学校语言文字工作计划

学校语言文字工作计划学校语言文字工作安排日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候仔细思索安排该如何写了信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我细心整理的学校语言文字工作安排，希望能够帮助到大家学校语言文字工作安排1

一、指导思想全面贯彻《中华人民共和国义务教化法》精神，深化宣扬、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教化教学和各项活动中，推广运用全国通用的一般话，正确运用祖国的语言文字，提高师幼语言文字意识，提升自身文化品位

二、工作目标主动宣扬语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字规范化示范带动工作强化师幼语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推动语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我园精神文明建设和校内文化建设再上新台阶

三、工作任务和措施—完善体制，提高管理水平组长:副组长成员

（二）定时间利用每周三节午读时间进行阅读活动（周三老师进行阅读指导），保证学生在校的课外阅读时间语、数老师每天的家庭作业必需结合教材留肯定数量的课外阅读任务，其次天利用”课前三分钟展示检验阅读成果，从而达到培育学生课外阅读的习惯

（三）定活动我们把五月份定为“读书月结合读书月绽开系列活动开展一次课外阅读研讨活动，结合六一举办一次班级读书作品展示活动，进行一次阅读展示教学活动协作少先队活动开展各类小竞赛（如

一、二年级讲故事，三四年级背诵古诗，五六年级演讲、读书小报评比……评出在大阅读活动中表现优秀的学生和指导老师）

（四）定指导课外阅读是学生自主的阅读，但老师可以恰当地、渐进地教给学生若干读书方法，如在低年级，让学生驾驭记住故事梗概、并加以复述的方法；学习课外读物中的部分词汇，加以领悟和解说在中年级，教学生在阅读中留意用得比较好的语段和语句，学习语言美的鉴赏方法，学习就书中有疑义的内容或语言提出自己的疑问和看法高年级应当深化一些领悟精致的语言与各种写作方法的运用及浓缩一本书内容的方法指导学生主动做读书笔记和读书卡片同时，在各个年级，还可以激发学生适当联系语文教材，学习在课外书籍中找寻相关的学问和材料，扩大学问面，加深对教材的理解，学会思维的发散

（五）定评价（与学生面试成果相结合）年级采纳书面考试和背诵相结合的方式，高年级可以采纳书面、口头测试和背诵的方1-4式书面测试内容文学常识，现场写一篇读书笔记，阅读检测题口头测试内容指定文章中的一个故事，打算分钟讲出来，回答关于阅读内容的个510问题，答对个就过关6背诵考试内容会背诵各年级规定的必背内容

四、详细支配三月份制定学校、班级阅读安排，充溢班级读书活动角L、开展集体备课，组内老师协商制定各年级主题单元阅读书目，结合语文面试进行读书2评价方案的探讨四月份接着进行课前三分钟经典诵读，开展读书沟通的教学模式探讨L、老师结合教研课开展读书方法指导，培育学生读书做笔记的良好习惯

2、学校将定期检查学生阅读状况，评出班级阅读小能手3五月份、开展一次阅读指导课研讨活动

1、组织一次优秀读书笔记展览活动2六月份、各年级进行必读书目读书状况检测

1、结合六一儿童节进行读书成果展示活动

2、评比校阅读之星和书香班级3学校语言文字工作安排4

一、指导思想正确运用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教化的首要任务，是提高教化教学质量和办学水平的一个重要环节依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教化教学质量服务，适应学问经济时代的须要，我校以发展观为指导，接着深化宣扬与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结合我校实际，加强宣扬力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个台阶

二、主要工作-学校工作在学校工作中，接着开展《国家通用语言文字法》的宣扬教化活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣扬，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得许久效果、定期召开学校语言文字工作领导小组会议，依据学校实际状况制定学校语言文字工作1安排、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需运用一般话，使一般话真正成为校内2语言师生之间、学生之间交谈必需运用一般话、学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不运用不规范汉字

3、加强校内网语言文字工作宣扬力度开拓校内语言文字工作专栏，加强内容的建设4和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用探讨的网络化，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台、加强老师一般话和口语表达方面的培训,特殊是落实二级乙等老师的强化训练措施,耐5I性做好他们的思想工作，帮助他们提高一般话水平，争取在规定期限内达标，从而为争创语言文字示范校奠定基础

（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用实力，打造语言文字规范工作的教化氛围，打算开展以下活动老师活动、要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是老师之间1的谈话，必需运用一般话，并把是否运用一般话做为评优课和年终考核的标准之

一、在老师队伍中开展一般话是老师的职业语言为主题的演讲、抽读课文、一般话测试2等多种形式的一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平、利用校会时间组织全体老师学习《国家通用语言文字法》，提高全体老师的推普意识、3写规范字意识、每位老师在备课写教案时，必需运用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开4学初、中、末检查教案时，其中一条看是否运用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩、定期对老师进行语言文字测试，以检测老师运用规范语言文字的状况

5、邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训，以切实提高老师的语言文字6水平、加强全体老师推普意识，主动投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养老师7结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字、老师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字

8、对教化教学资料语言文字规范化进行检查含教学进度、安排、备课笔记、作业批改、9学生评语、成果册等资料的检查；、开展老师课堂教学用语规范化调查推门听课10学生活动、接着培育一支工作实力强，有责任心的学生推普员队伍，特殊是对低年级学生推普员1的培育要求每班设有推普员，起示范与督促作用、校内、班级均有长期的宣扬和环境布置

2、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化3的表率；、加强传统校内活动如艺术节、六一等活动的语言文字规范化要求开展丰富多彩的4语言文字工作相关活动，主要有诗朗诵竞赛；1书法竞赛；2征文竞赛；3演讲竞赛4三发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用实力为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求、语文老师一般话必需达到二级甲等其他学科老师一般话均达到二级乙等及以上1，、为进一步提高学生的语文素养除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训2练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练、接着结合教学开展诗歌朗诵竞赛、演讲竞赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提3高学生的语言文字运用实力、发动各班以《国家通用语言文字法》为内容，设计一期精致的墙报

4、在学校内外悬挂多条宣扬标语、牌板营造深厚的推普氛围5

三、做好校内文字规范化检查工作，做规范用字的表率、各年级组、教研组、各班级仔细做好常规文字规范工作，保证工作文字和校内公示文1字的规范纯净；各班文字协查员做好班级板报宣扬文字规范的检查，并帮助校内文字规范的检查，治理整顿学校校内用字、主动宣扬《国家通用语言文字法》和市语委有关文件，刚好报道我校有关工作动态、先2进事例校内设置语言文字固定宣扬展板，定期做好布置、维护工作、健全语言文字工作网络本校确定专人负责语言文字规范化工作，各班设立语言文字3规范化监督员，在本校语言文字工作领导小组的统一部署下，开展语言文字规范化宣扬、整治与监督工作、接着搞英雄字规范化部内发布的公文、印章、标牌，颁发的各种奖状、证书、牌匾，4各种活动的会标、标语、张贴物、学校简报、撰写论文及其它状况下的文字书写等用字，要求规范率达到100%学校语言文字工作安排5

一、指导思想全面贯彻《中华人民共和国义务教化法》精神，深化宣扬、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教化教学和各项活动中，推广运用全国通用的一般话，正确运用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升尚德文化品位

二、工作目标以争创语言文字规范化示范校活动为契机，主动宣扬语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字规范化示范带动工作学校力求通过开展语言文字示范校创建活动，强化师生语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推动语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我校精神文明建设、校内文化建设、办学层次、办学质量再上新台阶

