学校规章制度汇编篇

学校规章制度汇编篇培训学校规章制度举荐度学校管理规章制度举荐度学校规章制度汇编篇15在生活中，我们都跟制度有着干脆或间接的联系，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构那么什么样的制度才是有效的呢？以下是我细心整理的学校规章制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助学校规章制度1

一、课堂纪律（即上课、自习课）.不得无故迟到、早退、旷课否则扣小组分分（旷课扣分）

113.不是探讨时间只允许同桌之间互问问题，但必需保持声量不影响别人，不得讲话，不得胡2言乱语，不得谈论与课本无关的内容否则扣小组分分

1.上课不得看小说、杂志、报刊等与课无关的书籍，否则没收该书籍，并扣小组分分

32.上课，午休，自习课不得离开座位，扰乱秩序，否则扣小组分分

41.上课不得调换位置，不准睡觉、吃东西、不得影响他人学习，否则扣小组分分52

五、考试考试组织.依据课程实施方案，合理确定考试形式、考试科目和考试内容

40.严密组织，严格纪律，严明考风，规范操作，确保考试过程和考试结果的客观、公正、有41效.严格限制规模性考试次数，加强调研诊断性测试

42.监考老师要仔细履行监考职责，严格监考，杜绝各类形式的舞弊行为

43.保证阅卷质量，要精确把握评分标准和评分细则，做到宽严适度，集中时间，采纳流水作44业形式.以考试为评价手段要留意突出诊断性、激励性，淡化甄别功能45考试命题.提高命题质量，以课程标准要求为纲，以改定考命题要充分结合学生实际，以实力立意46为主，体现新情境、新材料和新设计.制定科学严格的命题人员遴选、命题、审题、保密制度，规范命题操作程序

47.试题要体现考试性质，保证考试信度试题应以有利于实施新课程、有利于促进教学为原48则，试题必需全面检测三维目标的达成效果，必需要有肯定量的创新题.试题内容正确，陈述简明、精确、无歧义，立足主干学问，留意学科渗透，设问要有连续49性和层次性.试题结构合理，梯度明显，难易适度，赋分合理，题型多样，提倡命制选做题50

六、学生评价.评价遵循科学性、民主性、多元性、主体性、开放性原则，既要重视甄别与选拔功能，更51要重视发展与激励功能;既要重视学业成果，更要重视全面发展和特性发展;既要重视结果，更要重视过程.评价方式要多样化，可以采纳视察、试验、调查、记录、访问、探讨、作业、测验、考试、52评议、档案、自我评价、家长评价等多种方式进行.课堂教学中对学生的评价要富有激励性53⑴评价内容主要为学生的学习热忱、参加程度、学习方法等学习状况和学习效果⑵评价主体除老师外，要调动学生主动主动地参加评价，提倡学生自评和生生互评⑶评价方式除一般性激励语言外，提倡运用动作、眼神、表情等体态性语言进行评价⑷对学生的评价要做到刚好、客观、精确，具有针对性.对考试的评价要立足诊断性，体现促进性54⑴关注考试过程中看法、诚信、技巧、习惯和规范等方面的评价⑵评价主体以老师为主，强调引导学生主动参加评价，引导学生擅长发觉问题、订正错误⑶评价要立足改进和矫正从收集和分析反映学生学习状况的数据和其他材料起先，从学生答题状况入手，找出存在问题，探寻导致学生错误答题的缘由，确定矫正方案，有针对性地强化训练杜绝把考试成果作为标示学生类别的标签.综合素养评价要全面、客观、公正55⑴学生综合素养评价由各校组织实施，学校要建立相应的评价制度和评价组织⑵要面对全体学生，促进学生素养的全面和谐发展;要充分体现学生的发展性与特性差异，注意学生成长的过程，促进学生自主、主动、创建性、特性化发展;评价要做到民主、公允、公正、公开⑶评价内容主要包括道德品质、公民素养、学习实力、沟通与合作、运动与健康、审美与表现等六个项目⑷评价依据的素材主要来源于学校每学年对学生发展状况的详实记录——日常表现、关键性材料、学生特长表现、过程性评价等，评价所依据的材料必需客观、原始、真实，能充分证明学生在评价项目中所达到的程度与发展的状况⑸要每学期对学生进行一次综合素养评价，实行报告单制度，毕业前实行总评，注意过程性评价，留意全面评价和特性化评价相结合⑹采纳综合评语加等级评价的方法进行评价对品德、情感、看法、日常表现以及学习状况的评价要做到客观描述与定性描述相结合，尤其要突出学生的素养特长和发展潜能，评语应精确、精练等级评价分设合格、不合格两级或、、、四个等级A BC D⑺学校要保证评定过程及评价结果的客观和公正综合素养评价结果要在校内公示，接受监督

七、教学探讨.学校要不断完善校本教研制度，建立健全校本教研组织网络，做好校本教研活动的安排、56组织、实施指导和总结评价工作.教研组负责制定学科发展规划，组织开展学科性的课题探讨、教学资源开发和改进教学质57量评估方法等活动，加强学科建设.实行形式多样、富有实效的校本教研方式，提倡叙事探讨、案例研讨、评课说课、理论学58习、教研沙龙等教研方式，以提高课堂教学效益为立足点，注意教学过程中的问题探讨和行动探讨，促进老师专业发展.以备课组和教研组为活动平台，备课组至少每周开展一次活动，教研组至少每两周开展一59次活动.老师要主动学习、更新教化理论和学科专业学问，按时参与教化行政和业务主管部门组织60的各类培训和教研活动.每位老师每学年要做到“五个一”读一本教学理论专著，执教一节公开课，主持或参加61一项课题探讨，沟通、评奖或发表一篇教学论文，面对学生或老师开设一次专题讲座

八、实践活动.学校要制订切实可行的实践活动实施方案”，对活动内容、实施方式、老师支配、资源62建设、师资培训、活动评价、学分认定、管理模式等方面工作作整体规划和详细说明.各校应依据学校的实际状况，开发课程资源，统筹规划好探讨性学习活动、社会实践、社63区服务的内容，充分体现办学特色.老师要指导学生做好选题、制定活动规划、组织活动实施，开展成果展示沟通等活动，并64对学生实践活动做出评价.每位学生每学期至少完整地经验一个活动主题的全部过程，有比较具体的活动过程记录、65活动报告等结果性文本，提倡高年级学生开展小课题申报、立项、探讨、结题等活动，并每学年实行一次实践活动成果的展评

九、课间操制度、集合曲响起秒内各班学生快速站队，要求精神饱满，快、静、齐同时，全校老师也115在制定位置站好，参与课间操、班主任老师不允许私自占用课间操时间，保证出勤人数，每班除值日生及病假同学外（不2能超过人）都参与课间操否则扣分，老师无顾也不能缺席

3、全校学生上操时不能穿戴有碍做操的衣帽，鞋物等做操时动作整齐一样，用力到位，校3风声音宏亮、分组活动，班主任老师仔细组织，在保证学生平安的前提下力求形式多样，支配合理，表4现突出的班级期末赐予嘉奖，不符合要求的班级及个别学生赐予指责令其重做、如间操过程中须要器材，班主任老师肯定仔细组织学生将器材放在指定位置运用，并刚好5收取、间操结束后，跑步集合动作快速，不允许在排里私自讲话、打闹，蛇形队走各班队伍整齐6有序，按指定路途行走，班主任老师不得私自调整班级的进楼路途及依次

十、考勤学校坚持公开点名制度，请假者必需自己写出请假条，注明调课状况，经校长批准后方可离Q校，否则视为旷勤，请假〜天由校长审批，天由学区校长审批，天以上由局人士股审批I233每天按分计算，每周一总结，每请假分扣一个积分，每迟到次扣一个积分，旷勤21052一晌，本周积分为零，每多旷一晌倒扣一分，早退按旷勤处理全勤积分3时间界定，每次点名结束后再来者为迟到，迟到未消号者视为旷勤3临时点名或老师开会包括全体师生会因私事请假者扣分41法定假期除外婚、丧假为天含星期天，盖房假主房为天，陪房为天，超过天5753数，按请假对待

十一、老师学习制度、全体老师必需主动参与、政治、业务等各项学习，因事因病没参与者，过后要把学习内容1补上、学习时间支配单周政治学习;双周业务学习其它学习内容或各种培训临时支配

2、按时参与，不迟到、早退仔细领悟，仔细记录

3、学习内容业务学习以报刊杂志上先进的教法及教改阅历为主政治学习以中小学老师职4业道德刚好事政治为主、各种学习笔记每学期，学校检查一次，记入考核档案、老师要养成勤奋学习的习惯，抓紧一切课余时间读书学习，不断地扩展学问面，提56高自身素养、学习探讨时，每位老师要结合自己的学习实际，主动发言、谈体会7

