学校教学计划范文

学校教学计划范文新学期学校教学安排举荐度家长学校教学安排举荐度学校教学安排范文日子犹如白驹过隙，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，是时候写一份具体的安排了那么我们该怎么去写安排呢？下面是我帮大家整理的学校教学安排范文,欢迎阅读，希望大家能够喜爱学校教学安排范文1

一、学生基本状况本期学生由初三转入中专，进入初中到中专的转折点从中考状况分析，学生对教材比较重视，在识记方面成果良好，对古代重要的诗文一般能加以背诵能运用课文中的精彩段落进行仿写，作文中可以看出活用教材的痕迹全部这些都是很好的基础，为中专语文学习打下良好的基础但是，也有不少的学生基础太差，连最基础的学问都无法驾驭，更不能做到运用课内学问解决阅读问题;作文中心不定，甚至语言也不能做到通顺学生素养参差不齐，这也会给教学带来很多困难意出题来检查学生的学习状况

2.加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成加强骨干老师培育、管理、运用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用

（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为

1.修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项实行强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常规课堂教学管理做到此项工作的常常化、制度化，奖惩分明

2.加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合备课普查、抽查与复查结合开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查;期中抽查部分老师教案;期末进行教案综合评优上课严禁老师上课无打算、无教案，克服课堂教学的随意性，根本上杜绝教学的原则性、科学性错误课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思学校教育处加强检查监控力度作业课堂作业、家庭作业等适量，批阅刚好、规范、正确，要有复批提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本运用组内老师做到随时自查，教育处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览辅导提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进学生特性自由发展各学科老师对学生学习状况全面了解,实行针对性方法进行培育帮助转化，要有实效3加强课堂教学提高教学质量在新的形势下，全部老师必需扎扎实实地上好每一节课,向40分钟要质量教学必需运用一般话教化学生用一般话相互沟通

①各班必需严格按课表所排课程上好课，不得随意更改在语文课进行三到五分钟的的说话训练，数学课前进行三到五分钟的口算1U练英语课前进行三到五分钟的单词功I陈

②坚持推门听课制度，了解老师教学的真实状况，指导教学工作

③肃穆考风考纪，严谨治学

⑤组织好学科竞赛活动

（三）强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高

1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、实行到位以提高老师的质量意识,促进师生协调发展

2.接着做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测仔细刚好批阅、试卷分析、学生错误订正科学运用检测结果，刚好调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足

3.进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最终一周进行对优秀率、及格率进行跟踪调研，教育处刚好了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控

4.单项训练过关单项训练的验收加强对学生语、数、英三科学问与实力的单项训练与同步验收语文字词、朗读、查字典等;数学口算、计算、应用题等;英语以单词、背诵为主

5.营造英语学习氛围，调动学生学习英语主动性，提高英语教学质量每天英语非常钟，进行学生英语记忆、练习;培育爱好，强化训练英语单项过关单词、句型、背诵等

（四）重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性

1、完善低年级、高年级、科任学科大组建设，加强老师学科间沟通研讨隔周进行学科组教研活动，内容充溢，形式多样，全员参加，讲求实效

2、老师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录仔细落实好学习归来的汇报工作

3、充分发挥组内老师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组凝合力

（五）关注学生差异，切实做好帮带工作

①关注学困生，耐性进行学困生的帮助、转化工作各班做好一对一”的帮带工作

②语文、数学、英语等主科老师坚持个别辅导，实行因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展

（六）其他班务工作做到以下方面

①平安每天讲，时时讲

②每天教给孩子一个道理写在黑板上,老师进行讲解学校教学安排范文

41、造型表现初步相识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望

2、设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分

3、观赏评述欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

4、综合探究采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图

1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验

3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象

4、进行泥塑教学，培育造型实力

5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力

6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力

8、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高1--6年级六个班大部分的学生喜爱美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导学生造型、设色等方面综合实力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发觉美表现美运用美的实力，学生能够运用各种材料主动参与活动都还需进一步地引导培育学生的学习爱好,克服畏难心情达到基本驾驭其技法，提高审美实力及综合素养的目的在这几年的教学中，发觉该年段学生的自食其力实力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性同一个班中，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够志向，在这几年的教学和有目的的爰好小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色调不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的状况由于有了大部分的以上三种学生学习状况，学生在学问驾驭上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏实力上分析实力强

1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的玩中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念

2、学习时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度,培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心

3、结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教化学校教学安排范文5

一、指导思想依据英语课程改革的重点从学生的学习爱好动身，提倡体验、参加、合作与沟通的方式和任务性的教学途径，逐步发展学生的综合语言运用实力及新课标的理念，这学期我们将开展英语校本课程来提高英语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的好用性，让英语走进学生们的实际生活

二、活动目的通过英语校本课程的开展，激发学生学习英语的爱好，培育学生良好的语音、语调、语感；通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动，培育学生综合语言应用实力，提高英语综合素养;加强学习策略的培育，提高学生自主学习的实力提高外语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的好用性，拓展运用英语的时间和空间

三、我校英语校本课程的内容依据小学生生理和心理特点、我校学生的实际状况以及他们认知发展水平和情感须要,确定校本课程的内容为四项歌曲，歌谣，字母发音规则，课本剧老师通过查找资料、问卷调查等形式确定了各项的详细内容

