学期备课组工作总结（篇）

学期备课组工作总结（精选篇）第一学期七年级语文备课组工作总结举荐度学期备课组工作总结（精选11篇）时间如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！大家知道工作总结的格式吗？以下是我整理的学期备课组工作总结（精选11篇），希望能够帮助到大家学期备课组工作总结1高二化学备课组由8人组成，其中有阅历丰富的特级老师，也有精力充足的中青年老师，还有毕业不久的成长期老师这个团队和谐共进，半年来，在教科处、化学教研组的指导下，充分发挥协作的精神，努力做好教学探讨和集体备课功能，使高二化学教学质量有较大的提高详细工作如下

一、仔细学习教材，着眼于学生我们全组老师，深化探讨教学大纲，仔细钻研教材，确立教学要点、重点和难点；加强集体备课，难题、重点，常常深化探讨；写教案前，将整周所教内容的课后全部习题以及教辅资料上的习题做一遍，做到心中有数，在详细的教学中能有针对性地做到讲练结合此外还常考虑到各班学生认知水平的差异，针对不同层次的班级做出相应的‘教学调整，不断地是否得当教学手段的运用、教学思想及教学方法是否渗透是否符合新教改的教学要求等听评课活动促进了老师教学水平的提高

四、落实集体备课1仔细探讨考纲、考试说明、中考备考指导和教材，仔细探讨学情，深化备课，充分利用校内、外资源，发挥备课组的集体力气，保证备课质量2充分依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动3仔细设计每课教学内容，细心设计各项练习，保证试题的本土化，争取自创习题，做好学问点汇总练习和错处反馈练习4切实仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题5坚持抓学问的结合点，注意理论与实际的结合不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习6以考促练每周一考，堂堂有小考，针对我校学生懒散、不会主动学习的特点,实行低起步、小步走的策略，选择适合于我们学校学生的南京地区的试题，让学生通过考试相识到自己的优、缺点，老师做到心中有数，教学有的放矢7结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课

五、抓基础重实力提高在基础学问方面，提倡自学；在古诗词的积累方面，狠抓背诵除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们敏捷运用方法去巧记，注意实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思索，在实际的语言中敏捷运用；在阅读训练方面从课堂内起先严格训练，课外注意培育大语文观，多阅读观赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解实力

六、落实培优补差安排依据年级组和班主任供应的.培优名单，我们语文组做的工作如下A坚持每周甚至每天进行培优补差工作大多利用课外活动时间进行培优内容一般为:学问点的落实,比如基础学问点的落实与检查、作业和考试中存在的问题刚好处理B课堂上多给语文较差的优生创建机会，通过提问随时发觉问题刚好赐予解决C作业则采纳细心选题和细心批改的方式

七、今后努力方向总结上学期的工作，我们还有不足，在今后的工作中还要更加才智的工作，在探讨状态下工作，力争工作成果的最大化

1、科学备考策略的探讨有待加强，力避复习的无效和低效；

2、复习课教学方法的敏捷应用还有待探讨，力避为教而教的死板教学；

3、目标生的语文水平还要有更大的提升，在确保达到平均水平的基础上，力争为总分提升多作贡献；

4、老师团队教科研水平还有待提高总之，希望在校领导的引领下和我们九年级语文组的努力下，九年级语文备课组的工作能接着稳步前进，最终赢得中考的成功，为年级取得中考的辉煌做出贡献学期备课组工作总结6本学期以来，高一语文备课组全体老师围围着学校的中心工作，坚持学习课改精神的大方向，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，主动开展教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文教化的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式上，做了一些工作，现总结如下

一、主动开展教学理论的探讨学习

1、我们备课组的老师，在暑假参与了伊犁州组织的新课程培训I,提高了对新课程意义的相识，倾听了专家的训诲，对自己的教化教学理念和教学方法进行了反思通过学习和探讨，老师们明确了今后的教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，仔细探讨了自己的教学任务

