学前班教学工作总结（25篇）

学前班教学工作总结（精选篇）25学前班教学工作总结（精选25篇）日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，信任各位教学工作者这段时间来的收获确定不少吧，是不是须要好好写一份教学总结呢？那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是我为大家收集的学前班教学工作总结，欢迎阅读与保藏学前班教学工作总结1这个学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号，在校领导正确的领导和大力支持下，在家长们主动的协作下，在我们学前班老师的共同努力和辛勤工作下，顺当完成了各项任务,学前班像个大家庭，班中孩子在老师的爱惜下欢乐成长现就学前班这学期工作总结如下:

一、平安工作放第一从教化起先，由细处入手，怎样远离危急首先在每节课中渗透平安教化，下课了我们要玩文明的不玩危急的让孩子排好队，手拉手观看我们漂亮的校内，自己去视察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，说到做到，每个小挚友表现特别好课间班主任随时提示督促,放学后更是坚守岗位，直到送走每一个孩子通过这些工作，是师生平安意识得到提高

二、培育良好的行为习惯良好的行为习惯的养成是本学期的重要工作，针对孩子的特点，实行激励等各种方法来规范学生行为习惯教化学生礼貌文明的学习课前预备读论语自编的儿歌在教学过程中,立解决问题的潜力

2、在教化教学活动中仔细备课，做好课前的物质打算和学问打算工作留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，以提高自身潜力与写作潜力

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教

4、依据制定的活动目标，资料与要求组织好教化教学活动的各环节，保证好幼儿每一天的嬉戏活动及户外活动时间，带给幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面发展潜力学前班教学工作总结6在不知不觉中一学期工作结束了，回顾工作中的点滴，有胜利、有失败，下面将本学期的工作如下总结

一、自身建设中国古代教化家孔子提出其身正，不令而行，其身不正，虽令不从这些论述都体现了对老师职业道德作用重视，老师的行为规范是老师个人道德情操的体现，工作中我以老师职业道德规范的要求，来约束自己的行为，并充分相识正人先正己身教重于言教，会心会意为幼儿和家长服务对幼儿亲善可亲，对家长和气有礼，对同事和谐相处，对幼儿做到爱心、耐性、细心、关切，幼儿活动时我以挚友的身份参加或都，贴近幼儿，幼儿有要求时我用一颗童心去理解，是他们最好的挚友，与幼儿共同时我是他们的良师，在与家长沟通时是他们的知心挚友我为自己确立了一个教化孩子的目标，而且不奢求教化好每一个孩子，但是决不放弃每一个孩子的教化，为了让每一个孩子体会到我对他的关切，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到所谓言传身教老师的一切行为都是他们仿照的典范因此，我赠送给孩子最有价值的礼物是，一个良好的榜样

二、教学方面我班的孩子有以前2个中班转来的，也有校外幼儿园新来的孩子，就是这样的一个班，我因材施教我从没放弃过一个孩子在教学方面考虑结合班级实际动身将自己该想到的，该做到的事情都做到位英语教学方面每天晨谈时我都会给孩子放一些英语歌曲，让孩子随时随地的学习，英语卡片教学我都会教给孩子一些简洁的，这样学习起来不会乏味，而且学问驾驭的也很好根据开学初自己拟定的教学不管有那些活动，按将课程结束，让孩子再次系统的将学前班的学问学习一边，为了让孩子能活学活用，每节数学活动都做到有实物，让孩子打算数字卡，晨间活动中领孩子做图卡，激发幼儿动手操作实力，提高幼儿的逻辑思维实力，边让幼儿操作边思索，驾驭方法和规律我班唐丞小挚友他是校外园来我班的，他刚来时笔都不会拿，更别说书写了，每次上写字课时，我都会多关注他，我手把手的耐性教他，就这样手把手坚持教他三个星期，他的动笔实力有了明显的进步我班罗傲璞小挚友刚来我班时1-5的数字书写占格都不会，也不知道怎么正确书写，在上课时我特殊留意他们，每次在数字教学中我也都会手把手的进行教学彭淇桦小挚友是我班年龄最小的她才4岁，上书写课时她连桌子都够不到，书写时不是站着就是腿跪在椅子上，就是这样一位孩子我没说有轻言放弃，在不断的努力中，这几位孩子在数学测试中成果都很志向

三、严格班级管理，注意养成教化首先，从思想和行动上落实，一切为孩子的方针，在班级管理和思想教化工作中实力做到仔细负责，一丝不苟，主动向上的精神状态家长说刘老师，你每天和这些不懂得事的孩子们一起，有多么的闹心呢，但每次看到你们，总是那么兴奋我回答说我喜爱这些可爱的孩子们，他们可以让回到童年时代其次，要树立爱心、细心、耐性的原则，在学习上生活上爱惜他们，把他们的闪光点放大，不在家长面前指责他们的缺点或是错误，特殊是缺点突出的孩子，更不能强化做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小改变，在班级中为他们树立自信，表扬是我们最常用的手段，再次，在嬉戏活动时，仔细视察孩子，了解孩子和孩子们打成一片，做孩子们宠爱的良师益友，在平安工作上做到了万无一失

四、家园联系老师与家长互动效果，干脆影响班级的经营成效，家园沟通老师与家长协力解决教化问题，共同分担教化责任，孩子的欢乐是对我工作的激励，家长的满足，是对我工作的确定,真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子的教化方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意让家长感到我们不只足是孩子的老师，也是家长的挚友，这样，我们班的很多家长对老师的工作特别满足

五、协作工作开学前两周我和周老师金老师搭班，工作不分你我，由于周老师没带过班有些细微环节问题不是很清晰，我主动担当起班级大部分工作，不分上下午班，郭老师也是一样脏活累活抢着干两周之后我和胡老师搭班，工作中不分你我，工作抢着干从不斤斤计较

六、赏识他人伍老师是一个工作仔细勤勤恳恳的人，对每一个孩子都不曾放弃，使班级每位孩子都有肯定的提高，上课内容充溢适合每一位幼儿她的识字认读落得很实，使我深受启示

七、工作不足，将来设想有时工作起来，马虎大意，特殊是在卫生方面，以后应多加强通过教学成果汇报演出我的不足之处许多，我应多向田老师请教，并向雷老师多学习、取之长，补之短多听课，弥补我家长沟通方面的不足之处在班级管理上还要下肯定工夫在幼教工作中，我越来越觉得要探究一条有特色的教学活动之路，从说、写、画、做这几方面入手，开展教学活动幼儿教化是一项高难度的工作，要做好它实属不易，但我信任,只要爱岗敬业，定会有所收获学前班教学工作总结7在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了，学前班班主任工作反思回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作现在我就对这一学期的班级工作做如下总结学前班教学总结与反思

（一）政治思想方面能够主动参与园里组织的政治学习，仔细记笔记，数量足，内容丰富主动参与团里组织的各项活动酷爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、敬重老老师、对待幼儿有爱心严格遵守学校里的各项规章制度，不迟到、早退

（二）教化教学方面在教化教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采纳上，都力求突破，以人文教化”为动身点我们三位老师仔细组织幼儿的每一次活动，通过多种形式开展教学活动，让孩子在欢乐中学习注意培育幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会幼儿渐渐主动参加、互动、探究，学习热忱较以往更加浓烈，呈现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的激励下，很多小挚友在上课时都能集中留意力了当老师提问时，有些小挚友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个激励的眼光时，这时有的孩子就能英勇的举起小手在培育幼儿社会交往实力方面，引导幼儿自主自由活动，与小学的哥哥姐姐沟通，大胆表达自己的想法，提高语言交往实力同时我们还依据教学不断地变更材料，常常丰富、充溢户外活动内容，激发幼儿的学习、探究爱好通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯，动手实力、想象力、创建力也大有发展

（三）班级管理方面学期初，幼儿的心情较不稳定，少部分幼儿还存在入园心情不稳，娇气、依靠性强等现象;一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动不能够参与，而且上课也少上一节这就使得班级幼儿各方面实力水平存在很大差异针对这一现状，我们将班级前期工作依旧放在提高这几项工作上培育幼儿良好的生活习惯及生活自理实力，特殊是对待来园晚的幼儿，自理实力较差的幼儿我们进行重点培育，在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高，本班幼儿有个共同的‘缺点就是不擅长表达（其中有两个孩子是第一次上学前班,各方面都比较弱，但期末他们都有个不小的进步）在学期末的时候我发觉了这个问题的严峻性，我就起先从日常的生活活动起先渐渐的渗透，培育幼儿酷爱幼儿园、酷爱班级、酷爱老师喜爱老师他们就会对待日常生活中的每一件事情都会产生爱好现在再也没有以前那种提问幼儿十句话也不会回答一句的现象，见到其他班级的老师也不主动问好这种现在都没有了，他们活泼、天真、热忱的天性已经表现的很剧烈了，我现在说的最多的一句话就是,我真的为我的孩子们而感到兴奋和骄傲

（四）家园共育方面家长工作也是我们教化的一个重要部分我班的家长基本都在外地创业，没有时间和精力来关切孩子的学习问题，只有老人带着孩子，这让我们的工作带来许多困难，但我们还是很有耐性的和老人沟通，共同促进孩子多方面的认知发展开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，具体介绍耐性、细心地回答他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作，协作我们的工作，我们只能通过口头传递他们的孩子在学校的学习情和生活状况，让家长更加放心把他们的孩子放在我们学校学习，生活学前班教学工作总结8一期的教学工作已经结束了，在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的主动协作下，努力完成了学校下达的各项目标任务，使学前班像一个大家庭，班中孩子在老师的爱惜下欢乐成长!为了能更好的总结本学期的教学工作从中吸取教训为今后的教学工作供应依,现就本学期学前班数学工作总结如下

一、平安工作放首位，确保学生在校的人身平安本学期的.平安工作从教化起先，由细处入手首先在学习、生活中渗透安教化用嬉戏儿歌等方法教化学生如何平安的玩，怎样远离危急随时提示幼儿不玩简单受伤的物品同时在组织幼儿进行各种活动时机时检查幼儿随身所带物品并教化幼儿不吃生疏人给的东西不私自随生疏人外出等，教会幼儿在生活中怎样留意平安其次是从细微环节入手，建立完善的平安保证体系

二、抓养成教化，培育学生良好的行为习惯培育良好的行为习惯是这学期的重要工作在教学中，我们老师留意教化学生学会倾听,主动大胆地发表自己的观点在生活中我们随时关注学生的各种小习惯让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁；讲究个人卫生，见到老师能主动问好，与小挚友能友好相处，平常沟通能用礼貌用语等使学生在不知不觉中开心的养成良好的习惯

三、重视培育孩子的学习爰好在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问供应的环境中，学会提出肯定性有价值的问题在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的怀疑也就是说不会提问题在教学过程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明幼儿新奇在哪里，怀疑在哪里，然后引导幼儿把心中的怀疑用问题的形式表达出来，把新奇心转化为一个个问题,这样才不会使幼儿的新奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的爱好这种从新奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身所以我在上每一个数学课时，我都要打算丰富多彩的教具，为孩子创设好玩的问题情境，用色调和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的爱好