四、详细实施方案

（一）歌曲与歌谣教学

1.在每节课中渗透在每节课的课前观赏或演唱，以营造英语学习氛围，用反复观赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行

2.敏捷运用在各个教学环节中用于学习新内容前营造气氛，在学习新内容后，学生感到疲乏时，用它来调整、放松学生的心情;下课前用它来巩固，让学生课后还有余音在耳的感觉

3.唱演结合，培育学生艺术气质激励学生试着用旧谱编新歌颂，试着自己编歌谣吟唱，培育学生的创新实力，有意识地加强对学生学习策略的指导

（二）字母发音规则通过口诀等形式使学生娴熟驾驭每一个字母的基本发音规则，进而进行拼读、拼法单词的训练，最终帮助学生解决单词难背诵的问题

五、教学模式及方法提倡探讨性学习方式，激励学生独立思索、合作探究;努力供应选择空间、沟通机会;多采纳同桌沟通、小组沟通、小组探讨等活动形式;老师适时点拨，合理评价，服务角色，沟通共享;将目标一策略--评价过程与活动--体验---表现过程有机结合起来学校教学安排范文6

一、坚持稳定一个中心教学是学校的中心工作，在注意全体学生全面发展的前提下，各项工作的任务是最大限度地提高教学质量稳定教学这个中心，当然首先要稳定老师队伍，提高老师队伍的教学水平和业务素养我们将通过各种方法和开展教学教研活动，使全体老师思想行动到位，把老师的才智和力气统一到学校的大发展上来另一方面，创建良好的教学制度保障、采纳先进的教学手段和条件，观念相识可以飞跃、突变，方向必需正确，目标必需统一，防止任何顾此失彼现象发生实现教学实施过程标准化、教学服务标准化、考核评价的标准化

1、做好教学实施过程标准化工作每一个老师要在学期初仔细分析上一学期的成果和教学工作，进行科学而客观的教学反思，有针对性的制定本学期的详细教学目标和教学指标并制定好实现教学目标的措施

2、加强每一个老师的工作作风建设，实现教学服务的标准化老师为学生服务思想观念和工作思路，老师要把工作思想定位到一切为了学生，为了一切学生上来

3、制定科学、全面、客观的评价标准，实现考核的标准化加强对考试的探讨，强调把实习成果划分到考试过程中建设能充分反应学生成果发展态势的资料平台，形成由学生、老师互动的师生成果和实力素养评价、反馈、提高的发展性格局

二、仔细落实两个到位

1、实施新课改，思想行动到位新课改自始至终贯穿先进的教化理念，在教学手段方面，强调运用现代教化技术，在学习方法方面，在继承接受性学习的‘基础上，主动提倡探讨性学习、探究性学习、实践性学习、体验性学习

2、落实逐级负责制，充分发挥教研组在教学中的重要作用，使学校的教学举措和政策的得以切实落实，确保各组的工作到位

三、着力实施名师优生工程要加强老师教化思想观念、教学方法手段特殊是现代教化技术的应用、老师职业道德的培训，通过多种方法，促进老师个体的全面发展，提高老师的素养学校要尽可能创建各种老师学习的机会要结合校级评比工作，仔细组织好青年老师的评优课，新任老师的检查课、汇报课，优秀老师的示范课、探讨课，通过说课、评课活动，提高老师队伍整体业务水平各学科教研组对新聘的应届高校毕业生，要确定一名指导老师帮助新老师制定个人成长安排并在备教案编写、课堂老师生互动、作业布置及批改上赐予指导要在学生学习观、学习动力、学习实力、学习方法等方面进行全面科学的学习指导，从而达到使学生学会求知的目标，拓宽育人领域，扩大教化辐射作用，为学生的生存发展供应全方位服务与保障

四、制定完善四项制度

1、教学工作全程评价考核制度仔细落实逐级负责制，让学校每一个成员成为管理者，处于管理状态学校在时间上，将平日评价考核与学期、年度评价考核结合起来将教化教学过程与教化教学成果结合起来将制度管理与民主管理结合起来日常评价将自我评价与他人评价相结合，人手一册《老师手册》自我记载一周主要工作，教研组对老师评价考核定期进行教研组长人手一册《教研工作手册》

2、教学研讨和总结制度1完善教学会议制度，提高会议的效率和质量教学工作会议、专题会议、老师座谈会、学生座谈会、学术报告会、阅历沟通会、论文发布会等2现代教化理论的学习与教化教学实践相结合，与详细的教化教学案例相结合教研组要组织好各任课老师总结、编制优秀的课堂教学、培优、补差等案例3建立二大日志教务日志、教研日志抓好学校档案建设，逐步将学校文书档案向电子档案过渡为学校领导正确决策供应一手具体资料

3、老师学生评教制度学校实行问卷调查、教学学生座谈等形式，实行学生评教制度，逐步向社会、家长等评教对象开放接受上级主管部门的评估与监督此外健全教学规章制度，

4、教研组双周工作汇报制度教研组要深化到班里和课堂,切实抓好课堂教学和教学管理加强对课堂教学的检查和指导，教研组除按规定听本组老师的课之外，要跨学科听课，跨学科听课每人每学期不得少于8节

