学校教研的活动总结

学校教研的活动总结最新学校教研活动总结举荐度学校教研的活动总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，因此我们须要回头归纳，写一份总结了总结你想好怎么写了吗？下面是我收集整理的学校教研的活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家学校教研的活动总结篇1XX中心学校教育处20XX年XX月为主动响应湖北省教化厅关于在全省老师中开展课内比教学、课外访万家”活动的统一部属，保康县XX中心学校照保康县教化局的统一部署，结合我校实际，老师在学校统一组织下，于20XX年10月——12月开展了课内比教学活动中心学校黄校长等领导高度重视、本部校长黎国华亲自督导、全部中层以上干部深化课堂，形成了人人参加、同台竞技、共同提高的教学比武热潮通过竞赛，赛出了成果，赛出了效果在课内比教学”活动中，产生了敖华东、李家元、丁小英、栾祥虎、谢志映等校级教学骨干我校老师参加率为100%,参赛老师合格率100%;90分以上的有13人，优秀率达100%现将本阶段工作总结如下遗余力，细心备课，教学目标的设计、学习环境的创设，课堂上调动了学生的主动性，每节课师生合作开心，营造和谐课堂教研活动中老师形成一个重视课堂、探讨课堂、学习驾驭课堂、向课堂要质量的良好氛围这种氛围的形成使得学校教化教学充溢活力与朝气，这种氛围预示着学校将来发展的良好前景

四、自主探究的学习方法已进入课堂授课老师在教学目标、过程设计、方法的选用等方面都留意体现新课改的精神学生主体地位得以确立，老师主导作用的充分发挥教学中每位老师教态自然大方，语言亲切，课堂组织实力强；注意学问的传授，重点、难点突破较好；同时8/19注意学生的主体地位，注意培育学生的动手实力，注意学生习惯的养成；能敏捷运用教材，对要传授的内容把握较好这次教研活动老师们呈现了各自的风采，各有所长这些充分体现在新课程改革的课堂上，努力转变自己的教学行为，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放课堂教学活动与学生建立民主同等的师生关系，营造和谐课堂轻松的学习环境，促进学生自主发展，教学效果明显以上各点，都是我们这次活动所取得的成果，是我们应当充分相识、充分确定的当然，在教研活动中也存在一些问题，我认为这些问题同样应当引起我们的重视

五、存在的问题

1、在教学中有的地方只留意了学问的讲授，师生互动比较少，让学生在自主探究和小组合作学习中领悟学问、形成技能、培育实力

2、多媒体教学手段利用率不高，部分老师不会用、不爱用提高课堂教学质量，是学校的中心工作，学校的教学工作就是以课堂教学为主要阵地的因此我们必需探讨课堂教学,抓住课堂教学不放学校要想提高教学质量、提高学校的办学水平，必需有一支过硬的老师队伍，高素养的老师队伍不仅是提高课堂教学质量的前提总之，这次教研活动对我们重视课堂、探讨课堂，加速青年老师培育步伐，提中学年老师实施新的课程改革等方面都起到主动的作用同时，对一些优秀的教学能手予以充分的确定教研活动现在已扎根在每一位老师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照射下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花——节节高最终，让我们共勉加强团结合作，更加和谐地工作，使我校教学工作再上新的台阶感谢大家对学校教学工作的支持！学校教研的活动总结篇5优秀教研组展评活动历时一个学期，在全体老师的合力参加下，已顺当结束本次活动各组均围绕“确定主题、集体备课、反复磨课、集中展示、互动评课”这样的教研流程，扎扎实实开展好了各阶段的教研活动，实现了人人参加的活动目标尤其是在课后的集体探讨中，老师们能从不同的角度观课、评课，探讨热情，有针对性面对教学中的‘不足，也能实事求是的加以指明分析，并提出个人的改进设想当然通过本次活动，我们也希望各组在今后的教研活动中，能更加关注以下几个方面一是加强、加深对教材的理解与把握，力求人人有想法，人人说想法；二是关注全体学生在课堂中的学习过程和学习体验；三是加强反思，让反思为下一次的教学留下有用的痕迹求真、务实”是教研活动的根本追求，教研活动的质量关系到每一位老师的专业成长与发展，希望大家能一如既往的全情投入校本教研展评活动落幕了，但精益求精的不懈追求应成为我们教学不变的努力方向学校教研的活动总结篇6我们以提高课堂教学的实效性作为教学水平提高的切入口，重点放在探讨怎样上好一堂课结合学校课题《基于小学生创建性学力培育的老师教学行为探讨》在备课环节上下功夫，提出备课时充分分析学情，做好预料并刚好加以调控，以提高备课质量详细做法教研活动中，先明确什么是课前预料和调控及其作用然后组员们选择一堂课的教案分别进行探讨，对教学内容的重点、难点进行随堂预料，并找出相应的预防措施最终组员们再集中分析，取长补短这样不仅提高课堂教学效果，同时老师自身的教学实力也得以提高（-）教研活动中，探讨教学反思的撰写，要求内容充溢，思索的问题有深度，积累的阅历要好用

（二）严格要求学生，重视学生的思想教化和良好学习习惯的培育我们数学教研组分别列出了低、中高年级的学生应具备的学习习惯教研组活动中，通过对学生学习各环节存在的不良习惯的分析，找出问题，每学期选择两条有针对性地进行指导矫正，以达到让学生渐渐养成良好学习习惯，提高学习效率的目的沟通教学思想的论坛措施组织专题研讨沟通活动在课堂教学实践中，老师有很多困惑，针对这一状况，开展专题研讨活动活动起先,请每个人写出自己的疑问，再把这些疑问进行整理归纳，每次选出1至3个问题作为本次探讨的话题每一位老师谈出自己对某个问题的看法，校长记录并进行简洁的整理通过这样的.教研活动，真正地解决了老师的困惑，对热点问题有了进一步的相识