四、主动做好家长工作，与家长保持良好的伙伴关系我们利用多种形式与家长沟通，了解孩子的状况，听取家长看法和要求，耐性说明，发觉问题刚好订正，不断地改进工作，取得家长的理解，支持与帮助！让他们放心！除此之外我们更和家长结成伙伴关系，针对孩子学习生活中的点滴相互沟通为孩子的进步一起欣喜,为他们的成长一起努力总之，在课堂教学中，应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思索，尽量多给孩子一点思索的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子学前班数学成果有很大进步学前班教学工作总结9

一、教化教学在一日活动中我结合幼儿的特点主动为幼儿创设一个美丽舒适的教学环境，留意动静交替，创建各种机会让幼儿相互学习、主动尝试，并激励幼儿学习各种生活技能，获得开心胜利的心情体验在教化活动中我能依据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，运用多种教学手段，尽可能地打破传统教学模式，采纳多启发、多提问开放式教学调动幼儿的学习爱好在活动中让孩子自主地学习在环境的创设上让幼儿参加材料收集、布置、参加环境的管理物质环境上，让幼儿有丰富的操作材料进行动手探究，在实践的过程中对已有的阅历进行整合并获得新阅历在本学期的教学的过程中，我们发觉要促进幼儿主动学习主动发展，就要从幼儿的需求和爱好动身而要敬重幼儿的爱好和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点结合幼儿的特点,从教材的选择，目标的定位，幼儿的已有阅历了解动身，制定符合幼儿年龄特点的形式因此我们在一日生活各环节中创建机会条件，发展幼儿的各方面实力在教学形式上力求新奇,体现嬉戏教学的形式，充分运用各种教具激发幼儿表达的爱好，使幼儿情愿、敢于表达

二、家长工作幼儿园的工作，假如得不到家长的支持将会事倍功半因此，想做好班级工作肯定要同家长做好沟通和沟通我们仔细填写家园联系本，这是家长与老师之间和沟通的一道桥梁，成为彼此了解、沟通、相互间紧密合作的纽带通过细心的工作，家长们总是很仔细的去看、去提出自己的看法和建议家长园地中科学育儿学问、卫生与健康、夸夸宝宝等，也每天让许多的家长驻足为了让家长们可以更好的与我们或其他家进步行沟通、沟通，我们还制定了家长的qq号码表，这样家长在上网时候便可以像挚友一样相互聊聊自己的育儿阅历或向我们提出一些建议了

三、平安工作幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境为了确保幼儿能够生活在一个健康平安的环境中,我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底解除担心全因素平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺拦住，以免幼儿用手触摸，发生危急;把平常常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们;把平常常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方才巴幼儿平常常常运用的各种工具（剪刀等）摆放在老师与幼儿都能看到的地方，以便老师视察限制;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境我们面对的是一群孩子，年龄小，限制力差，平安意识差，对他们讲大道理有时也不能理解于是，我们就通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，让孩子们视察探讨,谈谈自己的看法，探讨并总结应当留意些什么如开学初，好多小挚友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很简单把小椅子撞到别的小挚友身上，或是撞到桌上墙上，发生危急，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良心情

四、保教结合幼儿年龄还很小，针对这一状况，我们几位老师共同协商，把班级的常规及自理实力一起抓经过努力，我们班小挚友可以说进步很快，家长反映也不错；独立实力方面我们坚持正面教化，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，变更他们的依靠思想对幼儿好的行为或表现赐予确定，赞许和激励，使幼儿能够更有信念,更主动地做好事情，完成任务而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的独立实力，并刚好与家长沟通，争取家长们协作；行为方面对少部分幼儿出现的不良行为，我实行的是刚好分析缘由，并赐予适度的教化，引导幼儿养成良好的行为习惯，渐渐的做到友好的与幼儿进行交往在我们的努力下,幼儿起先喜爱上幼儿园了，喜爱跟小挚友一起上课、做嬉戏了，也结识了很多好挚友他们还学会了不少的礼貌用语，有了初步的生活自理实力学前班教学工作总结10随着新课程标准的执行和新教材的运用，越来越多的老师已经体会到任务型教学途径的巨大优越性任务型教学途径为学生供应了较大的实践空间，能比较好地发挥学生的主动性和创建性，是发展学生的语言综合运用实力的有效途径然而，在实践操作过程中，还存在诸多主客观方面的问题，现就我们在任务型语言教学途径的方法与模式”这一课题探讨中所发觉的问题及实行的相应对策逐一阐述

一、部分学生学习方法还不适应，致使老师对任务型教学的可行性产生怀疑从小学一年级，甚至学前班、幼儿园阶段，学生们始终视老师为学问的权威、学问的拥有者，许多学生已习惯于被动地接受，习惯于老师在黑板上不停地讲，自己在笔记本上不停地记，下课后再不停地背，不停地做题任务型教学则要求学生主动学习，在合作过程中进行自主探究式的学习，所以这与以往被动的学习方式相比，无疑是一个革命性的转变面对新的教学途径，有些学生就显得茫然失措不知道如何参加到活动中去，觉得老师讲得过少，自己没学到多少东西部分学生出现这样的状况，就使得有些老师对任务型教学途径产生怀疑，认为课堂上搞活动，表面上喧闹非凡，学生实际没有学到多少，于是又回到了大讲特讲，以自我为中心的老路上去了其实，细致分析学生出现这种状况的历史缘由，老师更应明白更新教学理念的迫切性和重要性有些学生之所以出现学习上的依靠性、被动性，正是受了过去那种灌输式教化的影响教学方法很大程度上影响，甚至确定学生的学法当你强调学生被好听讲时，学生就习惯于压抑自己的思想，学习上唯师是从，唯书是从；当你的教学过程体现了发觉学问，合作探究的过程，学生就会渐渐体会到自主学习，合作学习的乐趣余XX认为，自主学习是学生管理自己学习的实力，是一种主动学习、独立学习和元认知监控的学习合作学习是一种以学生为中心，以小组为形式为了共同的学习目标共同学习、相互促进、共同提高的一种学习方式和学习策略合作学习论认为，合作学习是一种信息互动的过程在小组互动活动中，学生能得到运用英语进行沟通的机会施实任务型教学时,老师应有意识地培育学生自主学习、合作学习的实力前苏联心理语言学家把心理、社会、语言结合起来，构建了自己的语言学习理论，强调语言学习的社会性以及老师和学生对促进个体学习的重要作用学生是在社会交往、相互沟通中发觉，学会并运用学问的所以老师应当在课堂上创设一种真实的或近似真实的社会性环境，让学生在相互交往中学习，驾驭学问要让学生适应一种新的学习方式，确定须要一个过程，重要的是施教者要有耐性，允许学生尝试，同时要适时地赐予学法上的指导事实上，我们发觉让学生转变学法比让我们老我很留意教化学生学会倾听，主动大胆的发表自己的观点，随时关注学生的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书本摆放整齐每天能保持教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到老师主动问好，乐意把心里的隐私告知老师，与同学友好相处，平常沟通都能用礼貌用语老师表扬激励的话语，洪亮的封号，美丽好玩的奖品，使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯

三、为学生创建舒适的学习环境今年校领导给我们建起了宽敞光明的.窗，洁白的墙，给我们营造了舒适的学习环境由此，我每天坚持四扫两拖，带领全班同学共同保持室内卫生，今年和往年不同，传染病较厉害，老师要花许多时间在消毒上，课桌椅，每个角落，勤勤恳恳，从不马虎，从没怨言

四、主动家长沟通在不同的时间，地点保持和家长多沟通，保持良好的伙伴关系，学前班是一个特别的班级，年幼的孩子接受系统正规的学前教化家长对孩子刚上学的状况也较担忧，如何让家长放心是做工作的第一步，为此我利用多种形式，听取家长看法和要求耐性记事，发觉问题,刚好订正不断改进工作，取得了家长的支持和帮助，同时也让家长放心针对孩子的学习点点滴滴沟通，为孩子的进步一起高兴，为他们的成长一起努力总结这学期的点滴，在繁忙中又向前进了一大步，不仅孩子的各方面得到发展，我们全部的任课老师和孩子们一起进步了，在欣喜之余，同时也在反思不足学前班教学工作总结2一个学期的工作在惊慌而劳碌中结束了，工作虽然有喜有忧，但也积累了不少阅历望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好孩子们在各方面都不同程度地提高了实力，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们快乐的笑容，我感到了莫大的欢师更新教法要简单得多学生的思想顾虑少，根深蒂固的东西少，接受新事物的实力比老师快，一旦他们适应了新的学习方式，任务型教学活动就能更加有效而顺当地开展假如老师坚持把凡是学生能够自己独立做的事情都给学习留出空间，让学生有时间、有机会去选择确定，去思索、实践，体验、感悟，去合作、探究，那么以自主、创新、探究、合作为特征的特性化的学习方式必将使学生爆发出巨大的学习潜力，并让学生在今后的学习中产生可持续发展的强大动力

二、部分老师教化观念尚未根本转变任务型教学途径提倡以人为本，以学生为中心，以活动为载体，通过学生自主、合作,在活动中自然地运用所学语言，在运用所学语言做事情的过程中发展语言实力但在实际课堂教学中，有的老师把学习者一切主动权牢牢地操纵在自己手中，不愿离开高高在上的讲台，不愿让学生有充分的特性展示，学生只是忠实的听众，课堂是自己舌头的练兵场有的老师热衷于“精讲多练，把任务转化成练习或课后作业，另外还要求学生做大量的课外资料这些老师信奉的阅历是时间+汗水=胜利如此培育出的学生，应对考试可能取得一时的成果，但敏捷运用目标语言解决生活中的实际问题可能是一塌糊涂后果尤其严峻的是，过多脱离生活实际，毫无意义的机械练习，窒息了学生的学习热忱，影响了学生的学习和主动性，制约了学生将来的可持续性语言发展实力要变更这一现状，关键还在于老师要从根本上转变教学观念，把原来属于学生的课堂还给学生，把一言堂变为群言堂，把主导变为引导，努力营造一种宽松、同等、民主、和谐、开心的教学氛围为此老师要明确自己角色定位任务型教学须要老师不光是组织者、监控者和帮助者，更应是合作者、参加者、学习者和同等的对话者作为合作者，老师在任务型活动中是学生学习的好伙伴，出办法、想方法作为参加者，老师应主动与学生沟通，在某个小组中担负肯定的职责作为学习者意味着老师与学生一样在英语教与学中会面临新问题、新情景，同样要不断学习，以更新和扩展自身的学问结构，同学生一起经验探究，获得学问的欢乐，真正实现教学相长作为同等的对话者，老师由基于权威的地位变为基于对话的地位，不再拥有话语确定权师生之间同等、合作和民主的关系是建立在对话的基础上通过对话老师才能明确学生所面临的问题，通过对话老师才能了解学生的爱好所在，通过对话才能驾驭并调控任务型活动的进程可见，同等的对话是老师发挥作用的重要手段和基础