2、加强对高考信息的探讨我们仔细探讨了江苏等课改地区的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的学问

3、学习兄弟学校的教学改革阅历11月14日，我们到石河子参与了五地六校的‘教学观摩，回校后，我们进行了对比，进行借鉴，并明确了今后的努力方向

二、备课组和老师结合，主动开展语文教研活动

1、本学期，我们组的重心是集体备课模式的尝试，大家在沟通中集思广益，取长补短，在教学教法上都有进行了有益的尝试，收到了较好的效果

2、仔细组织好各种类型的教学公开课，主动开展教学研讨工作，在研讨实践中提高老师自身素养我们坚持集体备课相互听课这学期备课组的刘全红等六位老师仔细打算了语文教学研讨课《小狗包弟》六位执教老师年龄不同，执教班级不同，上法各异，教学目标的设定各有侧重点，教学模式也各有不同，但大家都尽可能多的把学生当作学习过程中的主子，激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式在教学方式的转变中，特殊将自主、合作、探究以不同的方式作为课堂教学的尝试，力求符合新课程的要求和目标给高一年级的其他老师在教学教法上以启发在打算这几节新教程标准教学探究课的过程中，我们全备课组的老师都参加到教材研读、教学设计、对学生课堂学习心理分析的活动中，每次教研活动对每一位老师都是一次业务学习、实力的提升

三、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量

1、在备课组内加强听课评课活动本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短

2、仔细抓好青蓝工程师徒结对的工作本学期，我们进行了互帮互学活动，整个备课组的学习研讨气氛较为深厚

3、解放思想，同心同德，完成各项教学常规工作备课组教学基本做到大统一小敏捷，即统一进度，统一检测考核；练习敏捷，培优补差敏捷对拓展学习资料印发，练习题复习题的编写，等工作，实行统一部署，分工到人使教学工作得到有序、有效地开展我们在课外练习和学段检测的内容和形式方面进行探究，设计的练习题，体现新课程教学要求，有利于提高语文实力，有利于督促学生课外阅读、拓展学生视野，注意语言积累与整合运用

4、我们坚持把语文基础学问的学习渗透到课堂教学和练习中，把语文基础学问的运用渗透到日常生活中去，开展了文学社和记者站的活动，另外通过名著介绍、诗歌朗诵会等形式来激发学生学习语文的爰好，并开展语文报的阅读指导，坚持写读书笔记或随笔，提高学生学习语文的主动性，体现大语文观

5、取得的成果和积累的阅历取得的成果教学上多位学生荣获自治区现场作文大赛一等奖，二等奖和三等奖教研方面备课组马红岩老师的论文《从化孔雀东南飞gt;谈学生发展》发表在《语文报》上，蔺梦姣老师和马红岩老师代表奎屯市参与了伊犁州课堂教学竞赛，获一等奖和二等奖积累的阅历集体备课的方式有利于促进老师主观能动性，提高教学效率和整体教学水平，下学期将进行课题探讨学案的探究

四、遇到的问题与困惑比较普遍的是教材内容增多课时不变的问题我们认为假如把新教材每个单元四篇课文一篇不落地教过去，则违反了新课程的基本理念对必修课程目标的理解阅读与鉴赏部分中，要发展学生独立阅读的实力，注意特性化的阅读（语文课程标准工因此，不敢大胆删掉一些篇目，必定造成平均用力，文本阅读不深不透为了赶进度而丢失阅读的深度与精度，同时也剥夺了学生独立阅读实力的发展机会，忽视了学生特性化的阅读可见，在课内教授时对新教材进行肯定的取舍，是课时限制下的必定选择在此状况下，老师对教材的处理就要从实际动身，增加自主性和创建性另外，学生的悟与老师的导的度的把握问题我们认为重视积累与感悟是我们的语文教学在经过了很多波折后提出的一个科学的方向这是总结出来的结论是有过代价的，值得我们珍惜但是中学生学语文只读（背）不讲，只悟不练，也肯定是一个误区有迷惑地读一百遍，可能不及老师画龙点睛地点拨分析一遍豁然开朗吧老师在学生充分阅读的前提下，有针对性地适度地点拨、分析、指导，应当是符合语文教学的规律的新课程，还有很多问题在等着我们，我们将在团结互助中奋力前行学期备课组工作总结7本学期高二历史备课组以学校工作安排和学校管理工作规程为指导，立足我组实际,以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，相互学习，努力提高我组老师的思想素养和业务素养在教学中，抓好基础学问教学，着重学生实力的培育，为今后的会考和高考打下了坚实的基础（—）所做的主要工作