五、稳步探究五项创新L课程设置和实施的创新课程改革是实施素养教化的核心，课堂教学改革是实施素养教化的主渠道以落实课程安排为突破口，以课堂教学为中心，是搞好教学的关键学校要成立新课程改革领导小组、工作执行小组由校长负责，教务科、专业科牵头，教研组负责实施的管理格局

2、教学手段的创新一方面，我们通过现代教化技术为老师营造一个学习型的学校学校供应一个每时每刻让老师能接触到先进阅历、优秀课程的环境，使它们每时每刻与思想者沟通、与优秀的老师沟通为了实现这一想法，在技术上应尽可能地把得到信息源整合于一体，供应给老师，教化信息进教室，进办公室学校教学安排范文7

一、发展思路以地方经济社会发展须要作为改革发展的根本动身点和立脚点，走内涵发展之路，实施品牌战略，突出办学特色，提高办学水平，注意办学质量，统筹兼顾，全面协调可持续发展

二、办学目标办学一流，特色显明，市内领先，国内知名，与国际接轨的国家级示范学校

三、办学理念以就业为导向，以服务为宗旨，以专业建设为龙头，以师资建设为根本，以教化质量为核心，以学生为中心，以实力为本位，以创一流、创特色、创品牌

四、办学特色（-X着眼区位优势，建设品牌专业，服务地方经济我校地处于宜宾五粮液集团、向家坝水电站、屏山新县城的交通中心地带，周边地区对电脑技术专业人才的需求量大努力打造自身品牌专业，服务地方经济（二1以校企合作为突破口，探究人才培育模式改革与全市广告业、机械业、建筑业、电脑城等10多家企业签订订单培育协议，立足校企资源共享，促进学问学习、技能实训、顶岗实习和职业鉴定等功能的整合，企业年均接纳实习150余人次，支配就业100余人（三X以实践教学为抓手，强化教学环境的创新不员结业后均有就业实习支配，如办公文必班支配在打字复印店实习（如齐心文具、星星打印社、蓝天打印社等）；广告设计班支配在广告公司实习（如汉彬广告、剑雄广告、屏山起腾广告等）；还有就是机械建筑设计班均在艺龙电脑科技屏山分店实习，该店主要业务有电脑销售、电脑修理、企业学校网络建设、承接广告设计、室内装饰设计等业务这样增加了教学的实践性、针对性和实效性坚持德育为先确立教化学生学会做人、教化学生学会做事、教化学生学会相处、教化学生学会学习、教化学生学会生存”的德育培育目标，加强学生爱岗敬业、诚恳守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德教化，促进学生道德素养的提高转变教学观念树立以就业为导向的实力本位理念，从扩张规模求发展、提高质量求发展，走内涵式、特色化办学之路成立教学改革工作领导小组和工作专班，校长亲自抓，

二、教化教学目标:Q德育目标引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想象力和审美力在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、酷爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界通过阅读和鉴赏，深化酷爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养在探究活动中，勇于提出自己的见解，敬重他人的成果，不断提高探究实力，逐步养成严谨、求实的学风2双基教学要求引导学生能围绕教学目标加强语文积累在积累的过程中注意梳理依据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有特性的语文学习方式了解学习方法的多样性，驾驭学习语文的基本方法，能依据详细对象，采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题通过对语文学问、实力、学习方法和情感、看法、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高学生语文素养学习用历史眼光和现代观念谛视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法

三、教材分析本中专学校引用的教材是中等职业学校教学用书语文必修上册分为学会学习、整体感知、领悟主旨、联系拓展、定向探究”五个部分在中专教学安排里，语文是文化基础课，每个班级一星期只设有两节语文课，所以主要的授课内容是大纲里要求的导读课文和选学课文，其余的作为只能作为自主阅读的内容

四、主要措施1仔细学习学习新教材、新课标，明确课标对中专生的要求;仔细钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注意教学效果2提高备课质量对每一个单元所教授的每一篇课文，都要具体分析教材的重点、难分管领导详细抓，老师人人抓，形成自上而下质量网络制定规章制度对教学的规划、组织、实施、检查、评价、奖惩等全过程作出明确规定制定《教职工管理制度》，包含老师职业道德、制订教学安排、教学探讨、老师的‘嘉奖与处分等十大工作规范健全教学管理机制建立20余个检杳、考核、奖惩制度推行发展性评价开展品牌创建工程创建品牌专业，评比品牌老师，培育品牌学生突出技能教学，推动教学模式创新在文化基础课教学中，实行分层教学在专业课程教学中，实施对准市场设专业、对准岗位开课程、对准实践抓教学、对准实力育人才改革和创新，提高了人才质量走校企合作路创教学新模式宜宾县艺龙电脑培训学校在长期校企合作办学中，坚持以培育高技能人才为主体，以贴近市场、服务企业为导向，充分发挥和利用校企双方优势，依托企业、产教结合，在专业建设、教学模式、人才培育上与企业绽开全方位、深层次的合作,在借鉴国外胜利的校企合作理论和兄弟学校教改阅历基础上，结合我校的实际，针对校企合作中职业学校在专业设置、基地建设、课程开发、教学设计、学生实力评价等教学模式方面进行了一系列的探究与实践