三、大班教学分组开展任务型活动时，课堂效率低下，教学任务难以按时完成大多数学校，尤其是农村中学，班额过大，分组过多，即使每组派一个代表汇报本组成果，也难以保证每组都有均等机会若仅仅以点代面，又难以做到较全面的学情反馈；而且时间一长，部分弱势小组主动性受挫，进而变得消极怠工，使得分组进行的‘任务型活动走过场或流于形式假如能将大班分成小班实施英语教学，这一问题当然能够很好解决但现实的状况是大班,甚至超级大班（100多名学生）在一段时期内由于种种缘由还会接着存在实际教学中，我们认为科学合理的分组是关键，一是小组人数尽量多一些（当然不宜过多，视状况可支配4至8人小组）从而削减小组的总体数量二是小组人员搭配,每小组依据学生性格和成果，使优等生、中等生、学困生的人数比基本保持1:2:1的纺锤型比例，这样有例于每个小组成员间的传、帮、带和优势互补如有的学生听力好，有的学生擅长表达，有的学生擅长阅读，有的学生能写善画，有的学生动手实力较强，将一些有异质性的学生分到一组，非常有利于小组的合作学习，在同一小组中人人都有自身的优势，同时又能从别人身上学到自身没有的东西其次在小组总结并汇报阶段老师可依据详细内容要求学生实行敏捷多样的汇报形式如图表、文字、口头表达、表演等，哪种形式能做到省时高效就实行哪种形式同时，为使每个小组始终保持较高的主动性，要常常轮番并随机抽取小组让其汇报防止少数小组过多地占有展示的机会对汇报的成果要多赐予主动的评价，没有汇报的小组也应确定性地评价他们在完成任务过程中好的表现防止一些弱势小组有被忽视的感觉这就要求老师在学生执行任务的过程中深化到小组中，细心视察，耐性倾听刚好捕获反馈的信息再次，组与组之间的成果沟通也是大班教学中行之有效的一种互动活动

四、任务型活动的设计不够科学合理任务型教学中任务的设计合理与否，干脆关系到学生的学习效果在一些老师的课堂教学中，任务的设计存在着以下几种问题

1、活动目的不明确由于老师对教学目标把握不准，分析不透，设计的活动目标不明确，为活动而活动学生在活动中没有运用目标语言去做事情，没有在活动中探讨探究语言学问如有位老师让学生以绘画的形式描述一位同学的外貌特征，该活动中，学生始终没有语言的运用，而假如改成四人小组活动，一人运用目标语言描述某同学外部特征，其余三人据其描述来画像，然后再猜他她是谁，就能够达到运用语言去做事情和在做事情的过程中探究学习语言的目的

2、活动内容脱离学生生活实际与学生现实生活联系紧密的活动，简单激发学生的爱好，使学生有话可说，有感而发而脱离生活实际的活动不能引起学生的共鸣，学非所用，也就难以理解透彻，坚固驾驭目标任务

3、任务难度不相宜有的任务设计没有考虑到大多数学生的认知水平，新的语言学问缺乏生长点有的任务设置了信息差当信息差过大，难度过高，任务难以有效完成；当信息差过小，难度过低,没有挑战性，导致低效重复

4、任务链缺乏梯度，缺乏连接过渡在一堂课中，往往由多个小任务组成任务链，科学合理的任务结构应当符合学生的认知规律，任务层次应当是由低到高，按部就班，螺旋上升，但在实际教学中，任务的引入，有的缺乏较低起点的启动任务，导致后续任务难以进行；有的任务间缺乏内在联系，不能体现出学问的内在联系；有的任务间缺乏梯度，不能体现任务的拔高与深化

5、任务形式单调，内容无新意有的老师拘泥于教学参考书上的任务设计，不去主动创新，不关注学生平常所争论和关切的热点问题，不动脑筋设计符合自己学生的任务型活动，设计的活动形式不活泼，内容不新奇，时间一长学生就会觉得索然寡味，学生参加活动的主动性就会大大降低针对上述状况，要求我们在设计任务时，仔细分析三维目标，紧密联系学生生活实际,充分挖掘教学资源，设计出目标明确，融学问性、趣味性于一体的，形式多样，内容新奇的任务型活动

五、缺乏科学的评价机制一方面，学校及教化主管部门仍以升学率，中考，高考的上线人数做为评价老师绩效和评模表先的主要依据；另一方面，在老师评价的指挥棒下，老师对学生的评价主要以考试分数论成败，忽视过程性、形成性评价的现象依旧比比皆是现代教化教改提出了一系列新的教化评价体系，其中发展性课程评价体系被专家公认对推动我国基础教化评价有着极其重要的理论价值和实践意义任务型教学强调以人为本，用发展，改变的眼光看待人发展性评价关注学生、老师在课程发展中的须要，突出评价的激励与调控功能，激发学生、老师、学校和课程的内在动力，促进其不断进步，实现各主体自身的价值老师和学生在教学过程中是不断发展改变的，其发展又是多层次、多方位的对老师的评价应当全面、综合驾驭老师工作的各个方面；用动态的、发展的眼光，对老师工作全过程中各个环节进行系统的、长期的、反复的评价，而不是凭听一节课、一份总结、一次考试成果进行一次性评判所以教化管理部门平常要加强过程性管理，关注老师的平常工作状况对学生的发展性评价应当有利于青少年的特性、品质、心理和认知的健康发展英语课程总体目标是培育学生综合运用语言的实力综合语言运用实力的形成是建立在学生语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上，所以对学生的评价也应当从上述五个方面入手任务型教学也为老师多层次、多角度、多形式地评价学生供应了可操作的条件在课堂上的各种小组任务型活动中，可以开展小组内互评，组间互评,老师综合点评老师在点评时应留意评价的导向性、敬重性和激励性，真正实现教学评价由终结性评价向形成性评价的转变，为学生的可持续发展打下坚实的基础综上所述，施实任务型语言教学是一个长期系统的工程，须要广阔老师切实转变观念,加强理论学习，努力提高自身素养，在任务型教学中，牢牢把握住以人为本的教化理念，更须要各级教化管理部门本着以人为本的管理理念，制订出科学合理的老师，学生评价机制学前班教学工作总结11时间毫不停息地走着，我担当学前班的语文教学工作一个学年了，这一个学年的工作给了我许多磨练的机会，在这短暂而又特殊的半年里，我也在快速地成长着在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于老师这个神圣的职责现总结自己本学年的教学工作如下我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，为学生的终身学习奠定良好的基础

一、自身素养的提高

1、主动学习教化教学理论参与学校组织的切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式把新课标的理念渗透到教学中教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力同时，我也主动参与市区各级教研活动，外出听观摩课，回来后刚好梳理、总结、沟通，向有阅历的老师请教教学方法,努力提高自己的教学水平

2、虚心请教利用各种机会不断向同组老师学习开学一段时间，坚持听主好听语文组其他年级的课,以便尽快驾驭新的教化教学方法，把握好课堂教学的重难点自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师探讨，还跨学科听课，跨阶段听课，丰富自己的教学阅历

3、充分利用各种资源，上好每一节课充分利用各种资源，为自己上课做好打算同时我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录教学阅历论文等，并阅读教学方面的书籍，如小学语文老师等，从而不断为自己的教学水平充电”

二、详细教学工作

1、打英雄语拼音学问的基础一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节能精确地拼读音节能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话并且相识常用汉字85个，而且要求会写这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不可思议如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我常常向有阅历的老师讨教方法,向他们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松，学得扎实同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，通过学儿歌、顺口溜、摘苹果嬉戏等形式激发学生学习的爱好发动学生家长与学生一起，利用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好

2、抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点要让每一个学生写一手好字，所谓字如其人，看字就能看出一个人所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求首先要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康因此,在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯所以在课堂上经常提示学生留意做到三:一拳、一尺、一寸

3、培育学生的朗读我自己是很喜爱读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获而书读出感情了,也就说明理解了课文因此在平常的教学中，我特殊留意学生朗读的指导首先，调动学生的主动性是最为重要的，在课堂上我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在肯定程度上激发了学生读书的爱好其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量能引发学生打开想象的翅膀，读出自己的、感受来第三，注意自己的示范性由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范第四，扩大课外阅读，我开展日有所诵书香班级读书活动，让学生读书，一同感受读书的乐趣，使我的课堂丰富而生动

4、做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级八个孩子，智力和接受实力都各不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每个学生都能学到学问，让他们在学习上有所进步同时，与家长常常联系，提高学生的学习巩固率

三、存在的问题与不足

1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教化教学工作中应当多赐予指导，交给学生学习方法

2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够这还须要我不断努力，驾驭更多理论学问，注意实践，多虚心请教别人

3、老师驾驭教材的实力有待提高，面对课堂上学生不同的问题，要有肯定的应变实力这就要求我们在备课时，不仅要备教材，还要备学生，留意预设和生成

4、留意对不同的学生要有不同的教学方法，实力或智力差的学生要求层次要适当地降低，让他们对学习产生爱好，削减压力，缩小学生间的差异

5、学生语言实力的培育培育学生语言条理性，完整性，削减地方方言、口语作为一名年轻老师，我也知道自身存在着很多不足，我会利用各种机会，不断地充溢自己下学期我将给学困生以更多的关注在提高课堂效率上再下功夫，争取得到更好的成果！学前班教学工作总结12转瞬间本学期的教学工作已圆满结束一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到孩子们各方面的实力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们快乐的笑容，我感到了莫大的欢乐以下是本人这个学年的工作总结

一、政治思想方面仔细学习《新纲要》的指导思想，贯彻在教化教学活动中我主动参与园内组织的各项政治业务学习，仔细记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素养工作中我团结同志，酷爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新以主动热忱的心态去完成领导支配的各项工作主动要求进步爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重的对待每一个孩子

二、教化教学方面我从本班幼儿的实际状况动身，结合园内工作安排，细心支配好每周安排活动内容，仔细组织好每个环节活动在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主子，在获得全面、和谐发展的同时也得到特性的发展这也是我始终以来坚持的努力方向遇到不懂的问题，刚好主动想园长和老老师请教在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、发展须要投放活动材料，依据教学活动进展须要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有安排有目的地投放，并刚好增减活动材料引导幼儿主动仔细参加区域活动，满意幼儿发展的须要针对幼儿个别差异，爱好、实力投放了不同难度的活动材料本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、等各方面的培育，提前做好幼小连接工作充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、等活动利用多种形式提高幼儿学习的主动性，培育幼儿的学习爱好

三、常规工作方面从日常生活抓起，培育幼儿良好的生活卫生习惯，熬炼幼儿的.身体素养我严格遵守幼儿园的卫生制度，协作保育老师严抓幼儿的卫生状况，教化幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等提示幼儿多喝水，培育幼儿良好的进餐习惯由于甲流疫情严峻，无论在进行活动时或是休息时，我都亲密留意幼儿的身体状况，常常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒适的状况另外，针对现在的孩子大都是独生子女，家长都特别宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些状况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教化，培育幼儿团结友爱、诚恳英勇、知错就改、酷爱劳动、乐于助人等良好的品质一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素养逐步上升