三、主要工作支配、学校依据区教化局要求开展推广一般话系列活动1每班设每日一拼专栏黑板报1X作一次国旗下讲话，号召全校师生以推广一般话周为契机，说好一般话，写好规范字2推动学生迎世博，学双语”活动3开设少儿口语交际课程4征集推广一般话周宣扬口号5成立啄木鸟小队，对乡镇街道进行整治，创建奉贤区语言文字规范化合格街区6组织一次读报竞赛，

一、二年级学生开展读报竞赛

7、接着营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度2接着开展《国家通用语言文字法》的宣扬教化活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方协作、齐抓共管的工作局面并运用以下多种媒介进行语言文字的宣扬校内广播小喇叭广播站不定期地设立推普专栏，介绍推普学问；主持人必需运用正确流利的一般话，充分发挥学校广播台的宣扬示范作用校内学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地方设置推广一般话运用规范字的永久性标语牌学校的校门口配备黑板用于学校的“每日一拼，每班统一在黑板的左上角书写每日一拼”内容，便于学生每天认读校内网开设我校语言文字专题网站，加强内容的建设和创新，并且不断增加语言文字方面的学问，供全校师生阅读、阅读，实现语言文字工作管理、指导和应用探讨的网络化走廊宣扬栏、学习园地等刚好更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂,充分发挥辐射作用，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台教室各班的推普员负责班级的语言文字工作教室里坚持每日一拼的读写，每期黑板报都辟有“拼音角充分利用早读、午读时间进行有感情的朗读活动监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字状况、细心组织第十二届“推普周”活动3今年九月份第三周是第十二届全国推广一般话宣扬周，我校将以此为契机，在市语委的统一部署下，围绕争创语言文字规范化示范校目标，从学校实际动身，仔细筹划，细心组织，开展具有我校特色的各类活动，通过中华经典诵读、我爱祖国语言美等师生喜闻乐见的活动方式,扎实开展第十二届推广一般话宣扬周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺当开展、要提高老师工作要求，做到说写规范化

4、开展学校推普形象大使评比活动学校将于月份开展学校推普形象大使评比活动510旨在进一步提高师生一般话运用意识先以班级为单位,每班推选名一般话运用好，标准的1学生参与学校推普形象大使的评比通过全体师生的共同投票，评比出学校的推普形象大使2名将这名学生的推普照片写真张贴在校内内

2、少先队大队部每月进行一次黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字

6、开展学校推广一般话示范班级活动学校激励每一个班级主动推广一般话通过争创7推普先进班级，进一步增加学生的一般话运用意识养成良好的一般话运用习惯凡是被评为一般话示范班级的‘在班级管理中加分此项活动在月份开展

311、充分利用午读时间，开展《三字经》、《弟子规》、《小学生必背古诗词》颂读活动,弘8扬民族文化，培育学生记忆，学习运用一般话说一般话各老师都要依据学校常规教学规范要求，上课时，坚持用标准的一般话上1课；课间，不管是与学生，与家长，还是与老师谈话，一律说一般话，并逐步养成良好的习惯用规范字各老师不管是备课、上课板书、批改作业，还是记载其他资料，要自觉做2到并强化自己书写规范化，譬如板书字迹端正；评语力求不写错别字、异体字，不写病句；备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞逻辑等、抓好老师培训|,提高老师讲一般话水平，一般话等级考试未达标的老师要与语音面貌9较好的老师结对子，抓紧学习，把它作为平常业务学习的一项内容来执行

四、详细措施、结合推普周，细心组织活动1结合每年全国推普宣扬周活动，学校将细心规划、科学组织，开展形式敏捷多样,内容丰富多彩的活动如组织老师开展朗诵竞赛、三笔字竞赛、书画展览、教学技能竞赛等，组织学生开展演讲竞赛、硬笔书法竞赛、征文竞赛、手抄报竞赛等同时设立广播站,作为宣扬语言文字的窗口，广播员、主持人都要经过竞选上岗，力争以最规范的语言、最美丽的语音呈现给全校师生并且开设专栏，定期展览师生书法作品，张贴学生获奖作文此外创办班级黑板报，每月出一期，纳入班级量化评比，把语言文字作为重要评比内容这些活动的举办和平台的搭建将会给师生充分展示个人才华的空间，有力地促进我校推广普及一般话和语言文字规范化工作、加强组织领导，提高责随意识2普及一般话和语言文字规范化是素养教化的重要内容，开展示范校创建活动，对于全面推动素养教化、提高青少年人文素养具有重要意义为此，我校高度重视语言文字工作，成立了以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人为成员的语言文字工作领导小组和工作小组领导小组将定期实行会议，探讨、部署和指导工作，把语言文字工作纳入到整个素养教化工作之中，纳入学校中长期发展规划及各学期工作安排和总结中纳入学生培育目标、基本功训练并渗透到德智体美和社会实践等各项教化教学活动中逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式工作小组职责明确，责任到人，能亲密协作专职人员扎实推动语言文字规范化工作、完善制度建设，坚持依法推动3我校将从实际动身，制定并完善有关语言文字工作的各项制度，如建立语言文字工作制度、语言文字工作表彰制度、校内用语用字监督检测及督促整改制度等，将一般话和规范字运用实力作为老师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先的基本条件，作为老师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容，作为学生行为规范和评优评先的基本要求等这些规章制度的实施，将进一步强化教职工和学生用语用字的规范化意识，促成学校自上而下、从老师到学生规范运用语言文字局面的形成，使校内语言文字环境逐步得到净化、结合常规管理，注意讲求实效4一是将语言文字规范化要求纳入学校综合管理，以文明学校建设和校内文化建设、办学层次提升、为学质量提高为契机，大力开展语言文字规范化工作，不断提高语言文字规范化水平二是将语言文字规范意识和应用实力纳入师资管队伍理，学校领导班子带头运用一般话，开会、报告、办公等一律运用一般话，并接受师生监督三是将教学用字用语规范纳入、在园领导的重视和指导下，语言文字工作领导小组明确各自职责，考核落实，并将1此项工作纳入素养教化、幼儿园的常规管理，与幼儿园中心工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平、主动开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的‘学习，创设良好的舆论氛围,形2成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都主动参加到说一般话、写规范字的活动中来、加强日常的检查，做到语言文字工作常常化定期对幼儿园的用字状况进行检查,包括3家园宣扬栏、老师的备课等把一般话运用实力作为幼儿园文明班评比以及对老师的工作考核结合起来二广泛宣扬，主动开展各项活动、营造推普宣扬氛围1将固定标语张贴在幼儿园各个地方，并在大门、教学楼处张贴以宣扬推广一般话为主1题的宣扬画各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣扬氛围2结合经典诵读，在公开栏张贴每周一拼，扎实老师基本功

3、充分利用多媒体宣扬2利用校内户外音响，在晨间及户外活动时播放推普歌曲1借助幼儿园网站，向老师、家长及幼儿宣扬推普小学问2利用室外电子屏，播放宣扬标语，营造宣扬氛围

