大班年级组工作计划（篇）

大班年级组工作计划（通用篇）大班年级组下学期工作安排举荐度幼儿园大班年级组组长工作安排举荐度大班年级组工作安排（通用篇）15时间在消逝，从不停留，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，一起对今后的学习做个安排吧信任很多人会觉得安排很难写？下面是我为大家整理的大班年级组工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱大班年级组工作安排1

一、状况分析新的一学期又起先了，这学期我们年级组每个班级都更换了一位老师，因此我们开学初首先要让这三位老师快速地熟识班级，尽快地参加到班级管理工作中去其次，我们今年大班每班的人数都没有超过人，特别利于开展各种活动，因此，本学期我们将着重开展一些幼儿35参加性较强的主题综合性活动，以提高幼儿的各种实力同时各班个依据自己班级的实际状况开展一些生成活动

二、目标与措施、新老师尽快熟识并参加到班级工作中去1

（三）家园联系亲密协作，家长工作细密、精密.利用电话、接送等机会与家长多联系，交换状况，进一步做好上门家访、约谈工作，加1强家园联系、沟通；.召开家长会，听取家长看法和建议，进一步完善教化教学工作接着挖掘家长中的教2化资源和社会资源，使家长更深化的参加到幼儿园教化活动中，与孩子一同共享成长的欢乐，使家长与老师间、家长与家长间形成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛；.充分调动家委会成员，使他们清晰自己的职责，发挥他们的作用，刚好地反馈其他家3长的看法，向老师供应教化资源，帮助老师实施各项活动；

五、详细活动支配九月份各班制定各类工作安排；

1..安定幼儿心情，进行入园常规训练；

2.庆祝老师节；

3.各班召开家长会；

4.各班结合教学目标及内容创设主题墙；

5.测量幼儿身高体重；6十月份.各班召开庆国庆主题活动，对幼儿进行爱国教化；

1.做好灭鼠工作；

2.各班实行亲子活动；

3.幼儿床上用品翻晒；

4.组织幼儿参与绘画竞赛;十一月份

5.教研活动;

1.做好幼儿防寒保暖工作；

2.布置其次期主题墙饰；

3.举办家长半日开放观摩活动；

4.进行幼儿养分膳食调查；

5.做好幼儿秋季的防病工作；6十二月份.教案评比；

1.各班实行迎新年活动；

2.年终总结、考察、评估；

3.迎接目标管理检查；4一月份.写好幼儿的评语，做好幼儿期终发展评估；

1.奥尔夫音乐活动、小新星英语汇报；

2.仔细书写各类工作总结及优秀论文；

3.填写幼儿手册；

4.幼儿身高、体重测量5大班年级组工作安排5新的学期新的希望，新的学期新的挑战在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一学期，我们在《纲要》的精神和《园务安排》的引领下，依据本年级组实际状况以及家长的建议，经过探讨我们拟定了本学期的教研组安排，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法，陪伴幼儿一起经验这有意义的一学期

一、指导思想本学期在园领导的指导下，我们大班教研组将接着以先进的教化理念为指导，仔细贯彻《幼儿园教化指导纲要》，深化实际调查探讨，探究新理念下教研活动的模式，切实解决老师贯彻《幼儿园教化指导纲要》中感到困惑的问题，促进老师专业化成长树立老师是活动的主子、以老师为主体”的发展观，促使老师主动地学习、实践、思索、探讨，使教研更好地为老师和教化服务

二、幼小连接工作、学前思想预备1通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决憧憬上小学、又不知道怎样做的问题、身体方面的预备2通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；1在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己2的眼睛及各种感觉器官注意平安方面教化，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困3难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电、独立立生活实力的预备3通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力让1幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我2指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为、学习方面的预备4培育孩子学习方面的动手操作实力本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关1的常规学问学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具培育孩子良好的学习习惯首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习2惯，如不迟到早退、不随意请假等其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、注意倾听的习惯；再有,培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯大班年级组工作安排6

一、指导思想以纲要”为指导，以园务安排、教化教学安排和保教安排为依据，深化学习纲要精神，将园本活动课程进行探讨、推广以年级组为阵地，进行教学探讨；以老师实践中的问题为抓手，进行分析、探讨，通过再实践促进教学实力的提高

二、状况分析经过大班上学期的教化，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高他们酷爱幼儿园的生活，酷爱同伴，酷爱老师，主动活泼有求知欲有集体荣誉感；大部分的幼儿能主动参加体育活动，体质有所增加，自理实力有显著提高，动作协调性及操作实力也有较大的发展；在音乐语言方面也有很大的提高但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题从老师的自身状况看，通过大班的保教探讨、理论学习，我们的老师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能走进幼儿，依据幼儿活动的须要去创设环境特殊是在区域活动中，老师不再盲目投放材料，而使投放的材料更满意幼儿的须要,但如何将区域活动与主题活动相融合，在区域活动中引发孩子的多种阅历使幼儿的实力得到提高，这将是我们须要研讨的一个重点

三、工作重点依据《幼儿教化指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好打算增进幼儿对自然的情感培育幼儿的求知欲，促进幼儿认知实力的发展，萌发幼儿五爰”的情感，培育幼儿的社会适应实力，激发幼儿应用语言进行交往的主动性，培育幼儿初步的表现美，感受美实力

（一）加强理论学习、提升教学实力、珍惜园内的各种学习、沟通机会，激励组员主动参加，将理论与实践相结合

1、主动利用年级组绽开教化教学研讨活动，捕获老师教化、教学活动的闪光点和存在2的实践问题，进行集体探讨、沟通、辨析和调整，最大程度地帮助老师朝专业化方向更好的发展

（二）切实做好日常教学工作，提高服务质量、接着开展主题活动，各班依据主题内容创设与教化相适应的环境，做好主题与环境相1融合，主题与区域相融合，主题与嬉戏相融合、不断加强《纲要》的学习，深化开展园本的探讨，激励老师理论和实践相结合，操作2和总结相结合，留意收集和积累资料，反思和总结成果，每月撰写一篇教化笔记，每节教学活动后撰写教学反思，每学期撰写一篇论文、开展区域和主题相融合的教化模式，创设嬉戏氛围，丰富区域材料，满意嬉戏需求，促3进幼儿发展、按时开展丰富的户外嬉戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能4协调的发展、运用家长园地、宝宝成长档案等方法与家长沟通、沟通，使家长刚好了解班级动态、教5学活动、幼儿在园状况接着充分挖掘家长、留意发觉与利用家长特有的教化优势，对幼儿进行教化，激励家长主动参加活动及我们的教学

（三）以区域活动为切入点，尝试运用幼儿园建构式课程指导教材、学习收集有关区域活动方面的材料进行探讨

1、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容

2、研讨如何开展整合性区域活动

3、尝试将区域活动与主题活动和课题活动相融合4

（四）加强年级组自身建设组员仔细分析自身的状况，制定出课堂改进安排L、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习一起进步

