实习生带教总结（篇）

实习生带教总结（精选篇）实习生带教总结（精选17篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，让我们好好写一份总结吧但是总结有什么要求呢？以下是我为大家整理的实习生带教总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助实习生带教总结120xx年下半年至20xx年上半年的实习护士带教工作已基本结束在这一年的教学工作中，我科室严格根据科教科下发的教学大纲进行带教工作，注意对实习护士手术室专科理论学问的培训，理论联系实际，加强对学生的动手实力的培育我们手术室工作专业性强，较临床工作特别性程度高，手术室带教工作质量的好坏干脆影响护理实习生以后的临床护理实力，为此，在仔细完成带教工作的同时，注意学生的医德医风建设以及法制观念的培育在带教老师的选择上，我科室打破以往按资排辈、以老为先的带教模式，而是在取得护师及以上职称的护士中通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来担当手术室带教任务要求带教老师首先必需具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业学问和阅历，护理操作技术规范、娴熟，法制观念强，同时还要有肯定的人文社会科学问和运用高、精、尖仪器的技能，真正做到对学生负责、对患者负责、对社会负责依据教学支配，手术室只有两周的实习时间我科室依据教学大纲要求同时结合学生特实习生带为临床教质量，培育优秀护理人才1,明确带教的意义和职责护生实习的过程是护士理论与实践相结合，由只是向实力转化的过程是学校教化的深化和持续在带教中尽快帮助学生适应从学校生活到临床角色的转变培育护生的医德和作为护士的价值观，坚决无私奉献和主动进取的职业道德，强化献身护理事业的思想基础，培育临床护理骨干2,加强带教老师自身素养的培育为人师表，言传身教首先得以身作则，才能让人信服不当手电筒，不当鸡毛惮子，提高自己的综合素养和业务水平，才能更好的带教护生，才能赢得护生的认可及敬重3,改进教学方法，提高授课效率启发式教学，励实也实践的必由之路，是学生向护士角色转化的重要阶段例如我科消化道出血患者注射泵泵入生长抑素时，动手实力的第一步，教会学生怎样运用注射泵的同时，引发他们思索用这种药的作用是什么？停用的指针是什么？不宜和什么药一起用？通过这种启发式的学习，他们将学问记得更加坚固4,加强与护生的沟通，成为他们的、良师益友我们不但要会和患者沟通，还要和学生良好的沟通如在操作过程中留意说话的语气及方式不仅为护生赢得了在患者面前的尊严,也削减了护患之间的冲突随着社会的发展及各级医疗机构的需求，男护生亦越来越多，彻底铲除了护士必需是女性的观念，我在带教过程中就遇到过几例对待男护生更应耐性细致,因为他们不能被病人及家属所接纳，简单造成心理压力及自尊心受损害这就要求老师和他们进行沟通和沟通，了解他们的心里解除不必要的工作困扰利于提高护生的水平和成果5,加强法律学问的培训I在我国护理基础教化中，没有与职业相关的法律学问培训I指导护生明确自己在临床工作中的法定职责范围，要求严格在临床老师的指导和监督下对病人实施护理工作，对有疑问的操作刚好提出，不盲目执行严格遵守各项规章制度，履行自身法律责任6,培育独立工作的实力让护生分管病人1~2人，从病人入院到出院进行评估、诊断、安排、实施，运用沟通的技巧，熟识病人的需求，从而进入护士角色，不断加深对整体护理的相识，使护生自觉、主动、创建性地学习带教老师除常规护理操作应培育她们做到稳、准、快外，还应进行专科的护理和急救技术的培育，以提高护生抢救病人的实力带教老师每天应检查护理安排落实及护理病历书写状况，对不正确的地方赐予指导并订正，帮助实习护生在短时间内，提高自己的实际操作水平、动手实力和解决问题的实力7,教与学双向评定实行晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，带教老师刚好进行分析和总结实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试签好实习生鉴定；护生将实习生鉴定和每月的实习状况写一篇心得体会或总结交护理部，同时按优、良、中、差对带教老师进行评价，护理部依据护生对带教老师的带教方法、反馈的看法，作为对科室和带教老师年终的考核内容之一；以便针对性地指导带教工作，建立真正的特性化、人性化的师生沟通8,强化临床护理教学管理，定期召开护生座谈会表扬和激励优秀的护生，对她们的缺点和不足赐予耐性教化，对护生提出的问题、看法和建议，赐予刚好的解决，从而调动护生的主动性和主动性，促进护理临床教学水平的进一步提高通过提高护理带教质量，才得以培育及强化护生临床实践实力以及理论水平，得到患者认同，才能真正成为一名优秀的临床带教老师实习生带教总结7临床教学是护理教化的重要组成部分，是培育护理人才的关键阶段，临床实习带教是培育优秀护理人员特别重要的环节，是实习生巩固、增进理论学问，驾驭实践技能以及培育职业情感的‘重要阶段本年度我科共接收护生x人，共x批次，其中大专生x人，中专生x人基本根据年度制定的教学安排开展教学工作，较完满地完成了教学任务，现将本年度教学工作总结如下

一、加强实习生入科教化护生入科后，由护长组织护生一起到病区，熟识病区环境,介绍科室规章制度、各班工作职责，抢救药品及器械，讲解护患沟通技巧，要求护生要遵守纪律和各项规章制度

二、重视临床护理带教质量，加强临床带教实力，制定不同学历层次护生的教学安排、临床带教措施，依据护生学历层次分别支配相对应带教老师，对于大专以上学历护生，选择大专以上学历、主管护师以上职称人员进行带教要求带教老师严格要求自己，以身作则、多给学生供应动手机会希望带教老师多关切学生的生活和学习多与学生沟通，耐性教育护长定期不定期检查护理教学落实状况，并刚好进行教学评价，保证教学质量

三、制定带教目标以驾驭整体护理观、人际沟通技巧、护理基础学问、基本理论、基本技能及专科理论基础学问为主，能结合临床实践，驾驭心内科、内分泌内科、呼吸内科、血液内科常见疾病护理，及本科常见疾病健康教化，完成实习量化指标

四、选择带教方法，依据详细状况选择带教方法，如一对一带教，示范教学、护理查房、业务讲座等，以培育学生视察实力、思维实力，理论联系实践实力采纳多种教学方法，增加学习爱好，提高教学效果;Q）临床护理查房每月组织护理查房及科室小讲课各1次每次教学查房老师都细心选择病例，仔细打算相关内容，并发动实习同学主动参加护理查房要求每位实习同学亲自看病人，翻阅病历，了解病人状况并实行了多样的查房方式

