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学校精细化管理实施方案（精选篇）学校精细化管理实施方案举荐度学校精细化管理实施方案举荐度学校精细化管理实施方案（精选篇）11为了确保事情或工作有序有效开展，往往须要预先进行方案制定工作，方案属于安排类文书的一种怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的学校精细化管理实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧学校精细化管理实施方案1为了进一步巩固去年开展的学校平安管理年”活动成果，提高我校的平安管理水平,依据《睢阳区中小学精细化管理指导看法》的要求，就推动我校平安管理精细化，制定如下实施方案
一、指导思想全面贯彻党的教化方针和《未成年人爱护法》，围绕“扎扎实实求发展、全面推动创特色、各项管理抓长效的工作目标，全面细化学校管理各项工作，使我校的平安管理工作走上规范化、精细化、科学化、法制化的轨道，全面提高教化教学质量副组长:成员中层干部及全体教职工、学校各处室制定本部门工作的精细化管理实施细则，于年月拿出切实可行的220xx12操作性方法、加大宣扬力度，在全校掀起实施精细化管理的氛围，使精细化意识深化人心
3、建立和完善各项工作制度和管理制度，使学校各项工作沿着惯性运转，让管理有章4可循，有据可依、依据县教化局建立的相关考评机制，比照学校给各部门下达的管理目标任务，定期进5行检查与考核把各部门工作的业绩考核与年终奖惩挂钩，激励学校管理层人员专心工作,老师潜心进取、坚持实施“走出去与请进来”的教职工实力提升战略，让学校领导和老师有机会学6习兄弟学校实施精细化管理的有效阅历，同时请专家来校指导工作，加强沟通、互通有无，听取学校老师对学校管理工作的看法和建议，促进我校精细化管理工作上台阶
四、各部门的精细化管理目标-教学工作目标、备课精细化备课要敬重学生基础、学习习惯，学习方法；备新课内容、课堂习题、课1后作业，备课后考核，前后两堂课之间要有连接点，自然过渡，落实教学工作理念4321”、上课精细化上课要做到因材施教，培优辅差，向分钟课堂要质量，精讲，强化240训练，突出学生主体地位、老师主导地位，实现学生自主学习、课后检查考核学生精细化作业布置要精，批改要准，过程要细，指出存在的问题，达3到药到病除的效果组织测验要有目的，内容要相宜，组织要严谨，围绕目标开展测验工作、纪律管理精细化课堂纪律是上课有效的关键，必需从规范课堂纪律着手，先让学生4思想达标，理顺班级秩序，强化纪律管理，让学生在安静，祥和的氛围里学习，落实磨刀不误砍柴工”的工作理念、老师管理精细化规范老师工作行为是实现教学提质的保障，思想到位，动作力度到5位，跟踪管理到位，检查督促到位，考核手段有效、考核工作精细化考核精细化的标准是，考勤制度细化，考核过程科学，考核结果有6效，刚好达到刚好提示，刚好订正，刚好整改的目的完善教学量化考核细则，让考核更全面，更具实效性
（二）教务工作目标教务工作要有据可依，突出实效，为此，完善教务管理方案是实施精细化管理的第一步L、明确教务工作的内容，细化各项工作，要求老师严格性，排课注意科学性，教务管理2实效性，资料收集完善性，检查督促刚好性，考试测验精准性，考核过程民主性，考核结果公开性
（三）后勤财务工作目标、财务工作精细化严格执行选购公开、接受监督；财务公开、明白用钱，・精打细算、服1务提质、后勤服务精细化严格执行提前打算、保证供应；细化管理、提升品质；严格培训、精2I准服务
（四）平安工作目标、平安管理精细化严格做到平安工作不留死角；目标责任细化到人；平安考核公正1公开、平安制度精细化严格做到平安制度严谨严密；各项工作有据可依；责任内容不留2空隙、平安管理过程精细化严格做到过程管理横纵达标；隐患排查据实做好；台账登记3不留空白
（五）德育工作目标、德育管理制度精细化严格做到德育工作细则明确；各种教化有据可查；德育考核1全面为优、德育管理过程精细化严格做到德育工作教化为优；工作过程榜样示范；德育评价2注意实效、德育评价精细化严格做到德育评价重在激励；评价内容科学有效；评价结果精准3刚好
（六）寝室管理工作目标、管理制度精细化严格做到工作职责任务明确；管理细则结合实际；考核细则内容1精确、管理过程精细化严格做到寝室管理平安为先；隐患排查成为常规；卫生秩序常规2工作；习惯培育榜样示范、管理考核精细化严格做到考核内容全面有效；考核过程督促激励；考核结果公允3公正
（七）食堂工作目标、管理责任精细化食堂管理，服务提质；管理根本，食品平安；卫生秩序，食堂窗
1、管理过程精细化工人习惯，培育为先；依规操作，严格要求；食品贮存，依章行事；2精准服务，品德为先、考核工作精细化食堂工作，关系生命；工作考核，实效为先；考核过程，严谨有据；3考核结果，严密有效、经费运用精细化食堂经费，专款专用；食品选购，质优价廉；精打细算，保量提质；4每一分钱，必用刀刃；账务管理，按时公开；经费用途，接受监督、平安管理精细化食堂平安，把关为先；食品质量，按标选购；留样工作，生熟皆存；5食品加工，卫生第一；烹炒食品，色香保证；熟食保温，确保味纯；份量保证，养分为先；平安事故，杜绝发生学校精细化管理实施方案3
一、指导思想以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作主动性；形成爱校如家的主子翁意识；培育爱生如子的人民老师情怀；在坚持依法治校而又充溢民主、人文化的氛围中促进广阔教职工发挥主动性和创建性，落实”为学生的终身发展奠基”的办学理念以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教化工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满足的老师，办人民满足的学校,为我乡的基础教化改革和发展谱写和谐音符
二、工作目标让广阔教职工相识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推动，同时在广阔师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校内气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀从而激发广阔师生主动主动协作学校管理，支持学校工作，关切学校发展，由“精细化带来高效化”的改变，全面完成教化局下达给中心校的各类工作目标，推动学校养成教化工作再上台阶，进一步深化素养教化的改革,实现管理出效益、管理出质量”的终极目标
三、详细内容、学校行政管理对学校发展要出台五年规划和学期安排，从学校的办学方向、办学宗1旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、详细可行的要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的‘各项详细工作的安排、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的状况及处理方法都考虑进去，经过肯定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能削减详细工作中不必要的失误和损失;学校行政管理人员平常工作要深化一线，坚持“一日三巡，走到师生中去，在检查、督促的同时驾驭第一手素材，为工作的决策供应依据，实现学校的有序运转，同时自己在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己肯定领先做到，要多关切群众生活，做教职工的知心挚友，体现管理的人文化、教化教学管理
2、学校以养成教化”为核心来制订教化教学工作的学期安排和五年规划，使养成教化1工作贯穿于学校工作始终、在养成教化实施过程中要始终坚持务实的作风，在教化目标的制定上通过班级目标2的确定来定位学校养成教化目标，着重从学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培育入手来提高学生综合素养；在教化方法的运用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案探讨法、情感熏陶法等四种方法来进行探讨，探究刘集小学自己的养成教化之路；从20xx秋起先启动省级教化科研课题感恩教化”的课题探讨，探讨课堂教学活动中如何培育学生的良好学习实力、学习习惯、学习品质，实现养成教化课题化、课堂化；接着推动创建书香校内”读书活动的深化开展，在全体师生中形成读精品、颂经典的读书热潮，大兴读书学习之风，增加校内书香人文气息，呈现学校自身独特的校内文化；在养成教化管理上讲究不拘一格、百花齐放，不断推出在实施养成教化工作中典型的班级、老师和学生，在全校师生中对实施养成教化创建浓郁的氛围和统一的相识，促进每一个学生充分、全面、和谐发展严格按课程安排的有关规定开齐各类课程，开足课时，确保学生每天小时课外活动31时间的落实，做到班班有特色，人人有特长，促进学生身心全面发展；按新课标要求搞好课堂教学自主-互学”教学模式的探讨与探讨，在老师中大兴教研教改之风，建立各种竞争机制激励青年骨干老师