2、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如共同制作教玩具、共享主题活动，实行3资源、阅历共享

（五）真正做到保育教化结合，提高保育质量、加强保教结合意识，学习新的教化理念，为幼儿成长供应良好的物质与心理环境

1、保育老师严格遵保卫生清洁制度，坚持每天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿供应2卫生、整齐、光明的环境；坚持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定点消毒，寝室、教室定期消毒，为幼儿供应无菌、无害、无污染的环境、保育老师通过学习岗位工作细则、清洁消毒制度，不断提高工作质量，并形成相互学习、相互促进、相互监督、相互提高的工作氛围3

（六）不断增加科研意识水平，提高科研质量、接着开展课题探讨，不断增加科研意识和水平，注意学习、注意思索、注意探究、注1意反思，真正做到学以致用、主动探究有安排有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结2合，主题活动和亲子活动相结合等教化内容附每月工作重点二月份预设主题”不一样的我和走进小学、组织各班教室环境布置，主题墙布置，丰富家园联系栏

1、家长带幼儿返园，迎接新小挚友，填写幼儿入园信息登记表，了解插班幼儿的基本状2况、稳定幼儿心情，培育幼儿常规及文明礼貌教化

3、幼小连接活动参观小学

4、制定班级安排，正常开展教学活动

5、各班幼儿身高、体重测量并上报后勤组

6、编排大班幼儿韵律操7三月份预设主题大自然的语言和从头到脚规范幼儿律动、广播操整齐，精神，加强检杳L、探讨如何利用本土资源，挖掘区域材料和课题材料

2、开展三八”节庆祝活动•3四月份预设主题清明节、动感天地、社会实践活动扫墓、做青团

1、参观春天的田野

2、课题环境创设

3、加强平安教化，开展平安逃命演习活动4五月份预设主题黑夜秘语和我想飞、围绕五一节开展系列活动，教化幼儿酷爱各行各业的人士，珍惜自己和他人的劳动1成果、开展家长开放日、亲子活动

2、“六一”节节目打算•3六月份预设主题离园倒计时”、探讨如何做好幼小连接工作

1、开展六一”庆祝活动•

2、大班毕业典礼3大班年级组工作安排7新学期的教化教学工作就要起先了如何贯彻新《纲要》精神，将幼儿培育成为二十一世纪的人才，依据园内的教研工作安排，结合本年级教学状况，现制订大班年级工作安排

一、指导思想、以儿童发展为本，利用科学的儿童观、发展观、资源观、效益观，主动扩展幼儿生活1和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展实力、结合大班幼儿的心理特点和实际发展水平，努力提高年级组内老师业务水平和专业技2能并按教科研安排落实各项工作任务

二、主要目标依据大班幼儿的年龄特点各班老师仔细制订各类安排，并依据安排实施教学方法，在实施中发挥每一位老师的个人特长和对工作的主动性老师依据自身的业务须要确定学习方向通过年级组学习与实际工作相结合共同探讨,共同发展

（一）、班级管理、做好新学期幼儿稳定心情的工作（做好家园联系工作，召开家长会，建立大班沟通1群）、树立平安第一思想，随时检查环境设备的平安性，仔细及组织各项活动，坚决杜绝2平安责任事故的发生也防止意外事故的发生、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动如秋游、半日活动等

3、组织好每周的升旗工作，从小培育幼儿酷爱、敬重自己的祖国和国旗的情感

4、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同的方法选择不同的场地，让幼儿尽情发挥，增加5他们的自信念，并主动参与园内的大型活动（教化工作-

1、有效利用时间，增加工作的安排性、层次性，留意发挥每一位老师的潜能和优势,将时1间和精力切好用在孩子身上，用在自我学习和修炼上、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历

2、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动

3、增加老师科研意识，务实求真，仔细探讨课题中必要的技能过关，使教研工作更好的4落实到教学教化活动中去、加强课件的学习，争取在学期结束时，每位老师都能达标5FLASH（三保育工作

1、接着培育幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱实力，依据1天气的变换刚好更换被褥、在日常的清洁工作中，我们必需做到每天仔细擦洗，并做好各项消毒工作，保持室内2外的卫生环境，保持室内空气流通、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染3病的发生和流传（四家长工作

1、充分发挥家长委员会的作用，调动家长的主动性，组织家长参加教化活动

1、敬重每一位家长，仔细听取家长看法和建议，主动为家长服务，力尽让每一个家长都2满足尤其对待有困难的家庭，老师更要热心帮助、每月按时填写《幼儿成长手册》，把老师视察记录、家长视察记录及幼儿在活动的状3况随时进行反馈和沟通，让家长了解幼儿在园状况和老师知道幼儿在家的表现、通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、家长园地、家长会、群等方法与家长4QQ沟通，使家园协作更加默契，出现特别状况，刚好和家长商议处理；另依据家长意愿，尽量做到对每一个幼儿进行家访，促进家园双方的.良好合作

三、每月年级工作重点（依据全园支配机动调整）九月份做好新学期开学打算工件，并制订各类安排做好主题活动我上大班了的安排和打L算工作、召开各班班级家长会

2、指导幼儿学习早操，尽快熟识大班操

3、开展各种丰富的综合性活动，提高幼儿的各种实力

2、加强新老师的培育年级组集体帮带，组长常常听课、评课

3、提高老师驾驭生成活动的实力不间断地开展一些小型的生成活动，以提高老师驾驭4生成活动的实力、充分发挥老师的主观能动性，主动参加教研活动教研活动形式多样，让老师轮番主5持教研活动，充分发挥老师的主子翁的精神、加强对子课题和彩虹屋活动的探讨常常在教研活动中进行研讨，探究更适合幼儿发6展的教学方法和手段，刚好进行总结和反思每次彩虹屋活动前，先探讨，再由老师轮番执笔完成教案，活动中年级组长做好活动过程资料的记录（拍照），活动后进行反思和修改，以便进行更好地开展彩虹屋活动

三、本学期活动支配九月份编排新的早操和早操舞L、探讨支配一学期的.主题内容和重大活动

2、完成各项安排

3、大带小活动

4、各班结合中秋节开展的生成活动

5、探讨下一主题《我是中国人》的重点6十月份、探讨爸爸老师进课堂的活动

1、开展祖国多美妙”的展览会

2、教研课评课活动、集体完成课件制作欢乐的夏天

35、翻修种植园，并种植合时令的植物

6、月末组织老师制定下月主题活动的安排7十月份、开展丰富多彩的主题活动

1、组织大班秋游活动

2、帮助各班做好半日活动开放活动

3、在重阳节前后，组织相关活动

4、月末组织老师制定下月主题活动的安排5十一月份、开展丰富多彩的主题活动

1、协同教研组长做好教研工作

2、主动参与感恩节的活动

3、月末组织老师制定下月主题活动的安排4十二月份、开展丰富多彩的主题活动

1、主动参与观摩活动，并从中学习

2、月末组织老师制定下月主题活动的安排3一月份、各班迎新年活动（以大班级部为主）

1、老师技能竞赛的打算与筹备工作

2、学期结束工作3大班年级组工作安排8

一、指导思想以教化部《幼儿园教化指导纲要》为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好教化教学工作，提高组织活动和教科研实力以课题探讨为载体，立足本园特点挖掘资源优势仔细致力于素养教化和课程改革的探讨，努力提高老师的教化、教学水平，促进我园教学质量的提高

