小学科研工作计划

小学科研工作计划小学教学科研工作安排举荐度小学老师教化科研工作安排举荐度小学科研工作安排时间在消逝，从不停留，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，不妨坐下来好好写写安排吧安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我收集整理的小学科研工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱小学科研工作安排1依据学校工作安排的总体思路和要求，教研室制定以下工作安排

一、主动开展新课改试验新课题探讨活动，努力实现课堂效果最大化

1、和教务处一起，组织老师探究新课改，提高课堂效率，推广胜利阅历

2、组织开展十四五”规划课题的深化探讨工作，加强对立项课题的监督、管理，抓落实、重实效

3、每一个教研组一年要完成课题立项市级1个以上，争取省级以上课题1个，三年内

2、服务课堂教学，提高教学质量教科研工作只有立足于教化教学实践、立足于常规教学探究、立足于课堂教学改革、立足于学生学习方法的探讨，才能真正落在实处引导老师以六看六引来谛视课堂教学、以四边理论来检验课堂教学，并以教后记的方式刚好记录教学中的点滴得失引导老师关注低层次干扰教学行为的问题，通过限制教学进度、运用肢体语言、有效奖惩等方法解决低层次干扰教学行为问题，主动思索，从而确保每一节课的高质量，实现提高教学质量的目标

3、加强理论与实践的学习与探讨，促进教科研成果的形成1）、树立科研兴校、科研兴教、科研立身思想，激发老师投身教化科研的主动性、主动性主动做好三校联动市级课题的申报工作做好市级课题的结题阶段的工作，落实子课题的结题总结工作,使课题探讨得以顺当完成做好青年老师的课题结题、探讨、申报工作，争取有一个市级青年课题，为建立教科研后备人才作打算2\以教研组为单位立项校级课题，开展校本探讨提高教化质量每月进行课题探讨沟通例会，注意课题探讨的安排性、实效性3）、课题组与教研组相结合主动开展试验工作，定期实行课题探讨专题培训I,加强课题操作过程的指导（每月一次详细活动）；组织老师制定好老师个人教科研工作安排，按安排主动开展试验探讨工作，提倡老师之间的合作、探究，将课题探讨与教研活动进行有机地夕土A一口口O41人人参加探讨，以课改促科研主动结合学科教学开展探讨，以网络资源为平台，以课题试验为途径，以课堂为试验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高，逐步向〃探讨型〃老师转变5）、在注意团队合作、互补的同时，开展个人课题探讨围绕大面积提升课堂教与学的质量，激励老师自主开展理论和实践相结合的学习与探讨，进行解决教学中的实际问题的探讨，找寻规律，发觉方法通过校内网和参与论文评比的方式，促进科研成果的形成，实现回来课堂、指导课堂的目标6）、加强老师的理论学习，增加课程改革的意识除了课题实践探讨工作，老师个人要想有所提高必需要坚持业务自学以攻读教化专著和研读教化杂志为主做好读书笔记，写好教化随笔，确保学习质量7）、主动组织老师参与各级各类论文评比，主动向各类教化杂志荐稿，帮助老师总结阅历，提高教化教学水平尽力变更学校获奖百分率低的陋俗81加强自身建设，做好常规工作

4、根据课题组安排，帮助各课题组开展好各项活动1X做好科研成果的发表和推广宣扬工作，出好两期《海洪教化》2）、抓好课题探讨的过程管理，留意落实探讨安排，组织开展课题组的各项活动，刚好进行沟通总结

3、督促各课题组做好资料收集整理工作1）、组织各课题组进行本年度总结工作，组织老师个人教科研工作总结，做好年度老师教科研论文的评比工作，主动参与县组织的第十一届老师教科研论文评比，同时督促做好各课题资料收集工作21加强课题试验工作的阶段总结31结合县教科研工作，做好学校教科研总结工作小学科研工作安排5为了促进我校教科研工作健康有序地开展，充分发挥教科研在教学改革和校方制定策略方面的作用，争取x年在课题探讨上有较大突破，特制定如下工作安排:

一、指导思想本学期教科研工作以新课标为指针，以一切为了学生的发展”为目标，全面贯彻党的教化方针政策，推动素养教化，加大课程改革力度在实施新课程中，实践于永正教化思想，进行课题探讨，不断实现教化创新，完成教化教学目标

二、主要任务与目标接着课题探讨，做好于永正教化思想探讨、小学生词汇的.积累与运用再探讨、小学数学学习方式的探讨三个市级课题及一个省级课题小学数学作业整合设计的探讨结题工作在语文课堂教学、作业设计、效果检测等方面进行理论和实践论证，为校方制定遏制语文教学质量下滑策略供应牢靠依据在老师论文写作、阅历总结、教学水平提升、教学风格的形成等方面赐予技术指导或有益建议与校长室、教育处合作进行教化教学活动，各司其职，共同进行创建性工作

三、工作方法和策略教化科研不是一个人两个人的事情,必需变更我校教科研工作单打一的格局，把广阔老师的主动性充分调动起来科研为了教化教学，教化教学依靠科研，把教研、科研有机整合起来，把年级组与年级组贯穿起来，使教研科研一条龙，形成合力在人员配置、资源共享、成果利用等方面，教科研室负责整合，以利工作顺当进行

四、详细工作支配8月份~9月份

1、协作教育处进行教学常规检查；

2、老师接着教化学习指导；

3、钻研教材，集体备课指导；

4、xx、xxx省级课题结题工作指导10月份

1、协作教育处开展读好书、写好字工作检查;

2、协作教育处开展检查评比活动；

3、如何进行课堂教学观摩”专题讲座；

4、课堂教学观摩活动；11月份

1、协作教育处、校长室组织期中质量检测；

2、总结质量检测状况，写出总结报告；

3、如何开家长会专题讲座12月份

1、”集体备课的完善与共享”专题讲座；

2、如何写科研课题成果鉴定书”专题讲座x年元月份

1、写教科室工作总结；

2、收缴个人工作总结；

3、收缴教科研论文；

4、呈报结题报告小学科研工作安排6新的学期起先了，为了更好的完成教化科研工作，不断提高自身教学水平，特制定工作安排如下

一、学习安排

1、仔细学习贯彻国家语文课程标准，更新教化观念，深化素养教化改革

2、加强现代教化技术学习，能娴熟在地运用电脑，并主动为教学服务

3、学习好的教化杂志，如李镇西教授所写的《做最好的班主任》，魏书生老师所写的《乐在民主育人中》，小学语文教学等相关杂志，阅读相关有指导性的教化网站，如阅读中小学老师网，吸取他人的力气，不断完善自我学好基本功，争取使自己业务能上一个新台阶

二、教学探讨安排

1、上一节质量较好的组教研课

2、听课达10节，能运用新课程理念对每一节课作出精确的点评总评

3、对所教语文学科进行深化探讨，能敏捷驾驭课堂，逐步形成自己的教学风格

三、课题探讨安排

1、加强识字、写字训练识字和写字仍是我们低年级教学的一个重点，在教学中多少渗透教学的方法，利用嬉戏帮助学生奇妙识子如加一加、减一减，猜一猜、换一换等激发学生识字的爱好另外，在写字方面，还要多加强姿态的培育，在学生摆正姿态的同时，引导学生视察生字的特点，重点指导易错字，加强难字重点笔画的指导，引导学生是运用好基本笔画，应做到横平竖直,撇捺伸展，字形美观

2、围绕专题上好教研课本学期我们组制定的专题是创设情境，培育学生的语言表达实力，我们安排从以下几方面入手进行实践探究-1凭借教材，加强语言表达训练我们的教材为学生进行语言表达训练供应了较广泛的内容和多种形式，同时为老师供应了广袤的拓展空间，老师应当凭借教材的内容，抓住教材的训练点适当支配语言表达的相关训练1\注意创建表达沟通的机会语言表达实力的提高须要长时间的培育，仅靠课堂上的有限时间进行训练是不够的，老师应为学生尽可能地创建表达沟通的机会如组织召开故事竞赛、朗读竞赛、辩论会等活动，使每个学生都有更多表达沟通的机会也可以帮助学生组织一些社会实践活动使学生从中受到了思想道德教化，又提高语言表达实力2X善用空白，积累语言文本在表达思想感情的同时，也为读者留下了无限思索和合志向象的空间，这就是我所说的空白点老师要擅长发觉空白，作为理解的切入点、情感的迸发点、思想的延长点，拓展学生思索和想象二\创设情境，进行语言表达训练生动、逼真的情境创设极富感染性，能够调动学生内在真实的情感体验，激发他们表达的剧烈欲望老师可以针对教材实际通过创设情境让学生参加，引起学生语言交际的欲望，激发他们语言交际的热忱1\变换角色，感悟语言学问是个体主动建构的，无法通过老师的讲解传输给学生因此，学生必需主动地参加到整个学习过程中，要依据自己从前的阅历建构新学问在对话教学过程中，老师首先是参加者，与学生同等沟通；其次才是组织者、引导者、促进者只有这样，学生才能讲真感受、真体验、真理解21联系生活，体验语言教学不仅仅是一种告知，更是一种体验语文教学不仅要使学生有所知，而且要使学生有所感，擅长用语言进行表达，从而发展语言，提高语言表达实力本人要多参加学校课题的探讨，依据本组的教研专题，主动实践积累阅历，使的组教研取得胜利论文撰写安排，坚持课课有教后感，周周有教学随笔本学期写随笔不少于10篇争取硕果累累