一、教学内容:本学期开学伊始，依据学校的教学要求和实际状况，仔细制定了教学进度、教学要求和活动支配安排本组老师根据教学大纲和高考的基本要求，完成了必修三的教学工作，为高二会考打下良好的基础

二、常规教学本学期教学要求老师立足课本、狠抓基础、培育实力”为教学指导思想，仔细探讨大纲、教材，妥当处理教学内容课堂教学留意培育学生的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯，注意对教材中供应的原始文献资料的运用，培育学生阅读、分析、归纳问题的实力，培育和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的实力文科班教学中既要突出学问的结构和特点，讲明白理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学理科班要重抓基础，讲清会考考点和学问整体结构从听课和教案、作业检查结果来看，我组老师成果突出能根据教学进度和要求完成教学任务，在课堂教学和备课上重难点突出，既能传授给学生历史基础学问，又能提高学生分析历史问题的实力，为将来学习打下了良好的基础本学期备课组组织了阶段性测验和期中考试的出卷、集体判卷、评卷和教学质量分析活动，在这些活动中我组成员仔细完成，没有出现任何维漏

三、教研教改为提高我组老师的业务素养，提高教学质量，本学期主动开展了教研教改活动，详细如下

1、开展集体备课活动本组依据活动安排，坚持每周开展一次集体备课活动，每次活动以一人为中心发言人，其他成员提出具有建设性的建议和看法，最终形成集体备课方案，努力实现资源共享，共同提高每次活动均有活动记录，以供以后参考通过集体备课解决了很多教学中资源不足、重难点讲解方法和作业选取问题，统一了教学进度和教学分歧，提高了我组的教学水平和教学效果

2、组织公开课活动坚持说课和听评课活动，间周一次执教人就课的流程、学问方法的传授，课堂的处理等问题进行说明，其他老师补充、修正听课后刚好评课，积累阅历教训I,使全组老师提高了教化教学实力

3、习题制作为了解决材料解析题是学生作答的难点，我组主动开展了材料题典型例题制作活动，分工合作，在教学中相互运用

4、撰写历史论文我组老师主动撰写历史论文，刚好上传到学校博客群组，所写多篇文章被新思索网老师成长博客举荐，部分文章被全国各大教化网站和刊物转载在写作中理论水平和教化教学水平得到很大提高，提高了自信，大大增加了教化的责任感、使命感和教学热忱

5、学生课外活动成果突出本学期组织学生开展各项活动，如百家争鸣论坛、辛亥革命研讨、历史画报制作等活动，培育了学生的思维实力和动手实力，陶冶了情操，受到学校师生的好评此外，我组主动参与市教研室、学校各部门、历史教研组实行的各项活动，张全杰老师参与市优质课和校创新课竞赛并取得较好成果

（二）存在的问题在学校和级部的统一领导下，在我组成员的主动努力下，我组顺当完成了各项工作，保证了高二历史教学的顺当进行同时，在我组的活动和工作中，还存在一些问题和不足,如