二、教研重点、组织老师深化学习和领悟《规程》精神，仔细贯彻《幼儿园教化指导纲要》，从养成1教化入手，仔细视察孩子，专心了解孩子，树立以幼儿发展为本”的教化理念，建立有利于幼儿发展的过程性评价机制，努力改善自身的教化行为，以促进幼儿身心和谐发展、提升大班年级组的教科研水平，敢于创新，不断改进教科研活动模式，开展各年级组2相互观摩研讨活动，通过视察、评价切实增加磨研的实力、加强教科研工作力度，做好课题的实践和探讨工作同时加强园本课程建设力度,在课3程支配的合理性、实效性方面作有效的探究充分发挥教研组的功能作用，拓展教研工作新思路，优化教研活动的方式，在活动中进行实质性的探讨、探讨上好研讨课、观摩课等、做好本年级组的协调工作，以便开展正常有序的教化活动进一步加强现代化教化设4施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果、教科研组长组织好每周三的教科研活动和周四的.课程审议工作教研组成员主动开展5研讨课、评优课”活动

三、教科研目标及措施、老师之间要加强研的氛围，增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产1生——如何解决问题一一反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化扩大老师的视野抓住到市各园的听课机会学习别人的特长逐步提高自己的教化教学水平教科研组长常常到各班听随堂课，老师与老师之间也相互听课，刚好交换看法，做好反思工作，达到共同促进、提高、组织老师外出参观观摩，回园后进行介绍沟通，仔细学习并运用他们的先进教化方法2并进行尝试、试验利用业余时间参与进修，给自己充电常常翻阅《早期教化》、《幼儿教化》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的探讨常常上教化网提高相应的实力、平常班与班之间进行相互听课，沟通学习探讨平常教学活动得失，激励老师勇于发3表自己的不同见解，勇于创新，撰写教化随笔和读书笔记，期末写出有质量的专题总结、做好家长工作设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样依据本班幼儿的实际4状况，刚好填写家园联系手册本学期接着举办好家长学校，召开家长座谈会；向家长开放半日活动，展示幼儿在园活动状况，在工作中老师应以同等的看法唤醒家长的主子翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体

四、详细工作支配第

一、其次周.建立正常的教学秩序

1.组织本组老师探讨本学期教学工作重点，依据实际状况修订安排

2、做好区域、角色嬉戏的布置工作，并丰富嬉戏材料3第三周、丰富家长园地内容

1、主动参与局机关组织的岗位技术练兵活动第四周2集体备课第五周组织学习幼儿园工作规程第六周国庆节放假第七周、督促各班进行室内外环境换季布置工作

1、组织本年级组老师外出观摩活动

2、做好午间操的排练，并按时出操3第八周、主动投入家园同乐秋季运动会的筹备，及韵律操的排练工作

1、年级组定时组织活动教具、学具的制作和收集存档工作2第九周、外出听课，回园后上好临摹课，收集好各类资料

1、青年老师评优活动2第十周集体备课L、对各班韵律操彩排

2、设定运动会竞赛项目，确立幼儿参赛名单3第十一周、传达苏州市幼儿园教学观摩研讨活动的状况和内容

1、主动参加运动会2第十二周打算教研课内容，（选材，教具等的打算）第十三周开展教研课观摩研讨活动第十四周集体备课第十五周向家长开放半日活动第十六周协作园部开展幼儿半日活动生活管理的相互观摩、学习0第十七周检查备课和资料，填写状况第十八周集体备课第十九周组织学习其次十周修改下学期安排其次十一周写好各类总结，做好学期结束工作大班教研组大班年级组工作安排9伴随着春天的脚步，我们大班年级组的成员在稍适休息后，精神饱满的迈向工作岗位本学期我们换了新的教材《幼儿园可操作性学习新方案》，由此我们大班的八名老师因做好学期前的课程探讨安排我们年级组一共有八个班，每个班两个老师支配好本班的课程，做好每科的课前打算我们全年级组的成员将以甘于奉献的爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主动学习的看法、任劳任怨的思想为宗旨，凝合集体的才智结晶，在学习型组织中不断完善自身

一、我们初步安排从以下几方面做好各项工作、做好新生的安抚、稳定心情的工作其中包括孩子与家长两方面

1、有效利用时间，增加工作的安排性、层次性，留意发挥每一位老师的潜能和优势,将时2间和精力切好用在孩子身上，用在自我学习和修炼上、注意四个有序的培育，建立良好的班级氛围，在有序的环境中学习和工作

3、结合大班级的实际，以幼小连接为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探4究活动有益的融会贯穿，提高英语的口语，让幼儿学会简洁的沟通短语，形成我园的特色课程、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历

5、提倡踏踏实实读一本书，老师依据自身的业务须要确定学习的导向，通过书本的指6引与实际工作结合，在学期末将自己理论联系实际”的体会与大家共享，共同发展、平安合理的支配体能活动、提高幼儿的身心发展

7、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动

8、坚持每周一升旗仪式的排练与主持工作，增加参加意识

9、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增加其10自信念和表现力

二、教学言论数学方面于上学期的数学教学活动中，幼儿能写出的数字，但个别幼儿还是存1—50在着差距，在认写数字还不是很驾驭例如大四班的林彦旻小挚友经常把反过来写，订正了5几次他还是改正过来了这学期我们在数学上需引导幼儿正确地学会手指算，并常常地考考孩子们的心算实力加强幼儿的分解与组成的相识，学习以内的分解组成，面积守恒、长短10守恒，相识钱币等课程数学体现有点薄弱，这学期需加强！语言方面增加幼儿的语言表达实力提高幼儿的胆识，课堂上应组织丰富多彩的活动，让幼儿主动参加到活动当中来，让幼儿多说、仔细倾听幼儿的想法及激励她们！相识书中汉字，引导幼儿学会看图讲故事美术方面熬炼幼儿的动手实力及想象力，引导幼儿合理支配画面布局增加幼儿的艺术情感音乐观赏感受的节奏，学习打节拍通过音乐的观赏，提高幼儿的音乐感知依据4/2音乐的节拍编出简洁的动作社会健康引导幼儿了解钙对身体的重要性，知道吃什么补钙，能有良好的饮食习惯以及运动带来的健康等与小伙伴们能友好相处，有礼貌等教化科学活动培育幼儿对植物的宠爱的情感，引导幼儿有目的、有安排地进行视察，能够发觉不同植物根的力气不同让幼儿都能实践试验活动中，体验其中的乐趣