四、创新检测安排题目假如我有一支马良的神笔

1、引言同学们，你们喜爱画画吗？此时此刻假如你有一支马良的神笔，你想画些什么？赶快动笔来画一画吧比一比，谁的想象力丰富，谁的方法最有新意!（多画多加分）

2、任务a、学生大胆想象，动笔画出他们内心的真实想法，也可以配上相关的文字来加以说明b、比一比谁想到的方法最多，谁画得最好*谁的想法最有创意，别出心裁

3、要求:每人有20分钟的时间，把自己想到的画下来，然后介绍给大家听，大家评议，最终由老师总结给学生评分

五、读书安排作为一名教化工作者，成天和课本打交道，没有学问会被学生问住，没有学问会被别人看不起，要想立志必需先读书，让我们在书海中畅游，在书中收获属于自己的那份欢乐，爱读书的人是华蜜的，因为她不孤独要想孕育桃李满天下，就得从读书起先，本学期安排读完《心灵感悟漂亮人生》、《乐在民主育人中》、《教有妙招》、《唐诗宋词元曲》，让我们做个读书人，让我们家中沉睡的书，活起来，带给我们欢乐，带给我们学问小学科研工作安排7

一、指导思想以全国基础教化工作会议和教化部《基础课程改革纲要试行》精神为指针，在上级教化科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校教化工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，主动推动我校教化科研事业的进一步发展和创新，使科研工作更好地为教化决策服务，为进一步提升我校的办学水平作出贡献

二、主要工作及措施-围绕课程改革，接着强化校本探讨，推动科研创新

1.强势推动校本探讨，要通过校本探讨，优化校本管理，开展校本探讨，开发校本资源，建设校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教化科学探讨的新局面校本探讨要形成校长为主帅，老师为主体，课堂为主阵地的格局

2.以提高教学质量为中心，使探讨的问题来自教学的须要才采讨的过程贯穿教学的始终；探讨的目的解决教学实际中的问题在加强课题项目探讨、课堂教学探讨、考试评价探讨中发展学生、发展老师、发展学校

3.接着举办好老师教科研讲座，构筑学校学术论坛做到定内容、定老师、定时间、定领导负责，保证质量二围绕科研兴校，规范教科研管理，形成科研网络

1.充分发挥优秀老师的科研才能，进一步规范我校教化科研管理课题组定期召开会议,学习教化理论，了解教化动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题探讨观摩活动，主动推广优秀教化科研成果

2.抓好重点课题探讨，力争多出精品1做好网络环境下建构性学习环境设计”的结题工作，主要工作有整理、撰写网络课题的理论文章；选出网络环境下教学的典型案例；整理、制作网络环境下的课件；完成课题的试验报告参与总课题组的成果评比活动，对前阶段的网络课题探讨进行全面梳理、总结、提升，实行网络课题的结题报告会2强化综合实践活动中的社会实践与社区服务，主要工作有开拓校外实践基地,拟定合作实践课题，制定基地实践安排，扎实开展社会实践与社区服务活动，做强、做大我校的综合实践活动探讨，探讨设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例，举办劳动课题苏州市级研讨展示活动3进一步推动心理课题的探讨，特殊要做好心理教化的个案探讨，主要工作有心理辅导室要有专人轮番值岗，了解学生中的心理困惑，做好心理疏导工作，收集老师中间积累的心理辅导个案，♦形成心理辅导个案集，作为全体老师提高育人水平的参考材料组织课题组成员学习心理辅导方面的理论，提高老师这方面的实力，使心理辅导渗透在平常的教化教学中4小学语文特性化阅读教学的探究与探讨”这一课题方面的主要工作有仔细完成总课题组的任务，上好两堂课题试验课，积累阅历，进一步探讨探究，在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写5动手做创新实力培育的探讨主要做好结题打算工作收集试验数据和有关资料，对前阶段的试验状况进行总结提升，撰写试验报告等6进一步开展充分利用虞山文化资源，丰富少先队教化活动”，本学期在这方面应作为一个重点，在原有基础上不断拓展，创新，做好充分打算，迎接有关领导对此课题的中期评估

3.加强课题全程管理，提高教科研工作实效主动进行课题探讨过程管理，要依据试验方案仔细实施，期初部署各课题本学期探讨重点，定期组织开展研讨会、初步成果展示等活动严格执行课题台帐制度，记录好课题组工作手册

4.重视科研成果的开发、转化和应用推广，重视发动老师，组织力气，撰写高质量论文，保证有肯定数量的文章在省、全国获奖、发表，利用好教海探航在常熟举办的契机，组织好老师撰写教海探航征文

（三）开展行动探讨，加强教学反思，营造科研氛围在上学期进行网上教学反思沟通的基础上，进一步开展教学反思的撰写、沟通活动本学期老师在论坛发表的教学反思或教学故事不少于10篇，杜绝抄袭现象，提倡相互学习，主动回帖，特殊是对一些典型问题、热点问题，要加强在论坛中绽开探讨结合市电教馆博客教学反思”的评比，青年老师要把自己的教学反思或教学故事同时贴在自己的博客网站上，用博客记录自己成长的踪迹

（四）培育师资队伍，凝合科研人才，促进老师提高

1.做好我校市级学术带头人、学科带头人的考核工作，上好展示课，记录好带头人手册

2.有安排地选送老师参与市级以上的教化科研培力11及研讨活动

3.以课题组活动为抓手，每学期各课题正常开展专题研讨活动，促进老师探讨，提高小学科研工作安排8

一、指导思想本学期，教科室接着以十三五提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念为指导，以教化局和上级科研部门的要求为统领，依据学校实际，确立教化科研为发展老师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕以教化科研为突破口，以课题探讨为载体，全面提升学校品位”的思路，主动开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度

二、重点工作必需有1个课题在学校示范推广

4、组织老师参与全市教学技能竞赛活动

二、接着加强电教科研工作，努力实现教学手段的现代化-协作学校主动完善和利用现有的办公条件、教学设施，为师生们创设良好的电教科研环境，促进学校教化教学的发展

1、加强多媒体教室、语音室、试验室和图书阅览室及广播室的管理，充分利用现有的技术设备为教学科研服务

2、充分利用学校办公电脑、课件制作室等硬件资源，加强软件建设，促进现代化办公

3、进一步完善学校网站，充分利用网络更好地宣扬学校形象，提升老师品位

4、激励老师踊跃申请省资源中心学科版主，对主动上传、下载教化资源的老师，在学期结束时将赐予肯定表彰二主动组织老师参与各项电教科研活动，促进老师快速成长

1、组织老师参与省市多媒体教化软件大奖赛活动

2、组织老师主动参与20xx年XX地区科研成果奖评比活动

3、组织老师参与市老师课件制作评比活动

三、进一步搞好老师培训活动

1、协作办公室接着组织老师参与每年一度的全国接着教化网上培训活动和探讨生网上学习活动

2、组织开展一次计算机网络应用技能培训，促使广阔老师学好、懂好、用好网络平台，如学会利用网络空间、博客及论坛进行资源存储、共享与沟通

3、教研室将接着牵头办好校报《XXXX》,办好广播室为宣扬学校的各项工作起到主动作用

1.以省教研课题XX福地主题文化’微课程创新实践探讨为抓手开展系列课题探讨，通过校本研训活动提升老师教科研融合的意识与实力，实现科教融合六个一工程

2.加强对课”的探讨，通过开展基于课堂视察的课例探讨，提升老师听评课的水平，并通过基于课堂视察的数据反馈提升老师对课堂的把握实力，更好地落实学校教学主见开放、互动、合作，实现科研的引领功能

3.以教科研训一体化”为着眼点，促进科研成果形成通过校际联盟与校本研修活动促进老师个体自我反思，形成教学案例、论文、科研报告，并将老师探讨过程中的成果、阅历论文、案例推广

4.提升老师阅读教学实力，全面推动阅读教学通过理论学习、经典阅读、校内外培训、专家报告等活动，营造良好的阅读氛围，提高老师的理论素养、信息视野和文化底蕴

三、详细工作-重视课题探讨，促进学校特色发展

1.深化学校主课题——省教研课题xx福地主题文化’微课程创新实践探讨”的探讨工作做好课题结题的各项打算工作通过邀请专家指导把脉与学校老师自主探究相结合、理论学习与实践体验相结合的方式，组织好福地校本教材的修改工作，完善微课程体系的重新架构和微课程资源库建设，做好课题的后期整理和总结汇报工作，凸显学校整体推动、老师整体参加、内容整体架构的特点，体现微而不小、微而不散的探讨特点通过主课题探讨引领老师个人课题探讨，在校内中营造课题探讨的深厚氛围，激励老师在日常教化教学工作中不断研读课题相关的有益书籍、不断反思、总结和探究，形成一个优秀的科研团队，提高老师的课题探讨的实力

2.开展好老师个人课题探讨做好三个市级“十三五”规划立项课题的探讨工作，分别是戴奕雯老师领题的苏州市十三五”规划立项课题促进深度学习的不言息技术学科城乡协作模式探讨——以XX市试验小学、XX市XX中心小学为例、兰金兰老师领题的XX市立项课题依托XX福地文化的校本版画课程提升乡镇儿童美术核心素养的实践探讨以及倪梦婷和徐萍老师领题的XX市立项课题小学英语高年级绘本阅读与写作整合教学的探讨组织课题组老师开展好至少每月一次的课题探讨课与研讨活动此外，利用各级各类课题申报的契机，指导德育处做好德育课题的申报和数学等学科课题的申报工作

3.做好阅读”专项课题探讨工作作为区域重大课题《核心素养视野下构建区域学生阅读体系的实践探讨》试验学校和子课题探讨小组，学校将借助教科研融合推动学校整体阅读工作，通过专家讲座指导、外出培训学习、阅读教学展示活动、课堂视察活动、师生共读好书等活动提升老师指导阅读的实力，通过开设读书节、阅读评比展示活动、阅读竞赛、阅读常规考核等活动促进学生的阅读爱好和实力，并最终营造深厚的校内阅读氛围