1、理论与实践的结合程度不够，仍需进一步加强

2、应充分相识各班学情，做好分层次教学

3、部分时段对学生尤其是一般班学生的督促力度不够

4、还需进一步想方设法调动学生的学习主动性

5、教学反思与课后研讨还有待进一步加强三改进措施

1、接着强化教化教学理论学习和业务培训I,不断提高教化教学理论水平和业务水平

2、加强教学反思，刚好调整、改进教学措施

3、加强校本教学研讨，努力激发学生的学习爱好，提高学习的主动性和有效性，让历史课

4、加强新课程学习，为下一学年新课程教学做好打算我组将在以后的工作中再接再厉，发扬优点，改进不足，充分发挥备课组的作用，努力推动我校的历史教学工作，为我校教化教学质量的不断提高添佐加瓦学期备课组工作总结8本学期在教务处、教研室的干脆领导下，在全组老师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，每位历史老师都主动准时参与，进行集体备课，共同探讨如何上好课，如何提高学生的学习主动性和学习成果，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下:-研读新课标，实施新课改，把握新方向依据上级及学校支配，组织全组老师对新课程标准、课改理论进行学习，使全组老师初步把握新课标的基础理念，理解新课标的基本内涵，并充分利用备课活动有安排、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一讲义、统一教案理解课改理念和实施目标，在教学中不断完善自身的教学方法汇报课活动给了我们老师一个很好的展示机会，既是一个相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使老师相识到自身存在的问题，相识到更要细心用心全心去做好学好新课程改革

（二）加强教学教研工作充分利用我们的资料优势，在课堂教学中运用多媒体教学，并收到较好的效果大多数老师能运用多媒体手段进行课堂教学，而且效果都不错，学生都比较喜爱，又让学生从中得到了更好地熬炼

1、备课方面我们目标一样、方法一样，采纳的复习卷、复习提纲等都是集体备课的结果，凝合了全部老师的才智、增加了科学性深化探讨教材和历史课标，精确把握历史的主干学问，落实复习安排共同研讨历史课标深化领悟课标中实力要求的三个层次要求所对应的学问点在此基础上根据复习安排，对每个阶段的练习选择相应的精选习题这样在复习中做到了做、讲、看、练的有机整合,课堂效率大大提高考前自己编制的阅读复习提纲和中考指导受到学生欢迎

2、加强习题训练和学法指导，注意练习效率练习中加强学生学习习惯的养成，在学生做题过程中关注提高答题方法和解题技巧的培育和训练，要求学生仔细做题，加强学生思维和审题实力的培育，使学生学会从材料中提取有效信息，审题时抓住关键词和限制词，问啥答啥，加强答题的精确性、完整性和规范性深化探讨题目中的有效信息有哪些、应当怎么解决、还能怎样改变，使学生真正驾驭解题方法并熟识和驾驭开卷考试的方法，为中考奠定坚实的基础，取得良好的效果

3、重视各种类型的测试，注意讲评，以收到实效通过周考、月考、考前模拟考等多种形式的考试去检验学生学问的驾驭，在测试中查漏补缺周考习题自己设计，选择学生易错易混的、总结性强的、主题性的、有规律的学问最重要的是选能够对学问点复习起到巩固作用的习题；月考、模拟考试，仔细批改，整理错误，分析错因，使学生基础学问的驾驭和复习达到自己的高度，提高应试实力

4、听课方面本组老师都能按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学优化教学各抒已见，共同探讨、共同探究，共同进步依据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式全面启动信息化教学资源，利用网上的化学试验资源才巴探讨性学习贯彻到每一个课堂教学中我们做到五个统一:统一进度、统一教学目标、统一典型例题和演示及学生试验、统一单元练习、期中期末统一流水阅卷

二、相互听课、研课，促进教学本学期，我们组承办了两节校级公开课的任务分别由鲁晶和汪仕平老师主讲仔细设计，公开课上得活跃且饶有新意全教研组的老师在听课后，有深刻的评课，青年老师收获颇丰日常教学中，我们也注意研讨，加强组员间的沟通，从个别探讨到小组探讨，非常活跃，不但在教学上对教学内容的处理上供应了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学实力与教研实力的形成正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高