3、开展丰富的推普活动3倡议老师们从身边做起，找身边的错别字，如家园之窗，社区的公告栏1在幼儿间进行大带小”活动，激励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿2教学常规管理，学校实行一票推翻制，凡在教学过程中不讲一般话、不写规范字的老师不能进课堂四是将语言文字规范意识和应用实力纳入学生常规管理，在日常行为规范教化中将自觉讲一般话、自觉写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合实力纳入考评内容新的一年，为使我校语言文字工作适应有关要求，面对新形势，我们将以争创语言文字规范化示范校活动为契机，解放思想、实事求是，不断开拓，主动进取，不断开创语言文字工作的新局面，不断提高我校语言文字工作的水平我们学校创建语言文字规范化工作安排能否顺当的执行，全靠我们全校师生的集体努力了当然是一个巴掌拍不响，老师的教学教好了，学生们仔细学习，再加上学校领导的正确领导，那么年学校创建语言文字规范化工作安排就能够顺当的实现20xx不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江海，只有在平常的不断努力，不断积累，那么我们学校的年创建语言文字规范化才能够实现，只靠一时的努力并不行，一口吃不20xx成胖子，只有不断的努力，我们学校才会迎来美妙的明天！学校语言文字工作安排6为了进一步贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提升我校语言文字工作的整体水平增加自身语言文字规范意识及语言文字应用实力，特制定本安排如下

一、指导思想仔细落实《国家通用语言文字法》，把语言文字规范化作为素养教化的重要内容，增加自身语言文字规范意识，提高语言文字应用实力，推动校内文化建设，提升办学品位

二、工作目标以争创语言文字规范化示范校活动为契机，仔细贯彻《国家通用语言文字法》，进一步做好推广一般话、规范汉字的工作，增加语言文字规范意识，促进语言文字应用水平的普遍提高，养成规范运用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来,在常规检查与评比活动中使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新深化、细致、有序地推动语言文字工作的开展，全面提升校内文化内涵和办学品位

三、工作思路把推普工作与教学工作有机整合，抓推普促教学，抓教学促推普；把推普工作与评价老师基本素养结合起来，抓推普促语言素养，抓语言素养促一般话水平；把推普工作与教职员工的文化生活结合起来，组织业余文化生活，带动推普工作，落实推普工作，把推普工作•与提高教学质量结合起来;抓推普工作，促学生朗读实力抓朗读实力培育，促一般话水平提高

四、详细措施-以语言文字规范化示范校活动为契机，加强语言文字规范化建设.加强语言文字工作的管理作为老师要进一步增加对语言文字工作的责随意识，充分发1挥语言文字工作的主动性，使一般话成为教学语言和校内语言进一步规范推普工作，要求所教学生在校内外各项活动中说一般话，写规范字并重视发挥学校、家庭、社会教化的三结合”作用.接着营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度2接着开展《国家通用语言文字法》的宣扬教化活动，组织学生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，创设良好的舆论氛围并运用以下多种媒介进行语言文字的宣扬校内加强校内语言文字规范化建设，大力宣扬并刚好发布相关信息在校内内设计语言文字宣扬文化墙，并依据活动的要求刚好更新，努力营造一个人人说一般话，写规范字的良好氛围校内广播校内广播站不定期设立推普专栏，介绍推普学问；主持人必需运用正确流利的一般话，充分发挥校内广播台的宣扬示范作用班级作为老师自己说好一般话，并负责班级的语言文字工作学校网站开设语言文字工作专栏

（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用实力老师活动为进一步提高学生的文化素养，老师要加强课堂教学探讨，仔细实施语言文字规范的教学和口头说话训练要求与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必需运用一般话老师上课必需运用规范化汉字，禁止写不规范简化字等，并作为课堂教学评价指标教学时板书用字规范；书写评语用字字体规范并将这一系列要求纳入老师教学和班级常规建设的一项重要内容，并作为老师和班级评价考核的内容之一今年，结合第十五届推普周主动参与学校实行的几项活动并尽力做到最好.老师粉笔字竞赛

1.结合本年度开展的老师基本功大练兵的各项活动，主动开展朗读、钢笔字等语言文字工2作相关活动，以促进规范运用一般话、写好规范字.结合课堂教学活动，仔细听课，检查老师板书用字，发觉问题刚好提示、订正，在评课3等教研活动中，将老师讲一般话、用规范字作为考查指标，纳入常规管理，力争在活动中促进老师语言文字运用实力.对教化教学资料语言文字规范化进行检杳:含教化教学工作安排、备课、评语等资料的4‘检查.开展老师课堂教学用语规范化调查

5.老师要留意日常生活中语言用字的规范性6学生活动、要求学生在校内内外坚持运用一般话，写规范字

1、启动实施开展经典诵读活动每天早晨利用分钟时间组织开展诵读活动，每周一215的阅读课以《经典诵读读本》为教材，让学生亲近经典并规范朗读背诵、组织开展丰富多彩的促进语言发展活动如讲故事竞赛、经典诵读竞赛等3

（五）加强校内语言文字规范化检查，切实做好语言文字规范化示范校迎评工作

（六）加强语言文字工作的调查与探讨，主动创新工作机制老师在语言文字工作中，树立科研意识，加强课题探讨深化组织开展好十二五省级校本规划课题《提高学生书写实力探讨》及《小学古诗教学探讨》两项课题的探讨工作主动撰写、发表语言文字工作论文，争取在语言文字工作领域内较往年有所创新突破以上是我的语言文字工作安排，不足之处，有待在详细工作中加以完善提高学校语言文字工作安排7

一、指导思想大力推广全国通用的一般话，提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高幼儿的一般话水平和规范用字的实力，提高师幼的语言素养，形成说一般话的‘校内风气，推动推普工作向纵深发展

二、工作思路把推普工作与教学工作有机整合，抓推普促教学，抓教学促推普；把推普工作与评价老师基本素养结合起来，抓推普促语言素养，抓语言素养促一般话水平；把推普工作与教职员工的文化生活结合起来，组织业余文化生活，带动推普工作，落实推普工作；把推普工作与提高教学质量结合起来；抓推普工作，促幼儿一般话口语实力，抓朗一般话口语培育，促一般话水平提高

三、活动支配、二月份制定语言文字工作安排；召开推普工作会议，推普领导小组布置工作

1、三月份组织老师、幼儿、家长参与校内、社会用字调查活动，把推普工作落实到活动2中、四月份组织青年老师开展说课活动

3、六月份组织幼儿参与庆六一儿歌朗诵竞赛

4、七月份召开推普工作会议，推普领导小组布置下半年工作

5、九月份成立幼儿园小不点”广播台，播报校内新闻、故事等

6、十月份组织青年老师参与县岗位练兵活动，把推普工作落实到活动中

7、十一月份整理上半年语言文字工作档案

8、十二月份撰写工作总结

9、行政值周每天考核一般话坚持状况，并定期每月一次组织校内文字工作检查组监督10学校规范用字状况学校语言文字工作安排8

一、指导思想本学期，我校将在各级语委的指导下，主动创建市语言文字规划化示范学校”，为此，我们将仔细探讨《中华人民共和国国家通用语言文字法》及省、市《语言文字规范化示范校评比条例》中的相关要求，以深化开展语言文字工作，迎接市语委评估为主要目标，进一步发挥学校的基础和辐射作用，提高全校师生规范用语用字的意识，为实现本学期的目标而努力-以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣扬、开展《国家通用语言文字法》的宣扬教化活动1组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得许久效果、加强校内网语言文字工作宣扬力度2进一步加强校内网语言文字工作专栏的建设，加速内容的.更新，实现语言文字工作管理、指导和应用探讨的网络化，使其成为向师生供应询问和服务的平台