三、如何保证工作安排得到执行工作安排写出来，目的就是要执行执行可不是人们通常所认为的‘我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情出了问题也是执行人员自身的水平问题执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，假如一起先，我们不了解现实状况，没有去做足够的调查和了解那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患同样的道理，我们的安排能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写安排的人的问题另外，工作安排应当是可以调整的当工作安排的执行偏离或违反了我们的目的时，须要对其做出调整，不能为了安排而安排信任在我们年级组的八名老师的共同努力下，我们年级组的工作会开展得更好的大班年级组工作安排10

一、指导思想以新纲要”为指针，以爱为教化的基础，彰显本园的人文幼儿园特色，促进老师的专业发展，努力营造学习和探讨的氛围，主动开展教化探讨和课程改革的实践，促进每一位幼儿、老师身心全面和谐富有特性地发展

二、主要目标、营造一支团结协作，齐心向上的老师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的实1力留意塑造老师的良好形象、努力以教化探讨、以班级特色推动幼儿的发展

2、探究家长工作，使家长满足并主动协作我们的工作3

三、主要工作老师的成长与发展-X新世纪的老师应当富有时代的朝气这种朝气，集中体现了当代老师应当更懂得美、追L求美、体现美追求外在美与内在美的和谐发展通过自身形象与人格魅力感染、熏陶幼儿、珍惜园部的各种学习、沟通的机会，激励老师主动参加，彰显特性比如周一例2会、与兄弟幼儿园老师沟通学习、协作专家来园传帮带、主动学习先进理念并能运用到自己的工作实践中主动利用年级组绽开的现场研讨活动这一个形式，捕获老师教化、教学活动中的闪光点和存在的实际问题，进行集体的探讨、沟通、辨析和调整，最大程度地帮助老师朝专业化方向更好地发展、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节，督促年级组各位老师能够团结协作、共同成长3激励老师把自己的爱好爱好带进课堂，在潜移默化中影响孩子，让孩子有更多的爱好发展比如有效利用餐后的漫步活动，在说说讲讲的过程中提高孩子的视察实力、语言表达实力；在区域活动中，能供应并丰富多种材料，促进幼儿各种实力的发展；能依据各阶段幼儿的年龄特点，开展相应的嬉戏活动，提高幼儿的交往、合作、想象等多种实力、以年级组为单位，在统一开展主题”的基础上，能依据各班的实际状况和孩子当前的4发展水平刚好进行生成与调整让孩子在关系中学习，捕获孩子有教化价值的爱好点,使主题方案向横向和纵深发展，为孩子供应足够的材料，让孩子与环境材料互动，同时从环境材料上彰显幼儿的发展，年级组之间也能互帮互助、共享各种教化教学资源比如集体分工备课、共同制作教学具、早期阅读实践沟通与现场观摩（二］幼儿的成长与发展本学期我们将通过开展丰富多彩的活动，为孩子供应发展与展示自己的舞台，能够让孩子在活动中张扬特性、增加自信详细活动有、开展爱好组活动，给孩子选择发展的自主权当然，老师要以自己的爱好去影响孩子，1从而带动孩子的学习主要活动有拉丁舞、现代舞、腰鼓、戏曲找寻每个机会，抓住每个细微环节，提高整体效益、依据大班孩子的实力特点，增加外出参观与实践活动的机会，走进社区环境，让孩子2通过自己的视察与交往了解社会；另一方面也可以充分利用好家长资源，共同促进孩子的各方面实力发展（三加强平安意识、严格各项规范常规一个宽松而又整齐有序的环境能让老师开心舒1心地工作，让孩子专注投入地学习因此做好班级的环境卫生工作也是我们年级组每位老师的职责，须要老师相互协作，共同努力平安工作是保障幼儿园工作顺当开展的前提各班每位老师要保持高度的责任感与警惕性为孩子创设健康开心成长的环境年级组将时时提示老师做好每周的平安工作记录，防患于未然并责任到人家园沟通应依据幼儿园班级的教化目标，结合每个孩子发展的须要，将孩子在园、在家的表现、进步和问题，相互通气，彼此协作教化，以促进每个孩子的发展大班年级组工作安排11

一、状况分析通过上学期的教与学幼儿已初步驾驭了的加减运算理解了的数的组成，另外1—61—6对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中发展了空间思维实力在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和耐性，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味

二、学期目标、教幼儿学习数的分解和组成引导幼儿体验总数与部分之间的关系部分数的16—10互补和互换、教幼儿学习以内的加减，正确快速驾驭以内数的加减运算，体验加减、互逆关21010系、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮

3、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按4勾画好的特征找寻图形，学习交集分类、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行以内的正逆排序，初步体验序列之、本年级组的教研新形式的尝试活动

5104、班级工作沟通5十一月份、组织幼儿秋游

1、探讨有关茶叶的生成活动

2、其次次教研课评课

3、家长活动支配

4、彩虹屋研讨活动

5、下一主题的重点讲解6十二月份、西游记”表演会的探讨

1、表演会的详细支配

2、彩虹屋研讨活动

3、评课活动

6、下一主题的重点讲解

7、元旦庆祝活动的探讨8一月份跳绳竞赛L、讲故事竞赛

2、学期工作总结沟通3大班年级组工作安排2

一、指导思想间的传递性、双重性及正逆性关系、教幼儿相识球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关6系、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动

7、教幼儿相识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和依次

8、教幼儿相识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的

9、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果

10、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索11问题，能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料12

