学校师德师风自查整改报告（21篇）

学校师德师风自查整改报告（精选篇）21学校师德师风自查整改报告（精选篇）21在现实生活中越来越多的事务都会运用到报告报告中涉及到专业性术语要说明清晰为了让您不再为写报告头疼，以下是我收集整理的学校师德师风自查整改报告，欢迎阅读,希望大家能够喜爱学校师德师风自查整改报告1

一、指导思想及目标要求坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教化，整顿作风，进一步提高我校全体教职工的师德师风，进一步增加老师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、老师的新形象、教化的新形象，把学校办成人民满足的学校

二、整改措施、进一步健全师德师风建设规章制度1师德师风建设是一项系统而困难的工程，是永恒的主题良好的规章制度是提高约束力，增加凝合力的主要机制为此学校将结合工作实际，比照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度建立适应素养教化要求的全面、科学、公允、公正的老师评价体系改革评价方法，坚持全程、全方位考核老师，形成学生、学校、家长、社会共同认可的和反思意识

一、存在的主要问题在教学中，有些老师过于关注学生的学习成果，而不够注意教材和教学方法的创新他1们更倾向于固守一成不变的教学方式，缺少突破性的创新此外，在工作作风上，他们往往按部就班，不太情愿利用休息时间为学困生补习功课，也较少走访学生家长他们对工作要求只是表面过得去，不太追究其实质这些问题的出现，主要缘由是他们对自身的要求放松了，过多地埋怨，同时缺乏主子翁意识自身学习不够，只有不断地更新自己的、学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，2才能教好学生由于平常班主任工作繁重，没有刚好进行各方面的充电

二、下一步整改措施借助此次师德师风自查自纠的机遇，我们要坚决树立以学校的形象为荣的集体意识，1从现在起先，从一点一滴的细微环节做起自觉加强职业道德和师德师风修养，规范自己的言行，时时刻刻维护学校形象2我始终将学习置于首要位置，根据全新的课程标准，自觉强化自己的学习力度,不断创3新教化教学方法，主动提升自身的综合素养，以成为一名优秀的老师主动调整工作方式，加强与学生家长的沟通沟通，刚好了解学生的思想动态，全力提升4班级管理和教学成果我会主动调整工作作风，更加注意与学生家长的互动沟通，努力把握学生的心理改变和思维动态，以期在班级管理和教学成果上取得重大突破学校师德师风自查整改报告5白营镇中心学校依据《汤阴县局关于开展中小学幼儿园老师师德师风专项整治工作的实施方案》汤教号文件要求，于月日召开了白营镇中心学校师德师20xx90524风专项整治工作动员会，成立了以郑亚平校长为组长的师德师风专项整治工作领导小组，并制定了《白营镇中心学校开展小学、幼儿园老师师德师风专项整治工作的实施方案》根据要求，各校、各园于月日前在校门口设置了师德师风举报箱，公布了举报电话531和举报邮箱通过对师德师风建设方面的自查，我们梳理了以下六个方面的问题

一、教职工缺乏依法从教意识，在教化工作中存在行为不规范现象整改措施中心校召开各校校长、园长参与的师德师风专项整治动员会，制定师德师风专项治理实施方案；各校、各幼儿园召开本单位师德师风专项整治动员会完成时间截止到月5日31

二、教职工存在缺乏责随意识和服务意识现象整改措施各小学、幼儿园要组织老师向社会作出师德承诺并签订，将承诺内容公布在校、园内的宣扬橱窗、公示栏等醒目位置，各小学、幼儿园设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的.监督每位教职工撰写自我剖析材料完成截止到月日前610

三、教职工存在不注意加强师德师风方面的法律法规及文件学习整改措施中心校统一印制《师德师风建设相关法律法规和文件汇编》材料，各单位为教职工配备师德师风学习笔记本，教职工撰写学习笔记不少于篇完成截止到月日前30620

四、各校、各园存在师德师风建设方面集中学习次数较少现象整改措施各校、各园制定教职工集体学习，要求本学期集中学习不少于次，学习资料、4学习记录表、图片刚好归档完成截止到月日前625

五、老师存在对家访重视不够现象，家访次数太少整改措施各校、各园制定老师家访制度，通过走访、电话、微信等形式与学生家长联系，增加家校之间的合作，家访记录表存档完成截止到月日前630

六、各校、各园存在不擅长总结师德师风建设方面工作的现象整改措施中心校、各校、各园召开一次师德师风专项整治专题民主生活会和组织生活会；总结巩固阶段召开师德师风专项整治会完成截止到月日前630今后，我们将严格根据《汤阴县教化局关于开展中小学幼儿园老师师德师风专项整治工作的实施方案》汤教号文件要求开展工作，结合我镇实际，深化学习师德师风建设20xx90方面的相关法律法规和文件，践行“立德树人，以孝为先”的校训，营造风清气正的育人环境，打造一支学生爱戴、家长信任、社会敬重的老师队伍学校师德师风自查整改报告6我校仔细实行《九江市教化局关于进一步加强在职老师职业道德行为规范的通知》和瑞昌市教体局号文件精神，主动开展作风整顿治理活动根据市教体局的《通知》精神进20xx69行了师德师风自杳自纠整改工作，现将我校师德师风自查整改状况报告如下

一、领导重视，狠抓思想教化不放松三年来以来,铜城学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，探讨落实师德师风工作的各项任务建立了由书记杜勇华同志任组长，学校副校长为副组长，行政干部为成员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施看法利用老师培训、教职工大会,组织老师学习教体局关于师德工作的整改的文件，学习老师师德规范、十八大精神以及老师法、教化法、义务教化条例”相关法律等加强老师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教化，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使酷爱本职工作、团结协作、遵纪遵守法律，乐于奉献的优良师德风作为老师的自觉行为要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟

二、学先进典范，塑老师形象一个学校只有始终抓住师德建设不放,利用各种形式宣扬各类先进典范，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰,才能办好人民满足的‘教化首先，抓住身边的典范我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典范将有更强的劝服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，对这些先进老师的工作予以确定，弘扬正气，抵制邪气其次，组织老师外出学习，组织老师进行探讨，谈学习体会，谈感想根据《小学中学老师职业道德规范》的要求，我校建立了个人自评，老师互评，学生评价，父母评价的师德考评制度做好师德档案的记录、归档管理工作，推动老师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，把师德考核结果与老师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩师德师风建设工作取得了优良的效果

三、抓住重点，自杳自纠针对师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠、召开学校领导班子会要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度,社会1承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省、召开党员会，会上要求全体党员主动参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德2师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模、召开教职工会要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、3乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等状况进行自查自纠、建立师德师风投诉制度向学生、学生父母公开学校投诉电话，接受学生、学生父母对4师德师风的监督，学校对收到投诉刚好进行了自查自组、开展师德师风父母在线调查，对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教化教学管理等师资队伍建设的其他56内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处学校每一学期都要对老师师德师风状况组织学生在线调查，以学生的满足率作为评先、评优的首要依据，同时在对老师教学质量考核中，学生的测评得分占肯定的比例

四、自查自组状况、通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚1学生的现象、进一步巩固了我校师德师风成果2