（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用实力环境创设方面、宣扬栏宣扬《国家通用语言文字法》的相关规定及介绍宣扬学校的语言文字工作状1况、美化校内环境，张贴推普的宣扬口号，形成统一的校内文化氛围2活动开展方面、老师活动1开展粉笔字竞赛；以备课组为单位的老师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力；对教学资料中语言文字规范化方面进行检查，含教学进度、安排、备课笔记、作业批改、学生评语、成果册等资料的检查；开展老师课堂教学用语规范化调查把课堂教学过程先录象后检查学生活动接着加强语言文字的常规工作巡查，要求语言文字监督员做学校语言文字规范化的表率加强传统校内活动的语言文字规范化要求开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有初一年级讲故事竞赛，初二年级硬笔书法竞赛；初三年级实行学生诗歌朗诵竞赛、辩论赛，以此提高学生语言文字的重视程度和实力人员的培训方面接着关切老师和学生的一般话水平，激励和帮助部分老师进行一般话重测和升级，开展多次校内外培训，以达到提升学校整体水平的目的利用老师集会时间多次开展语言文字规范化方面的学问讲座，由专人负责，分老师组和学生组，力争在评估检查过程中老师和学生的测评达到高分

二、详细支配（-）建立语言文字工作领导小组及评估小组，召开语言文字领导小组工作会议，布置迎检工作

（二）开展《国家通用语言文字法》的宣扬教化活动（老师讲座）

（三）完成迎检的汇报材料

（四）完成语言文字的两块板报

（五）校内内不规范用字的检查

（六）开展语言文字学问讲座（学生培训）

（七）开展初一学生讲故事竞赛

（八）进行迎检资料的复查

（九）以教研组为单位的老师公开课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力

（十）全体老师自杳自纠教案、笔记等

（十一）学生的作业中各种不规范用字进行检查

（十二）组织参与啄木鸟”社会实践活动为进一步提升我校语言文字工作的整体水平，普及国家通用语言文字，规范用语用字,我们将以语言文字示范校创建活动为契机，不断查找学校语言文字工作中的问题，努力发挥教化，教学的主渠道作用为争创市语言文字规范化示范学校”的目标而不懈努力！XX学校语言文字工作安排9

一、指导思想为进一步加快我校通用语言文字规范化、标准化工作的进程，深化宣扬《国家通用语言文字法》，以创建市级语言文字规划化示范学校和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕学校中心工作，全面贯彻语言文字工作的三纳入一渗透的要求，加强组织、制度建设，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣扬力度，促进我校语言文字工作的深化开展

二、工作目标、学习、宣扬和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣扬力度，1营造语言文字规范化的良好校内氛围，努力创建市级语言文字规范化示范校、提升学校良好形象，展示学校特有的风采、健全学校语言文字工作网络，进一步规范语言文字工作，比照语言文字验收指标,结合2学校中心工作，与各处工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时仔细做好资料的积累和归档、营造校内文化氛围，让学生在各项读书、诵读、征文、讲故事、规范书写竞赛等活动3中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推动全校用语用字的规范化、重点做好年月国家二类城市语言文字工作评估验收和今年月第届全420xx5916国推广一般话宣扬周活动O

三、工作内容及措施、完善学校语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理1在校长室统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导I小组会议，从学校中心工作动身，全面部署学校语言文字工作各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注意抓日常管理实行推普员不定期2沟通汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素养良好的推普员队伍、优化校内语言文字环境，提升规范运用语言文字水平2常设推普标语牌，按需进行宣扬标语和横幅的张贴，利用班级板报、学校博客、宣扬1板、会议等形式，常常性宣扬语言文字工作政教处、大队部组织大队委员、推普员定期检查校内语言文字规范化运用状况,重点检2查各班级墙报、黑板报和推普角等班容班貌状况规范老师的课堂用语，采纳推门听课和上研讨课的形式检查老师的课堂用语，对担当3教学任务的老师一般话应达到二级乙等水平，特殊是语文老师要加强语文文字水平的提高，力争达到二级甲等水平规范学生在校文明用语，要求全校学生在校内内必需坚持说一般话，并通过老师指导4与培训进一步提高学生一般话水平I,教育处、语言文字领导小组成员一起深化课堂，定期检查、调查师生在课堂、校内活5动、会议等方面运用一般话状况，并刚好反馈检查状况教育处将定期的抽查学生作业本，督促学生用字达到文字规范要求三贯彻三纳入一渗透，增加语言文字工作的实效性、纳入学校常规管理将语言文字规范化工作纳入到学校的文明单位创建中，与学校中1心工作整合强化管理，主动营造校内推普氛围各处室、教研组仔细做好语言文字规范化工作，保证工作文字和校内公示文字的规范纯净，加大监督管理力度，确保校内用字用语规范主动落实将一般话和规范汉字运用实力纳入老师考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件、纳入教学基本功重视老师语文素养的培训与提高，加强过程培训，突出老师培训的2“四性全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体老师的一般话水平结合学校教学流程考核，把老师的标准的一般话、规范的板书作为两项重要的评分项目，以推动老师的一般话应用实力，强化写规范字的意识结合教学工作，适时开展老师基本功训练与竞赛、纳入德育内容依据学校研发的经典诵读规课程，围绕学校五字五星”评比活动和3x各年级段语文课本中的古诗、名人名言等内容，坚持做好学校每周诵读每周一拼和班级拼音角”等，并定期检查，把推普工作列为每日行为规范考核项目之中；加强传统校内活动，根据语言文字规范化要求，开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有、讲故事竞赛；a、写字竞赛；b、诵读竞赛；c、班级各类语言文字活动及“啄木鸟”实践活动；d、汉字规范化测试；e、各类相关的语文实践活动等；f、将三字一话”活动作为师生基本技能，通过多种形式的活动不断提升师生说一般话和g写规范字的水平、渗透进各学科各科老师在上课过程中，把相关教学内容与语言文字规范教化有机融4合，在各科教学中有机渗透语言文字，并体现在教案、教学反思或案例中，教育处定期进行检查反馈

（四）充分发挥课堂主渠道作用，加强对学生语言文字实力的培育充分利用语文课，在听说读写中推广一般话和用字规范化，切实加强对学生听说读写实L力的培育、教育处以教学流程管理为抓手，深化课堂，加强平常的课堂教学检查力度，关注老歌2等活动，引起小年龄孩子学说的爱好同时也让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的沟通中仿照学说一般话老师为幼儿树立榜样，明确说一般话，从我做起在一日活动中，坚持每一环节都3运用一般话，老师间沟通也不例外在教化教学过程中，老师和幼儿之间用一般话沟通在日常生活中，激励幼儿多说一般话，引导幼儿多说一般话，引导幼儿大胆说、渐渐说、说清晰与家长亲密联系，共同做好推普工作组织幼儿开展小手拉大手，同讲一般话活动，4向家长宣扬推普学问，从而提高推普工作的全员知晓率和参加率学习上级文件，细心组织开展第届全国推普宣扬周活动紧密结合本园语言文字518工作的实际，不断拓展宣扬的广度和深度，创新推普周活动的宣扬内容和组织形式三加强探讨，建设和谐语言生活年，我园在语言文字工作方面，将秉承将语言文字规范化要求纳入幼儿园管理常规20xx的精神，把幼儿语言发展的探讨纳入幼儿园语言文字工作中开展，努力提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字规范化水平

四、详细支配一月份、全园开展错别字整改活动

1、语言文字工作资料收集整理2

二、三月份、制定语言文字工作安排

1、各班开展看图讲故事竞赛活动”

2、老师规范用字测试3师的常态课、家常课，把规范板书和讲一般话作为重要评价指标、结合少儿口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培育学生口语表达实力和文字3表达实力、开展丰富多彩的语文教学活动，激发学生规范用语和用字的爱好4五推动校本课程的实施，深化语言文字工作特色、接着加大校本课程《国学经典诵读之规》的实施力度，让学生在学习诵读、诵记、讲1x故事等过程中提高一般话口头表达实力及语言文字应用实力、接着加强推普团队建设，定期和不定期地开展培训和研讨活动，力争在实践中出成果2学校语言文字工作安排10