三、向课堂40分钟要质量半年来我们坚持不懈地细心备课，加强了学生的信念，学习的主动性在大多数学生中进一步体现出来，今后这样的工作还要进一步的做下去，真正的发挥学生的学习主动性，备课组内部加强教学方法探讨，向40分钟要质量

四、资源共享本备课组的老师无论是自己制做还是在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长我们组内的教研气氛特别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外,我们还在平常利用课余时间碰在一起探讨问题，研讨教法，相互切磋，共同提高同事们通过探讨，不但提高了对很多模糊问题的相识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情

五、试验支配因为去年学校试验室外墙装修，高一下学期和高二上学期的学生试验都在本学期补齐其中，经验了校试验员请假、辞职，再聘试验员试岗后离岗，试验员空缺等等困难最终,我们备课组的鲁晶老师自告奋勇，牺牲自己的课余时间，临时担当了试验员的职务，为学校的正常教学任务的完成起到了重要作用两个多月的时间，全体学生补齐了全部试验内容

六、取得的成果因为全组的努力，在高二的多次联考中，我校化学科成果相较他校，均有肯定优势在5月份实行的全国化学竞赛初赛中成果突出，有24人取得了将在今年9月实行的化学竞赛复赛资格

七、今后努力的方向更好更严格地抓好备课组建设，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精同时，要仔细探讨在新的形势下如何进一步利用多种手段改进数学课教学学期备课组工作总结2依据学校工作的指导思想和安排，以围绕二期课改为主题，贯彻二期课改理念，以培育学生良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，遵循教化教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的提高和本学科教学目标的顺当完成为了提高本组地理老师的教学质量，促进素养教化的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况本备课组本学期的主要工作如下

一、合作共享，优化教学L教学打算分工合作充分利用每一周一次的备课活动时间有安排、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案全部老师都仔细学习了教化理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，大家相互学习制作电子课件技术，分头找寻资料，分工合作，做到了资源共享，利用多媒体进行课堂教学，在现代教学技术手段的运用方面有了较大的收获和提高，并且提高了课堂教学效率和质量,激发了学生爱好而且有利于本学科资料的积累和补充并了解学科最新动态提高理论水平和修养，高质量的完成了地理课的.教学任务

2、教学过程的沟通探讨在本备课组内开展教学研讨，逐步形成了相互观摩、主动研讨的好氛围老师每听一节课，都相互沟通看法，确定优点、指出缺点，使新老师得到了快速地成长，老师在上好每堂课的基础上，面对学生厌学，不重视地理学科的学习现状，努力思索，找寻突破口，寻求新的教学策略，采纳最适合自己的教学手段，激发学生的学习爱好，提高课堂教学效果

3、教学形式疑问化和开放化该教学模式通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在老师的诱导下逐步进行探究发觉，让学生感受、理解学问的产生和发展过程教学过程中，依据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生视察、分析，而不把结论干脆告知学生，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，老师刚好点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法这有利于绽开学生思维，形成勤于思索，勇于探究的习惯，通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培育及形成可持续发展的观念

4、教学内容地图化地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术依据教学须要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以干脆视察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知相识地理现象和地理规律

二、加强探讨，完善自我依据学校的工作要求，主动参加教科研活动，以提高自身的教科研实力，将自己的教学与科研结合起来，一起探究教化教学文章的写作和发表，为今后发展做好基础工作每位任课老师完成了专业发展五项基本工作，包括课堂点评、教化叙事、报刊精华、教学反思、我的亮点，切实引领每一位老师高度重视自身的专业发展本学期顾锋老师的论文《鲜活的地理有效的教学》获市级论文鉴定B级，并获全国地理教学论文评比一等奖，论文《在初中地理教学中融入民族精神教化的探究》发表于区级刊物《进修与探讨》20xx年第3期，教学心得《通过活用教材刚好加趣增鲜》发表于中文核心期刊《地理教学》20xx年第8期，获嘉定区教学案例评比三等奖，《多变的天气》教学设计获全国中学地理新课程教研成果评比一等奖学期备课组工作总结3我们xx语文组由四位老师组成，其中既有久经沙场的老将，又有初登讲坛的新兵，但一个学期来，我们精诚合作，取长补短，圆满地完成了教化和教学任务，现就我们组做的一些相关的工作，做如下总结