（二）加强校本研训，推动教科研训一体化

1.抓实理论学习，促进专业成长要求老师把教化理论学习作为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教化理论、教化教学信息动态及教化教学形势分析，促进老师教化观念的转变，增加老师科研兴校意识接着重点组织好《燃荻》的学习工作，组织好老师每一期《燃荻》的情报搜集工作，并以年级组为单位仔细组织好每一期的深化学习与学习心得撰写工作通过组织老师对《燃荻》进行专题学习，开阔老师视野，增长专业学问不断地充溢自己同时通过寒暑假专业阅读丰富老师教化教学理念不断更新学问结构

2.落实课堂视察，开展课堂视察活动课堂视察技能是老师必备的基本功之一，尤其是学习评价方式的变更，对老师的课堂视察提出了更高的要求本学期，教科室将联合教育处组织课堂视察方面的理论培V11与实践探究，通过课堂视察法来检验老师落实学校教学主见开放、互动、合作”的状况，开展系列立足课堂的行动探讨，用更科学的方法来解决教学中存在的问题，实现科研的探讨与引领功能

3.以课”为探讨中心，促进老师教学实力提升开展听、评、说课等即时教研，做好课例研讨，开展主题研讨每次教研活动的主题研讨要做到六定定主题、定时间、定参与人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果常常组织公开课、观摩课活动，做到课前有打算，课后有反思、有分析每位老师都要参加，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中，通过教研课、评优课、展示课等活动促进老师教学实力的提升

4.刚好总结与提炼，提升老师论文写作水平学校将邀请省市级专家与老师进行一对一的论文写作指导活动，通过面对面高水平的论文指导活动有效提升我校骨干老师的学术与科研水平此外，教科室还将在学期结束开展常规性的校级论文评比活动，并以优秀论文发布会和双小讲坛为平台，刚好将先进的教化教学理念、老师的课改心得、课题探讨成果等向全体老师展示，促进信息沟通

5.依托教化联盟，促进老师发展本学期我校将接着依托以新区二小为首的联盟学校共建活动，加强教科研训的互助学习，取长补短，共同促进通过联盟活动，使每位老师都有向兄弟学校学习的机会，重点与教务处亲密协作，与兄弟学校加强科研、教研、培训有机融合的教科研训一体化培训，通过请进来学习和走出去熬炼助力老师专业发展

6.关注青年老师发展，促进青年老师成长秉承学校引领、自主发展”的宗旨，本学期学校将接着大力关注青年老师发展，通过书法基本功、课堂教学实践等理论和实践的培训活动，促进青年老师成长此外，我校将接着通过组建“落实学校教学主见先锋队，激励青年老师通过专业阅读、课堂研讨、读书沙龙、课题探讨、外出学习、专家讲座、导师引领等，促进教学实力的提升同时也将结合学科共同体、课题核心组等形式，通过专题讲座、课堂展示等形式同时充分发挥骨干老师的示范与带头作用接着开展校内35周岁以下青年老师的系列培训，常抓不懈形成特色本学期将接着进行“学思杯评优课、师徒结对活动”等多种形式促进青年老师的快速成长

（三）供应有效平台，推广科研成果撰写教化教学论文是总结提炼教化科研成果的重要方式，也是老师专业成长的重要内容教科室将接着亲密加强与教化科研部门、教化报刊杂志、教化专家的联系，学理论、学阅历，并且利用网络这个窗口激励老师撰写论文的主动性为老师创建机会向外选送优秀文稿，展示学校课改成果，为全校老师施展才能供应舞台

1.加强科研网络化建设实施课题的信息化管理，通过苏州市课题网络平台和学校网站平台，教科室及各级课题负责人做好每月的更新工作，刚好上传课题探讨过程性资料，使课题探讨扎实、细致、有效

2.编印校报本学期将编印第九期《福地报》，刚好记录学校大事，宣扬我校“福地文化”探讨取得的成果，也为老师和学生的作品搭建展示的平台

3.加强探讨论文的评比工作加强日常老师教学论文的撰写指导和举荐发表工作；开展学校期末教学探讨论文的评比和专家点评工作接着做好各类论文竞赛，如师陶杯论文、《小学科学》、《xx教化》等的参赛组织发动工作

4.进一步加强宣扬工作，提高我校教化宣扬的力度、密度和深度教科室要刚好总结、提炼和发布各级课题探讨成果以及办学阅历，特殊是要发布有质量有影响的探讨成果例如，向《XX教化》、《苏州教化信息化》杂志等争取学校专栏或专辑，提高学校的知名度

四、每月工作支配二~三月份

1.制定我校科研工作安排，布置工作

2.召开课题组成员会议，落实本学期课题探讨工作

3.开展全校老师读书沙龙，沟通假期读书心得

4.做好3月《燃荻》情报搜集工作，主题脑科学与学习”

5.开展好3月课题组探讨活动，资料上传学校网站

6.做好区域重大课题《核心素养视野下构建区域学生阅读体系的实践探讨》子课题《小学英语高年级绘本阅读与写作整合教学的探讨》的开题论证工作

7.开学前两周内向全校老师征稿，组织《xx教化》文章投稿工作

8.召开青年老师共同体暨落实学校教学主见先锋队”会议，明确要求

9.做好课堂视察前期培训四月份

1.接着加强课堂视察培训，结合教研课尝试开展课堂视察活动

2.完成校本教材编订，推动“福地文化”校本课程的探讨

3.召开教科研例会、课题组例会和阅读工作推动会议

4.做好4月《燃荻》情报搜集工作与学习工作，主题思维品质

5.年级组内学习《燃荻》，撰写学习心得并进行沟通

6.开展好4月课题组探讨活动，资料上传学校网站

7.组织好青年老师共同体学习活动

8.通过专家指导与老师实践操练活动相结合的方式推动“教科研训一体化”

9.酝酿第九期《福地报》的编印工作五月份

1.召开教科研例会、课题组例会

2.实行“双小讲坛活动

3.结合课题探讨课和开放课堂，推动“福地文化”校本课程的探讨

4.做好5月《燃荻》情报搜集与学习工作，主题学科核心素养新研读”

5.完成第九期《福地报》的编印工作

6.组织好青年老师共同体学习活动

7.开展好5月课题组探讨活动，资料上传学校网站

8.学习专家讲座，开展师德培训和技能培训等

9.组织好省陶研会行知杯论文评比与《xx教化》投稿活动

10.邀请省市级专家开展一对一论证撰写指导工作，提升老师论文写作水平

11.接着开展基于课堂视察的课例探讨六月份

1.做好福地文化”课题的各项结题工作

2.召开教科研例会、课题组例会，各课题组长整理完善学期探讨资料，完成学期汇报

3.开展好6月课题组探讨活动，资料上传学校网站

4.组织各项论文评比与投稿活动

5.组织好青年老师共同体学习与总结活动

6.接着开展基于课堂视察的课例探讨

7.教科研工作总结，初步确定下学期工作

8.教科研先进的评比和嘉奖

9.布置暑假接着教化，制定老师暑假读书活动小学科研工作安排9

一、指导思想本学期，我校教化科研工作将接着立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教化教学为中心，以提高教化教学质量为核心，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深化推动有效教学，全面提升教学质量，提升老师素养全面推动高校课堂教学建设加强过程管理，创新教学模式，优化教研活动，提升老师素养，促进学生主动发展，全面提高教化教学质量坚决科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献

二、工作目标完善教科研制度，优化工作机制，加大培训力度，培育教科研骨干，提高教科研队伍素养保障教科研有效发展关注学生学习状态，提高学生学习实力，全面提升教化质量

三、主要工作这学期的教科研工作要接着紧紧围绕提上升校课堂，促进专业成长这个目标开展工作以教研组为载体，扎实开展丰富多彩的教研活动详细安排如下

1、主动参与各级各类教化主管部门开展的教化教学活动，如片区教研校本培训活动和国培安排”等各种形式的活动不断学习、实践，提高自身的教化教学实力提高我校老师的整体水平激励和支持老师参加学历再提高学习培训I,帮助老师树立终生学习的意识，努力提高我校老师的学历层次

2、校本教研讲求实效主动组织各教研组开展教研组活动，做到有安排、有活动支配，确保活动的实效性各教研组必需做到如下几点第

一、抓好校本教研，以提高高效课堂教学为主题，开展岗位练兵等活动老师要带着问题走进课堂，带着思索去探讨，带着阅历去反思确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上以及集体备课等方式积累教学阅历，推广胜利的教学方法其次、结合教研活动问题化、主题化和课题化，努力做好各教研组课题探讨工作特殊是教研组要开展好学术沟通日”活动，做到有安排、有内容、有主题，有成效、还要有资料可查教研组在教育处的统一管理下加强对各教研组的课题管理工作，督促各教研组围绕活动安排开展课题探讨活动，仔细评议、研讨，让每位老师参加到探讨中来，形成群众性探讨工作各教研组做到每月有安排，每月有总结，每月月底上报活动探讨成果切实是教科研工作落到实处第

三、主动组织老师做好心中的古镇校本开发工作，一如既往的搜集有关资料，并支配老师上好校本课程，教育处要和任课老师多探讨，多探讨，力求做好、做强、初见成效通过学习，让学生了解家乡的‘过去，感受现在的飞速发展，展望古镇的将来，激发学生爱家乡、爱祖国的美妙心灵第