一、紧贴企业市场，设置品牌专业紧贴企业市场，就是要对就业市场进行具体分析，明确人才培育标准与企业人力市场需求相对应的关系与条件实力本位的教化理念，最重要的一项工作就是促使人才培育与人才需求相协作，而要达到这个目标，首先必需进行就企业市场分析假如中职校培育出来的人才不能满意就业市场需求，其结果将造成结构性失业或技术人力缺乏，阻滞经济的整体发展中职生按受职业教化最终目的就是到企业就业，也就是一种就业打算因此，设置专业应当做好人力需求预料、结构预料、设计职教产出与人力需求相协作的方案所需考虑的因素包括国际、国内或地区的经济发展和社会文化政策、政策制定者和受教化者在社会、文化、教化等领域中的目标和价值观念、人口状况、企业劳动力市场的供求差、正在形成的新职业与工作机会以及能够胜任这些工作的技术劳动力数量等等31安排任务争取政策扶持，促进校企合作培育的良性发展一是主动争取政府、行业对校企合作培育高技能人才工作的扶持，在合作培育经费、政策等方面取得支持二是争取合作企业的支持，建议合作企业制定并落实高技能人才政策，使高技能人才在工作安置、职称评聘、工资待遇等方面享受优先待遇，激励本校学生和企业在职员工主动接受高技能教化学校教学安排范文8

一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础

二、学情分析五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探究创建的活动实力也进一步增加，所以在以后的教学中应留意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创建活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生

三、教材分析本册教材分为八单元，即第一单元春景；其次单元翱翔的梦；第三单元快乐的村寨；第四单元你好！大自然；第五单元京韵；第六单元百花园第七单元爱满人间”第八单元花鼓乐每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和了解音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等

四、学期教学目标

1、学问目标1相识和了解不同的民族生活风俗2通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问3相识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品4了解歌剧以及歌剧音乐的作用5了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用6相识乐器柳琴、琵琶、喷呐，并了解其音色特点

2、实力目标1学生能用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字，有感情地进行歌颂2通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏3通过音乐活动，引起学生的爱好，培育学生表现音乐、创建音乐的实力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的爱好

3、情意目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人

4、质量目标基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简洁的音乐创建通过学习，驾驭相关的文化知识，提高人文素养

五、教材重点难点教学难点

1、引导学生有表情地演唱歌曲时，留意演唱歌曲的精确性，并选择正确的演唱方式表现音乐要适度而不夸张

2、通过唱歌、观赏、创编等音乐实践活动，培育学生综合的音乐表现力

3、通过音乐活动的创建性、丰富多样性学生自身体验，培育学生舞蹈的创编实力教学重点

1、接着提高学生的歌颂实力和表演实力

2、接着引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美实力，创建实力，合作实力

3、培育学生收集资料、整理资料，相互学习的实力

六、措施

1、利用课堂时间供应学生练习、自我表现的机会，激发学生爱好

2、针对学生实情，进行教授的同时，留意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平

3、依据学生爱好特长，组织班级爱好小组刚好总结、反思，以促进教学以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动

4、采纳多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展

5、充分做好课前打算，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会

6、依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果学校教学安排范文9

一、学习情景分析（学问、实力、学习习惯等）六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术学科有必需的了解具有必需的美术学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用实力和动手制作实力也相对有所提高但我校作为农村小学，学生多为留守儿童，美术教学又多为兼职老师担当，学生美术学问和技能驾驭总体水平偏低

二、教材分析浙江人民美术版第11册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的构成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以接近社会、贴近学生、学以致用为原则，选择贴合六年级学生身心特点的‘教学资料设计课题，构成了新的美术教材新体系本册共有17课，分为8个隐性单元，资料涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、•••综合探究四个学习领域，其中造型表现、设计应用占有较大比重,观赏・评述大多随堂•••教学，安排在各课之中

三、教学目标学生以个人或团体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进行制作运用美术观赏和评述的方法，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好

四、教学重、难点重点在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和坚持学生的学习爱好，培育学生的审美实力和创新实力了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，发展美术实践实力难点发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，提高审美实力，同时渗透德育教化并且接着加强对学生创新实力和合作实力的培育

五、教学措施

1、老师本人进取学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据学生详细情景敏捷多样的实施教学

2、在教学中，多遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较多经过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索，提高他们的审美情趣

3、注意教学评价，使评价能真正地促进学生的发展

4、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通学校教学安排范文10以《我校老师校本研修工作安排》为指导，为了切实加强课堂教学探讨，有效提高课堂教学效率，推动卓越课堂，加强本人及全体老师对教学资料处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体运用等方面的关注程度，为深化探讨课堂教学的有效性储备思想认知和探讨案例

二、研修主题以卓越课堂”为学科研修主题，以校本研修和学习互动、校际合作、高校区联动为主平台，聚焦课堂，走进课堂

三、研修价值卓越课堂”是指根据新课程改革的要求，坚持德育为先、全面发展、实力为重、以人为本、与时俱进，突出一切为了每一位学生的发展的核心理念，转变老师教学方式和学生学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包涵的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学资料、教学方法与手段，构成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量卓越课堂就是要实现老师从教学问走向指导学会学习；学生由学会到会学，即学生由等待被动学习走向主动勤奋学习，逐步学会自主合作探究学习，学生学习实力、评价实力、管理实力与日俱增实现叶圣陶老先生提出的教是为了不教