脱颖而出，不断提高课堂分钟教学效率，强化向课堂分钟要质量的意4040识；加强对课堂教学常规的检查与督导，实行一日课间三巡、一周一抽查、一月一普查等常规管理制度，加大对课堂教学事故的督杳处理，不断规范学校教学秩序，提高常规质量、老师管理以《老师考评方法》为核心内容强化老师职业道德教化，每年进行一次师3德考核并把考核结果记入老师个人师德档案；加强老师业务培训和和专业提高，学校在进行常规的老师专业素养培训同时还要投资培育课件制作、网络管理、音乐艺术、心理健康教化等方面的特别人才，优化老师队伍的结构；学校要充分发挥教代会、理财小组的民主监督和参政议政职能，坚持校务公开制度和每学期对干部队伍的民主测评制度，在发挥教职工主子翁意识的同时增加干部队伍勤政廉政的自觉性、学生管理我们在学生管理工作中首先要强化的是平安责随意识和教化教学活动中的4平安管理平安教化要深化人心每学期的开学典礼和放假大会要对学生上好以交通平安、防电、防溺水等为主题的平安教化课，开学第一周建立平安教化周制度，平常要结合思想教化课、黑板报、手抄报等途径大力开展平安教化活动，坚持每天的老师值日、领导值班制度，做好课间老师的巡察、路队护送和领导巡查工作，每月检查学校电路、教学用房、体育器材等设施、设备，刚好消退平安隐患，成立学校平安工作预案，把学生的生命平安和身体健康放在第一重要的地位来予以保证；学校德育工作要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培育孩子们的自主、独立、自强、自护意识，提高学生各方面的实力；要发挥家长学校的教化功能，坚持家校联系制度，定期家访、召开家长会，建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络学校教化教学工作要考虑发挥各类课程的教化功能，通过主题班队会、文体活动课、走出校内的社会实践活动、故事会、建设书香校内读书竞赛活动、心理辅导课和心理询问活动、
六一、感恩节等大型庆祝活动的开展来培育学生健康的体魄、良好的生活习惯、学习习惯、学习品质、稳健的心理素养、远大的志向、正确的人生观以及高尚的道德品质和浓郁的人文精神，为孩子们一生的发展做好奠基、总务管理:总务工作要到处树立为学校前勤服务的观点，做好年度资金的收入入帐、开5支的预算、教化教学设施、设备的选购、登记造册、运用回收、过程管理、各项修理、建设等工作，坚持“开源节流的总务管理宗旨，要有甘为孺子牛”的精神，工作做到细致入微，服务教学，服务师生、校内文化管理在自己原有特色的基础上要不断与时俱进，注入时代气息把学校简6介、学宗旨、办学理念、校训、校风、学风、素养教化目标等反映学校办学思路和发展方向I的内容在文化墙上予以呈现，给予了文化墙的说话功能
四、工作措施、学校实施精细化管理工作领导小组，成员名单如下1组长副组长成员全体教职工、学校各线制定本部门工作的精细化管理实施细则，拿出切实可行的操作性方法
2、加大宣扬力度，在全校掀起实施精细化管理的氛围，使精细化意识深化人心
3、建立和完善各项工作制度和管理制度，使学校各项工作秩序沿着惯性运转，同时各4项工作的管理都能有章可循，有制度可依、依据教化局建立的相关考评机制，比照学校给各中小学下达的管理目标任务，定期进5行检查与考核，把业绩考核与绩效奖惩挂钩，激励学校管理层人员主动工作，老师主动进取，形成工作合力、坚持“走出去与请进来相结合的原则，让学校领导和老师有机会学习兄弟学校实施6精细化管理的有益阅历，同时请一些同行来校指导工作，加强沟通、互通有无，听取学校老师对学校管理工作的看法和建议，促进我校精细化管理工作上台阶学校精细化管理实施方案4学校食堂关系到师生的身体健康、学校的正常教学秩序和社会的稳定为了做好学校食堂管理工作，提高学校食堂管理水平，根据《食品卫生法》、《卫生部、教化部学生食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和《卫生部关于推行食品卫生监督量化分级管理制度的通知》等要求，特制定此实施方案
一、实施学校食堂精细化管理的目的通过实施学校食堂精细化管理，进一步提高学校食堂监督管理的整体水平有效预防学校集体食物中毒事故的发生，学生食堂要充分体现公益性和服务性，坚持为学生服务
二、实施学校食堂精细化管理的内容
（一）健全管理机制，强化工作责任学校建立和完善食堂管理制度和领导责任制学校的校长对学校食堂管理工作负总责,是学校食堂管理工作的第一责任人，要建立第一责任人为组长，分管副校长、总务主任和食堂管理人员组成的食堂管理工作领导小组，全面负责学校食堂的卫生平安与管理工作，其详细职责是校长全面负责学校食堂管理工作分管副校长、详细负责学校食堂管理工作
1、制定食堂管理制度，审核师生进餐食谱
2、负责食堂食品质量卫生的监督管理
3、食堂承包管理事项4总务主任详细抓食堂的生产及食堂食品卫生平安L、组织师生进餐，抓进餐服务质量
2、认定聘请工人，负责组织食堂管理员及工人培训
3、审核食堂选购
4、抓常规记录，建立食堂管理档案5承包责任人、全面负责食堂选购工作
1、协作总务主任抓食堂管理
2、验收登记选购的原材料
3、全面负责食堂生产服务管理
4、组织生产队伍，负责工人管理5
（二）体现公益服务，确定运作模式食堂由学校管理，采纳个人承包、集体订餐运作模式，学校限制其盈利，协调好学生、承包人间关系，不断提高饭菜质量、学校对食堂全面管理，主要由分管食堂工作的副校长、总务主任、全权负责
1、食堂选购要履行选购和保管职责选购的原材料先由学校验货后，再登记入2库、学校食堂全部工作人员必需身体健康，持证上岗
3、工人必需明确自己的职责，严格根据食谱表组织生产，做到保时、保质、保量将生4产出的食品全部配送到每个餐桌，学生进餐完毕，刚好整理餐桌卫生，由食堂工作人员收敛盛食器具，并对其进行清洗消毒，刚好做好食堂全部清洁卫生工作
（三）规范设施事务，实行精细管理设置标准齐全的功能室L学校食堂应设置粗加工间、切配间、烹调间、消毒间、更衣间、仓库、餐厅等功能室基础设施要达到以下标准）粗加工间Q食品粗加工应当有固定的场所，有基本的防尘防蝇设施，并配备货架，与餐厅配菜间、熟菜间、烹调间等分开加工场所的‘地面、墙裙应当采纳不透水材料筑成，地面及排水沟有肯定坡度，下水道通畅，便于冲洗排水排水沟出口和排气口应有网眼孔径小于的金属隔6mm栅或网罩，以防鼠类侵入食品粗加工应有足够供水，所供水质应符合国家生活饮用水卫生标准粗加工场所应有三个以上水池，做到荤素食品分池清洗洗涤拖把等清洁用品与清洗食品的水池分开（彻配间2切配间应有专间，地面要用不透水材料铺砌，并有肯定坡度，便于冲洗清扫墙裙应贴有白瓷砖,并无污迹和食物残渣;墙壁、天花板的油漆无脱落、无霉斑;室内设有洗手池，下水道通畅，有食品冰箱和带盖的废弃物箱（桶）,加工下来的废弃物刚好倒入箱内，并当日清
二、工作目标、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致,做到1事事有人管，事事有人做、校内布局合理，做到绿化、美化、净化、教化化、人文化；教化教学、消防平安、师2生生活设施齐全、法制教化、平安教化有序开展
3、应急演练有安排开展，能有效处置突发事务，并有针对性地预防措施
4、不发生有学校责任或部分责任的平安事故5
三、主要任务-管理制度精细化、制度健全1组织教职员工深化学习和领悟党的教化方针、政策、条例，把制度的制定和实施过程1转化为学习、教化、领悟的过程依据学校的实际，遵循教化教学规律，不断修订和完善学校的各种规章制度把从实2际中来，回到实际中去、从群众中来、回到群众中去作为制度实施和制定的依据，增大参加度，增加可行性制定相应的考核标准和考核方法，并将考核标准细化为详细详尽的考核表，做到可行、3可检、可操作、制度执行2教化教学管理要遵循教化教学规律，明确教化教学责任，落实教化教学目标每项工1作要有安排，有小结，有检查，有评价做到凡事有准则，凡事有程序，凡事有负责校内及师生行为管理要做到有法必依、执法必严以制度管好权，以制2除配菜结束，应刚好做好冲洗，清洗等清洁工作，以保持室内清洁卫生烹调问3加工场所的地面应用不透水材料铺砌，但不应太光滑灶前墙壁及灶面应铺瓷砖，灶台要有肯定坡度的排水沟，保持下水道通畅，灶台上应有排烟罩，操作台有条件的可采纳不锈钢台面，生进、熟出最好做到分台或架桥式操作台，下面进生，上面出熟，避开进、出菜在同一台面灶面及灶台墙壁常常洗刷，做到无油污、无积灰、无食物残渣、排气罩不滴油，工作结束做好地面、灶台、操作台和工用具的清洗、洗刷，保持加工场所清洁消毒间4餐具清洗消毒场所应与切、酉己、烹调场所分开、以免交叉污染餐具消毒可采纳物理消毒和化学消毒两种采纳化学消毒的，至少设有个专用水池，提倡设置个专用水池，分别用34于为餐用具初洗、清洗、浸泡消毒和消毒液残留冲洗，各类水池应以明显标识标明其用途更衣间5设洗手池，配备衣帽架或大空间挂衣柜及鞋架，有毛巾挂钩及简易梳洗用具仓库6食品库房清洁、通风良好，无霉斑、鼠迹、苍蝇、嶂螂，不存放有毒、有害物品如灭鼠剂、杀虫剂、洗涤剂、消毒剂等及个人生活用品食品分类、分架存放，距离墙壁、地面均在以上，先进先用，刚好清除过期变质食品冷藏、冷冻食品做到原料、半成品、成品10cm分开，不将食品积累、挤压存放定期除霜，保持霜薄气足餐厅7餐厅要有完好的防蝇防尘设施，要有良好的采光和通风设施设有数量足够的洗手设施供就餐者餐前洗手、做好全面规范的日常管理2卫生许可证管理1