一、定安排，定目标学期初，我们先定出本学期的总体教学安排与发展目标，以便在全学期中有安排工作与发展，不至于盲人瞎马，到处乱撞并且响应学校其次届读书节，做了读书节相关的具体安排，并在工作中严格遵照执行，如每天利用早读北县诵《论语》和课内外古诗文，并且背默给合，落到实处每周利用阅读课，带学生读报纸（语文周报），杂志（读者）以及其他XX必读书，如《繁星》《春水》《伊索寓言》等，努力使学生从XX就养成一个读书的好习惯，每周三篇读书笔记，前两个月只是摘抄好词好句好段，后两个月加入了感悟和评论，层层深化

二、加强集体备课为使各位老师都能精确把握教材，并能依据我校学生实际合理实施教学内容，响应学校课改号召，我组采纳集体备课形式，即老师分别负责几课教学内容，在集中全组老师才智的基础上科学合理的设计该单元和课时教学教学该课前，由该负责老师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应留意问题，并制做讲学稿实际教学中，各位老师也可依据自己教学详细状况做适当调整这样做，同时也做到了教学进度的‘统一和步骤的一样

三、抓好学生基础XX阶段，打好学生基础特别重要这既包括了语文基础的驾驭，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面实力的培育我们常常定期组织碰头，分谈各班学生状况，了解学生学习中存在的问题，每位老师依据阅历提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础

四、组织好学生各方面的语文活动为进一步落实好素养教化，主动协作学校的各项工作，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的语文活动，如古诗文和《论语》学问竞赛、每天非常钟写字活动、课外名著阅读沟通、师恩难忘征文和演讲竞赛，平安学问征文竞赛及手抄报活动，给家长的一封信（爸爸妈妈我想对你说）等，这些活动深受学生宠爱在寓教于乐的活动中，既增加了学生学习实力，也培育了学生语文学习的爱好，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了许多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题如在各次考试中，较好与较弱的班间总平均分差距达五分，在以后教学中将彼此共同努力，极时调整，尽力缩短差距学期备课组工作总结4高二生物备课组是一支蓬勃向上、主动进取、不断开拓、勇挑重担的队伍；又是一个勤奋团结、充溢活力、互帮互学、求实创新的集体在新课改理念带动下，我组开展了各种学习、探讨活动，促进了老师的专业发展，提升了备课组的整体实力和教化教学质量

一、迷你型高一生物备课组——精兵强将高二生物备课组由何德方（备课组长1查晓虹、陆宪昂、徐圆圆、李平）五位老师构成查晓虹老师是高级老师、市骨干老师，是本备课组的领头人，校其次届党员示范岗之班主任示范岗”；何德方老师是校骨干老师，校其次届党员示范岗之教学示范岗；陆宪昂老师市五一劳动奖章获得者，校其次届党员示范岗之教学示范岗；徐圆圆、李平老师基本功扎实，学问丰富，是本备课组的中坚力气另外，查晓虹、何德方、陆宪昂老师还担当班主任工作，工作仔细负责，教化教学水平相当扎实

二、互助型备课组——团结进取高二生物备课组以人少兵精、脚踏实地、求真务实、与时俱进”为工作宗旨，以构建高效生物课堂，实现学问性、实力性和情感看法价值观的有机统一为目标详细措施如下:

1.仔细做好日常教化教学工作每学年的开学之初，依据教育处的支配，高二生物备课组制定缜密的教学安排在落实过程中常常比照，定期写出教学反思我们也常常相互听课，结合自己的工作实际，探讨教学工作中遇到的疑难问题，随时探讨探讨教学和改革中出现的新状况和新问题，教研气氛非常深厚五位老师抓紧平常工作的间隙时间，相互沟通，探讨备课，均提前完成备课教案本学期我组老师上市级公开课次数2次，校级公开课多节，均受到了听课领导和老师的好评每次听课活动，都做好记录，刚好评课，实事求是，教研气氛深厚每次月考、期中和期末考试之后，我们都集中研讨，总结学生的得失，反思老师教学过程中的问题我们把每一次公开教学作为组内老师共同研讨，共同提高的机会在日常教学工作中，我们认仔细真、扎扎实实，自己动手制作课件，主动创建性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上，为提高教学效果不遗余力，受到了普遍好评本组老师主动组织辅导学生参与省市级生物学科竞赛

2.主动开展教研活动我们珍惜走出去的机会充分利用省市教化部门组织的老师培训、班主任培训、教研活动、观摩课等形式，提升自己的素养，时时到处严格要求自己，严守会风，不迟到，不早退，仔细听讲，仔细记录，取长补短查晓虹当选为安徽省第十三次全省妇代会代表（马鞍山代表团共31人），11月18日至11月22日在合肥参与省妇代会2025年8月何德方老师在上海参与马鞍山市骨干老师高级职业规划培训班，极大地提高了何德方老师本人的业务实力每次参与完教研活动，本组成员都要进行沟通，谈所得、所想、所做

3.师徒结对措施详细、效果显著高二生物备课组充分利用这一契机，本组成员顺当完成第三届星光安排，接着开展第四届星光安排，3组师徒结对陈红萍结对何德方；周玉结对徐园园查晓虹结对陆宪昂，汤代兴结对李平另外在校其次届青年老师班主任工作结对中何德方结对陶炸师傅老师对青年老师倾囊相授，指导青年老师撰写论文，参加市级观摩课，参加习题训练提高解题实力，参加新课程探讨活动，督促青年老师参与教研活动，激励青年老师主动上进，解决青年老师思想困惑，提高相识徒弟在师傅的指导下虚心学习，严格要求自己，在教化教学教研教改工作中取得突出成果

三、探讨型备课组——成果斐然以科研促教学，科学探讨和教化教学探讨并不是相悖的，而是相互促进的，科研实力的提高有助于教化教学水平的提高，老师的科研意识和科研实力又是推动老师职业专业化的有力保证学期备课组工作总结5本期以来，九年级语文备课组依据学校的教化教学安排支配，以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为重点，坚持教化创新的原则，保持与时共进的精神，不断完善教化教学手段，开展了一系列的活动，现将本期工作总结如下

一、教研安排及教学总结刚好完整开学，依据学校的教学安排支配，结合本组的实际，我们刚好制定了三语文备课组教研活动安排及教学进度支配在教学过程中严格执行教研及教学安排学期末每刚好仔细总结,确定绩，找寻不足，明确了今后努力方向

二、坚持理论学习问渠那得清如许，为有源活来老师假如不学习，教研活动就会为无本之木，无源之为了加强修养，提高素养，我们仔细学习了教学理论，学习了学科刊物，了解教研教改信息善学才能善研，善研才能善教已为全组老师的共识

三、主动参与和开展教研活动本组老师主动参与学校开展教研活动在校内进行教研活动，到孝南、市直等学校进行教研活动，而且还多次参与市组织的语文研讨活动为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平及课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，而且把这个活动作为一个重要的教研活动开展单元说课，即说单元的教学目标、教学重点、教学难点等，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧等开展听评课，听课前老师仔细备课细心编写教学设计每周一备课组活动时相互切磋，取长补短听课后，刚好扎实地评课如探讨教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法。