四、主动组织老师参与中心校师资培训活动和学术沟通片区教学研讨活动，在抓好语文、数学高效课堂”探讨的同时，我校综合学科要上台阶，特殊是科学、英语教学在全中心校起到引领作用，并扎实、有效地开展好我校担当的综合学科片区教研活动

四、保障措施严格管理，确保落实教科研工作是学校工作的水平线这学期我们将接着依据我校特点，各教研组主动围绕高效课堂模式建构开展高效课堂模型建构的探究和探讨课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次第一，刚好收集各地教化教学改革信息，营造良好的教科研氛围坚持实行请进来，走出去的方法，多与外界沟通，特殊是多与名校沟通，与名师沟通，在沟通中不断提升我校的档次其次，接着组织好教化、教学论文的沟通、评比、举荐等工作学校大力提倡老师参加教化、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教化教学论文让更多的老师享受胜利的喜悦第三，加强对科研课题的督查、指导工作，力促课题探讨走上规范的轨道并通过课题探讨，探究出具有学校特色的课堂教学模式坚持做好每月一次的课题探讨和沟通总结活动，展示学科组的探讨成果，帮助老师进一步提升教学理念，做一个教学者，探讨者第四，加强教科研工作的安排、总结、调研工作学期初制订好教科研工作安排、学期末做好工作总结小学科研工作安排10

一、指导思想依据学校20xx—20XX学年工作安排以及《赣榆县20XX年教研工作思路》，本学期我校接着贯彻执行教化科研为教化教学决策服务，为教化改革实践服务，为旺盛教化科研事业服务，为促进教化者和受教化者发展服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使教科研源于教学，高于教学、指导教学，细心打造老师队伍，全面提高教化质量，力争使教科研工作有新的发展、新的突破、新的高度

二、工作要点一是组织开展以教为着眼点，以课例为载体的教学型教研主要是发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过开课、说课、评课和集体备课等活动，聚焦课堂，来探讨教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能二是组织开展以研为着眼点，以课题为载体的“探讨型教研主要发挥课题组的功能以持续性的专题探讨活动为载体通过主题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来探讨问题解决策略，以形成教研主题、总结教学阅历、提炼教研成果，进而提高老师的科研水平三是组织开展以学为着眼点，以阅读为主线的学习型教研主要是通过理论学习、经典阅读、外出学习、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高老师的理论素养、信息视野和文化底蕴四是组织开展以思为着眼点，以教后笔记为载体的反思型教研虽然这个表述有肯定问题，因为前面的任何一种教研都须要反思但它的主要意思是指以促进老师个体自我反思为主要目标的教研组织形式而老师的教后笔记则是激发老师反思热忱、培育老师反思习惯的有效载体

三、详细工作-提高相识，强化科研意识要坚持问题即课题，教学即探讨，成长即成果，使课题探讨过程成为老师素养不断提高、专业水平不断提升的过程每一位老师都要重视科研工作，让教科研成为老师一种工作的常态要做一个有心人，要擅长视察，擅长发觉，擅长积累，要在视察中发觉问题，在发觉中分析问题，在积累中解决问题尤其是，要树立小科研、大价值”的科研意识，人人参加，通过学习、尝试，切实提高老师教科研参加率与探讨水平，以求在小课题的探讨中解决教化教学的实际问题二注意学习，丰富科研学问学习是使老师从实践者走向探讨者的必由之路要提倡让学习引领探讨，建设学习型组织，让学习成为老师的工作方式乃至生活方式本学期教育处将立足学校教科研工作的实际,依据学校老师理论学习的实际状况，建立和完善相关的老师学习制度，把老师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好通过学习，让老师进一步把握教化改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教化观念，改进教学行为通过各种形式的培训活动，全面提高全体老师的理论素养和教科研水平，为深化开展教化科研奠定扎实的理论基础基本要求阅读教化教学专著

4、学校邀请校外的专家和名师来校作学术报告，弓I领老师教化教学理念的发展学术报告的内容有学校管理理念、教学实践的体验、名师成长的体会、新课程改革、学生学法指导、心理健康教化、校本探讨、课程改革和学校文化重建、学校战略管理等

四、做好论文撰写工作的统计和嘉奖提倡老师结合自己的教学实践撰写教化教学论文，激励老师多发表论文和多参与论文沟通活动要求45岁以上含45岁老师一年至少有一篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖，45岁以下的老师一年有两篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖；三年内至少有一篇论文能用来指导自己的教学实践并用之进行个案分析，将它刊登校刊《XXXX》上，作为一种展示，学校将我校20xx年在市级以上的刊物上发表的文章汇编成《论文集》

五、建立老师科研成果档案，实行科研成果月通报制度每一个月的月底将各个教研组的科研成果进行统计公布，实行阳光工程一年的结果将和教研组、老师的评优评先结合起来小学科研工作安排2

一、指导思想以县教科室、学区工作支配为导向，围绕本校工作思路主线，接着树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识接着坚持以有效教学”为核心，突出提高教化教学质量和提高老师业务水平”为重点，在小班化教化情境下，以校本教研为载体，不断推动课堂教学改革，加强教学规范建设，促进老师专业成长，主动探究提高教学质量的途径和方法，全面推动我校的素养教化发展

二、主要工作-加强师资队伍建设每学期阅读一本教化专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文大家在阅读的基础上可以相互进行借鉴、沟通和研讨，哪些理论对自己的感悟比较深，哪些案例对自己的触动比较大等等实行措施主动撰写读书笔记阅读仅仅是一个起先，我们还必需在阅读的基础上主动撰写读书笔记，把自己的、读书心得刚好进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果不断学习深厚校内科研氛围让理论学习成为我们老师的一种须要、一种行为、一种时尚我们坚信，真正意义上的学习是必定能够更新观念，促进反思，修正行为，增加底蕴的三规范管理，提升科研品位

1、仔细做好20xx年新立项课题的实施工作1每个新立项课题都必需在三月份实行一次开题论证会，组织课题组人员或邀请有关专家对课题再进行一次论证，进一步明确探讨的目标、重点、路径和探讨的分工，并制定出本学期的行动安排2每个新立项课题在做好常规探讨工作的同时，本学期还必需组织课题组人员完成以下工作读一本与课题探讨相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题探讨课；写一篇与课题探讨相关的论文；积累一些探讨叙事、探讨案例等；期末形成一份探讨工作总结

2、仔细做好20xx-20xx年应结题课题的检查工作县级课题必需在4月30日前完成结题工作并上报有关材料，材料包括结题申请表、探讨成果报告、探讨工作小结和其他相关附件同时将课题的资料上传数统计上报四督促笔耕，多出科研成果

1、我校的《校本教研量化考核》对不同层次的老师实施了不同层次的目标激励，布置了不同层次的探讨任务每一位老师要依据自己的探讨课题、探讨目标，抓住新课程实施,多学习、多实践、多思索、多动笔、多投稿，信任会取得更丰硕的成果

2、做好教科研成果的总结和推广工作仔细组织好老师参与各级各类教科竞赛活动,协助老师在各级各类报刊上发表论文

3、做好文学社的组建工作，加强文学社的习作指导凡文学社成员每人每周交一篇佳作，指导老师主动进行一稿多投

（五）重在实践，开展校本培训活动本学期将进一步抓好校本培训活动，注意校本教研的针对性和实效性，注意层次性、多元化、师本化，坚持名师引领、同伴互助、自主发展策略，坚持缺什么培训什么、须要什么学习什么原则，实行指导式培训、座谈式培训、自学式培训I、课堂式培训、讲座式培训等多种形式，扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推动老师专业成长L校本培训的重点

（1）加强教研组建设，主动开展教研组活动本学期，进一步实施系列化的全体老师参加的校本教研活动各教研单位要以“同上（共磨）一节课为主要内容，以专题学习、教案设计竞赛、说课竞赛、课堂实践、视频案例学习、评课研讨、反思沟通等为详细实施内容，紧密结合教科研课题探讨，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力要以期中为界，上下半个学期各组织一次系列活动，各组长要开拓创新、细心组织、仔细落实活动要能促使老师对教学的各个方面都进行思索和实践,提升老师的理论水平和实践实力活动中各种竞赛评比，要坚持实事求是，避开人情因素,要把真正得到提高的老师推选出来参与更高级别的相关竞赛本学期的教研组评比，要把活动的实施状况作为考评的重要依据各教研单位在期初安排中，要对活动有规划和支配在活动开展过程中，要定时间、定地点、定人员，要保证每位老师能深化参加活动要主动探究活动过程的优化途径和方法,仔细总结阅历，迎接县校本培训研讨活动2务实地开展集体备课，开展好备课组活动要相识集体备课的本真意义，正确处理集体备课和日常自用教案两者关系集体备课更要体现其教研意义，要以切口小、目的明确、实效性强为根本要求通过参加集体备课，老师主要是了解或熟识一册教材、一个单元、一个章节、一个学问点，懂得一些学问的教学方法，懂得复习应考的措施采纳的形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式不管哪种形式，活动前备课组长都要提前作出规划时间确定，要提早向备课组成员布置内容，落实主讲人活动的开展状况，要在记录本中实事求是地体现3接着开展自主研修课，促使老师更好自我发展本学期，接着开展自主研修课，每位老师必需抓住熬炼机会，仔细上好自主研修课，要将自主研修课作为提高自身课堂教学水平的重要载体来落40周岁以下一线老师每学期要求不少于一节，课后要作必要的评课分析自主研修课的开课时间、地点、内容由老师自主确定，听课老师由老师自己聘请，一般应聘请教研组长、备课组长和学科带头人、名师，老师自己积累相关材料，期末交与教研组长存档自主研修课执教前需提前告之教研组长，以便组长作好相关记录并作好支配