（三）教研组是科学探讨的基地措施科研与教学相结合每学期教研组依据学校的科研课题，结合现状，确立相关的子课题，定出安排，实施过程措施途径等内容提高科研实力且每个年级的教研组依据子课题推出一堂教学展示课，从备课，试教，评课，每个成员全程参加我们坚持实行实话实说”的教研活动，对于示范课、展示课，每位成员放开心扉进行评课，老师们对一个个案例剖析的同时，就是对自己教学行为的反思，久而久之，自己的教学水平就能登上一个新的台阶

（四）其他形式的教研活动学校为我们创建一切学习的条件，走出去听课、听报告感受新理念、新教材、新教法观看一些优秀的录象课学校教研的活动总结篇7

一、活动思路我校教研活动立足于发展素养教化，主动推动教化教学改革，面对一线老师，发挥同伴互助、老老师引领作用，努力营造比、学、赶、帮的教学研讨氛围，给老师成长搭建一个探讨平台，给老师的创建一个展示舞台;有效地服务于学校的教学实践，力求从老师专业水平的提高和学生成长为动身点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动

二、学期回顾

1、同心同德，制定活动方案20xx年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示教研活动是教学探讨的重要形式，是推动教化改革的重要手段，活动的‘开展必需坚持以素养教化为核心，抓住教化改革的契机，不断提高老师的业务实力;必需面对学校的教化教学实际，深化教学第一线，解决师生最须要解决的教学问题，大面积提高教化教学质量;活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充溢

2、立足校本，开展课题探讨研讨要构建学习化、探讨性、开放式的校内文化，引领老师专业化的发展，就应在立足校本的基础上开展好课题探讨课题探讨为校本教研带来活力，也为进一步深化教化改革创建了条件5月我校进行了各学科课题探讨、从本校课题探讨的实际进展状况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地沟通各课题组通过相互学习，开阔了探讨思路，取得了肯定的探讨阅历，增加了探讨的信念

3、同伴互助，竞展教学风采教育处所辖的教研组，一学期来充分发挥老老师引领，同伴互助的优势，一年来各教研组集体备课，各教研组开展校内公开课采纳老师间互听互评，观看教学录相，做同伴指导老师等方式，全员参加了这次活动，其中老师间互听互评，观看教学录相，收到了良好的效果，提高了老师们业务实力和钻研业务的热忱

4、学科竞赛，海阔凭鱼跃一学期来学校开展了多学科竞赛，组织学生多次参与省级学科市县级竞赛，并取得了丰厚的成果，获得了国家级嘉奖，市县级多个嘉奖极大地调动了学生学习的主动性

三、活动不足与努力方向

1、不足之处Q教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义依旧严峻2老师被逼转变观念，参与教研的主动性、主动性还不够3中青年老师还缺少一股主动主动争着上公开课的热忱，有些老师怕上公开课

2、努力方向⑴教研活动应轻形式重质量，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向，尤其要把好议课关，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有点收获要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标2要做好教研后续效益特殊是对一些不能上好课的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些老师的课堂教学实力学校教研的活动总结篇8在镇教化指导中心的正确领导下，经过全镇各学校的共同努力，其次次校际教研活动圆满结束我镇各科老师参与了以校际教研为形式、以搜集问题、解决问题”为主题的教学研讨活动无论讲课、还是老师的课后反思受到了听课老师的认可这次校际教研活动给我们供应了与各学校学习和沟通的机会，我们收益颇多，通过活动现做总结如下可取之处语文课堂上

一、课堂设计精致，以情贯穿全文，老师在揭示课题后，先引导学生整体把握内容，初步感受课文所要表达的感情接着切入主题，抓住重点，让学生找出感动、惊慌、扣人心弦的语句来细读文章，品析语句，进一步深化理解课文所表达的感情

二、读中感悟，《语文课程标准》明确要求要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶大部分阅读课中有个别读、小组读、齐读等不同读的方式并且体现出了读的层次性而学生也正是在这一次次的朗读中一步步加深对文本的理解，继而把文本的内容内化粘写，理解了课文所要表达的感情

三、小组合作学习运用的较好，真正体现小组合作的作用，让学生在小组中先初步学习，老师只是重点讲解，老师起到引领点拨作用

四、老师的教学艺术，语言运用较好，语言简明扼要，言简意赅，体现少讲的原则，把大部分时间留给学生

五、在课堂中，学生的学习爱好很高，能主动主动的回答问题，学生的素养较高学生思维活跃，畅所欲言整个课堂老师体现出的是敬重、同等、关爱学生显示的是活跃、主动、轻松数学课堂上

一、教学思路清楚，重难点突出老师能依据教学内容，因材施教地制定了教学思路以创设情境--------------指导探究一一发觉总结规律——实践应用为线索，整个教学思路清楚课堂上老师突出培育学生动手操作、主动探究的训练，通过剪、拼、摆等活动来加深对面积计算的理解，突出重难点的内容，整个教学做到详略得当，重、难点把握精确这样的设计，符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培育了学生的学习实力

二、重视操作探究，发挥主体作用从新课起先到课堂的结束，学生人人参加学习过程，不是为操作而操作，而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来让学生看自己剪拼的图来说数理，降低了数理表述的难度通过操作，让学生既学得兴奋又充分理解学问，形象直观地推导了平行四边形的公式概念，培育学生获得学问的实力、视察实力和操作实力

