小学班主任先进事迹材料

小学班主任先进事迹材料市级优秀小学班主任先进事迹材料举荐度小学优秀班主任先进事迹材料举荐度小学班主任先进事迹材料在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不行避开地要接触到事迹材料吧，事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣扬材料事迹材料究竟怎么拟定才正确呢？以下是我为大家收集的小学班主任先进事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友小学班主任先进事迹材料1刘伟，从教19年，为西林区教化事业的发展倾注了全部的才智和汗水，已成为钢城小学课改的领头羊，班级管理的能手工作上顾全大局，勇挑重担业务上兢兢业业，尽职尽责她的教化与教学成果显着，师德高尚，是一位深受学生爱戴、家长信任的优秀班主任

一、倾心教化，静默耕耘她始终把工作的责任感放在第一位，把学生看成她自己的孩子每天她都早来晚走，迎着朝阳迎接学生的到来，放学后把学生送出校门，一个个亲自交到家长手中对于班里生活工作学生量化评教中名列前茅曾获得张家口市优秀班主任，涿鹿中学其次届魅力班主任校优秀班主任，校优秀班主任，

二、专研教化理论，提高业务水平面对充溢想象力的90后，班主任须要教化才智，为了能把自己所带的班集体，打造成优秀的班集体，我刻苦专研教化理论学问，丰富自己的管理阅历养成每周写一篇教化反思的工作习惯，同时，翻阅大量的教化管理资料，从魏书生到李镇西，从张万祥到任小艾教化名家的教化故事，使我受益匪浅整理自己工作中的一些收获，反思工作中的不足，成了我成长的源泉经过自己的不懈努力，年，我的德育论文《情到深处自成歌》在涿鹿中学德育工作探讨会上沟通，20德育论文《让学生感受阳光》评为涿鹿中学班主任工作论谈优秀论文年论文《莫为浮云遮慧眼》评为涿鹿中学第四届德育工作优秀论文2025年7月德育论文《浅析中学生早恋心理特点和教化策略》在《课外阅读》2025年第七期发表《清官智断家务事》在《班主任》2025年12期发表

三、培育优秀班干部，创建优秀班集体）涿鹿中学高三（2班是一个团结进取的班集体，始终坚持信笃志坚，奋勇争先”的班级精神，深受学校领导的好评开学至今，在班级全体同学的共同努力下，曾获得2025年一二九”运动合唱节合唱竞赛总决赛三等奖，2025年底十一届校内文化艺术节最佳组织奖2025年高一年级舞蹈、校内剧竞赛三等奖和歌舞竞赛二等奖二在涿鹿中学第一届我爱我家学生宿舍文化建设活动中班级男女生宿舍分别获得“二等奖小学班主任先进事迹材料7时间在消逝，从不停留;万物在更新，而老师们也在不断成长自20xx年参与工作距今已三个年头了，这三年以来，她始终担当低年级班主任兼双班数学老师，从刚起先的不知所措、战战兢兢到现在获得学生与家长的一样好评，她所带学科的成果也总是名列前茅她的成长之路仔细踏实而又充溢爱的温馨，她就是今年的优秀班主任一XX老师XX老师总是把满腔的热忱全部倾注到学生身上三年来她所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的缘由，XX老师始终如一的做到了以下几点

一、以身作则，培育班干部，多做家访带好班级，不但要加强自身的思想建设，要有一颗诚意，有一颗关切爱惜学生的爱心,更要留意方式方法，让整个班级坚实”起来因此，XX老师总是从一年级起先就仔细视察每个学生的性格特征，尽量多的培育一些班干部，她平常闲聊时总是说管理班级，老师只是协助作用，真正的班级还是应当交给学生，终归他们才是小主子么她的班级，无论是卫生纪律还是上操、打饭总是不用操劳的她的家访工作也总是做的很刚好，她不仅会常常到学生家中去，许多时候去办公室找她,她也在和家长打电话，告知孩子今日的问题，以便刚好改正她常常说的一句话就是今日事，今日毕

二、真正爱学生，了解学生要真正做好一件事情，究其缘由，定是酷爱要让学生成材，把他们带到志向的境地,就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，XX老师总是把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以宜作为关切学生的座右铭干班主任工作以来，我们总是能看到她耐性的教化学生，对症下药她上课的时候总是很肃穆，锚铢必较，可是咱们再去看看下课的她，总是和学生闹做一团，开开玩笑，逗逗乐子，学生什么话都情愿和她共享她虽然不跟班走，可是她带过的学生总是喜爱有什么问题了依旧情愿去找张老师谈心，就连有些小挚友头发扎不好也会偷偷去找张老师呢