①问题导向式查房前为学生提出本次查房重点内容和问题，使学生有重点的作打算,达到较好的记忆效果

②案例分析式培育实习生分析问题、理论联系实际的实力

五、突出带教重点护生在本科实习时间一般为四周，各阶段带教重点不同，第一周重点是熟识科室环境，介绍规章制度，其次周重点是落实护理理论及相应护理操作技术，第三周重点是运用护理程序对病人实施整体护理，第四周重点是组织考试、考评

六、培育护生对危重病人监测及处理水平，本科心血管系统方面危重病人较多，运用监测仪器及药物较困难，在培育护生应急处理实力及病情监测水平实力方面有较多优势，一方面使实习护生在实习过程中进一步驾驭扎实理论学问另一方面练就了娴熟实践技能及综合分析实力和解决问题实力

七、不断强化平安意识，把平安教化贯穿于实习始终全年无一例差错事故发生在每轮转实习生初到科室时，都将临床平安生产问题摆在首位，实行实例教化，不断强化其平安意识，要求带教老师与学生发觉差错与事故应刚好汇报科护士长，不得隐瞒，并刚好分析、解决、总结，确保了临床实习的平安

八、建立健全考核制度确保临床教学质量，有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习，帮助他们完成学习任务考核包括理论考核和护理技术考核1每周由带教老师考核理论学问及操作技能，使护生刚好驾驭所学学问2每次出科前由带教老总考核整个科室的理论和操作，让老师们了解学生对学问的驾驭程度，有助于进一步改进教学工作通过以上几个方面的带教工作落实，护生在实习期间理论学问与临床实践相结合，临床视察病情实力及应急处理实力均得到进一步提高，顺当完成了带教任务实习生带教总结8临床实习是护生在校教化的接着深造和培训I,是理论结合于实践的机会，是护生从学校走向社会的第一步，她们热忱、新奇、天真、纯净、却又有免不了的害怕和惊慌，做为带习老师应热忱接待、严格要求、充分信任和激励从我10多年的带习工作，使我深深地体会到带习老师的言行、形象、工作看法、职业素养、将给学生造成不行低估的影响，因此要带好护生必需做到以下几点

一、热忱接待，同等相处与实习生既是老师也是姐妹，必需以诚相待，耐性说教，在生活上赐予关切和爱护、帮助她们解防心理上的生疏感和束缚感，尽快地适应环境，让她们能主动接逝并信任带习老师，使她们的实习工作由被动变为主动

二、素养培育首先应使护生酷爱本职工作，有一颗怜悯、付贴病人的心，视病人为亲人，对工作兢兢业业，让她们明白护理工作的对象是病人，目的是使她们早日达到治疗、康复的最佳心甘情愿身状态护士应具有优秀的职业心理品质，美妙的语言端庄跳仪表仪容，友善的看法，娴熟的技能，灵敏的动作，到处以良好配品质修养指导自己的言行，才会得到充分的确定和信任

三、以身作则，严格要求带习老师首先应加强自身的素养修养，到处严格要求自己,工作仔细，作风严谨，时刻留意自己的职业形象，职业情感和职业行为，严格执行护理操作规程，带习老师必需熟识本科各种疾病的病理生理特征临床表现及护理常规，娴熟驾驭护理操作技术，有扎实的理论基础和丰富的临床阅历才能得到学生的钦佩和信服；对护生必需严格要求，田可事不得马虎从事，做到放手不放眼

四、正规操作，提高技术对任何一项操作，带习老师首先应当正规示范，再让学生正规去做，发觉问题刚好订正，在实际操作实力培育的同时，还应培育她们的病情视察实力及表达实力

五、主动激励，增加自信护生刚接触临床工作，面对的.是生疏的环境，生疏的人，面对病人或护理操作会感到手足无措而陷人茫然，在工作受挫折或因病人的言行和不信任而感到委屈时，我们不能实行不闻不问或严厉指责的看法，应赐予激励和耐性细致的指导，通过言传身教，引导她们驾驭护患心理，亲密护患关系，启发护生谈谈假如我是一个病人的体会，培育护生的职业荣誉感和骄傲感，相识自身的职业价值，使她们增加自信，理解和酷爱护理工作

六、融洽关系病人对实习生经常不放心不信任，带教老师应尽可能在事先向护生具体介绍操作过程的留意事项，可能出现的状况等，在操作如出现不足之处，只作示意，切忌在病人面前评说，等事后再向护生讲解并描述

七、消退自满松懈心理经过一段时间的实习后，护生基本上能独立完成日常护理工作和一些基本的操作此时她们易产生自满心理，实行无所畏的看法，对任何事不再问为什么，若不留意这个问题，护生的实习只能是打针发药，因此，带习老师应引导学习一些新的理论和新的技术操作，依据病例多提问，引导她们多视察，多思索，多分析，让她们明白护理工作不能只局限于打针发药，使护生相识到自己的差距和不足，激励她们不懈努力；实习后期由于她们适应了工作环境，与社会也有了较多的接触又面临毕业安排她们将担心心实习，出现松懈心理，因此，带习老师应当对她们进行正面教化，加强对实习看法和质量的管理,严格考勤，综合考评，使其对护生有肯定的约束力，从而利完成实习安排，进行出科考试,了解护生的收获及自己的带教水平总之，临床实习是一个从理论到实践的升华过程，是护理教化不行分割的组成部分，带习老师的言传身教将起到潜移默化的作用，将影响到新一代护士的素养与质量，值得每一位带习老师的深思实习生带教总结9临床护理教学是护理教化的重要组成部分，是帮助护理实习生（以下简称护生）将以往在校学到的医学、护理基础学问与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合，获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、看法和行为的过程，是护生实现角色转变的重要阶段为了引导护生顺当适应角色转变，为今后从事护理工作打下坚实的基础，自20xx年以来，我院护理部对临床教学进行了一系列改革和尝试，逐步完善了临床教学管理，并在临床带教中取得了良好效果，现总结如下

1、健全各级带教组织我院成立了医院临床教学管理体系一护理部主管教学领导-教学组长-带教老师由护理部副主任担当总带教，负责制定带教方案，落实带教安排，定期征求看法，刚好解决带教中的困难，各科室成立了由护士长、教学组长和带教老师组成的带教领导小组，负责带教工作的管理、实施使临床教学层层有人管，确保实习安排的落实

2、加强临床师资队伍的建设

2.1搞好教学组长和带教老师的选拔带教老师是护生接触临床实践的启蒙，他们的师德、师才、师风干脆影响着护生的心理和行为选好带教老师是提高临床教学质量的根本保证为此，我院打破论资排辈，论资格带教的旧观念，通过科室选拔，护生反馈，护理部考核等综合评价，选拔出20名大专以上学历、护师以上职称酷爱护理专业、酷爱教学、责任心强、具有扎实理论基础和娴熟护理技术的护理骨干担当教学组长，并选拔了一批工作5年以上、护理师职称以上的护师担当带教老师，以确保临床带教质量