十二、升降国旗制度为了维护国旗的尊严，增加学生的国家观念，发扬爱国主义精神，依据《中华人民共和国国旗法》的规定，制定了我校升降国旗制度，使学生通过升降国旗这一具有教化意义的仪式受到深刻的爱国主义教化、学校每周一，实行升旗仪式（寒暑假除外，遇到恶劣天气不实行）重大节日或纪念日1实行升旗仪式、实行升旗仪式时，在校的全体师生参与，整齐列队，面对国旗，肃立致敬

2、旗仪式实行四种程序，出旗、升旗、奏国歌、国旗下讲话

3、每日傍晚静校前，由旗手和护旗手在旗杆下缓缓降下，不得使国旗落地

4、每日升降旗（不实行仪式州寸，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗5升降完毕时，方可自由行动、旗手、护旗手要由各班推选代表轮番担当，并经过严格训练方可执行升降旗任务6学校规章制度5为了规范学校网站平安管理，依据《计算机信息网络国际互联网平安爱护管理方法》的规定，特制定本管理制度第一章总则第一条本规定适用于本学校的网站管理工作其次条网站的管理工作应贯彻健康、丰富、特色、刚好的八字原则第三条网站信息管理工作由网站领导小组负责，网站的建立和信息发布实施由学校各分管部门进行条块管理第四条网站严格执行国家关于信息网络平安保密的有关规定和要求，加强对网上信息的爱护，防止非法用户对网站的攻击和破坏，确保网站运行的稳定和平安其次章网站系统管理第五条建立学校网站管理小组，由信息小组组长、网站管理员负责整个网站的正常运行及相关技术支持其主要职责是

（一）负责网站后续建设的规划与实施，把握网站的发展方向

（二）负责拟定、报批网站运用维护、运行管理等各项制度，检查网站的建设、管理和运用工作

（三）依据网站各项资源利用的统一规划，负责存储空间、留言板等资源的安排以及信息发布的管理工作第三章信息管理第六条网站日常信息管理工作应遵循以下规范

（一）栏目分工为了刚好更新各栏目的信息，保证发布的信息不违反保密规定，网站内的栏目根据各部门职能分工，信息更新权限交给相关部门，由各部门负责信息的采集，学校办公室审核，再由部门负责人上传（网站工作人员每周至少更新一次网站内容）和维护各部门负责信息的采集详细分工如下、办公室负责学校概况和学校管理信息栏目；

1、教务处负责教学管理、教化科研和办公网络信息栏目；

2、学生处负责学生天地、学生作品、学生活动等信息栏目；

3、德育处负责德育之窗和团队建设等信息栏目4学校规章制度6图书馆是为学校教化、教学和教学探讨服务的教化机构，是学校工作的重要组成部分必需为全面贯彻党的教化方针、培育学生的读书爱好和阅读实力、供应教化教学情报资料等仔细做好服务工作为规范学校图书馆管理工作，发挥学校图书的最大效益，特制定如下制度

一、图书管理员要仔细学习管理业务学问，做好图书管理工作，为教化教学服务

二、图书管理员在新书到室后，要刚好做好验收、登记、编目、排架等工作，以加速书刊资料的流通

三、图书馆需建立图书总括登记、个别登记和注销登记三个帐册，做到帐物相符

四、图书馆要逐步实现自动化管理，建立图书和期刊数据库利用网络实现网上杳询、借阅、统计、账册打印等工作

五、图书分类应运用国家标准《中国图书馆分类法》；期刊分类应运用《中国图书馆分类法期刊分类表》图书著录应以国家标准《一般图书著录规则》为依据;期刊著录应以国家标准连续出版物著录规则》为依据

六、严格执行图书借阅制度依据教学和学生的须要建议学校刚好添置图书

七、对于宝贵文献、资料要妥当保存，非经领导同意不得外借，对于破损书籍应刚好修补，延长运用寿命

六、做好图书室、阅览室卫生整齐工作，并督促读者保持室内宁静

七、仔细制订书刊资料的选购标准，使之结构合理、复本量适当，不断提高藏书质量对于内容陈旧、过时不宜流通、借阅率不高、复本量过大和破损无法整修的.图书要定期剔除，刚好注销

八、教工调离、学生休学、退学和毕业离校，均需主动还清全部书刊，并交回借书证,否则，不予办理离校手续老师阅览室管理制度阅览室是广阔教职工读书看报的场所，为保证阅览室的正常开放，特制定如下制度

一、讲究卫生，不得在室内吃东西、随地吐痰、乱丢杂物

二、爱惜书刊，不准在书刊上乱涂乱画，损坏书刊的，照价赔偿

三、书刊看完后，放回原处，摆放整齐

四、保持室内宁静，不准大声喧哗

五、不准私自拿书刊离开阅览室，否则按偷窃论处

六、管理人员必需按要求定期开放，每天做好书刊的清点工作，对室内全部书刊要登记入册，分类编号摆放整齐

七、保持室内清洁，每天打扫一次学生阅览室阅览规则为规范学生阅览室的管理，提高书刊的运用寿命，特制定如下制度

一、学生持阅览证均可进学生阅览室阅览学生阅览室为开架阅览，每次限阅一本，取书时将阅览证放在原书位置，阅览完毕，将书放回原处，取走阅览证

二、学生阅览室书、刊严禁携出室外，自带书、刊及书包等放在指定场所，不准带入室内

三、遵守公共秩序，讲究文明礼貌室内不得大声喧哗、打闹，保持宁静

四、保持室内清洁，不乱扔杂物，不随地吐痰，不在室内吃东西

五、自觉爱惜书刊，取放有序，不准随意涂抹、撕页，否则按有关规定赐予惩罚

六、听从工作人员的管理，遵守阅览规则

七、阅览室按时开放，满意学生阅览须要图书借阅制度图书流通工作是图书馆日常工作的一个重要组成部分，干脆关系到学校图书管理质量和效率，为规范此项工作，特制定如下制度

一、图书馆对师生实行开架借阅，读者可先在学校内网上查询图书信息，登记索书号,然后再到图书馆借书这样可避开盲目性，节约时间

二、入室借书，个人物品不得带入书库

三、工具书、大型成套书只供查阅，一般不予外借

四、办借书手续之前，读者要细致查看书中有无缺页和污损，如发觉图书已有损坏，应刚好告知图书管理人员否则，还书时发觉问题，由还书者担当一切责任

五、学生凭借书证入室借书每次可借本，借期为天老师每次可借本，所借图书22010非教学用书须在一个月内归还，教学用书学期结束归还

五、对借书逾期不还者，视其时间长短，情节轻重赐予指责教化或罚款甚至停止借阅

六、爱惜图书，保持图书的整齐、完好，不准在图书上标点、画线、涂改、撕剪或污损，妥当保管，以免遗失如有违反，按有关规定赐予惩罚

七、开架图书未办理借阅手续，不能以任何理由将图书携出室外，违者按偷窃处理

八、借书证只供本人运用，不得转借，若有丢失，应马上到图书室挂失，如发觉无冒借状况，可予补发挂失前借出的图书由借者本人负责图书遗失和损坏赔偿制度为切实加强学校图书资产的管理，保证书刊的广泛流通和图书资料的完整，特制定以下规定

一、本馆借阅的图书、杂志、资料，必需严加爱惜，不得卷折、涂写、答题、污损、撕页或遗失，如有发生按本规定处理.上课不得玩手机，否则扣小组分分并没收手机

610.衣着整齐，不得赤膊光身，坦胸露背，不得穿拖鞋，否则扣分

71.不得在教室内吃有明显气味的实物否则扣分81附录以上各项出口分之外，还会依据状况，问题的‘严峻性作出相应惩罚，如劳动，抄书，写检讨，在班级学生面前做自我指责等

二、集会、间操、课间纪律.集会、间操时，不得无故迟到、早退，否则扣分

11.集会、间操时，衣着整齐，不得穿拖鞋，否则扣分

21.课间时间内，在教室、走廊内不得大声喧哗、打闹，否则分32

三、值日生方面.每天班上支配名同学值日，名同学扫教室，名同学扫卫生包干区，名同学负责榛黑17331板，并负责关班上电、门窗）.值日生每天扫次（分别早上前，中午前，傍晚237:2012:2016:

50.值日生要扫干净相应位置的卫生，如有没值日的同学，其次天相应同学接着值日，并口33分，值日时没扫干净扣分，并重新打扫1

四、重大事故.无故离开学校

4.带手机来学校

5.打架斗殴

6.吸烟

7.给班级荣誉造成重大损害8以上行为扣分，上报学校并与家长联系10

二、遗失图书，原则上是以相同版的原书赔偿;如不能赔偿原版者，则由遗失者去校财务部门付款赔偿，凭收据注销借书记录、一般图书按现价的两倍赔偿;工具书按现价的三倍赔偿;其余运用价值高、不易购到的书籍，1按现价的五倍赔偿、成套多卷本图书，如遗失其中一本或一本以上，则按整套图书现价的两倍赔偿2

三、污损图书按下列状况处理、损坏严峻、影响图书内容完整及运用保存的图书，应购原版本书赔偿，无法偿还原书按本1制度其次条规定处理、污损或损坏图书封面，一般图书赔偿元;精装本图书赔装订费元

224、污损书刊内容，但不影响阅读和保存，按书刊原价的赔偿310%-30%、污损书内的机读条形码，赔偿元41

四、损坏图书已按原版书赔偿者，被损图书经注销后可归赔偿者全部;如无法购到原版图书而按损坏图书原价赔偿者，则损坏图书归图书馆处理

五、读者履行赔偿手续后，事后若能找回原书又无污损，可持收据去校财务部门退回赔偿费

六、若有意污损图书者，除按本章制度赔偿外，视其状况提交校有关部门指责教化

七、读者遗失书刊或污损书刊未照章赔偿前暂停图书借阅图书清点、剔除管理制度随着科学技术的快速发展，学问老化现象日益加速，为提高图书馆的藏书质量和工作效率，在藏书达到肯定规模时，也要相应地剔除相当数量的旧书

一、剔除范围、图书内容已陈旧过时的

1、流通率不的IWJ

2、没有现实意义的

3、复本过多的

4、图书内容与本馆任务不相适应的

5、破烂不堪和残缺不全已没有参考价值的6

二、剔除的方法、依据图书借阅记录确定图书去留

1、把打算剔除的图书打印成清单，向学校师生征求看法，以达到兼听则明，防止片面性

2、将剔除的图书清单报校领导批准

3、在财产登记和书目上予以注销4

三、处理方法、组织交换，互通有无

1、组织调拨，支持基层

2、组织出售，削价处理

3、报废4

四、剔除总结每次图书剔除工作结束后，必需有书面小结，将剔除安排、领导批示、剔除清单、处理状况、处理日期、经办人等记录在案，存档备查学校规章制度

7.目的1为保证明验小学正常教化、教学秩序范围2适用于**管理处.方法和过程限制3全校教职工需严格遵守此制度进出学校，严格限制校外人员进入学校

3.1小学门卫平安管理制度托付物业管理公司平安部全权执行，全校师生员工必需严格遵守门

3.2卫平安管理制度，听从物业平安员的进出管理师生员工应守规进出学校，不得迟到、早退或在上班、上课时间内私自出入学校

3.3家长及学生亲属、保姆接送学生,不得进入校内，一律在校外区域送别或等侯

3.4家长访问学校请事先预约，依时访问学校,临时性来访先由当值平安管理员电话联络被访

3.5问者，经落实后方可进入校内上级视察或公务来访，需有校方事先通知或约定;临时性来访或视察，由当值平安员电话

3.6联络学校有关领导落实后方可进入教职员工上班时间内一般不接待私人来访，特别状况经当值平安员联络相关领导同意落实

3.7后在校方接待室内等候接待，不得进入办公、教学区域下班时间，总务主任及宿舍管理员批准后教职员工可在本人公寓内接待来访,但来访者必

3.8需在晚上前离校，如有违规者，视为严峻违反校方管理规定，当值平安员需将此事刚好上报9:30校方,由校方处理来访者来访时，当值平安员需请来访者出示证件，进行书面登记

3.9周

六、周日、休息假期和寒暑假期，未经支配或批准，学生不得进入校内，参与爱好培训

3.10活动的学生，凭学生卡或校方出入证进出学校学校规章制度8为了加强学校内部管理，促进全体教职员工的工作主动性和主动性,教化和惩制少数或个别人的消极怠工、工作不负责任、不遵守劳动纪律、不完成工作任务、给学校的声誉造成严峻影响者，特制定以下处理规定

一、关于教职工出勤的奖惩规定、迟到:每次扣元（含课间上课迟到）无课老师乘座二班车不算迟到行管后勤人员必110需按规定保证正常工作作息时间、早退:凡提前离校、、任课老师提前下课者，均要记为早退,每次扣元

210、病事假:病假每天均扣元，事假每天扣元（住院治疗不扣津贴，超过一周的要扣除31015岗位津贴）病事假必需事前写书面假条经分管领导签字，交教务处登记后方可生效）、旷工老师旷工每节课扣元，其它人员每旷工半天扣元晚自习未到扣元

4404010、缺课:教职工因公外出未提前调整课程而耽搁课时，作缺课处理，每节课扣元，不记旷510工备注教职工请假必需要有书面假条交分管校长审批］后交教务处登记，并作好调课后方能准假L如有过别特别状况无法刚好当面刚好请假者，必需刚好用电话通知向校长或教务处请假，作好调课处理否则造成损失将按旷课处理、教职工不足半天的病事假不扣津贴，但必需先在教务处请假,每期不得超过三次政治学习2请假要记入考勤、教职工子女上高校、参军可请天护送假，不记考勤31-2

二、教职工一般的违纪失职处理教职员工有以下违纪和失职者每次扣当月津贴元10-

20、教职员工有工作扯皮、工作时间不到位、不按时完成工作任务，不按时上交规定表1册，不按时完成布置的,临时工作者、在教室和公共场合吸烟者（吸烟只能在自己办公室内，且不能当着学生的面吸烟）

2、教职工穿奇妆异服进入学校者

3、老师有以下行为者:

①、教案检查不合格者;

②、课堂教学无板书或板书极为马虎者;

③、教4学采纳放羊式、课堂内或实习课不管学生或管理效果极差者;

④、有体罚学生者;

⑤、未经特许坐着上课者、保卫科人员不留意形象;不仔细履行工作职责;对社会闲杂人员不予劝出;粗暴对待来访家长5和领导者、后勤职员有较严峻违纪或失职者6

三、严峻违纪失职的处理处理金额每次元，特殊严峻者扣除当月全部津贴，并视其看法可并罚扣除期末全部津40-80贴、老师旷课一节扣元，职员旷工半天扣元（半天不到校，又没有事前请假）老师14040旷课两节或职员旷工一天扣元，依此类推

80、不听从工作支配和调动，有意扯皮者赞成严峻后果者

2、老师有以下行为者之一:

①、私自调课者造成不良后果者;

②、不按时完成和上交期末的各3种重要表册者;

③、老师无教案上课者;

⑤体罚学生造成严峻影响和后果者;

⑥、因工作不负责在社会上造成严峻影响者（指家长或社会单位对某老师提出剧烈反映）、在校内内酗酒闹事者、或酗洒后上课者

4、未经许可乱收费,影响较大者

5、有其它严峻违纪失职，影响较坏者6

四、处理的执行机构及方法由书记和副校长担当考核组长,各处室主任和专业部主任为考核员，每天进行不定期检查，并要作好检查记录，每月底交教务处统一登记，并在当月将处理状况书面通知年级部，后勤行管人员的处理通知交办公室统一在当月津贴中扣除

（一）校长职责、仔细贯彻《中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》以及《中小学心理健1康教化指导纲要》、负责制定家长学校的各项规章制度并仔细督促、检查

2、负责审核，确定教学安排、内容、方法并协调各项工作，保障教学工作顺当进行

3、负责督促、检查教化教学活动

4、成立家长理事会了解授课状况，听取办学建议和要求

5、负责审核年度的检杳、考核、评比工作6

（二）、教务主任职责、负责编制教学安排、教学内容、方法、支配授课时间

1、负责各项教学、教研活动

2、负责学员的登记、注册及日常管理

3、刚好收集、听取老师、学员的建议和要求4

（三）、老师职责、指定教学教案，仔细按安排备课

1、负责学员的点名、考勤工作

2、仔细组织教学，上好每一堂课,并布置作业、检查笔记

3、刚好编制函授教材、仔细办好函授教化

4、刚好收集、听取家长建议，并向上刚好反映

5、负责让家长参加学校的教化活动

6、负责组织好课堂考试及优秀学员的评比工作7

二、制度

（一）老师备课制度、依据《中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》和教学安排要求进行仔细1备课以《家长学校教材》为主，参阅其他资料、备课时应有针对性、可行性，有完整的备课记录

2、备课内容要具体，具有肯定的系统性，内容选择要恰当

3、合理支配备课时间,不能同幼儿教化时间冲突

4、备课记录应具备授课时间、授课的要求、授课人、授课效果评价等项目

5、主动编制家教宣扬材料，刚好更换家长园地等宣扬栏6

（二）学员登记制度及守则凡我校家长都应报名注册,仔细填写报名登记表的各项内容，成为家长学校成员，并遵守学L校有关规定、每位学员应准时参与听课，不得随意旷课,有特别状况须请假

2、应遵守课堂纪律,不得扰乱课堂纪律如讲话、做事、抱孩子等

3、爱惜园内公物，不得损坏园内物品

4、上课仔细听讲，主动参与园内各项教学活动5

（三）考核奖惩制度、老师应按安排仔细教学活动，主动做好家园联系.