①必需持有效的卫生许可证
②卫生许可证悬挂在食堂的醒目位置，亮证经营
③不得超出卫生许可范围经营
④每年按卫生许可证的发证日期提前一个月办理年度复核或换证手续从业人员管理2
①建立从业人员准入制度，按档案化要求建立从业人员基础档案
②从业人员持有效的健康证明和卫生学问培训合格证明上岗
③从业人员保持良好的个人卫生坚持做到四勤，即勤洗手和剪指甲、勤洗澡、勤理发、勤洗工作衣帽朦作时穿戴清洁的工作衣帽，不吸烟、不吃零食、不佩戴饰物，出售饭菜时戴口罩，头发不外露;不穿戴工作衣帽上厕所制度管理
3、选购制度A
①食物选购尽可能定点，学校与供货商应建立长时段供需关系，并尽量签定合同，争取食品价格优于市场价，选购时须向货主索要经营许可证及卫生许可证的复印件，肉、禽类食品必需是经过有关检役部门检验的，以保证食品卫生质量达标
②供应商送米、油、面粉等干货到食堂后，检验质量，做到保质保量
③蔬菜类等日常食品采买回来后，检验质量做到物美价廉
④伙委会成员随时抽查购物的数量、记帐、价格、质量等，发觉问题，刚好处理、食堂平安管理制度B
①提高平安作业观念，仔细做好防火、防盗、防毒、防工伤事故等工作
②上班时要全面检查水、电、消毒柜等是否正常，发觉问题刚好处理，以防发生平安事故下班要关好水、电闸及门、窗等，做好防范工作
③切肉、切菜、及电动设备时，必需严格遵守平安贯例和相关操作规范进行，严防工伤事故
④食堂内不准会客，更不准生疏人及非工作人员随意进出
⑤严格管理杀虫药品，防止误用、误食药物
⑥注意饮食卫生，防止食物中毒，仔细做好每天食物的留样工作，每餐的各样熟菜要留样两，并在留样冰箱中停放小时448原料选购管理4
①不得选购《食品卫生法》第九条规定的禁止生产经营的食品
②大宗食品原料定点选购，选购时索取食品及其原料供货单位的卫生许可资质证明及产品的检验合格证或化验单、购货凭据加工过程管理5
①根据卫生许可审查时功能用房的定位进行食品加工操作，不随意变更，不交叉运用
②加工后的原料、半成品、成品依据性质分类存放在相应的食品架上，已盛装食品的容器不得干脆置于地上，避开污染砧板立式存放
③生熟食品的加工工具及容器分开运用，并有明显区分标记
④食物烧熟煮透，中心温度不低于烹调后至食用前存放时间不超过小时70℃,2
⑤隔餐隔夜的熟食品食用前充分加热，不得将回收后的食品包括辅料经烹调加工后再次供应
⑥备餐间配备专用的留样冷藏冰箱，标记明显，每个品种留样量不少于每餐留样时100g,间不少于小时48餐用具清洁卫生消毒管理6
①餐用具严格执行一洗、二清、三消毒、四保洁制度
②热力消毒按除渣、洗涤、清洗、消毒的程序进行，保持度分钟以上10010
③化学方法消毒后必需用干净水清洗，消退残留的药物按除渣、洗涤、消毒、清洗的程序进行，运用浓度应含有效氯以上，餐用具全部浸泡入液体中，作用分钟以250mg/L5±o
④消毒后的餐用具应贮存在专用保洁柜内备用，保洁柜有明显标记文笔记录管理7
①食品原料选购台账内容包括选购品种、数量、日期、批号或生产日期、保质期、商标及合格证、选购人、验收人等
②外来人员登记册内容包括日期、姓名、事由、进食堂时间、出食堂时间等
③各部门检查记录内容包括日期、检查部门、人员、受检内容、受检状况、结果处理等
④从业人员培训记录内容包括时间、地点、参与培训人员、培训主持、培训内容等
⑤食品留样记录内容包括日期、品种、配送班级等
⑥制度管理建立健全各种规章制度，主要有食堂岗位责任制、食堂选购索证验收登记制，食品留样制，食堂消毒制，非工作人员进食堂登记制，食堂卫生制，食堂环境卫生制，从业人员卫生制档案资料管理8按规范化要求建立食品卫生管理档案刚好收集以下资料每学年汇总整理并装订成册
①学校卫生工作领导小组文件、名单及上级文函
②学校食品卫生平安工作组织、岗位责任制度、各类人员工作职责
③学校基本状况
④学校食堂人员组成及分工状况
⑤学校食堂卫生许可证、从业人员健康证复印件
⑥卫生学问培训教材、资料，人员学习记录
⑦学校自查状况记录及年度工作安排、总结
⑧每餐学生餐具消毒记录表、食品留样记录
⑨食堂食品、调味品进货登记表、大宗食品供货单位卫生许可证复印件⑩米、肉、油等食品选购索证登记表有效卫生许可证、质量报告书、动物检疫合格证、肉品质量合格证卫生监督看法书、学校食堂量化分级管理评分表11学校精细化管理实施方案5为开创我局科学发展新局面，全面提升企业管理水平，早日实现企强民富的雄伟目标,经局探讨确定，在全局范围内广泛开展管理提升年活动为确保活动顺当开展，取得预期成效，特制定本活动方案
一、指导思想以科学发展观为统领，以集团三六九八”战略为依托，围绕二二五一发展战略,着力解决制约企业管理的突出问题和薄弱环节，仔细落实详细有效的工作措施和制度支配,进一步促进企业管理水平提档升级，夺取年各项工作的全面成功！20XX
二、工作目标要确保实现局职代会确定的全局营业性收入和利润指标的完成，木材产量完成万,中纤板产量完成万,为创达人造板厂供应原料万吨，木材售价达到元12以上，主要产品产销率达到以上在岗员工工资年均增长以上全年无重森林m
35.5m
37.431470火灾、无重工业火灾、平安生产事故不超标/m399%15%
三、主要工作任务和措施-加强内限制度建设，提升制度执行力、全面梳理现有管理制度要根据有效、管用、好用、可操作的原则，对原有的制度进1行汇编并根据缺什么，补什么，什么不适应，就调整完善什么的原则，有针对性地补充完善相关制度，做到凡事都要有制度，凡是制度就必需严格执行，凡是执行的就要严格考核，凡是考核了就要奖罚兑现，形成特色的严格管理，严格要求，严格考核的制度管理机制此项工作由企业管理部牵头，机关各部室协作，并于五一前完成、仔细实行各项管理制度坚持依法、遵规、履程，用制度管人、管事，将权力运作约2束在法律、政策和制度框架之内要实行刚性措施，增加管理制度的约束力，确保制度落实到生产、经营和管理的每个环节，实现量化考核，做到人人、事事、时时、到处有标准、有考核，全面提高工作水平此项工作由企业管理部负责，机关各部室协作二抓好两主业生产，确保经济效益最化、木材生产方面主责部门和单位要提早做好伐区踏查、调查设计、伐区拨交等项工作，1调度室要协调好，林场、汽运处、贮木场要搞好联动，确保上、中、下三流水作业有机连接，实现木材生产效益最化、中纤板生产方面要在提高产量，降低单耗方面下功夫；在提高等级品率和售价上下2功夫，最限度地提高产品附加值同时，创达人造板厂要细心组织好周边红石、蛟河、舒兰、黄泥河等地枝柳材的收购，全力保障原料供应确保不因为原料停产，确保利润指标的完成、枝梗材生产方面枝梗材作为中纤板的.主要原料，生产部门、各林场在组织好木材生3产的同时，实行超常规措施，切实组织好枝梗材生产要求必需把径级厘米以上、长度250厘米以上的剩余物全部捡集下山运往创达人造板厂做原料凡是没有捡集干净的小班,生产和资源管理部门不能赐予验收
（三）强化专业管理，力争经营效果稳步提升、从严限制成本支出着眼于系统管控成本动因，统筹抓好宏、微观成本限制，削减不1增值环节提高成本精细化管控水平今年管理费除工资以外，要在上年基础上降低特殊20%,是款待费要在上年基础上降低各部门、各单位今后再来客人必需在单位食堂或局宾馆50%款待，不许用公款到个体餐馆吃喝，纪、监察部要加杳处力度在资金管理上，必需坚持一支笔的原则，两万元以上的支出必需由局长签批全局的款待费和差旅费核销必需由局长签批，否则财务不许核销，哪级财务违犯了按违纪处理、建立内部法律风险防范机制要对全部已制订并仍在执行的合同进行梳理和论证,重点2检查签约前，是否对合同对方当事人的主体资格和履约实力进行科学分析，审查签约合同合法性、有效性和严密性，是否建立了签约合同过程监督机制严格执行合同报审制度,凡是对外签订的合同，必需经法律顾问审核并签署看法后，方可签订，有效规避经营风险凡是涉民的赔偿、经济纠纷，均由诉讼解决，发生的诉讼费及赔偿费由该单位担当50%、规吠动组织管理，优化配置人力资源要科学制定工资安排政策，工资的提取与平安、3效益、产量、质量等指标挂钩实行以产定人、以岗定人激励和支持基层单位对管理岗位、后勤岗位实行竞聘上岗；对基层单位私自支配管辅人员的，要严查深究，并从单位工资结算中，减掉一个定员此项工作由劳动人事部负责、建立系统、规范、科学、高效、严密的风险防范体系建立风险管理日常工作制度，4明确职能部门风险管理工作职责、工作要求和工作措施，定期探讨审议风险管理问题，使风险管理日常化、动态化、制度化实行内部指标承营责任制，签订责任状原则是宁换人不换标到今年底，哪个单位的推翻指标有一项没完成，班子集体撤职凡因部门工作失误，造成员工、群众上的，由部门日常记录，年终扣罚该部门年终奖金的20%、建立经营财务风险应急处置机制和企业财务预警系统探讨制订经营财务风险应急处5置预案，筑牢企业经营财务风险防线全部预算外追加成本、费用、单项支出、预算外的投资，必需由局长审批、规范奖金审批管理制定全局奖金、嘉奖管理方法明确嘉奖对象、奖金标准、考核6依据、考核方法各项奖金审批以新方法为准、严格文明生产管理，突出企业经营管理的主题在平安管理上，要建立平安生产长效7机制，分清监管责任和主体责任，真正把平安管理工作放在心上，抓在手上，落实在工作的各个环节上要加检查、整改的力度，加强重点部位、重点工序、重点岗位和危急源的管理，刚好消退事故隐患在现场管理上，各林场在伐区