2.2抓好带教老师的自身建设科学技术的迅猛发展，医学护理模式的转变，新理论、新方法、新学问层出不穷，作为临床带教者，只有不断学习，不断更新，才能驾驭护理的新技术、新动态，并传授给学生因此，我院切实狠抓带教老师的自身建设一是每年在护生来院前，举办教学组长培训班,学习带教老师职责及管理条例、实习生管理条例、带教工作的检控方法等，并请优秀带教老师介绍带教的做法与体会，通过学习与沟通，达到取长补短的目的；二是要求教学组长按护理部支配完成二十五项护理技术示范，组织护理教学查房参加全院性护理多媒体教学讲课,各科每个带教老师打算一个专题的讲稿，每周为护生举办1~2次科内小讲课；三是选派优秀教学组长和教学骨干参与护理学会举办的各类短期培训班及院内外新业务、新技术的讲座,不断提高带教老师的自身素养

3、开展多种形式的教学活动

3.1岗前培训岗前培训可使护生了解医院护理工作概况，明的确习目标，削减护生无所适从感，在课堂和临床之间架起沟通的桥梁我院护理部在每批护生来院之后，进入临床科室之前，均要举办为期1周的岗前培训培训主要内容有护士的素养要求，医院概况、护理管理的有关制度，照实习生管理制度、交接班制度、三杳七对制度、护理平安防范制度等，护士礼仪与行为规范，护理文件管理制度、护理差错事故的防范等请医院优秀护士长及带教老师介绍亲身经验和临床事例，进行爱岗敬业教化，以巩固护生的专业思想，增加护生的职业骄傲感，强化护生的制度意识和护理平安意识，并培育他们良好的服务意识

3.2全院多媒体授课我们组织了由护理部教学负责人、各科教学组长主讲的每月一次多媒体授课授课内容为护士礼仪与规范服务、整体护理概况、护理程序及其应用、健康教化、护患沟通技巧、护理差错事故及其防范、护理病历书写规范及要求、无菌技术在护理工作中的重要性告示等，并进行视察评价和现场答疑，一是培育和提高主讲老师的语言表达、、多媒体制作及业务素养等方面的实力，二是拓展护生的学问面

3.3科内小讲课科内小讲课由各科护士长、教学组长、教学骨干主讲，每周一次内容包括专科护理操作、专科仪器的运用、专科疾病学问及护理、典型病例的教学查房、整体护理学问在专科实践中的应用、专科健康教化等，使护生将所学理论学问与临床实践相结合，提高对专科整体护理、专科技能的相识

3.4按护理程序教学查房我院每季度实行一次全院性护理教学查房，各病区每月实行一次分别由护理部教学负责人、各科护士长和教学组长组织查房中由老师介绍某一专科疾病的病因病理、临床表现、病人的护理问题、护理措施及护理效果等，由其他老师和护生进行评价，对正确的方面赐予确定和激励，指出不正确的地方及如何改进，并对专科学问点进行提问，启发带教老师和护生思索，提高他们分析问题和解决问题的实力

3.5个案护理查房遇有疑难、危重、介放治疗手术病人，护土长或教学组长刚好组织护生进行查房床边讲解病人的视察、护理抢救要点，然后在护士办公室进行探讨、分析，穿插提问，引导护生全面、系统地识别患者的健康问题、护理要点等，使护生理论联系实际，提高护生的视察实力、应变实力和抢救危重病人的实力

3.6注意护生沟通和健康教化实力的培育提高护患沟通实力是护理教化者、管理者和护生为之努力的方向随着护理工作模式的.变更，沟通和沟通越来越显示出其重要性因此我院护理部要求护生在每个轮转的科室跟随专科护士上二周的责任班，出科前进行理论学问及护理技术考试带教老师带领护生一起进行新入院的病人进行评估，入院宣教等，并要求护生运用所学沟通技巧每天与自己负责的病人沟通和沟通，了解病人生理、心理、社会等各方面的问题，重点强化对专科危重病人、出院病人等健康教化落实，熬炼护生的健康教化和沟通实力

4、完善临床教学质量评价有组织有安排地进行教学质量评价是临床教学质量管理的重要步骤教学评价具有促进教化目的实现和教学质量提高的教化性功效和鉴别质量、区分优劣和选拔安置作用和管理性功能，是管理学反馈原理在教学领域详细运用的一种形式为此，我院护理部克服以往只重视对学的评价，而忽视对教的反馈分析的质量评价缺陷，开展了评教评学双向评价活动和动态评价

4.1护生工作状况测评每月由教学组长和带教老师共同对护生从仪表着装、学习看法、工作作风、服务看法、无菌观念、基础理论、操作实力、健康教化实力等方面进行量化评分，记载于实习手册上,并将评价结果刚好反馈给护生，使护生能够刚好了解自己的不足，不断改正，不断提高

4.2教学管理及教学质量评价我院由护理部组织，对护士长的重视教学工作程度、教学周安排讲课完成状况、出科考试的严谨性等及对带教老师的敬业精神、为人师表、服务看法、专业理论、业务水平、操作规范、言传教、关切同学、带教实力多方面进行评定、总结、分析，并刚好反馈，不断改进教学方法

4.3动态教学评价

4.

3.1召开座谈会在实习期间和实习结束后，我们召开护生和教学组长座谈会及教学小结会，广泛征求护生和带教老师对教学工作的看法和建议，不断改进和完善护理教学

4.

3.2加强护理部一科室一护生之间的沟通护理部定期下科室检查带教落实状况,了解护生的学习需求和工作表现等，各科教学组长在护生出科前召开总结会,收集学生对科室带教工作的看法与建议，指出护生在实习中存在的问题，提出改进的方法和努力方向，有效促进了教与学质量的提高