四、研修时间

五、研修形式个人学习、个人参加、学科组团体研讨、

六、详细措施

1、主动参与学校的常规教研活动，主动担当学校组织的卓越课堂的探讨课、示范课、在实践活动中丰富自我的教学阅历、每周至少听课一节，经过听课、评课等形式，不断提升自我的课堂教学技能

2、卓越课堂”强调以学为中心以学论教、先学后教、多学少教、因学活教；培育学生当堂自学、同伴助学、活动展学、互动评学、老师导学的新的学习方式真正体现学生的主体地位，着力培育和提高学生的学习实力、实践实力和创新精神在教和学的方式上,提倡建立师生学习共同体，充分发挥学生主体作用，让师生主动参加、沟通互动、共同学习，实现教学相长和共同发展

3、发挥本人作为教研组长的作用，使卓越课堂制度化、构建卓越课堂教研工作制度、按“三定三有（即定时间、定资料、定执教者；有安排、有记录、有反思）的要求，有安排、有组织、有目的地组织开展卓越课堂”教学探讨活动、在教研活动中，要变更线性听课、评课的方式，引进沟通探讨机制，实施参加式评议

4、充分利用网络优势，构建卓越课堂教研网络平台、为拓展广阔老师参加卓越课堂”教学探讨的层面，刚好沟通教学、探讨信息资源和指导教研活动，设立“卓越课堂公共邮箱，卓越课堂”教研活动的教案、素材、图片、课件等都放进公共邮箱，以便利信息资源的共享、能够设立卓越课堂老师博客、老师利用自我的博客，进行沟通、沟通、传递信息、让卓越课堂教研网络平台成为老师教研、学习、沟通的重要阵地

5、主动参与教化科研实力研修，树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，使卓越课堂课题化、以课题探讨引领卓越课堂教研活动的开展、课题探讨是教科研的核心和龙头，没有课题引领，校本教研难有质的飞跃、在广泛调查、分析、探讨的基础上，将“卓越课堂”教研活动中存在的最普遍、最突出、最迫切须要解决的问题，转化为科研课题，采纳团体或老师自由组合的形式，以先进的教化教学理论作指导和支撑，开展对问题的探讨，在实践的探究与总结中找到解决问题的途径、这种来源于教研或合作行动的课题，投入小，周期短，对老师教学水平、教学方法和探讨实力的提升有着巨大的作用

6、以提高课堂教学的有效性（或卓越课堂）为主题，构思并完成一篇相关论文或案例总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自我的文化积淀，充盈自我的底气增加自我的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好学校教学安排范文11

一、指导思想以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教化为模式、以现代信息技术为手段、以培育学生的创新实力为目标，全面改进教化教学方法，更新教化观念，变更传统教学模式，培育学生综合素养，搞好本组教化教学工作，力争高

一、高二的常规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶

二、详细措施

1、相互学习，提高素养利用教研备课、活动时间，仔细学习有关教化教学理论，接着加强三新学习，汲取最新教改信息，提升教化理论，改进教学方法，同时开展走出去，请进来的方法进行校际沟通,专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提高，完善积累，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效

2、开展说课资源共教学探讨重要的是仔细钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，提出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指导等，进行组内教流，相互切磋，发挥骨干老师的传帮带作用

3、变更课型，留意实效结合学校创建，开展三名、四课活动，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，探讨课型如高一新教材的探讨课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的探讨课等形式上有概念的引入课例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监督与指导，改进教学方法，运用现代教学手段，提升教化理念,明确教化目的，提高教学质量，同时主动组织本组老师参与校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能竞赛等，以此促进提高老师的综合素养，丰富教化教学阅历

4、加强管理，落实常规

5、勤于总结，深化提高通过理论学习，常规培训，激励引导老师，结合教学实际，仔细总结，主动思索，撰写有关方面的论文，如数学素养教化、创新教化的理论、探讨和实践探究、数学课程标准探讨、典型例题评析、中学新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容以此提高老师的理论素养和实践实力，真正提高教化教学质量

三、详细支配二月份三新及有关理论学习；新老师听课、评课；

三、四月示范课、研讨课、优质课等公开课的开展；五月组织好学科优秀CAI课件比武及高

一、高二月考及高三模拟考试六月各备课组期末小结及常规教学检查数学组XXX20xx年2月学校教学安排范文12

一、校本课程开发的目的意义我校校本课程的开发是结合我校的传统和特点，以及学生的爱好和须要，自主开发的适合我校的课程学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的爱好和须要,适应学校、社区发展的须要校本课程的开发，为老师供应了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特设创建条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性

二、校本课程教学的基本原则学校课程是由在国家课程安排框架内，学校自行确定、自主开发的课程，开发主体是学校老师因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则

1、合作性校本课程开发、教学时一种集体协作的事业，学校课程更是如此在整个教学过程中老师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体才智