作业时要严格执行作业规程，坚持凭证采伐，按资料作业；贮木场要达到“三清一化管理标准，以利于生产和销售；汽运处要切实加强运材管理，提前做好道路养护工作，在运材过程中削减和杜绝脱线材、掉道材；创达人造板厂要根据标准化、规范化作业的要求，确保物品摆放整齐，作业通道畅通，粉尘刚好清理，车间清洁卫生；基建施工作业要本着谁作业，谁清理的原则，刚好清出施工垃圾，做到文明施工，平安生产、严格质量管理在工作质量上，要树立争先意识，各项工作都要站排头当先锋；在产8品质量上，无论是原木质量还是中纤板质量都要严格执行行业标准，保证产品在市场上的占有率和竞争力；在作业质量上，伐区作业要严格执行伐区作业质量管理方法，特殊是重点解决砸伤木和错采的问题在基建施工上不管是什么工程，要严格根据招投标程序操作，选定有施工资质的工程队伍，并选派责任心强的工程监理，确保工程质量、加强销售管理要加市场开发力度，仔细探讨、刚好精确地驾驭市场行情，实行敏9捷多样的销售策略，接着对畅销材、抢手材实行竞价销售，同时加强贮木场现场管理，坚决杜绝选择现象，两个贮木场要严管严控，发觉有选择的客户一律停止发货，凡企业员工参加选择的一律下岗、加水费、电费、热费的收缴力度要制定行之有效的措施主动组织三费收缴，对拒10不交费的在职员工，由单位领导负责诫勉谈话，中层领导由组织部和纪负责诫勉谈话,力争各项收费率达到以上95%、宗物资实行集中选购管理按企业内限制度规定，对汽油、柴油、基本建设用钢材、11水泥、生产和生活用原煤全部纳入集中选购管理，由物贸公司集中选购，审计、纪参加监督、运用单位参与、加强资源和林地管理建立健全领导干部任期森林资源管护目标责任制和护林员12包保责任制，加定点检查和流淌检查力度，对乱砍滥伐森林、乱材猎野生动物、乱采滥挖珍稀野生植物的违法犯罪活动予以坚决打击对无证运输和无证经营加工木材的违法行为，要坚决依法查处各林场要加林地的回收力度，加强野外用火管理，强化森林火灾预防预警机制建设，主动预防森林火灾的发生森林资源管护指标纳入场长任期目标考核，与领导抵押金、单位分成挂钩
四、保障措施（-）成立活动领导小组为加强管理提升年”活动的组织、管理和考核,确保管理提升年”活动的顺当开展，局成立管理提升年活动领导小组
（二）加强宣扬党宣扬部要制订和策划”管理提升年”活动宣扬方案（月日前完成要充分利用报310X纸、板报、网站等多种形式的宣扬阵地，宣扬开展管理提升年活动的重意义，刚好总结、沟通、推广管理”管理提升年”活动中取得的突出成果和先进典型全年相关宣扬报道不低于10篇，此项工作由党宣扬部、局办公室负责
（三）统筹指导协调为确保该项活动取得预期效果，局管理提升年活动办公室要充分策划、组织、指导、协调，提高活动质量，确保”管理提升年”活动有序、有力推动每月初负责召集一次活动领导小组成员会议，总结阶段性工作，部署下一阶段重点各单位、各部门要成立相应的组织机构，明确工作职责，确保活动有序开展，有效推动要围绕实行管理提升年”活动的总体目标要求，从本单位实际动身，细化管理提升方案，明确管理提升目标，量化管理提升内容，制定详细实施措施，于月日前报活动办公室310
（四）加强活动督导此项工作由企业管理部负责，建立完善的管理提升年活动例会制度、督导制度和检查考核方法，月日前完成局管理提升年领导小组将不定期的抽查各单位（部门）阶段性430活动开展状况，每个季度通报一次检查状况
（五）狠抓落实考核管理提升年”活动，实行平常考核，年终总结，一次兑现奖惩，考核本着从细、从严、重奖、重罚”的原则，考核结果干脆与单位评先、评优、领导抵押金挂钩实行领导干部问责制，建立重奖重罚机制对管理不善、突发事务处理不当、合同不严L密、工作失职、决策失误，给企业或单位造成重损失、重影响的单位领导，实行问责,并赐予惩罚、通报、扣罚抵押金、降职、撤职处分10%、成本（费用）节支，按节支额的分成；超利（或减亏）,按提取奖金（创达270%50%人造板厂按）枝梗材管理奖元/吨，超产奖元/吨；提高木材售价，贮木场按度管20%;330好事，以制度管好人，以制度保障学校组织的健康运作、制度监督3建立有效的评价机制，”制度面前人人同等对制度遵守不力，造成肯定影响的，要1通过肯定的途径和方法，责令限期整改对整改不力的，要作相应的处理实行政务公开、校务公开，接受师生和家长的监督，并通过社区、家长委员会等途径，2广泛听取各方面建议和看法，以改进工作方法和工作策略，不断完善学校运行机制二校务管理精细化、规范校务管理1全面贯彻教化方针，全面推动素养教化树立正确的教化观和质量观，面对全体学生，1促进学生全面发展遵守教化法律法规，坚持依法治教、依法治校2坚持民主管理学校，实行校长负责制，充分发挥学校党支部的政治核心作用和教代会3的民主监督作用，形成健全的领导管理机制学校领导班子，结构合理，学历合格，团结协作，有较强的政治理论水平、教化管理实力、教化科研意识健全档案管理制度建立学校行政、教化教学、老师业务、师生健康、人事、财务、4固定资产、荣誉实物等各类档案保管好、运用好档案资料、规范校内管理2建设平安、文明、和谐校内优化校内环境，使校内达到美化、人文化环境布置富有文化气息，体现教化功能加强校内文化建设，健全学生社团组织，办好文化宣扬阵地，组织师生开展内容丰富、形式多样的校内文化活动，营造主动向上、和谐健康的文化氛围，不断提高校内文化品位、规范队伍管理增收额提取奖金，木材经销公司按增收额提取奖金324%14%、全面完成承营指标的单位，分成奖总额的用于嘉奖单位领导班子成员其中的350%40%嘉奖主要经营者\、承营指标确认书中有一项推翻指标未完成，单位班子集体撤职，每少完成一项推翻指4标扣罚领导班子抵押金的并扣罚单位年终效益奖的每少完成一项重要指标，扣罚单20%30%位领导班子成员抵押金的;每少完成一项主要指标，扣罚单位领导班子成员抵押金的;20%5%每少完成一项一般指标，扣罚单位领导班子成员抵押金的1%学校精细化管理实施方案6在学校管理中对老师的评价是必不行少的重要环节，它可以检验老师教化教学方法的成效，提高老师的教化教学水平，促进老师专业成长目前对教化评价存在三类方式，政府行政评价、社会中介机构评价和学校自我评价在本文中，笔者将针对学校实际浅谈学校教化评价的现状提出优化教化评价的看法
一、评价制度的现状及问题、理念1目前，各学校在管理理念上，以人为本，努力实现办人民满足的学校、育全面发展的学生追求对学生实现学校、家庭、社会三位一体化管理力求做到奖惩性老师评价与发展性老师评价相结合；但实际二者结合的不是很完备教学在教化教学中注意的是实施，而轻视了评价总结的作用、现状2当前学校对老师的评价，一般按德、能、勤、绩、廉几方面，通过查资料、看成果1以量化的评价形式来评价老师，评比出优秀类、称职、不称职几类老师，同时也依据量化进行职称评定、晋升、名优老师评比、加薪等通过学生语文、数学作业、考分状况做出大约的学问驾驭程度的模糊检查，对其它各2科没有就科目特征做出相应的严格的正规的检查与评价，导致老师在评价学生时偏离了学生的发展方向部分老师教案、教学笔记等资料存在着不真实性，不能精确评价教学中对学生学问、3技能，情感、看法、价值观的发展落实状况，对学生口语实力、动手实力、实践实力、创新实力以及学心内容不能很好的反映社会评价主要是来自家长的评价，家长是为教化埋单的人，他们只能整体感知老师的4满足度，又因家长认知水平不同，对老师评价不能有的放矢、弊端3奖惩评价量化标准欠科学量化标准不能很好体现以学生为主体，不能反映出学生发1展程度评价内容不全面，偏离学生发展方向现实中对老师评价检查的只能评价片面的从考2分的角度评价出学生对学问驾驭的状况，没有系统科学的评价学生全面发展的评价指标评价队伍不专业，对老师本人缺乏促进意义一些努力自学，致力于教化教学探讨的3老师，他们的成长得到刚好的确定与扶助另外受评价者的主观影响较大，比如，老师的政治笔记、教学笔记、教案，查检者不能很好的把握，不能对老师做出正确评价，对教案抄写很整齐的记高分，对自己写作教案但格式或卷面不整齐反而记低分；对抄袭的反思、思想笔记记分高，对自己仔细写的反思记低分这样的评价对老师没有很大促进作用，对老师专业成长帮助不是很大总上现状，我认为这些评价与新课程志向中的评价存在着差距，功能单一，忽视改进与激励的功能；内容过于注意学业成果，忽视学生全面发展和个体差异；量化不精细，忽视质的评价，评价主体错位，学生处被动地位；操纵评价者客观片面，没有科学的评价指标，没有形成体系，分析推断实力欠缺，没有真正落实到老师的成长、学生发展上来