5、效果及体会我们曾对护生进行问卷调查，97%以上的护生满足我院的临床带教，96%的护生对医院教学管理和科室教学工作满足，96%的护生认为老师对带教工作仔细负责，关切护生，点合理支配教学工作第一周熟识环境及手术室各项规章制度对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的.时间依次支配等严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班，不离岗、串岗，不随意调班、代班，有事刚好请假，准假后方可离开熟识常用手术器械的名称和用途；各种常规手术敷料包的配置；各类常规器械包的包装方法了解手术供应区的工作流程；各类清洗、消毒、干燥和灭菌设备的运用方法其次周驾驭干净手术部的管理要求及工作程序；有专人带领实习生参加一些常规手术的协作；熟识并在老师的指导下完成部分无菌技术操作;实习生在带教老师的带领下担当巡回或洗手护士工作；了解常见手术的基本协作工作实习结束后，依据科室制定的安排对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、笔试等比照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，恳切地指出不足为了不断提高教学质量，我科室每年不定期组织由护士长、带教老师、实习学生参与的教学会议，对之前的教学工作进行分析、总结，找出教学工作中存在的不足，同时针对不足之处提出改进措施与此同时，我们也仔细听取实习同学针对带教工作提出的建议，不断改进教学方式，提高教学质量本届的实习护士带教工作已基本结束，我们会仔细总结带教阅历并应用到下一届的带教工作中，在加强对学生专业学问培训的同时，不断高学生的综合素养，为社会培育出优秀的人才实习生带教总结2我在临床工作了二十多年，真正做带教老师只有两年，在这两年的带教过程中，我的体会还是颇深的，过去不专管带教，遇到实习学生或新毕业的护士，虽然会尽我所能指导她们完成临床工作，这仅限于当时、当日、当人的工作而已自从我当上了科里真正的带教老师后，从思想上、行为上都有所变更，因为带教工作就不仅限于当天的工作了，而是要对全体在门诊须要带教的护士负责任，要使她们不但能顺当的通过护理部的每年、每月的正常考核,有较丰富的临床阅历和较高的带教实力我院护理部高度重视教学工作，组织护理骨干参加临床教学，在院内形成了一个参加教学者光荣，视参与教学者为己任的良好氛围带教老师通过带教，深刻体会到带教既是对护生传授学问、培育实力的过程，也是自己再学习、熬炼和提高的机会教学评教有效促进了师生综合素养的提高，达到了教学相长的目的实习生带教总结10临床实习是护士教化的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题依据我科实际带教状况，在带教实习探究出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下

一、带教老师方面

1、我科支配了具有护师职称或者在我院工作三年以上的护理人员担当带教老师护生入科后，由带教组进步行入科教化，强调科室劳动纪律及规章制度，介绍病区环境，讲解科室的专科特点并进行工作按排定期为实习生进行小讲课，使实习生驾驭了我科胸腔闭式引流管的护理及医务人员职业暴露应急预案的流程带教老师在工作对学生做到了放手不放眼,严格要求，定期给学生讲解操作规程及操作的留意事项，亲自试教与病人如何沟通与沟通，工作做到了手把手的示教，让学生明白操作程序，做到了按部就班，言传身教

2、护生在结束实习时，对带教老师进行了评价打分，评出自己认为优秀的带教老师；每一期护生结束实习时，由带教老师依据科室制定的带教安排对护生进行了一次阶段性考评,比照标准严格评分，恳切地指出了不足不断总结带教过程的阅历教训不断改进带教方法，提高带教质量

3、对出科的护生进行了理论考试及操作考核，并将资料整理归档备查

二、实习生方面:实习生都能遵守科室规章制度，严格遵守各项操作规程，敬重老师，团结同学，对病人看法亲善可亲驾驭了我科常用的护理操作，如胸腔闭式引流管的护理、导尿、神经外科专科视察要点、普外科常见病、多发病的护理常规及健康教化，了解了各项护理文件的‘书写规范在出科考核，理论考试能达到80分以上，操作考试达到85分以上，圆满完成了在我科的实习安排通过一年的实行带教，工作取得了肯定成果，但离标准的带教方法还有肯定的差距，只有在来年的工作不断总结阅历，把带教工作做得更好，为护理队伍培育高水平、高质量的人才而不懈努力实习生带教总结11在过去的一段时间里，我有幸担当了实习生的带教老师在这段时间里，我与实习生共同学习、成长，也见证了他们的进步和蜕变现在，我想对这段带教经验进行总结

一、实习生基本状况实习生xx,来自XX的xx，拥有扎实的专业基础和良好的学习实力在实习期间，他/她表现出了极高的工作热忱和仔细的工作看法，主动参加各项工作任务，努力提升自己的实践实力和综合素养

二、带教过程与策略明的确习目标和任务在实习起先之初，我与实习生进行了深化的沟通，明确了实习的目标和任务我们共同制定了实习安排，确保实习生能够在有限的时间内充分了解和驾驭相关学问和技能理论与实践相结合在带教过程中我注意将理论学问与实际操作相结合通过案例分析、现场教学等方式，让实习生更加深化地理解理论学问，并将其应用到实际工作中同时，我也激励实习生多思索、多提问，培育他们的.独立思索和解决问题的实力刚好反馈与指导在实习过程中，我亲密关注实习生的工作进展和表现，刚好赐予反馈和指导对于实习生遇到的问题和困难，我耐性解答和帮助解决，确保他们能够II页当完成任务同时，我也激励实习生之间相互沟通和学习，形成良好的学习氛围

三、实习成果与收获经过一段时间的实习，实习生在各个方面都取得了显著的进步和收获他们不仅驾驭了相关的学问和技能，还学会了如何与人沟通和协作，如何独立思索和解决问题同时，他们也体验到了职场的竞争和压力，为将来的职业发展打下了坚实的基础对于我个人而言，这段带教经验也让我受益匪浅我不仅提升了自己的教学实力和专业素养，还学会了如何与年轻人沟通和沟通，如何激发他们的学习热忱和潜力同时，我也从实习生身上学到了许多簇新的思想和创意，这些都将对我今后的工作产生主动的影响回顾这段带教经验，我深感收获良多在将来的工作中，我将接着发挥自己的优势和特长，为实习生供应更好的带教服务同时，我也将不断学习和提升自己的教学实力和专业素养，为培育更多优秀的人才贡献自己的力气我信任，在双方的共同努力下，我们肯定能够取得更加辉煌的成果实习生带教总结12在过去的一段时间里，我有幸担当实习生的带教育师，通过这段时间的带教经验，我深刻体会到了实习生培育的重要性和挑战性以下是我对实习生带教工作的总结

一、实习目标设定与规划在起先带教之前，我首先与实习生明确了实习的目标和期望包括学习技能、提升实力、了解行业等依据实习生的专业背景和个人爱好，我制定了具体的实习安排和任务安排，确保实习生在实习期间能够全面了解和驾驭相关学问和技能

二、日常指导与监督在实习过程中，我亲密关注实习生的工作进展，定期与其进行沟通和沟通我刚好解答实习生的疑问，针对其遇到的问题赐予指导和建议同时，我也对实习生的工作成果进行监督和评估，确保他们根据实习安排和要求完成任务

三、技能培育与实力提升在带教过程中，我注意培育实习生的专业技能和综合实力我通过案例分析、实践操作等方式，让实习生在实践中学习和驾驭相关技能同时，我也激励实习生主动参加团队探讨和合作，提升他们的沟通、协作和创新实力

四、行业学问与阅历共享除了专业技能的培育，我还注意向实习生传授行业学问和阅历我共享了自己在行业中的阅历和教训，让实习生了解行业的现状和将来发展趋势同时，我也激励实习生多参与行业活动和沟通，拓宽他们的视野和认知