三、把思想教化做到了学生灵魂深处学生是人，教化应当以人为本对学生的教化不能只局限于讲大道理，而应当深化到学生灵魂深处，了解他在想什么，须要什么，在乎什么XX老师在教化教学中留心视察学生、读懂学生，不断抓住契机对学生进行行之有效的教化记得他们班以前总有些学生因为父母不在身边或者有些父母不识字的总是不按时交作业，XX老师说她在和这些同学深化闲聊的过程中发觉有些同学根本就不知道为什么要交作业，为什么要学习？了解到这一状况后，她就通过班会，早上提早去教室查作业，还让班上学习好一点的同学做思想工作，并利用小孩子的崇拜感让他们懂得他们的那些偶像也都是高学历的人然后形成了良好的学风班风，她的班级到后半学期，作业总是一本不落的真想为她点个赞！人们常把老师比方为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业的确，老师的肩上担当着民族的期望，老师的双手托起的是明天的太阳假如我们都能做到像文中的XX老师那样，在实施素养教化的今日，深深地懂得自我所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的老师优秀的班主任，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神让专心去工作，用爱去育人，成为我们一生的追求吧！小学班主任先进事迹材料8同志，女，现年二十五岁，毕业于师范学院师范专科部于20xx年参与工作，始终工作在县镇中心小学，担当班主任已有4年了，现任六年级班主任龚全珍老人已经耄耋之年，却让年轻的你我黯然失色；老人的生活当然质朴，但是内心世界却充溢着正能量；老人的话语极其平凡，但是老人的事迹却让人心潮澎湃龚老的身上闪耀着师德的绚烂光辉教化事业的发展太须要这种精神的人，这种精神太值得我们学习，尤其是一线的年轻老师而我们身边也隐隐出现这样的老师，朴实、平凡、静默无闻、无私奉献刚参与工作的老师，年轻、充溢朝气，将活力与爱心注入到学生中间虽然是一名的普一般通的班主任，她却做得有滋有味如同大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充溢天真稚气的笑脸她说每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的华蜜是啊，她是在倾情注爱，用爱心与才智耕耘现将她的先进事迹概述如下

一、用爱心感染学生没有爱，就没有教化作为一名老师的她，尤其是班主任，她用自己全部的爰去关切照看学生，就像关切爱惜自己的.子女一样，既关切他们的生活，又关切他们的健康，还关切他们是否懂得学习的方法更重要的是关切他们是否懂得怎样做人这正是作为班主任的职责所在爱心是详细的，具有深厚的感情色调的

二、擅长做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础她始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓常常利用班会课对学生进行思想教化,帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界还充分利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化并在班内主动开展志向教化、感恩教化、养成教化等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！她所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严峻的违纪事务，这一切都要归功于思想工作的成果

三、擅长组织和管理学生作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去所以她会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织实力

四、学生和家长的挚友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带所以应当也必需成为学生的挚友在几年的班主任工作中，她与很多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议的语气向他们说明，与他们交谈，商议教化孩子的最佳方法不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果人们常把老师比方为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业的确，老师的肩上担当着民族的希望，老师的双手托起的是明天的太阳老师作为一名在普教的老师，在实施素养教化的今日，她深深地懂得自己所肩负的责任更加体会到要成为一名优秀的老师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神”专心去工作，用爱去育人是她教学工作上的座右铭!小学班主任先进事迹材料9xx,20xx年从事教化教学工作，本科学历，小学二级老师20xx年教学以来担当体育与健康教学工作和三年级二班副班主任工作让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标「‘学高为师，德高为范”是我的自律信条学校是我家，学生就是咱的娃我从教两年，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，时时刻刻行着一个人民老师的职责，为人师表，专心呵护学生，用爱心激励学生，感化学生爱心奉献，学生一个都不少酷爱学生，敬重学生，努力帮助学困生，一个都不能少这是我当老师的理念，爱心奉献，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培育学生的追求内在真善美的愿望，努力使全体同学在校的每天有所成，学有所获，力求达到不求人人升学，只求人人成才”的育人目的，取得了显著成效，深受学生爱戴，家长好评无微不至，学生感受到家的暖和学校是我家，我家就是学生家，学生就是我的娃师生如父子，我时常把学生视为自己的孩子，无比的关爱每一个学生，学生有受伤状况第一时间去医院治疗，还有一位学生不会系鞋带，我亲自给系鞋带无微不至的关怀，让学生感受到家的暖和诚意奉献，学生求学路上不孤独，学生是我的心，学生是我的肝，学生就是我生命的四分之三作为老师，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行高尔基说谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教化孩子爱心是详细的，具有深厚的感情色调的只要心中装有学生，就会事事到处为学生着想我是风儿，学生是沙，缠缠绵绵到恒久，我呵护着学生，学生牵挂着我，只要我心中拥有太阳，就给学生阳光，让每个学生都精彩学生是我天涯最美的云彩，他们的名字永记在我的心怀小学班主任先进事迹材料10教化是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦、有华蜜，更多的是能调动人工作的激情和热忱本学年我担当了五年级的数学及班主任工作在工作中我仔细贯彻党的教化方针和政策，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，关爱学生，全面关切学生健康成长，自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教化学生，班级教化教学管理成果突出我所带的班级班风正、学风浓，教学成果始终位于全镇前列近年来，我多次被评为镇级优秀老师，镇级模范班主任等光荣称号，所担当的班级多次被评为先进班集体现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍

一、用爱去感化学生作为班主任，关切学生就应当像关切自己的子女一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法，更重要的是关切他们是否懂得怎样做人,这正是作为班主任的职责所在如我班刘敬鹏同学，上课乱动、买零食……其他老师拿他无可奈何，一样认为他思想品德恶劣，不行救药!我便关注起这位学生，原来他父亲早逝，母亲远嫁他乡，他跟随叔叔生活，根本无人管理他的学习久而久之，这孩子养成许多恶习，喜爱撒谎、打架、拿别人东西等我仍旧没有放弃，始终胸怀一颗爱心去感动他,把他的座位调到第一位，上课留心视察他，并喊他回答问题，下课找他谈心，常常激励他好好学习，做一个诚恳，守信、正直的人经过对他一年的教化，这孩子的成果比原来进步了，而且思想也有很大的转变，放假前一天他独自一人把教室卫生打扫得干干净净这件事让全校师生感到不行思议，这就验证了与我平常的循循诱导，孜孜训诲有关，正是我这颗慈母般的“爱心感动着他，鼓舞着他，使他从思想上相识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在