四、平安教化方面严抓幼儿的平安问题，增加幼儿的平安意识，增进幼儿的平安学问在日常生活中，时刻提示幼儿留意平安，常常检查班上的环境有否存在平安隐患，比如桌子上的一些钉子等,做到刚好发觉，刚好清除每次出外活动前，先视察四四周的环境是否存在一些平安隐患,假如有便刚好清除，然后再带领幼儿进行活动本学期我班未发生平安事故

五、家长工作方面一个学期以来，我与家长们相处得很开心，工作得到了家长们的一样认可和表扬平常，常常通过面谈的形式来与家长们沟通教化心得，沟通幼儿在家、在园的表现状况，共同找寻出教化幼儿的方法，细致倾听家长们的看法和看法其次，按时更换家园联系栏给家长们供应最新的幼教咨讯班上的各项活动须要家长支持时，家长们都赐予了的支持

六、工作中的不足我还应加强业务钻研，刚好反思，随时总结，不断改进工作中的不足并合理支配工作时间及工作内容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果在个别幼儿教化问题上未能做到，班上仍有个别幼儿仍需有待提高，在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将努力向先进老师学习，争取使我的工作更上一层楼学前班教学工作总结13乐下面我总结一下学前这一学期的工作，说是总结不如说是和大家回顾和共享我们学前班这一学前的欢乐与学习

一、常规工作从班级的常规状况，进行了适当的调整，让幼儿自己探讨形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，每组一个小组长共同督促幼儿自觉遵守在生活的各个环节中强调各项生活自理实力的指导，请家长共同协作对幼儿进行自我爱护和平安防护的教化特殊是对幼儿即将进入小学生活做好打算

二、教化工作学前班即将走进小学学习，幼小连接工作很重要所以，我们要培育幼儿良好的学习习惯，使幼儿驾驭正确的坐姿、写姿、握笔姿态在常规上，引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意的稳定和长久，尽量在活动后喝水、上洗手间集体活动时能用心听讲，主动发言，加强对孩子进行留意力和思维灵敏性的训练日常生活中，加强生活实力的培育如整理书包，管理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注意激励幼儿发自内心的对事物的专注和爱好，培育幼儿内在的学习爱好和动力，使他们顺当适应小学的学习生活在思想上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生，要到处树立好榜样在课桌椅的摆放上，也根据小学生的形式使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能快速、自然、顺当地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展在教学中，我仔细备课，结合幼儿的阅历、实力、爱好、须要调整教学方法，多创设活动情境，而且留意学科整合，让幼儿获得学问，驾驭用所学解决实际问题的实力，切实提高了幼儿自主学习和探究的须要幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动思维灵敏等特点体育活动中，幼儿心情饱满，较好的驾驭了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏一学期即将结束在本学期学前班的工作重点是加强幼儿的则意识，培育良好的学习习惯和学习看法而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点回顾这学期工作的点点滴滴，收获不少这一学期，进一步深化学习纲要解析，从班级的实际动身，激励幼儿独立，自理，使幼儿在生活中学习中开心自主的接受新学问，从不同的角度促进幼儿的发展

一、常规工作本学期针对班级的常规状况，进行适当的调整，在生活的各个环节中强调各项生活实力和卫生学问的知道，如饭前便后要洗手，睡觉时盖好被子以及夏天的时候怎样防暑和热感冒”的学问，学会自己穿衣叠被，争取自己的事情自己独立完成并向幼儿家少自我爱护行为的简洁常识，如上下楼梯，在园里自由活动玩嬉戏时要留意平安，遇到生疏人或者和父母走丢后怎样自救，怎样过公路，下河游泳以及火灾时的留意事项等，对幼儿进行自我爱护和平安防护的教化

二、教化工作幼儿在各项活动中表现为活泼，好动思维灵敏等特点学前班幼儿求知欲旺盛，学问面在不短开的开阔，汲取新的学问也快在教化教学中采纳探究在前讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿的学习极性和主动性

1、拼音通过绘画，色调等各种渠道让幼儿接触并了解声母韵母，最终全班幼儿可以背诵和默写完整的声母韵母表，在学习过程中幼知道有23个声母24个韵母，默写完后幼儿会自己检查个数

2、语言因为学会了声母韵母表，所以对幼儿进行了音节练习，学会用拼音拼生字,最终达到的效果就是遇到新的生字，生词甚儿歌，长的故事等只要有拼音他们都可以自己拼出来为后来的欢乐识字打下了坚实的基础另外，我们在班级还进行了1帮1的活动每个学习好表现好的小挚友将和一位基础较差的幼儿做挚友，结对子，扮师徒平常有问题有困难时相互帮助，常常让幼儿充当小老师的角色，使班级的整体水平都有所提高，取得一样的进步

三、家长工作我们用家园联系手册，日志本和枝纸条的形式将所学的学问及幼儿每天在园表现都让家长看到，然后帮幼儿复习巩固，检查幼儿的学问驾驭状况和在园表现状况，对得才兼备和有所进•步的幼儿都会实行大红花嘉奖和奖状嘉奖的方式，使幼儿每天能欢乐的进步此外还通过电话和上网闲聊的方式和家进步行干脆沟通，共同沟通幼儿个方面信息

四、反思调整总结了这学期的点点滴滴，在繁忙繁忙中我们又向前进了一大步，不仅孩子们个方面得到发展我们也和孩子们一起进步了工作中我们取得了很多的珍贵阅历增长了很多学问，在欣喜之余我们也反思不足，如创设幼儿参加科学试验的机会不够，创建性嬉戏的开展较薄弱，个别幼儿懒散性依靠性强，有的则不够大方，胆小，上课时不能大胆发言等在今后的工作中我们将依据以上存在的不足仔细反思调整,吸取先进的阅历和管理方法通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻的相识到只有在以后的教学中多学多思多试才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子所以我深信自我评价，每天进步一点点的动力，扬长避短，相识不足，在以后的工作中希望取得更大的进步学前班教学工作总结14时间易逝，光阴荏苒，转瞬一学期的教化教学工作已接近尾声回想一年来的时间，有得有失，荣辱兼半、教学相长，学无止境、现将一学期来的教化教学工作总结如下展望一学期来的教化教学工作，风雨同行，无不尽心尽职尽责，一学期以来,、虽没有横眉冷对千夫指却也府首甘为孺子牛、于公于私，在自己的岗位上兢兢业业，几月如一日的战斗在教化第一线、一分耕耘，一分收获、几多辛苦，几多成就、付出总会有回报、吾将一学期来的工作分为以下几点

一、教学本人总是谆谆教导，遵守以人为本的教化教学思想及理论，因材施教，因人而异最大限度发挥各人特色，仔细钻研教材，发掘教材中的重，难，易之处，简要概括，细心写入教案中、之后，留心内容，记忆于心脑之中，待休息整合后，其次天才能娓娓道来，细细讲评、新内容完成后，便到了学生的练习巩固阶级、每次，布置的作业都细心筛选，细致得当，难易适中，题量恰好、学生训练消化，反复记忆，多多剌激，最终驾驭、课后要求学生每每复习，增加记忆，每天回顾，适当运用、且预习好其次天的内容，上课时用心致志，全神贯注，争取融会贯穿，达到事半功倍之效果上课时，我都严以律己，克以职守，无不精练、让学生在静谧的课堂中，感受祖国语言文字的渊博与奇妙、感受莘莘园丁的无私关爱与托寄、感受师爱的温馨与凝炼总之，校里校处，课上课下，都让学生慨当以思，勤学为主、妙思良言，表于书作、书上书外，都让学生深思熟虑，融会贯穿，奇妙运用

二、班集文化建设、亦教亦乐，劳益结合、让学生在学习科学文化学问的同时，适当身心放松，更有助于提高学习效率，起到事半功倍的效果、因此，班上除了上语言，数，拼音学话以外，我们还开设了音乐，美术，写字，手工等科目、目的是要让学生德智体美劳全面发展，做合格的社会主义建设者和接班人、音乐课上，同学们热忱荡漾，尽情歌颂，余音缭绕，不绝于耳、上美术的时候，学生在老师的奇妙引导与示范下，无不极尽瀚思，主动创作，美奂美伦，佳品层出不穷在一曲曲美丽好听的旋律的陪伴下，同学们起先了写字，每每字迹工整，清爽有序，段落分明，错落有秩、一幅幅绝佳的作品就这样与我们不期而遇了、在上体育的时候，我们实行了自由的活动方式，让学生身心彻底放松，自娱自乐，妙趣横生、在班长带领下，时而列队跑步，时而做集体嬉戏、一会又玩篮球或跳橡皮筋，跳绳、总之，通过各种各样丰富多彩的活动，愉悦了学生心灵，熬炼了学生的身体，增加了同学们彼此了解的机会,提高了班集体凝合力、是件一劳永益，百利而无一害的好活动

三、教学成果，存在不足及努力方向、好的起先是胜利的一半、下一学年，本人想重新调整战略战术，让学生充分玩好、学好驾驭教材，完全驾驭内容，踏实钻研学科，平常仔细作业，多训练语言表达实力，巧练，勤学，好问，多思，博览、以虚心谨慎，坚韧拼搏，刻苦勤恳的作风，以不骄不躁，奋勉进取，永不言弃的致学看法，主动能动的完成老师交给的各项学习任务教学指标，课外融会贯穿，学以致用、广泛学习各方面学问，争取能够全面有效的进步，发展，向着老师及自己预定的目标努力奋斗来年以充分的打算迎接学校的检阅，学高为师，身正为范做一个合格负责任的老师,始终是本人的追求、以后的时日，本人将以此为目标，严格要求自己，己所不欲，勿施于人，要让学生完成的事，自己先带头做到每个人，都有自己的精神支柱与远大志向，愿我们为了自己的志向早日实现而努力奋斗，自强不息、生命由此，绚烂漂亮！学前班教学工作总结15随着时间的推移，一学期的工作已在孩子们的欢声笑语中圆满的画上了句号本班幼儿也完成了他们在学前班上学期的学习任务为即将踏入小学起先新的生活奠定了一个良好的基础现将本学期工作总结如下

一、常规管理紧抓不放，促进幼儿良好习惯的养成俗语说没有规则，难成方圆良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调整，促进身体健康，又有利于培育幼儿自我服务的生活实力，为今后生活和学习奠定良好的基础本学期，依据班级安排中我们班的几个弱点，我们着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:

1、抓好过渡环节的管理，避开时间的隐性奢侈，如在活动间歇合理支配入厕喝水的时间，做到既能满意幼儿的须要又不奢侈时间

2、加强纪律管理，我们班有几个特殊淘气调皮的孩子，一眼没看到不是打就是闹，要么就到处乱跑每天得给你制造点事端破坏纪律不说还给其他的孩子带来了不好的影响，针对这些孩子的淘气好动，在排队做操和嬉戏时我们特殊关注他们的一举一动，刚好发觉并订正他们的过激行为，使得他们这一学期没有发生任何平安事故