1、老师仔细按时整理好教学活动、家园联系活动的资料，并刚好归档.

2、对老师工作成果优秀的，每年适当嘉奖

3、学员出勤率低于成果低于分，不得参与优秀学员评比490%,90

（四）家访制度、家访工作应同学校教化组合起来，刚好沟通家园之间的联系，共同教化好学生

1、家访工作每学期对每位学生进行一次，另外遇到特别状况的,还需进行随机家访

2、家访要仔细打算，对幼儿有客观的分析家访应有目的性,通过家访要解决详细问题

3、家访工作应有记录，尤其是特别学生、特别事务的家访4

（五）信息反馈制度、每次授课后老师们要主动收集学员们的看法并刚好整理

1、仔细做好家园联系栏的信息沟通工作，并有资料记录

2、学员们要主动协作，将自己的想法刚好反映给老师们，从而促进相互的沟通3

（六）优秀学员评比制度、仔细遵守学员守则及《家长教化行为规范》，每年出勤率达以上，考试成果为分190%90以上者、主动参加学校组织的各项家园活动，协作支持学校的各项教化活动

2、家庭教化有起色

3、个人申请，学校举荐，家长评比票数最高，可评为优秀学员

4、每学年中，每个年级组各评一名优秀学员5

（七）档案管理制度、各项活动都要建立相应的资料，留意收集、整理和保存

1、每年定期地将各项制度、安排、实施、检查、考核、学员名册、考勤、备课记录、试卷、2优秀学员名册、宣扬材料等刚好收集、整理、装订、编号、归档、家长学校资料要单独立卷3学校规章制度

9、办公室值班时间每日（冬），（夏、每日持流淌钥匙者必需提前分钟来开门，次日值班人员必需在下班前到办公室119:30——21:3019:30——22:00210取流淌钥匙、各部门成员按值班表轮番值班，由办公室负责考勤和管理

3、严禁请非科协人员代班，每学期每人换班次数不得超过三次

4、值班人员不得迟到、早退、缺席或中途外出，如有特别状况应提前向负责人请假或找人代5班、值班期间不得因从事其他无关活动而影响正常工作

6、值班时，必需仔细负责的对待每一位进出办公室的人，禁止对来客说不知道，并做好当7天值班的.具体记录，如有紧急状况，刚好通知相关负责人或主席、各值班人员应充分了解科协近期活动及相关历史，敏捷的处理各类问题

8、值班期间应留意言行举止，坐姿和站姿不得嬉闹、吸烟喝酒或进行其他有损办公室形象9的活动、值班期间必需保持办公室桌面整齐，并分类整理好当天的资料

10、办公室电脑不得进行私人工作或与科协无关的其他工作

11、下班之前打扫好办公室卫生，熄灯，关窗12本制度自公布之日起执行，说明权归学生科协办公室学校规章制度10乡中心学校一岗双责制度一岗就是一个领导干部的职务所对应的岗位「双责”就是一个领导干部既要对所在岗位应当担当的详细工作负责，又要对所在岗位应当担当的党风廉政建设责任制负责也就是一个单位的领导干部应当对这个单位的工作和党风廉政建设负双重责任一岗双责指既要抓好分管的工作，又要以同等的留意力抓好分管单位的党风廉政建设，把反腐倡廉、案件防范工作与业务工作同探讨、同规划、同布置、同检查、同考核、同问责，真正做到两手抓、两手硬，使党风廉政建设和反腐败工作始终保持应有的力度中心校一岗双责是指每一个岗位同时担负党风廉政建设和教化教学管理的双重责任实施一岗双责是双向纳入的详细化，通过一岗双责实施责任分解，建立责任网络，使责任由软变硬、由粗变细、由虚变实其详细制度内容如下第一条为全面实行党的路途、方针、政策和中心校党支部的确定，切实抓好老师队伍建设和学校工作建设，推动各项工作的顺当开展，制定本制度其次条一岗双责指领导干部既要管理好老师队伍，又要抓好教学工作，即一个岗位，两个责任第三条一岗双责的责任主体（即责任人）为中心校党支部成员、包片人及学校班子成员（包括正副校长、正副主任（教育、总务）、团支部书记和少先队辅导员）第四条一岗双责责任人的责任校长对全校工作和人员负责，中心校支部成员对分皆包片）学校工作和人员负责，中心校班子成员对学校（包片）工作和人员负责责任人的责任延长到八小时以外第五条责任人应定期或不定期对其责任范围内的工作进行督促和检查，重点督查各种制度的落实状况（-冲心校校长每半年对全乡工作定期督查二次以上，并适时开展不定期的工作督查；

（二）党支部成员每季度定期对分管（包片）工作督查二次以上，并适时开展不定期的工作督查；

（三）中心校班子成员每月召开一次工作会议，回顾和检查本月的一岗双责落实状况,并适时开展对学校（包片）队伍建设和业务工作进行督查第六条四个党支部成员每学期向中心校支部汇报一次一岗双责的落实状况，各学校主要

五、嘉奖、为班级获得肯定荣誉视状况赐予肯定的加分

1、为维护班级财产，做了应有贡献的，加分

2、帮助他人，好人好事，加分3学校规章制度

2、学校禁烟领导小组负责学校的禁烟工作，保证禁烟制度的落实，并将禁烟工作纳入学校工1作安排、本校区域内的全部场所禁止吸烟

2、做好禁烟宣扬，全体师生员工都有义务对外来人员刚好进行提示和劝阻，不一直宾敬烟

3、学校醒目处设立禁烟标记，走廊、试验室、图书馆、会议室、餐饮楼、操场等一切公共场4所均张贴无烟标记，各办公室、会议室等不设烟具、成立禁烟监督小组，负责每天禁烟动态监督

5、充分利用健康教化课、黑板报、广播、网络等各种形式，开展吸烟有害健康的宣扬教化活6动、根据谁主管谁负责的原则，各老师办公室负责人负责本办公室的禁烟工作，各科室主任7负责本科室的禁烟工作外来人员的.禁烟工作，由负责接待的有关部门和老师负责，进行逐级管理，责任到人、在禁烟区吸烟者，或目睹本校教职工或来访客人在校内吸烟，但听之任之，不加劝阻，相8关人员将受到通报指责、禁烟工作领导小组实施定期或不定期检查，凡发觉吸烟者或有烟蒂的办公室，一律9通报指责负责人每季度向分管（包片）领导汇报本学校的一岗双责责任的落实状况第七条一岗双责责任人要做好交心谈心工作

（一）交心谈心的范围为干部职工的思想、工作、学习、纪律、家庭、生活等方面；

（二）中心校校长每学期要与各校学校干部每人交心谈心二次以上；

（三）分管（包片）领导每学期要与分管（包片）学校的干部职工每人交心谈心二次以上；

（四）学校领导主动与下属、下属主动与领导交心谈心次数不限第八条领导与领导之间、部门与部门之间、部门内部之间、干部职工之间、内部与外部之间要进行广泛的交心谈心活动，时间、次数不限第九条责任人督查工作和交心谈心要有书面记录，以记录资料备查第十条一岗双责责任人在督查工作和交心谈心时发觉干部职工存在思想、工作、学习、纪律、家庭、生活等方面的问题，要刚好做好工作，刚好处理，不能处理的，要刚好向分管领导或中心校长汇报第十一条对一岗双责落实到位.全年在其责任范围内老师队伍和学校工作不出问题的责任人赐予嘉奖第十二条对一岗双责落实不到位，全年在其责任范围内老师队伍和教学工作出现问题的责任人赐予惩罚第十三条责任人责任范围内干部职工的勤政、廉政状况作为该责任人的晋级、晋职、评先选优条件之一第十四条干部职工受诫勉谈话（含诫勉谈话）以上处理的，以中心校支部探讨的确定或有关部门的处理确定为依据;责任人责任范围内的干部职工该处分而隐瞒不报党支部探讨被发觉的，对该责任人按组织程序给处理第十五条本制度自下文之日起试行附件一岗双责制度应用范围一岗双责”制度应用范围

