教研实力本学期，年段老师将在以往教研的基础上，依据新教材，结合大班年段幼儿发展的实际状况，以及本地域特点，仔细制定切实可行的年段工作安排和教研工作安排，依据地域特点和季节特点，开展以主题活动为主的教学活动，接着组织老师探讨教化教学的阅历和方法，学习幼教同行的‘阅历文章，收集新的教化信息，活学活用，取长补短，提高老师的业务水平识字活动是电瓷厂幼儿园教化教学的一大特色，本学期将接着作为教研活动的另一重点，刚好反馈识字活动状况，探讨新的识字方法每次教研活动都要求老师做好会议记录教研工作安排详细如下其次周、依据课改的精神以及《福建省幼儿园教化指南》的指导精神，组织教研组成员仔细1制定二月至三月的教学内容、探讨区域活动内容2第三周；组织成员商讨三月份主题——漂亮的春天”详细工作的开展安排第四周、组织成员进行家长1开放日活动教学的预教、识字活动反馈^—―在活动中出现的问题及措施2第五周反馈主题活动——“漂亮春天状况第六周商讨如何展示主题活动过程及成果L、对家长开放日活动的教学内容进行评课2第七周组织教研组成员探讨四月份主题活动——大班幼儿幼小连接如何开展L、识字活动反馈2第八周；、组织全体老师集体备课

1、商讨主题活动的收集材料工作2第九周反馈主题活动状况，刚好变更教化措施L、商讨如何组织幼儿去郊外春游2第十周接着反馈主题活动状况第十一周、组织全体老师集体备课

1、反馈主题活动的状况2第十二周识字活动的反馈——总结阅历，改进教学方法L、主题活动的反馈2第十三周商讨如何展示主题活动——我是将来小学生的活动成果第十四周学习阅历文章，丰富教化理论L、组织成员集体备课2第十五周商讨六一”活动的打算事项第十六周商讨六月份教学工作重点第十七周、组织年段老师集体备课

1、反馈识字活动的开展状况2第十八周学习阅历文章，丰富教化理论L、组织年段老师集体备课2第十九周组织老师反思本学期教学课改的状况L、做好各项工作的总结2大班年级组工作安排10

一、指导思想以《幼儿园教化指导纲要》为精神，以园工作安排为依据，结合幼儿园科学特色教化,及英语尝试教化，把嬉戏探讨充分融入到课题中，全面提高教学质量，开拓教化新思路做好幼儿园教化嬉戏化的探讨工作，不断提高年级组老师的业务水平和专业技能而努力

二、段况分析大大班年段的幼儿经过多学期的教化，幼儿在生活与学习实力方面均有不同程度的提高他们酷爱幼儿园的生活，酷爱同伴，酷爱老师，主动、活泼、有求知欲大部分的幼儿能主动参加体育活动，体质有所增加，自理实力有显著提高，动作协调性及操作实力也有较大的发展；由于个体差异及家庭教化的不到位，还普遍存在一些行为习惯不良及学科素养基础不扎实方面的问题

三、工作目标依据《幼儿教化指导纲要》以及大大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好打算增进幼儿对自然的情感，培育幼儿的求知欲，促进幼儿认知实力的发展，培育幼儿的社会适应实力，激发幼儿应用语言进行交往的主动性，培育幼儿初步的表现美，感受美的实力