三、教学进度表第一周

一、学习的组成

7、学习的分合，知道分成两份可以有种分法

1776、学习按序分合和记录2

二、学习的加减7让幼儿讲解并描述图意并列出算式，会编应用题L、学习的三组加减27其次周

一、学习用三个数字写四道算式题、激励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系12

二、相识圆柱体和球体让幼儿视察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征第三周

一、学习二等分、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份

1、培育幼儿思维的敏捷性2

二、分成几小杯、感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐

1、视察生活中水在流淌的现象2第四周

一、学习的组成

8、教幼儿学习的组成，了解分成两份有种分法

1887、引导幼儿视察两个部分数之间的相互关系（增、减）211

二、圆柱体的嬉戏、通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的主动性，培育主动的探究精神

1、能辨别相识圆柱体，感知其基本特征

2、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体3第五周

一、学习的加减8引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式L、教幼儿学习的四组加减28

二、学习看点图列算式引导幼儿视察点子图，列出相应的算式，复习的加减8第六周

一、看点子图列算式学习看两张点子图，依据点子图的改变列算式

二、按差异个数摆放图形、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数

1、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形2第七周

一、学习的组成9学习按序将分成不同的两份，感知的分合99

二、学习的加减9学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系L、学习的加减29第八周

一、改错题

（一）、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确

1、复习的组成、加减能娴熟精确得进行运算29

二、改错题

（二）、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动1第九周

一、两个特征分类、学习按运算方法和得数的数目将算式归类进行以内的加减19

二、分类、培育幼儿的动手操作实力和合作意识，视察比较物体的不同特征并进行分类1第十周

一、相识时钟、使幼儿相识时钟，能叫出名称，基本驾驭钟面的主要特征

1、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能分辨整、半点2

二、记录时间、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系

1、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感2第十一周

一、学习的组成10要求幼儿有序的进行的分解L

10、弓导幼儿从的分合推导的分合2I910

二、学习的加减

10、引导幼儿看实物图列算式，学习的加减

110、教幼儿讲解并描述应用题2第十二周

一、学习的算式

0、学习有关的算式

10、复习以内的加减210

二、复习以内的加减

（一）10会两个、三个加减符号的连续加减第十三周

一、复习以内加减

（二）

10、会把算式题目填写完整，如11+0=3

二、快速口算练习口算的实力，能相互之间玩出题嬉戏第十四周

一、相识人民币相识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称L、学习钱币兑换，复习以内加减210

二、超市、复习的加法，并感受数学活动带来的乐趣

110、激发幼儿主动探究的学习看法，提高幼儿解决问题的实力2第十五周

一、学习以客体为中心区分左右、教幼儿以客体为中心区分左右

1、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同2

二、依样接画、培育幼儿细致视察排队规律的实力

1、教幼儿发觉规律并依着接画2第十六周

一、学习四等分物体、帮助幼儿学习将物体四等分的方法

1、提高幼儿的动手实力2

二、补漏洞、引导幼儿学习依据物体缺口而选择形态相同的填

1、发展幼儿的空间知觉2第十七周

一、的加减试题

10、会运算各类形式的加减题目

1、提高幼儿的运算正确度2

二、概况本组共有组员名，一人本科在读，人大专或大专在读其中多媒体专职老师一名，其54余均为参加一线带班的老师

三、特点优势、对课改新理念有了进一步的相识和理解，说课、评析实力有所提高

1、积累了促进幼儿社会性发展”的相关学问和开展实践活动的阅历

2、从主动参加转向主动研讨，科研意识逐步增加3薄弱环节、教化理念尚未有效地转化到实际的教化行为

1、对社会性概念界定、内涵有待进一步探讨

2、对老师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑3在园和中心组的指导下，接着学习、贯彻课改精神树立老师是活动的主子、以老师为主体”的发展观，促使老师主动地学习、实践、思索、探讨，使教研更好地为老师和教化服务、从问题入手，刚好捕获具有普遍意义和典型意义的问题通过组员间的互动来解除困1惑，更好地将理念转化为行为、开展对促进幼儿社会性发展的进一步深化探讨，就主题嬉戏中大班幼儿的社会性发2展对其探究实力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务实力的调查探讨》、学习、分析《探究型主题活动的“主题》中的案例，正确相识、理解、把握老师预设3和幼儿生成之间的关系、开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小连接工作4调整与实施月

9、学习园务1安排，在此基础上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及探讨重点、实践活动——斜坡与球及评析研讨

2、进行混班主题嬉戏内容的商讨并做好相关的打算3月10策划、组织植树节幼儿社会实践活动L、沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立

2、开展大班幼儿幼小连接的家长讲座3月

11、实践活动——主题嬉戏中对幼儿的社会性发展和探究行为进行视察、评析

1、收集、沟通有关幼儿社会性发展的活动或嬉戏内容2月

12、就主题嬉戏中大班幼儿的社会性发展对其探究实力的影响进行初步研讨

1、参观小学，做好幼小连接工作

2、进行《大班幼儿任务意识及完成任务实力的调查探讨》的结题工作3大班年级组工作安排12

一、指导思想在新学期中，大班年级组教研工作要接着遵循纲要和课程指南”的新要求，以园本课程的探讨和开发为载体，并仔细贯彻二期课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题探讨，以教促研，以研促教努力实现以幼儿发展为本、以老师发展为本的教化宗旨提高全组老师的教化教学水平

二、主要工作以教学实践为载体，研读教化理论学问，促进老师把理论学问转化为详细的教学行为L首先，接着结合教学须要组织老师研读纲要和课程指南，让老师能够渐渐理解、领悟、内化，真正实现理论指导实践，转化老师教学观念和教学行为的目的其次，针对园本课程探讨和开发的须要，抓住课程开发中发觉的问题、遇到的难题，以实行轮番主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论学问进行分析、探讨、沟通,从而解决在园本课程开发中所遇到的问题最终，依据本组老师在教学中所遇到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论学问一起学习、研讨使老师得到先进理论学问的引领、接着大力推动园本课程的探讨和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高老师的教2化教学实力，优化教学策略，促进幼儿的全面发展园本课程的探讨和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架本学期，在此基础上要接着主动探究，逐步地充溢、发展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿发展的‘须要通过对园本课程探讨和开发的实践工作，促进老师发挥主动性、主动性和创建性，提高老师的视察力和对教化契机的捕获实力，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿发展为本、以老师发展为本的宗旨达到师幼共同发展的目的、增加以研促教、以教促研的意识，加大课题探讨的力度3教科研可以说是教化教学的生命线，以研促教是新时代下开展教化工作的须要本学期我们大班组要对《生成活动与预设活动》这方面的课题进行探讨在探讨过程中，我们要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积累阅历这样循环往复地过程，使老师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿发展的须要同时又能让老师在反复的实践中积累阅历、结合青年老师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织老师进行自评、互评活动4本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年老师教学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的并且通过组织老师自评和互评提高评价反思的实力，促进教学实力的提高、在年级组中形成相互听课、互帮互助的氛围5主要以结对子的形式开展相互听课活动，形成互帮互助、相互学习的良好氛围，共同提高自身的教化教学水平