一、中心校党政一把手、副校长、办公室主任、职能室负责人是本单位抓好教化教学的第一责任人，根据与中心校签订的行风建设责任书的要求，要一手抓教化教学的业务管理,一手抓师德师风建设，在职业道德建设中发挥表率作用一岗双责的责任主体（即责任人）为中心校党支部成员、包片人员及各学校班子成员（包括正副校长、正副主田教育、总务）、团支部书记和少先队辅导员X

二、根据谁主管，谁负责的原则，标本兼治，综合治理，把业务管理工作与师德师风工作紧密结合，做到一起探讨部署，一起督促检查，一起考核落实

三、严格根据老师职业道德建设评分方法进行考核，考核结果与个人的奖罚干脆挂钩对工作中发觉、反映出的问题列入个人的师德师风档案，仔细处理，并探讨出切实可行的改进方法

四、对发生的不正之风行为要仔细调查，并根据党风廉政建设责任制和省、市、县主管部门的有关规定，肃穆实行责任追究县乡中心学校二零一五年四月二十八日学校规章制度11

一、常规教学、老师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关切学生，爱惜学生,主动刚好1对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人、老师必需比照教学大纲，仔细钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的好用性的统一从而细心备课与此同时，结合学生的认知水平和学生的素养差异2制定切实可行的授课安排，支配并填写好教学进度表（开学一周内以备课组为单位上交教育处备案X、教学语言要规范，必需用一般话或英语组织教学，板书要工整课前应打算好教学用具（挂3图、试验仪器、数学教具、电教设备等\、学生作业内容必需精选，数量和难度要适当（可参考学生的驾驭程度、水平差异和教学目4标批改作业或试卷要仔细刚好，适当记载、反馈并讲评、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求仔细组织好各学科教学以及相应的教学活5动，使学生全面素养得到发展、严禁老师无教案或无讲稿讲课，教育处将帮助校委会成员组织教研组长每月检查老师的教6案、作业批改和上课等状况并作好登记、严禁教职工擅自离岗、漏岗凡有特别状况须要停课、调课、补课、应凭教育处签发的通7知单方可有效

二、试验教学、试验课老师在每次指导学生试验前要打算好有关的药品、仪器、器材并做好预备试验，对1试验中可能出现的问题要做到心中有数学生试验时应仔细巡察，刚好发觉和订正学生中不正确的试验操作每次学生试验，任课老师和试验老师必需在场，如出现违规操作,指导不当等造成对学生身心造成损害，老师须负肯定责任全部各班同一试验结束后应刚好整理、收齐相关的仪器等并妥当安置，确保物品的质量与平安、试验老师应刚好收集，整理好演示试验记录单，学生分组试验记录单等

2、全部学校仪器、药品不得擅自借（给）任何师生对于正常损耗的药品等应刚好登3记以备检查核实

三、教学惩罚规定、上课、下班不得随意迟到、早退、广果每迟到、早退一次，扣款元每旷课一节，1B5扣款元，如迟到、早退累计次以上，旷课累计节的老师，本年度不予评优、评先、评职

20105、老师上课应有教案或讲稿老师在开学天内应交好教学工作安排，班主任老师应交好210班级工作安排等（按教学大纲要求备课，每少一次罚款元，少一份安排罚款元依据期中教210学调查中的调查记录和学生的反映执行X、批改作业要按时按量完成，每学期每学科少于本学科批改量的，少一次扣元32/

31、凡教育处布置召开的会议，肯定要按时参与迟到、早退每次扣款元，缺席扣款元4510（以记录为准）、为端正考风，期中、期末、月考考试时监考老师必需仔细负责，不能迟到、早退,不得做与5监考无关的事情（如接打手机、看报、改试卷、备课等），如有违反，每次扣款10）L/o、试验室、图书室的工作人员必需根据学校的作息时间按时到岗到位，不得随意迟到、早退、6缺岗（教育处将不定期地检查上下班状况）如有违反，将按教学责任事故或严峻教学事故处理、为协作班主任末位淘汰制，提高全校学生巩固率，班级每流失一名学生扣分，转入一名71学生加分（基数以上期期末人数为准）

四、教学事故处理认定:（以学期计算）05每次期中、期末考试时由教育处将《考场状况反馈表》伴同第一场考试试卷发给相关学生，每班抽调个学生填写《常规教学状况反馈表》，由教育处干事在规定的时间内收回统计结果，有5的学生认为该老师不称职则为教学事故学校教职工管理规章制度精选篇3/53

一、十个必需、老师必需仔细备课、上课、批改作业、做好试验、辅导学生、检测学生

1、老师必需既教书又育人、管理好课堂纪律、教室内不得起哄闹事

2、老师必需接受学校听课、查课支配，听从年级组、教育处及学校的工作支配或工作调整，3听取同事、年级、教育处、学校的看法建议、老师必需刻苦钻研业务、不断学习新学问，改进教化教学方法，有效提高教学质量，保质4保量完成教化教学任务、老师必需加强对学生的教化与管理，主动协作班主任、年级组、教育处、政教处、学校教5化管理学生，敢说敢管遇见的、查实的、反映的学生违纪行为或不良习俗、老师必需举止文明、仪表整齐、语言得体、以身作则，在学生面前作好遵纪遵守法律、言6行文明、爱惜公物、勤俭节约、保持清洁等方面的表率，除测试或生病等特别状况外，应当站着上课、老师必需关注学生学习，提倡勤奋、竞争、进步”的学风，重视优生、激励差生、注意优7生弱科辅导和差生转化教化，力求将学生的精力、留意力、心思集中在学习上，营造康中学生人人都努力、个个有进步”的学习氛围、老师必需敬重学生家长，与学生家长同等相处，对来访或请来的家长，给一张笑脸、让一8个座位，加强与家长的横向联系，争取家长的支持与协作，充分利用家庭教化、老师必需依法执教，自觉遵遵守法律律法规和规章制度加强团结协作、虚心谨慎、相互9学习、相互帮助、关切集体、维护学校荣誉，自觉投身于文明校内、和谐校内”创建活动之中、老师必需遵守全员聘用制的相关规定，接受职称评聘分开制度等教化人事制度改革新举10措

二、十不准、不准口中有酒气上课；

1、不准在教室内吸烟、饮酒；

2、不准在上课期间接打电话、手机；

3、不准在上课期间走出教室干别的事（生病和学校支配除外）；、不准在上课期间（监考）45看与上课（监考）无关的书籍、做与上课（监考）无关的事情；、不准在上课时间和学生做与学科无关的嬉戏；、不准讽刺、挖苦、卑视学生，同等对待家67庭经济有差异或学习基础有差异的学生；、不准传播有害学生身心健康的思想，更不得有违反党和国家方针政策的言行

8、不准犯错教或误导等学问性错误

9、不准只管教书不管纪律10

三、违纪处理方法、违反十不准之第、、、、款，每查实一次，扣当月津贴元，一学期上1L234510100三次的取消当年评先选优资格，扣发学校年终一次性嘉奖、违反十不准之第、款，第款之行课期间在教室内饮酒者，进行停课检查处理；后2682果严峻或影响恶劣的，干脆解聘、违反十不准之第、款的，依据违纪情节、影响程度，进行个别教化、书面检讨、限379期整改、扣发津贴、扣发工资、停课学习检查等处理、对不按十个必需”之第、款工作的，每查实一次，扣发当月津贴元，一学期上425100三次的取消评先选优资格、扣发学校年终一次性嘉奖、对不按“十个必需”之第款工作的，干脆停课处理

53、对不按“十个必需”之第款工作的，其处理方法由教育处另行规定

61、对不按十个必需”之第款工作的，按全员聘用制相关规定处理710

四、本制度由教育处会同有关部门按月执行学校规章制度12为贯彻全国农村教化工作会议精神，加强教化教学管理，规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，推动基础教化的改革和发展，提高教化教学质量，依据《山西省一般中学教学常规管理若干看法（试行）》和洪洞县教化局有关教学常规管理规定，现重新修定我校任课老师教学常规如下