一、指导思想正确运用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教化的首要任务，是提高教化教学质量和办学水平的一个重要环节依据语言文字工作的方针、政策，我校将接着深化宣扬与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结合我校实际，加强宣扬力度，做好各项常规工作,开展多样活动，，使学校语言文字工作再上一个台阶

二、主要工作-建立组织新学期，我校将建立语言文字工作领导小组，同心同德，分工协作，确保此项工作扎实有效的开展组长毛炎锋副组长焦小闯成员韩跃伟韩晓昌常晓婷刘舜晓韩小倩张素敏

（二）强化管理学校将接着开展《国家通用语言文字法》的宣扬教化活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得许久效果、定期召开学校语言文字工作领导小组会议，依据学校实际状况制定学校语言文字工作安1排、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需运用一般话，使一般话真正成为校内2语言师生之间、学生之间交谈必需运用一般话、学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不运用不规范汉字

3、加强校内网语言文字工作宣扬力度开拓校内语言文字工作专栏，加强内容的建设和4创新，实现语言文字工作管理、指导和应用探讨的网络化，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台、加强老师一般话和口语表达方面的培训，特殊是落实二级乙等老师的强化训练措施,耐5性做好他们的思想工作，帮助他们提高一般话水平，从而为争创语言文字示范校奠定基础.

（三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，打造我校语言文字规范工作的教化氛围，新学期的活动支配如下老师活动要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是老师之间的L谈话，必需运用一般话，并把是否运用一般话做为评优课和年终考核的标准之

一、利用校会时间组织全体老师学习《国家通用语言文字法》，提高全体老师的推普意2识、写规范字意识、要求每位老师在备课书写教案时，必需运用规范的.语言文字，不得写简化字，将运用3规范语言文字纳入学校的常规检查中，并把在此方面做得好的老师的教案在全体老师中间进行观摩、加强全体老师的推普意识，主动投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养老4师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字、老师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运5用实力、开展老师课堂教学用语规范化调查（推门听课）6学生活动培育一支工作实力强，有责任心的学生推普员队伍，特殊是对低年级学生推普员的培育L要求每班设有推普员，起示范与督促作用、校内、班级均有长期的宣扬和环境布置

2、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化3的表率；、加强传统节日实行活动的语言文字规范化要求开展丰富多彩的语言文字工作相关活4动，包括诗朗诵竞赛、书法竞赛、征文竞赛、演讲竞赛等、主动开展好推普周系列活动，组织宣扬队到社区、街道设立宣扬站，广泛宣扬一般话5

（四）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用实力为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文组老师和语文教学提出如下要求、语文老师一般话要求达到二级甲等其他学科老师一般话均达到二级乙等及以上

1、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训2练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练总之，语言文字工作是我们教学中重要的组成部分也是提高学生基本素养的重要载体新学期，我校将不断提高师生规范运用语言文字的意识,不断提高学生应用语言文字的实力和表达水平，确保我校语言文字工作再上新台阶学校语言文字工作安排11

一、指导思想实践三个代表重要思想，大力推广全国通用的一般话，提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高学生的一般话水平和规范用字的实力，提高师生的语言素养，形成说一般话的校内风气，推动推普工作向纵深发展

二、工作思路把推普工作与教学工作有机整合，抓推普促教学，抓教学促推普；把推普工作与评价老师基本素养结合起来，抓推普促语言素养，抓语言素养促一般话水平；把推普工作与教职员工的文化生活结合起来，组织业余文化生活，带动推普工作，落实推普工作才巴推普工作与提高教学质量结合起来；抓推普工作，促学生朗读实力抓朗读实力培育，促一般话水平提高

三、详细措施机构健全，责任明确01为使工作落到实处，学校重视构建语言文字工作网络，学校成立由校长任组长，业务校长任副组长，教务主、任各教研组长为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导成立了由教务主任任组长，各教研组组长为副组长，成立语言文字工作小组工作小组每年初制定学校语言文字工作安排，仔细开展各项工作，并做好记录，年终做好总结渐渐形成了上下贯穿，左右协调的层级管理网络分工明确，各负其责，一级对一级，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到了实处除此以外，我们还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由学校干部、老师代表、每班一名学生组成的语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字刚好监督指正这更好地促进了学校普及一般话，运用规范字工作的落实创设环境，营造氛围根据大力推行，主动普及，逐步提高”的方针，坚持利用各种渠02道和方式，大力宣扬语言文字规范化，增加老师、学生语言文字规范化的意识学校楼道、会议室、教室等公共活动场所都设有说一般话，运用规范字”的警示语；校内内设置了一些语言文字规范化永久性宣扬牌学校宣扬橱窗、各班黑板报每学期坚持办说一般话、写规范字”为主题的专栏，向学生介绍语言文字的有关基础学问；悬挂说一般话悦耳好听，写规范字赏心悦目的宣扬横幅，张贴宣扬标语，各班办手抄报，进行推普专题广播讲座,在校内掀起讲一般话，写规范字的热潮这些措施使宣扬环境与教化教学工作及校内美化相协调，创设良好的.一般话氛围完善制度，确保实施建立健全一般话推广和规范用字制度，确保一般话在校内的推广03运用和校内规范用字并出台了若干规章制度，这些制度使全校师生在一般话、规范字方面有规则可依为保障各项工作的顺当开展，我们还时常对校内用语用字规范化状况进行检查，确保制度的落实和校内用语用字管理目标的实现将语言文字工作纳入学校教学常规1要求老师在课堂教学中自觉运用一般话和规范字坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标在巡堂中发觉师生未用般话，到年末时，通过量化评分纳入老师年度考核将语言文字工作纳入班级考核和师生评优评先2学校把学生语言文字工作纳入学校班主任工作常规管理，要求学生课上课下交谈运用一般话，书写规范字，并把这一要求作为班集体评先、学生评先的重要条件之一学校还将语言文字工作纳入各班级工作管理，不坚持讲一般话、写字不规范的老师不能评优选先，所在的班级、年级当学期也不能评为先进，坚持一般话持证上岗加强日常监督检查3为了更好地监督老师规范用语用字，学校还将一般话列入老师接着教化的内容，将一般话合格作为老师评聘和新进老师的基本条件之一说一般话，用规范字列入老师教化教学常规管理之中，要求老师不仅在教学中运用一般话，还要求在与学生、家长的课间、课后沟通时也运用一般话，老师之间的沟通也要努力说一般话，要求板书、教案运用规范字，对老师教学状况考核评估时，将一般话水平视为重要内容，不说一般话不予支配重要的公开教学任务通过推门听课随机进行规范用语用字的检查，除此之外还组织老师开展钢笔字、粉笔字、毛笔字竞赛和一般话竞赛学校语言文字工作安排12健全语言文字规范化制度，加强宏观政策指导，加大培训测试及评估力度，实行切实有效措施，是各级语委会长期的重要的工作任务为了进一步促进我县语言文字工作的有效提升，主动创建语言文字示范校，特拟定如下工作安排

一、指导思想以推动行业系统语言文字规范化工作为重点，以创建示范校为目标，以推广一般话、写规范字为着力点，大力开展各类语言文字竞赛活动，全面做好推普周活动，为完成上级督导评估尽职尽责工作