二、为人师表、树立榜样古人云其身正，不令而行，其身不正，虽令不从班主任是学生的楷模言谈举止对学生具有很大的感染力，因此我很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必需做到例如要求学生不迟到，首先我自己不迟到要求学生不乱丢果皮纸屑，我只要看到果皮纸屑，就顺手捡起，教化学生讲文明礼貌，我会主动向学生问好，说感谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我由于工作能深化微小，我班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯我所带的班级曾多次被校评为优秀班级集、优秀中队、卫生先进集体我个人也被评为“镇级优秀班主任

三、结合实际，创建有特色班级我从班级实际动身，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行一帮

一、一盯一的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等通过竞争，班级中形成一种相互监督，相互帮助，你追我赶的学习氛围充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的主动性在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如主题班会、辩论会、跳绳竞赛、讲故事竞赛、庆六一庆元旦等一系列活动让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善学生在集体中相互帮助、相互激励，提高了学习成果，形成了良好的学风学生主动参与各种竞赛，其中在20xx年绘画竞赛中李怡爽、刘晓宁、布乃勤分别获省级银奖和铜奖

四、擅长做后进生的转化工作在学生管理方面，我从以下三个方面着手L尖子生的培育

2、中等生的促进

3、后进生的转化相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦我班原有几个淘气学生，成天起哄，课堂上也从担心宁，自己不守纪律，还常常汇报别人无论课堂作业，还是课后作业从来不做无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没方法我并没有首先用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬后来他们把我当成无话不说的好挚友，以前的缺点也随之给改掉了，这样一来这几位淘气学生的进步，整个班级也都进步了同时我带的数学课也在这次期末考试中取得全办事处第一的好成果

五、加强家校联系，以真诚换真心多年来，我能坚持不懈地开展家访工作在与家长的接触中，我不是一味地报忧，大多时候我会把学生的点滴进步和家长共同共享和家长交谈时，我从不指责，从不冷嘲热讽,从不转嫁责任我对家长的一些做法表示理解，同时加强指导我班中有一个叫布保瑞的男生家庭比较特别，父母始终忙于做生意，而对他疏于管教布保瑞同学爱打电子嬉戏，还影响了学习，被父母发觉后遭到一顿毒打，从家中跑出后来我找到了他的‘母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也相识到了自己教化方法不当之处，表示今后会用恰当的方法渐渐来变更孩子的缺点这一年，我虽然取得了一些小成果但我深深的知道，这些成果的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我肯定会接着努力把工作做得更好！最终，我引用一位老师的一句话一年前，我在埋怨自己的渺小和平凡可是现在，正是由于孩子们的可爱，我才能甘于清贫、乐于奉献，才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上我情愿将自己火热的青春献给这神圣的事业，情愿刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂r小学班主任先进事迹材料11不知不觉中我已工作六年，也当了六年的班主任送走了一届的学生，又接了一年级,心中不免有很多的感慨在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙劳碌碌中感悟到了很多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同时也让我更酷爱这份职业了记得刚走上三尺讲台时，我对自己说我肯定要做一名欢乐、胜利、受学生欢迎的班主任后来这就成了我的一个目标如今，六年的工作让我有了许多的体会！首先，我特别注意学生的德育教化在这六年来，我始终觉得在教学生学问的时候，更应当教会他们很多做人的道理我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教化他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，赐予他们正确的引导；常在他们害怕的时候，用表扬来激励他们，让他们信念倍增，使他们的学习和生活表现得更加精彩；我也常在学生之间闹冲突的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人正是在这样的氛围中，学生慢慢地长大了，懂事了其次，我始终认为优化人际环境，营造和谐气氛对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个学生能够对自己，对班级有责任感;把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；因此，在这六年来，我所带的两个班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、凝合力强因此，在学校的各项活动，诸如写字竞赛、口算竞赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能获得优胜再次，我能真诚地对待每一个学生，多角度地观赏每一个学生，始终关注每一个学生的成长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力已经毕业的这批学生是我从三年级带上来的，它是由65名学生组成，其中有一名学生因先天性的缘由，他的智商、接受实力都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽他、放弃他平常给他辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了他一个人的作业要搞到很迟才能回家他上课不敢发言，我就不断地创设机会，给他发言的机会，并让他在简洁的回答问题中感受到胜利的喜悦也正因为如此，这个班的学生平常没有一个讪笑他、冷落他的，而是到处关切他，到处为他着想课间操不会做孩子们就轮番教他，孩子们又是激励他，又是示范给他看，让他渐渐学会了做操由于大家的帮助，这位学生也能和其它学生一样感受到了班级的暖和像这样的事例太多了，随着时间的推移，学生与我的感情加深了，就觉得我更像他们的挚友作为班主任，我能走进学生的心，心里感到一种不行名状的充溢和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣这一做法帮助了学生，感动了家长后来教了低年级，作为班主任就更须要有百倍的耐性和责任心如何让这一张张白纸绘出最美的图画呢？这是我在繁忙的教学工作之余思索的最多的问题于是，为了培育学生一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促；学生不会读长句子，我得一句一句地教他们读书；学生的握笔姿态不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；因为我深信,只要用无私的爱做画笔，就肯定能绘出人间最炫烂的画图贫困的学生她会主动伸出援手，把儿子的衣物、文具、课外书送给他们，六一儿童节时把儿子的零食分给他们;对于留守生她也会赐予他们特别的爱，常常家访，每逢节日为他们送去粽子、月饼和苹果等，使他们感受到学校大家庭的暖和;对于班里的学困生，除了平常课堂上的辅导，她还利用每天放学后的时间义务为他们补课，甚至把父母无暇照看的孩子领回了家，给他们做可口的饭菜，辅导他们学习秋天扫落叶，冬天扫雪，她俯下身子用劲儿地干就这样以自己的一言一行、一举一动无声地教化、启迪、影响着学生每带一个班，她都会着重培育学生的朗读实力除了语文课上对学生进行朗读指导，她还利用业余时间对学生进行朗读训练课间、中午、放学后和周末都能望见她辅导学生的身影每次学校有演讲活动，她除了要辅导本班学生外，其他班的孩子也是有求必应每次区里举办演讲、讲故事竞赛，学校大队部就会举荐几名学生参与她也会主动主动地帮忙指导近几年学校的庆六一”文艺演出和龙泉湖之韵广场文化演出都有她指导学生的集体朗诵和经典诵读，少则几十人，多则上百人她指导的学生在各级各类演讲、朗诵和讲故事竞赛中都取得了可喜的成果，累计有40余人次获得