3、抓好幼儿良好习惯的养成督促幼儿便后洗手，在洗手时做到不玩水能够宁静有序的吃课间餐，不大声说话，督促幼儿养成良好的卫生习惯

二、教化教学踏踏实实，促进幼儿全面发展孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点由于生活上的骤变以及课目的繁重，许多孩子入小学后出现疲惫、胆怯等状况，称为困难期因此，本学期我们从保育和教化两方面同时着手来帮助孩子完成过渡，做好幼小连接工作1结合我们要上小学的主题活动，向孩子介绍一些小学里的生活、学习状况使他们对学习生活有肯定的了解，介绍时孩子们的爱好特殊高，不停的说个没完，从他们神采奕奕的‘表情中，我们可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生为了从思想上做好入学打算，我们常常布置一些简洁的家庭作业，培育幼儿的任务意识通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较友好的方式与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高2在搞好教学工作的同时，本学期我们还组织开展了丰富的文体活动，每天都支配适时的时间让孩子进行活动，组织幼儿做一些体育嬉戏，使他们的体能得到了提高讲解并描述活动中，每个孩子都乐意上来讲，谁也不会再胆怯在众人面前说话了，孩子们的胆识得到了熬炼

三、班级工作不遗余力，关注幼儿个体须要班级工作是琐碎的，但在琐碎的工作中我们一样认仔细真，不遗余力，努力成为孩子们喜爱的老师，是我们的工作目标有这样一句名言教化者没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样实际工作中，我们努力为孩子们创设一个充溢爱的池塘当孩子有困难时，我们会随时关注赐予帮助尤其对有特别状况的孩子，我们更是赐予特别的爱惜，帮助每一位孩子树立起自信念，多和他们沟通谈心，多亲近他们，教会他们敬重别人

四、在家长工作上，我们热忱对待每一位家长，留意和家长沟通接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现，并刚好反馈幼儿的特别表现,争取家长的支持和协作孩子生病了，我们会刚好地打电话去关切他们的身体，让家长感觉到特别暖和对家长反映给我们的问题仔细解决，力求达到家长的满足一份耕耘、一份收获当看到我们班的孩子健康成长，学习越来越棒时，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广阔家长的确定一年来的相依相伴我们建立了深厚的感情，也成了深受孩子们宠爱的老师，这是对我们工作最大的支持和激励，虽然我们的工作也有不到位的地方，但是家长的理解和支持给了我们更加努力工作的信念和力气，信任今后肯定会做得更好学前班教学工作总结16本学期，我们学前班的孩子已圆满地完成了学前班的学习和生活，即将升入小学望着慢慢成长的孩子们，我们感受到了一种骄傲感，通过努力，孩子们学会了很多，各方面进步都很大，总结过去了的工作阅历，更好地提高自己的各项工作水平

一、班级状况孩子们大部分年龄在5岁左右，学习还比较仔细，特殊是拼音、数学、美术，我们班幼儿都比较感爱好，与上个学期相比较各方面的进步都比较大经过长期的培育，现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高

二、教学工作本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作，在学期初我们就让家长为幼儿打算了田字格本、数学练习本、拼音本，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动开展了讲故事”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的主动性也越来越高;幼儿对做算术题的爱好也更浓了为了做好幼小连接工作，我们对孩子进行独立性的训练通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯;在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则这些训练都收到了很好的效果，我信任这些孩子到了小学肯定是最棒的孩子

三、平安工作平安工作是最重要的工作之一保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我做到了以下几点每天放学前都进行平安教化，教给了幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护实力不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救教化孩子并教给孩子们正确的自我爱护的方法和实力;严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品进入学校

四、家访工作与家长互动效果干脆影响班级管理的成效，老师与家长协力解决教化问题，提升对儿童的关切，共同分担教化责任

1、注意沟通的实效性和针对性有小问题时，第一时间与家长联络让家长知道老师对问题很重视，对儿童发展很在意热忱对待每一位家长，家长来接送孩子时和他们聊上几句，了解一下儿童在家的表现或关切一下儿童的身体状况，让家长感觉关切和暖和

2、利用通讯手段，常常性与家长沟通制定家长联系册，把老师的手机号码留给每一位家长以便家长更便利快捷地与老师进行联络，更好地关切孩子的成长

3、让家长协作老师在家辅导学生学习

4、召开家长会介绍了本学期的教学目标，使他们了解了班内课程特点,并针对一些问题开展探讨努力的付出，换来了家长的信任我信任在今后的日子里，家长工作会做得更好本学期特别忙也特别累，收获当然也不小在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉存在的一些问题在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养,大胆地创新教学方法，学习老老师的教学阅历力求把日后的工作做得更好！学前班教学工作总结17光阴似箭，日月如梭，一个学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号回忆过去的一个学期，我们学前班像一个大家庭，孩子们在老师的爱惜下欢乐成长！通过上学期的培育和教化，本班学生都已经习惯了学校的学习生活，本学期他们在语言数学健康手工等方面都有不同程度的提高，在和孩子们共同相处的日子里，我心中充溢了感谢我要感谢孩子们是他们让我感受到工作的欢乐！是他们让我找回了我的童年，和他们在一起，我仿佛年轻了几十岁是他们让我找到了作为老师进行专业发展的支撑点！是他们给了我许多教化的火花

一、教学工作在班级管理工作中，我努力做到了仔细负责，一丝不苟我喜爱这些可爱的孩子们虽然有部分孩子很顽皮，不听话但我和他们在一起，还是觉得很快乐！感觉自己好象变年轻To我会树立爱心，在学习生活中关切爱惜他们，激励他们进步此时的我不仅是老师，更是妈妈教化他们做个好孩子团结友爱并且教化他们养成良好的生活卫生习惯有健康的心理健康的体魄健康的自理生活实力！我们班有56个学生，男生30人女生26人实际年龄都在5-6岁之间班上出勤率很高开展的课程有语言数学艺术健康，手工等，孩子们在各方面都有明显的进步我呢仔细备好每一节课，使孩子们在轻松开心的活动中学习学问驾驭技能他们思维活跃，接受实力强性格开朗活泼自主富有特性从整体上看外交实力较好具有肯定的‘语言表达实力，但倾听习惯还须要加强，他们相互学习，礼貌方面有进步，艺术方面表现较好基本动作协调节奏感强喜爱音乐、舞蹈，和画画学习主动性有很大提高,上课有肯定的纪律性回答问题比较主动，但坐姿须要加强培育我还注意开展小班长竞选活动，激发他们的爱好，熬炼起胆识培育语言表达实力！合理地支配他们的生活，动静交替，各种方式方法的综合，提高了他们的学习的爱好，经过选拔实践，我发觉叶日茂同学虽然有许多毛病，但他的组织实力却很好，而且很好胜，因此，我仔细做他的思想工作，给他指引江山，很快，他就领悟了领导要领，把班级管理得整整有条同学们生病不能来学校时，都坚持叫家长来和我请假，很少有无故旷课的全班整体素养较好！

二、思想工作本学期，我们班同学都能自觉的遵守学校纪律，另外我着重在礼貌方面教化孩子，让孩子讲文明，懂礼貌，教化他们做个让人喜爱的孩子，和小挚友能融洽相处，团结友爱，相互帮助，培育他们良好的品德我们班的孩子脾气多种多样，有活泼好动的，有缄默寡言的,有巧嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩子都不一样常常针对孩子们的性格特点送给孩子一句激励的话，树立孩子的自信念在他们犯错时，要通过形式多样的，寓教于乐的方式，渐渐引导他们，使他们真正明白错在哪里，应当怎么做；在他们获得胜利时，要表现出主动的确定和表扬，使他们提高自信念，获得胜利的喜悦孩子们都很乖，很可爱!

三、卫生保健工作在卫生保健工作中着重培育他们建立科学的生活常规和良好的饮食，睡眠卫生习惯还将班里的卫生工作协调发展，并负责针对班级卫生的健康状况进行视察，记录以组为单位每天进行一次卫生小评比，每周进行一次大评比，比个人卫生，比座位卫生，比不乱花零用钱，比不买零食吃等，培育他们讲究卫生的好习惯！部分孩子好动，为帮助孩子改正不良习惯，提高孩子的自理生活实力我常常激励他们义务当值日生，常常清理教室垃圾如今的孩子却能自己的事情自己做了还乐意帮助大人做事呢！

四、家长工作本学期结合学校召开家长会，我还常常利用家访和电话等多种形式与家长沟通，了解孩子的状况，听取家长看法和要求，发觉问题刚好订正，不断地改进工作，取得家长的理解,支持与帮助！在领导的关切和同事的帮助下，我顺当地完成了本学期的工作但也存在着不足之处,今后我将再接再励取长补短，发扬成果，订正错误更好地工作，信念十足地迎接下学期的挑战！我坚信，只要有信念，有爱心，有细心，协作家长一起参加教化，我和这群主动向上的孩子这个大家庭下学期会有更大的进步学前班教学工作总结18

一、思想品德本人能主动以主动热忱的心态去完成学校支配的各项工作任务主动参与各项活动及年级组教研活动，主动要求进步，爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重的对待每一个孩子

二、平安工作放首位，确保学生在校的人身平安本学期的平安工作从教化起先，在学习、生活中渗透平安教化随时提示学生在校内，在课间活动的时间留意平安，除此之外，并提示学生在校外应当留意平安，保证学生在校内学前班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的.开阔，汲取新的学问也快在教化教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性，重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系在我们的指导下，幼儿学会尝试简洁的科学小试验如磁铁的特性、弹性、声音等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作实力利用六一儿童节开展《我爰世博》主题绘画活动，在幼儿的手工技能进步较大，如剪、折、画为幼儿创设良好的学习、探究环境儿童最根本的学习途径是活动，我留意发掘每一个幼儿的潜能，让幼儿在一个有打算的环境中得到自我发展的自由我围围着每个主题活动，从本园、本班的实际状况动身，在活动中主动渗透探究性学习的理念，促进幼儿的发展在每个主题活动中，我都在教室里布置一些与主题活动有关的学问内容图片或其他环境的创设让幼儿在环境中探究、学习，通过与环境、与材料的互动中，提高了幼儿语言的运用实力及探究实力在胜利的体验中，从而激发了幼儿再学习的爱好

三、家长工作一个学期以来，与家长们相处得很开心，工作得到了家长们的一样认可学期中我们还开展了家长会，进行家园沟通，请家长各自发表自己的见解，为了更好的教化好孩子，相互商讨可行的教化方法平常，利用多种形式与家长沟通，了解孩子的状况，听取家长看法和要求，并有针对性的进行指导，发觉问题刚好订正，不断地改进工作，取得家长的理解，支持与帮助！

四、相识不足，努力进步记得有人曾经说过一个有事业心和使命感的老师，理应作为教化的探究者，其探究的最佳途径往往就是从自我反思起先，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高老师的成长等于阅历加反思通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻相识到只校外人身平安得到肯定的保证