①学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生

②乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制

③学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生父母对学校、老师工作的赞誉度大幅度提高

五、整改措施师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结阅历教训,勇于实践，大胆创新，I才能不断提高师德水平在今后的工作中，我校以模范老师为榜样，努力学习，主动工作，加强修养，提升教化品质，努力使教职工成为为人民服务的老师，让人民群众满足的老师学校师德师风自查整改报告7一年来，本着爱岗敬业，潜心育人”的宗旨，力争干好本职工作，从不摺挑子，只要是领导支配的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成以生为本，提高质量为动身点仔细探讨业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平虚心谨慎，敬重同事，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响作为德育室主任和八班班主任，坚持学习教化教学理论，不断地自我充电，和同事团结协作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律廉洁从教，乐于奉献经过近阶段的师德师风教化学习，我深深地体会到敬业爱岗，潜心育人”的内在核心自己还存在着诸多不足及根源由于事务性事情太多，教化理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化探讨，导致教化教学过程中出现许多困惑其根源于一是总觉得事情太多，没有时间；二是本人主观上未能合理支配时间，学习意识淡薄业务有待提高，本人一年从事化学教学，好像是对教材很熟识了，其实只是很肤浅地,不能动态地了解化学，不能与时俱进，其根源于思想僵化，仅凭阅历教学教研力度不够，参与工作来，只是在本校听听课，外出听课机会很少，只抓课堂教学,没有把教学阅历总结下来，写教研论文不优，只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由是教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积累做学生工作时，不够耐性，总想快刀斩乱麻进行处理，惋惜效果不好，经过教化学生,有些人屡教不改，收效甚微针对性以上缺点，本人提出整改和努力看法如下通过网络资源和报刊，加强教化理论学习，收集素材，积累阅历，同时学习自己主管工作的专业学问，提高写作实力，提高管理水平把自己所学主动运用到自己教化教学实际中去努力做到勤劳苦钻，精益求益加强业务学问学习，增加终身学习的意识，努力提高综合素养努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，增加事业心、责任感，爱岗敬业坚持一切为了学生，为了学生的‘一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质努力做到“潜心育人学校师德师风自查整改报告8我通过第一阶段师德师风教化学习，我对师德师风集中教化活动的相识有了很大的提高,政治信念更加坚决，工作的热忱更高了，干劲更足了根据教化局关于师德师风集中教化活动其次阶段的要求，我仔细回头看，仔细进行探讨查摆，深刻剖析自己，现将自查状况汇报如下

一、在个人修养方面、有时候限制不了自己的心情，简单发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了肯定的影1响、对终身学习还相识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深化这样，在2工作教学中，存在有时感到所学的学问还不够用，没有较好的.写作实力，在教化这片领域里要创建一片属于自己的蓝天须要付出更多的艰辛、满意于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教化法规政策了解和驾驭的程度、3重视的程度还不够高

二、在教化教学方面、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高

1、坚持做到不体罚或变相体罚学生在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办2事，不进行有偿家教、没有真正深化学生中间去了解学生3学校师德师风自查整改报告9为进一步加强和改进我校师德师风建设，提高老师职业道德修养，我校根据县教化局20xx号《通知》精神进行了师德师风自查自纠整改工作，组织学生、家长、社会各界对我校工作xx和老师师德师风进行了一次公开评议，现比照评议和查摆出来的问题，将我校师德师风自查整改状况汇报如下

一、领导重视，狠抓思想教化不放松长期以来，我校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，探讨落实师德师风工作的各项任务建立了由校长刘晓明同志任组长，副校长为成员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施看法利用教职工会议组织老师学习教化局关于师德工作的整改的文件，重点学习了《赣州市老师职业道德七项严禁及处理方法》和《老师法》、《未成年人爱护法》、《中小学老师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《江西省中小学老师职业道德“八不准》等加强老师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教化，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律，乐于奉献的良好师德风作为老师的自觉行为要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟

二、抓住重点，自查自纠针对师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠、召开学校领导班子会要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度,社会1承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省、召开党员会，会上要求全体党员主动参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德2师风的楷模、召开教职工会要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、3乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进行自查自纠、建立师德师风投诉制度向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对4师德师风的监督，学校对收到投诉刚好进行了自查自纠、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教化教学管理等师资队伍建设的其他内容5有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处学校每一学期都要对老师师德师风状况组织学生问卷调查，以学生的满足率作为评先、评优的首要依据，同时在对老师教学质量考核中，学生的测评得分占肯定的比例

三、自查与评议中存在的问题、大多老师教科研意识不强，平常手也懒散，不擅长积累，很少撰写科研论文又不常常1走出学习，只做井底之蛙、本职工作不够扎实有少数老师有时有厌倦工作倾向，有时有任其自然的松懈思想，缺2乏进取精神个别教职工不钻研业务，打麻将，得过且过，心态浮燥，治学不严谨，教学整体观念协作精神不强，挂在嘴边的总是待遇和社会安排不公、老师言行欠规范有的老师言行不慎，在与家长沟通时，指责学生时，出现一些过激的3言语，损害他人的自尊心，有失为师之道、素养教化有待加强有的班级不按课表上课，随意调课，在教学工作上反映出重高考科4目，轻体艺等非考科目，只关注学生的学业成果，忽视学生其他方面实力的培育等等、学生的教化管理需进一步加强一些老师对学生的思想品德状况关切不够，缺少耐性，5方式简洁粗暴，甚至有体罚或变相体罚的现象，有的老师疏于管理，课内外纪律混乱,严峻影响教化教学质量的提高、责任心不强有极少数老师缺乏敬业精神，对工作敷衍塞责，上课接手机，作业批改不6刚好，不按时上下课等、与家长的联系不够个别老师不能主动主动地与家长联系，很少家访，与家长的联系方7式单一，造成学校、家庭工作互不了解，加强与家长间的冲突和隔阂，使工作被动、对待学生的缺乏爱心有些老师对工作时冷时热，受个人心情的影响较大，对后进生缺8乏爱心，不能用发展的眼光公允公正地对等学生，使后进生转化工作苍白无力

四、整改措施依据以上问题特提出以下整顿措施、把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，学校和教职工坚持月月集中学习和1自学，让上级文件，法律法规在头脑中长期储存、完善师德师风各项制度2师德师风建设分工负责制1师德师风学习制度2未成年人爱护、教化和管理制度3师德师风监督制度4师德师风考核制度5师德师风集中整顿制度6师德师风问题处理报告制度7教职工宣誓制度8师德师风优秀老师表彰制度9师德师风责任追究制度和连带责任追究制度10评价结果评价结果与评优、评先、晋级等挂钩，真正发挥教化评价的正确导向作用，充分调动老师工作的主动性、进一步健全师德师风建设的保障、监督机制2学校的领导、领导小组，对老师职业道德进行考核和评议，按学校制定的教职工教化、教学工作评估细则中的老师职业道德专项每学期进行一次量化评分、进一步发挥榜样模范的激励效能3榜样的力气是无穷的学校将发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体老师把主动性、创建性充分发挥出来要充分利用各种机会，总结阅历，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动老师职业道德建设、进一步加强师德师风建设学习教化活动4学校将常常性地采纳各种形式，加强师德教化的学习与宣扬学校网站开设师德建设专栏，常常发表师德典型的先进事例学生和老师可在网上对师德建设发表评论，提出看法和建议，发表心得体会学校领导常常了解状况，刚好梳理总结，面对面和老师沟通，使先进典型深化人心，力争建成一支师德高尚，教化理念新，教学技艺高的一流老师群体、进一步敬重学生和家长5老师要树立新理念，充分相识到老师和学生人格上是同等的，相互之间是同等对话的主体当学生犯错误时，老师要和言悦色，仔细查明事情原委，妥当做好工作我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、看法、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求要找出学困生的闪光点，找准最近发展区，使他们的特长得到展示，充分体验到我能行不得用羞辱卑视性的语言指责学困生老师要针对学生实际，实行多种形式和家长交换看法,依据状况有针对性地进行家访要常常性的了解学生的学习和生活状况，和家长交换看法时、按《宁都县师德师风考核评价标准》加强我校师德师风考核