三、详细活动支配九月、传达区教研室工作安排、本园保教工作安排、本年级组教研安排

1、探讨制定出九月份园本主题活动的年级目标、沟通各班确立的小主题

2、以主讲人的形式围绕一个话题进行探讨、沟通

3、沟通开展主题活动的状况、传达专题安排

4、观摩学科带头人展示活动并组织探讨5十月、探讨制定出十月份园本主题活动的年级目标、沟通各班确立的小主题

1、以主讲人的形式围绕一个话题进行探讨、沟通

2、观摩青年老师教学评比活动并组织老师进行评价和反思

3、沟通开展主题活动的状况、专题研讨沙龙4十一月、探讨制定出十一月份园本主题，活动的年级目标、沟通各班确立的小主题

1、以主讲人的形式围绕一个话题进行探讨、沟通

2、接着观摩青年老师教学评比活动并组织老师进行评价反思

3、专题研讨沙龙、沟通开展主题活动的状况4十二月、探讨制定出十二月份园本主题活动的年级目标、沟通各班确立的小主题

1、以主讲人的形式围绕一个话题进行探讨、沟通

2、观摩青年老师教学评比活动并组织老师进行评价反思

3、专题研讨沙龙、沟通开展主题4活动的状况一月从本年级的实际状况动身，以园教研安排为核心，以提高老师教化教学实力、促进幼儿全面发展为中心任务，以区域活动日常化为重点，接着以新《纲要》为教学依据，制定有针对性的安排，将新《纲要》的精神逐一渗透到每月每周的活动中去，重视行为到观念的转变和体现

二、工作重点与措施-以提高新老师教学实力为基点，促进年级组老师业务素养的提升、通过多种活动提高老师教化教学实力1本学期大班段共有名老师新老师具备扎实的理论基础，而老老师丰富的教学阅历是新6老师所不具备的，这两样正是现在幼儿老师所必需具备的素养我们大班段充分利用现有的资源新老老师相互帮扶，共同进步

①接受前学期幼儿园大教研组集体备课的方案，新老师在本年级组开一个展示活动一一自己选材——年级组老师帮助修改教案——试教——自评、他评——修改教案一一再次展示——自评、他评，在相互研讨中新老老师共同提高备课、评课实力

②新老师由于缺乏实际教学阅历，在设计教案时会受阅历限制，本学期要求其早一周备课，由年级段各老师帮助其修改教案，依据须要也可提前在邻班试教，以提高其次次教学的教学效果

③对于刚踏入工作岗位的新老师来说，班级事务显得有些生疏，可能会感到插不上手,这一点请配班老师帮助其顺当融入班级工作之中而关于周安排、班级活动方案等的制定,新老师可在每次年级组或各班定订安排时进行观摩或参于探讨

④为了能更具自主性地提高，新老师除在师傅带徒弟中听课开课外，还可以自由选择年级组老师预约听课评课，被听课老师在仔细备课中也再一次提高了教学实力

⑤在幼儿园大教研组的教研思想指导下，本学期老师要对幼儿心理健康活动进行展示,、探讨制定出一月份园本主题活动的年级目标、沟通各班确立的小主题

1、总结沟通2大班年级组工作安排13

一、指导思想以教化部《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务安排,深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教化教学及保教安排，提高组织活动和教科研实力以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，仔细致力于探讨老师实践中的问题，利用每位老师的优势，互帮互学，提高老师的教化教学水平，促进我园教学质量的提高

二、工作重点、从养成教化入手，仔细视察孩子，专心了解孩子，树立一切为了幼儿发展”的教化理1念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教化行为，以促进幼儿身心和谐发展、加强园本教研建设力度，在课程支配的合性、实效性方面作有效的探究充分发挥年•2级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、探讨，提升本年级组的教科研水平、开展各年级组相互观摩研讨活动，做好幼小连接的各项打算工作

3、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教化活动进一步加强现代化教4化设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员主动开展研讨课、研讨幼5儿生活的问题”活动

三、本学期工作目标及措施、老师之间增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问1题一一反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化随时写出有意义的教研总结、利用业余时间，扩大老师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的特长，2逐步提高自己的教化教学水平常常翻阅《早期教化》、《幼儿教化》、《学前教化》等幼儿杂志，加强对园本教研的探讨、平常班与班之间进行预约沟通学习探讨平常教学活动得失，激励老师勇于发表自己3的不同见解，勇于创新，根据园务安排，期末撰写有质量的教化随笔和案例分析、做好家长工作设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样依据本班幼儿的实际4状况的，刚好填写《家园联系手册》本学期接着召开家长会和家教座谈会；利用环境创设展示幼儿在园活动状况的，在工作中老师以同等的看法唤醒家长的主子翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体

四、详细工作支配二月底、主题活动难忘的春节

1、稳定幼儿心情，建立正常的教学秩序，组织各班教室环境布置，主题墙布置，家园联2系栏布置、组织本年龄组老师探讨本学期保教工作重点，依据实际状况的修订安排

3、正式启动家园联系册

4、区域材料，为幼儿供应丰富的区域活动环境5三月、依据市编教材预设主题进行活动，.取多种形式为幼儿留有生成活动的空间

1、年段活动老师供应活动设计进行研讨、分析记录（两周一个）

2、学习幼儿广播操.齐，坚持同年龄段一起规范动作

2、年级组探讨如何组织幼儿度过漂亮而难忘的春天？3四月份、预设主题漂亮的春天等

1、社会实践活动扫墓、春季运动会

2、园内任务迎接省示范园验收，做好各项档案材料打算工作

3、家长工作分批家教座谈会

4、按时开展丰富的户外嬉戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能5协调的发展（以后每月相同）、年级段探讨如何使幼儿主动参与运动会？6五月份、围绕五一”节开展系列活动，教化幼儿酷爱各行各业的人士，珍惜自己和他人的劳动1成果、理论学习如何撰写案例？仔细撰写一篇教学案例，年级组规范案例书写格式，内容