四、工作措施-加强理论学习、提升教学实力，建设良好的师风师德、根据幼儿园各项工作的要求，树立老师良好的形象，不断提高全年级老师的思想觉悟和服务1水平，形成一个互帮互助，真诚合作，友爱相处的集体、珍惜园内外的各种学习、沟通机会，每周集体制定周安排，共同商定活动的组织与实施，定2期探讨话题活动开展的状况，针对目标的确定，重难点的把握、活动形式、内容、各种资源的整合等方面，进行沟通探讨，激励组员主动参加，团结合作，共同进步、主动利用年级组绽开教化教学研讨活动，捕获老师教化、教学活动的闪光点和存在的实践3问题，进行集体探讨、沟通、辨析和调整，最大程度地帮助老师朝专业化方向更好的发展二切实做好日常教学工作，提高服务质量、开展主题活动，各班依据主题内容创设与教化相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题1与区域相融合，主题与嬉戏相融合、不断加强《纲要》的学习，深化开展园本课程的探讨，激励老师理论和实践相结合，操作和2总结相结合，留意收集和积累资料，反思和总结成果，坚持撰写教学反思和论文、开展区域和主题相融合的教化模式，创设嬉戏氛围，创设良好的环境，供应丰富的活动材料，3引导幼儿主动参加各种教学、嬉戏活动，让幼儿学有所长，发展幼儿各方面的实力各班在自己教室要依据孩子的.爱好多创设各个嬉戏区，如医院、美发屋、美食车、火锅店、服装店等，把生活浓缩到幼儿园来，让孩子在嬉戏中去学习生活的技能，感受生活的多样性、按时开展丰富的户外嬉戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的4发展、老师要仔细细致地做好家长工作，使家长能主动、主动的协作幼儿园各项活动的开展运用5家长园地、校讯通等方法与家长沟通、沟通，使家长刚好了解班级动态、教学活动、幼儿在园状况充分挖掘家长、留意发觉与利用家长特有的教化优势，对幼儿进行教化，激励家长主动参加活动及我们的教学、为大大班的毕业活动主动的做好打算工作6

（三）加强年级组自身建设组员仔细分析自身的状况，制定出课堂改进安排L、探讨组织活动和班级管理方面的阅历和方法，取长补短，从各方面提高团队的实力

2、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如共同制作教玩具、共享主题活动、问题意识培3育的实践活动，实行资源、阅历共享、仔细抓好年轻老师的带教工作，通过教研活动、听课、评课活动，以老带新等形式,进行有安排、有步骤、有目标、有重点地指导，不断提高年轻老师的教化教学水平，帮助她们尽快熟识与提高4大班年级组工作安排11

一、指导思想以纲要”为指导，以园务安排、教化教学安排和保教安排为依据，深化学习纲要精神，将园本活动课程进行探讨、推广以年级组为阵地，进行教学探讨；以老师实践中的问题为抓手，进行分析、探讨，通过再实践促进教学实力的提高

二、状况分析经过大班上学期的教化，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高他们酷爱幼儿园的生活，酷爱同伴，酷爱老师，主动活泼有求知欲有集体荣誉感；大部分的幼儿能主动参加体育活动，体质有所增加，自理实力有显著提高，动作协调性及操作实力也有较大的发展；在音乐语言方面也有很大的提高但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题从老师的自身状况看，通过大班的保教探讨、理论学习，我们的老师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能走进幼儿，依据幼儿活动的须要去创设环境特殊是在区域活动中，老师不再盲目投放材料，而使投放的材料更满意幼儿的须要,但如何将区域活动与主题活动相融合，在区域活动中引发孩子的多种阅历使幼儿的实力得到提IWI/这将是我们须要研讨的一个重点

三、工作重点依据《幼儿教化指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好打算增进幼儿对自然的情感培育幼儿的求知欲促进幼儿认知实力的发展，萌发幼儿五爰”的情感，培育幼儿的社会适应实力，激发幼儿应用语言进行交往的主动性，培育幼儿初步的表现美，感受美实力

（一）加强理论学习、提升教学实力、珍惜园内的各种学习、沟通机会，激励组员主动参加，将理论与实践相结合

1、主动利用年级组绽开教化教学研讨活动，捕获老师教化、教学活动的闪光点和存在的实践2问题，进行集体探讨、沟通、辨析和调整，最大程度地帮助老师朝专业化方向更好的发展

（二）切实做好日常教学工作，提高服务质量、接着开展主题活动，各班依据主题内容创设与教化相适应的环境，做好主题与环境相融合，1主题与区域相融合，主题与嬉戏相融合、不断加强《纲要》的学习，深化开展园本的探讨，激励老师理论和实践相结合，操作和总结2相结合，留意收集和积累资料，反思和总结成果，每月撰写一篇教化笔记，每节教学活动后撰写教学反思，每学期撰写一篇论文、开展区域和主题相融合的教化模式，创设嬉戏氛围，丰富区域材料，满意嬉戏需求，促进幼3儿发展、按时开展丰富的户外嬉戏和体育活动，确保幼儿的.一日活动量，促进幼儿身体各机能协调4的发展、运用家长园地、宝宝成长档案等方法与家长沟通、沟通，使家长刚好了解班级动态、教学活5动、幼儿在园状况接着充分挖掘家长、留意发觉与利用家长特有的教化优势，对幼儿进行教化，激励家长主动参加活动及我们的教学

