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八一、单项选择题
1.B解析本题考查的是教师职业理念中现代教师观的内容，重点考查教师专业发展的途径及必要性现代教师观要求教师在对待自我专业成长上，要强调自我反思与终身学习教师要不断地研究自身的教育教学问题，发现问题、分析问题、解决问题，提高综合素养践行终身学习理念，不断丰富和完善知识结构，有利于专业程度的提高结合本题，学校重视教研有利于促进教师专业的发展，卢老师的抱怨，忽视了教研的重要性与必要性，忽视了专业的发展，这种观点是错误的
2.D解析本题考查新课程改革背景下的教师观新课程改革要求教师进行角色的转变从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识题干中，该校准备定期开展“微型课题研究”培训工作会，符合新课程理念对教师角色的要求而王老师认为学校的做法不务实，教师上好课，提高学生的成绩才是关键要务，这种观点不符合新课程改革的理念因此，王老师观点不正确
3.C解析本题考查教育研究的基本过程教育研究的基本过程包括
（1）选择研究课题；
（2）查阅文献资料制；
（3）订研究计划，设计研究方案；
（4）收集整理分析资料；
（5）教育研究结果的表现形式选择和确定研究课题是进行教育研究的起始环节
4.C解析本题考查教育研究方法要大处着眼，小处着手，遵照“宁凿一口井，不挖一条沟”的原则，选题不能过大、过泛，做到小题目写大文章这样有利于文章深透开掘,富有新意
5.C解析本题考查科研成果的鉴定科研成果鉴定的参照标准一般包括科学事实和客观标准、学术创新程度、学术水平（总体水平、难易程度等）、社会效益等方面
6.A解析本题考查教学概述教学工作是学校教育工作的中心，一切工作都是要围绕教学来展开
7.A解析本题考查教育科研教育科学省级规划课题研究的教育性，是由学校的教育任务和教育目标决定的教育的任务和目的就是培养人，就是把受教育者培养成社会需要和身心和谐发展的人因此，教育科研必须把教育人、培养人、塑造人作为出发点和归宿，把教育性贯穿于教育科研的全过程，体现在教育科研的各个环节之中
8.C解析教师是校本课程开发的主体，而不是学生
9.B解析本题考查教育研究的基本过程教育研究的基本过程包括
（1）选择研究课题；
（2）查阅文献资料；
（3）制订研究计划，设计研究方案；
（4）收集整理分析资料；
（5）撰写研究报告其中，制订研究计划是在进行研究设计的基础上对整个研究过程的全面规划,对研究的各项主要工作进行合理的安排题干中，张老师完成查阅资料后，现正思考研究方法，表明张老师正处于制订计划阶段
二、多项选择题
1.ABC解析本题考查的是教师的权利中的科研活动权教师的权利主要有教育教学权、科研活动权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权等教师的科研活动权主要包括有权发表自己的观点、有权决定是否参加学术团体、有权确定科研课题以及有权为改善实践而研究等
2.ABD解析本题考查选择研究课题的内容研究课题可以来源于教育实践，也可以来源于教育理论它必须符合三条基本准则一是问题必须有价值；二是问题必须有新意；三是问题必须具有可行性其他教师已经研究成熟的课题不符合新意问题
三、判断题V解析本题考查教育研究的相关内容教育科研成为素质教育的先导，为教育教学质量的全面提升提供了保障；教育科学研究是从经验型转变为科研型的关键
四、简答题L教育科研选题的基本要求1问题本身要有研究价值且新颖2问题提出有一定的科学理论依据和事实依据3问题表述必须具体明确4问题研究要有可行性
2.首先，教学科研包含了教育的一切行为，并能够延伸到社会和家庭，使教师的综合素质得到提高其次，教学科研能紧密地联系教师的实际，使其通过研究与实践过程，了解研究项目的国内外发展现状及成果，开阔视野，从而找出自身存在的不足并及时改进再次，提高教师素质的目的是提高教育教学质量教学科研就是针对教育教学中存在的问题进行实验论证，总结新经验，构建新模式此外，对新的教育理论和教学方法的吸纳及探索、应用都离不开科学研究因此，教学科研应紧密地与教学联系在一起，教学科研既提高了教师的素质，也提高了教学质量最后，教学科研的过程是一个学习的过程通过科学的研究与实践，可以提高教师的专业理论水平，增强业务能力，掌握进行科研的方法，并将此迁移到教学方法上
3.校本教研是基于学校、为了学校、在学校中进行的教学研究，方式包括实践反思、师之间的互助与合作、专业人员的引领教学实验是在近代自然科学实验的影响下兴起的一种科学而有效的研究教育现象、探索教育规律的方法大者如一种教育学说的创建、一种教育学派的形成，小者如一种教学方法的提倡、一种新教材的使用，往往以实验作为其立论的根据。
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