3、坚持师德师风监督制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监督，随时了解原有4的师德师风问题是否得到了订正，是否有新的问题出现、按县教化局师德师风问题处理报告制度，发觉问题刚好上报，做到不迟报、漏报、瞒报、5谎报、实行一年一次的师德师风表彰，通过表彰先进、宣扬典型带动全体教职工师德的不断提6高师德师风建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务,不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践,大胆创新，才能不断提高师德水平在今后的工作中，我校将针对自查自纠中存在的问题制定出切实有效的整改措施，逐条改正，努力使教职工成为为人民服务的老师，让人民群众满足的老师，办好让人民满足的教化学校师德师风自查整改报告10老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏开展师德师风建立年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好老师队伍建立,特殊是老师的师德师风建立放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新学校结合教化局《关于开展师德师风建立活动的实施方案》，在全校老师中深化开展师德师风建立活动依据方案的要求和部署，结合我校工作实际，主动主动地开展了师德师风建立各项工作并开展了一系列的学习、宣扬教化活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果师德师风建立年活动从启动到现在，大部分工作已经根本完成，并取得了成效现对我校师德师风建立检查分析状况报告如下我校刚好召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，探讨部署整个活动为确保师德师风建立活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，训诲主任、班主任为成员的活动领导小组学校召开了全校老师参与的师德师风建立年活发动大会，结合我校实际工作进展了全面要求和布置，增加了全体教职工参加活动的主动性和主动性要求老师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记（每位老师不少于1000字）,每位老师有自查自评材料、有心得体会，通过学习沟通，进一步增加广袤老师的责任感和使命感为了营造全校师德师风建立舆论气氛，学校努力开拓师德师风建立专栏、展板等，刚好宣扬和报道师德师风建立工作开展状况为了促进沟通，学校师德师风建立年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动刚好上报并在全校推广，以便老师相互借鉴仔细组织老师比照自身的实际和工作状况，进展深刻的自我剖析和反思,要求老师仔细撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题,找出差距，扬之所长，避之所短，为提高老师个人素养和修养做好充分打算仔细撰写学校师德师风建立检查分析报告，找出学校师德师风建立中普遍存在的问题，为师德师风建立的整改提高积累足够的素材、做好充分的打算我校师德师风建立工作同学校创先争优活动结合，在党员老师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在老师中，以师德师风教化为重点师德师风建立，重在教化，重在引导，重在建立，我校把师德师风学习教化同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，实行切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想相识的提高，实现老师的自我完善和成长在广泛调查探讨的根底上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广袤教职工的思想、道德、作风建立目标明确、有章可循，使学校的师德师风建立工作逐步走上常常化、制度化的轨道，这是师德师风建立能否取得实效的关键所在接着大力提倡教书育人、为人师表的良好风气，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好气氛，引导和激励广袤教职工自觉加强思想建立、道德建立和作风建立，真正成为学生的楷模和表率教化广袤老师树立新观念启觉反抗市场经济带来的影响同时坚固树立效劳于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而主动奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的老师形象我校师德师风建立的立足点就在于增加广袤教职工教书育人、效劳育人、管理育人的自觉性把宣扬学习和教化活动贯彻始终，通过深化有效的学习教化，使广袤教职工仔细总结教训，明确努力方向，进展自我教化、自我改进、自我提高坚持以正面教化为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广袤教职工的主动性，激励广袤教职工创先争优，并且仔细开展指责与自我指责，对不良风气进展坚决的整治通过调研和设置看法箱反响等多种活动形式来进展师德师风建立查摆分析，取得了可喜的成效师德师风建立是个永恒的主题，应当持续开展高马头小学老师师德师风的主流是很好的，全体老师都能安心讲台、忠诚教化，的确可歌可赞金无足赤，人无完人回首思过，存在如下一些问题、个别老师对师德建立相识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民老1师、个别年轻老师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻老师担心心讲台

2、个别老师不能主动钻研业务，不求上进，不喜爱动脑;不喜爱动手，常规工作没有很好3完成、个别老师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象

4、个别老师对学生缺乏爱心，教化教学方法简洁粗暴，对学生出现的错误不能耐性地5教化、个别老师工作作风松散，办事不讲原则，效劳意识不强，工作质量不高

6、个别老师缺乏团结合作意识，个别老师对对学校政策缺乏理解与协作7以上这些问题的出现，既损害了老师在学生、家长、社会上的形象，又对教化教学的开展产生了肯定影响因此加强老师的师德师风建立，提高老师队伍素养是特别重要的，师德师风的好坏往往影响和确定学校的校风和学风的好坏，作为老师不仅要教好书，更要育好人,各方面都要为人师表老师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面开展学校师德师风自查整改报告11我从事老师行业已经两年多了在这两年来我始终以一个高的标准来要求自己，特殊是在师德方面对自己要求就更加严格了从小事做起，从一点一滴做起，从自己的一言一行对学生的行为规范起到表率作用首先我做到，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业不断提高自己的业务水平，主动参与校内外各级各类培育通过自己不断学习，把先进的教化理论,引进课堂，在工作中，与同行们主动协作，一切以学校和学生为主通过开展“师德师风教化工作，我认为一个优秀的老师应具备高尚的情操才能以德治教，以德育人才能引导学生全面发展现就对自己在师德师风方面的收获总结如下

一、酷爱、关切学生从教以来，我始终把关爱学生作为自己在教化教学工作中的第一准则及整改措施工作报告在这期间，老师应当以一颗真诚的心去关切学生呵护学生教会他们如何做人做事，敬重他们其次，对自己要求严格，对学生同样也要要求，但严不是罚，严也要注意方法，不要体罚或变相体罚犯错误的学生通过体罚让学生改正自己的缺点，我觉得是教化的失败,不利于学生的发展-----nrA-zX.