2、民主性学校校长、老师、学生、家长构成学校教化的“共同体，成为学校课程教学的主体学生须要什么，喜爱学什么，共同体里老师、家长最清晰因此，在教学点、基点、疑点，设计好课堂练习，敏捷处理教材3作文教学依据教材编写体例，基本完成教本上的表达沟通”训练调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，老师仔细批阅老师适当做做下水作文，以期评点学生作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处本期拟做大小作文3-5次，课外练笔若干4充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培育学生自学语文的实力主动开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，供应给学生阅读,努力通过学生的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读实力5要提倡自主、探究、合作”的学习方式要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，相互探讨6明确职责，面对新教材、新内容，充分发挥老师的主观能动性，仔细备课虚心听取学生的一件，提高自己的教学实力，更好地实现教学目的

五、本期教学进度支配

1、阅读鉴赏共26课时

2、每一单元支配5-6课时自读课文以自读为主，以问题引导自读，以作业的形式来检查自读质量教材中教读和自读课文可依据详细状况敏捷转换教材处理可敏捷采纳单篇教学和单元教学相结合的方法

3、表达沟通写作力I练支配4课时把教材支配的记叙和说明、净论、选用适当的文体表情达意利用已有的材料表情达意围绕既定的话题表情达意整合为文体、表情达意”两个主题来支配两次的写作训练每次各支配1课时进行写作指导，1课时进行评讲，并展示优秀作品过程中，广泛听取他们的看法，形成一个民主氛围

3、选择性校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使特性得到张扬

4、开放性校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参加的主动性，共同进行课程建设

5、敏捷性校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完姜口O

三、校本课程教学常规管理校本课程的常规管理由教务负责，主要负责排课、老师上课状况的检查对学生上课的管理，由班主任负责，由教务处负责检查学生的上课状况要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作校本课程在讲授的内容上执行校本教材,在讲授方法上不同于国家课程，要注意学法指导，强调学生思维的开启，强调学问的拓宽,课堂气氛要轻松开心，教学方法要不拘一格学校教学安排范文13学习目标

一、安排宗旨新学期起先了，为了更好的完成教学任务，全面的提高教学质量，培育学生的创新精神和创新实力，大面积提高学生的学习成果，力争中考取得好成果，特制定本安排如下

二、学情分析上学期学生在计算实力、阅读理解实力、实践探究实力得到了发展与培育，对图形及图形间数量关系有初步相识，逻辑思维与逻辑推理实力得到了发展与培育，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达到应当达到的发展高度，学生课外自主拓展学问的实力几乎没有，通过教化与训练培育，绝大部分学生能够仔细对等每次作业，刚好订正作业中的错误，课堂上能用心致志的进行学习和思索问题，学生学习数学的爱好得到了激发与进一步的发展，课堂整体表现活跃，主动开动脑筋，学生乐于合作学习，共享沟通自己的发觉，学生喜爱动手试验，对老师布置的思索题表现出较深厚的爱好;学习习惯上，学我认认为课前预习易使学生囿于教材框定的范围和思索方法，不利于发散思维实力的培育，应当在课堂上充分发挥学生的想象与思索敢于大胆思索，课堂上就把时间有在思索问题上，而不应当用在当打字员上，本学期要思索如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，学生对思索规律的小结，刚好复习、总结上的习惯，还须要加强，课堂上用心致至的听讲，想在老师和同学的前面刚好订正作业和试卷中的错误的习惯还须要加强，表扬和激励阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的学问的广度与深度;在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思索问题，用不同的方法检验答案，须要加强训练与培育

三、教材分析本学期的教学内容共计七章，第九章角，第十章平行线第十一章图形与坐标，第十二章二元一次方程组，第十三章走进概率，第十四章整式的乘法,第十五章平面图形的相识.现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题动身，乘坐视察、思索、探究、探讨、归纳之舟，去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决复习巩固、综合运用、拓展探究等不同层次的问题老师在敏捷选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培育学习爱好和习惯品质

四、详细落实措施

1、依据昌乐县试验中学五环高校课堂”试验要求，依据素养教化理论和新课改要求，结合学生课堂学习内容，分为以下五个环节:自主学习、自主探究——应用学问训练——小组合作探讨——典型问题展示总结——检测反馈、归纳总结

2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好

3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习引导学生写小论文,写复习提纲，使学问来源于学生的.构造

4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质提高学生举一反三的实力这是提高学生素养的根本途径之一培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态

5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果

6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足

7、成立课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的探讨，课外调查,操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长

8、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三等分层布置，课堂上照看好好、中、差在二类学生学校教学安排范文14

一、教材分析教材接着按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活在六组教材之后，支配了一组古诗词背诵，供应了10首供学生读背的古诗词在教材的最终，还支配了“综合复习，为老师打算了9篇复习材料以供期末复习时运用本册教材的综合性学习支配在第六组难忘小学生活”这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅读材料”两大部分本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇每组由导语课例口语交际习作回顾拓展”四部分组成课例包括4―5篇课文每篇精读课文后••有思索练习题，略读课文前有连接语部分课文后面支配了资料袋或阅读链接全册支配资料袋三次，支配阅读链接五次口语交际・习作依旧作为一个独立的栏目，在有的单元中供应多个角度供老师和学生选择回顾拓展由三个栏目组成，沟通平台日积月累”是固•定栏目，另有成语故事趣味语文课外书屋穿插支配其中，趣味语文成语故事各支配了两次，课外书屋支配了一次本册要求会写80个字为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后支配了词语盘点栏目其中，读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写「读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写