（三）以区域活动为切入点，尝试运用幼儿园建构式课程指导教材、学习收集有关区域活动方面的材料进行探讨

1、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容

2、研讨如何开展整合性区域活动、丰富教研形式，优化教研质量开展一课多研、集体备课”等活动，沟通、解32决遇到的困难、疑难，以话题为主线进行探讨引导老师主动参加、有效互动，使教研活动能更好地促进老师思维互动及资源共享，使老师在教研活动中得到切实的提高、深化实践，不断提高老师的教研水平尤其是贯彻实施课程嬉戏化的实力在嬉戏中做到如3何视察、了解孩子，如何从孩子的爱好、须要动身，支持、帮助他们进行交往、探究和表达表现等等学会反思，勤于反思，形成反思习惯，提高反思实力，、重视班级环境创设，结合本年级以田园润泽童心的宗旨让孩子与大自然、大社会密切接4触，让孩子主动参加环境创设，充分体现以孩子为主体的特色环境注意发挥环境的教化价值，为幼儿创设一个自主学习的空间、主动投入到课程叙事探讨中去，依据幼儿园教研安排要求，开学初，班级确定课程叙事的内5容，制定课程叙事的可行性安排，踏实地开展课程嬉戏活动，层层推动，并留意过程资料的积累和记录，实施具有班级特色的园本课程、多形式、多途径地开展家园联系工作，与家长的沟通和联系做到切实、有效并充分利用家6庭资源，为班级教化活动供应更多的帮助和强有力的支持，提高家园共育的效果

四、逐月支配八月份、各类工作安排的仔细制订及相关工作、活动详细的支配

1、布置班级环境、班级种植角环境，走廊等；丰富区域嬉戏活动

2、编排幼儿早操3九月份制定年级组安排、学期安排L、排练幼儿早操

2、尝试将区域活动与主题活动和课题活动相融合4

（四）加强年级组自身建设、组员仔细分析自身的状况，制定出课堂改进安排

1、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习一起进步

2、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如共同制作教玩具、共享主题活动，实行资源、3阅历共享

（五）真正做到保育教化结合，提高保育质量、加强保教结合意识，学习新的教化理念，为幼儿成长供应良好的物质与心理环境

1、保育老师严格遵保卫生清洁制度，坚持每天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿供应卫生、2整齐、光明的环境；坚持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定点消毒，寝室、教室定期消毒，为幼儿供应无菌、无害、无污染的环境、保育老师通过学习岗位工作细则、清洁消毒制度，不断提高工作质量，并形成相互学习、相3互促进、相互监督、相互提高的工作氛围

（六）不断增加科研意识水平，提高科研质量、接着开展课题探讨，不断增加科研意识和水平，注意学习、注意思索、注意探究、注意反思，1真正做到学以致用、主动探究有安排有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合，主2题活动和亲子活动相结合等教化内容附每月工作重点二月份预设主题不一样的我和“走进小学、组织各班教室环境布置，主题墙布置，丰富家园联系栏