二、优化评价发展方向新课程评价的价值取向是以学生发展为本，培育创新精神和实践实力在整个社会的宏观背景下，促进学生发展，促进学生学问、实力、看法及情感的和谐发展以学生发展为本是新课程改革的动身点与归宿将奖惩性评价和发展性评价、自我评价和他人评价、定量精确评价和定性模糊评价相结合，构建全方位的动态性老师教学评价体系笔者认为学校对老师评价始终要坚持六字科学、精细、和谐，即科学的达标方案、精细的管理制度、和谐的五维评价队伍三个层面，从老师自身、学生、家长、领导、同事五个维度进行评价，比较全面地反映学生发展，较好地促进老师教化教学进步、科学科学的达标方案是评价者的依据学校依据新课程的新理念，在诊断学校现状1的基础上制定近期和远期规划，分年度目标、三年目标和五年目标，建立老师档案依据学生年龄不同设计学生发展的动态或跟踪式评价方案，比如，我最棒表扬栏，我们可以依据一年级学生学问技能、情感看法、价值观”以及在一年级学生的养成教化所要达标的方向，设计比较完整的栏目假如老师有对学生动态的评价行为，也将是学校对老师评价的依据教研室依据学生发展目标，老师施教内容制定出学生、家长、领导、同行简便易操作的评价方案，对老师进行书面评价和随意性评价、精细评价管理制度要精细，包括评价队伍的管理、评价方案的设计，量化评价的科2学指标、教研组有完善的评价方案和可操作的评价指标体系，家长、学生对老师可操作性的评价方式，以及资料归档等、和谐建立一支由学生、家长、老师、领导、同事组成的和谐的五维评价队伍，评3价者对被评价的老师应当做到有的放矢其评价方式，不是简洁的写出结果，应当是与老师教化教学过程同步的互动的过程首先学生评价，学生是受教化的对象，是评价老师最有发言权的人激励学生说出心里话家长的评价多在整体感知，学校通过家长学校培训,向家长传授新课程理念和学生阶段性I发展目标，评价对老师的满足度领导评价客观公正，站在学校的高度，评价老师是否把个人发展与学校的发展目标、办学理念落实在教化教学中帮助老师树立正确的教化观学校精细化管理实施方案7
一、提升老师素养（-）岗前培训、给力高效课堂班级教学中落实小组合作是新课程理念所提倡的一种新的学习方式，在促进学生间的情感沟通、互帮互学、共同提高，发挥学生主动性方面起着主动作用，班主任要着力打造以小组合作为特色的班级文化，使之成为班级管理和课改工作的新亮点，使学生达到了自主管理的班级管理的最高层次学生成了团队的主管，学习的主子，主动主动，相互给力，敢为人先，共同成长
（二）以考代训、读中提升学校组织青年老师，不论是否担当班主任，都参与班级建设理论学问学习和考试为确保老师们学有所获，在自学的基础上，进行集中培训仔细学习《青少年心理健康指导》《老师法制教化读本》《走进心灵的教化》等培训书籍，整理出详实详细的学习提纲、学问要点和典型案例进行讲解，组织全体老师逐章学习，最终人人参与模拟考试，提升实力
（三）打造书香校内是学校的一项大工程学校应把班主任的读书状况作为引领班主任队伍的整体素养、增加文化底蕴的主要手段坚持不懈的抓好、抓实每学期每人至少读三本书籍，通读《陆冰逊漂流记》《凄惨世界》等世界名著，《窗边的小豆豆》《草房子》等优秀文学作品，熟读《怎样赏识孩子》《爱的教化》等教化理论书籍，精读苏霍姆林斯基、魏书生、李镇西等闻名教化家班级管理的典型案例魏书生的《班主任工作漫谈》一书，老师们共读一本书就会产生更多的共鸣，心灵会得到更剧烈的碰撞
二、细化管理、提高水平现代的班级管理不仅须要班主任付出心血，更须要他付出才智细微环节确定成败，能否从细微环节做起，并将之做好，是一个好班主任的象征，也是学校细化管理的重要内容为此，我们做到-完善规范，提升常规质量班主任工作的核心是班务管理学校要把对班主任工作的考核和班级管理机密结合，班级管理考核细则等，内容要涵盖卫生、纪律、平安、学习习惯、爱惜公物等各个方面，每个一级指标中又细化成若干二级指标，每个指标都有具体的考核时间、考核要求、计分方法和奖惩措施，让学生的一举一动都要符合个人的身心发展规律和学生的日常行为规范二重视细微环节，提升管理品尝学校依据校情印制《班主任手册》内容包括学期和学年工作安排和总结、学生基本状况、座次表、班队组织、常规工作、主题班会、谈心记录、潜能生转化、公益实践活动等，每项班级活动都要记录在手册上，每项内容都有规定的时间和填写要求通过手册一方面为班主任具体记录班级日常管理工作供应便利，另一方面使班级各个方面的管理更加详细、规范、科学、系统政教处对《班主任工作手册》的记录状况每月定时检查和随时抽查，将其纳入班主任工作考核范畴
三、创新载体、助推成长-成立专业团队，实现优质班会、主题班会是班主任素养的核心，也是学校德育建设的主战场为了确保每个班主任都能上好班会课，学校要成立班主任工作中心教研组，这一专业团队的成员来自各个年级的优秀班主任他们针对本班存在的问题，对主题班会内容进行系统设计和支配在学校主题引导下，每个班再进行细化，做好一节课解决一个问题,形成一个相识，订正一个错误，懂得一个道理，受到一个启发
（二）广设展示平台，打造精英管理班主任建设工作，要始终坚持在活动中熬炼人成长人、在展示中体验胜利的宗旨，广设展示平台，打造精英管理每个学期，都要实行班主任工作典型案例评比活动，并将优秀案例在校内展出让班主任学到麻烦问题、重大问题的处理策略，避开了工作的盲目和失误班级工作有了起色，让老师们尝到甜头，撰写典型案例，教化叙事、人人争当德育工作者要成为班主任老师的习惯，是全部老师享受着工作的乐趣主题演讲竞赛班主任工作是辛苦，同时也是高尚的为了唤醒班主任老师的职业尊严，学校要每期都实行班主任主题演讲赛通过演讲，加深对班主任工作的相识，增加班主任老师的使命感和责任感让无私奉献、静默耕耘的班主任精神得以彰显，使老师们明白当老师就要做班主任，做班主任最光荣！班级阅历沟通班主任工作是一门艺术，艺无止境要定时和不定时实行班主任阅历沟通会，为每个班主任搭建舞台，你一个金点子，他一个好办法，大家不穿靴、不戴帽、支实招、传真经，彼此借鉴吸纳，学到了学生干部培育、家访、潜能生转化、班务日常管理”等方面的典型做法和阅历深化开展家访为联合家庭、社会的力气，增加教化管理效果每位班主任老师至少分包五位潜能生，每个学期对本班学生进行全员家访通过学校沟通，班主任对学生各个方面的状况有了进一步了解，在教化方法上更有针对性和实效性学校的工作也就得到家长的理解和支持，对提高教化质量有了显著地推动作用
四、加大嘉奖、激发干劲班主任队伍建设在激励上下功夫，坚持内在激励（认同感、义务感、成就感、良心感）和外在激励（赞许、嘉奖、晋职）结合，注意物质激励和精神激励定中的原则使班主任老师劳有激情、多劳多得学校精细化管理实施方案8
一、指导思想以通过精细化管理树立细微环节确定成败，看法确定高度，心志确定命运，现在确定将来”的理念，要落实谁的课堂谁负责，谁的班级谁负责、谁的人谁负责，谁的岗位谁负责，谁的分管谁负责”的岗位责任制要从学生的基本文明行为和养成教化抓起,要把管理的每个细微环节落实到每个老师和学生身上，做到到处有人管，事事有人抓，努力打造一流名校、一流名师、一流学生
二、工作目标、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致,做到1事事有人管，事事有人做、校内布局合理，做到绿化、美化、净化、教化化、人文化；教化教学、消防平安、师2生生活设施齐全、严格按新课程标准开足开齐课程，以教学五仔细为抓手，细化教学过程管理,探究课3堂教学新模式，全面提高教学质量、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献
4、学生文明守纪，自强、独立，主动向上，珍爱生命，充溢青春活力5
三、详细内容、学校行政管理1学校出台三年发展规划和制定学期安排，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、详细可行，做到职责分明、制度完善学校出台的各项详细工作安排、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的状况和处理方法都刚好考虑进去，经过肯定程序的论证、审议之后，予以实施尽可能削减详细工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员平常要深化一线，走到师生中去，在检查、督促的同时驾驭第一手素材使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用带着大家干，做给大家看，要多关切群众生活，做教职工的知心挚友，体现管理的人文化、教化管理2德育工作要有时代性、针对性和实效性，重视养成习惯的培育、重视健全人格的培育、重视法律学问的普及，做到目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化在教化实施过程中，要始终坚持务实的作风，每学期制定德育工作安排并做好总结工作着重从学生良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、平安防范、品德习惯的培育中提高学生综合素养在教化方法的运用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案探讨法、情感熏陶法进行探讨在平安方面，要强化平安责随意识和教化教学活动中的平安管理和每位老师签订平安责任书利用国旗下讲话、晨会对学生进行平安教化在每个节假日放假前，学校利用集体晨会对全校师生进行交通平安、防水、防盗、防电等为主题的平安教化平常利用黑板报、红领巾广播站、展板等多种途径开展平安教化活动坚持每天老师值日制度，做好老师课间巡查、路队护送和行政巡杳清校工作成立学校平安领导小组，明确分工，制定学校平安工作预案、重大、突发事务汇报制度和预案，把学生的生命平安和身体健康放在第一重要的位置来予以保证在养成教化和德育工作中，要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培育学生的自主、独立、自强、自护意识，提高综合实力和素养要发挥家长学校的教化功能，坚持家校联合制度，定期家访、召开家长会，充分发挥家长委员会作用，建