五、反思与改进在带教过程中，我也不断反思自己的教学方法和效果我仔细听取实习生的反馈和建议,针对存在的问题和不足进行改进我通过调整教学安排、改进教学方法等方式，不断提升带教效果和质量通过这次实习生带教工作，我深刻体会到了带教的重要性和挑战性我相识到，作为带教育师，我们不仅要关注实习生的技能培育和实力提升，还要注意培育他们的综合素养和行业认知同时，我们也须要不断反思和改进自己的教学方法和效果，为实习生供应更好的学习和成长环境展望将来，我将接着担当实习生的带教育师，为更多的实习生供应优质的带教服务我将注意培育实习生的专业技能和综合实力，同时关注他们的心理健康和成长发展我信任,在我们的共同努力下，实习生们肯定能够在实习期间取得优异的成果和收获实习生带教总结13在过去的一段时间里，我有幸担当了实习生的带教老师这次带教经验不仅让我更加深化地了解了年轻一代的思想与潜力，也让我在教学方法与沟通技巧上有了进一步的提升以下是我对这次带教工作的总结

一、实习生基本状况实习生在我部门实习期间，表现出了较高的学习实力和适应实力他/她能够快速融入团队，对工作任务充溢热忱，并呈现出肯定的创新思维和解决问题的实力

二、带教过程与阅历明的确习目标在实习生到岗之初，我与其进行了深化的沟通，明确了实习的目标和期望通过设定详细的任务和目标，让实习生对实习工作有了更加清楚的相识，也为其后续的实习过程供应了方向悉心指导与培训在实习过程中，我注意对实习生的.悉心指导和培训我依据实习生的实际状况，制定了具体的培训安排，并通过实际操作、案例分析等方式，让实习生更好地驾驭相关学问和技能同时，我也激励实习生多提问、多思索，培育其自主学习和解决问题的实力关注实习生的成长与改变在带教过程中，我时刻关注实习生的成长与改变我定期与实习生进行沟通沟通，了解其在实习过程中的困难和收获，并赐予相应的指导和帮助同时，我也激励实习生多参加团队活动，增加与同事之间的沟通和合作实力

三、实习效果与反思经过一段时间的带教，实习生在专业技能和综合素养方面都有了显著的提升他/她能够独立完成工作任务，并能够与同事进行有效的沟通和合作同时，实习生也表现出较高的职业素养和责任心，得到了领导和同事的认可在带教过程中，我也发觉了一些须要改进的地方例如，在培训安排的制定上，须要更加细致和全面；在实习生的管理和指导上，须要更加注意特性化和差异化这些都须要我在今后的工作中不断学习和提高

四、总结与展望通过这次带教经验，我深刻相识到实习生带教工作的重要性和意义带教不仅能够帮助实习生更好地适应工作环境、提升专业技能和综合素养，还能够促进团队之间的沟通和合作,提高整个团队的凝合力和战斗力展望将来，我将接着担当实习生的带教老师，不断总结阅历和教训，提高自己的带教实力和水平同时，我也希望更多的年轻人能够加入到我们的团队中来，共同为企业的发展贡献自己的力气实习生带教总结14在过去的一段时间里，我有幸担当了实习生带教老师的角色，负责指导和培育新加入的实习生这次带教经验让我深感责任重大，同时也收获颇丰在此，我将对我的带教工作进行总结

一、实习生基本状况本次带教的实习生共有x名，分别来自不同的专业背景他们普遍具有较强的学习实力和适应实力，能够在短时间内熟识并驾驭公司的基本业务和流程在实习期间，他们表现出了较高的工作热忱和责任感，主动参加各项工作任务，取得了不错的成果

二、带教工作内容与过程入职培训在实习生入职之初，我为他们供应了全面的入职培训，包括公司文化、组织架构、业务流程等方面的介绍，帮助他们快速融入公司环境工作任务安排:依据实习生的‘专业背景和个人特长，我为他们安排了相应的工作任务同时，我也关注他们的工作进展，刚好赐予指导和帮助技能培训针对实习生的专业需求，我组织了一系列技能培训课程，包括专业技能、沟通技巧、团队协作等方面的内容这些课程旨在提高实习生的综合素养和工作实力反馈与调整在实习期间，我定期与实习生进行沟通沟通，了解他们的工作状况和困惑，刚好赐予反馈和建议同时，我也依据实习生的表现和需求适时调整带教安排和任务安排

三、带教成果与收获实习生实力提升经过我的带教和指导，实习生们在专业技能、沟通实力、团队协作实力等方面都有了显著的提升他们能够独立完成工作任务，并在工作中呈现出较高的专业素养和责任心实习生成果显著在实习期间，实习生们主动参加各项工作任务，取得了不少优秀的成果他们的工作得到了同事和上级的认可和好评个人成长与收获通过带教实习生，我也得到了不少成长和收获我更加深化地了解了公司的业务和流程，提高了自己的管理和指导实力同时，我也从实习生身上学到了许多新的学问和思维方式，这些都将对我将来的工作产生主动的影响

四、反思与改进加强沟通与了解在带教过程中，我发觉与实习生的沟通和了解还不够充分我应当更加关注实习生的需求和困惑，刚好赐予反馈和建议同时，我也应当加强与实习生的沟通沟通，建立良好的师生关系完善带教安排在带教安排中，我应当更加注意实习生的专业需求和爱好点，制定更加符合他们实际的带教安排和任务安排同时，我也应当依据实习生的表现和需求，适时调整带教安排和任务安排提高自身实力作为带教老师，我应当不断提高自己的专业实力和管理水平我应当主动学习新的学问和技能，不断提高自己的综合素养和带教实力同时，我也应当加强与其他带教老师的沟通和学习，借鉴他们的优秀阅历和方法总之，这次带教经验让我深感责任重大同时也收获颇丰我将接着总结阅历教训不断提高自己的带教水平为将来的实习生供应更好的指导同时我也希望公司能够赐予更多的支持和帮助让我们共同为培育优秀的实习生而努力实习生带教总结15在过去的一段时间里，我有幸担当实习生的带教育师这段时间的带教经验，不仅让我对实习生的培育有了更深化的理解，也让我从中学到了很多珍贵的阅历以下是我对这次实习生带教工作的总结

一、实习生基本状况本次带教的实习生共有xx名，分别来自不同的专业背景他们普遍具有主动向上的学习看法，对实习工作充溢热忱在实习期间，他们通过不断学习和实践，渐渐适应了工作环境，提高了自己的专业技能和综合素养