1、家长带幼儿返园，迎接新小挚友，填写幼儿入园信息登记表，了解插班幼儿的基本状况

2、稳定幼儿心情，培育幼儿常规及文明礼貌教化

3、幼小连接活动参观小学

4、制定班级安排，正常开展教学活动

5、各班幼儿身高、体重测量并上报后勤组

6、编排大班幼儿韵律操7三月份预设主题大自然的语言和从头到脚、规范幼儿律动、广播操整齐，精神，加强检查

1、探讨如何利用本土资源，挖掘区域材料和课题材料

2、开展三八”节庆祝活动•3四月份预设主题清明节、动感天地、社会实践活动扫墓、做青团

1、参观春天的田野

2、课题环境创设

3、加强平安教化，开展平安逃命演习活动4五月份预设主题黑夜秘语和我想飞、围绕五一”节开展系列活动，教化幼儿酷爱各行各业的人士，珍惜自己和他人的劳动成果

1、开展家长开放日、亲子活动

2、“六一”节节目打算•3六月份预设主题离园倒计时”、探讨如何做好幼小连接工作、开展六一庆祝活动

12、大班毕业典礼3大班年级组工作安排12新的学期新的希望，新的学期新的挑战在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一学期，我们在《纲要》的精神和《园务安排》的引领下，依据本年级组实际状况以及家长的建议，经过探讨我们拟定了本学期的教研组安排，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法，陪伴幼儿一起经验这有意义的一学期

一、指导思想本学期在园领导的指导下，我们大班教研组将接着以先进的教化理念为指导，仔细贯彻《幼儿园教化指导纲要》，深化实际调查探讨，探究新理念下教研活动的模式，切实解决老师贯彻《幼儿园教化指导纲要》中感到困惑的.问题，促进老师专业化成长树立老师是活动的主子、以老师为主体”的发展观，促使老师主动地学习、实践、思索、探讨，使教研更好地为老师和教化服务

二、幼小连接工作、学前思想预备通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小1学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决憧憬上小学、又不知道怎样做的问题、身体方面的预备2通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；1在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爰护好2自己的眼睛及各种感觉器官注意平安方面教化，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找3警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电、独立立生活实力的预备3通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力让幼儿感知1到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、2自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为、学习方面的预备4培育孩子学习方面的动手操作实力本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常1规学问学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具培育孩子良好的学习习惯首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，2如不迟到早退、不随意请假等其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、注意倾听的习惯；再有,培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯大班年级组工作安排13

一、指导思想以新纲要”为指针，以爱为教化的基础，彰显本园的人文幼儿园特色，促进老师的专业发展，努力营造学习和探讨的氛围，主动开展教化探讨和课程改革的实践，促进每一位幼儿、老师身心全面和谐富有特性地发展

二、主要目标、营造一支团结协作，齐心向上的老师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的实力留1意塑造老师的良好形象、努力以教化探讨、以班级特色推动幼儿的发展

2、探究家长工作，使家长满足并主动协作我们的工作3

三、主要工作老师的成长与发展-X、新世纪的老师应当富有时代的朝气这种朝气，集中体现了当代老师应当更懂得美、追求美、1体现美追求外在美与内在美的和谐发展通过自身形象与人格魅力感染、熏陶幼儿、珍惜园部的各种学习、沟通的机会，激励老师主动参加，彰显特性比如周一例会、与兄2弟幼儿园老师沟通学习、协作专家来园传帮带、主动学习先进理念并能运用到自己的工作实践中主动利用年级组绽开的现场研讨活动这一个形式，捕获老师教化、教学活动中的闪光点和存在的实际问题，进行集体的探讨、沟通、辨析和调整，最大程度地帮助老师朝专业化方向更好地发展、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节，督促年级组各位老师能够团结协作、共同成长激励3老师把自己的爱好爱好带进课堂，在潜移默化中影响孩子，让孩子有更多的‘爱好发展比如有效利用餐后的漫步活动，在说说讲讲的过程中提高孩子的视察实力、语言表达实力；在区域活动中，能供应并丰富多种材料，促进幼儿各种实力的发展；能依据各阶段幼儿的年龄特点，开展相应的嬉戏活动，提高幼儿的交往、合作、想象等多种实力、以年级组为单位，在统一开展主题”的基础上，能依据各班的实际状况和孩子当前的发展4水平刚好进行生成与调整让孩子在关系中学习，捕获孩子有教化价值的爱好点,使主题方案向横向和纵深发展，为孩子供应足够的材料，让孩子与环境材料互动，同时从环境材料上彰显幼儿的发展年级组之间也能互帮互助、共享各种教化教学资源比如集体分工备课、共同制作教学具、早期阅读实践沟通与现场观摩