三、注意体现数学内容的生活化课堂上从情景起先，到后来的练习设计，学习内容始终充溢生活气息这样的设计充分激起学生的求知欲望，在解决问题中真实感受到了数学学问源于实践而又用于实践，落实了新课程标准的理念

四、注意数学方法和思想的渗透在数学课堂渗透科学的数学方法和思想是一项很重要的任务，关系到学生思维的严密性和逻辑性等良好思维品质的培育课上老师有创设情景中猜想方法到验证并的出结论，让学生尝试了从猜想到验证这样一种科学的探究规律的方法，学生通过这样的摸索探究，科学方法深化学生的思维为今后学生逻辑思维和解决问题实力发展打下良好的基础不足之处:

1、要面对全体学生，大面积提高课堂效益，个别课上只是照看了部分优秀生，没面对全体学生，部分学科在课上对女生的提问较多，对男生的提问较少

2、虽然授课老师运用了多媒体教学，但是个别老师的课件设计不志向，也有的对于多媒体的运用不娴熟

3、个别老师的课堂语言不够简练，有许多的重复之处建议

1、我们始终说要让学生在读中体会，在读中感悟，可见读的重要性以后还要留意多读，形式也可多样化些

2、老师的语言还不够精准，可适当简洁些

3、学生能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文

4、加强对老师多媒体运用的培训，使多数老师能娴熟的运用多媒体技术进行教学

5、以后的教研主题要存在肯定的持续性，不能只以本校的问题来确定主题总之，本次活动，主题显明，目标明确，重点突出，点面结合，对如何提高校本教研活动的有效性，做了一次有益的探究，对老师的业务水平的提高有很大的帮助，同时也大大提高的全镇的教研水平学校教研的活动总结篇9本学期，围绕学校提出的聚焦课堂，关注质量;张扬特性，凸显特色;规范管理，促进发展教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，深化教学一线，为老师和学生服务圆满地完成了本学期的教务任务，为总结阅历，吸取教训I,力争以后取得更好成果，现将学校教务工作总结如下:

一、主要工作与成果:

1、规范课程设置，深化课程改革严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程在专职老师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程有实力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任要求全体老师必需自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学安排把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数

2、完善管理制度，强化教学管理落实常规检查工作在以往教学常规检查的基础上，结合市教学四项规范达标要求,教育处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就安排与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体老师中进一步加强教学五仔细检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，细心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注意特性教学设计形成每次检查都仔细组织，具体布置，并按要求填写相关的书面检查状况表，以供老师有针对性地改正，作为今后五仔细努力的方向本学期经过三次检查，评比出语文组2位、数学组2位教学优秀老师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高接着加强教研组建设各教研组能仔细制订学期教研安排，明确探讨重点任务，主动开展教学探讨活动一如既往地利用每周一次固定的时间（周二下午语文，周三下午数学）开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的‘教研活动在活动中切磋教法学法，上好课改示范课，新老师展示课，主动开展评课沟通，不断总结提高活动做到有主题，有内容同时，引导老师自觉学习教化刊物教改阅历，指导课堂教学，关切新老师成长，形成良好的学习氛围，增加争先创优意识

3、立足教学实践，提升教学水平搭建平台，呈现教学风采本学期我校与桥下一小学结对帮扶活动在本校实行，给年轻老师搭建一个学习教学新理念的平台，受到了老师们一样好评5月份在市、县随班就读指导中心组织下，我校与温州xx小学、县岭头小学实行随班就读课堂有效教学联谊教学活动，陈XX、柯xx俩位老师主动展示我校课堂教学风采青年老师在一次次上课、反思、研讨过程中渐渐走向成熟，教学业务实力大大得到了提高主动参赛，凸现教学实效本学期我校新老师柯xx主动参与新苗评比，她在此次活动中脱颖而出，3人次参与优秀论文评比，全获县级

一、二等奖

4、推崇务实求真，提升教学质量教学质量是学校赖以生存的生命线本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成果，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素养发展开学初，结合本校教学规范管理相关要求，我要求每个班级建设后进生档案，针对后20%学生的详细状况制定切实可行的后进生帮扶安排，并在教学过程中做好帮扶记录学期中，教育处在对全部班级进行调研，刚好汇总相关数据，确定了一些进步的班级和学生,同时也指出了不足

二、存在问题与不足

1、本人工作千头万绪，再加上我兼任两门主课，工作有时无法兼顾，一些工作不能刚好完成，某种程度上影响学校工作的开展

2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显

3、随着老师的老龄化，老师参与教研活动的主动性不高

一、领导重视、严密组织这次课内比教学活动，学校特别重视，成立了活动领导小组，先后召开老师的动员大会和骨干、评委的培训会，大力宣扬发动，中心学校校长、本部校长、主任亲自上阵，营造良好的教研氛围制定了具体的活动方案，严格根据课内比教学活动的方案实施，确保了本次活动的有序进行