二、主要工作任务、健全组织机构各校要成立特地的组织机构，构建校内的语言文字规范化网络体系各1校每个班级要有推普员、坚持安排管理各校要依据教化工作目标全面拟定各校语言文字工作安排安排要求2全面详细、创新活动内涵推动重点行业系统语言文字规范化工作，是我们教化工作者义不容辞3的职责语言文字规范化，教化须领先垂范；学校应成为学习宣扬的主阵地，老师应成为语言文字规范化的先行者创新语言文工作形式，丰富语言文字工作活动内涵各校要适时开展推广一般话，写规范字的系列活动、争创示范达标语言文字规范化建设，学校责任重大，老师使命光荣各校要仔细比4照示范校建设标准，找出自身差距，加大整改力度，主动申报示范校年创建示范校活20x x动，我县的总体目标为市级示范校争取上报所2-

3、强化考核评价各校要将说一般话，写规范字纳入老师业务和学生评价体系之中5老师课堂教学要坚持说一般话，写规范字各校语言文字活动要详细，任务要明确，考核要科学要围绕课堂抓质量，围绕教学抓经典，围绕活动提升素养、开展竞赛活动年各校要大力开展经典诵读活动；加强课堂朗读教学指导；巩620x x固书法教学成果年教化局将适时举办全县中小学生书法赛创建条件开展汉字书写大20x x赛各校要创新活动形式，探究语言文字规范化创建的不同途径、发挥媒体作用各校要设立显著的语言文字规范化的宣扬标语；各校大型活动用语、用7字要规范；充分利用班级板报、手抄报、广播等宣扬媒介，宣扬语言规范化常识，充分发挥学校内部媒体的导向作用、做好示范引领各校要主动开展啄木鸟”活动，坚持师生错别字矫正的习惯；坚持校8内用字、用语定期检查的的习惯；坚持档案资料的规范检查习惯•、加强信息上报各校要刚好上报工作安排；仔细组织一般话报名、培训与测试工作；刚9好报道推普工作的动态信息

三、主要措施、提高相识，加强领导各校要高度重视推普工作，要从提高教学质量、提高老师综合1素养的角度，从教书育人启迪心智的高度来相识此项工作、强化措施，以评促改年省督导团将语言文字工作纳入了教化岗位责任制,并且220x x年底实行验收，各校肯定要提高相识，强化措施，加强对师生的评价和整改、刚好验收，快速推动县级示范校将不限名额，达标一所备案一所对县级达标校县3，局将发给奖牌岗位责任制加分

5、突出特色，举荐典型充分发挥试验小学、长青小学示范引领作用，刚好召开推介会，4阅历介绍会，加强县内各校之间的学习与借鉴，提升我县语言文字工作的实际水平学校语言文字工作安排13本学期我校在推广一般话和用字规范化过程中，将从实际动身，主动创建有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作我们力求引导学生在开心学习中酷爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，形成独特的校内文化本学期来我校语言文字工作将从以下几个方面着手打算

一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处、德育处、办公室、总务处负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作工作小组分工明确，责任到人教务处、语文教研组负责老师的语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;少先队大队部负责学生在家庭和面对社会的语言文字规范化工作同时，学校的指示牌、标记牌、标语牌规范用字状况，由总务处和教务处负责；校刊、校报的规范用字状况由办公室和校报组成员负责；对师生的特地培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教育处负责

二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺当进行，学校制定了《市松江其次试验小学语言文字XX工作实施安排》，明确学校语言文字工作的目标和要求与此相应，学校还制定了《市松江XX其次试验小学学生一日常规》《市松江其次试验小学学生文明礼仪要求》，同时修订了《XX XX市松江其次试验小学教职工考核细则市松江其次试验小学教职工聘任条例》等规章制度，XXX明确规定师生在教化教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化运用作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件

三、加强学习，多方宣扬学校将把语言文字工作列入学校议事日程依据上级语委一年一度的“推普周的‘要求，开展学习和宣扬工作学校将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工仔细学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件学校将利用升旗仪式、校宣扬窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌等途径和载体，加强讲一般话、用规范字”的宣扬，增加全校师生的语言文字规范化运用意识特殊重视每年的“推普周工作，仔细组织好学校的内外宣扬制作宣扬版面、分发推普宣扬单，主动搞好推普宣扬，加大语言文字规范化工作的力度学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化运用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率同时政教处还要求各班细心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教化每位同学主动行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境

四、抓好一般话的推广，切实落实语言文字工作将语言文字普及工作与教学五仔细有机结合1教育处将实施老师备课笔记不定期抽查的制度，并供应反馈、指导看法，要求老师刚好矫正班级语言文字工作小组记录老师课堂用语用字状况，定期向老师反馈学期结束，作为考核评价老师的一项依据学年第一学期语言文字工作安排学校供应专项经费，20xx-20xx供师生培训、购买资料和开展活动运用，以保障语言文字工作顺当开展将语言文字工作与教学竞赛有机结合2学校还将结合老师基本功竞赛小企鹅杯老师教学竞赛进行青年老师过四关活动，即说一般话、写规范字、规范书写教案、规范运用电教设备这些工作的开展对提高青年老师的语言文字规范化意识和实力，营造校内语言文字规范化运用的氛围，起了较大的推动作用面对全体老师，推广一般话3语言文字规范化运用工作，老师的榜样是关键每一位老师尤其是老师自身语言文字规范运用实力对学生影响深远所以，学校本学年将特殊注意对广阔老师的一般话素养、运用规范汉字实力的培育和训练除召开老师语言文字规范化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说一般话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内一般话水平较好的老师对一般话水平较弱的老师进行一般话培训，激励老师主动参与一般话培训和测试学校要求老师领先垂范，在工作、学习、生活中讲标准一般话、用规范字教育处还组织有关领导看课，检查老师讲一般话、用规范字的状况，并要求班级推普员将老师讲标准一般话、写规范汉字四月份、青年老师讲故事竞赛

1、开展教学展示周活动

2、语言区角观摩活动3五月份、开展老师写字竞赛活动

1、开展啄木鸟行动，进行班与班之间的互检家园联系栏、领导班子检查老师的文本2文件、幼儿经典诵读活动

3、互帮互学活动——老师说规范一般话4六月份、举办庆祝六一儿童节活动

1、开展老师教养笔记展示沟通活动，实施规范用字

2、开展老师读书沟通活动

3、开展大班毕业典礼4

七、八月份语言文字工作资料收集、整理九月份、庆祝老师节、中秋节活动，在师德学习、文字嬉戏中，渗透文明用语、规范用语,营造1良好的园内环境、推普周活动，通过张贴宣扬图片、海报、文明用语和悬挂宣扬横幅等形式，营造良好2的推普氛围的状况进行记载，作为老师学期考核的依据现在我校老师能自觉运用一般话和规范字进行教学和日常沟通以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养4为使推广语言文字的工作辐射全部学科本学年我校要求师生必需讲一般话、写规范字,同时规范学生用语、用字行为学校每周二中午为“美文诵读，学生倾听优秀的文章，积累词语每班每学期实行一次班内钢笔字书法优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说一般话、写规范字，收到了显著成效协作课堂教学，教育处将牵头举办一年一度的“读书节”活动5读书节”之系列活动主要包括活动一，古诗诵读竞赛由每班选出五个诵读古诗大王组队参与学校竞赛活动二，我喜爱的故事竞赛由

一、二年级各班在开展读书讲故事活动的基础上选择举荐一名学生参与学校汇报竞赛活动三，朗读竞赛由

三、四年级以班级为单位，全体参与朗读内容年级语文教研组确定的适合本年级的名家名篇以及本年级现行教材全文、精彩的章节活动四，读书演讲竞赛以与书为伴，亲近书籍为主题，由