三、抓养成教化，培育学生良好的行为习惯面对刚刚步入校内的学生，培育良好的行为习惯是这学期的重要工作生活中随时关注学生的各种小习惯让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁；讲究个人卫生，见到老师能主动问好，与小挚友能友好相处，平常沟通能用礼貌用语等等使学生在不知不觉中开心的养成良好的习惯

四、主动做好家长工作，与家长保持良好的伙伴关系学生的健康成长离不开家庭的教化和学习的教化，两者应当结合在一起，利用多种形式与家长沟通，了解孩子在家的状况，听取家长看法和要求，发觉问题与家长一起对学生进行刚好订正，从而不断地改进工作，取得家长的支持与放心

五、教学工作本学期我主要担当学前班的语文和英语教学工作，语文教学内容当中主要分拼音和语言教学两部分

1、拼音汉字教学方面，应当保证学生对29个拼音的读法以及写法了解驾驭，在拼音教学过程中，注意情景输入，结合图片，卡片的教学更易于学生的驾驭

2、语言教学方面要求学生能用一般话表达，交谈，在教学过程中注意学生的发音,发觉错误并刚好订正，引导学生朗读形式不同的儿歌，利用儿歌内容培育学生的行为习惯以及扩展他们的学问面英语教学；要求学生熟读课本里的单词，学会日常里所需的口语，会默写26个英文字母及一些简洁的单词学前班的学生与其他年级的学生不同，他们对于一切都是生疏的，因此在教学工作中不应当一味乏味的输入，更多的应当结合学生的年龄特点进行教学

1、结合图片，卡片进行教学，这样满意学生的视觉，更易于学生的理解驾驭

2、利用嬉戏的方式进行教学，学生能够在嬉戏的消遣中学习到学问

3、利用儿歌的形式惊醒教学以节奏简洁明快的儿歌来加强学生对所学学问的巩固对于刚接触学前教化的我而言，这学期让我学习到不少东西，尤其是如何学会教化一窍不通的学生，如何让他们一点一点的学到学问不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，当然，在这学期中我也存在须要加强的地方，在教学工作中阅历还有限,面对28个学生，在教学过程中可能会忽视了一些学生等些问题，而这些问题则须要自己渐渐的熬炼与解决学前班教学工作总结19本学期依据学校实际工作须要，我担当了学前班

一、二年级六个班的美术教化教学工作现对本学期工作总结如下

一、激发学生学习美术的爰好爱好是学习美术的基本动力老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值让学生多参加和经验色调、主题、装饰三类重要的美术活动，发展学生视察与发觉美，观赏与表现美的实力增加美术室外教学课，结合生活、时间、其他学科来提高学生的学习爱好，学习更多、更好用的美术学问美术是通过线条、色调、可视的形象创建作品，反映社会生活，表达思想感情的一种艺术形式美术活动是能够使人的创建本能得以呈现的重要活动,创建性与独特性是其主要特点美术强调的是人的主观感受与激情、想象与创建的表达与表现因此，我特别注意在美术教学中，激发学生学习美术的爱好，特殊是在美术作业方面尽可能做到美术作业多样化适当、适时添加好用的美术教学内容，如剪窗花、趣味折纸、捏橡皮泥等照看不同层次的学生，使每位学生在美术学科都有不同的进步

二、使学生形成基本的美术在平常的‘美术教学中，我特别注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础，因此,我选择了最基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容同时，依据要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础人们提到“美术时，经常把它看成是图画、绘画或画画的同义词，所以，许多同学认为美术课就是图画课其实，美术是一个大家庭，绘画只是这个家庭中的一员世间的一切事物都是可以画的，那就须要视察比如对人物的视察，还有对动物、风景、建筑物、静物的视察，会用到透视学问、解剖学问，许很多的学问都要与视察融合在一起，引导学生在学习美术的同时，增长很多学问，从而提高学生的视察实力，使学生形成基本的美术素养

三、老师自身素养的培育教学之余，我除了仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物，从理论上提高自己，努力丰富自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短工作之余，笔耕不辍，撰写教学论文、案例均得市级一等奖坚持向《XX日报》投稿，做好学校舆论宣扬，提高学校的知名度本学期发稿18篇，在《XX网》教化论坛上发表文章300多篇经过层层评比，我有幸进入《xx网》12月好人榜孝老爱亲第六名，获得了良好的社会声誉我在这个学期付出着、收获着、进步着、欢乐着在以后的工作中,我将会接着培育自身素养，使自己更好地开展教化教学工作，更快、更好地适应新课程改革的现代化教学模式，为自己酷爱的教化事业再立新功学前班教学工作总结20一学期即将结束在本学期学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培育良好的学习习惯和学习看法而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在教化方面的要点回顾这学期工作的点点滴滴，收获不少这学期，从班级的实际动身，激励幼儿在学习活动中、开心自主的接新学问，从不同的角度促进幼儿的发展现将本学期的工总结如下；

一、教化工作在教学中，我能摆正自己的角色位置，敬重幼儿，把幼儿当作活动的主体在学习中，我和孩子是一个整体，我以孩子王的身份来引导孩子在玩中学，学中玩激发孩子学习爱好，并把多学科的学问有机的结合起来，让孩子学到更好、更丰富的学问经过长时间的探究,我发觉孩子们最喜爱听故事并且对听过的故事记忆深刻，假如我能把数学课与语言课有机的、结合起来，孩子们肯定会爱好大增，于是我进行了大胆的尝试结果，我和预想的结果一样，孩子们真的对数学有了新的体验，爱好大大的增加了例如；我在教孩子们学习6的组成时，我首先让孩子们相识6”,让孩子们想象一下6像什么孩子们想象很丰富，像勺子，像口哨等，于是我就依据孩子们说的“像口哨创编了一个故事6妈妈吹着口哨带领小宝宝们去熬炼身体，6妈妈一共有5个孩子，它们是12345妈妈要求大宝宝肯定要照看好小宝宝，于是1宝宝和5宝宝一起拍皮球，2宝宝和4宝宝在跳绳，最终剩下3宝宝一个人，怎么办妈妈就变了一个魔术，把3宝宝变成了双胞胎，于是3和3一起打乒乓球，大家玩的很快乐，身体也越来越健康!”通过这个故事，让孩子们很快就记住了6的组成为了便利孩子记忆，我还把故事内容编成儿歌1和5拍皮球，2和4跳跳绳，3和3打乒乓球为今后的学习加减法打好基础在学习加减法的时候，我同样依据这个故事情节让孩子们轻松的学到学问如我在教孩子们学到6的加法的时候，我会为幼儿创建出肯定的情节小宝宝们玩饿了，想找妈妈吃东西了，于是小宝宝们手牵着手去找妈妈，小宝宝可别乱牵手啊，必需和它一起玩的小宝宝牵手才能找到妈妈，也就是1宝宝和5宝宝牵手才能找到6妈妈教孩子们写出加法算式1+5=6，加号前后的两个宝宝，可以相互交换位置，还可以写出5+1=6依据故事内容，孩子们很快写出2+4=6,4+2=6,3+3=

6.学习减法时，我为孩子们创建出妈妈和小宝宝们捉迷藏的情节”有一天，6妈妈和小宝宝们一起玩捉迷藏的嬉戏，6妈妈找到了1宝宝，问-1宝宝和几宝宝在一起？孩子们依据故事就得知，1宝宝和5宝宝在一起拍皮球.那么6妈妈找到了1宝宝，谁藏起来了？孩子们很快得知是5宝宝.所以就是6-1=5，还可以依据这情节得知6-5=

1.用同样的情节和故事，让孩子们很快驾驭6-2=4,6-4=2和6-3=3在故事的引导下，孩子们做加减法速度上比以前更快了，同时也避开了孩子总依靠搬手指的习惯.通过这半年的尝试，我还发觉孩子们对数与数的组成不再混为一团了，做题的精确率大大提高孩子们对数学越来越宠爱同样我的教学也越来越轻松在我不断的努力下，我和孩子们最终找到了数学的乐趣在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问，在老师供应的环境中，学会提出肯定性有价值的问题在活动中,一些幼儿不懂得表达心中的怀疑也就是说不会提问题在教学过程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明幼儿新奇在哪里，怀疑在哪里，然后引导幼儿把心中的怀疑用问题的形式表达出来，把新奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的新奇心稍纵即逝，才能引起幼儿进一步探究的爱好这种从新奇到提出问题的养成，对幼儿来说将会受益终身所以我在上每一节数学课时，我都要打算丰富多彩的教具

二、家长工作特殊是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐性辅导，手把手的教，并刚好与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，考试成果都达到了优秀总之,在课堂教学中，老师应在幼儿力所能及的范围内，让幼儿多动、多说、多看、多问、多表现、多思索

三、反思调整总结了这学期的点点滴滴，在繁忙繁忙中我们又向前进了一大步，不仅孩子们各方面得到发展我们也和孩子们一起进步了工作中我们取得了很多的珍贵阅历增长了很多学问，在欣喜之余我们也反思不足，如创设幼儿参加科学试验的机会不够，创建性嬉戏的开展较薄弱，个别幼儿懒散性依靠性强，有的幼儿不够大方，胆小，上课时不能大胆发言等在今后的工作中我们将依据以上存在的不足仔细反思调整，吸取先进的阅历和管理方法通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻的相识到只有在以后的教学中多学多思多试才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子所以我深信自我评价，是每天进步一点点的动力，取长补短，相识不足，在以后的工作中希望取得更大的进步学前班教学工作总结21本学期，我遵守学校的各项规章制度，团结同事，酷爱集体，对班级工作仔细负责，努力求真、求实、求新以主动热忱的心态去完成学校支配的各项工作，主动参与各种培训学习活动，做好各项工作，以更高的要求来要求自己爱岗敬业，对待每一个孩子尽量做到耐性、细心、爱心、公允、敬重业余时间阅读相关教学书籍，在干中学，在学中干，不断积累教学阅历，不断地提高自身的业务水平，努力使自己各方面迈向一个新的台阶

一、教学活动在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课为了上好课，我备好每一节课,主动动手制作各种教学用具了解幼儿驾驭的学问、技能、爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难等，并实行相应的措施关注全体幼儿，注意个别教化，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉悦的心境，创建轻松、开心的良好课堂气氛,真正做到让幼儿在玩中学,学中玩空余时间我还主动主动走进别人的课堂，多学习和借鉴优秀同行的教学阅历，仔细做好课堂记录，刚好进行沟通、探讨和反思，多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力本学期，我主要担当学前一班数学、拼音、绘画、手工等学科的教学工作在拼音及书写课上，我结合图片和嬉戏，让孩子们能够轻松娴熟地驾驭字母读音及简洁音节的拼读方法，并能在四线格中正确规范地进行书写经过耐性指导和训练，孩子们的书写实力明显的提高，大部分孩子书写工整美观，进步特别明显在数学教学中，我尽量把比较抽象的事物形象化，让幼儿简单接受并了解和运用，如在分解教学中，让相应数量的幼儿上台表演，即形象又简单让幼儿理解针对一些比较小的幼儿，还不会书写1到10数字宝宝老师耐性握住幼儿手，一笔一划的教他们书写在数学教学中，我还采纳趣味教学法，让幼儿不觉得味同嚼蜡，而是觉得好玩好玩在绘画教学中，坚持以审美教化为中心，注意培育孩子们对艺术学科的爱好和情感，注意以幼儿为主体，让学生在开心的实践活动中，激励幼儿发挥想象，大胆构思，不断提高幼儿的创新意识，并把品德教化渗透其中，使幼儿在提高绘画实力的同时良好的品德修养也逐步形成在手工教学中，我主要从一些简洁的手工制作入手，让幼儿尝试去动手操作，幼儿不懂如何操作时，老师再做引导，在学期后半段，我主要采纳的是老师示范做手工，再让会的幼儿教不会的幼儿，让幼儿自主学习探究