2、校本培训的途径1大力提高青年老师业务水平，进一步抓好拜师结对工作本学期，接着把提高三十五周岁以下青年老师教化教学水平作为青蓝工程的重点，着重培育一批有潜力的青年老师教研组长的安排中，要求对青年老师的培育提出自己的想法,并着重于安排的详细性各结对师徒要拟订切实可行的活动安排，活动要确保正常有序，要追求结对的实效性，求质不求量，杜绝弄虚作假现象师傅要将指导徒弟提高教化教学质量作为重要工作来对待，在期末考评中，徒弟教学质量是反映师傅指导成果的一个重要指标本学期，对师徒相互听课作如下规定师傅每月面对徒弟上一节课，徒弟每月向师傅上汇报课一节，并都要切实做好课后沟通工作自主研修课、教研组开课、磨课都可纳入师徒结对听课范畴之内，同时，要实事求是地做好记录三十周岁以上老师，若有意进一步提高自己，须要拜师的，可自己选择师傅，自主申报，在报请教育处审批后，自主开展活动，安排、听课次数、材料均不作考核2要进一步抓好新老师培训班”的工作要充分发挥校内县级学科带头人、名师的骨干带头作用，利用学习共同体，从教化教学的各个方面对新老师进行指导各新老师要仔细抓住这些机会，努力克服各种困难，通过学习，促使自己尽快适应新的教化形势，快速成长，争取早日在校内外崭露头角3进一步推动名师工程各级名师、学科带头人要制定专业发展的更高目标，有安排地向高一级名师迈进学校将尽力搭建平台，从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨干老师、各级学科带头人、名师冲向更高层次同时，要全力挖掘我校名师、学科带头人的资源，发挥他们的辐射、影响作用，在课堂教学、教化科研等方面作好指导和引领4搭建平台，促进成长树立自信，激活潜能，促进发展是课改背景下老师评价的核心理念学校激励老师利用业余时间撰写教学论文，反思，案例分析等5校际结对，借用他力要借助结对学校的示范、辐射、引领作用，合作解决教化教学过程中的问题，开展扎实、富有实效的教学研讨工作相关老师要主动参与结对学校的一些教化教学活动，虚心学习，不断进步

四、每月工作支配二月份

1、制订教科研安排，召开教科研会议，传达本学期教科研的主要工作

2、组织有关老师进行各科新教材培训

3、县级新立项课题负责人会议，课题探讨手册检查

4、学科教研组制定本学期活动安排，各课题组活动支配，起先正常活动三月份

1、学校各级课题中期评估

2、县级新立项课题座谈会

3、对新老师课堂教学实力进行培训

4、课题结题材料上交中心校教科室四月份

1、课题组正常开展活动

2、邀请专家来校指导课题探讨工作

3、课题探讨手册抽查五月份

1、课题组正常开展活动

2、课题组人员撰写课题探讨阶段总结和论文

3、县级课题结题评估、鉴定工作六月份

1、做好教科研资料归档工作

2、总结本学期教科研工作小学科研工作安排11

一、工作思路我市小学数学研训工作，要坚持在国家有关教化的法律、法规指导下，仔细学习和贯彻《基础教化改革纲要（试行）》及我市教化教学工作会议的有关精神，充分相识基础教化课程改革的重要性和艰难性，要深化探讨课程实施过程中出现的新状况、新问题，进一步加强教化科研，找寻解决问题的对策，接着推动并深化课程与教化教学改革，为我市全面实施素养教化作出应有的贡献

二、主要工作（-）建立校本研训机制，理论积淀，厚实底蕴,加强、健全老师学习教化教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习探讨活动，用先进教化理念支撑基础教化课程改革的实施本学期要接着组织老师深化学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》，同时建议各校可接着组织老师学习《小学数学创新性备课》（《人民教化》编辑部编）等有关课程改革的材料；各校要充分利用各种途径和形式，如集体备课、沙龙研讨、专家讲座、校内骨干老师的讲学、老师撰写教化教学博客、阅读教学网站、撰写论文、教学反思等，真正用于督促和反馈老师学习的效果，使老师个体化的学习阅历的确成为进行课改实践的理论基础我们的目的是要提倡老师在理论指引下去关注和探讨课堂中学生的发展、课堂中教学的生成、教学中对教材的把握和处理等问题，这是当前小学数学应当追求真实有效的课堂教学”的必要前提,集思广益，在总结阅历的基础上，深化反思存在的问题依托理论学习，首先从理念层面进一步更新相识可以依据面上的问题，充分考虑老师们的需求，整体规划学期理论学习活动，提高理论学习的针对性与系统性、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改实践，撰写教化教学论文本学期将组织市小数会年论文评优活动，主题为优化学生的学习方式，提升学生的学习实力（含小学数学练习活动设计的探究与实践）（截稿时间10月10日I

（二）重视教学常规管理，夯实课程实施基石减负精神，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件，要组织老师仔细研读教材，在提倡学生自主学习的同时，应•确保基本学习要求的有效落实，要为学生的健康成长打下扎实的基础常州市小学学科教学建议（常规y以规范老师日常教学行为同时可以组织老师探讨制定切合本校数学教学实际的常规，以让常规真正做到校本化,要以加强教研组建设为中心，要以备课、上课”为重点，加大集体备课的力度，让老师间同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量在实行减负”精神要求下，加强对常态课”的探讨，追求质朴而真实的课堂教学，不断提高课堂教学效益；要开展好课题+教研”的研讨形式，即教研活动要有主题，提倡教研与科研有机整合，做好专题探讨在施教过程中提倡老师从学生数学实力的养成考虑，组织积累性常规活动，如每节课前五分钟，可结合学习内容组织学生进行诸如口算、对口诀”等专题训练，要求活动节奏恰当、点面结合敏捷、活动方式好玩进一步探究与完善确保常规落实，教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施，接着加强课堂教学的日常调研工作

（三）切实加强对课程改革实施过程的探讨，提高课程实施水平数学新课程改革的宗旨是人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展我们要提升每一位学生的数学素养，那就必需在课堂教学中让学生学到生活数学，让学生真实感受到数学的实践价值当然，数学又不仅仅是“生活，数学课必需具有深厚的数学味一学生数学思维的发展故，针对新课程改革，我们要做好如下工作:,进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平针对当前老师们普遍反映对现行国标本苏教版教材内容和体系不够熟识的状况，建议各校在数学校本教研活动时,可以新教材为依托，深化地对教材进行钻研，要学会站在学生的角度想他们是如何看待数学教材内容的，哪些是难点，哪些表述不简单理解？要探讨针对详细状况，我们的教学策略是什么？以提高校本教研活动的质量

2.为更好地彰显我市小学数学教学探讨的方向、凸显探讨的重点，转变研训方式，同时也为一线老师供应探讨与发展的平台本学期对教材中数与代数”领域中的部分内容将接着进行专题探讨，特殊是要对教材中整数计算的教学”内容进行专题研讨工作，在总结计算教学取得胜利阅历的基础上，详细围绕计算教学的基本理念及详细要求、苏教版课程标准教材关于计算教学的编写特点及其对教学的‘启示、当前计算教学中存在的问题及改进建议、学生计算实力的现状调查、分析与改进建议、学生计算错误的类型及缘由分析等问题绽开详细内容支配如下年级单元具体内容页码连续课时探讨时间二9《时、分、秒》》P88-93311月三7《乘法》P70-75310月五6《解决问题的策略》P63-6739月说明另《数学探究我欢乐》中的六年级《近似值和估算》（P33-36）与四年级《好玩的数阵》（P51-54）的各1课时材料作为本学期特殊的探讨内容11月对以上专题探讨的内容，望其他校的教研组老师们也能主动主动地在本校开展相关的专题探讨，并进行教学反思活动，以追求区域性小学数学课堂教学阅历的有效提升金坛市小学数学沟通中心”网站的正常运转，刚好发觉并整理教学一线老师的阅历和做法，让资源进行共享

（四）仔细抓好课题探讨，扎实推动教化科研，深化数学教化教学改革数学课堂是师生彰显生命活力的场所，在课堂教学中提升师生生命质量是我们永恒的追求，要做到这一点数学教化科研应是先导首先，全体数学老师都应聚焦课堂、探讨教学”，努力实现真实有效的数学课堂教学；其次，老师要努力学习教学理论并力求内化为自己的教学行为，增加科研意识，不断加强教学反思，形成自己的教学特色；再次，各校数学老师要形成教、学、研”的共同体，充分发挥集体才智，主动营造具有浓浓教研文化的氛围，这是构建高效数学课堂的有力之举为此，我们应努力做好以下几方面的工作，要接着扎实抓好探讨过程的落实，不搞课题探讨的花架子，要走研训一体化”之路，以提高探讨的实效性年课题探讨主要围绕以下三个方面⑴在新的平台上小学数学课堂教学的评价；⑵转变学习方式，提高学生在数学学习活动中的学习实力与学习水平M3）对学生学习状况进行刚好有效地反馈，追求真实、有效的学习过程，以切实提高数学课堂教学效益《小学数学练习活动设计的探究与实践探讨》，本学期将从小学数学练习活动设计的目标、有效策略、材料的选择与开发、学生的思维发展、评价等方面接着进行深度探讨参加本课题探讨的子课题组长要接着从各自探讨的重点进行开创性探讨工作，在探讨中行动、在行动中探讨，提高探讨的实效性，要为提高小学数学课堂教学效益多践行，深思索，要为推动我市小学数学教学改革向纵深发展作出应有的努力课题组在充分调研的基础上将在本学期组织人员接着编写《数学探究我欢乐》上册书稿，以拓宽学生主动获得数学学问的渠道，提高升学生的数学素养预设与生成的关系探讨，特殊是已被江苏省教化厅确认为试验小学的学校要先行一步，主动探究，努力实践，提高老师教学预设的水平和驾驭课堂生成的实力，探究实现师生主体性张扬的途径和实施策略，同时以优化学生的学习方式，提升学生的学习实力为核心，培育学生的创新精神与实践实力，为学生的后续学习打下扎实的基础