（二）、幼儿的成长与发展本学期我们将通过开展丰富多彩的活动，为孩子供应发展与展示自己的舞台，能够让孩子在活动中张扬特性、增加自信详细活动有、开展爱好组活动，给孩子选择发展的自主权当然，老师要以自己的爱好去影响孩子，从而1带动孩子的学习主要活动有拉丁舞、现代舞、腰鼓、戏曲找寻每个机会，抓住每个细微环节，提高整体效益、依据大班孩子的实力特点，增加外出参观与实践活动的机会，走进社区环境，让孩子通过自2己的视察与交往了解社会；另一方面也可以充分利用好家长资源，共同促进孩子的各方面实力发展（三］加强平安意识、严格各项规范常规一个宽松而又整齐有序的环境能让老师开心舒心地工作，让孩子专注投入地学习因此做好班级的环境卫生工作也是我们年级组每位老师的职责，须要老师相互协作，共同努力平安工作是保障幼儿园工作顺当开展的前提各班每位老师要保持高度的责任感与警惕性为孩子创设健康开心成长的环境年级组将时时提示老师做好每周的平安工作记录，防患于未然并责任到人家园沟通应依据幼儿园班级的教化目标，结合每个孩子发展的须要，将孩子在园、在家的表现、进步和问题，相互通气，彼此协作教化，以促进每个孩子的发展

四、详细工作支配八月份:、家访

1、调整各班物品，大扫除

2、各班环境布置及公共环境布置

3、各班整理第一主题安排、第一周安排、布置家长园地、

4、小班入园前亲子活动5九月份:9/1-9/4第一周、日正常开展一日活动，稳定幼儿心情19/

1、各班学额汇报

2、平安工作汇报3其次周9/7-9/

11、幼儿活动把歌声献给老师，祝老师节日欢乐

1、平安工作汇报2第三周9/14-9/

18、抓好各班幼儿常规工作

1、各班幼儿测体重

2、平安工作汇报

3、幼儿活动发放幼儿爱好组活动意向表，统计爱好组活动人数4第四周:9/21-9/

25、主题环境刚好整理、存档

1、平安工作汇报

2、探讨迎国庆”的活动方案

3、幼儿活动休闲活动起先4第

五、六周9/28-10/

9、做好国庆假幼儿平安教化工作

1、平安工作汇报2十月份第七周:10/12-10/

16、年级组活动探讨家长会方案

1、研讨大班组好课活动

2、平安工作汇报3第八周:10/19-10/

23、抓好各班幼儿常规工作

1、平安工作汇报2大班年级组工作安排14伴随着春天的脚步，我们大班年级组的成员在稍适休息后，精神饱满的迈向工作岗位本学年是落实幼儿园三三发展规划的起步年，大班由原来的三个班级合并为两个班级,班级数量的削减，并不意味着工作任务的削减，相反，我们两个班级的老师都感受到责任的重大因为，我们将面临省一级幼儿园的评估任务、以及十年园庆的系列展示活动因此,我们全年级组的成员将以甘于奉献的爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主动学习的看法、任劳任怨的思想为宗旨，凝合集体的才智结晶，在学习型组织中不断完善自身

一、我们初步安排从以下几方面做好各项工作做好并班的安抚、稳定心情的工作其中包括孩子与家长两方面L、有效利用时间，增加工作的安排性、层次性，留意发挥每一位老师的潜能和优势,将时间和2精力切好用在孩子身上，用在自我学习和修炼上、注意四个有序”的培育，建立良好的班级氛围，在有序的环境中学习和工作

3、结合大班级的实际，以幼小连接为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动4有益的融会贯穿，形成本园本年级本班级的特色、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历

5、提倡踏踏实实读一本书，老师依据自身的业务须要确定学习的导向，通过书本的指引与实6际工作结合，在学期末将自己理论联系实际”的体会与大家共享，共同发展、在不影响正常教学的状况下抓紧时间排练早操，与体育专教沟通沟通如何平安合理的支配7体能活动，、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动

8、担当升旗仪式的排练与主持工作，增加参加意识

9、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增加其自信10念和表现力、提倡共同进步，班级老师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素养等各方面不断提11高，使他们有信念面对竞争和挑战

二、总目标以我园目前面临的三大基本任务为主要工作导向，结合我园三三”发展规划，确定本年级幼儿特点和老师配置，制定小班年级组工作安排如下、全面协作整体工作，争取完成我园预定目标