五、六年级各班在班级初赛后推选一名学生参与学校竞赛活动五，读书小报评比激励年级学生每人动手出手抄报，以亲近母语，享3——6受阅读为主要内容，每班上交份优秀作品，参与学校评比3活动六，建立好书交换站在班内同学间，段内班级间，建立好书交换站，于月516日、日分别实行中、高段学生好书换着看”的活动23学校语言文字工作安排14

一、指导思想正确运用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教化的首要任务，是提高教化教学质量和办学水平的一个重要环节依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教化教学质量服务我校将以科学发展观为指导，接着深化宣扬与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结合我校实际，加强宣扬力度，做好各项常规工作，开展丰富多样的活动，以创建语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个新的台阶

二、主要工作-学校工作在学校工作中，接着开展《国家通用语言文字法》的宣扬教化活动，以争创长春市语言文字规范化示范校为契机，加强语言文字规范化宣扬，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，多方协作、齐抓共管，使我校语言文字工作取得更好的效果定期召开学校语言文字工作会议，在市语办的领导下，依据学校实际状况，制定学校语

1.言文字工作安排.在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需运用一般话，使一般话真正成为校内语2言师生之间、学生之间交谈必需运用一般话.学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报以及校内网等要严格遵循文字的规范，严禁运用3不规范汉字.加强老师一般话和口语表达方面的培训，激励并帮助老师提高一般话水平，从而为争创4语言文字示范校奠定基础.二开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用实力，营造语言文字规范工作的教化氛围，本学期拟开展以下活动老师活动.要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是老师之间的1谈话，必需运用一般话，并把运用一般话纳入到年终考核.在老师队伍中开展演讲、朗读等多种形式的一般话实践活动，以提高老师的一般话水平

2.组织全体老师学习《国家通用语言文字法》，提高全体老师的推普意识、写规范字意识

3.邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训，以切实提高老师的语言文字水4平.加强全体老师推普意识，主动投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养老师结5合备课、板书练习钢笔字、毛笔字.对教化教学资料语言文字规范化进行检查含教学进度、安排、备课笔记、作业批改、6学生评语、成果册等资料的检查学生活动接着培育一支工作实力强，有责任心的学生推普员队伍，加强推普员的培育，要求每班

1.设有推普员，起示范与督促作用.校内、班级对语言文字规范化均有长期的宣扬和环境布置，做到常态化、制度化

2.将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的3表率.加强传统校内活动如金秋艺术汇演、红五月诗文朗诵会等活动的语言文字规范化要求，4开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有中华经典诵读竞赛;书法竞赛；12征文竞赛；3演讲竞赛；4汉字听写竞赛5三发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用实力为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求.为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练1外，还要进一步开展语言文字实践活动.接着结合教学开展诗歌朗诵竞赛、演讲竞赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提2高学生的语言文字运用实力.发动各班以《国家通用语言文字法》为内容，设计一期精致的墙报3

三、做好校内文字规范化检查工作，做规范用字的表率.各年级组、教研组、各班级仔细做好常规文字规范工作，保证工作文字和校内公示文字1的规范纯净；各班推普员做好班级板报宣扬文字规范的检查，并帮助校内文字规范的检查，治理整顿学校校内用字.主动宣扬《国家通用语言文字法》和市语委有关文件，刚好报道我校有关工作动态、先2进事例校内设置语言文字固定宣扬展板，定期做好布置、维护工作.健全语言文字工作网络本校确定专人负责语言文字规范化工作

3.接着搞英雄字规范化校内发布的公文、印章、标牌，颁发的各种奖状、证书、牌匾，4各种活动的会标、标语、张贴物、学校简报、撰写论文及其它状况下的文字书写等用字，要求书写规范学校语言文字工作安排15推广一般话，推行规范字有利于提高人们的整体素养，我们每一个人都应主动行动起来,从我做起，从现在做起，说一般话，写规范字，为创建济南二类城市语言文字达标，为国家通用汉语言文字的发展做出贡献

一、主要工作支配、充分发挥校内的宣扬功能，加大语言文字规范化工作的宣扬力度，增加广阔师生员工1的语言文字规范化意识、仔细学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施方法》，以校内广2播宣扬学习语言文字工作有关文件，领悟精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广运用一般话，把一般话作为校内语言，作为老师的职业语言不断提高运用一般话的实力，提升学校文化品位、接着以书香校内特色建设为突破口，开展丰富多彩的读书活动，如读书演讲、征文3竞赛，班级诵读竞赛、练字竞赛、手抄报竞赛等等，引导学生用一般话，写规范字、接着发挥语文教学主渠道作用，创办不同特色的教学活动，提高学生素养进一步规4范校内用字、用语定期以班级为单位开展写字读书竞赛，一般话运用标准率进一步提高、定期举办全校性的以规范运用语言文字为主题的黑板报竞赛，举办以提高学生口头语5言实力为主的作文竞赛，激励学生参加教化局的语言文字项目活动展示、区教化局读书演讲、征文竞赛等项活动

二、加强组织、制度建设确保语言文字工作顺当实施为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校结合实际状况，将推广一般话和用字规范化纳入教化教学要求，制定了专项的培训安排，小组成员明确职责，定期实行汇报总结，针对发觉问题，共商共议，刚好解决，另外，在教职工考核制度中明确规定一般话成为校内语言，即师生员工在教学、会议、宣扬和其它集体活动中运用一般话；老师的一般话达标与评聘相结合，即老师持一般话等级证书上岗从而进一步完善校、班二级管理网络体系，确保语言文字工作的顺当实施

三、贯彻三纳入一渗透增加语言文字工作的实效性依据三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教化教学活动中、纳入教学基本功老师的语言面貌、语言素养对学生有很大影响一个合格的老师不1仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的‘语言实力和较高的语言素养我校重视老师语文素养的培训与提高，将教职工语言文字培训列入校本培训安排坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则加强过程培训，突出老师培训的四性全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体老师的一般话水平；充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作，帮助未达标老师尽快达标组织全校老师的硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评等、纳入总校校的常规管理校长带头讲一般话，学校每学期都要将此项工作写入安排总2结中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中学校还将对教职工进行语言文字的培训,I进行不同年龄段的诵读竞赛坚持在教学评估和期中教学检查，多媒体讲课竞赛和教学质量测评等教学活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标教务处坚持老师新开课和开新课试讲中，对教学内容、效果以及一般话和规范用字严格把关特殊是青年老师，必需过口已关、文子关I、纳入课堂教学为提高学生语言文字规范意识和应用实力，我校主要实行以下措施一3是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广一般话和用字规范化根据语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培育学生口语表达实力、文字表达实力和加工分析实力；充分利用语文课，通过听写字词，规范学生用字，规范书写笔顺；组织课前语言操，设计开放题目，听课文录音等，提高学生的一般话水平二是开展丰富多彩的活动，激发学生规范用语和用字的爰好三月份开展洪家楼第三小学第六届读书节读书演讲、征文竞赛”等活动，四月份组织全校学生进行硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评；五月份进行组织班级诵读展示，弘扬民族文化，使学生受到感染；提倡学生多读书，培育剧烈的阅读需求，语文老师每月向学生举荐必读和选读书目（文章），激励学生写读后感提高学生的文化素养我校将以“书香飘飘溢满园经典琅琅中华情”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣扬力度三是将推普寓于学生教化活动中，提高学生规范用语用字的责任感将推普与社会实践活动结合起来在校内中、利用节假日走向社会等不同的时机找寻不规范用字、错别字，进行社会用字调查，撰写调查报告；各班利用雏鹰小队，组成啄木鸟小队”等，对校内中的黑板报、宣扬栏等进行错别字纠错；将推普寓于思想教化活动中，与德育、少先队工作相接结合，每天通过红领巾广播电台向全校同学刚好进行相关的主题节日、纪念日和主题教化活动的宣扬