二、带教工作内容制定实习安排依据实习生的专业背景和实习目标，我为他们制定了具体的实习安排,明确了实习任务和时间支配指导实践操作在实习过程中，我亲自指导实习生进行实践操作，解答他们在工作中遇到的问题，帮助他们逐步驾驭专业技能支配学习任务为了让实习生更好地了解行业学问和企业文化，我为他们支配了一系列学习任务，如阅读相关书籍、参与培训课程等跟踪进度与反馈我定期与实习生沟通，了解他们的实习进度和感受，赐予刚好的反馈和建议

三、带教成果与收获实习生技能提升经过一段时间的带教，实习生的专业技能得到了显著提升，能够独立完成一些基础工作任务团队协作实力增加在实习过程中,实习生与团队成员之间的协作更加默契,能够更好地融入团队职业素养提高通过实习，实习生的职业素养得到了提高，他们更加注意细微环节、责任心和执行力收获珍贵阅历作为带教育师，我也从中学到了很多珍贵的阅历，如如何更好地指导实习生、如何提高团队协作实力等

四、存在问题与改进措施实习生差异性较大由于实习生的专业背景和学习实力存在差异，导致带教过程中须要针对不同的.实习生制定不同的带教安排改进措施加强与实习生的沟通，了解他们的需求和问题，制定更加特性化的带教安排带教时间有限由于工作繁忙，带教时间有限，导致无法充分关注每个实习生的成长和发展改进措施合理支配工作时间，确保有足够的时间与实习生沟通和指导反馈不够刚好在带教过程中，有时未能刚好赐予实习生反馈和建议，导致他们无法刚好调整自己的工作状态改进措施加强与实习生的沟通，刚好反馈他们的表现和须要改进的地方通过这次实习生带教工作，我深刻相识到了带教工作的重要性和挑战性在将来的工作中，我将接着努力提高自己的带教实力，为实习生的成长和发展贡献自己的力气同时，我也希望公司能够加强对带教工作的重视和支持，为实习生供应更好的成长环境和机会实习生带教总结16在过去的一段时间里，我有幸担当了实习生带教工作这次经验不仅让我有机会将我的工作阅历和专业学问传授给新一代的工作者，也让我从中获得了很多珍贵的阅历和教训以下是我对这次带教工作的总结

一、实习生基本状况本次我带的实习生是一位即将毕业的高校生，专业背景与我们团队的工作内容高度相关他/她表现出了主动的学习看法和良好的团队协作精神，能够快速适应新的工作环境和任务

二、带教过程与策略任务安排与跟进依据实习生的专业背景和实际状况，我为其安排了合适的工作任务，并定期跟进其工作进度，确保任务能够按时完成学问传授与技能培训通过一对一的辅导和团队会议的形式，我向实习生传授了相关的工作学问和技能，包括工作流程、软件运用、沟通技巧等同时，我也激励实习生自主学习，供应必要的学习资源和支持问题解决与反馈在实习过程中，实习生遇到了一些问题和困难我刚好与其沟通，共同找寻解决方案，并赐予必要的支持和指导同时，我也激励实习生主动反馈自己的想法和建议，以便我们能够不断改进带教工作

三、带教成果与收获实习生成长通过本次带教工作，实习生的工作实力和综合素养得到了显著提升他/还要使他们成为一名真正的合格护士，特殊是合同制护士还要通过两年一签的考核关，这样的考核不光是理论学问、操作技术的考试，还包括工作看法、工作阅历、思想品德等等，因此我认为作为一名合格的带教老师的责任是光荣而艰难的，下面我从几个方面谈一下我对带教老师的相识

1、首先带教老师应具备优良的品德，具备高尚的医德、师德，要酷爰护理事业，以救死扶伤为宗旨，具有一心一意为患者服务的意识，工作中随时随地以身作则，既要有言传又要有身教

2、具有较丰富的护理专业学问，在带教的过程中带教老师要用清楚、明确、流畅的语言表达出带教内容，带教的内容要丰富不枯燥，对被带教护士提出的问题能清楚的解答清晰，使被带教的护士有爱好学习，比如在抽血的过程中，不但要讲解抽血的留意事项还要讲解抽血的.方法和一些小窍门，在换药室要讲解一些如何了解患者当时的心理，并依据患者的心理赐予相应的护理以及如何削减患者难受的方法等

3、要具有娴熟的操作技能，在带教的过程中带教老师对每一项操作都能娴熟驾驭才能赢得被带教护士的佩服和信任，要随时随地讲解操作方法和操作技巧，讲过之后还要提问,对回答不出来的要重复讲直到清晰娴熟为止

4、要有良好的沟通实力，有的护士因刚来医院会出现惊慌、恐惊心理，担忧做不好工作，带教老师就要因人施教，比如有一个刚来的护士因对我们医院的护理不熟识总怕做不好，可越是有这样的心理越简单出错，我就针对她的问题赐予了相应的指导，当她因某一项操作使患者不满足时我没有当着患者的面指责她，而是在私下里用和气的语言指导她，使她有了被敬重的感受，从今工作起来就得心应手了

5、带教的方法要敏捷多样，要有艺术性，要启发每一个护士多做、多练、多说，尤其是对操作不太娴熟的、学的不太快的护士应赐予多关注，如有一个护士由于性格内向，在她能够独立完成工作任务，并在团队中发挥了主动的作用同时，他/她也学会了如何与同事沟通和协作，为将来的工作打下了坚实的基础个人成长在带教过程中，我也获得了很多珍贵的阅历和教训I我更加深化地了解了实习生的需求和困惑，也学会了如何更好地与他人沟通和协作这些阅历和教训将对我的职业生涯产生主动的影响