一、酷爱学生老师这项职业在平凡中见宏大，只有酷爱这份工作，才能认清自己的社会责任和义务,才能自觉不断地完善自我，才能在教化教学中有所收获，作为老师只有酷爱这份工作，才能努力主动做好工作，才能在工作中把自己的聪慧才智融入到工作中

三、整改方案；、仔细学习教化教学理论学问，加强思想道德的学习不断提高自己的的师德素养，以高度1的责任感和事业心投身在教化教学工作中去、老师工作须要竞争，更须要合作，老师要乐于合作，擅长合作学生的成长和学生素养3的全面发展，因此，在工作中，我应当主动主动与其他老师合作在以后的教化教学中，以师德师风的标准来要求和规范自己，严格履行老师的义务和职责成为一个优秀的人民老师孔子曾说过其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为一名幼儿老师的我在日常的教化教学中肯定要留意自己的言行举止，为孩子做个表率以高尚的人格感染孩子，以博大的胸怀去包涵孩子，这样孩子才会亲其师，信其道学校师德师风自查整改报告12师德是一个老师的灵魂，是搞好教化教学的前提保证，是老师的立身之本老师的素养干脆影响着学校的学风和校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育,须要教化，更须要的是——每位老师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效根据教化局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想、学习、教化教学等方面的工作表现，作为一名老师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、谛视自己

一、存在的问题、教化教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现1许多困惑、课堂教学的方法过于简洁，缺乏新意传统的教化方法和教学手段仍旧窜进课堂,应付2考试的应试教化已不适应现代的信息是到的素养教化、对于学生的关爱不够在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，卑视差生为了不影响3教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习主动性、对学生的评价方式过于单一备课不能面对全体学生没有依据学生的特性特点来评价4学生的行为、与家长沟通不够学校、家庭与社会是不行分割的集体要使学生能有特性地发展成为5德、智、体全面发展的优秀人才，必需与家长刚好亲密地联系，多沟通，多沟通在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访、业务学问不精现代的社会是学问、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务学问6就能适应了，这是错误的想法

二、整改措施、仔细学习《老师职业道德规范》、《老师法》，忠诚于党的教化事业，对教化事业不遗1余力，不计名利，主动进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平与时俱进，勇于2创新，踏实肯干并加强业务学习，不断充溢自己、同等对待每一位学生在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生给学生同等的机3会，让他们有特性的呈现自己擅长发觉学生的闪光点，使他们充溢自信，在学习上主动主动、改进课堂教学针对学生的实际状况进行备课，做到四平八稳让学生在轻松、自主的4环境中欢乐地学习、加强与家长的沟通了解每个学生的特性特点，促进每一位学生健康欢乐的成长

5、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中主动主动6在今后的教化教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素养，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的老师学校师德师风自查整改报告13在幼儿园组织的师德师风教化月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的相识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标比照幼儿园、中小学老师职业道德规范，以及对优秀老师的要求，我相识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质联系自己平日的教化教学工作,我仔细进行了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的状况作了深化的剖析，并提出了今后的努力方向现自查整改如下-自查状况、思想方面能够贯彻国家教化方针，自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、1政策的言行；虚心谨慎、敬重领导，团结同志，和同事相互学习、相互帮助，听取家长看法和•建议，取得家长的支持与协作，坚持科学的看法和求实的精神做好教化工作，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，一心一意为教化、为人民服务、爱岗敬业方面酷爱教化、酷爱幼儿园我酷爱我的事业，无论什么时候我都以我的幼2儿园为荣我酷爱我的孩子们，坚持”一切为了孩子，为了孩子的一切，以主动的情感看法关注每一个幼儿和幼儿的每一个细微环节对孩子做到关切、耐性、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们欢乐地成长工作中能够仔细钻研业务，不断学习新学问、教化教学方面我仔细学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，3提高课堂教学的效率；在教学工作中，尽量从孩子的学习爰好、学习主动性着手，以各种嬉戏贯穿整节课，在上课时力争发挥老师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛但工作的阅历还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位、为人师表方面孔子曾说过其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为一名4幼儿老师的我在日常的教化教学中比较留意自己的言行举止，为孩子作表率以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包涵孩子，让孩子亲其师，信其道但是有时不能很好限制自己的心情，会把心情带到工作中去、业务学习方面能够自觉、主动地钻研业务，敏捷运用合理的方法和措施但学习教学5理论学问还不够深化，专业学问也不够完善，教化技术技能依旧须要接着学习改进

（二）努力方向、严格要求自己，克服惰性，仔细学习新《纲要》，转变教化思想，以新观念引领自己的1工作、要多学习教化理论学问，驾驭幼儿的生理和心理发展规律依据幼儿的学习规律,正确2引导教化幼儿，用科学的教化理论武装自己，自觉端正不良的教化行为、多向有阅历的老师请教，丰富自己的教学阅历主动参与同事间的教学反思、探究，3找到新的教学方向、主动地面对工作，调整好自己的心态工作中要解放思想，放下包袱本着只要立足点4站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发觉了自身的问题，也坚决了自己今后的努力方向我信任自己在今后的工作中肯定能够逐步成为一名让幼儿园放心、让家长满足、让孩子喜爱的幼儿老师！学校师德师风自查整改报告14我校根据上级领导的部署和要求，在查摆问题、剖析缘由的基础上，对摆查出的问题进行梳理

（一）学校方面、学校对老师执行学校的纪律、规章制度，切实履行老师职责的监督不到位

1、学校对老师的思想、作风等方面的教化管理上还不够严格

2、坚持、完善、落实学校工作目标管理和老师队伍建设管理不到位，规范学校管理工作方3面还存在差距、学校对开展课程改革试验宣扬力度不够，父母及社会对课改精神还欠相识，父母过于注4意子女考试的成果、体、音、美等学科的教学质量还不是很高5

（二）领导班子方面学校领导班子成员在学校管理工作中开拓创新精神不足L、学校领导班子没能尽快改善基本公共工程，图书、仪器缺乏;校内食堂建设问题没能最2终解决

（三）老师方面、教化学生的方法方法简洁粗暴，缺乏艺术性

1、个别老师教学水平和责任心不高，教学质量相识不强，无法满意社会对我校优质教化的2需求，不能仔细做好备、教、改、导、辅几个环节，教学中随意性很大、老师学习不深化，个别老师把学习当成负担3学校师德师风自查整改报告15作为学校的一员本人仔细反思自已在思想上，工作看法等方面存在的问题刚好发觉，刚好改正，总体状况如下

一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教化法》、《老师法》，根据《中小学老师职业道德规范》和《中小学老师行为规范》严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德忠诚人民的教化事业，为人师表

二、教化教学方面作为一名数学老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量所以我时刻注意自己的.言行举止，以身作则，言行一样在平常的教学工作中，我努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，

三、存在的主要问题、工作看法方面教研力度不够，只注意平常的课堂教学，完成教学任务就可以了，听课1少，没有把教学阅历总结下来、业务探讨方面能够主动主动的对待工作，但钻研程度不够，只满意于完成领导交给的2任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋，经常等待领导的指示，说一步走一步对业务学问的深化驾驭不够重视，对问题实行躲避的方法，自己没有一整套学习业务学问的要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的、闪光点，对孩子的点滴进步赐予充分确定，切实做好家校联系教化工作让家长共享孩子成长的欢乐切实杜绝把家长会开成告状会的做法家长到学校和老师交换看法，要热忱接待，耐性说明做到送一杯水，一把椅子让座，一席暖人心的话老师在任何状况下都不能和家长争吵，倾心听取家长陈述，耐性做好说明工作家长无论用何种方式询问问题，都要做好解答工作

三、整改责任支配针对以上五点整改重心，我校将明确分工，细化责任，使师德师风整改工作做得扎实有效校长室进一步健全师德师风建设规章制度责任人思想政治素养、职业道德水平，转变工作作风，依据紫云县教化和科技局关于师德师风建设的工作支配，我校向全体教职工、部分学生家长发放了民主评议行风调查问卷，仔细梳理征求到的看法和建议，查摆问题，开展了指责与自我指责，现将自查状况汇报如下