二、幼小连接工作幼儿升入学前班，摆在他们面前的必经之路是升入小学，如何让幼儿开心地进入小学,自信独立地顺当适应小学的学习和生活，搞好幼小连接工作，是学前班的重要工作培育幼儿良好的学习习惯和自我管理实力，是我们开展幼小连接工作的切入点，家校合作是我们开展连接工作的有效途径

1、通过电访、家长会向家长宣扬幼小连接工作的重要性，沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求

2、利用家长来校接送幼儿、电访等多种形式，与家长刚好沟通和沟通，使家长们能够刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题精确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行特地的教化和指导，使家校能更进一步的协作，相互理解和支持,使每一个孩子都能顺当地从学前班过渡到小学的学习与生活

3、开展一系列主动有效的幼小连接活动针对幼儿的身心发展特点，从学前班的实际动身，主动创建条件，通过丰富多彩的教化活动、教化环境的创设、日常生活的.管理，家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展如激励家长走进小学课堂感受和了解小学课堂的模式，体验小学课堂的教学氛围，观摩小学的各种活动、环境布置、教学设施等，从而进一步的激发幼儿憧憬对小学的学习生活，更进一步地培育幼儿入小学的爰好，为更加有效地开展幼小连接工作奠定基础

三、教学中的不足及努力的方向在教学中自己有许多不足之处，比如学前班的孩子上课集中精神的时间比较短，应利用多种新奇的嬉戏来吸引他们，所以老师应多想出一些新的嬉戏同时也要做到关注每一位孩子在课堂中的表现有时老师在课堂教学中简单忽视一些差生或者中等生应主动努力改进,让差生跟上优生，优生辅导差生我信任，在我的不断努力之下，孩子会有所变更，希望明年他们的表现会越来越棒学前班教学工作总结22时间飞逝，一学期的教学工作即将结束了，为了能更好的总结本学期的教学工作，从中20xx年上学期学前班教学工作总结中吸取教训，特对本学期的教学工作做如下总结

一、语言教学方面

1、要求学生学说一般话，在校活动中和老师或同学交谈，都强调学生用一般话进行交往，在日常生活中多留意学生交谈时的发音和语调，发觉错误立即订正

2、进一步丰富词汇，激励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中敏捷运用

3、每一课上完之后，目标是不仅理解课文意思，还能将本课的字娴熟的认、写出来

二、数学教学方面学前班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快在教化教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性，特殊是在计算方面体现较明显幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，驾驭了10以内数的加减法，幼儿的数学思维实力得到较大程度的发展，

三、拼音教学方面拼音教学主要采纳直观练习的教法，每教一个单韵母或声母都考虑幼儿怎样才能记得坚固，学得敏捷，充分利用了教材上的语境歌，并邀请孩子做嬉戏声母和韵母之间拼读的同时，示范发音，直到学生能发准音为止、在认记方面，主要采纳形象记忆法和比较记忆法,让学生记得敏捷，不易遗忘、学生通过本学期学习，主要学习了6个单韵母和23个声母,驾驭了基本的拼音方法

四、科学生活方面坚持实践、让孩子理解的原则，做到详细化、深刻化、形象化孩子特别感爱好，同时提高了孩子的留意力

五、艺术方面在音乐教学中，坚持以审美教化为中心，注意培育孩子们对艺术学科的爱好和情感，注意以幼儿为主体，让学生在开心的实践活动中，主动的去发觉、去探究音乐课上孩子们深情演唱《我的好妈妈》等歌曲，由此我想到了我国闻名教化学家陶行知说过真的教化是心心相应的活动，只有从心里发出来的，才能打到心的深处可见，教学中离开了情感，一切教化就无从说起通过绘画，手工等活动使幼儿在美术方面手工技能进步较大，如剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、支配画面，初步呈现了绘画方面的创建力总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长了很多学问，在欣喜之余，我们也在反思不足如在语文教学中，我的教学方法是有限的平常，我有时说话的语气不够生动，在课堂上没有充分利用各种教具，这些不足都有待于我以后逐步积累阅历来改进和提高学前班教学工作总结23时间易逝，光阴荏苒，转瞬一学期的教化教学工作已接近尾声回想一年来的时间，有得有失，荣辱兼半教学相长，学无止境现将一学期来的教化教学工作总结如下展望一学期来的教化教学工作，风雨同行，无不尽心尽职尽责，一学期以来虽没有横眉冷对千夫指却也府首甘为孺子牛于公于私，在本身的岗位上兢兢业业，几月如一日的战斗在教化第一线一分耕耘，一分收获几多辛苦，几多成就付出总会有回报吾将一学期来的工作分为以下几点

一、教学本人总是谆谆教导，遵守以人为本的教化教学思想及理论，因材施教，因人而异最大限度发挥各人特色，仔细研讨教材，发掘教材中的重，难，易之处，简要概括，细心写入教有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子所以，我深信自我评价，是每天进步一点点的动力学前班教学工作总结3随着时间的推移，20xx学年已在孩子们的欢声笑语中划上了圆满句号回顾这过去的一个学期，我们学前班更像是一个大家庭，孩子们在七位老师的关爱下欢乐成长本学期各项工作已经顺当结束了，我们七位老师坐在一起，比照本学期初制定的班级工作安排，回首所做过的工作共同总结阅历反思不足现就这一学期来我们开展的详细工作做以下总结

一、学前班的基本状况学前班有三个教学班，一班35人、二班35人、三班34人，共有学生114人不足龄的26人，没读学前大班的30人在学前班上课的老师7名，两名炊事员炊事员负责做好师生的早餐和午餐，管理食堂的食品卫生，师生的开水供应，食堂内外的清洁卫生保持与整理这两名炊事员每天早晨三点钟就起床给我们烧开水、做早点，毫无怨言，做的饭菜有颜有色，味道很好，老师和同学们都特别满足你无论什么时候走进厨房,看到厨房里都是干干净净的很舒适

二、课堂上的状况在教学活动中，接受探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了孩子们学习的主动性和主动性我们学前班究竟教些什么，孩子们学些什么，确定是大家最关注的一个问题杨明友老师身体不好，几次去宜昌求医、买药，带病坚持工作他从教30多年，有特别丰富的教学阅历，给拼音编序号、听音推断单韵母、声母和音节训练、摘苹果嬉戏、开火车朗读、拼音填空练习等多种形式的教学不但促进了孩子们大脑的发育，提升了孩子们的智力水平,还是为了孩子们顺当升入一年级，打好基础，不在起跑线上输给别人作充分打算的柳家菊老师也是如此，肠胃不好，长期服药，带病坚持工作案中之后，留心内容，记忆于心脑之中，待休息整合后，其次天才能娓娓道来，细细讲评新内容完成后，便到了同学的练习巩固阶级每次，布置的作业都细心筛选，细致得当，难易适中，题量恰好同学训练消化，反复记忆，多多剌激，最终把握课后要求同学每每复习，加添记忆，每天回顾，适当运用且预习好其次天的内容，上课时专注致志，全神贯注，争取融会贯穿，达到事半功倍之效果上课时，我都严以律己，克以职守，无不精练让同学在静谧的课堂中，感受祖国语言文的广博与奇异感受莘莘园丁的无私关爱与托寄感受师爱的温馨与凝炼总之，校里校处，课上课下，都让同学慨当以思，勤学为主妙思良言，表于书作书上书外，都让同学深思熟虑，融会贯穿，奇妙运用

二、班集文化建设亦教亦乐，劳益结合让同学在学习科学文化学问的同时，适当身心放松，更有助于提高学习效率，起到事半功倍的效果因此，班上除了上语言，数，拼音学话以外，我们还开设了音乐，美术，写，手工等科目目的是要让同学德智体美劳全面进展，做合格的社会主义建设者和接班人音乐课上，同学们热诚荡漾，尽情唱歌，余音缭绕，不绝于耳上美术的时候，同学在老师的奇妙引导与示范下，无不极尽瀚思，主动创作，美奂美伦，佳品层出不穷在一曲曲奇妙好听的旋律的陪伴下，同学们起先了写，每每迹工整，清爽有序，段落分明，错落有秩一幅幅绝佳的作品就这样与我们不期而遇了在上体育的时候，我们实行了自由的活动方式，让同身心彻底放松，自娱自乐，妙趣横生在班长带领下，时而列队跑步，时而做集体嬉戏一会又玩篮球或跳橡皮筋，跳绳总之，通过各种各样丰富多彩的活动，愉悦了同学心灵，磨练了同学的身体，加添了同学们相互了解的机会，提高了班集体凝集力是件一劳永益，百利而无一害的好活动

三、教学成果，存在不足及努力方向好的起先是胜利的.一半下一学年，本人想重新调整战略战术，让同学充分玩好、学好把握教材，完全把握内容，踏实研讨学科，平常仔细作业，多训练语言表达本事，巧练，勤学，好问，多思，博览以虚心谨慎，刚毅拼搏，刻苦勤恳的作风，以不骄不躁，发奋进取，永不言弃的致学看法，主动能动的完成老师交给的各项学习任务，教学指标，课外融会贯穿，学以致用广泛学习各方面学问，争取能够全面有效的进步，进展，向着老师及本身预定的目标努力奋斗来年以充分的打算迎接学校的检阅，学高为师，身正为范做一个合格负责任的老师，始终是本人的努力探求以后的时日，本人将以此为目标，严格要求本身，己所不欲，勿施于人，要让同学完成的事，本身先带头做到每个人，都有本身的精神支柱与宏大志向，愿我们为了本身的志向早日实现而努力奋斗，发奋图强生命由此，绚丽漂亮！学前班教学工作总结24本学期已经结束，我们学前班的孩子也已经圆满地完成了学习任务，达到教学的基本要求望着慢慢成长的孩子们，我们感受到了一种自负感，一个学期的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，现就本学期的教学工作做如下小结

一、班级状况分析我们班大部分孩子年龄在4岁半至5岁半左右，在学习上本班幼儿都还比较仔细，特殊是拼音、数学、美术等，我们班幼儿都比较感喜好经过一个学期的培育，现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高