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络制定“流淌红旗评比细则，每天检查每周颁发，并以此为依据，每学期评出优秀班集体和优秀班主任；制定三好学生评比细则，每学期末进行评比制定班主任考核细则，激励班主任加强对学生的养成教化学校教化工作要考虑发挥各类课程的教化功能通过主题班队会活动课、社会实践活动、结合各种重大节日、纪念日、宣扬日开展系列活动制定学期读书方案，开展书评活动和读书报告会仔细组织开展体育节、艺术节和科技节，制定具体方案，活动结束做好总结通过系列活动的开展来培育学生健康的体魄、良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、学习品质、稳健的心理素养、远大的志向、正确的人生观和高尚的道德品质，为孩子的一生发展做好奠基、教学管理3质量是学校的生命线，严格根据《省中小学课程安排》的规定开齐开足各类课程，开足课时，确保学生每天一小时课外活动时间的落实做到班班有特色、人人有特长，促进学生身心全面发展制定大课间活动方案、大课间活动支配表规范教学流程，按学习、备课、上课、作业批改、辅导、评价、反思流程管理教学行为，制定学习汇报制度、质量调研考核制度和细则、制定教学五仔细检查细则并仔细检查做好记录通过制度与考核规范学校教学秩序，提高教学质量、老师管理4强化老师职业道德教化，制定师德考核方案，每年进行一次师德考核，针对反馈进行考核与整改每学期进行民主测评，看法征集活动推行老师聘任制，二次安排浮动考核制度以激励老师工作主动性加强老师业务培训和专业提高，制定老师专业发展六个平台一节展示课、一篇好论文、一张考试卷、一次家访、一位同伴、一个学生，每年签订师徒协议,学校在进行常规的老师专业素养培训何时，培育网络管理、艺术人才、心理健康教化等方面特别人才，优化老师队伍结构学校充分发挥工会、教代会的民主监督和参政议政职能，坚持校务分开制度和每学期对干部队伍民主测评制度，在发挥教职工主子翁意识的同时增加干部队伍的勤政廉政自觉性学校党支部要强化对党员干部的思想教化和行为规范教化，建立党员学习制度和例会建立保持共产党员先进性教化的长效机制、总务后勤管理5总务处要到处树立前勤服务的观点做好年度资金的收入入账、开支的预算、教学设施、设备的选购，登记造册运用回收制度，加强过程管理，各项修理、建设等工作坚持开源节流的总务管理宗旨制定每月学校平安检查制度，检查学校电路、电器、教学用房、体育器材等设施、设备，刚好消退平安隐患建立学校食堂管理制度，做好食品留样、检查记录、台帐，确保食品卫生平安建立健全卫生室管理制度和巡察制度，门卫对进出人员要进行登记、校内文化、特色管理6接着开展以山水文化为核心的校内文化特色活动和以乒乓球为龙头的体艺特色活动，仔细制定方案，细心组织，通过开展丰富多彩的活动，使师生的身心受到美的熏陶，感悟山水精神加强乒乓球教练队伍的管理滞」定考核细则，同时加大对俱乐部的宣扬，使红五星乒乓球I俱乐部在社会取得良好反响，彰显出学校的体育特色在全校范围内普及魔方这种智力嬉戏，达到人手有魔方，人人会玩它”的程度，并编辑以魔方为主要内容的其次套校本教材
四、实施步骤第一阶段，动员阶段（一月131组织全体老师仔细学习《江苏省中小学管理规范》、《镇江新区中小学教学工作管理规范》、加强班子建设，要坚持学习，不断提高理论水平、业务水平和管理水平，以身作1则，廉洁自律，团结进取，形成一个团结和谐、主动向上的团队加强老师队伍建设教化老师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；敬重学生2人格，不卑视、羞辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益、规范学生管理4培育精神信念加强教化，主动开展民族精神、志向信念、公民道德、民主法1XXXX制、心理健康等教化活动有安排地组织学生参与班、团、队活动和劳动及社会实践活动，提高学生实践意识规范日常行为注意养成教化，教化学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日2常行为规范》，培育学生良好的行为习惯坚持全员育人健全党团和少先队组织，重视班集体建设和班主任队伍管理构建学3校、社会、家庭三位一体的德育网络、规范教学管理5严格按规定开齐开足课程创建条件开设地方课程和校本课程上好体育课、艺术课、1信息技术课，保证学生每天有小时的体育活动时间1重视教学常规管理严格教学过程检查，仔细备课、上课、布置批改作业、辅导学生2和组织课外活动课堂教学能切实体现新课程理念，引导学生自主、合作、探究学习，全力培育学生的独立思索、创新和实践实力，发展学生的特性特长减轻学生过重课业负担学生每天在校活动总量分别不超过小时；家庭作业量分别36不超过小时1规范教学质量管理改进教学评价工作，建立科学的教学质量评价体系，健全教4学质量分析和评价制度，全面提高教化教学质量镇江新区教学五仔细”基本要求及学校精细化管理实施看法精神，制定本校《大港中心小学精细管理年”工作实施方案》，提高全校师生对精细化管理的相识其次阶段，实施阶段（月4—6I各部门全面落实《大港中心小学精细管理年工作实施方案》，进一步修订有关制度,全面进行教风、学风、校风建设全校师生都要树立剧烈的质量意识，不断提高德育管理水平和课堂教学质量学校要求各部门都要明确工作要求细化工作目标制定详细工作方案，层层把关，仔细抓好落实学校精细化管理领导小组将定期对各部门工作进行检查第三阶段，督查整改创优阶段（月7—11I学校将组织领导小组对各部门精细化管理状况进行全面检查对精细化管理工作中做得好的部门进行表扬，对存在的问题进行分析，提出整改措施，限期整改第四阶段，总结深化阶段（月121接着落实精细化管理，建立并完善长效精细化工作机制，组织考评，进行精细管理年专项总结，推动学校精细化管理工作的深化开展
五、工作措施、成立学校实施精细化管理领导小组，成员名单如下1组长副组长组员、实施块状管理，以评估与决策中心、平安与质量中心、服务和保障中心为主线，管2理责任详细化、管理任务明确化，各部门制定本部门工作精细化管理实施细则、学校制定各岗位职责，建立和完善各项工作制度和管理制度，使各项工作的管理有3章可循，有制度可依、各部门定期进行检查与考核，制定各部门月考核方案、学期考核方案、年终考核方案4把工作的业绩与奖惩挂钩，激励学校管理人员主动工作,老师主动进取，形成工作合力、转变观念，重视管理过程中的敬重、关切、信任、激励等人文性细微环节管理5学校精细化管理实施方案9
一、向管理要质量.加强管理队伍建设1在管理队伍的期望期盼方面提出聚是一团火，散是满天星鹰一样的班长，雁一样的班子，蚂蚁一样的管理团队”的远景目标在管理队伍的人事代谢方面，制定《民勤六中管理人员推选实施方案》公开推选，阳光提拔在管理队伍的培育培训方面一是外出研修，影子观摩，看名师课，听高人言二是座谈研讨，务虚约谈，案例剖析、体会沟通三是以上率下，一线示范在管理队伍的职责考核方面一是制定《民勤六中管理人员岗位职责》，力争做到横向到边，纵向究竟，实现事事、时时、到处、人人管理的态势二是制定《民勤六中管理人员年度考核工作实施方案》，让作风说话，成果竞争，业绩排队，德能票决，能上能下，营造公正公允公开，风清气正劲足的考评氛围.完善管理制度建设2要落实依法治校就必需建立健全学校制度体系建设规章制度是为师生服务的，反映了师生共同的意志愿望，具有指向性、导向性和神圣性，有引导人、约束人、激励人、发展人的一种强大的集体力气，精神力气和文化力气.践行精细精致管理3实行精细精致管理，是我校管理的内在需求把关注过程，着眼细微环节，细心细致,精雕细刻，精耕细作，精益求精渗透到教化管理的各个环节之中在教学精细化管理中，精细备课管理，使教案更好用；精细上课管理，使课堂更高效；精细评价管理，使考核更科学
二、向教研要质量.校本教研，落地生根1抓好校本研修一是开展读书活动工作学习化，学习工作化，兼容并蓄，博观约取二是老师达标测试分学科测试老师，有助于老师把握学科学问，学会选题和命题三是进行师生同考有利于老师把握教学内容和进度，有的放矢进行授课搞好校本培训请进来，传经送宝；走出去，博采众长举办赛课活动登台亮相，同台亮招，教台竞艺，同课异构开发校本课程依据我校课程师资优势，研发了乡土类、学问延长类、艺术类、体育类、德育类五类门校本课程，组建了个社团，形成了育体育艺，扬趣扬长，特生特教，特1220苗特育的办学特色开展课例探讨以校本课题探讨为突破口似从实践中发觉问题，从实践中解决问题，服务于教学实践为原则；……以发觉老师的内在需求，满意老师的内在需求，发展老师的内在需求为目的.课题探讨，芝麻开花2发挥兼职教研员作用聘请优秀老师为兼职教研员，发挥其理论和实践结合紧密的特1点开展联盟学校教研活动片区学校组成联盟学校，举办联盟学校教研活动，促进校际2间合作激励小课题探讨老师探讨的高度确定着老师教学水平的高度3担当省市课题探讨为了树立大教研观，体现教研的全局性、全员性、前瞻性,4利用学校教研网络，进行辐射带动，吸引更多的老师申报参加省市课题探讨名师工作室，合作共同体•3名师工作室的名师既要会教书又要会读书，既要会沟通又要会交锋，既要会创建又要会创作，既要会演说又要会立说，既要共享又要共享，在发展名师的同时发挥辐射功能
三、向课堂要质量引导老师更新课堂质量观念