一、二等奖特殊是陈昕同学多次在市、区组织的演讲、朗诵活动中获一二等奖作为班主任组组长、语文典型教研组组长，她总是团结好组内每一位同志，协调好同事之间的关系，主动带头参加课堂教学的试验与改革，追求用超前的教学理念、优秀的教学方法进行教学努力创建一个和谐、团结、主动、向上的备课组本着吃苦在前、荣誉在后、服务大家”的宗旨，到处为大家着想，在校、区的教研活动中发挥了带头、引领作用

二、务实开拓，关爱学生在班主任工作中，她时时提示自己教化无小事，细心是基础，爱心是根本班主任的工作是繁杂琐碎的思想教化、卫生、纪律、家长工作……”主动而非被动地当班主任，才能更精彩刘伟老师酷爱班主任工作，也深深地爱着她的每位学生，尤其是对学习或思想学生们在学校这块沃土上强壮成长，硕果累累，作为班主任的我为他们兴奋、为他们加油！总之，在我的心中学生离不开我，我也离不开学生学生的一切就是我的一切；我将接着努力做好班级工作，让我的教化教学工作更上一个台阶作为班主任，我关切学生就像关切自己的子女一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法更重要的是关切他们是否懂得怎样做人我深化班级，了解每一个学生的爱好、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的，结合自己的实践，不断归纳、总结，制定比较合适的方案，让每位学生在实践中多熬炼，充分发挥学生的才能让每个人都在不断的进步和学习我有一颗关切爱惜学生的爱心和信念，有无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的‘放心每天我都和学生在一起，带领大家一起读书、学习；大课间活动总是和学生在一起活动、嬉戏或者谈话；卫生，特殊是大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，时时提示学生留意平安、留意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和刚好送去就医；学校、班级搞活动仔细、负责的工作看法给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力关切爱惜学生，做学生的知心人，用一颗爱心，去拨动学生内心深处的琴弦，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱一个激励的微笑，一次心与心的谈话，拉近了老师学生的距离我信任学生，敬重学生，抓住每个学生的特长和闪光点，适时表扬、激励爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不掉队，在和谐的班集体中欢乐的生活和学习加强同家长的联系、沟通，把热心送给家长，信任敬重家长，虚心听取家长看法当学生有错时应刚好与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生有错误转嫁给家长，敬重家长的感情，对家长做到温柔有礼，以商议谈心的方式来沟通教化孩子的得失不卑视差生家长，一视同仁，同等对待对留守学生的家长，我也常常与他们通电话，发短信，向他们汇报子女在校的学习及表现状况家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了感情沟通教书育人我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让生命之花恒久绽放在这希望的田野上!小学班主任先进事迹材料12爱心献给学生，诚意送给家长，信念留给自己教化，因坚守而漂亮从教以来，xxx老师始终担当语文教学和班主任工作在教化工作中，她怀着对教化的酷爱，满怀激情地投入到自己的工作当中刘老师始终坚持用爱浸润学生的心灵，用文化为学生打好人生的底色，在活动中引导学生养真德，求真知，说真话，办真事，做真人因班施策文化铸魂正如在教学上要因人而异，因材施教一样，在班级管理上也应因师而异，因班施策刘老师依据班情和自身优势为班级发展量身定制目标与方略文化管理是教化发展的须要，也是班级管理的最高境界，它对学生的影响是潜移默化且深远长久的刘老师的治班理念是文化管理铸班魂，不拘一格育人才，创建促进学生全面发展和终身发展的良好氛围为了营造更为宽松优雅的文化育人环境刘老师特意创建了图书角管理公约，设定了图书管理员，激励学生从家庭藏书或个人藏书拿来相互借阅学生们的阅读爱好大大提高，学生们读完后也会主动摆放整齐，慢慢养成了爱惜图书的好习惯,图书角成了学生们每天最喜爱光顾的一个角刘老师注意以文载道，以文育人，创新方法，打造特色以精神文化浸润学生的心灵,以物质文化陶治学生的情操，以制度文化滋养学生的德行，以行为文化润泽学生的成长教是目的，管是手段管和教是班主任工作中的两个紧密联系着的方面教是目的「管”是手段,刘老师通过大量日常管理工作引导和教化学生、寓教于管之中，真正了解学生，找到恰当的工作方法，在班级管理中留意发挥学生的主体性，培育学生自我管理、自我教化的实力在管理班级的过程中，刘老师留意引导，敢于放手，逐步实现学生自主管理班级几乎全部的事情，比如每日学生考勤、体温监测、卫生人员支配、图书角管理、路队管理、每日平安员的支配等等大大小小的班级事务都指导学生自己去做，学生们做的也是有模有样，班级主子翁意识也渐渐增加刘老师在民主地对待学生的同时，充分发挥他们的自主性，适当加以引导学生们就能把事情做到完备善用指责技巧贴近学生心灵指责是班级管理工作中必不行少的.一个内容指责的难处经常不在于内容的尖刻，而在于形式的奇妙为达到既教化好学生，又不损害师生间的感情的目的，刘老师特殊注意指责的技巧她从不大声呵斥学生，她总是微笑着，态度温和地给学生讲道理，通过给学生传小纸条的书面形式，或个别谈话等形式，静静地指责教化学生她从不在家长面前痛陈学生的不足之处面对学生家长，刘老师都是先充分确定学生的优点，然后适时指出学生美中不足的地方，紧接着与家长同商讨教化方案这样做既不损家长的面子，也调动了家长的教化主动性，更重要的是学生认为老师够挚友，心甘情愿地听从老师的教育强化常规带动教学小学生的自控实力终归还不强因此，在常规管理中刘老师留意反复抓，抓反复对于常规要求，她和学生一条一条明确，一条一条落实如从进门喊报告，做操、放学的路队须要练习，严格要求眼保健操、课间操，两操时须要保持宁静也要练习刘老师明确地告知学生须要做到什么，为什么这么做，怎么做让班级的常规管理做细、做实，班级管理并井有条刘老师充分利用班会课对本周所出现的问题逐一给他们阐述，并让学生自己说出解决措施同时制定了班级公约，对每一个环节都进行细化，保证落到实处对于做操、放学路队等常规进行反复强化练习，要求学生做到静、齐、快通过以点带面，反复操练，常抓不懈班级常规管理落实到位，也有利地促进了班级教学活动的有效开展，班级各项活动有了良好的保证教化因坚守而漂亮，生命因坚守而永恒保持一种欢乐的心态，守住一片心灵的安静,在师爱的真谛中延长生命，在无悔的付出中倾听爱的回声……刘老师认为这就是作为一名班主任的华蜜与感动，愿用一颗不愿沦落于浮尘的心来坚守这一片成长的天空小学班主任先进事迹材料13到处是舞台人人是主角xxx,女，中共党员，现担当xx小学六3班班主任她是一名才智型的老师，也是一名艺术型的引领者她用真诚的爱心，科学的管理，细致的班级规章制度，带出了一个主动向上、朝气蓬勃的优秀班级体