一、学校师德师风建设存在的问题通过对征求到的看法的梳理，在自查自纠过程中，我校老师师德师风的主流是好的，基本做到了关爱学生、遵纪遵守法律、为人师表、无私奉献、不计得失；没有参加推销商品、索要财物等有损老师形象的行为；在教学中不存在体罚学生和变相体罚学生的现象但也存在一些问题，提出了很多建议和看法-对学校的看法和建议、学校在课程改革方面步伐迈的不够大，只注意刊物等方面的理论性学习，老师的专业成1长重视不够，要让更多的老师有机会走出去学习；到外地实地听课少、校内设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造，有些班级电路不通2安排，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，胆怯失败、工作作风方面对待工作有时抱有应付了事的看法，没有做到脚踏实地，总想在工作中3找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好做事情只安于表面处理方法比较简洁，有没有创新精神

四、改进措施努力刻苦地学习科学文化学问和专业学问，使自己成为工作中的内行专家目前对我而lo言，最大的问题是要加强教研学习和业务学习学习有利于提高我们的学问水平，增加做好工作的本事多听各位老师的课程，遇到不02会的问题虚心向各位老师请教，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向四周的同志请教树立起良好的师德风范为广阔学生做出榜样，切实做好教书育人工作03总之，为了教化事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的老师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教化事业再作贡献，做一名合格的青年老师学校师德师风自查整改报告16为了进一步加强师德师风建设，切实解决我校师德师风建设中存在的一些问题,构建师德师风建设的长效机制，宣扬和发扬优秀老师的先进事迹，做到好事有人夸，坏事有人抓的良好氛围，依据浙江省教化厅和市、区教化局关于做好中小学老师年师德专题培训的通知精神，20xx结合学校的实际状况，学校开展了切实有效的师德师风建设，现将有关状况汇报如下全校教职工依据学校的规章制度切实履行本职工作，为人师表、教书育人、无私奉献,体现了良好的师德师风，详细表现为、德育首位，体现良好师德1学校自年建校以来，历任校长（四任渚特别重视老师的师德教化，也特别重视对学1983B生的德育教化他们虽采纳不同的方法，但取得了同样的教化效果，培育的老师和学生均特别优秀，从学校调出的林彬、林国红、叶剑勇、牟宣林等均在黄岩的教化界有肯定的影响力，近几年调到一职校的老师，他们普遍反映二职校的老师会吃苦耐劳、无怨言、做事踏实，同时二职校（农技校）毕业的学生在各行各业也作出了不错的成果，有相当部分毕业生的资产规模超过千万元甚至上亿详细做法

①树立劳动观念，培育师生的吃苦耐劳的精神品质，从

八、九十年头师生共同种柑橘、好用菌、饲养动物到现在的师生一起进行绩效检查、学生晚上的自主管理

②通过一系列的校内文化活动，体现尊师爱生的高尚品德每年固定开展的校内文化活动有全校元旦文娱汇演、红五月艺术节、国庆大合唱、校内吉尼斯活动等，这些活动全校师生一起参加，通过活动增进了师生的友情，陶冶了师生的情操，体现尊师爱生的高尚品德

③通过课堂、课余的谈话沟通活动，体现人的价值观、世界观如学校实行的德育导师制、全员德育活动等

④通过大规模课外活动，体现师生各项潜能的充分发挥

⑤通过三驾马车，体现学生的自我管理、培育学生的管理实力、教学主位，培育高尚师德2职业学校的课堂教学要注意学生的特性发展，强调学生的动手实力培育，通过一系列的教学手段、教学方法及采纳先进的教学理念，摒弃普高的题海战术，把学生从死读书中解放出来，让学生在课堂上动起来、讲起来、做起来、探讨起来，甚至把课堂交给学生，让学生组织讲解，这样就活跃了课堂气氛学校这几年采纳的项目教学法、实践教学法、生本教学法，以后我们要向仿真教学等先进的教学方法迈进，要不断学习和应用先进的教学理念老师没有学习精神，没有高尚的师德是行不通的、活动本位，陶冶情操3学校或学校工会常常组织全校教职工主动参与各项有益的活动，培育教职工的团队意识、集体观念和主子翁的责任感，通过一系列活动，陶冶教职工的情操如学校规定全校老师一月一活动（趣味、体育、健身），每年一次的慈善一日捐活动，每学期一次的美化办公室评比，主动参与师德学问竞赛等学校通过德育、教学、活动等一系列的规章制度，规范了老师的行为，我校老师从未有体罚和变相体罚、卑视学生，对学生运用威逼性、羞辱性的语言和动作，从未接受过学生家长的礼品、礼金，没有有偿家教或补课，没有推销或强制销售教辅材料同时，每学年开学时，学校召集各部门对新安排和新调入的老师进行学校规章制度、学校的实际状况、学校的招生状况和生源状况、学校采纳的教学手段和教学方法等进行具体的解读，为新老师快速进入工作状态作好充分的打算每学期开学时，学校德育部门召开班主任会议，对班主任进行上岗培训，着重介绍班级管理的方法和手段，同时要求班主任具有高尚的道德情操，一切为了学生成长的教化理念，要有奉献精神对师德师风的奖惩状况，学校工会和办公室对涌现出来的师德先进分子、师德优秀典型刚好加以宣扬和表彰，制造舆论导向，引导全校老师学习先进，同时学校把老师的师德表现作为其本人的业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优嘉奖的首要内容，对师德考核不合格的老师实行一票推翻但学校到目前为止，没有行使过一票推翻权，这说明白全校老师师德的高尚通过多年来我校师德师风的建设，涌现了一大批师德高尚、为人师表、以身作则的优秀老师，这是我校的一支强大的力气，他们用自己崇高的志向、坚决的信念、高尚的情操、模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯正的心灵我校的陈名莉老师，她年被评为区师德先进个人，她静默无闻的工作，脚踏实地，任劳任怨，用高尚的心灵20xx去感染学生，使原先全区中考成果最差的烹饪旅游班成为现在在台州各大酒店有知名度的厨师及骨干人员，再如我校的刘璟老师，她用自己感人的事迹，辛勤的劳作，使她所带的班级在学校、区的各类竞赛中屡次获奖，她本人在年区师德演讲竞赛中获二等奖XX学校师德师风自查整改报告17在全县教化系统营造干事创业的良好氛围和风清气正的发展环境提出了详细要求通过学习，我看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的缘由进行了仔细的剖析，现总结如下

一、存在的问题、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想在教学实践1中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手、业务水平有待进一步提高高效课堂理论学问和教学模式须要进一步学习，有现实条件2的限制，也有个人因素与家长沟通不多，作为科任老师与学生的沟通次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能3尽早尽好地解决

二、根源分析产生这些问题的缘由一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的心情；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理这次集中教化整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向

三、下一步整改措施通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点:、加强业务学问学习，刻苦钻研业务学问，努力提高综合素养，树立一切为学生服务的思1想不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬、强化责任，提高效率对自己的工作多专心、用脑