二、打算仔细、效果显著本次活动，其目的是营造深厚的教学探讨气围、提升老师教学水平，为明年春季全县的课内比教学活动预热、举荐参赛选手，全体老师主动把握熬炼提升的机会，各位参赛老师打算都特别充分，比武活动中老师们细心设计教学情境，3/19纷纷采纳课件、歌曲、图片、情景对话等学生喜闻乐见的形式，为学生创设一个个自由、宽松的语言交往和学习环境；使学生想说、敢说、能说，并充分感受学习的乐趣在竞赛过程中参赛老师都能充分运用教学新理念以崭新的视角进行教学擅长虚拟教学场景，做到了师生互动、生生互动，完全置身于真实课堂；且语言生动，教学设计新奇大部分参赛老师都能在规定的不超过25分钟时间内完成教学任务，充分呈现了各自的教学技能和水平此次竞赛各位老师都充分展示教学才艺，体现了老师群体主动进取的精神风貌，展示了各自的教学风格，使广阔老师的教学实力和水平得到了提升特殊是我们的姜艾芝主任、栾祥虎主任和敖华东老师都仔细做好了党员干部示范带头作用，亲自上阵，为老师们展示了不同寻常的教学风采

三、形成常态、突出实效我们在实施比教学活动时把课堂教学竞赛和各组的教研活动结合起来在观摩各位老师的课堂教学时把学生年龄特点、教材性质、老师教学结合起来，以期更有针对性和实效性,力争解决教学中存在的一些带共性和特性的实际问题对于这次活动，我们认为不仅是课堂

4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位总之，本学期，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，我们的工作取得了肯定的成果，但也存在着种种不足我将力图变革，为山区教化事业作出贡献！学校教研的活动总结篇10

一、培育目标本专业主要培育与国家社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，学问实力结构合理、素养协调发展，驾驭煤矿开采技术与管理学问，具备采矿实际工作的基本实力和基本技能，具有综合职业实力，在煤矿生产、服务一线从事生产组织与生产技术工作须要的高素养劳动者和技能型人才酷爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来，具有良好的职业道德，♦驾驭必要的文化基础学问、专业学问和比较娴熟的职业技能，具有较强的就业实力和肯定的创业实力;具有健康的身体和心理;具有基本的观赏美和创建美的实力

二、培育规格

1、政治思想素养酷爱祖国，拥护党的基本路途，具有一心一意为人民服务的精神;遵纪遵守法律，具有良好的社会公共道德和职业道德

2、文化素养具有基本的科学文化素养、接着学习的实力和创新精神

3、业务实力熟识驾驭煤矿开采技术和掘进技术，能够解决采掘生产中的生产、技术问题，具有组织和指挥采掘生产及编制采掘作业规程的实力;驾驭煤矿五大灾难学问，具有煤矿灾难事故的预防和处理实力;驾驭矿井通风与平安，具有矿井通风设计、编制平安技术措施和解决通风、平安中的一般问题的实力;具备组织、指挥生产和技术、平安管理实力;熟识矿用机电设备的基本性能，具有机电设备选型设计实力;具有煤矿地质改变的分析推断实力;获一项以上相关技能证书

4、外语实力有肯定的听、说、读、写实力;能借助词典阅读本专业外文技术资料

5、身心素养驾驭体育熬炼的基础学问和技能;乐观向上，团结友爱，身心健康，能胜任本专业工作，并驾驭肯定的‘国防学问与军事技能

三、主要课程中等职业教化是中学阶段教化的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康教化课、艺术课及其它选修公共课程其任务是引导学生树立科学的世界观、人生观，提高学生思想政治素养、职业道德水平和科学文化素养;为专业学问的学习和职业技能的培育奠定基础，满意学生职业生涯发展的须要,促进终身学习课程设置和教学应与培育目标相适应，注意学生实力的培育，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系本专业基础课程有德育课、语文、数学、外语（英语）、物理、化学、生物、计算机应用基础，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课等学校教研的活动总结篇11一轮教研活动结束了依据我们xx学校的教学特点与教学内容，我们进行了教学反思与总结全校老师思想的统一是极其必要的工作，如此，才称得上志同道合，继而达到同心同德，我们的xx事业才能胜利首先是经典课与识字课的反思与总结我个人认为从以下方面做起，围绕一个体系,两个轮子”的教化宗旨，教人伦，顺人性，化育英才

一、导语的重要性我们教经典，首先是自己通读所教经典，教授时，语言有的放矢,提点中心，引领学生的总体思维，是一节课的总起所以，导语的设计就尤为重要

二、注意读书要求的规定坐姿与指读的方法自不必说，读的声音，也要详细规范读书不只读给自己的耳朵听，更重要的是读给其他同学听一方面为自己正音，另一方面为他人正音我告知学生这也是一种爰有一种帮助是不帮助

三、超教学内容阅读我们用的书是尊敬的吴教授的手写版，无断句老师可以超出教学所教内容往后断句你轻缓地读，学生专注地标段句，这也是一种倾听实力的培育而且，学生有了预习的欲望，读书的效果特殊好达到有意自学的目的