2、六一节节目打算，使幼儿度过一个欢乐的六一儿童节

3、模拟测试题4六月、预设主题小学在等我等

1、幼小连接活动参观小学

2、接着入小学模拟测试依据每个幼儿的薄弱环节和家进步行刚好沟通沟通

3、家教座谈会如何对待幼儿考试成果？怎样做好幼儿入小学的思想打算？4……、打算幼儿园公开课5七月做好幼儿暑期支配设计迎奥运活动，和幼儿一起参加活动打算毕业典礼节目八月打算毕业典礼大班年级组工作安排14大班是幼儿从幼儿园到小学的重要阶段，在这一年中幼儿要完成从前龄前儿童向小学生转变过程在这期间老师的责任要帮助幼儿做好向小学生转变的打算，培育他们的自信念指导思想以‘纲要”为指导，深化学习纲要”精神，以园务安排、教化教学安排和保教安排为依据，将园本活动课程进行探讨、推广以班级为基础，年级组为阵地，进行教学探讨；以解决老师实践中的问题为根本目的，进行分析、探讨，通过再实践促进教学实力的提高状况分析经过小班、中班的学习、熬炼，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高他们的自理实力有显著提高，动作协调性及操作实力也有较大的发展我们年级组的幼儿对体育活动特别感爱好，同时我们有两个班参与了课题《主题背景下面育活动的策略》，我们将把体育课题与主题活动中的体育活动结合在一起，更好地开展教学工作从老师的自身状况看，我们年级组有两位老师休息，会加入两位新老师，我们将运用集体的力气帮助两位新老师进行保教探讨、理论学习，尽快能独立组织活动，以便班级工作正常开展另外，我们的老师也要对自身的工作特点、特进步行分析，并抓住自己的.薄弱环节进行不断地改进，不断充溢自Bo工作目标和重点:依据《幼儿教化指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，培育幼儿的求知欲以及良好的学习习惯以促进幼儿身心健康发展为目标，增进幼儿对自然的情感，促进幼儿认知实力的发展激发幼儿应用语言进行交往的主动性，培育幼儿的社会适应实力，培育幼儿初步的表现美，感受美实力、加强理论学习、提升教学实力1不断加强《纲要》的学习，深化开展园本课程的探讨，激励老师理论和实践相结合，操作和总结相结合，留意收集和积累资料反思和总结成果每学期撰写一篇论文或教学随笔结合课题主动在年级组绽开教化教学研讨活动，捕获老师教化、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体探讨、沟通、辨析和调整，以帮助老师更好地驾驭教学技巧，更好地组织活动、切实做好日常教学工作，提高服务质量2接着开展主题活动，各班依据主题内容创设与教化相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与嬉戏相融合在布置环境的工作中要求加大幼儿和家长参加的比例，让幼儿多参加到班级活动中来，进一步培育幼儿的集体意识和主子翁意识开展区域和主题相融合的教化模式，创设嬉戏氛围，丰富区域材料，满意嬉戏需求，促进幼儿发展并在此基础上探讨、探讨整合区域嬉戏的的开展按时开展丰富的户外嬉戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展老师要仔细细致地做好家长工作，使家长能主动、主动的协作幼儿园各项活动的开展运用家长园地、家园联系本等方法与家长沟通、沟通，使家长刚好了解班级动态、教学活动、幼儿在园状况接着充分挖掘家长、留意发觉与利用家长特有的教化优势，对幼儿进行教化，激励家长主动参加活动及我们的教学、资源共享，帮助全部老师不断成长，加强年级组自身建设3在开学初组织组员仔细分析自身的状况制定出课堂改进安排并在以后的工作中定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如共同制作教玩具、共享主题活动、问题意识培育的实践活动，实行资源、阅历共享、不断增加科研意识水平，提高科研质量4接着市级申报课题探讨，不断增加科研意识和水平，注意学习、注意思索、注意探究、注意反思，真正做到学以致用每月工作重点年八月份20xx、组织各班教室环境布置，主题墙布置，家园联系栏布置，制定班务安排

1、家长带幼儿返园，迎接新小挚友，填写幼儿入园信息登记表，了解插班幼儿的基本状2况并刚好家访九月份、稳定幼儿心情，培育幼儿常规及文明礼貌教化

1、正式启动幼儿成长册记录

2、正常开展教学活动

3、组员仔细分析自身的状况，制定出课堂改进安排4十月份、丰富区域嬉戏材料

1、开展区角活动，提高幼儿的嬉戏技能

2、国庆我知道学问竞赛

3、集体生日4十一月份、打算参与本班故事表演竞赛

1、课题组两个班级相互观摩课2十二月份、开展冬季体育活动，并实行冬季幼儿运动会

1、实行“我爱唱歌、我爱新年”活动2年一月份20xx、期末测评幼儿发展状况

1、眷写幼儿评语

2、完成各类总结3大班年级组工作安排15

一、状况分析本学期是幼儿升入大班的其次学期，为了接着新的学习和生活，使孩子们能平安、开心的成长，我将带领大班老师以爱事业、爱孩子当作自己的天职，工作中尽量做到一切以幼儿利益为动身点，努力建立良好的师生关系，努力把我们的工作做得更具有针对性和专业性希望孩子们在这一学期里能有更多的学习与熬炼机会，以便能顺当度过幼儿园与小学的过度时期针对孩子的详细状况，制定本学期大班年级工作安排，详细工作支配如下

二、工作重点提高平安责任感—1孩子的身心健康发展是我们老师不懈努力的方向，而他们的平安更是我们时刻留意的问题，每位老师都应把平安两字牢记心头措施:、老师仔细学习有关平安教化的学问和平安责任制

1、各班级要加强本班幼儿的常规管理和平安教化以及自我爱护意识

2、两位老师相互协作，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节连接好,贯彻3保育工作规范（二教学工作

1、年级组定时定点开展活动，商讨教学、教研策略，老师之间互帮互助，共享各种教学1资源，如共同制作教玩具、共享主题活动，问题意识的实践活动，实行资源、阅历共享、在活动中，老师仔细视察孩子的活动状况并进行记录，对记录状况进行客观的评价及2分析，找出解决问题的方法及对策，并依据这些记录资料调整课程安排，制定出更符合幼儿发展的课程、结合本年级实施的教材，树立综合的教化观，活动过程中要更多的关注幼儿已有的’3生活阅历基础和认知需求，加深搭班老师之间的协作与沟通、连接，从而实现课程内容、形式的有机整合（三常规工作X、老师视察幼儿的发展与学习状况，评估孩子的学习或行为，熟识了解每一个孩子的状1况，让家长对自己的孩子也有一个较全面的了解、深化开展”主题探究活动刚好展示课程进展状况，并让幼儿参加班级的环境布置，发2挥每一个孩子的主观能动性，挖掘其潜力（四\家园工作、开展形式多样的家长工作，与家长增进友情我们以电话反馈、纸条通讯、幼儿离园时1的交谈等方式与家长们进行沟通与家长共同沟通教化孩子的心得，从家长那里了解到孩子不同的性格特征，我们也找到教化幼儿的有效方法、挖掘家长教化资源，激励家长参加幼儿园教化接着充分挖掘家长、留意发觉与利用家2长特有的教化优势，对幼儿进行教化，激励家长主动参加活动及我们的教学、老师要仔细细致地做好家长工作，使家长能主动、主动的协作幼儿园各项活动的开展3这就要求老师对幼儿心理健康”有一个明晰的概念，年级组老师将在展示活动之前研讨出目前大班幼儿所存在的心理健康问题以便有针对性地进行选材老师可根据须要进行试教,其她老师帮助分析优点和不足之处，结合自己的教学反思，进一步修改完善教案、优势互补，提高老师基本功功底2结合老师青年基本功竞赛和园内基本功各单项任务，大班段青年老师在基本功上发挥自己特长，不足之处请教和帮扶并行，共同探讨，共同提高在弹奏幼儿歌曲时往往谱子上没有伴奏，须要老师自己即兴伴奏，那么关于乐理的基础学问，如，大小调式，和弦，伴奏音乐节奏型等等，老师有必要再次进行回忆、巩固本学期将在开学初组织年级组老师集中学习探讨关于即兴伴奏方面的乐理学问、制定学期幼儿发展目标，使教学更具系统性3新《纲要》将幼儿课程划分为五大领域，其中各领域又细分为详细的很多方面，如语言领域有讲解并描述、观赏、复述、儿歌等，数学领域有排序、分类、加减运算等，……那么，怎么样使教学更全面系统就是值得我们思索的问题了本学期各大班要求依据本班幼儿发展状况制定领域学期目标，再依据学期目标制定每周教学安排，我们把语言和数学两大领域为切口，制定各班语言领域学期发展目标和数学领域学期发展目标，明确教学安排的制定方向，使教学更具全面性和系统性