1、落实我园的省一级幼儿园的评估任务、十年园庆的系列展示活动

2、节约资源对孩子负责、对家长负责、踏踏实实地做好年级组的各项工作

3、增加安排性，完成家园活动、亲子活动、大型活动等

4、分工合作，各司其职，搞好团队建设

5、调动年级组的成员保持主动的工作状态，在成员中形成主动学习、主动反思、乐于奉献、6团结合作的良好氛围，凝合集体的才智，为建构学习型组织提升自我

三、团队管理，、发挥老师配置的各成员优势，以幼儿园几大任务为契机将各成员的目标形成集体愿景，1共同体验胜利的欢乐、定期组织、召开年级组会议，共同商讨教学、教研策略，活动策划、共同学习、成长、23利用各大型活动，挖掘老师的潜力，激发老师的主子意识、提升业务实力，凝合集体的才智，深化学习和实践我园的园本课程

4、以试验班工作带动整个年级组，接着探究试验课题5

四、工作要点、丰富区域活动材料，丰富幼儿作品表征的手段、方法和展示

1、半日活动以强调四个有序，体现层次性

2、特色教化开展贯穿一日生活，渗透主题网络中的文字，增加阅读活动内容和数学活动日常3渗透国际象棋活动、加强卫生保健工作

4、接着搞好家长义工、助教工作5

五、工作支配三月份、丰富个区域活动材料的供应，特殊是孩子和老师自制的玩教具和区域活动材料

1、增设一个角色区——医院，尽量多为幼儿多供应真实的活动材料

2、开展庆

三、八我爱妈妈亲子活动

3、大班公共角色嬉戏研讨活动

3、参与幼儿园组织的教化学会论文评比

4、班级资料抽查、随堂听课、班本课程叙事审议5十月份、参与幼儿园科技节”系列活动、爱家乡主题系列活动

1、参与幼儿园的读书沙龙活动

2、为市学前教化推动会活动做打算

3、老师基本功练兵、青年老师基本功过关

4、参与幼儿园共同体活动

5、班本课程叙事沟通研讨、调整完善

6、主动打算，迎接市课程嬉戏化项目建设调研7十一月份开展大班半日开放活动、召开大班家长会L、参与幼儿园体育节”系列活动

2、参与幼儿园教学研共同体活动

3、青年老师参与幼儿园基本功练兵

4、开展班本课程叙事展示、评比活动

5、组织幼儿园新老师半日活动观摩6十二月份、开展“欢乐新年”主题系列活动

1、公共角色嬉戏阅历介绍共享

2、起先第一个主题活动、编排早操

47、召开年级会议，支配活动、召开家长会5四月份、在不影响幼儿园评估工作和正常的教学活动的状况下，排练园庆节目

1、练习国际象棋，参加国际象棋月系列竞赛活动

2、幼儿春游

3、纪录对个别幼儿的个别视察教化

4、召开年级会议，迎接评估，加强对保育员的培训工作5五月份、庆“五一亲子环保制作活动

1、排练幼儿园十周年园庆”节目

2、召开年级会议，确定下一主题，整理上一主题

3、家长开放日活动、召开年级会议，探讨检查园庆节目45六月份、园庆活动

1、撰写阅历论文

2、整理主题文档、课程文档

3、召开年级会议，整理主题4七月份、整理幼当案，阶段评价

1、总结班级工作，召开家长会

2、整理班级物品

3、整理教化笔记、读书笔记4新的一年，绽开新的一页，让我们共同努力，迎接新的朝气大班年级组工作安排15伴随着春天的脚步，我们大班年级组的成员在稍适休息后，精神饱满的迈向工作岗位本学年是落实幼儿园三三发展规划的起步年，大班由原来的三个班级合并为两个班级,班级数量的削减，并不意味着工作任务的削减，相反，我们两个班级的老师都感受到责任的重大因为，我们将面临省一级幼儿园的评估任务、以及十年园庆的系列展示活动因此,我们全年级组的成员将以甘于奉献的爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主动学习的看法、任劳任怨的思想为宗旨，凝合集体的才智结晶，在学习型组织中不断完善自身