一、备课、各科任老师应在开学之前仔细钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系，内容和编1写意图以及基本要求和质量标准，结合学生状况进行备课；要结合任课年级的学生实际制订出切实可行的授课安排，支配教学进度，安排内容应包括本学期的教学目的任务，所教班级的学生基本状况，一学期教学进度授课安排一式三份，一份自存，一份送交教研组长，一份送交教务处、老师要从教学目标、教学内容、教学对象、教学过程、教学方法、教学形式、教学评价以2及学生学习方法等方面努力探究提高课堂教学效益的途径和方法才安规定进行教学活动（包括备课，打算课程资源，课堂教学等I、提前一周写好教案教案要写明教学目的、重点难点、教学方法、教学内容，要优化教学3过程，选择好教学活动方式，敏捷运用教学方法、教学手段，打算好教学用具（课件、挂图、试验仪器、电教设备等），主动开发、合理利用校内各种课程资源，教案要能体现新的教学观念，课后适时进行教学反思，在教案中写好反思小结、同年段同科目的老师应利用备课组活动时间，进行集体备课，教学目的，教学进度、重点4难点应力求统

一、单独担当一个年段一个科目的老师，在备课时如遇到重大疑难问题，应提请教研组组织有关老师共同探讨解决5

二、上课、老师要树立“以人为本”的教化理念，在教学过程中要发挥主导性作用，又要弘扬教学相1长的优良传统，建立相互学习、相互切磋、相互启发、相互激励、主动互动、共同共享、民主同等、和谐的师生关系、老师上课时要敬重学生的人格，敬重学生的看法，激励学生创新，引导学生关注生活，关2注社会、老师上课不迟到，不早退，不拖课老师在预习铃响时，应站在教室门口，目视、督促学3生做好上课打算，上课铃响时马上进入教室、老师上课语言要规范，板书要工整，教态要自然老师应在上课前打算好一切教学用品，4避开中途走出教室，或叫学生中途出教室拿教学用品上课不会客，不接手机通话,上课要关掉手机、在上课过程中，如遇学生不遵守课堂规则应刚好教化、制止，不能听之任之，或赌气走出5教室不上课、上课时老师应激励学生提出问题，耐性、负责地回答学生的问题，如遇不能马上解答的问6题，应告知学生待老师探讨后再解答，要实事求是，不得模棱两可，敷衍了事、学生回答老师的提问，不论其正确与否，表达完整与否，都应耐性听完，热忱启发诱导，7不行粗暴急躁，挖苦讽刺，挫伤学生的主动性严禁体罚或变相体罚学生、每周

一、

三、五为语文早读时间，

二、四为英语早读，科任老师要下班督修，其他科任老8师不得占用、凡规定老师下班辅导的自修课，必需仔细组织指导，不行旷课、迟到、早退

9、体育课老师须在课前打算好体育器材，检查运动平安措施，按时到达体育场地，如遇下雨天应上好室内课

10、试验课，老师课前应先做好试验打算，并严格要求学生遵守试验规则，确保试验平安

11、下午第三节为其次课堂时间，学生的其次课堂活动的组织辅导是科任老师的职责，教研组12应制定安排，指定人负责，定期检查落实、老师课后要进行教学反思，积累教学资料，不断提高教书育人质量13

三、听课、科任老师每人每周至少听课一节，年段组长、教研组长听课三节，行政领导每周至少听课1三节（包括校内外X、每次听课，都应在响预备铃之前进教室

2、听课要有记录，听课之后要评议

3、教研组长每月检查一次本组老师的听课状况，并向教务处汇报

4、教务处定期检查老师的听课簿5

四、作业、老师可依据学生实际，选编适量的课外作业，切实减轻中小学生过重的课业负担

1、作业要着眼学生发展，丰富多彩，形式多样，不得运用现成的练习册或习题集不加选择地2布置作业、作业份量和难度要适当，作业数量要有弹性，可分必做与选做，按学生实际分层次提出要3求避开机械的重复训练，杜绝把作业作为惩处学生的手段、要严格督促学生按时独立完成作业，书写规范

4、老师批改作业要刚好、仔细，适当记载，并刚好讲评，一般状况下，作文应在下一次前批5好发给学生，其他的作业应在交来后两天之内或下次上课前批改好发给学生、数学、语文（基础学问）、物理、化学、英语作业原则上都要批改，特别状况每次不得少6于三分之二，作文要求每学期八大八小，全批全改，其他科目一般不布置课外作业，如有布置，都必需批改、老师要不断探究多样化的，富有实效的作业检查和批改方式7

五、辅导、老师要重视学生个体差异，体现因材施教原则，主动、刚好辅导学生，为学生解难释疑，1补缺补漏、老师要从学生需求动身，对学习有困难的学生应予以更多的关切和帮助，要加强学法指导，2使其树立信念；对少数学有余力的学生要提出新要求，着重培育自学实力、创新意识和实践实力、要提倡老师下班个别辅导，禁止占用自修或课余时间集体讲课3

六、试验、老师要充分利用现有教学仪器或自制简易教学仪器做演示试验，加强直观教学

1、对教材所要求的学生试验要刚好通知试验室（填好试验通知单），做好课前打算工作，百分2百完成学生试验，提高学生动手实力、试验课老师肯定要在场指导，要加强试验的规范操作，确保试验平安，防止试验事故发生3

七、电教、老师要进一步加强现代教化技术与课堂教学的整合，尽可能采纳先进现代教化技术设备进1行教学，提高课堂效率、老师要主动主动制作课件、幻灯片，加强直观教学，每位老师每学期运用先进教化2手段（多媒体、幻灯等设备）的课时不得少于总课时量o20%学校禁烟工作是学校工作中的一项重要内容，它事关学校形象和学生、教职工的身心健康，特殊是教职工的行为对学生的影响不行估量在此，学校希望全体教职工严格做好禁烟工作，争做禁烟表率安定区噜口中学禁烟办年月日20xx315学校规章制度3市场部员工薪金每月薪资组成底薪+招生奖金+工作年限津贴+职务津贴+当月奖金（优秀业绩奖，全勤奖）

一、底薪、第一个月作为试用期底薪为元

11200、其次月起业绩考核，业绩达到元底薪为元，无业绩奖金，若没有完成业绩，230001500无底薪仅为招生奖金，若超过元，除元底薪之外，业绩奖金从第完成业绩后的第一人30001500算起（详见其次条第小条）1

三、工作年限津贴在公司工作满一年后每月津贴元，以资激励50

四、职务津贴总监津贴每月元；主管津贴每月元;组长每月元300200100

五、工资每月十五号领取工资，工资不得代领（如遇周末及节假日，时间顺延至周末及节假日完后第一工作日）学校规章制度4为进一步深化基础教化课程改革，全面推动素养教化，加强教化教学管理，规范教学行为，提高教化教学质量，特制定《—学校教学常规管理要求》本要求从备、教、改、辅、考、评、研、行八个方面对教学活动提出详细的规范要

八、考勤、为了保证学校正常教学秩序，非特别状况不得停课因特别状况须停课，事先应报告教务1处，经校长室批准方可实行、非经教务处同意，老师不得擅自调课未经批准，擅自调课者视为缺课

2、老师短时间所缺的功课，原则上须在销假后两周内补齐

3、因公因事因病须离职者，事先必需请假，办理好请假手续4

①请假半天以内的由年段组长审批

②请假半天以上至三天以内的，须填写请假单，经教研组长、年段组长签署看法，然后报请教务主任审批

③请假三天以上的须经校长室审批

④请假期满后，须刚好向审批负责人销假、未经请假擅自离职者，或虽经请假尚未获准离职者、或请假期满未经续假逾期不归者，均5以旷职论无故缺一节课，扣元

20、学校每月公布一次出勤状况，记入业务档案，作为年终考核、评奖的一项内容6

九、成果考核与质量分析，监考工作、老师要常常了解学生学习状况、出好单元、期中、期末测试题，按要求仔细做好阅卷工作；1建立多元的学生发展评价体系，评分要客观公正，刚好做好成果统计与质量分析总结阅历，发觉问题，不断调整教学行为，刚好提出改进措施、半期考、期终考及其它大规模考试的监考工作，由教务处（或年段）统一管理

2、老师应听从支配，担当监考工作，如有特别状况，应事先找好代替人员，并通知教务处（或3年段I、老师担当监考，应仔细负责，依据考试时间，提前半小时到主考室报到

4、监考过程中，监考老师应坚守岗位，履行监考职责肃穆考风考纪、维护考场纪律5

十、指导综合实践活动及总结、老师要按要求担当一门选修课和一个探讨性学习的指导工作

1、每学期开学初要将选修课的课题、学生名单，按要求填好表格，送交教务处，由教务处统2一支配教室做到选修课开设定时间、定人员、定地点，学期结束要将教案及考试成果送教务处、老师要能胜任学生探讨性学习的辅导、指导工作对所负责的探讨性学习的整个过程，指3导要主动主动，要富有成效地开展指导工作，并做好终结性总结，评定工作、老师要仔细刚好总结教学、教研的阅历，撰写教学阅历总结或论文，上交教务处进行业务归4档学校规章制度13为了高度重视并切实加强平安工作，学校每位老师必需把确保同学平安作为重要工作来对待，树平安第一的‘思想观念，防微杜渐，万万不行麻痹大意，责任到事、到人结合我校实际状况，现将教化教学过程中应留意的平安管理事项规定如下、严禁任何老师私自组织同学外出活动；