2、开拓创新，提高服务水平在工作中勤视察、勤思索，想领导之所想、急领导之所，一3心一意做好各项工作、敬重家长，服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要刚好与4家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长并且在语言沟通中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任总之，我作为一名一线老师要深刻的相识自己的重要位置，范文随时留意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的状况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好老师，以饱满的精神开拓进取，为教化教学工作迈上一个新台阶而努力学校师德师风自查整改报告18经过一段时间对师德师风的学习，我深深地相识到师德师风学习的重要性，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅通过这次师德师风教化的学习，我对师德师风教化的重要意义有了较明确的相识，对中小学老师职业道德规范内容也更熟识了比照《老师法》和《中小学老师职业道德规范》的要求，结合自己教化教学工作实际，自我剖析如下

一、学习上不能持之以恒，学习不够仔细本人能每周坚持阅读，做笔记但不能长期坚持，理由是要抓教学工作，即批改作业、写教案、备课、上课，借口工作忙虽然看一下书，但是既不做笔记，又不做写心得体会,这样的学习纯属是马虎应付，收获甚微综上所述可知这是学习看法上存在的问题要订正必需从根本上相识，认清其危害，才能深刻反省自己存在的问题痛下决心持之以恒地、仔细地学习

二、缺乏开动脑筋思索问题这次师德师风学习的‘资料较多，内容既困难又多，涉及到教化教学工作的方方面面假如我们在学习中只求数量，不加思索，有不少问题是弄不清晰的，更不用说是把学习的学问运用到实际中解决实际问题了我相识到学习师德师风对于指导今后的教学工作特别必要如遇到不懂的问题，应用笔记本登记，再反复多读原文，查找有关资料或词典，虚心向别人学习，始终到弄通弄懂为止

三、学以致用，结合自己教化教学工作方面做得不够我们学习师德师风的最终目的，是为指导我们的教化教学工作，为了更好地为教化事业做贡献假如不把我们学习的理论学问运用到自己的教学教化工作实践中去，那么，我们即使把理论学得很熟很精，也是没有意义和作用的所以，要学以致用要把学到的学问用于指导我们的教化教学工作，才是我们的最终目的路漫漫其修远兮，终身学习是我们老师职业的须要，是时代对我们的要求能否持之以恒的学习师德师风理论，关系到我国教化事业兴盛发达之大事为此，我们应高度重视，落实到自己的行动中去，做到持之以恒地用功学习师德师风理论，把教化教学工作做得更好学校师德师风自查整改报告19加强和改进师德师风建设，全面提高老师队伍素养,是全面贯彻党的教化方针的根本保证，师德师风的好坏往往影响和确定着学校的校风和学风我校始终坚持把师德师风建设作为创教化行业新风的一项重要内容来抓，深化、长久、广泛地开展加强师德教化活动，通过开展了一系列的学习、宣扬教化活动，制定了行之有效的师德规范，使老师人人树立正确的教化观、人才观、质量观和教化价值观，把勤教、乐教、善教落实在行动上现将师德评估自查报告如下，恳请上级领导指责指正

一、领导重视，组织健全，将师德师风教化放在工作首位加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教化和引导广阔教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设为此，我校特地成立了师德师风建设领导小组”，对整个工作进行总体上的规划与部署，制定了《师德师风建设工作实施方案》，进一步对我校的师德师风建设工作提出了详细的实施看法和要求，以保证整个工作的有序、有效开展学校以思想教化为切入点，不断加强学习，使每一位老师自觉用人类文明的、优秀的成果武装自己、充溢自己、提高自己学校组织老师学习《老师法》、《教化法》、《未成年人爱护法》、《中小学老师职业道德规范》等，通过一系列的思想教化活动，广阔老师在提高思想相识的同时，心灵也得到了净化和升华目前，学校老师队伍团结向上，老师爱岗敬业，学校的师德师风建设走上了良好的发展轨道

二、目标明确，制度严谨，是师德师风建设有力的保障加强师德师风建设重在建立规范和引导机制,教化和引导广阔教职工模范履行岗位职责,自觉加强道德修养和作风建设结合我校实际，学校制定了《师德师风考核方法》、《师德师风学习培训制度》、《班主任工作条例》等一系列相关的制度措施，为师德师风建设工作的顺当开展供应了制度保障学校还建立了师德师风建设的长效机制，将师德师风与老师的绩效考核、老师职称评定、老师评优评先挂钩，实行师德师风一票推翻制度每学年师德师风考核小组对全体老师进行考评，实行领导考评与群众考核、学生评教相结合，综合评定，把师德师风建设工作落到了实处

三、细心组织，仔细学习，重点做好班主任队伍的师德师风建设教书育人，为人师表是老师的天职彳惠高为师，身正为范是老师的信条多年来，我校始终把师德的培育作为首要的工作来抓，举办班主任工作培训，注意对年青老师的培育，组织观看名家讲座，如魏书生讲座等，通过对班主任的学习培训，让全校班主任在民主评议师德师风整改工作中领先垂范，做出表率，推动学校民主评议师德师风整改工作的深化开展并结合学习状况，实行师德师风建设学问竞赛，增加老师的危机意识，强化老师的师风师德建设，通过沟通和相互学习，提高老师的业务素养，为学校工作的进一步发展打下坚实的基础学校要求班主任、科任老师关切爱惜班上的每一位学生，把所教学生当作是自己的孩子或弟妹来看待，做到宽严并济对待学生要亲善、耐性、关切、尽心学生作业要做到全批全改每学期里，要尽量走访所教班级的每一位学生家庭，了解学生在家里的学习、生活状况，取得学生家长的主动协作，促进学生早日成才

四、抓住重点，自查自纠师德师风建设是关系到教化工作的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高教化教学工作的关键在师德师风建设自查自纠阶段，我们着重抓了以下几项工作、召开领导班子会要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺1服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序、召开党员大会，会上要求全体党员主动参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师2德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模、召开教职工会，签订《老师师德承诺书》要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务3看法、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进行自查自纠、实行教职工师德演讲竞赛，为建设一支师德高尚、业务精湛的‘高素养老师队伍，学校4开展了以学习张伟，践行焦裕禄精神”为主题的师德演讲竞赛，老师们主动参加，联系自身教学亲身经验和感受，抒发了对教化事业的酷爱和忠诚，对学生成长的关切和关爱，讴歌了人民老师静默耕耘、甘为人梯的无私奉献精神，充分呈现了老师执着的敬业精神和良好的精神风貌，演讲竞赛的开展，在熬炼教职工的语言表达实力、心理承受实力和应变实力的同时，还弘扬了焦裕禄精神，树立了新风正气，丰富了校内文化，加强了教职工之间的沟通、设立师德师风投诉箱向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师5德师风的监督，学校对收到投诉刚好进行了自查自纠、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改

6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教化教学管理等师资队伍建设的其他内容7有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处学校对老师师德师风状况组织学生问卷调查，以学生的满足率作为评先、评优的首要依据，同时在对老师教学质量考核中，学生的测评得分占肯定的比例通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、老师工作的满足度大幅度提高