四、一节课要做到形散神聚神就是重点，中心形为神服务也就是说，识字课的延长拓展都要为中心服务，不能盲目的加添内容

五、老师范读与领读时的情感投入这也是情商的培育吧呆板的诵读总让人心生疲乏而情感的投入，就像投石入水

六、课中到处有德育每个老师都是孩子的心理安抚师对孩子进行心情安抚，抓住教化的契机，使孩子亲其师，信其言，班级管理游刃有余

七、读经的遍数由本节课的内容多少而定静坐为了静心，静心读书，不须要多少花样，踏踏实实读，认仔细真读

八、老师要统一读音，集体读所学经典，遵循同一版本的读音

九、识字课以《常用汉字歌》为教材，重在让学生认清字形，读准字音，会用汉字部件组字可以引导学生自编口诀能背诵

十、开展成语或德育故事会每生一学期一个故事，定期开展表演活动一年级的评判标准低一些，二年级评判标准高一些，从表情、动作、语言的抑扬顿挫上着手

十一、开展各类活动活动有组织，有纪律，有学问课堂内容丰富了，学生的思维活跃了，让学生爱上学习，爱上你的课堂，老师充分展示个人魅力这也是用心地学，痛快地玩的体现

十二、关注每一个学生，因材施教做任何事，都给学生一个明确的标准老师是非分明，奖罚分明，这是学生最为喜爱的，因为这是公允、正义关注每一个学生，为每一个学生制定短期规划，老师做到心中有数学校教研的活动总结篇12遵照教化局的文件精神，根据名校引领、名师带动、校际联合、均衡发展”的整体构想，强化新课程下手拉手结对互助活动随着我校与石哈河小学联谊活动的不断深化开展，无论是在教学方式方法、教学探讨，老师专业发展，师资培训等方面，还是学校管理、校内文化建设等方面两校都取得了非常显著的成果，我们两校始终以教化教学研讨和探究学校管理为重点主动开展活动，营造和促进了两校教化教学良好的环境，为双方开展教化教学和学校管理方面的沟通搭建了广袤的平台为了更好地开展两校的联谊活动，现结合我校开展的工作做如下总结

一、校级领导高度重视细心支配，互通有无，建立了和谐联谊关系自两校联谊结对以来，两校领导都特别重视此项工作，通过亲密的沟通和勾通，融洽了感情，促进了学校的发展

1、学校双方领导就对口支援工作做了广泛的勾通和沟通，依据两校间的实际状况，针对师资培训I、教化教学管理、物质支援等方面做了详尽的支配，并依据相关事宜，将要开展的相关活动都做了较为详尽的.联谊安排，并按安排仔细组织开展和落实

2、为了更好的开展好两校的联谊活动，开学初，双方领导都能针对现行的学校规章制度进行了广泛的探讨与沟通,从面进一步完善充溢学校各方面的规章制度，有效地保证了，两校联谊活动的顺当进行，促进了两校双方的共同发展

二、两校联谊搞教研互学互进共成长自我们两校联谊结对以来，开展了不同层次不同形式的多个教研活动，为沟通拓宽了渠道，加强了相互之间的教研沟通活动，两校老师均开阔了眼界，并且氛围融洽，提高较快同时，开展有针对性的沟通研讨活动，可以促进双方老师共同提高20xx年xx月xx日我校语、数、英老师代表到石哈河小学作课，教化局相关领导也参加了此次活动，并赐予了很高的评价11月27号我校邀请联谊校校长到我校作了教学工作讲座促进了两校科研工作向纵深发展通过两校老师的互动沟通，有效地提高了名师、骨干老师和支老师的业务水平，同时两校也能将教研和科研工作有机地结合起来，充分发挥了教研带科研，科研促教研的作用新的目标和任务等待我们去完成，我们不会停止将探究的脚步我们两校肯定会在教化局的统一领导下，将一如既往的开展好联谊活动，通过在教化教学的各个领域开展广泛的沟通合作，取长补短，共同提高，使联谊校活动长期有效的开展下去同时，我校也肯定会以新的姿态和面貌去迎接挑战我们有理由信任在不久的将来，我们的学校肯定可以再一次谱写新的篇章学校教研的活动总结篇13xx片七所学校组成的教化教学探讨联合体在xx二中的牵头下在七所学校分工组织、协同协作下，顺当走过了一个学年回顾这一学年，联合体学校以促进老师专业发展，提升教化教学质量”为宗旨，以联合体学校教研活动为平台，开展了七次大型的形式多样的教研活动，不仅加强了校际之间的联系，增进了相互了解，而且在缩小减乡差距，均衡教学资源，实现资源共享、优势互补、相互学习、共同提高等方面取得了肯定的实效，现就我校在联合体学校教研活动中所做的工作及收益、感受总结如下联合体教研活动受到我校领导高度重视，把它作为我校教研工作的重中之重来抓，为此倾注了大量心血，做了大量的工作

1、建立健全组织机构，为教研活动保驾护航为了确保教研活动有组织、有安排、有步骤地进行，我校建立了以校长为组长，副校长、教育主任、教研主任为组长，学科组长为成员的组织机构，分工明确、各负其责校长全面负责，副组长详细组织支配，成员负责学科老师选定、及对参与活动的老师进行指导，确保活动顺当进行

2、细心策划、严密组织、确保活动取得实效每次活动前，我校要进行相关教研活动首先校长组织领导召开会议，对活动提出要求和指导性看法，并进行分工会后副组长成员分头行动，副组长详细组织策划，制订出活动策划书，对活动步骤，参会人员，详细要求等作出具体的支配，然后召开全体老师会议，详细支配部署相关活动会后组织相关人员教研活动，由副组长组织领导，校长督查等，学科组长详细指导、操作通过活动，评出参与联合体学校教研活动的老师，一般来说这些老师都是学校的骨干老师，优秀班主任，是代表学校水平的，能够展示出学校特色的，起到联片教研沟通学习作用的，从而确保活动所取得预期效果

3、主动参加，虚心学习，不断完善我校把每一次联片教研活动当作一次重大的学习熬炼机会，校长或副校长亲自带队，组织相关老师甚至更多老师参加要求老师竭尽自己所能，在教研的舞台上，展示自己亮丽的一面，在熬炼自己的同时，留意学习兄弟学校、同行同志优点特长，弥补自己的短处，不断完善自身

4、总结反思，宣扬推广，改进提高每次联片教研活动回校后，校长组织与会领导和老师召开总结反思会，了解我校老师在参会中所表现的特长及不足，以便进一步发扬优点，改正缺点特殊是了解别的学校，有哪些闪光点值得我校学习借鉴，利用全体教研大会通报活动状况，宣扬推广别的学校的理念,做法，提倡并要求老师付诸行动在我校领导高度重视下，在我校老师的.主动参加下，我校在联合体教研活动受益颇多