1、凡发觉同学未到课堂，任课老师须查询缘由，半小时不到的，准时通知班主任，班主任必2需寻缘由，并通知家长查明缘由、严禁任何老师私自组织特殊规紧急活动、游戏或试验

3、老师发觉同学有特殊或心理疾病，可能导致本人或他人消逝不行预知的损害，须准时告家4长（监护人），班主任要有明确记载，并准时通知相关任课老师；、发觉同学意外损害准时报告并帮助妥当处理；

5、教职员工不得体罚或变相体罚同学；

6、教职员工不得私自拉接电线，发觉漏电、短路等准时报告；

7、加强同学交通平安教化，发觉担忧全因素准时制止

8、值日老师须严格执行职责，加强同学巡察和核查工作

9、老师在预知或发觉易造成同学损害的不行抗拒因素或可抗拒因素，应准时报告学校10学校规章制度14第一条目的为保证公章运用的合法性、肃穆性和牢靠性，杜绝违法行为，维护市集邮协会（以下简称本会）利益，特制订本管理制度其次条适用范围本制度适用于本会及其各县（市、区）和行业集邮协会第三条印章的刻制和启用

一、印章的刻制、本会印章的刻制均须报会长批准，由秘书长开具介绍信，到机关相关部门办理刻制手续

1、印章的形体和规格，按国家有关规定执行2

二、印章的启用新印章启用前要做好戳记，并留样保存，以便备查并向邯郸市民政局等有关部门备案L、印章启用应报会长批准，并下发启用通知，注明启用日期、发放单位和运用范围2第四条印章的保管、交接和停用

一、本会各类印章必需有专人保管、本会公章和秘书处公章由秘书长保管，财务专用章、法人代表人私章分别有会计和出纳保1管、印章保管须有记录，注明公章名称、颁发部门、枚数、收到日期、启用日期、领取人、保2管人、批准人、图样等信息、严禁工作人员私自将本会印章带出本会运用若因工作须要，确需将印章带出访用的，由3用印人填写《印鉴运用签批单》，征得秘书长同意，并经会长批准，由印章保管人陪伴前往办理如确因印章保管人不便陪伴的，由借用人填写借据，经会长批准，方可带离本会印章外出期间，借用人只可将印章用于申请事由，并对印章的运用后果担当一切责任、印章保管人因事离岗时，须由秘书长指定人员短暂代管，以免贻误工作4

二、印章保管必需平安牢靠，加锁保存，不行私自托他人代管

三、印章保管有异样现象或遗失，应爱护现场，刚好汇报，协作查处

四、印章移交须办理手续，签署移交证明，注明移交人、接交人、监交人、移交时间、图样等信息

五、有下列状况，相关印章须停用、本会名称变动；集邮协会印章管理规章制度样本

1、印章运用损坏；

2、印章遗失或被窃，声明作废3

六、印章停用时须经会长人批准刚好将停用印章送秘书处封存或销毁建立印章上交、存档、销毁的登记档案第五条印章运用

一、运用范围如下、凡属以本会名义对外发文、开具介绍信、报送报表等一律加盖本会公章；

1、凡属业务范围内（除会费收取、接受捐助等以外）的加盖秘书处章；

2、凡属财务会计业务的用财务专用章3

二、运用程序、本会业务、项目协议、授权书、承诺书等用印都须先经秘书处审核、会长领导批准，填写1《印鉴运用签批单》后方可用印，同时需将用印文件的复印件交印章保管部门备案、印章运用必需建立用章登记制度，严格审批手续，不符合规定的和不经主管领导签发的文2件等，印章管理人有权拒印、严禁在空白协议、证明及介绍信上用印因工作特别确需用印时，须经会长签字同意方可；3待工作结束后，必需刚好向会长汇报用印空白文件的运用状况，未运用的必需马上收回作废，已运用的协议类文件须报秘书处备案第六条违纪处理

一、违以上规定者，本会将追究相关人员的责任，若给本会造成经济损失或不良社会影响者，本会将追究其法律责任

二、印章保管员应将《印章运用签批单》保存好，每年年底底交秘书处汇总存档集邮协会印章管理规章制度样本、协会规章制度8为规范协会日常管理，进入本协会的成员，请自觉遵守本规章制度第一条、协会成员应按时进行本社活动，不得无故迟到、早退、广课若请假可代请或自己B当面请假其次条、协会成员应酷爱本协会所组织的授课和组织的活动、敬重师长、团结同学、虚心好学、主动进取，努力打造一个易于家爱好培育好发挥的良好环境第三条、协会成员应关切协会的成长和发展，自觉维护协会的荣誉和利益，主动参加协会的工作和活动，若用好的工作建议、活动改善，刚好沟通将赐予嘉奖第四条、本协会施社成员增加爱好爱好，相互沟通的团体，协会活动时不得声喧哗、闲聊、随意外出走动第五条、在本协会内完成的作业，统一交由社长、副社长保管第六条、协会成员应自觉爱惜本社公物及美术活动用具，如发觉有损坏刚好上报第七条、在社里如发觉打架斗殴，偷窃等不良行为造成严峻恶劣影响的，予以开除第八条、协会成员退社应书面通知本协会社长，副社长第九条、多次不参与本社活动的（次），经提示后仍违规的，视为自动退会，并补交书面通3知第九条、协会成员应遵守本协会规章制度，执行本协会的决议第十条、协会成员有维护协会荣誉和财产的义务第十一条、协会成员按值日表的设置对教室环境进行打扫第十二条、对本协会活动表现突出者，学期末将赐予嘉奖第十三条、协会干部要以身作则，带头搞好自身的状况，严格的要求自己，不断提高自身的思想修养带领协会成员遵守本协会的规章制度第十四条、假如有成员对协会干部的工作不满足，可以干脆向社长映或集体会议时公开提出探讨，由协会全体成员进行商讨第十五条、本规章制度自公示之日起对全体协会成员生效学校规章制度15

一、考勤组织机构和管理程序、考勤工作在党支部、校委会的监督下实施

1、考勤部门分办公室，三个年级组，体育艺术健康教研室及综合实践教研室和总务处组织实2施办公室负责汇总中层以上领导出勤状况，总务处负责汇总后勤人员出勤状况，保卫科负责保卫人员的出勤状况，教务处负责汇总其他老师的出勤状况、办公室，教务处，总务处和保卫科每月将出勤汇总状况统计表上报人事部门，本部门留一3备份、人事部门统计公示后存档，年终汇总所扣款项由财会室从十三个月奖金中一次性扣除4

二、考勤细则.请假天以内由年级主任审批，天以内由学段长审批，天以上由校长审批请假者必1133需在主管年级或部门履行请假手续，否则按旷工处理极特别状况，可以先请假，后补假条，请假必需得到主管准假才生效.学校中层以上领导请假，由校长亲自批准

2、教职工因病、因事不能上班，不得擅自调课、调班，必需事前办妥手续病假天以上者33出具医院证明，病假累计一天扣除元，事假累计一天扣除元1015旷工一天扣元，且另惩罚金元

4.

50100.产假天（难产增加天\安排生育假依据医务部门证明计假天婚假累计天，59015155丧假累计天，送子女上学省内天，省外天属正常假期，超出部分按事假处理特别状况参535照《黑龙江省安排生育条例》和省人事厅《关于机关事业单位工作人员病假问题的.有关规定》执行迟到或早退累计次为事假半天，零星请假累计课时为病假或者事假半天

6.