1.课堂教学质量包括两个方面一是显性质量，如升学率、考试分数和竞赛名次等；二是隐性质量，如学生的学习爱好、学习方法、学习习惯、创新精神、自主实力、思维品质、情感看法和价值观等.引导老师变更课堂教学模式2近年来，我校在教学实践活动中探究总结出了一主二导三建模四要素五环节”的高效课堂建设策略一主即坚持以学生为主，充分体现学生的‘主体地位二导即老师主导，问题主导三建模宏观上一校一模式，中观上一科多模，微观上一模多法四要素学校将情趣为先导、问题为主线、活动为载体、训练为协助确定为课堂教学的四个基本要素五环节课堂导入一探究新知—达标训练—课堂小结—延长提高为课堂教学五环节.引导老师提高课堂教学效率3构建高效课堂的意义就是两个减轻，两个提高，两个有利于减轻老师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高老师教学效益，提高学生学习效益；有利于学生学习方法的驾驭和学习习惯的培育，有利于老师专业水平的提升学校精细化管理实施方案10校内里没有轰轰烈烈的大事，但事事皆大事，作为学校管理工作，我认为就是把学校的一些小事做实，做好，做出效果学校管理就是由这些细微环节组成，并由细微环节来实现培育人与完善人的教化目标在几年的的校长工作中，我主动尝试精细化管理,深切感受到，在正确统一的教化思想的引领下推动精细化管理，并使之在每个细微环节生成文化思想后,才能发挥更大的管理效能
一、健全学校管理制度，完善管理体系，为精细化管理供应保障制度文化作为校内文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不行少的保障系统无规则不成方圆，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺当开展我在学校的制度文化建设中提倡“大家的制度大家定、大家的制度为大家，努力营造人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面我在学校管理工作中带领中层干部先后制定了学校部门工作职责、年度考核制度及方案、教学常规管理制度、德育工作考核方案、宿舍管理制度以及各处室制定了关于师生的各种评价嘉奖制度，细化了学校管理体系，做到了分工明确，责任到人，实施“多劳多得、优者多得的方针，规范了管理行为，健全了管理体系在此基础上，我们实行四级管理一级是校委会决策，各处室执行的校级指挥系统二级是总务处、教育处、政教处负责的中层管理系统三级是由教研组长和年级组长负责的‘基层系统四级是由分管行政领导负责的监督、检杳系统真正做到了学校各项工作上下贯穿，高效快捷，事事有人管，事事有人干，保证了学校各项工作和活动的顺当开展
二、加强过程管理，全面落实精细化管理、教学管理中的精细化1教学管理精细化主要是教学常规的精细化，包括备课、课堂教学、批改作业、教科研等的精细管理在平常的教学管理工作中，我提倡借鉴各地名校的课改阅历，以创新管理为思路，以课堂改革为切入点，提高课堂教学效率我尝试的详细做法有
①制定教学常规管理制度，对老师的教学行为进行导航，为教学质量的提高供应保障同时，学校领导班子带头深化教学一线探讨教学，依据领导干部的学科专长，将他们挂靠学科教研组，每周至少走进课堂听课两节次，每学期听课不少于节，以便驾驭学校教学工作的第40一手资料和信息，了解和督促老师们的教化教学工作
②加强老师业务学习，提高自身素养定期组织老师学习新课程理论和名师课例，要求老师作笔记、写心得，提高素养、完善自我，精确把握教材、娴熟驾驭课堂
③观摩课堂教学实录，解放思想、更新教学理念、转换角色各教研组在教育处的支配下，购置、下载课改光盘，在每周四的业务学习会上学习，为老师的课改积蓄力气
④教案设计实行周前备课、集风光议研讨、课前修改增删、课后写教学反思的程序加强优秀教案设计的研讨学习，每学期至少读两本以上的教化教学专著，作好读书笔记、撰写心得体会并通过推门听课，课后沟通的方式，强化教研效果，切实转变老师工作作风,真正做到静下心来教书、潜下心来育人
⑤强力推行先学后教、当堂训练”的教学模式要求每节课老师必需先出示目标及自学内容，充分调动全体学生的学习主动性以学生自主学习为主，采纳“兵教兵、一帮一”的方式，充分体现学生的主体地位、老师管理的精细化2校魂工程——塑造老师1学校的每一位老师都要树立起走进学校大门，就是学校一份子”的主子翁精神和校荣我荣，校衰我耻的集体荣誉感学高为师，身正为范的老师队伍标准，加强队伍建设树立老师八种意识一是质量效能意识；二是科研兴教和改革创新意识；三是责随意识；四是竞争忧患意识；五是校本、人本意识；六是树立民主法制和依法治校意识；七是树立学习意识；八是树立服务意识在长期的教化教学过程中，现在已渐渐培育起来的“敬业精神、团队精神、竞争精神尤其是敬业精神，年轻老师干劲足，已在教化教学中形成了一股劲头，这种劲头就是校魂”，在推动着我校教化教学质量的稳步提高的同时，又提高了自己的教化教学水平，为学校和自己赢得了荣誉爱心工程——关切老师2强化感情管理，在物质上、精神上最大限度的满意老师的合理要求，学校在教学用房惊慌、老师住宿拥挤的状况下，尽力设置了老师活动室，能够尽量调整老师业余生活；请假方面，既规定出了每位老师每学期事假不超出天的规定，又将特别假如婚假、丧假、直系亲属看护假5不列入一般事假同时，在老师中组织活动，陶冶情操，为老师减压文武之道，一张一翕学校特殊重视师生的体育活动，篮球竞赛、乒乓球竞赛等活动，全员参加体育熬炼是健康的剂，增加了凝合力，活跃了教学氛围，同时对老师生活、家庭给与关怀老师心情安逸了，就能想学校所想，急学校所急，做学校所做考核管理——激励老师3健全、公允、公正、科学的、体现人文关怀的学校考核方案，能起到了极大的激励作用我们通过学习探讨和集体探讨，制定了老师年度考核方案，讲求能者多劳，多劳多得，优劳多得的原则，从德、能、勤、绩四个方面对老师进行考核，极大地调动了广阔老师的主动性，促使老师就能自觉地，能动的，创建性的开展工作、学生德育工作的精细化3学校的德育工作要树立以人为本的理念，学生行为养成教化要强调细，细致地从坐立行走、课堂纪律、学习常规、礼仪常规入手对学生进行教化，提高学生综合素养在校长工作中，我依据学校实际状况，建立了“三全管理（即全程、全员、全方位）机制全程即实施半封闭”管理不允许寄宿生平常出外，保证寄宿生每天小时，每周天245都在校内全员即分组值班、全员参加，领导班子成员牵头，中层领导落实，老师全员参加,学生会成员协助，班级值周的全员管理，做到不留空挡，不留死地学校精细化管理实施方案11
一、教案精细化管理的时代背景和意义随着老师专业标准的颁布、教化部就学校现代制度的看法征询、区域均衡的不断推动,各级教化行政部门将从详细的行政管理转向依法监管，学校的办学自也将得到进一步落实,学校实施精细化管理已成为内涵发展的核心精细化管理就是把看似简洁、很简单做的事情做好，是建立在常规管理的基础上的，其基本特征就是重细微环节、重过程、重基础、重详细、重落实、重质量、重效果，讲究专注地做好每一件事教案管理是学校教学常规工作之一，备课是上课的前提，是课堂教学的战略”策划，对老师而言，备课的外显形式就是书写教案，编写教案的过程即是备课的过程对教案的精细管理，实质是引导老师在常规工作中注入探讨意识，突出教学的探讨性、系统性和困难性
二、教案精细化管理的‘理念和理论支撑随着教学改革的深化，人们更注意作为教学源头的教案的实效性，检杳教案的中心也从常规检查上升到质量检查写教案的核心是课前做好教学设计，教案只是个形式，而且教案恒久落后于课堂管理者要引领老师实现个人成长，将教案的书写作为老师个人发展的第一步，将科研、教研和实际工作相结合，为个人成长服务，切实削减老师的重复劳动，体现老师劳动的有效性和创建性是教案精细化管理的目标
三、教案精细化管理的方法和策略、分层设计，有效选择1日常教案可分为详案、简案（流程探讨性教案、特性化教案四种四种教案各有侧重，I老师可结合实际选择最具实效的一种年轻老师旨在规范教学、扎实基本功，必需书写详案，其中教学目标、教学重难点、教学方法、媒体运用、教学过程、板书设计、作业布置、上课后记及学生活动、设计意图等均要填写完整老老师具有丰富的教学阅历，教学精力更多的用在思索教法、探讨学生上，可以自主选择，可写详案亦可书写简案（流程），其中教学目标、板书设计、作业布置、上课后记必不行少中年老师年轻有为，有相对扎实的专业实力，可以依据各自由教学探讨方面选取的探讨点，具体书写积累素材，不作重点探讨的环节可以适当书写简案建议教学骨干选择特性化教案，因为他们大都有专业引领的重任和实力，有明确的探讨方向或目标，学校应削减硬性约束，让他们发挥学科特点和特性特长、突出重点，体现差异2无论选择哪种教案，在项目上体现选择特点详案并不是句句师语都落在笔上，但需仔细将全部项目书写完整，尤其对教学设计和教学操作状况刚好进行理论结合实际的分析，年经老师还应协作书写教学札记，与教学领导进行笔谈，这样既是一种督促检查，更是一种学习培训,对双方都是促进简案主要体现在教学过程环节，可以以流程的形式呈现，也可标注或符号I表示，还可用实物投影的样式呈现，体现简洁、精炼、好用探讨性教案要将日常教案与科研课题相结合，从课题探讨的视角关注某个或某些环节，如问题设计、教学组织、学生活动、老师语言等从最初的设计到实际效果相来源于每节课上的原始素材做好积累，仔细在教学反思环节中体现实践效果，充溢课题探讨特性化教案则应突出特性，体现专注、精深的专项探讨和老师的个人风格、集中优势，突破难点3老师编写教案前先要熟识本学科的《课程标准》，明确本学科的教学目的、任务，了解教学内容的支配，弄清本学科教学所遵循的原则依据不同阶段学校的教学探讨重点，在教案中积累案例或实录如学校发觉课堂教学中对反馈环节探讨不足或对效果关注不够,就应提出本阶段每一位老师都要结合学科特点和授课内容细心设计反馈内容，教案中当堂反馈环节都作为探讨重点，从设计、实施、效果等方面做具体记载和分析，学校定期编辑信息导报，以文字形式展示实践效果