（五）加强师资队伍建设，大力提高青年老师队伍的思想及业务素养研训一体化工作要求指导下，本学期小学数学学科将充分发挥兼职研训员在学科领域方面的引领作用，将组织市小学数学青年老师协进会与学科中心组开展同课异构、主题沙龙、读书沙龙”等小型研讨活动，留意加强校际之间的沟通与合作，以点带面，提高青年老师队伍的理论水平与教学业务水平，加快青年老师的专业发展,深化基地学校（金城中心小学、洪西小学）与数学老师们一起学习、沟通，参加他们的教研组活动基地学校要组织老师尽可能围绕专题开展相关探讨，并将探讨的阅历、状况和发觉的问题在专题探讨活动中进行沟通在整个过程中，将进一步发挥基地”校的探讨与辐射作用

4.年9〜10月将组织金坛市小学数学教学评优活动，主要在练习活动设计、和课堂教学二个方面进行考核评比（详细时间、方法另行通知1主动打算，同心同德，参与常州市小学数学教学评优活动小学科研工作安排12

一、指导思想以区进修学校本学期工作安排为指导，充分发挥教化科研先导作用，以十一五课题探讨实施管理为重点，加强科研室规范化建设，以校本培训I为结合点，提高我校老师的科研水平，创新我校教化科研工作

二、工作重点

1、围绕课题探讨目标，加强我校科研课题的管理工作，做好十一五”课题的探讨实施工作，不断提升我校科研课题的探讨质量

1、加强师资培训工作主动协作上级相关部门组织的语文培训活动，组织选派语文老师参与培训I,提高老师业务水平

2、对新老师加强指导关注新老师李晓琼的教学实践实力和教化教学水平，是否胜任教化教学工作，并刚好赐予新老师业务上的指导，进行师徒结对，并接着做好对新老师郑慧慧的指导工作

3、充分利用骨干老师示范、引领作用，共享优质教学资源，提升老师队伍的整体水平二深化推动校本教研

1、接着主动探究小班化教学探讨充分发挥我校自然小班的特点，开展小班化课堂教学探讨以课堂教学为载体，加强小组合作学习探讨，提高合作的质量进而提高课堂教学效率，树立敬重差异，发展特性”的小班化教化观念，全面提高学生的综合素养

2、接着深化新课改工作本学期接着进行xxxx版新课标学习，仔细研读新课标，进一步深化新课程教材教法、学法、评价的探讨，提升教学效益详细制定出学习新课标的细则，力求把对新课标的学习落到实处

3、接着重视老师的教化理论学习，组织老师做好校本培训工作，并激励老师自觉在老师队伍中开展读好一本书、写好一篇优秀论文、参与学校开展的一个探讨课题”的活动

4、加强教研组建设1每周四下午组织语文组成员进行教科研活动，定时定点定内容2结合小班化教学，推行集体备课，上课、说课、评课的教研活动，每位老师本学期至少开一节校级公开课4考虑到老师们普遍认为作文难教、难写，本学期接着进行习作有效教学探讨，教研组的相关活动均围绕习作教学而绽开5提升联片教研活动质量，努力推动跨区域联片教研活动

2、发挥校本培训的功能，.加强科研培训工作，以点带面、创设科研气氛，以十一五课题探讨为契机，接着系统的进行科研理论学问的学习，提高老师科研实力造就一支品德高尚，观念新奇，业务精湛的师资队伍

3、狠抓科研制度的落实，规范科研管理工作

5、围绕课题探讨，加强我校科研课题管理工作，注意过程材料的‘积累，健全科研管理档案

三、工作措施

1、加强科研培训，促进专业发展1老师自学教化科研理论学问，同时学校定期向老师举荐有关教化科研方面的文章，促进老师自我提高2组织老师进行科研培训I、科研讲座，同时组织老师针对课题探讨过程中遇到的问题学习相关理论学问3激励老师课前、课中、课后进行反思，提高老师反思质量，促进老师深层次思索4充分利用教化科研信息网，组织老师学习

2、主动开展课题课教研活动，围绕课题开展研升杯骨干老师风采展示活动，探讨行为化，促进老师教研水平、科研水平的提高3加强课题探讨，抓好课题管理1实行学年组课题式集体备课引导老师在问题中开展探讨，在探讨中解决问题2刚好组织和整理课题探讨过程材料，组织老师对现有课题进行整理，对部分课题做好结题工作

3.开通老师科研论坛，结合我校十一五探讨课题进行探讨沟通，促进课题的顺当实施4建立科研骨干培育机制，接着培育校级骨干老师，以点带面，带动全校老师树立科研意识，提高科研水平工作日程支配三月份

1、制定本学期科研工作安排

2、课题小组制定本学期课题探讨安排

3、科研课题组例会四月份L学校开展第三届“研升杯骨干老师风采展示活动

2、科研培训

3、以学年为单位进行小课题探讨活动

4、课题小组召开课题探讨会五月份

1、第三届研升杯骨干老师风采展示活动表彰大会

2、科研小组例会

4、调整课题探讨的方案六月份L科研培训

2、科研材料整理

3、科研小组例会

4、课题探讨沟通会七月份:科研工作总结课题材料搜集整理小学科研工作安排13根据教研室xx年工作安排要点，依据学校总体发展规划和学校工作实际，遵照学校制定的文化管理的总体思路，制定学校教科研工作安排（-）主工作目标

1、迎接好市综合督导，确保督导结果第一名.

2、迎接好教研室教学调研，确保教科研视导、论文第一名.

3、有安排的组织开展十一五立项课题的探讨活动，积累好过程性的各项资料.

4、进一步整理校本探讨的各项成果，形成学校成果集

5、接着根据绿色学校的要求开展好绿色学校的各项教化活动，营造深厚的绿色文化氛围，提高学生的环境素养.

6、做好宣扬工作，确保宣扬工作市直第一名，接着受表彰.

7、教科研管理和探讨特色分第一名

（二）其他工作目标

1、做好教科室的各项常规工作.

2、组织好每学期一次的背诗检测活动.

3、引导各班接着开展好以素养教化为主题的班级文化建设工作.

4、办好《实小校报》.

5、做好教研组活动的过程性监控和评价工作

（三）重点工作

1、进一步整理校本探讨的各项成果，形成学校成果集.

2、接着根据绿色学校的要求开展好绿色学校的各项教化活动，营造深厚的绿色文化氛围，提高学生的环境素养.

3、迎接好市综合督导，确保督导结果第一名.

4、迎接好教研室教学调研，确保校本探讨工作再上新水平，进一步巩固学校的龙头带动地位.

（四）创新工作

1、进一步探讨落实校本探讨工作，做精校本探讨的各项环节，提升探讨质量，确保校本探讨工作再上新水平，进一步巩固学校的龙头带动地位.

2、主动探究网络环境下的校本培训方式，提高培训的有效性

3、加高校校网络微机设备建设力度，努力做好校内网络的平安、资源建设，促进学校信息化建设步伐

（五）工作措施L校本教研工作依据学校老师任课支配，调整教研组长、专业引领人员和教研组成员，进一步建立适合学校特点、利于工作开展的教研组织机构组织引导各教研组根据学校校本探讨的运行要求和课题探讨要求规范有效地开展好学校支配的各项探讨活动和组内开展的各项探讨活动为促进教研组活动的有效开展，接着加大对课堂视察、反馈会议、课例撰写、校本论坛的检查评价力度接着修改完善教科研工作评价方法，制定科学、合理的优秀教研组长、专业引领和教科研工作先进个人的评价方法和教科研工作嘉奖方法主动组织教研论文的撰写、评比、上报工作，努力提高论文质量

2、校本培训工作接着探究多种形式的校本培训形式在接着做好定期下发培训材料、组织观看名师光盘、外出学习培训、定期业务学习的同时，主动探究信息时代的新的培训方式，包括学校网站的建设、校本论坛的开设、教化博客的建立、各级教化网的沟通在内的网络学习和远程培训接着坚持研修并重的思想使校本培训与校本教研有机结合相互促进加大校本教研中的理论学习力度提高专业引领人员的引领水平提升探讨过程的学术水平

3、教化科研工作依托教研组织机构，建立健全各个科研课题探讨组织，使每位老师参加1——2项探讨课题围绕学校在省市立项的课题，主动开展各项课题探讨活动，将课题探讨活动与学校的.校本探讨活动进行有效的整合，使之相辅相成，共同提升探讨水平在此基础上，有安排的建立起各级各类课题的探讨档案，刚好整理教科研成果，结集或出版一系列的成果集，使教科研工作出阅历，成特色

4、学校文化建设工作进一步加强学校文化管理的探讨力度，接着构建学校文化的新内容，形成文化育人的深厚氛围.组织各班进一步开展好以素养教化为主题的班级文化建设活动

5、电教工作抓住省教化示范县建设和规范化学校复验工作机遇，加高校校硬件建设步伐力争更新学生用微机20台，使新微机达到60台老师达到人手一机每口教室都建成多媒体教室为教化信息化项目的应用供应硬件基础有安排的做好校内网平安防护工作、不良信息过滤工作、教学资源库建设工作、网站建设维护等工作使教化信息化建设成为学校跨更加展的平台和助推器