四、不足与展望不足之处在带教过程中，我也发觉了一些不足之处首先，由于时间和精力的限制，我无法为实习生供应足够的关注和指导其次，我在某些方面的学问和技能还有待提高，以便能够更好地满意实习生的.需求展望将来为了改进带教工作，我将实行以下措施一是增加与实习生的沟通和沟通,刚好了解他们的需求和困惑二是加强自身的学习和提高以便能够更好地传授学问和技能;三是探究更加有效的带教方法和策略，提高带教效果和质量本次实习生带教工作对我来说是一次珍贵的经验通过带教工作，我不仅传授了学问和技能给实习生，也从中获得了很多珍贵的阅历和教训I我信任这些阅历和教训将对我的职业生涯产生主动的影响同时，我也期盼将来能够接着担当带教工作，为更多的实习生供应帮助和支持实习生带教总结17六月收获的季节，看时间匆忙，惊慌劳碌的一年又过去了然而回顾过去的一年，却给我带来了些许异样的感受在这一年中，我经验了一次角色的转变，从一名学生，变成了一名幼儿老师这一年也是我做幼儿老师的第一年所以也参与了幼儿园组织的带教活动很有幸这一年我能和陈老师一起工作和学习在这一年被带教的日子里我收获了许多由于自己是新手，所以压力很大陈老师会在班级工作和家长工作上帮助我、激励我,专心用爱来浇灌孩子，用行动来感染我在她身上，我不仅学到了一些业务学问，更重要的是体会到了一股钻劲儿，一种坚韧向上的精神在她的的影响下，我在工作中任劳任怨，乐于接受各项工作任务，酷爱每一位幼儿，时时谨记自己是一名幼儿老师，用自己的言行来影响孩子，使他们健康发展高尔基曾经说过谁爱孩子，孩子就爱他只有爱孩子的人，他才可以教化孩子我们也总是在说，要做好一名幼儿老师，最基本的素养就是要有爱，专心去爱每一个孩子在那段惊慌的日子里，总是感觉人好象上了弦一样，有做不完的事情，所以，有些时候会忽视孩子的一些感受记得有一次我加班加的很晚其次天乏累不堪，我就想随意上上课就行了不要打算那么多的资料可是当我上完课时，孩子们说老师什么时候学本事啊？这时我才知道孩子的求知欲师很高的，我们作为老师更应当对孩子负责这半年来对我们新老师来说都是不平凡的一年为了能保质保量地完成任务，我们遗忘了假期，每天早来晚走，还把工作带回家这段时间也让我见识了作为一个幼儿老师的基本技能区域活动是孩子们最兴奋的时候，在他们自由活动的过程中，我起先仔细地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过视察来发觉问题幼儿鲜活轻纯如初升的太阳，他们意味着将来，展示着希望幼儿身体与心理的和谐健康，是我们共同的期盼而教化孩子不仅是老师的事情，也是家长的责任和家长沟通是我最头疼的问题在陈老师的帮助与激励下，我主动与家长联系，努力把他们看作是自己的老挚友因为学期初的几个月中工作惊慌，和家长相互沟通的机会少所以我们激励家长在晚上8点以后和老师沟通刚好地向家长反映幼儿在园的生活学习状况这一年新老师生涯就在忙劳碌碌中结束了这一年收获许多，成长许多希望这一年的师徒带教在今后的教学生涯中有所帮助最初的每次考试时都特殊惊慌总是考不好为使其尽快赶上其他护士，我就赐予了特别关照,让她去带教其他的护士来熬炼她的表达实力，带教老师在一边看着，通过几次训练后她的考试成果总能达到优秀，还有一个护士在人多的时候不敢说话，我们假如遇到有与其他科室有沟通时就特意让她去，来熬炼她的胆识，所以这个护士在之后的工作和考试时就不害怕了

6、带教老师要有爱心、耐性，依据不同层次的护士制定带教安排，帮助每一个护士树立正确的人生观，激励她们多提问，耐性解答，当她们遇到不懂不会的问题时要热心地赐予帮助，当她们受到委屈时要带其离开现场，赐予劝慰，当她们受到患者表扬时带教老师也要刚好地赐予表扬，以激发她们的成就感和荣誉感总之，作为一个带教老师不但自己要有扎实的理论学问和操作技能，还要不断的学习新的学问，还要有会做、会教的技巧实习生带教总结3临床实习是护理实践的主要形式，是护生向临床护士转变的过渡阶段护士从事的是一项特别的工作，要求时刻要以高度的责任心和严谨的看法去面对工作对象而实习护士是我们的将来，我们的接班人，所以更应注意言传身教，实行适当的教学模式，以达到最好的效果现阶段的实习生大多是90后，医院护理很快会成为她们的天地，如何带教好90后，让她们成为这个行业的主宰力气，是我们必需要思索的问题我从事临床带教工作将近二十年，对90后护生的带教有一些心得，现在跟大家沟通一下

一、有安排地教学根据护理部教学委员会拟定的学习安排大纲，力求带教管理达到科学化、规范化、标准化

二、入科教化，培育良好的职业道德护生入科后要具体向其介绍科室环境、布局及科室的专业特点、护理特点，治疗室、抢救药品、物品、设备的位置，科室医护人员和病人的状况等，使她们尽快熟识工作环境，消退生疏感，增加信念，为学习工作打好基础大多数90后护生都是独生子女，不同程度存在怕脏、怕累、怕苦的现象，带教老师要让她们明白护士的基本义务和做一名合格护士的基本条件，在临床实习中，体会患者的苦痛，了解患者的心理感受，培育她们对患者有爱心、怜悯心和责任心

三、一对一的带教方式带教老师要领先垂范、以身作则，并能以仔细负责的精神，关系爱护的看法爱惜学生,向护生传授学问和技能，随时为护生讲解护理原则和方法在放手不放眼的状况下，有步骤、分阶段地让护生熟识各项护理技术操作及护理文件的书写护生在老师的带领下，多问、多看、多练，多向老师请教，从而自觉获得学问，熟识各班次的工作流程

四、培育自信念，实行特性化教学护生都希望自己的工作得到别人的认可，带教老师面对她们的工作赐予肯定的确定，并指出其不足之处表扬她们在工作上的进步这样可以增加她们的自信念从而开心的工作在带教过程中针对不同护生在劳动纪律、理论学问、动手实力以及心理素养、沟通实力、平安意识等方面的不怜悯况有针对性地实施带教安排，不断提高教学水平来我院实习的90后护生有专科生也有本科生，她们在护校时虽然学习了许多的书本学问，但社会实践实力差，视野不够开阔，虽充溢自信但较为脆弱，渴望关注和帮助因此，在带教过程中应尽量关注护生的心理改变，多与其沟通沟通，耐性地帮助她们答疑解惑

五、培育护生自主学习的实力护理部组织在职护士进行护理查房、业务学习，及各项护理技能及急救学问演练时，要求每位护生也参加其中，并督促她们业余时间不断巩固学到的学问和技术，让她们自己从实践中去发觉问题、解决问题

六、护生写周记，发觉问题刚好解决要求护生打算笔记本，随时记录老师工作中教学的内容，并记录周记周一时上交以刚好了解护生的思想动态，发觉问题刚好解决带教是一门艺术，对护生的一生有着深远的影响，带教老师只有不断完善自己，提高自身综合素养，才能在临床带教工作中培育出合格护生，使每位护生发挥自己最大的潜能，学习到更多的学问实习生带教总结4急诊科是医院救治急、危、重症，挽救生命的第一站，要求护理工作高速度、高效率，也是培育实习护士急救实力的关键科室，对实习带教工作有很高的要求，对实习生也是一种考验为培育优秀的实习护士，结合多年带教阅历，将急诊科实习护士带教工作阐述如下