二、教学工作本学期我班加强了拼音、写字、古诗等各方面的培育，在学期初我们就为幼儿打算了田字格本、练习本、拼音本，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写字、背诵古诗等活动，得到了校领导和家长的确定由于是学前班，幼儿面临进入小学的问题，所以在教学内容和形式上我们都和小学做了连接为了做好幼小连接工作，我们对孩子进行独立性的训练，通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，加强独立解决问题的本事，在生活中培育幼儿本身的事情本身做的习惯，在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规定，课堂规定，同时进行测试等等，这些训练都收到了很好的效果，我信任这些孩子到了小学确定是最棒的孩子

三、学习习惯方面从开学初，我们始终都留意幼儿学习习惯的培育，我们深知从小养成良好的学习习惯,会使幼儿终生受益在活动时，我们激励幼儿踊跃发言，主动开动脑筋，坚持讲一般话写字、绘画时都要求幼儿养成宁静的作业习惯，着力培育幼儿良好的书写姿态，还培育幼儿能英勇地在成人及集风光前发言、读诗歌、表演歌舞等本学期，我们重点放在培育幼儿良好的书写习惯这一方面，每次作业前都要求幼儿先把姿态摆好，书写过程中还不绝提示幼儿保持良好的姿态，使大多书的小伙伴养成了良好书写习惯幼儿的书写也有了很大的进步

四、不足之处与努力方面

1、加强业务研讨，适时反思，随时总结，不绝改进工作中的不足

2、合理布置工作时间及工作内容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果学前班教学工作总结25一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不绝实践、总结、更新，力求做到最好孩子们在各方面都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们欢乐的笑容，我感到了莫大的欢快以下是本人这个学年的工作总结

一、教学方面从本班幼儿的实际状况启程，设计好主题活动，细心布置好每周安排活动内容，仔细组织好每节活动在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主子，在获得全面和谐进展的同时也得到特性的进展

1、从日常生活抓起，培育幼儿良好的卫生习惯，磨练幼儿的身体素养一个学期以来，我严抓幼儿的卫生状况，教化幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等经常布置时间让幼儿多喝水，培育幼儿良好的进餐习惯无论在进行活动时或是休息时，都紧密留意幼儿的身体情形利用空闲的时间或下午活动时间，组织孩子们进行卫生、健康、体能的活动，引导幼儿了解卫生、健康的紧要性和怎样防备感冒、发烧、生病等的一些措施、方法

2、严抓幼儿的平安问题，加强幼儿的平安意识，增长幼儿的平安学问在日常生活中，时刻提示幼儿留意平安，经常检查班上的.环境有否存在平安隐患，做到适时发觉，适时清除在教室上布置环境时，布置一些平安图片等，认得一些平安电话号码

119、

110、

112、120等让平安学问渗透入幼儿的心中，不绝加强幼儿的平安意识

3、为幼儿创设良好的学习、探究环境儿童最根本的学习途径是活动，我留意发掘每一个幼儿的潜能，让幼儿在一个有打算的环境中得到自我进展的自由我围围着每个主题活动，从本班的实际状况启程，在活动中主动渗透探究性学习的理念，促进幼儿的进展在每个主题活动中，我都在教室里布置一些与主题活动有关的学问内容图片或其他环境的创设让幼儿在环境中探究、学习，通过与环境、与材料的互动中，提高了幼儿语言的运用本事及探究本事在胜利的体验中，从而激发了幼儿再学习的喜好

二、家长工作方面一个学期以来，与家长们相处得很快乐，平常，经常通过面谈的形式来与家长们沟通教化心得，沟通幼儿在家、在校的表现状况，共同找寻出教化幼儿的方法，仔细倾听家长们的看法和看法班上的各项活动须要家长支持时，家长们都予以了最大的支持

三、工作上的不足之处在个别幼儿教化问题上未能做到最好，班上仍有个别幼儿仍需有待提高，在下学期我会加强这方面的工作幼教工作是一项高尚、紧要的工作，我爰好这项工作，爰好孩子们可爱的笑脸，爱好孩子们好听好听的笑声，爱好孩子们叫我老16/19师，在将来的日子里，我将会以更好地工作看法和工作精神投入于工作中，给孩子们一个欢乐的乐园她长期代高年级的数学是数学把关老师，在课堂教学中，先检查学生的学习用具，复习旧课，探究新知，充分利用图片、画图、提问、嬉戏、作业、嘉奖等，她的教学方法敏捷多样柳家贵老师是学前班的兼职门卫，无论是家长还是送菜的，随叫随到，豪无怨言本学期带二班的数学，成果不错李瑾霞老师身体也不好，常常头疼，患有高血压，但对工作时仔细负责的谭XX老师的各科教学都特别有特色以教材为蓝本，结合现实社会生活，抓住孩子们的心理特征，以身边的人与事实施教学采纳多种激趣方法，如讲故事、律动、猜谜语、绘画、表演等形式，充分调动了学生的主动性敬重、信任孩子们，和孩子一起活动，体育嬉戏课做《猫捉老鼠》的嬉戏，打了下课铃，一张张可爱的小白脸还紧紧的抓住老师的手，舍不得离开，师生课内外和谐相处，做得很好

三、家校协作，形成合力本学期我们召开了一次家长会家长与老师在一起对孩子个方面的习惯的养成教化，进行心与心得沟通要教化好一个孩子，家庭与学校之间的协作特别重要XXX等同学的家长与学校协作很好，特别支持学校的工作我们对家校教化工作非常重视，坚持常常与家长保持联系，相互沟通孩子在学校、在家里的状况，并有针对性的进行指导教化，帮助家长了解科学的育儿学问，进行家校阅历沟通活动，在家长会上请家长各自发表自己的见解，为了更好的教化好孩子，相互商讨切实可行的教化方法我们的工作得到了家长们的大力支持和紧密协作，同时家长们也给与了我们充分的确定，这将激励我们更好的开展家校工作，让领导放心、家长安心我们召开了一次亲子运动会运动会我们设计了六个训练项目，在运动会上家长与学生的协作很好，那激烈人心的场面，令我们久久不能忘怀

四、平安教化常抓不懈

1、学校操场上的体育设施如单杠、双杠等，由于年久生锈，不坚固，不能去攀爬

2、在教室内、楼梯间、操场上不准追逐打闹，特殊是有的学生喜爱在操场上捡小石子扔来扔去、拿着棍子你追我赶担心全，二楼的学生不能在教室前的护栏上探头往下看，怕从上面摔下来了，上下楼梯不能从楼梯间的扶手上往下滑，有这种行为的同学肯定要改正

3、教室内的插座任何学生，不行以乱动，不能随意去插电源

4、接送学生家长要严格执行签字制度，特殊是不能把学生单独放在校门外，家长或者开车的师傅走了孩子无人看管，这是一个很危急的信号，希望引起各位家长的警惕，以免产生不好的后果

五、反思不足

1、平安教化的力度要加强

2、成果不显著的学科在教学方法上还要努力探究叶圣陶先生明确指出什么是教化？一句话，教化就是要养成良好的行为习惯习惯对人的一生影响之大，千万不行忽视学前教化是学生学习生涯的起先，更应当引起我们的重视，为学生画个美妙的将来学前班教学工作总结4一年的工作即将接近尾声，我感谢各位领导和学校老师始终的关切与信任一年来，在平凡的工作岗位上静默地耕耘，将爱岗敬业、无私奉献一心一意为人民服务的思想溶入自己的实践工作中回首一年来所走过的工作历程，有所失、也有所得现将一年来的思想、学习、工作等方面做个简洁的汇报和总结

一、加强学习，树立形象老师是人类灵魂的工程师，老师的政治思想觉悟会干脆影响到孩子的行为因此，我在思想上高定位，本着求实好学的精神主动参与各项政治学习活动，做到人到思想到，体会其精神实质，并仔细做记录，贯彻到实际工作之中并严格要求自己，树立良好的老师形象在我心中始终认为一名优秀的幼儿老师只要做到德良、志坚、风正、纪严、仪端、学勤、心慈、言美才能树立良好的师表形象在平常工作中，我从点滴小事中力争做到既要以身作则，又要视听言行，既要一丝不苟、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先必需要做到，哪怕是些在再琐碎再微小的事也要言于律己、身正为范因此我深深的知道,老师良好的道德修养和博学卓识对孩子来说是刺眼的旗帜，是力气的源泉学前班的孩子比上学期进步了，生活习惯和学习常规好多了，同伴之间和和谐睦，孩子们都像兄弟姐妹！

二、钻研业务，悉心育人作为一名老师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和实力为了提高自身素养，在工作之余，我常常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息刚好摘录下来，不断为自己充电同时向有阅历的老老师请教，干中学、学中干，不断积累阅历，使自己在授课水平上有所提高我能仔细履行老师职责、奉献爱心，用身教去影响幼儿、教化幼儿，在工作中具备高度的责任感，对幼儿有爱心，细心和耐性因材施教，使每个幼儿在原有水平上都有肯定的发展课余时间也仔细的参与老师进修的学校的培训I,一年来，老师进修的培训让我对课堂教学的把握自如，让我知道怎么建立良好的师生关系主动地去瑞安滨江幼儿园，机关幼儿园，莘峰中心幼儿园，马屿镇幼等听课学习，相互沟通，共同进步！

三、专心工作，不断进取一年来我踏踏实实，努力工作为学前班孩子创建许多学习机会，让孩子主动参与课外集体活动，丰富农村孩子的生活和阅历我班的蔡雨彤和黄彦茜在学区的竞赛中取得好成果在最终的时间里，我给孩子一个展示的舞蹈，胜利地完成毕业典礼另外，平常在学校里开展公开课，听取学校老师的指导，指导老师也给了我许多帮助和建议遇到不懂的问题我会向学校有阅历的老师请教不断积累阅历，寻求更适合农村的幼教道路！

四、相识不足，努力进步人无完人，金无足赤，我意识到自己还有多缺点有时不能严格要求自己，思想上松懈就会影响工作，性格急躁；以后要克服自身的弱点，争取更大的.进步这一年我进步了，也有些迷茫农村的幼教工作还刚刚起先，这条路还很长家长好像没有正确相识学前教化，而是错误的认为要提早学习小学内容难题始终会有，我们须要始终努力！有播种就会有收获，有付出就会有回报一年的教与学使我和孩子们之间产生了深厚的感情，也使我的教学工作初渐成效但我深知这些成果的取得和领导及全部帮过我的老师分不开的一分辛苦、一分成果追求永无止境，奋斗没有穷期在今后的工作中我会接着努力，尽职尽则把自己全部的爰奉献给孩子，为荆谷幼教的明天献出自己的一份力气学前班教学工作总结5作为一名学前班教化工作者，要想完成教书育人的职责就务必有好的教学方法，此刻我总结这么多年的教学阅历在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课为了上好课，我备好每一节课自己动手制作教学用具了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施关注全体幼儿，注意个别教化，使其持续相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，创建良好的课堂气氛多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽学问面，为教学资料注入新的活力

1、在教化教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，带给足够的操作材料依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和驾驭事物的特征与属性在一日活动中，留意教给幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独。