6、学校宣扬工作加高校校宣扬力度，充分利用好学校的显示屏、《实小校报》、学校网站、肥城教化网、肥城电视台等宣扬媒体，加强学校与家庭和社会的有效沟通，营造良好的学校发展环境

7、督导工作主动探讨各级督导工作评价方法和各级素养教化工作精神，做好督导工作的部署、调度和检查，促进学校薄弱环节的工作，加高校校特色创新工作的力度，为建设”泰安闻名、山东知名、全国出名”的肥城龙头学校供应制度保障

8、做好上级教研部门支配的各项工作小学科研工作安排14

一、指导思想以提高区域中小学美术教化教学质量、促进老师发展为中心，以南通市美术教学指导看法为参考，务实精致，着力打造xx美术学科研训品牌

二、主要工作

1.常态化进行xx美术青年老师成长联盟”活动为年轻老师搭建成长平台，通过系列研训活动，帮助年轻老师提高业务素养

2.常态化进行xx县美术老师技能俱乐部”活动通过不同项目俱乐部的活动，强化中小学美术老师的专业技能，为南通市初中、中学美术老师教学基本功竞赛及省市美术老师教学技能考核作打算；举办老师书画、摄影作品展

3.初中、中学美术老师教学基本功大赛的.组织，向市里推送优秀选手

4.围绕学生美术素养提升的主题，结合南通市教化科学十二五规划课题《农村中小学生美术综合实力提升的途径和方法探讨》开展探讨活动，协作市里完成初中美术考核测评方案

三、逐月支配2月份

1.制订20xx—20xx学年其次学期工作安排；

2.拟写xx县美术青年老师成长联盟、xx县美术老师技能俱乐部本学期活动安排3月份

1.组建十二五规划课题《农村中小学生美术综合实力提升的途径和方法探讨》探讨团队,开展本学期第一次活动；

2.初中美术学科中心组活动、xx县美术青年老师成长联盟”活动；4月份L小学美术学科中心组活动、《农村中小学生美术综合实力提升的途径和方法探讨》探讨活动、xx县美术青年老师成长联盟”活动（三个活动合一）；

3.组织本县初中、中学美术老师教学基本功竞赛；

4.xx县美术老师技能俱乐部”活动5月份

5.协作县美协筹办五四青年画展；

6.组织本县美专会会员及教学骨干参与市里组织的赴湘西写生、创作活动；xx县美术老师技能俱乐部活动；xx美术青年老师成长联盟”活动；

7.组织老师参与市初、中学美术老师教学基本功大赛；

8.《农村中小学生美术综合实力提升的途径和方法探讨》探讨活动6月份L”庆祝第32个老师节老师书画、摄影作品展”创作沟通；

2.《农村中小学生美术综合实力提升的途径和方法探讨》探讨活动、xx县美术青年老师成长联盟”活动

7、8月份

1.组织老师参与南通市小学美术兼职老师其次轮培训；

2.中小学美术老师暑期网络培训；

3.庆祝第32个老师节老师书画、摄影作品展作品征集小学科研工作安排15

一、指导思想仔细实行上级教化工作会议和校本教研工作推动会精神，以新教体明电[20xx]139号文件精神为指导，以办均衡普惠、优质特色、人民满足”的学校和道德课堂构建为目标，以基于标准的教学与评价”的探讨、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、项目带动、方式创新为抓手，接着根据“抓两课、育特色、促均衡”的详细工作思路，突出基础教化课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德育工作创新，努力提高探讨水平和课程领导力，为老师专业发展和提升学校教化教学品质供应专业支持与服务

二、工作目标

1、规范课堂教学行为，以三环节探讨为突破口，主动推动课堂教学改革，以提高课堂教学效益”为课题，突出重点，提高老师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂

2、全面推动以三环节（预习、课堂教学、限时作业）为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率

3、加强理论学习与教学实践的联系，实施老师读书成长工程，促进每位老师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学探讨的实力，促进老师向学习型、探讨型转变

4、充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题探讨过程，抓落实，求实效，切实掌控课题探讨动态

5、扎实开展校本教研围绕专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深化开展说一讲一测一评一思、三课两评一反思、我讲我的教化故事、常态课堂案例研讨、案例分析、教化叙事、教化沙龙”等多元化的校本探讨活动争创省、市校本培训示范校

6、开展有效课堂系列达标活动从课标、教材、设计、课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的探讨和实施，优化课堂结构，努力打造轻负有效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展

7、抓好语言文字工作进一步巩固推普成果，使一般话成为校内语言，争创省语言文字规范化示范校同时开展老师粉笔字、课件制作培训，提高老师基本素养

8、主动参与镇、县区域性校本教研活动，带动学校的教学探讨活动，提高探讨的实效性

三、实行措施-规范课题管理，突出科研的实效性深化开展课题探讨，以课题探讨为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深发展，注意课题探讨的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性不断树立围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用，使课题探讨做到基于教化教学，带着课题进行日常的教化教学工作本学期，教育处将沿袭过去的胜利做法，定期对各级课题进行阶段推动，检查落实探讨的进展状况，确保课题探讨的过程真实、有效各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效探讨，促进学校教学水平的均衡发展课题探讨的基本要求为课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、试验课研讨、阶段探讨探讨等；每个课题组要确保不少于3节课题探讨课各位试验老师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中探讨，在探讨中实践，并撰写阶段性探讨报告或课题论文；各课题组必需要撰写若干教化叙事或案例，我们所写的课题论文、案例应当是对这些实践活动的记录、反思、概括各课题组要作好探讨实时记录积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料二加强老师队伍建设，接着促进老师专业化成长本着年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对我校任课老师进行分层培育建立以校为本的教研机制，引导老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高本学年，我们将着力构建校本沟通平台，强势推动校本探讨,打造老师专业成长之路

1、读书反思提升接着实施老师读书成长工程坚持四个为主、四个结合”的读书策略学习内容以学习教化名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查沟通读书笔记和读后感相结合，激励老师广闻博览全天开放图书室和阅览室，每位老师每周到阅览室读书不少于2课时学校将把读书活动列入老师专业发展考核及常规检查中详细要求如下1理论学习

①在理论笔记前两页以表格的形式制订出本学期的读书安排，注明每次的学习周次、学习内容著作、刊物等I出处、学习方式等

②学习时间15周，每周一次，每次字数不少于500字要注明每次的学习周次、学习内容

③学习内容除每学月学习一次《郑州教化科研》内容以外其他周次学习内容自主支配但是要求学习内容必需摘自教化名著，教化教学类期刊

④本学期将实行读书沟通活动，以便评价老师们读书效果2本学期将针对《郑州教化科研》中的某篇文章进绽开评论、或写感悟3听课记录每周平均1节结对拜师的师徒除教研组、备课组组织的听课外，每学期互听不少于3次深化开展常态课堂案例研讨、案例分析、教化叙事、教化沙龙、说课竞赛等多元化的校本探讨活动学校将于期中、期末前后组织老师理论测试、案例反思及试题评比等活动教育处将加大抽查与展评的力度，并对检查结果进行通报，树立学习先进典型，并将检查结6青年老师主动阅读至少一本教化著作7做好师生同读共写、单元学习安排书”的课题探讨，并在实践中有效开展8自我总结、自我反思，整理教研组档案材料三接着规范常规管理我校的常规管理已日益完善，滴水能够穿石，靠的就是一个恒字，抓教学常规管理最忌时冷时热，有始无终对此，我们接着严格规范纪律制度，保证常规管理持之以恒地实行我们实行定期检查和抽查相结合的方法，每月一大检，每周一小检，形成教学常规日日有管，每天有效的格局严格向常规要习惯、要品质、要质量接着做好以下几方面工作

1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，做到不挤、不占任何学科课时上课时不准随意离开课堂，随意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息

2、细化并创新教学规范，提倡老师申报“优秀备课坚持好用性有效性原则，紧扣目标，进行分层教学，结合小班化特点进行备课,体现小班个别化、活动化、合作化的特点做到心中有数，要求在刻苦钻研教材、驾驭重点难点的基础上进行备课有提前量，各老师至少提前一天，至多提前一周备课一课一反思，一课一板书上课每位老师主动实践新课程理念开展小班化课堂教学探讨课堂上敬重学生特性，面对全体，注意激励性教学评价，重视学生问题意识、自主探究、口头表达、思维实力、合作交往实力的培育，构建民主、同等、和谐的课堂氛围，努力提高课堂效率作业布置及设置:形式多样，适量精当，少一些机械记忆和重复操练，多一些爰好激发、实力培育和情感体验的作业，提倡分层作业作业的布置还要留意学科间的合作与平衡作业批改要有日期有评价，订正以后要有复批，要注意学生书写质量、格式规范和激励性评价，果纳入对老师个人和级部的考核，本学期重点突出对前后勤人员及领导干部理论学习的检查

2、专家引领辐射一方面提倡老师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，主动参与各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校老师的专业发展本学期将接着开展教学开放周教学活动，通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研沟通平台仔细参与镇、县教研共同体活动，充分发挥学校的示范辐射作用全部老师必需按时参与相关学科的活动如有事不能参与，必需提前请假，写好请假条，然后依次由所在级部主任、教研组长、教育主任签字方可生效领导干部到教育处请假假如缺勤均按大型活动不参与加倍扣考核分