四、加大宣扬力度，营造良好的校内文化氛围语言文字工作须要有一个良好的氛围和环境今年我校将注意宣扬，力求形成“学一般话、讲一般话、用一般话”良好的文化氛围时刻将一般话与日常的素养教化紧密结合，促进推普工作的有利开展加强宣扬力度，力求让校内广播站、校刊、黑板报等成为学生展示语文才能、沟通沟通思想的重要媒体我校将投资美化校内外环境，悬挂名人名言、至少建立一处永久性语言文字宣扬牌校内内随处可见请讲一般话、请写规范字一般话是老师的职业语言等小标牌在全校范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣扬教化活动还要扩大宣扬空间，通过家长学校、家长会、家长开放日、宣扬报刊、宣扬橱窗等向全校家长宣扬一般话，使一般话走进社会、走进家庭，营造学校、家庭、社会共同推普的局面，并面对社会做好负责、询问、服务工作

五、六月份主动打算市二类城市语言文字评估验收的迎查工作

六、九月份第三周教育处与大队部合作在全体师生中主动组织开展推普周活动，进一步加强语言文字的宣扬工作

七、总结本校语言文字工作活动中的阅历，申报省语言文字工作示范校，力争我校每年推普工作上一个新台阶、庆国庆师生朗诵大赛3十月份、组织部分青年老师开展语言文字法规政策学问竞赛？

1、教学展示月活动

2、各班语言区角环境沟通3十一月、读书沟通活动

1、课内比教学老师技能大赛2十二月语言文字工作总结、资料收集学校语言文字工作安排2本学期我校在推广一般话和用字规范化过程中，将从实际动身，主动创建有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作我们力求引导学生在开心学习中酷爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，形成独特的校内文化本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手打算

一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处、学管处、负责，全员落实的立体化管理模式，围绕严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作工作小组分工明确，责任到人教务处、语文教研组负责老师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作学校的指示牌、标记牌、标语牌规范用字状况，由学管处和总务处负责；校刊、校报的规范用字状况由团委负责；对师生的特地培训、常规检杳I以及各项活动的开展等，由教育处负责

二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺当进行，学校制定了《语言文字工作实施安排》，明确学校语言文字工作的目标和要求与此相应，学校还制定了《小学学生一日常规》，同时修订了《教职工考核细则》等规章制度，明确规定师生在教化教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化运用作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件

三、加强学习，多方宣扬学校将把语言文字工作列入学校议事日程依据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣扬工作学校将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工仔细学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件学校将利用升旗仪式、校宣扬窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强讲一般话、用规范字”的宣扬，增加全校师生的语言文字规范化运用意识特殊重视每年的“推普周工作，仔细组织好学校的内外宣扬制作宣扬版面、分发推普宣扬单，主动搞好推普宣扬，加大语言文字规范化工作的力度学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化运用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率同时学管处还要求各班细心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教化每位同学主动行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境

四、抓好一般话的推广，切实落实语言文字工作将语言文字普及工作与教学五仔细有机结合1教务处将实施老师备课笔记不定期抽查的制度文字书写是必查内容，并供应反馈、指导看法，要求老师刚好矫正班级语言文字工作小组记录老师课堂用语用字状况，定期向老师反馈学期结束，作为考核评价老师的一项依据学校供应专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动运用，以保障语言文字工作顺当开展将语言文字工作与教学竞赛有机结合2学校还将结合老师教学技能竞赛进行青年老师过四关”活动，即说一般话、写规范字、规范书写教案、规范运用电教设备这些工作的开展对提高青年老师的语言文字规范化意识和实力，营造校内语言文字规范化运用的氛围，起了较大的推动作用面对全体老师，推广一般话3语言文字规范化运用工作，老师的榜样是关键每一位老师尤其是老师自身语言文字规范运用实力对学生影响深远所以，学校本学年将特殊注意对广阔老师的.一般话素养、运用规范汉字实力的培育和训练除召开老师语言文字规范化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说一般话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内一般话水平较好的老师对一般话水平较弱的老师进行一般话培训,激励老师主动参与一般话培训和测试学校要求老师领先垂范，I在工作、学习、生活中讲标准一般话、用规范字教务处还组织有关领导看课，检查老师讲一般话、用规范字的状况，并要求班级推普员将老师讲标准一般话、写规范汉字的状况进行记载，作为老师学期考核的依据现在我校老师能自觉运用一般话和规范字进行教学和日常沟通以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养4为使推广语言文字的工作辐射全部学科本学年我校要求师生必需讲一般话、写规范字,同时规范学生用语、用字行为学校每周二中午通过红领巾广播站美文诵读”栏目，播放一些优秀文章，积累词语每班每学期实行一次班内钢笔字书法优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说一般话、写规范字，收到了显著成效协作课堂教学，教务处将牵头举办一年一度的“学科周”活动5语文学科周”之系列活动主要包括活动一，古诗诵读竞赛由每班选出五个诵读古诗大王组队参与学校竞赛活动二，我喜爱的故事竞赛由

一、二年级各班在开展读书讲故事活动的基础上选择举荐一名学生参与学校汇报竞赛活动三，朗读竞赛由

三、四年级以班级为单位，全体参与朗读内容年级语文教研组确定的适合本年级的名家名篇以及本年级现行教材全文、精彩的章节活动四，读书演讲竞赛以与书为伴，亲近书籍为主题，由

五、六年级各班在班级初赛后推选一名学生参与学校竞赛活动五，作文竞赛由

七、

八、九年级在初赛的基础上，各班推选出名学生参与学校竞5赛活动六，读书小报评比激励年级学生每人动手出手抄报,以亲近母语，享受3——5阅读为主要内容，每班上交份优秀作品，参与学校评比3活动七，建立好书交换站在班内同学间，段内班级间，建立好书交换站活动八，家庭读书乐建立家庭小书库，每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读状况的前提下上交一篇家长文章我和孩子一起阅读活动九，自制书签展览由班主任进行自制书签的动员及指导，让学生明确制作要求书签制作完成后，先在班级内进行展览评比，再由每班上交个参与学校展览10活动十，举办学生读书笔记”展览主动做好每年的推普周”活动6推普周”活动中，学校将组织规范用语用字学问讲座、规范用语用字学问竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以讲一般话、用规范字”为主题开展班队活动特地组织部分学生对我们身边的规范化用语、用字状况进行了调查、探讨，撰写了探讨性小论文通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准一般话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响力口强诗词文化建设，挥洒浓郁诗意童年7本学年我校将在办好艺术班级的同时，在学生中广泛开展多层次、多角度的班级文化艺术活动，努力提高班级文化品位注意挖掘中国古典诗词的魅力，接着开展好诗词进班级活动，以诗教为载体，组织诗词讲座、学科诗教综合活动，把诗教融入班级生活的每时每刻，在共同学诗、写诗的过程中弘扬国粹，铸就一个育人的新途径促进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰难校内是传播学问、获得学问的地方在以一般话、规范字的形式接受训诲，充溢自我的同时，更要自觉地传播这种规范我们师生有责任共同营造一个纯净的语言文字环境，培植属于我们自己的净土今后我们还将接着努力，不断提升丹东希望学校语言文字的规范化水平学校语言文字工作安排3

一、指导思想根据市语委办年工作思路”和榆次区进修校年语言文字工作要点，我校将20xx20xx推动以国学经典诵读为重点的书香校内”建设工作，以全国推广一般话宣扬周为契机，努力提升学校语言文字应用水平

二、主要工作-成立领导小组。