二、教学目标

1、学问方面1借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写2背诵指定的课文和自己喜爱的文段3背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字完成课文配套课外阅读30篇4学习阅读，能初步了解查找资料，运用资料的方法，依据须要搜集相关的信息,并按肯定的标准分类5学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度6学写简洁的记事作文、想象作文、简洁的读书笔记、关于自己的事7在阅读中学习一些读写方法绽开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深化思索；理解含义深刻的句子；接着学习用较快的速度读课文8学习修改自己的习作

2、技能方面1会运用字典、词典进行识字，有肯定独立识字的实力2能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度能用毛笔书写楷书，并体会汉字的.美丽3能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文4学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意5能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情

4、朗诵支配2课时朗诵学问指导以及优秀朗诵作品观赏支配1课时，布置搜集、沟通、观赏名家朗诵作品

5、期中考试和期末复习支配4课时期中考试支配2课时复习,2课时进行评讲试卷期末考试前支配2课时梳理重点学问学校教学安排范文2

一、指导思想全体老师坚持以学生发展为本，注意学生思想道德教化，全面提升教学质量，努力打造绿色校内、平安校内、和谐校内，创建特色学校

二、学校管理

1.接着完善各项制度学校教化教学活动的开展将接着以县教化局会议精神为指导,依据学校发展的须要，进一步完善评优评先等规章制度，形成有章可循、照章办事、违章必究的工作约束机制加强对老师的师德、教学工作量、考勤、综合性等方面的考核，形成规范化、制度化

2.强化平安管理机制进一步落实校内平安责任制，加强对师生进行平安方面的教化，增加其平安意识开展常常性的平安方面的隐患排查，防患于未然要健全平安应急预案管理制度，建立完善平安工作文字材料和图表档案要发挥社会各界的作用，确保校内周边秩序良好，师生共建、警校共建平安校内

3.抓好校内文化建设要接着抓好校内文化软环境建设，突出校内的环境美，体现校内的人文美，彰显校内文化的浑厚气息，发挥校内文化的育人功能、熏陶功能，营造平安、文明、和谐的校内氛围

4.不断完善并坚持校务公开建立健全校务公开制度体系，将公开内容、公开方式、工作责任制度化、细则化，突出校务公开的工作重点

三、师资管理

1.打造一支师德高尚的老师队伍坚持政治学习制度（每月一次），通过开展主题学习、研讨会、座谈会等扎实有效的教化活动，组织广阔老师深化学习和贯彻《中小学老师职业道德规范》，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境，增加老师职业的光荣感、责任感和使命感

2.建设一支具有高素养的专业化老师队伍本学期，学校将通过集中培训、学区教研与个人研修三个方面，引导广阔老师自觉地走专家引领、行动反思、群体互助的道路，通过业务学习、专题讲座、教研观摩、个人学习等形式，激励老师多学习，做探讨型老师

3.加大对青年老师的培育力度本学期，学校将实行骨干老师示范课、青年老师优质课等不同形式的校内公开课，创建机会让更多的‘青年老师走出校门听课、学习，充分发挥骨干老师在教化教学方面的阅历特长和指导作用，激励有为老师奋勉进取，尽快成为骨干老师

四、德育工作

1.大力开展弘扬和培育民族精神通过国旗下的演讲、主题班会、宣扬栏等阵地，激发爱国热忱，增加民族自信念和骄傲感

2.全面开展平安教化活动在开学后，学校要制订防灾减灾教化安排和防灾减灾应急疏散演练预案，向学生普及《地震来了怎么办》和《地震学问100问》等避险逃命常识，开展应急演练，以提高师生自护、自救、防灾、逃命实力通过分发平安材料宣扬单的形式，让学生了解平安学问、夏季防水平安学问；通过印发《致家长一封信》、实行家长会的形式，广泛发动家长参加学生的校外教化，增加家长重视子女平安的自觉意识与防范意识

3.深化开展综合实践活动各班依据本班的实际状况制定好本班的综合实践活动课程,如期开展，在期末实行全校性的沟通活动，开阔学生的视野，丰富学生的实践学问要探究综合实践活动教学提高学生的创新精神与实践实力综合实践活动是新课程式改革的亮点,要对综合实践活动的指导思想、详细内容和实施方法有深刻的理解，要依据新课程的有关要求，对课程内容的确定，活动的实施等制定详细的方案，以保证综合实践活动课程科学、有效地开展

4.落实大队部在学校管理的实际作用，提高学生协调管理实力

5、加强班主任队伍建设坚持班主任培训和德育专题研讨制度，特殊加强德育工作的探讨抓好例会，重点探讨阶段性问题，解决方向性的问题通过组织班主任工作汇报、系统沟通、专题报告会、参观学习等活动，提高班主作素养，我们将开展以心灵的对话”为主题的小故事演讲活动，在老师政治学习时间、班主任工作例会上支配老师上台时宜行演讲，介绍自己与学生、家长、同事交往中发生的小故事

6、创设规范的育人环境

①强化班风、校风，强化学生行为规范教化日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上切实抓好班级管理要结合班级实际制订班规，要求明确、措施得力要发挥班、队干部的群体作用，利用他们主动的心理倾向引导他们自己管理自己,自己教化自己，提高教化的实效性