3、扎实开展校本教研接着探讨主题化校本教研有效途径，仔细探讨探讨课改中出现疑难问题的缘由及解决问题的策略，使教研组在学科建设、课改探讨等方面发挥更大的作用围绕专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深化开展说一讲一测一评一思、三课两评一反思活动本学期仍旧设语文、数学、英语、科学、品社（品生\活动、艺体七个教研组教研活动语文、数学每两周开展一次，其他组每学月开展一次，每次活动不少于两节课教研活动的开展要严格根据研一说一讲一测一评一思”的思路，并开展连环式行为跟进的三课两评一反思课例探讨基本流程是首先，对老师的常态课，进行一评关注原始教学问题，找寻个人阅历与团队才智的差距其次，在一评的.基础上上改进课，进行二评关注教学问题的行为改进，寻求理念的内化与教化效果外显的差距；第三，在二评的基础上上“提高课，最终进行全程反思通过反思，感悟教化才智，改善教学行为，实现专业提升常态课改进课主要在备课组内进行，备课组长要带领同备课组老师全程参加，并邀请教研组长、骨干老师参加评课研讨，找出不足，改进教学思路，再反复修改教案，直至定稿执教老师要不断反思，并刚好写出反思总结充分发挥学校的“师徒结对作用，实行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善师徒工作常规制度、师徒结对考核制度和师徒嘉奖”制度仔细开展老师教学素养达标提升活动以老师一般话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺、三环节教学、十个一学科素养为主要内容，以校本培训为主要方式，强化组织训练，造就一支师德修养高、业务素养精、教学技能强、教学基本功硬、适应素养教化新发展的老师队伍仔细开展小学老师远程研修各学科教研员要成为本本站络教研的引路人，并自觉参加渗透到学校和老师的网络教研活动中去，促进学科的发展学校接着实行领导包教研组制度学校领导要主动参加教研活动，与老师共同探讨，共同提高，并对教研活动进行指导

4、开展基本功练兵活动经过几年的培训I,我校老师的基本功水平有了很大提高本学期将结合镇老师素养达标活动，开展老师基本功大练兵活动包括各学科基本功竞赛以及全体老师三笔字竞赛、说课竞赛等，不断提高老师的整体素养搞好远程研修

5、支持老师外出学习抓好一人学习，众人受益”式培训学校选派骨干老师或青年优秀老师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训I，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应外出学习老师必需持学习通知，撰写学习体会，并执教观摩课或进行专题讲座后学校才报销学习费用

（三）进一步完善教科研机制教科研是一项长期而艰难的工作要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充溢内容，进一步完善教科研机制1各项活动统筹支配，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺当2建立考核与奖惩制度，以调动老师的主动性级部要将校本学习及试验课题纳入老师常规业务检查教科室开展的各项活动将纳入对明星老师及级部的考核3做好各种教科研档案的整理归档工作提倡特色批改检测评价老师要重视随堂、随课检测与单元检测，检测后要仔细批改，刚好分析，刚好反馈，并作好成果登记提倡老师自行设计检测练习，提高老师的教学水平特色教学提倡独特的、适合本学段、本班的特色教学，形成常态下的有成效的‘特色教学，能对本班的语文教学起推波助澜的推动作用

3、要向语文教学要质量质量是评价学校、老师、学生的重要依据，学校的教化质量和学生的学业成果好坏关键取决于每一位老师因此，我们每位老师在工作中要常常分析自己的教化质量，看到成果，找出差距，不断提高自己的教化教学质量

4、加强校内文化建设本学期，接着开展书香校内”活动，创建书香班级，如利用读书汇报会、故事会、经典诵读等多样化的形式烘托读书氛围；利用教化教学的各个环节渗透读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校内的特色

一、二学段以诵读《日有所诵》、《弟子规》、《小学生必读古诗词》为主，第三学段以诵读《三字经》、《小学生必读古诗词》为主小学科研工作安排3

一、指导思想接着贯彻执行教化科研为教化教学决策服务，为教化改革实践服务，为促进老师和学生发展服务的方针围绕县教化局聚焦主业提升质量的主题，充分发挥探讨、指导、教化、管理”的中心作用落实县教科研基地的规范化管理，以给每位孩子一种生活力”为总目标，以市级、县级重点课题方案的全面实施和成果的辐射为统领，促进课题探讨的扎实开展和成果转化；以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在教学改革、老师成长、学生、学校发展中的先导作用；使学校教科研成为老师专业成长的摇篮，成为学生特性发展的沃土,成为学校提升品位的原动力

二、重点工作,为学生的学服务要关注课堂教学转型与变革，转变关注老师的教为学生的学”「基于学习力发展的学与教方式的转变要发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，聚焦课堂，在探讨教法的同时，重点探讨学法，重视骨干老师的培育和指导，体现轻负高质，实现课堂从重教到重学的转移，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、不断提高课堂教学的有效性,提高师生教学实力要发挥课题组、骨干老师的功能，以持续性的专题探讨活动为载体，通过校长的市级主课题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来探讨问题解决策略，以形成提升学生生活力、提升教与学实力的主题、总结教学阅历、提炼教研成果，进而提高老师的科研水平学生的学习实力，提升老师理论素养要通过理论学习、经典阅读、校内外培训I、专家报告等活动，营造良好的读书继教氛围，提高老师的理论素养、信息视野和文化底蕴教研训一体化”为着眼点，促进科研成果形成借助县重大课题的校本研修，促进老师个体自我反思为主要目标的教科研活动形式，期间老师博客是激发老师反思热忱、培育老师反思习惯的有效载体在不断反思中，形成教学案例、论文、科研报告

三、详细工作、县教科研工作会议精神，主动落实一个重点课堂教学转型提升的探讨、二项服务服务老师专业素养提升；服务学生全面发展、三个原则以标导学；以学定教；以学验教、四大措施队伍建设；教研训一体；项目推动；导评结合”的工作要点发挥教科研指导作用，落实青年老师培育目标，扩高校校教科研骨干队伍，并进一步健全激励和保障制度，推动校本探讨工作，形成本校教科研特色，培育探讨型老师、规范探讨行为、丰富探讨形式、创新探讨方法、加强探讨沟通老师科研逐步向四个转变迈进由突击性向常态化转变；由功利型向内趋型转变;由任务型向懈决问题性转变；由零散型向系列型转变，形成我校教科研工作的新风格、新格局要仔细抓好现有课题的结题和接着探讨工作，主动推广已经结题的课题成果，并以课题探讨促课堂教学，促学生学习实力的培育，进一步提升学校科研层次，落实行动探讨要有安排、有目的地在全校老师中深化开展以修师德、练内功、强素养、树形象”为方向的内外结合，听课和磨课结合，外出学习和邀请专家指导结合，业务培训和实际操作结合，收看录像及课后研讨结合等各类学习研讨活动，从课堂中搜集探讨案例，提炼理论；又从课堂中检验探讨成果，凸现探讨亮点，促进老师教学教研实力提高要发挥市、县、校骨干老师的示范作用，主动参与县教研室组织的“青年老师课堂教学比武”竞赛，力争在竞赛中创校史新高同时，探讨学科教学疑难问题、课堂转型”热点问题和课堂教学技术问题，探讨学习目标与教学建议，着力探讨学生学习实力的培育，提升老师科教一体意识，提高学科老师教学探讨、教学指导和课堂教学专业水平，让每一位参加活动的老师都在活动中成长要拓展学习渠道，供应沟通平台开展了以学科教学论文”写作为载体的论文撰写常规培训「精读一本教化名著，撰写一篇教化体会文章活动「反思课堂，形成成果为主题的课堂教学反思活动要充分利用杨小校内网这个网络平台，组织老师理论学习资料、教学资源和教化阅历的沟通与共享，组织项目实施与主题论坛活动，主动激励中青年老师开展博客教研，仔细做好青年老师个人博客，并发表日志，开展教化研讨活动着力组织老师主动参与各级各类的征文、论文、案例等竞赛，力争在获奖的面上扩大，获奖的层次上有较大提高坚持立项课题以档案袋的形式进行过程管理，定期检查，规范实施立项课题开题论证、中期检查沟通和结题指导等工作,激励老师专业发展依据学校相关政策和教科研嘉奖制度，将老师教科研任务纳入考核，在嘉奖、评先、评优和职评等方面体现教科研工作的权重，以充分调动全体老师投身教科研的主动性和主动性学科带头人、教学能手要制定专业发展的更高目标，有安排地向高一级迈进，学校将尽力从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨干老师、学科带头人、教学能手冲向更高层次，不断壮大教科研骨干队伍在新的一年里，我校的教科研工作将一如既往，扎实推动信任，经过大家同心同德,工作会有新发展，新突破，创建出新业绩小学科研工作安排4

一、指导思想本年度我校教科研工作将紧紧围绕教化局有关教化工作精神，坚持科学发展观，坚持科研兴教发展战略，以进修学校教科室工作安排为指针，接着坚持科教先导，加强教科研队伍建设，突出和谐、发展的工作主题，树立科研就是质量”的理念，努力体现教科研工作在基础教化中的基础性和先导性加快教化信息化建设步伐提高学校的现代化管理水平,坚持教科研服务学科教学，促进科研成果真正为教化教学服务以解决老师教化教学实践中制约甚至阻碍质量效益全面提高的实际问题为宗旨，以促进老师自主专业发展为主体，为实现我校办学条件一流、管理水平一流、师资队伍一流、教化质量一流的总体目标而奋斗

二、主要目标和任务

1、健全教科研管理网络，完善教科研工作制度建立从教育处到语、数、外、综合等教研组，再辐射到全体老师的教科研管理网络，完善管理制度，使人人为科研之人以教研组为单位仔细开展好每月一次的教科研沙龙”活动，使时时为科研之时组织一次县级教科研工作现场会和一次市级课题开题活动，通过活动推动学校的教科研工作。