1、促进我校教研活动开展

2、促进了学校全面健康持续发展

3、促进了老师专业素养的提高

4、推动了我校课改向纵深进发

5、引发了对教研活动常态化的深思联片教研活动一学年共进行了七次，几乎每月进行一次，其次数之多，扎实有序开展,引起我对我校教研活动的反思，我校教研活动逐步得到领导的重视，老师的认同，但做的还是不够，会上主要，会后次要，忙起来忘掉”的状况还有所存在，而联合体教研活动按安排如期正常进行，雷打不动，教研工作进入常态化，值得我们学习总之，教研工作是与教化教学工作并行并重、齐驾并驱的工作，须要常抓不懈，愿联合体学校教研工作扎实有效开展下去，让教研联合体发挥其沟通、学习、提高的真正作用学校教研的活动总结篇14我校数学教研组在县教研室和学校教育处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得绘声绘色全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献

一、主动参与各类培训与组织理论学习首先，每有外出参与培训学习的机会，我校总能最大限度的组织人员前往参与学习最近几年来，我校数学组成员几乎每人都参与过多次外出培训学习不仅有县教研室、市教研室组织的青年老师培训、骨干老师培训、数学小课题探讨、全国远程教化培训等，还有部分老师参与了在我省多地及xx师范高校举办的各类数学培训培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的老师都要仔细书写培训心得，并尽快组织二次培训其次，学期起先，教育处都将学习《新课程标准》作为第一次教研活动，而每次学习沟通中都会有更进一步的教学理论升华这学期，学校教育处统一下发了《小学数学课程标准》的重要内容，由教研组组织各组员进行了研读，边读边划边书写研读后的思索、体会再次，教育处带领教研组充分利用《XX教化》组织理论学习，做好一刊三用一刊”指《XX教化》，三用是用这本书学习教化教学理论、学习学生管理阅历、学习教学实践每一期的学习共分三步一是阅读感受，刊物到手后，老师首先要阅读一遍，对整刊内容有一个大致的了解和感受；二是精读剪辑，对自己有爱好、感受深、帮助大的、与自己任教学科有关的内容进行精读，剪辑整理在“学习剪报”上，并对有些文章进行批注；三是品读感悟，对优秀的文章进行品读，读出其中的味道，品出蕴涵的哲理，写出读书收获其他业务书籍有选择的阅读，大力提倡网上阅读一刊三用从理论上武装了老师的大脑，在实践中提高了老师的素养，提升了老师执行新课程教学的自觉性

二、教研活动方式我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种⑴主题式发觉教学过程中的问题进行研讨我校数学教研组在教育处组织领导下，定于周二下午办公时间在教育处进行主题式教研活动（除有几次因客观状况修改了时间或未能组织外）沟通在这之前所确定的主题，如如何打造高效课堂；作业的布置与检查等等活动中既有认可也有争辩，但总会有颇多的.收获活动结束再共同确定下次沟通主题，以便各位数学老师能够充分的思索打算⑵对比式师徒、学科年级同课异构我校数学教研组确定有数学教学骨干老师XX老师带领两位新参与工作的数学老师参加数学教研，组织了多次听课、评课活动数学教研组在教育处组织下进行了低年级组数学老师和高年级数学老师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确定同一课题，《三角形的分类》进行备课及分析，并确定XXX老师进行了试讲

（3）评比式组织赛课，展示课堂教学成果数学教研组在教育处的指导下，组织了以青年老师为主赛课活动有时集中于中心小学进行，讲课结束后刚好组织评课沟通活动；有时则由教育处郑主任带领教研组成员到村小组织听课评课活动⑷案例分析式组织听课后进行针对性评课每学期至少组织两次全镇课堂教学展示课全镇教研活动和每次赛课及课堂教学展示后，教研组都会在学校多功能教室组织全体参加老师进行案例分析沟通活动⑸网络式建立自己的教学博客，进行沟通数学教研组的每位老师都有自己的教学博客在博客中，阐述观点、沟通阅历，撰写教学心得体会、教学案例、教学反思、作业设置、数学小课题探讨等等