一、艺术熏陶育人戴老师最为人乐道的就是她丰富的班级活动开展，最被人赞扬的就是她那好玩的艺术熏陶育人方法艺术校内畅游艺术人生，这是新时代校内活动的理念，艺术的舞台能让一个孩子变得更自信、更乐观、更有朝气，这也始终是戴老师开展班级活动的核心价值，所以她常把这样的一句话挂在嘴边校内到处是舞台，班级人人是主角她重视文艺活动，鼓动每一位学生发挥特长，英勇地展示自己曾记得20xx学年的六一晚会，其他班级都是学生个人表演或小群体表演，全校唯有戴老师班级的孩子带着稚嫩的笑脸全员上台齐诵《读中国》，博得全校师生的阵阵掌声，还荣获一等奖的好成果有老师不解地问你们班才二年级，全班上节目，你一个人排练不累吗？她却笑笑说哈哈，不累，六一么，就应当每个孩子都欢乐!”她总是这样，总是记得每个孩子都应是主角，哪怕这个孩子再羞怯，哪怕这个孩子再胆小，哪怕这个孩子声音再小，她也尽可能让全部的孩子闪闪发光于是，秉承着这样的理念，戴老师便一头扎进了班级的活动设计中20xx学年其次学期的读书节活动中，《了不得的狐狸爸爸》朗读节目获得校内低年级组最高分；20xx学年其次学期的合唱活动中，班级全部同学乘风破浪，一曲《七色花》荣获全场热情掌声，那一年，在校内•举办的《游大好河山，品中华美食》美食节活动中，她带领学生和家长集思广益，开设广东美食，于是学方言、唱粤语歌、做美食，让每个孩子大展拳脚；那一年的校内大课间评比，班级再次以年级第一名的成果为全校师生呈现了艺术的风采；20xx学年第一学期，班级的《战狼》舞蹈把校内运动会开幕式的氛围拉到顶点并获得开幕式表演一等奖的好成果;同年，班级《榜样的力气》国旗下朗诵表演让全校师生啧啧赞扬……