五、学校在师德建设中的不足及整改措施、教化理论学习不够透彻

1、业务有待提高

2、工作阅历不足3针对以上缺点，学校提出整改和努力看法如下、在统一思想相识方面:仔细学习教化教学理论，主动参与学校组织的有关学习活动,把时1间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益通过全校老师的学习培训，营造氛围，明确责任，增力睹师的危机意识，强化老师的师风师德建设，通过沟通和相互学习，提高老师的业务素养，为学校工作的进一步发展打下坚实的基础、在依法治教方面:加强教化法制建设，增加全校广阔教职工的法制意识，加大教化行政2执法力度，严格教化执法程序，规范教学管理，深化推动依法治校和校务公开制度、在老师队伍建设方面:强化老师队伍职业道德建设，加大对老师培训、学习力度，加强3检查考核，进一步健全竞争激励机制，建设一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新、具有较强综合素养的老师队伍、在素养教化方面:更新教化观念，转变教化思想，进一步改进和加强德育工作，加快新4课程改革，加快教化信息技术现代化进程，切实减轻学生过重课业负责，重视培育学生的创新精神和实践实力，不断提高教化质量，促进学生全面发展、在制度建设方面:针对前阶段查找的问题，建章立制，从根本上整治师德师风问题,规范5教化行为，促进教化发展总之，我们醒悟地相识到，师德师风教化活动是一件必需长期坚持的工作我们将以更加主动的姿态、更加努力的工作，进一步加强师德师风建设，提高老师的业务素养，为学校工作的进一步发展打下坚实的基础学校师德师风自查整改报告20百年大计，教化为本老师肩负着为国家培育后备人材的神圣职责，老师的教学水平、师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生但是在目前有些老师不注意自身修养为国家培育高水平、高素养、有道德、有修养、讲诚信、守公德的有用人材，是学校教化的主要任务在改革开发的现代化建设中，加强老师的师德师风建设，提高老师队伍素养是特别重要的师德师风的好坏往往影响和确定学校的校风和学风的好坏作为老师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表老师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展、学校领导要深化一线，了解老师思想动态，适当减轻老师负担，发挥老师工作的主3动性和主动性，使老师能深化钻研教材，备好每一节课，提高工作效率、学校要关切老师的身体健康，在校内内增设一些体育器材或开展阳光体育运动；要公允4对待每一位老师，特殊是要多关切老老师、生病老师和女老师

（二）对老师的看法和建议、老师对自身要求不严，间或有违反学校规章制度，私自换课，有问题不在当面解决，而1爱在背后争论，影响团结、安于现状，不主动学习和不钻研教化教学业务，存在自己的学问教小学生已绰绰有余的2思想、老师对后进学生缺少耐性，对后进学生的辅导的辅导不够，对后进学生的关爱不够

3、老师对工作存在埋怨，对学校工作支配不满足，到处以自我为中心，集体意识不强

4、个别老师责任心不强，对学生关爱不够，不能同等对待每一位学生，与家长交换看法时5看法一般，工作中无法获得家长的支持个别班主任在对班级管理中的卫生工作也出现只注意室内卫生，不注意室外卫生的保持，室内卫生清洁，在室外有随意乱扔纸屑和食品包装袋现象、个别老师不能按时下课，有的老师上课接打手机和抽烟的现象，影响正常的教化教学活6动开展

二、剖析缘由针对上述存在问题，我们作了深刻剖析，找寻问题的根源，主要缘由有以下几方面、放松了学习，思想相识不到位尽管学校领导和老师也坚持学习领导班子进取精神不强，1缺乏工作方法，缺乏创新意识在工作中，学校班子对课改的相识深度不足，面对新形势、新挑战，安于现状，不敢大刀阔斧搞课改平常工作中有布置但没有检查，使有的老

一、收获我利用课余时间主动学习了《中小学老师职业道德规范》，我针对自己在思想、工作实际中的所作所为做了深刻的剖析我根据局发《通知》文件精神，结合自己的工作进行了六查活动并深刻相识到这次活动的深远意义、爱岗敬业只有酷爱祖国的教化事业，才能为教化事业努力奋斗，才能尽职尽责,教书1育人教化不只是给学生传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人、为人师表老师的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此作为老师时刻注意自己的2言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到、严谨治学使我相识到老师都能够仔细钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，3改进教学方法，不断提高自己的教学水平、关爱学生作为老师要同等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我赐予表扬，当4学生出现错误时刚好指出并对他进行指责教化对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，敬重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚和变相体罚学生、廉洁从教我没有收受任何学生家长的财物对每一个学生都应当是公允的，对家长、5对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责

二、不足之处、我存在对学生出现的错误不是耐性地教化，而是爱犯急躁心理，对老师、学生管理过严

1、对有的老师要求过于严格、近于苛刻，求全责怪，结果适得其反，此时会使他们产生懈2怠的心情往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半这次自查自组使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向

三、整改措施:通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点、加强自身建设，提高素养1一是在政治理论素养上下功夫加强对政策理论水平的提高二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自身的业务实力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展、强化责任，提高效率2对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高、开拓创新，提高教化教学水平3在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作老师的教学水平、师德师风，在教化教学工作中时刻起到它的作用经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义，也相识到自己工作中的不足人无完人，金无足赤从职业道德范畴来看，良好的师德师风对我们每一个老师都是一个永恒的要求，是每一个老师追求的目标学校师德师风自查整改报告21教化如镜亦如窗，这句话反映了教化实践既像一面镜子，又像一扇窗子要求教化者须常擦素养之镜，勤拭督促之窗因为只有当教化亦如镜，又如窗的时候，才会达到事半功倍的育人效果为此，我结合师德师风五比五看学习活动，就自己的工作进行了自查，扬长避短，力求自我完善，自我发展现将自查结果汇报如下本人从教年来，始终能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，立足岗位，安心从教，20教书育人对待工作仔细负责，不敢敷衍，不敢懈怠自年通过挚友介绍，进入我村小1994学以来，不敢马虎，深恐自己误人子弟、因为学生年龄特点不同，对自己和学生的要求也就不同，所以也总是会仔细备课，仔细上课，遇到问题刚好向有阅历的老师请教询问上学期，在这些老师的指导下，我所上的一节校级教研课《蒲公英》得到了老师们的认可与确定关爱学生，注意言传身教在我们班，男女生比例为,相对来说，这个年龄阶段的男3:2生活泼好动，自控实力比较差，这给班级管理带来了很大的难度我注意从身边点滴小事入手，敏锐地抓住教化时机，有针对性地加强教化在教化过程中，我敬重学生，不讥讽、挖苦、卑视学生用亲和的看法与他们交谈，指出不足，确定进步，适时赐予激励和帮助对学生能够做到细心辅导耐性补差近一年来，我们班在各项竞赛中都取得了优异的成果在各项主题教化中，学生都能够主动参加这一学年来，孩子们都能做到主动热忱地与师长打招呼，敢于乐于与老师近距离交谈坚固树立终身学习的‘观念利用业余时间注意教化教学理论学问的学习，并在此基础上，结合日常教学工作，反思实践，主动撰写论文，年至今已有十几篇论文获国家级奖、二十2025多篇论文获省级奖、还有部分论文获市、县级奖教化是一门缺憾的艺术因此，在教化工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断提升自我，在不懈的努力中完善自我，照旧存在着这样那样的缺憾和不足、教化学生的方法还要再多样一些因为对自己的要求比较严格，对学生的要求相对也比1较高所以，在教化学生的时候，有时还只能以一种说教的口吻，效果不是很明显、业务有待提高听了好多优秀老师的课堂教学，深感自己与他们的差距很尢无论2是对教材的理解分析程度，还是对学生的关注度，都是我不断学习和追寻的目标、对平常的教化教学工作没有系统的进行整理和细心地搜集，导致许多好的教化案例3和资源流失对学习也好，课堂也好，反思的力度还不够深刻针对不足，制定了这样的整改措施、本人会在今后的工作中通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而安1静，让自己更成熟，更稳重；对待学生严中有爱，讲究教化的方法，关注学生的改变,留意换位思索，多听听孩子们的建议、多阅读教化理论杂志，做好学习笔记，更重要的是，刚好反思，记录下点滴的教化案例，2形成教化资料在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，勤勉工作，加强修养，提升教化素养，努力使自己成为一个让学生满足，家长满足，社会满足的优秀人民老师师思想上产生了惰性，工作缺乏进取心正因为如此，才导致教职工思想出现了一些偏差,安于现状，不思进取的状态渐渐滋生出来、缺乏师德考核长效机制，放松了对老师的严格要求对教职工中存在的一些问题,学校3教化力度不大如有的教室课堂上运用通讯工具、坐着上课、在教室抽烟等问题上，学校领导虽然常常在老师会上讲，但没有建立起强有效的约束机制，使得领导的讲话变成耳边风