三、数学教研组各组员成果近几年，数学教研组在组织教研活动方面积累了越来越多的阅历，教研活动有所完善和发展而且，各成员在教研教学上也有了很大的进步，不仅教学成果在全镇名列前茅，而且在校、县、市等各级各类教化部门组织的教研教学活动中也取得了优异的成果我校数学教研组成员中，XXX老师在县教研室组织的优质课竞赛中获奖；XX老师在信息技术与数学学科教学整合的讲课竞赛中获奖还有许多老师在其它数学教研教学竞赛及教学论文评比活动中获奖当然，新参与工作的几位数学老师还很少有机会参与县级以上的公开课、优质课等活动下一步，我们将重点培育青年老师、新老师，供应更多的机会让他们参与上级组织的教研教学培训学习活动；骨干老师要心贴心、手把手的帮助新老师树立数学课堂教学理念、确定教学方法，将新老师推向教研教学一线，展示自我，完善自我教学竞赛活动，更是难得的全员教研活动，在每次评课时，听课老师都会从不同角度提出自己的观点和改进建议，真正使每位老师都有所获，在活动中成长XX中心学校为扎实有效的开展好课内比教学”活动，更好的促进老师专业成长，进一步提升校本研训的深度和各学科课内比教学的有效性滞U定科学合理的课内比教学竞赛活动方案，使课内比教学竞赛活动回来常态化一是竞赛科目支配常态化学校统筹支配语文、数学、英语和综合教研组的课内比教学的活动，不搞突击竞赛活动，学校结合实际状况支配老师上课竞赛，最少一节，最多两节，并且在时间上保证教研组老师听课时与他们自己的上课时间不发生冲突，这样既保证了学校正常教学活动不受课内比教学”活动的干扰，又不额外增加评委和听课老师的负担，老师们还可以跨学科进行观课活动，保证了竞赛的实效性、观摩性和示范性二是竞赛时间支配常态化教研组每周支配两次集中说课活动，每天都支配本教研组老师进行听课和评课活动活动结束时，依据我校结合保康县教研室《保康县初中课堂教学评价标准》及我校实际制定的《XX中心学校生本课堂教学评价标准》和《保康县初中说课评价标准》、《保康县初中评课评价标准》等对讲课、说课、评课老师的状况现场评分，现场亮分，现场登分、统分，保证竞赛活动的真实性、公允性和有效性三是考评机制常态化学校评委组评委、各教研组每周都对老师的校本研训活动状况进行考核，考核结果与老师绩效考核挂钩四是竞赛老师的教学反思常态化每天都有参与课内比教学”活动的.上课老师,依据自己的上课状况的真实感受和评委、听课老师的议课写出教学反思，学校择其优者举荐参与各种评比活动

四、细处着手、求真务实校长、本部黎国华校长的指导下，教育处、政教处、各个教研组纷纷主动响应，分别制定具体的方案和安排，从细处着手，保证了活动的务实性和有效性，使课内比教学,课外访万家活动扎实有效向前进一是组织培训细、学校抽出特地时间首先对学校校委会班子成员进行理论培训，以引起学校校委会班子的高度重视；其次是召开教学管理人员会议，对学校教学管理人员包括分管教学的副校长、教育处主任、各个教研组长等进行专项培训；第三是利用全体老师会对全部老师进行课内比教学，课外访万家”活动的专题动员、培训会，武装思想，提高相识；二是方案、安排细教育处依据襄阳市教化局、保康县教化局关于课内比教学，课外访万家”的活动指示和要求，制定了切实可行的具体的XX中心学校’课内比教学活动方案从活动的指导思想、活动主题、活动目的、活动内容、活动要求、活动支配及阶段、奖惩措施、组织管理、宣扬报道、档案管理”等方面一一制定了具体的操作性强的活动方案；各个教研组又依据学校的课内比教学”的活动方案，分别制定的更加具体的教研组活动安排，把学校参与对每位老师课内比教学”的评审组、教研组的老师的讲课、说课、议课时间进行详细支配，让每个环节的工作都落到实处，不走过场；三是过程资料细、学校对课内比教学，课外访万家”活动的过程资料，分别支配专人负责整理，教育处、各个教研组建立反映课内比教学”活动的过程电子和纸质资料档案；四是督导细:学校结合我校实际（规模小，每个年级仅一个班），由校委会领导班子成员、教研组长组成评委组，使我校每一节课内比教学”活动，都有领导、教研组长、教研组成员参与，保障活动管理到位，督促到位，指导到位，也从而保证了活动的有效开展学校教研的活动总结篇2为促进和提高每位老师的课堂高效性和实效性，实现向课堂要实力、要发展、要质量的目的，我校开学初就开展了随点随听老师常态课和青年老师汇报课活动在活动中，我们数学组十一位老师对学校的师导生探，实践应用教学模式进行了仔细地探讨和学习，并依据五代即以题代议，以题代思，以题代解，以题代练，以题代测进行细心地备课，使教学环节紧紧相扣，将学问融入到习题中，提高了学生应用学问解决问题的实力，彰显了数学的魅力同时又将“体验式教学融入到课堂，敏捷运用着教室内的壁板，充分体现了以学生为主体，老师为主导的教学理念

一、课堂中的亮点每位老师的课听完以后，我们进行了集体评课大家一样感到现在每位老师的课堂，无论是教学流程，还是教学组织形式都有了很大的变更，这充分显示了老师们在学习完校长的讲座后进行了主动地尝试并应用到课堂实践中

1、把时间还给学生，放手就是一种关爱，教学最大的悲伤是包办，学习最大的悲伤是依靠赵小明、张燕、唐国敏三位老师课上充分发挥了学生的能动性，给学生大量的独思、独学、群思、群学的时间，给学生创建了许多的展示空间，一节课下来，老师说的话不多,学生在思索中、探讨中学会了学问，在老师的引导下应用了学问解决了问题，为各位老师做出了榜样

2、五代教学法体现明显，李凤娟、阙惠玉、刘也习题设计由易到难、由简到繁，符合学问的递进规律和学生的认知规律，课堂起点低、容量大、节奏快习题的设计突出重点，同时分散了难点注意一题多解、开放习题的设计，注意了对学生开放性和严密性思维力I练

3、只有学生动起来、课堂才能活起来、学习效果才能好起来苏秋云、张志良、王宝良老师的课能够关注学困生，对学困生耐性有加提问时充分给学困生回答的机会，让每一个学生都有事干，都能动起来