一、我们初步安排从以下几方面做好各项工作、做好并班的安抚、稳定心情的工作其中包括孩子与家长两方面

1、有效利用时间，增加工作的安排性、层次性，留意发挥每一位老师的潜能和优势,将时间和2精力切好用在孩子身上，用在自我学习和修炼上、注意四个有序的培育，建立良好的班级氛围，在有序的环境中学习和工作

3、结合大班级的实际，以幼小连接为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活4动有益的融会贯穿，形成本园本年级本班级的特色、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历

5、提倡踏踏实实读一本书，老师依据自身的业务须要确定学习的导向，通过书本的指引与6实际工作结合，在学期末将自己理论联系实际”的体会与大家共享，共同发展、在不影响正常教学的状况下抓紧时间排练早操，与体育专教沟通沟通如何平安合理的支配7体能活动，、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动

8、担当升旗仪式的排练与主持工作，增加参加意识

9、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增加其自信10念和表现力、提倡共同进步，班级老师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素养等各方面不断提11高，使他们有信念面对竞争和挑战

二、每月年级工作重点（依据全园支配机动调整）、月

23、排练新早操

1、充溢区域活动材料、迎接省一级走访

2、庆三八——我爱妈妈亲子联欢活动

3、确立第一个主题活动

4、提出问题，选择读书导向

5、排练十年庆典的节目

67、组织春游活动月

4、进行读书心得沟通

1、确立其次主题活动

2、反思、整理第一主题资料

3、酝酿十年庆典系列展示活动

4、迎接省一级幼儿园评估

5、国际象棋月系列竞赛活动、庆五一家庭亲子环保小制作竞赛

61、确立第三主题活动

2、反思、整理其次主题资料

3、十年庆典系列展示活动4月

6、反思、整理第三主题资料

1、十年庆典大型文艺演出

2、庆六一活动

3、大班毕业典礼筹备

4、参观小学等幼小连接工作5月

7、读书心得与实践沟通

1、大班毕业典礼

2、年级工作总结

3、展示幼小连接的学习成果

4、将主题探究活动记录存档

5、年级组读书感悟沟通活动5一月份、整理完善幼儿成长档案

1、收集老师所写的优秀教案、学习故事、视察记录等，进行归类存档2在新的学期中，我们大班年级组老师将同心同德，共同努力，争取让我们的工作更上一个新台阶大班年级组工作安排2伴随着春天的脚步，我们大班年级组的成员精神饱满的迈向工作岗位本学期我们由于种种缘由，我们年级的老师也有所调整，我们年级组一共有个班，共名老师，其中包括名实习老4142师，每个班两个老师支配好本班的课程，做好每科的课前打算保育老师为幼儿的生活赐予刚好的帮助和解决，我们全年级组的成员将以甘于奉献的爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主动学习的看法、任劳任怨的思想为宗旨，凝合集体的才智结晶,在学习型组织中不断完善自身

一、初步安排从以下几方面做好各项工作、帮助新调入我年级的老师尽快熟识班级工作，使班级内的工作开展有序

1、做好新生的安抚、稳定心情的工作其中包括孩子与家长两方面

2、发挥每位老师的才能和优势，做好年级组的环境创设工作，给幼儿一个美丽的学习生活氛3围、有效利用时间，增加工作的安排性、层次性，留意发挥每一位老师的潜能和优势,将时间和4精力切好用在孩子身上，用在自我学习和修炼上、建立良好的班级氛围，在有序的环境中学习和工作

5、结合大班年级的实际，以幼小连接为主线，将幼儿的语言、数学等领域和主题6探究活动有益的融会贯穿、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历

7、提倡踏踏实实读一本书，老师依据自身的业务须要确定学习的导向，通过书本的指引与8实际工作结合，在学期末将自己理论联系实际”的体会与大家共享，共同发展、平安合理的支配体能活动、提高幼儿的身心发展