四、教案精细化管理的阅历成果和反思经过近五年的实践，我们经验了摸索试验、循环共享、推广简案、形成特色四个阶段,不断完善教案的操作性，建立了学校的电子教案资源库，在循环运用的基础上推广教学流程本，进而从老师自我发展须要动身，分层明确教案要求，并出台了详细标准、操作、评价、改进的方案这些利于老师自身发展的精细管理措施，培育了老师的自觉学习力、持续学习力、合作学习力、规范教科研管理6健全校本教研制度加强学科教研组建设，建立理论学习和集体备课制度，强化老师教科研过程管理和质量管理，推动老师教科研活动与教学实际紧密结合，促进教化教学质量的土日a
7、规范总务管理健全学校财务管理制度严格财务管理，肃穆财经纪律，规范收费行为，杜绝乱收费1严格执行年度财务预算与决算基建项目按规定程序办理实行大宗物品政府选购制度实施民主理财，财务公开坚持勤俭办学，反对铺张奢侈建立健全学校财产管理制度，提高教化装备运用效率建立教学协助设施和图书的登记、2保管和运用制度，切实提高图书、试验仪器、音体美器材、信息化等设备利用率三平安措施精细化、将平安管理纳入学校工作重要议事日程
1、落实平安责任制，实施目标管理
2、严格实行门禁制
3、坚持值班巡逻制
4、人防和技防相结合
5、加强交通平安和骑车同学的管理
6、加强学校消防管理
7、严防季节性流行病的暴发流行8四平安法制教化精细化主动开展平安法制教化，普及平安学问，提高防范实力，通过举办专题讲座、开展学问竞赛、制作宣扬板报、国旗下的讲话等多种形式，生动形象地对学生进行平安教化，有备无患，防患于未然
四、实施步骤实施共分三个阶段进行、第一阶段宣扬动员（年月）120xx1组织召开学校教化教学工作精细化管理动员大会拟订我校《学校精细化管理实施方案》,要求各年级、各学科根据《学校精细化管理实施方案》的标准要求，动员广阔师生主动投身到活动中来，并结合自己工作实际，进行自查反思，形成人人起先深反思、抓细微环节、促质量的深厚氛围、其次阶段全面实施（年月——年月）220xx220xx12各年级、各学科根据学校《方案》仔细组织实施创建活动主要是根据学校教化教学精细化管理重点内容及详细要求，对各自管理工作进行全面梳理，在反思查摆问题的基础上，健全制度，完善机制，扎实落实细微环节，开展工作、第三阶段总结评比（年月）320xx2全面仔细总结教化教学工作精细化管理创建活动开展状况，比照要求及《实施细则》进行自评，刚好总结，整理活动档案学校精细化管理实施方案2向管理要质量，这是当今管理者说得最多的一句话但工作不细化，责任不到人，办事无章程，单打独斗，问管理要质量就是一句空话精细化管理要做到精、准、细、严精是做精、做好，精益求精；准是精确、准时，信息与决策精确无误；细是操作细化、管理细化，重视细微环节；严是严格执行制度标准和程序规定，严格限制偏差为了实现有效实现管理目标各我们的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化，调动全体教职工爱岗敬业的工作主动性；构建爱校如家的主子翁意识；培育爱生如子的人民老师情怀；在坚持依法治校，在民主氛围中促进广阔教职工发挥主动性和创建性，落实促学生成才、助老师胜利”的办学理念以高度的责任感和使命感让学校各项工作不断向前推动，营造和谐安详的育人环境，当人民满足的老师，办人民满足的学校，为大方教化增加新的光彩结合我校实际，特制定本实施方案
一、工作目标通过党建引领，让全体教职工相识到实施精细化的学校管理有利于学校依法治校工作的推动同时在全校师生中构成严谨、和谐、健康、人文化的工作氛围，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀激发广阔师生主动支持和协作学校管理，关切学校发展，由精细化带来高效化”的改变全面完成教化主管部门下达的各类工作任务，推动学校养成教化工作，进一步深化素养教化的改革，实现管理出效益、管理出质量”的终极目标
二、详细工作、学校行政管理1对学校发展出台中长期发展规划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、可行的要求，做到职责明确、制度完善学校出台的各项详细工作的安排、方案、管理制度等要细致，把可能出现的状况及处理方法都思索进去，经过必要程序论证、审议之后实施，尽可能削减详细工作中不必要的失误和损失学校行政管理人员深化一线，坚持一日三巡，走到师生中去，在检查、督促的同时驾驭第一手素材，为决策收集依据，实现学校的有序运转培育在群众中的模范带头作用，身先士卒，身体力行,多关切教职工的生活，做教职工的知心挚友，体现人性化的民主管理、教化教学管理
2、学校以“养成教化、扩模提质为核心来制订教化教学工作安排和中长期发展规划，使养成教化工作贯穿于学校工作始终，实现扩模提质，提升办学品位
1、在养成教化实施过程中要始终坚持务实的作风，在教化目标的制定上透过班级目标2的确定来定位学校养成教化目标，本着促学生成才、助老师胜利”的办学理念，着重从培育学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯入手，提高学生综合素养在教化方法的运用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案探讨法、情感熏陶法等四种方法来进行探讨，探究养成教化之路严格按《省中小学课程安排》的有关规定开齐各类课程，开足课时，确保学生每一3xx天小时课外活动时间的落实做到班班有特色，人人有特长，促进学生全面发展按新课标1要求搞好课堂教学自主-互学”教学模式的探讨与探讨，在老师中大兴教研教改之风，建立各种竞争机制激励青年骨干老师脱颖而出，不断提高课堂教学效率，强化向分钟要质量的意识40加强对课堂教学常规的检查与督导，实行一日三巡查、一周一抽查、一月一普查等常规管理制度，加大对课堂教学事故的督查处理，严格规范学校教学秩序，提升常规管理质量、老师管理以《学校老师考评方案》为核心资料强化老师职业道德教化，每学期进3xx行一次师德考核并把考核结果记入老师个人师德档案加强老师业务培训和专业培训，加强课件制作、网络运用、音乐艺术、心理健康教化等方面的特别人才培育，优化老师队伍的结构学校要充分发挥教代会、理财小组的民主监督和参政议政职能，坚持校务财务公开,每学期对干部队伍做民主测评，培育教职工主子翁意识，增加干部队伍勤政廉政的自觉性、学生管理结合我校学生长期懒散，平安事故频发的实际，在学生管理工作中首先要强4化平安意识提升，加强教化教学活动中的平安管理，让平安意识要入心入脑利用每学期的开学典礼和期末集会对学生上好以交通平安、防电、防火、防溺水、防煤气中毒等为主题的平安教化课，落实开学第一周为平安教化周的制度利用黑板报、手抄报等途径大力开展平安教化活动坚持老师值日、领导值班制度，做好课间巡察、护送和巡查工作每周一次检查学校电路、教学用房、体育器材、学生宿舍、学生食堂等设施、设备，刚好消退平安隐患成立学校平安工作领导小组，制定平安工作预案，把学生的生命平安和身体健康放在第一重要的位置学校德育工作要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培育学生的自主、独立、自强、自护意识，全面提高学生自理实力充分发挥家长学校的教化功能，坚持家校联合制度，定期家访、召开家长会，建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络学校教化教学工作要充分发挥各类课程的平安教化功能,利用主题班团会、文体活动课、社会实践活动、心理辅导课和心理询问活动、感恩节等大型庆祝活动的开展来培育学生健康的体魄、良好的生活习惯、学习习惯、学习品质、稳健的心理素养、远大的志向、正确的人生观以及高尚的道德品质和浓郁的人文精神，为孩子们一生的发展奠基、总务后勤管理:总务工作要到处树立为教学服务的观点，做好年度资金的收入核算、开5支的预算、教化教学设施、设备的选购、登记造册、运用回收、过程管理、各项修理、建设等工作，坚持开源节流，落实把每一分钱用在刀刃上的总务后勤管理宗旨，重树有甘为孺子牛”的精神，工作做到细致入微，服务教学，服务师生、校内文化管理我校建校时间短，基本上没有什么文化底蕴，建设与时俱进，注入时代6气息的校内文化，为打造一流校内环境奠定基础把学校简介、校徽及其寓意、学校办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风、素养教化目标等反映学校办学理念和发展方向的资料在文化墙上展示，给予了文化墙的说话功能
三、工作措施、成立精细化管理工作领导小组1组长:。
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