4、刚来的张玉龙老师的课上的很老练，课上氛围融洽，教态自然大方

二、存在的不足每个人的课堂教学都不行能做到非常完备，都会存在缺憾，通过听课我们还需不断吸取别人的优点，存在的不足大致有以下几点

1、多数老师缺乏课堂的导入语、过渡语、结束语、诱导性问题的语言、规律性的总结

2、学生学习习惯的培育不够到位，对学生的站姿、回答问题的语速、黑板板演的清楚度和整齐度要求不严

3、小组活动分工不明确，组长作用发挥的效果不佳有的学生没有主动地参加到小组的活动中总之，我们大家感到这次活动很有意义，不但向别人学到了许多而且也查找到了自己的不足，在今后的教化教学中我们数学组全体老师会多学习，多探讨，不断充溢自己，使自己的教学有一个新的突破学校教研的活动总结篇3关爱人是社区党建的根本所在，为此，xxx社区党员服务中心设立了救济站，建立了帮扶信息化管理，为失业人员供应再就业,开展爱心送暖和活动，并结合社区实际，创新载体达到人文的关爱对学生进行有效的课堂、课外训练，加强作业管理，使作业有效性增加今年在减负的大背景下，在抓好课堂教学的同时，每位老师都要思索如何给学生布置有效合理的作业，进行有效的课后巩固，只有课堂课后双管齐下，才能有效保证教学质量为此我们组严格按学校的有关制度不外定其它的学习资料，对于有关的配套资料坚持做到老师不做的习题不让学生做，老师不批改的作业不发，批后不讲的试卷不发，力争做到少而精后阶段的中招复习题，我们也做到有选择，不盲目多练，对不适应学生的习题坚决不做，有效提高习题的效率本学期，我的收获老师节当天，幼儿园工会组长采访了园内最年轻、最年长和退休老师代表，倾听她们的故事与心愿，为他们送去节日的祝愿新形势下的教化教学改革工作,要求老师必需具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教化教学改革工作的须要李元昌老师的从教经验和对教化的执著追求，给我们年轻老师很大的教化，让我们懂得什么是教化，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得没有爱就没有教化这一深刻道理本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体老师的.主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌竞赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些学问内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实我们在教研活动中相互探讨、相互争论,活跃思维，以他山之石推动思维的深度教研组的活动有效地激活了各学科的教学探讨，营造了互动式的对话氛围，引起了老师个体之间的反思与共鸣，帮助老师实现理念的更新,观念的变革，行为的转变现在人们常说的一句话安排总是不如改变快在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特殊慎重教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上试验沟通时，许多学生根本没有在听，自顾自的但我并没有因此气馁，接下来的日子里接着努力，在课堂管理上下功夫经过这一学期的教研活动，我学到了许多东西学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息刚好地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等总之过去的已恒久不再回来，且不代表将来所以在以后的教研活动中我会扬长避短,虚心向全体老师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教化教学素养，提高教学效率下学期，我努力的方向作为一名新老师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的安排，所以课堂上我很少留意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的安排不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程所以下学期，我准备把课堂管理的重心放在学生的表现上,如听课效果、发言状况、纪律状况，尤其是学生的课堂纪律，我肯定得下功夫狠狠地抓一抓作为班主任，我准备寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中在管理过程中，我接着要求自己做到赏罚分明下学期对教研活动的建议D.我们将孩子的作品充分呈现在诗画长廊中，他们将自己对古诗的理解通过画笔描绘出来，形象生动、妙趣横生，这里成了孩子最喜爱聚集欣赏的地方L每次教研活动的打算工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的打算，才能使参加活动的老师都有所收获，不会为活动而活动

2、教研活动要因人而异，针对不同的老师，指定不同的活动要求，支配的内容要有改变这样才能各取所需、各得其所，从而提高老师参加活动的主动性在七周年活动中，部分敏感性商品缺货严峻，影响了消费者的购物心情，这是生意中的大禁要仔细反思!总之，任何工作要不断进行总结和检讨，才能把下一次的快讯工作作好我们希望以后能够把整个快快讯营销的方案作得更好、落实得更好

3、可以多支配一些竞赛类的活动，汉字书写竞赛、学科设计竞赛、教学反思竞赛等通过比一比，让老师提兴奋趣总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个研字，不但要探讨老师，还要探讨学生探讨老师的教法、教学思维等;探讨学生的学法、基本技能等学校教研的活动总结篇4在校领导的高度重视和大力支持下，在小学38位授课老师的细心打算和主动参加下,为了进一步深化搞好我校的教研，提高我校老师的教化教学技能和教学水平，我校这学期的教研活动，圆满的结束了！本学期的教研活动，是我校教化教学的一个缩影，也是我校优秀老师的一次展示，更是对我校老师学习新课程、实践新课程的一次检阅它充分展示了我校老师勤于学习、乐于实践、勇于创新的精神通过这次活动，我们看到青年老师快速提高，中年老师不断创新在此将本次教研活动所取得的成果和存在的问题作个简要总结并向大家汇报！

一、领导高度重视，主动参加活动本学期活动是在学校的统一指挥，教育处细心部署，学校校长亲自挂帅，教育主任详细支配运作下进行的贾校长在百忙之中，挤时间，深化教室听课，走入老师中评课，始终坚持一个学期领导主动参加听评课活动，充分体现了对教研活动的高度重视，极大的‘推动了我校教研的开展

二、形成了教研的良好氛围在教研活动中，老师都主动参加，不管年轻的还是年长的，个个都是热忱洋溢，主动打算，仔细学习，相互探究，挤时间听课、评课同事之间的相互听课、评课等一系列活动,营造了教学教研的良好风气，老师间取长补短，互帮互助，各位老师深感教学肯定要进行探讨，肯定要学他人之长，补己之短，肯定要探讨学生，肯定要探讨教法，这样才能提高教学质量

三、注意课堂教学，创建和谐课堂这次教研活动，有38位小学老师授课，他们都各显其能，各展风采每位授课老师不。