9、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动

10、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增加其自信11念和表现力

二、教学方面数学方面幼儿能写出的数字，我们在数学上需引导幼儿正确地学会手指算，并常常地1―50考考孩子们的心算实力加强幼儿的分解与组成的相识学习以内的分解组成，面积守恒、长短10守恒，相识钱币等课程这学期需加强！语言方面增加幼儿的语言表达实力提高幼儿的胆识，课堂上应组织丰富多彩的活动，让幼儿主动参加到活动当中来，让幼儿多说、仔细倾听幼儿的想法及激励她们！相识书中汉字，引导幼儿学会看图讲故事美术方面熬炼幼儿的动手实力及想象力，引导幼儿合理支配画面布局增加幼儿的艺术情感音乐观赏感受四三的节奏，学习打节拍通过音乐的观赏，提高幼儿的音乐感知依据音乐的节拍编出简洁的动作社会健康引导幼儿了解钙对身体的重要性，知道吃什么补钙，能有良好的饮食习惯以及运动带来的健康等与小伙伴们能友好相处，有礼貌等科学活动培育幼儿对植物的宠爱的情感，引导幼儿有目的、有安排地进行视察，能够发觉不同植物根的力气不同让幼儿都能实践试验活动中，体验其中的乐趣

三、如何保证工作安排得到执行工作安排写出来，目的就是要执行执行可不是人们通常所认为的我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情出了问题也是执行人员自身的水平问题、执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，假如一起先，我们不了解现实状况，没有去做足够的调查和了解那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患同样的道理，我们的安排能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写安排的人的问题另外，工作安排应当是可以调整的当工作安排的执行偏离或违反了我们的目的时，须要对其做出调整，不能为了安排而安排信任在我们年级组的十四名老师的共同努力下，我们年级组的工作会开展得更好的大班年级组工作安排3

一、指导思想以教化部《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务安排,深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教化教学及保教安排，提高组织活动和教科研实力以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，仔细致力于探讨老师实践中的问题，利用每位老师的优势，互帮互学，提高老师的教化教学水平，促进我园教学质量的提高

二、工作重点从养成教化入手，仔细视察孩子，专心了解孩子，树立一切为了幼儿发展”的教化理念，1建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教化行为，以促进幼儿身心和谐发展、加强园本教研建设力度，在课程支配的合性、实效性方面作有效的探究充分发挥年级组•的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、探讨，2提升本年级组的教科研水平、开展各年级组相互观摩研讨活动，做好幼小连接的各项打算工作

3、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教化活动进一步加强现代化教化设4施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果，、组织好每周六和备课时间的教科研活动教研组成员主动开展研讨课、研讨幼儿生活的5问题”活动

三、本学期工作目标及措施、老师之间增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——1反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化随时写出有意义的教研总结、利用业余时间，扩大老师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的特长，逐2步提高自己的教化教学水平常常翻阅《早期教化》、《幼儿教化》、《学前教化》等幼儿杂志，加强对园本教研的探讨、平常班与班之间进行预约沟通学习探讨平常教学活动得失，激励老师勇于发表自己的不3同见解，勇于创新，根据园务安排，期末撰写有质量的教化随笔和案例分析，、做好家长工作设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样依据本班幼儿的实际状况4的，刚好填写《家园联系手册》本学期接着召开家长会和家教座谈会；利用环境创设展示幼儿在园活动状况的,在工作中老师以同等的看法唤醒家长的主子翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体

四、详细工作支配二月底主题活动难忘的春节

1.稳定幼儿心情，建立正常的教学秩序，组织各班教室环境布置，主题墙布置，家园联系栏布2置组织本年龄组老师探讨本学期保教工作重点，依据实际状况的修订安排

3.、正式启动家园联系册4…区域材料，为幼儿供应丰富的区域活动环境5三月.依据市编教材预设主题进行活动，.取多种形式为幼儿留有生成活动的空间

1.年段活动老师供应活动设计进行研讨、分析记录（两周一个）

2.学习幼儿广播操.齐，坚持同年龄段一起规范动作3年级组探讨如何组织幼儿度过漂亮而难忘的春天？•4四月份预设主题漂亮的春天等

1.社会实践活动扫墓、春季运动会

2.园内任务迎接省示范园验收，做好各项档案材料打算工作

3.家长工作分批家教座谈会

4..按时开展丰富的户外嬉戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调5的发展（以后每月相同）年级段探讨如何使幼儿主动参与运动会？

6.五月份、围绕五一”节开展系列活动，教化幼儿酷爱各行各业的人士，珍惜自己和他人的1。