一、重视人文思想教化初入科室要强调规章制度，无菌技术原则加强医德医风教化，要求接待病人热忱主动，服务细致周到，向每位老师虚心求教，不耻下问实习护士对急诊工作充溢新奇、恐惊、担忧，胆怯自己适应不了快节奏的工作性质，担忧抢救工作中出错，往往产生退缩，牵强熬过实习的心理带教老师要驾驭学生的心理，应人施教，使其熟识科室的布局，各室的功能，设备的位置具体讲解急诊科的特点，物品、药品的名称、固定位置;每种抢救设备的作用，并要求学生打算笔记本仔细记录，在工作空闲时反复学习，渐渐熟识

二、强化理论学问结合急诊科的特别性支配全体学生的讲课，带教老师针对性地辅导及学生自己制作课件,每班空闲时总结等方法，强化学生的理论学问从最基本的急救药品起先，讲解药品的常用名称、作用、用途、方法、剂量以及留意事项带教老师亲自将学生带至仪器设备前，仔细讲解五机八包的各项学问八包即缝合包、气管切开包、静脉切开包、腹穿包、胸穿包、腰穿包、导尿包、开胸包让学生相识各包内的固定器械、物品，熟识其作用、用法；五机即呼吸机、洗胃机、心电图机、吸痰机、生命能够监护仪仔细指导学生熟识各机的作用、运用方法、操作流程等除要求听老师讲授外，学生还需打算笔记本记录，以便在实习过程中逐步熟识、强化激励学生结合书本上的专科学问，重点学习急诊科常见病的特点带教老师在处理完每一位病人后抽取时间为学生针对性地讲解该病人的视察、护理及特别处理的方法要求学生参与科内的护理查房，在护士发言结束后，激励学生发言并给与肯定指导，为其供应一个展示、熬炼的机会

三、加强操作技能的训练要求学生娴熟驾驭基础的护理操作，如肌肉注射、静脉输液、吸氧、静脉采血、皮试、导尿、胃肠减压、吸痰、心电监护仪运用等，带教老师先示范操作，讲解重点留意事项，然后让学生操作，并反复练习为学生供应实践机会时老师必需步步紧跟，随时指导，避开错误待学生能娴熟操作时，要增加实践机会，激励、赞许，消退学生的胆怯心理对于急救及困难的操作，如洗胃、静脉穿刺置管术、徒手心肺复苏、输血、动脉采血及运用呼吸机、除颤仪等要先由带教老师讲解操作要领，学生模拟操作至娴熟在实践过程中，先协作老师进行，然后在老师的指导下实施操作，再结合理论学问找出不足，和老师探讨改进方法，评价学习效果，这样就会有很大的进步带教老师要仔细负责，放手不放眼，对每一环节都细致考核，才会教出优秀的学生

四、逐步培育工作实力除一对一”的专人带教外，还要让学生融入到护士当中，支配其护送、转运病人，整理用物，为病人讲解健康学问，与其他护士协作，参与出诊工作等，使其充分体会急诊工作的紧迫性、随机性、协作性、责任性，增加学生的学习热忱与实践机会出诊过程中，让学生参加和家属的沟通，指导搬运病人，打算急救物品、药品等教会学生书写护理文书，让其独立完成护理病历的书写并评价效果让学生制定一个具体的工作流程，在老师的指导下，从分诊、接待病人起先，执行医嘱，巡察病房，视察记录病情改变，健康教化，完成治疗及护理工作，并对自己所作的工作做一个评价，使其越来越精炼

五、严格的‘考核、评价实习过程中，带教老师依据工作中遇到的问题随时提问，指导学生制定课件，老师帮助改进，评价实习结束前学生仔细填写实习小结，提前交给带教老师审核护士长组织全体实习学生进行基础理论、基本技术操作、急救技术操作、专科护理技能、护理文书书写等的全面考核，逐一评分，仔细指导带教老师将学生的政治思想、服务看法、工作实力、团结协作实力、业务技术水同等作出具体评价填入实习手册实习护士是否能够圆满完成实习安排会影响到其将来的工作生涯，带教老师的以身传教,仔细负责，对技术精益求精，诚恳正直，对病人的耐性热忱会给学生留下恒久的记忆带教老师要正确引导，严格施教，专心培育，使学生成为优秀的护理人员，为将来的护理事业奠定坚实的基础实习生带教总结520xx年实习护士带教工作已经结束，在这一年的带教工作时间内，我科室严格根据护理部下发的实习生带教管理规定及教学大纲仔细进行带教工作，注意对实习护士手术室专科理论学问的培训，理论联系实际，加强对学生的动手实力的培育手术室是工作专业性较强的科室，较临床工作特别性程度高，手术室带教工作质量的好坏干脆影响实习生以后的临床护理实力为此，在仔细完成带教工作的同时，我们也注意学生的医德医风建设以及法制观念的.培育依据教学支配，手术室依据教学大纲要求同时结合科室特点合理支配教学工作第一周熟识环境及手术室各项规章制度对新来的护生介绍手术室环境、布局、分区、通道、进出手术室流程、各项规章制度和工作流程，强化无菌观念及消毒隔离制度现场进行无菌操作演练，实行理论与实际操作相结合反复训练以骨科手术为例，打算物品、麻醉协作、体位摆放、进行无菌操作，包括铺无菌台、术前外科手消毒、穿脱无菌手术衣、戴无菌手套、手术野消毒方法和范围、铺巾、清点器械、传递器械、摆放器械、穿针引线、标本处置、电刀、吸引器固定、术后器械敷料处理，边讲边练其次周到第四周专人带领实习生参加一些常规手术的协作；熟识并在老师的指导下完成部分无菌技术操作；实习生在带教老师的带领下担当一般常规手术洗手护士的工作；了解常见手术的基本协作工作第四周实习结束之前，依据科室制定的安排对护生在科室实习期间进行考核，包括基本技能操作、笔试等比照标准严格评分，带教老师赐予护生进行评价，恳切的指出不足为了不断提高教学质量，我们科室每年不定期组织由护士长、带教老师、实习生参与的教学会议，对之前的教学工作进行分析、总结，找出教学工作中存在的不足，同时针对不足之处提出改进措施与此同时，我们也仔细听取实习同学针对带教工作提出的建议，不定期邀请实习同学填写带教反馈表，了解实习同学对带教老师及方式的理解，以不断改进教学方式，提高教学质量当然在带教过程中我们科室也存在不足，比如说对实习同学关切不够，未刚好了解实习生实习时的心理改变，以及对实习同学纪律方面未严格监管，但是在今后的带教工作中，我会接着努力，在加强对学生专业学问培训的同时，不忘提高学生的综合素养，也不断完善科室的带教方式及带教质量，为社会培育出优秀的人才实习生带教总结6护生的临床实习是学校教化的深化和持续，也是学生向护士角色转化的重是要阶段实习是实习护士走人临床前的一个重要阶段，医学教化工作的重要环节，从以下几个方面提高。