二、爱好是最好的.老师那么多的一等奖，那么多的最高分，使得艺术人生这几个字深深地刻在孩子们的脑海里更珍贵的是全部的荣誉背后，戴老师都没有遗忘班里的每一个学生她时常激励班级里的同学培育爱好爱好，她常说爱好是最好的老师除了书本上的学问，良好的艺术爱好会让孩子受益终生所以，在孩子的眼中，她又是一个会挖掘孩子特长的老师你画画这么厉害，剪纸也可以接触一下你学习这么棒，学习乐器应当也能信手拈来你的朗读真好听，学习朗诵能让你读得更动人〃你的声音真好听，什么时候给我们唱首歌呀r〃你力气这么大，运动会的时候可要好好发挥哦r什么？你学舞蹈这么久，尽然不报名参与过我们学校的艺术节？于是，班级里有了更多会唱歌的百灵鸟，有了会乐器的小乐手，有了常常播音的校内主持人，有了翩翩起舞的小舞者要知道，戴老师接这个班的前几年，孩子们无论是校内艺术节还是科技节，成果均是最不起眼的但是现在，不一样了，戴老师所带的班级成了校内的艺术大班，人人有绝技，个个有亮点，其中校级个人赛获奖34人，学区级获奖19人,xx市级获奖9人，温州市级获奖1人到处是舞台，人人是主角，在戴老师这句话的影响下，班级里的孩子拼搏奋斗，感受欢乐又收获自信，于是在他们团结协作、拼搏进取的精神下，班级体取得了不少荣誉20xx学年至20xx学年，戴老师所带的班级年年获校文明班级荣誉称号，此外还获校书香班级荣誉称号，爱阅读榜样教室荣誉称号更喜人的是在20xx学年，戴老师所带的班级被评为xx市先进班集体、记得有一次，校领导曾这样评价”这个班级的学生每次能主动参与学校开展的各类活动，并在活动中表现出严明的组织纪律性和良好的道德风尚，许多孩子具有榜样作用”这样的班级正是xxx老师所带的班级，这样的班级也正是xxx老师所希望的样子小学班主任先进事迹材料14我是万全县孔家庄新村小学的一名老师，1995年毕业于柴沟堡师范学校从那以后,我便踏上了神圣的三尺讲台，始终从事语文教学和班主任工作，始终忠诚人民教化事业、无私奉献、教书育人在教化教学过程中，我并不满意于现有的学问，不断探究、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好老师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所酷爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十四个春秋我把满腔的热忱全部倾注到了学生身上几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的缘由，我想有以下几个方面

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关切爱惜学生的爰心，还要有一颗干好班主任工作的信念为此,当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心由于只担当语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习状况、思想动态，就要付出更多的时间和精力因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后肯定到教室看一下才放心的离开;任课老师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间非常钟、课外活动总是和学生在一起活动、嬉戏或者谈话;卫生，特殊是大扫除，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，时时提示学生留意平安、留意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和刚好送去就医;学校、班级搞活动，我始终都陪着学生，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢乐六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤这种仔细、负责的工作看法给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟由于全班上下同心协力，各科成果在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上出名

二、关切爰惜学生，献出自己满腔的爱要让学生成材，把他们带到志向的境地，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关切学生的座右铭干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐性地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习

三、信任学生，敬重学生，做好学生的思想教化和心理教化一个老师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我信任每一位学生都有自己的创建强项，要允许有差异，耐性指导每个学生都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁没有心理教化的教化是残缺的教化如今很多学生的问题是心理问题而不是思想问题,须要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱一个激励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个学生，让他们都有做人的须要和前进的动力

四、重视主题班会与主题队会的开展我非常注意每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行我班每周定期实行两次跟教学有关的班队活动如周一的.欢乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得；周五的读书沟通展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作;每两周让学生办一期欢乐读书”小报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来装入个人成长记录袋”通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素养的全面发展另外，我主动组织开展学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展特性让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体

五、科学的方法是做好班主任工作的关键在干班主任工作以来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践,不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案，

1、配好班干部通过竞选产生班干部，指订责任目标定期评议考核我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的主动性

2、建立日常家访制度每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的协作

3、常常和任课老师联系多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解学生的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级管理

4、树立学生典型，建立德育档案典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着

5、不断提高自身素养教化是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的,只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作新的课程改革既是对我们广阔老师的挑战，也是机遇，站在教化第一线的我，深深懂得老师业务水平和教化实力，干脆影响着教化教学的提高，我仔细学习现代教化教学理论，用理论指导课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教化教学规律，通过学习与实践,我的业务水平有所提高，积累了一些阅历，写成论文，在国家级刊物上发表了《做好后进生转化工作五要》我撰写的《信息技术与小学数学课程整合的探讨与实践》在张家口现代教化技术优秀论文评比中获得了二等奖科学的管理方法和教学手段使我们班的成果经常优秀在三年级抽查考试中取得了全县其次的好成果20xx年3月被评为了县级骨干老师多次被评为县优秀班主任、20xx年我所带的班被评为县优秀班集体，我被评为县师德先进个人，张家口市师德标兵20xx年被县团委评为优秀辅导员，被市教委评为张家口市骨干班主任，接受了为期一周的培训赠人玫瑰，手留余香，恒久牢记爱岗敬业，恒久践行爱岗敬业，是我恒久不变的宗旨小学班主任先进事迹材料15XX,1982年5月诞生，本科学历20xx年她带着一个年轻人固有的热忱，走上了平凡而神圣的老师岗位16年的老师生涯15年的班主任工作经验中，她不断探究班级管理的方法和途径，渐渐地形成了自己的工作风格，形成了自己德育工作的特色在这16年里，她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和才智融入小小的三尺讲台，她能够坚持做思想上的明白人、工作上的勤快人、作风上的醇厚人、扶贫路上的实干人