②搞好学校精神文明建设

③主动构建学校育人环境,增加环境的文化因素和育人的感染力每班每月一期板报，教室、试验室文化氛围要浓，布置要规范，学校橱窗要成为学校文化宣扬的阵地

7、重视全员管理育人全休教职工要树立全员德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识把德育工作贯穿到学校教化的全过程，做到课堂问题科任老师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管搞好共建活动，办好家长学校接着做好老师与特别学生的帮扶结对工作

9、实行措施主动抓好后进生转化工作这些学生起点低，素养不是很高要予以充分相识，仔细分析，找出症结，对症下药我们教化这些学生要注意学生的特性心理和品德的差异性，既要以理服人，又要以情感人，要满腔热忱关切学生对有缺点和犯错误的学生更要施以教化、爱，激励他们改正错误，健康成长

五、教学教研工作

1.加强教学常规管理学校将接着贯彻课程标准，开齐开足课程，增加学生的休息时间，根据常规要求布置适量的作业，作业要求仔细批改，刚好并做好批改状况记载和讲评工作学校将接着实行不定时推门听课制度，加大对课堂教学的管理力度

2.落实教化教学新理念要从开展的教化技术实力全员培训活动入手，引导广阔老师学以致用，设计出符合新课程要求的新型教学设计，促进教化技术中的物化形态技术与智能形态技术向纵深层次发展，全面提升广阔老师应用教化技术的实力

3、强化教学基础管理，加强学科组、备课组建设今年，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高老师群体素养、推动课堂老师学整体优化的重要手段学科组、备课组建设方面，我们在加强四要（要详细的备课活动安排、要在备课组长负责下进行的集体备课、组员在备课组内要有明确分工，形成工作合力、要有详细的备课组活动记载），每学期学期结束时，在备课组自评、成果展示（拿出详细的实绩，由每一个年级组长上台汇报）的基础上，评出优秀备课组

4、强化校本探讨，引导老师自主思索，提升理论学习实效老师必需作好学习摘记,写清期刊、时间等（同事间不得转抄），并联系实际写读后感

5、优化学科教学过程

①教学目标的确定要变一元为多元既要考虑学生智能的发展，又要培育良好的品德与健全的人格

②优化学科教学过程要突出五个重点即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学实力和创新实力的培育上

③课堂教学要落实四精（备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指导点（落实1实力点（发展），

④要运用上述要求，制订检查教案标准和课堂教学评价标准，加强教案检查和评课观摩年级组对课堂教学的探讨任务应放在探讨什么是好课以课堂教学评价为契机和导向，促进老师切实进行课堂教学改革，多出好课

6.完善校本教研制度以问题采集卡的手段，以学区教研组的形式，加强教研组集体备课和教研活动的管理，要求备好每一节课，做到不备不教通过业务学习和学区教研组研讨等方式，供应教研平台，创设教研机会，引领广阔老师主动参加校本教研，激励老师从事科学探讨，参与各种专业学术团体，广泛进行学术沟通学校将进一步完善老师业务档案，充分发挥业务档案在教化教学、教研科研中的重要作用

7.大力开发校本课程本学期，学校将接着利用星期五下午其次、三节课的时间，根据高（4-6年级）低（1-3年级）年级组，完善学校校本课程（低年级指印画，高年级布贴画），组织有关老师上好活动课程，突出校本课程的开放性、民主性、参加性，形成学校科研特色

五、信息技术教化

1.充分发挥信息技术中心的职能本学期，要充分发挥信息技术中心的调控、导向功能，不定期组织老师培训活动，发挥信息技术在教化教学中的作用，为教化教学服务

2.加强对学生健康上网的教化和引导强化校内网络文明和平安管理，引导学生文明上网，阳光上网，严防有害信息在网上传播21世纪，是一个机遇与挑战并存的时代希望每一位老师对此都要有高度的相识，摆正自己的位置，立足现在，放眼将来，勤奋求实、开拓创新，全面提高自身素养，提高教化教学业务信任，只要我们永不满意，与时俱进，我们肯定能够创建学校更加辉煌的明天!学校教学安排范文3

一、指导思想围绕县研训中心和乡中心学校的学期工作重点开展工作，全面贯彻教化方针，接着规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程

二、工作思路规范教学行为，完善教学制度，落实教学过程，提高教学质量;加强人文关怀，注意特性差异，提高育人质量仔细落实乡中心学校制定的《教学规范》和县教化局下发的《开展创优课堂教学活动的实施看法》的精神，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养;强化教化科研，促进教学和科研一体化;使我校教学工作规范化、教学研讨常常化、全面育人特性化

三、工作重点

（一）实施校本培训，切实提升老师素养L实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性

①自觉、主动、主动地完成校本研修任务做到主讲任务到人，个人研修任务到月

②由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习（周日18:30至!]19:00）o

③开展读教化名著，做优秀老师的活动，学校人平注入50元专项资金用于购买教化名著，满意大家的精神需求

④利用KU波段等网络资源组织收看优秀老师的录像课；

⑤组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通（老师的学习笔记、论文等）——老师写学习笔记每月2篇优秀的择优在本校网站上沟通

⑥落实教研组工作教研组长干脆负责;做到有安排、有活动记录（时间、地点、参与人、活动内容）、有总结仔细落实听评课活动，听课做到反馈刚好，每节公开课由听课老师随。