（二）充分利用现有资源，创建性地开展区域活动，并重视自然角和主题墙的.开设

①平行班之间，往往有许多教学内容是相同的，教室在环境布置上或多或少有些重复,为了更好地利用空间，给幼儿更多的视察探究环境机会，确定平行班利用走廊墙面和空间共同布置主题墙和自然角，自然角实行种植竞赛，幼儿自己照料，定期测量、记录，培育幼儿的责随意识和测量实力

②大班的幼儿有了肯定的交往实力，但在幼儿园里只限于与同班小挚友之间的交往，对幼儿园其他班的幼儿大多都是看着眼熟但不知道是谁，也没有接触针对这一现象，结合幼儿区域活动状况，每个班结合主题开设区域活动内容，选择适当时期每班区域活动相同时间,幼儿可以自由选择进某个班级某个区域活动每班两位老师配班指导环境不同伙伴不同，这样的区域活动刺激了幼儿各个感官，也满意了大班幼儿交往和发展的须要如此一来，每个区域活动周期可以适当延长，在促进幼儿发展同时也减轻了老师工作负荷量

③在每周固定时间开设的区域内容上为了缓解人多开放内容少操作材料少而出现有的幼儿无所事事或常常更换活动区的现象，每班在每个区域领域开放内容相关的多个内容，削减幼儿流淌的现象活动内容周期延长，这也是给老师减负的另一个途径同时老师和幼儿共同制定区域活动常规，为区域活动日常化奠定良好的常规基础在幼儿不遵守规则的状况下，例如，操作材料用好不整理，有必要对幼儿进行适当的有意义的惩处

④区域材料向多领域延长学前班为走廊区角，大班有两个班为室内区角，地面铺设地毯，受环境的影响，班级一般只开设益智、数学、语言、美工、建构之类简单保持活动区整齐且易于整理的区角年级组将在原来内容的基础上激励各班级开设可试验探究科学类的内容，各班级也可依据须要将科学探究融入自然角中大班年级组工作安排3

一、指导思想现代社会是高科技和学问经济时代,幼儿教化需求也呈现多样化，对幼儿教化的要求也不断提高为了适应国内现代化发展的须要孩子们的教化不容忽视，我们必需从幼儿抓起，本学期，我们大班年级组将接着仔细落实《幼儿园教化指导纲要》，围绕园内教化教学安排，制定科学合理的年级组安排，不断提升本年级组老师的教化理念及课堂驾驭实力，为开展园本教研打下深化而扎实地基础，以优质的服务得到社会与家长的认可以新《纲要》为指针，以爱为教化的基础，彰显以农村自然资源为特色的园本课程，促进老师的专业发展，努力营造学习和探讨的氛围，主动开展教化探讨和课程改革的实践，促进每一位幼儿、老师身心全面和谐富有特性地发展

二、主要工作措施及目标、完善年级组建设，建立良好的级风、级貌、争创优秀年级组

1、通过各种学习提高年级组老师的自身素养，加强对年级组老师的言行举止的规范要求，2力争使级内的老师在园内起模范带头作用，争当优秀老师、加强年级内老师对园本课程的学习，仔细学习园本教材，提高年级组老师的教化教学3质量、激励老师主动参与各种有益身心健康活动，提高老师的交际实力，开阔老师视野提高4老师综合素养、组织组内老师进行学习沟通会，调动老师参加课题探讨的主动性

5、培育幼儿与同伴之间的合作实力和初步的集体主义精神提高竞争意识，通过性多样6内容丰富的竞赛活动，增加集体荣誉感、发挥团队合作精神，开展好师徒结对新老老师互帮互学活动在年级组中，形成自我7反思、沟通共享的互动教研氛围、严格执行家长工作制度，扎实地做好家长工作，真正发挥家园社区的作用，共同为教8化服务

三、详细工作支配九月份幼儿活动与弟弟妹妹交挚友、香香的麦饼、庆国庆活动老师活动老师爱与责任”主题活动、新老师过关课活动、师德格言沟通、操节编排、老师基本功（弹唱）十月份幼儿活动漂亮的住宅小区、参观银行、秋天的田野、生活技能竞赛（系鞋带）老师活动新老师亮相课、一课三研活动、老师基本功（创意作品展）家园活动家长助教活动十一月份幼儿活动拾落叶、捉昆虫、民间嬉戏活动展抛铁箍竞赛老师活动老师人人一堂好课活动、青年老师业务达标考核汇报课家园活动家长半日活动十二月份幼儿活动捡石头、图书共享”活动、防震防灾演练老师活动实习老师展示课、特色课程实施状况沟通、老师教学阅历介绍、老师基本功（讲故事）家园活动家长讲座一月份幼儿活动元旦故事会老师活动迎新年联欢、总结沟通大班年级组工作安排4

一、状况分析新的学期，新的思路；新的学期，新的希望中班一学年在园领导的主动指引下，各班严格遵守园里的各项规章制度，仔细执行各种安排与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作对年级组的各项活动，大家都能主动主动地参与，主子翁精神很强

二、指导思想:本学期在全面领悟园务安排和教研安排精神的基础上,以抓常规教学为基点，以探讨园本课程为主、以关注师幼发展为核心，开展扎实有效的年级组活动，并努力使年级组活动呈现内容、形式、质量、层次上的进一步提升

三、重点工作.增加年级组内老师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高老师的自1觉性和主动性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶；.巩固幼儿良好的嬉戏行为习惯，学会正确解决角色嬉戏中的困难，并能学会评价自己2和他人的嬉戏同时提高年级组内老师的嬉戏组织、视察、指导、评价的综合实力；.提高平安责任感，平安警钟长鸣；3

四、目标措施-规范一日活动环节，细化大班一日活动组织.遵守大班一日生活作息时辰表，学会从一日生活的微小环节入手，明确一日活动各环1节的要求、指导要点，并且做到持之以衡；.重视两位老师与保育员的.协作，确保孩子在户外活动、集体教学活动、生活活动中的2平安；.仔细组织区角活动，结合主题活动丰富区角活动的材料，并且依据大班孩子的年龄特3点，全面、有序地增加相关材料，加强指导和评价；二提高师幼平安责任，努力做到平安警钟长鸣.两教一保亲密协作，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节连接好，1贯彻保教工作规范；.年级组强调平安教化，督促加强老师、幼儿的平安意识，削减并避开各类意外事故的2发生;。