一、激情满怀，无私奉献，做思想上的明白人XX心里明白，老师是太阳底下最光辉的职业早在孩提时代，老师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固那时，就在心中萌发了当一名人民老师的愿望毕业后，幻想成真，她成为一名光荣的人民老师她酷爱自己的工作，犹如酷爱自己的生命她不是老公的好妻子，不是女儿的好妈妈，不是爹娘的孝顺女，而她却是学生的良师，同志们的益友站在神圣的讲台上，她不曾遗忘自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心靠着这种对教化的赤诚之心和剧烈的责任感，她在平凡的教学工作中恒久保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神她告知自己要专心地做教化中的每一件小事、耐性地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵她播种阳光，收获了春天学生才上有困难的学生总是耐性教化，悉心指导，刚好发掘学生的闪光点，在学习和生活上赐予关切和帮助一个人一生的几个紧要处，或许只有几步她总认为，做为小学老师的主要任务就是引导孩子们走好这紧要处的几步!几年来，她把德育工作，思想教化放在首位首先，她随时随地•地抓住各种有利时机向孩子们讲清道理，让他们分清是非、善恶、美丑、荣辱，知道该做什么，不该做什么另外，她还激励学生，主动地组织学生多参与社会实践活动有的放矢地训练孩子们的道德行为习惯如防火宣扬，爱国教化，卫生日等班级开展走出校门学雷锋、双文明”等活动，把学生拉出去训练，孩子们把平常所学到的学问用于实践，指导自己的言行在德育教化中的重要一环就是老师的身体力行，言行一样，以身作则她始终要求自己在学生中间以两种面貌出现L是老师，一是模范学生论师生关系她是老师，论表现她是模范学生，凡是要求学生做的，她都自己首先做到教化艺术就是爱的艺术;爱是沟通师生心灵的桥梁学生地扫不干净，刘老师一下下扫给他们看;桌旁有几片碎纸，刘老师捡起来丢进垃圾筒;上课有的学生呕吐，刘老师带领同学们马上打扫干净;有的孩子鼻子出血了，刘老师立刻给洗好，用卫生纸堵住……耳闻目睹，孩子们学着做，慢慢学会了友爱、理解、互助

三、锐意进取，不断超越20xx年1月份录制的大型经典诵读节目中，她指导52名学生诵读的毛泽东诗词被伊春市委宣扬部选中，参与了7月4日的全市经典诵读大赛的录制，并在伊春电台播出今年7月，在全区专家讲座，引领培训会上，她做了一节展示课《鸽血染红的求救信》，授课后，北京来的李西刚校长为这节课进行了精彩的点评，使她更加明白了自身存在的不足和今后语文教学努力的方向教学之路漫漫，须要每位老师不懈地求索，刘伟老师一路真诚走来，留下了很多坚实的是她最好的荣誉证书所以，她面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依旧风里雨里、脚步坚决、豪情满怀！

二、恪尽职守，精益求精，做工作上的勤快人XX知道，老师就像蜡烛，照亮别人，须要燃烧自己，从站到讲台上的那一刻起，只能义无反顾、勇往直前一是言传身教，培育学生好品德喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力气感染学生，留意自己点点滴滴言行的影响”言传身教、身行一例、胜似千言”当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作看法和刻苦钻研的精神；当她教化学生酷爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参加劳动的全过程；当她嘱咐学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……二是创新方法，培育学生好习惯为使学生形成良好的习惯，她经常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法严格训练集会、出操、卫生、劳动、参观等常规，设立卫生星守纪星文明星平安星创新星等激励学生，使每个学生既具有听从集体、听从吩咐的‘思想，活而不乱，严而不死，又具有特性张扬、百花竞放的特性特长，同时开展好习惯伴我行知荣明耻我能行争创书香好班级”等主题班会,通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了收放自如，张驰有度”的治班方略，把素养教化要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应将来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献

三、严爱相济，教书育人，做作风上的醇厚人XX谨记，老师是人类灵魂的工程师她工作上高标准、严要求，生活中勤俭节约、严格自律，清清白白做人，踏踏实实干事，兢兢业业育人管理班级琐碎繁冗的工作中，使她深深体会到只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人金凤凰要爱，丑小鸭”更要爱她喜爱优生，但不排斥学困生，对于短暂的学困生更是倾注了满腔爱心她深深地懂得学困生的自尊心是特别脆弱的对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上抖动欲滴的露珠一样特别当心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多激励，并努力找寻和擅长捕获学困生身上的闪光点趁机表扬，促其发光”上课提问多激励；课后辅导要耐性；犯了错误不急躁；错误严峻不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手这是她转化学困生最深的体会在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满意优生

四、专心扶贫，用行济困，做扶贫路上的实干人XX认为，老师是美的耕耘者，善的播种者为了响应党中心精准扶贫”的号召，她利用课余时间学习“精准扶贫”政策，走进贫困学生家庭，支持、参加精准扶贫工作通过细致的摸排，得知班上一个贫困户学生周某，家里就剩下年事已高的爷爷奶奶相依为命，加上爷爷双目失明，生活的重担全压在体弱多病的奶奶身上，日子过得很困难从今以后，李老师就多了一个女儿一是常常找该学生谈心闲聊，在思想上解惑，帮孩子克服自卑心理,树立自信二是在学习上帮助提高在平常的教学中，赐予该学生更多关注，勤视察，勤发觉，勤表扬，勤订正，进行正面引导，激励孩子进步，用敬重和关爱去感化该生三是生活上资助李老师到处赐予贫困学生慈母般的关爱，定期给孩子买文具和生活用品，想方设法联系社会公益组织帮扶孩子，帮助她度过难关，使她安心投入学习始终以来，李老师以一颗永恒的爱心风雨兼程，不张扬，不求回报，静默坚守，伴随贫困孩子一路走来，无不体现李老师的良苦专心，但李老师却说扶贫还在路上，不忘初心，方得始终r李老师时时到处都能做到兢兢业业、勤勤恳恳、扎扎实实取得了较为突出的工作业绩，多次被评为优秀老师优秀班主任其中，20XX年被平利县政府授予十佳优秀班主任〃称号她的教研论文也多次在省市县获奖在她的从教生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是欢乐和感动！作为一名教化工作者，她丝毫没有懈怠，她深知后面的路还很长在今后的教化教学工作中，她将立足实际，在教化这片田园里勤奋耕耘，奉献她无悔的青春她坚信痴心一片终不悔，只为桃李竞相开，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，就能给山里的孩子撑起一片希望的天空，让桃李香满天下！踪迹，愿她如她的学生期盼的那般恒久那样地优雅、从容、自信，在教化的道路上越走越宽！小学班主任先进事迹材料2我班的班主任刘老师是一位特别优秀的老师,她用她的真诚和执着赢得了学生们的敬重和感谢，让我们时刻感受到母爱一样的关怀和关切下面就让我从以下几个方面介绍一下刘老师的先进事迹