35、学校办公室，教务处随机查岗，一次不在岗扣除元，并惩罚金元

73050、因公离岗必需经校长批准，并通知相关部门

8、未按规定应当参与由党支部，学校，年级组，教研组等组织的各种会议、活动每次扣除915元、值班、值宿未按规定时间驻校，扣除值宿津贴并罚款元1050

三、考勤管理制度.全校教职工应当根据学校统一的作息时间按时上、下班考勤时间为1上午7:30——11:10下午13:30——17:

00.各部门考勤范围2办公室负责中层以上领导1三个年级组本组老师2总务处负责后勤工人3保卫科负责保干人员4信息、综合实践教研室负责本室人员5体育艺术健康教研室负责本室人员6大型活动由行政办负责考勤7

四、缺勤界定、零星请假指未经本组、室或者部门主管准许，请不够半天假，要以课时为单位请假，累1计课时为病或事假半天

5、迟到指未经本组、室或者部门主管准许，过了规定的分钟到岗时间因恶劣天气、215车辆故障、交通事故除外、早退指未经本组、室或者部门主管准许，未到规定的时间离岗

3、中途离岗指未经本组、室或者部门主管准许，工作或者活动中途离岗后又返回岗位

4、旷工指未经本组、室或者部门主管准许，工作或活动全程缺岗5

五、特殊说明、不论公事或私事，凡未经请假，或请假未准，或未履行相关手续，或未按规办理手续，擅1离岗位的；私自超假、逾期未归的；弄虚作假、谎报事实，发觉查实的；离岗期间,学校无法与本人取得联系，或取得联系却不按时归校的，均计脱岗或旷工、遇有重大活动，或学校强调事务，未按要求参与的，计脱岗或旷工2求

一、备课集体备课.学校要建立健全集体备课制度，各备课组要具体制定学期的教学进度和备课组活动安排

1.集体备课要做到“四定定时间、定地点、定内容、定主备人，每周至少开展一次备课组2活动，每次活动不少于两节课.备课组长负责组织、支配备课组活动，至少提前一周督促主备人做好打算工作，协调、指3导组员参加合作，支配专人刚好做好备课组活动记录.每位备课组成员都要在每次集体备课活动前仔细做好个人初备工作，主备人须备出完整的4教案，有条件的可将其制作成电子文本.集体备课时，主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过5程与教学方法备课组成员要围绕学问建构、实力发展、教法学法等深化进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案.每位备课组成员须在集体备课教案的基础上，结合自己的特性特点以及所教班级的学情，6进行特性化的复备，形成自己的个案.集体备课中要加强教化教学理论学习，进行教学反思，总结、沟通教学心得体会，剖析教7学中实际存在的问题，开展行动探讨活动，提高备课组从事校本探讨的实力.学校要定期对备课组集体备课活动的开展状况和老师教案的撰写状况进行检查指导,依据实8际评定等第，将评价结果纳入老师个人业务考核档案个人备课.确定教学目标深刻领悟课程理念，全面理解课程内容，挖掘课标要求的内涵并拓展外延9教学目标的制定要全面、详细，贴近学生实际，做到三维目标有机融合;教学目标具有操作性，体现学生主体性;依据教学内容与学生实际辩证处理好阶段性目标和总体目标之间的关系.分析把握学情了解学生学习的看法、爱好、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、10已有的学问阅历和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际状况，敬重学生个体差异，因材施教.整合教学内容基于教学目标，吃透现行教材，采集、整合其他版本教材、学生生活经验、11社会生产实际等教学资源，恰当选择、处理教学素材，合理取舍，留意学科间的横向联系，挖掘教学内容中过程、方法、情感看法价值观等因素，合理组织教学内容，突出重点，突破难点.优化教法学法依据教学目标要求和教学内容特点，结合学生的年龄特点、心理特征和认12知规律，以及课程资源条件、老师的特性特征，敏捷恰当地选择教学方法和学习方法，擅长激活学生思维，引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式，在主动建构中习得学问与方法，在感悟、体验中发展情感、看法与价值观.选用教学媒体依据教学的须要，以教学效果最优为原则，合理选择、有效组合、恰当运13用试验器材、挂图、模型、计算机、网络等多种媒体协助教学，加强现代信息技术与学科教学的有机整合.设计教学过程紧扣教学目标设置教学环节，总体环节完整创设教学情境、组织和指导14自主学习、沟通与评价等基本环节的设计敏捷合理，各环节之间体现教学内容的逻辑性和学生认知的规律性创设的情境问题力求真实生动，富有启发性和探究性策划的活动力求体现开放性、参加性和过程性，重视预设与生成之间的关系.预设检测练习合理有序的配置有层次、有梯度的当堂达标检测题，课后作业要具有层次15性和选择性，以基础性练习为主，适当布置拓展性、开放性习题.合理设计板书板书设计要条理清楚、简明扼要、布局合理、美观大方，注意体现学问的16形成过程，注意揭示学问结构和学习方法.仔细撰写教案在环节齐全、格式规范、详略得当的基础上，体现教学设计的针对性和有17效性，彰显特性特点

二、课堂教学.仔细做好课前打算熟识教案、学案，提前把学案发给学生，以便学生预习;对学生的预18习状况要加以检查，了解学情，培育学生良好的学习习惯.营造良好的学习氛围课堂气氛和谐，师生关系融洽，创设敏捷的、有助于学生自主、合19作、探究学习的教学情境，营造民主、同等、互动、开放的学习氛围，激发学生学习爱好，突出学生主体地位.教学思路清楚，教学结构合理遵循按部就班的教学原则，精益求精、科学严谨地组织教20学，教学环节完整、层次清楚、层递性强;留意新旧学问的内在联系，促进学生合理建构学问结构.教学内容处理得当引导学生围绕重点，理解和运用学习内容，分析和解决问题，感悟和21体验学习内容中蕴含的科学方法和情感看法价值观老师讲解科学精确、详略得当，学问梳理脉络清楚抓住关键揭示重点内容，分散化解难点内容，详细分析对比疑点，着力引导学生驾驭重点，突破难点，夯实基础，发展实力.教学过程要发挥老师的主导作用和学生的主体作用，既要体现教的过程，更要体现学的过22程要摒弃满堂灌的陋俗和过于重视结论教学的倾向加强过程教学面对全体学生，兼顾个体差异，给学生充分的自主学习和思索的时间要依据教学实际和个体差异，选用恰当的教法，因材施教;要加强学法指导，引导学生围绕学习任务，运用自主、合作、探究等学习方式，主动参加教学过程.敏捷合理地组织和调控课堂教学正确处理预设与生成的关系，能敏锐地感受、精确地捕23获新状况和新问题，作出决策和选择，刚好调整教学策略;各教学环节过渡自然流畅;对学生的学习过程、方法和结果刚好作出恰当的评价与总结，充分发挥评价的激励功能，以引导和促进学生高效学习.科学设计问题，精选例题和习题设计的教学问题要具有思索和探究价值，利于思维的开24发和实力的培育;精选的例题和习题要体现基础性、针对性、梯度性、思维性，精讲精练，刚好矫正巩固.合理选择运用试验器材、挂图、模型、计算机、网络等教学媒体，有机整合现代信息技术25与学科教学，注意实效;演示、验证和探究试验教学，要组织有序，操作规范，指导刚好，确保平安.用一般话授课，语言规范、精练、精确、生动、具有启发性;仪容整齐，教态自然、大方26板书规范、科学、正确、清晰、条理性强;要体现学问的形成过程，揭示学问结构和学习方27法.课后刚好总结教学的胜利阅历，反思教学中的问题与不足，思索、探讨解决问题的对策，28为今后改进教学供应借鉴，并促进自身的专业发展

三、作业布置与批改.作业的选择要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业和机械训练，杜绝体罚性作业29训练;要体现三维目标的落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励等功能.作业的类型要多样化，要结合学科特点、教学内容和学生实际，合理选择书面作业和非书30面作业，提倡采纳试验操作、探讨性学习、社会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式，提倡分层作业和“自助式作业.合理限制作业总量，每天的作业时间小学低年级不超过半小时、小学高年级不超过一小时、31初中不超过一个半小时.作业批改要刚好，格式、书写要规范，作业评价以等第形式呈现，作业评语要体现激励性;32要求以老师批改为主，提倡精批精改、面批面改和在老师指导下的互批互改.立足发觉问题和解决问题，进行归因分析，并刚好反馈矫正，要求学生刚好订正错题，建33立学生错题档案，指导学生运用好错题本.要求学生做到仔细、独立、按时、规范完成作业作业书写整齐，条理清晰，刚好订正，34指导学生逐步形成良好的作业习惯.作业布置与批改应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠35

四、课外辅导.课外辅导必需做到规范辅导要求，强化分类推动，重视个别辅导，细心实施，讲究实效

36.课外辅导主要包括学业类辅导、爱好特长类辅导和身心健康类辅导等37⑴学业类辅导要重视加强对学困生的辅导，热忱关怀学困生，细心分析其产生学习困难的缘由，帮助他们树立信念⑵爱好特长类辅导要重视加强学科竞赛辅导，激发学习潜能，发展特性特长，力争在各级各类竞赛中取得好成果⑶心理健康类辅导要重视心理疏导，刚好缓解学习压力，注意学生健康心理品质和健全人格的培育.课外辅导要做到“六定定安排、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点

38.正确处理课内教学与课外辅导的关系，严禁占用自习课和节假日时间进行集体补课39。