三、落实整改措施为改进工作，提高办学水平，对梳理出来的看法和建议，学校领导班子刚好召开会议,组织人员深化调查，探讨和制定出了整改的措施、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高服务水平学校校长和中层干1部要通过学习，提高对课改的相识，增加服务教学、服务师生的意识，深化到教学中去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关切，逐步完善考核方法，建立师德师风建设长效机制，进一步提升老师师德素养，增加老师工作责任心详细做法是要求领导班子成员写一份如何搞好自己分管工作的自查报告，仔细剖析自己的不足，提出一些合理化看法和建议、着力解决影响学校发展的问题，学校要围绕群众最关切的热点问题，仔细探讨和制定2整改方案，能马上整改的要马上整改；不能在短期内完成整改的要责任到人，限期整改；学校没有实力整改的要向上级有关部门报告教职工要剖析自身存在问题，查找缘由，制定整改措施，树立良好的师德师风详细做法是要求每位老师针对自身存在的问题写一份自查自纠材料上交、开展友情指责和自我指责学校领导班子之间，老师之间，以及领导班子和老师之3间，放开心扉，开展一次友情指责和自我指责，仔细查找自身存在的不足，针对自己不足制定出整改措施、建立师德师风长效机制，切实提高老师队伍素养跟据县教化和科技局有关文件制定4师德师风考核方法，逐步修订和完善制度，建立师德师风长效管理机制，有效促进老师队伍整体素养的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充溢活力的老师队伍、动员教职工学习文件，教化法律法规规范老师从业理念，要自重，自律，自省,自强，5提高师德修养要求全体教职工签定了《紫云县教化系统师德师风建设公开承诺书》，时时以《中小学老师职业道德规范》、《老师法》和紫云县县教化和科技局关于师德师风建设的文件要求来规范的言行，为人师表，乐于奉献、廉洁从教不足之处，敬请县教化和科技局领导的指责指导，乐于接受社会群众的监督学校师德师风自查整改报告2老师是教化过程的主导力气老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段其高尚与否，关系到素养教化能否得以正确顺当地实施通过这些日子师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以爱学生为核心的剧烈的使命感和责任感师德的表现是多方面的，老师常常与学生在一起，其一言一行都会对学生产生影响，在不断的学习基础上，也须要我们提高自律和反思意识

一、存在的主要问题在教学中，只注意学生的学习成果，不太注意教材教法的创新，死搬硬套的多,突破1创新的少，在作风上，按部就班的多，利用休息时间为学困生补习功课的少，走访学生家长的少，工作只要求表面过得去不究其实质产生这些问题的缘由是放松了自身的要求，过于埋怨，缺乏主子翁意识自身学习不够，只有不断地更新自己的.学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，2才能教好学生由于平常班主任工作繁重，没有刚好进行各方面的充电

二、下一步整改措施以这次师德师风自查自纠为契机，坚固树立以象小为荣的集体观念，从现在做起，从1一点一滴的小事做起自觉加强职业道德和师德师风修养，规范自己的言行，时时亥咳雌护学校形象2始终把学习作为第一要务，根据新课程标准，自觉加强学习，不断创新教化教学方法，3努力提高自身综合素养，做一名合格的老师切实转变工作作风，多走访学生家长，随时驾驭学生思想动态，力争在班级管理和教4学成果上有大的突破学校师德师风自查整改报告3我严格根据这次老师作风集中教化整顿的要求，仔细学习，深刻反思，比照要求深化剖析自己存在的问题，主动整改，努力提高，现将结果汇报于下

一、存在的问题及表现学习的要求和动力不够L对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深化性不强，从而使得学习的效果不明显动力不足，缺乏学习的主动性主要表现在一是学习的自觉性不强没变更那种要我学为我要学的良好学习习惯自己较注意单位支配的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够学习过程中，我仔细做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深化消化，领悟内涵，应用实践；三是学习重点不清自己没有仔细把握学习重点，但求四平八稳，忽视了与教学干脆相关的重点学习、责随意识不够强2由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问有时，自己明明看到其他科室存在问题，认为自己不详细分管，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就麻木不仁；有时本该今日干完的事，也随意拖到明天干、对工作的热忱度不够3教学管理工作是一项既繁琐而又枯燥的工作，刚接触时，还觉得簇新但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热忱有所减退，对工作的主动性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作看法

二、产生问题的缘由分析、平常疏于学习1在学问结构日新月异的今日，不学习，就要落伍以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的只有深化地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作、为学生服务的观念弱化2我们的一切动身点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，没有真正做到一切为了学生没有从学生实际动身多替学生考虑，教学管理中只重视大多数学生，忽视了一些边缘生的感想、思维局限，相识落后3思维局限，相识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则按部就班，认为只要规规则矩地办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就心安理得没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚决地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与志气

三、努力方向及改进措施、加强学习，提高自身的素养和实力1仔细学习书本学问，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己加油和充电，常常和同事们相互沟通、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和实力；仔细学习各种规章制度，树立爱岗敬业和平安教学的责随意识，主动参与学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素养•、严于律已，增加为学生服务的意识2我们工作的最终目标要体现在为学生服务上所以在教学管理工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作多抽时间与学生进行沟通和沟通，增加为学生服务的责随意识、开拓创新，树立大局意识3在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干自己要勇于剖析自己常常比照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；要主动地开展指责与自我指责虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的指责和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，听从学校和领导的支配，仔细做好本职工作克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人学校师德师风自查整改报告4老师是教化过程中的主要推动力气老师的道德品质不仅体现了他们自身行为的规范,还对学生的教化产生影响老师的高尚品质与否干脆关系到素养教化能否得到正确顺当的实施通过学习和思索师德师风，我认为在新时期，师德应当表现为一种以爱惜学生为核心的剧烈使命感和责任感师德的表现方式有多方面，因为老师经常和学生在一起，所以他们的言行举止都会对学生产生影响为了提升自己，在持续学习的基础上，我们也须要增加自律。