一、工作仔细细致刘老师对教学工作一丝不苟，每周都会具体制定教学安排并仔细备课，讲课生动好玩,利用丰富的教学手段让学生在欢乐中学习，激发他们的学习热忱在作业上，刘老师更是仔细细致，对每一份作业都细致批改，刚好反馈，在生活中也常常赐予我们关怀和指导，让我们更加欢乐自信地成长

二、关切照看学生刘老师始终以来都非常关切学生，尤其是在学习和生活方面赐予了我们许多的关爱和帮助在她的班里，没有任何一个学生会因为自己的语言、家庭背景或性格而受到卑视或排斥她经常利用课余时间与学生沟通，了解学生的思想和状况，让学生感受到自己的重要性和被关注的程度，在我们遇到困难时也会赐予我们刚好的帮助和指导

三、勤于钻研教化作为一位教化工作者，刘老师始终非常注意教化理论和教学实践的.结合，常常参与各种培训和讲座，不断扩展自己的专业学问和技能她也总是主动找同行探讨课堂教学难题和教学方法，取长补短，不断进步总之，刘老师是一位特别精彩的班主任，她用她的真诚、耐性和爰心赢得了我们的敬重和感谢我们真的特别感谢她对我们的帮助和关切，对我们的成长产生了主动的影响希望我们能够成为像她一样优秀的人!小学班主任先进事迹材料3我们班的班主任邵老师，是一名具有创新精神和奉献精神的老师在教学工作中，她不断追求进步，不断挑战自己，使班级管理日趋完善

一、独特的教化方法邵老师具有独特的教化方法和技巧，在她的指导下，我们有机会体验到独特的教化方法的优越性，如让学生构建图表、概括课本等，实现学问的变革，突破口思维的局限邵老师注意新阶段的学问学习，使我们更好地学习科学学问

二、关切学生身心健康邵老师特别注意学生的身心健康，在我们须要帮助的‘时候，邵老师都会主动为我们供应力所能及的帮助她会主动关注我们的心情改变耐性倾听我们的苦恼为我们解除困难，让我们摆脱困惑，舒缓心境，陶冶我们的心灵，追求高质量欢乐生活

三、丰富公益活动邵老师非常关注社会公益活动，她通过多次组织学生参加餐厅服务，义卖活动等，让我们相识到身为公民的责任感和意义，激发了我们对事物的发掘和创建实力，呈现出一个极佳的团班风貌小学班主任先进事迹材料4丁海菊同志自参与工作以来，始终担当班主任工作农村小学的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是留守儿童，面对着这些缺少爱的孩子，她用她慈母般的爱暖和她们，奉献了自己

一、换位思索让留守孩在爰中得到满意和教化明德小学位于郊区，近几年来，留守孩现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了肯定的影响据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与沟通，导致对父母很生疏，亲情关系出现了障碍子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨心情，还有的留守儿童为了宣泄苦恼，走上极端这些孩子，用一句方言讲就是很不逗人爱”的孩子，在农村教化资源匮乏，老师人员惊慌，这些孩子经常遗忘在角落对于这些孩子，丁老师常常想到一位全国优秀班主任所说的两句话假如我是孩子和假如是我孩子换位思索的情感体验使她对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了敬重，并努力创设着宽松和谐，主动向上的氛围，使他们一步步走向胜利

二、宽严相济让后进生在和谐与激励得到教化师德核心是爰现在的学生多数心浮性躁，有着各种各样的心理障碍丁老师相识到这一点后，着眼关注学生心理发展，靠拳拳之爱去润泽每一个幼小的心灵，把阳光撒向每一个学生，不让任何一个学生掉队她总说差生是有待提高的学生，是后进生，是能够转化的学生董晨林，非常任性，好打仗，不爱学习，甚至有厌学心情但是董晨林非常聪慧，思维敏捷，表达实力强.丁老师不忍心看到他如此下去，便常常与他谈心，刚起先董晨林还存在抵触心情，每当老师和他说话的时候，他都装做没听见，而且还时常地翻翻白眼，丁老师不但没有放弃,还给了他更多的关爱，并利用他乐于助人、讲义气等闪光点，帮他复原了自信，董晨林也表示彻底改错，努力赶上但社会上的一些调皮的孩子还是不愿放过他，常常找到学校同他打架丁老师多次赶走这些滋扰者，让他能安心地学习为了让这个孩子真正地变更,丁老师还常常家访，与他的父母谈孩子的教化方式，使他的父母不再打骂孩子虽然董晨林始终在变更，但还是有犯错误的时候,在此时老师并不因为正在感化他而放松了对他错误的订正.在这种严父慈母般人格力气感化下，董晨林慢慢变了，变得和从前判若两人这名有劣迹的差生最终变成一个爱学习的好学生了这就是丁老师的信念严中有爱，爱中要严，宽严相济

三、科学管理让学生在民主与竞争中得到教化在班级管理上，她主动协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心挚友”和信得过的人生向导她恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增加班级管理的透亮度，最大限度地激励学生自觉、主动、主动地参加班级管理因为她的班级的人数达到38人，所以在班级日常管理上，为了唤起学生的主子翁意识，充分调动学生参加班级管理的主动性，经过学习，摸索，她实行了一系列大胆的改革将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝合力的班队活动渗透在工作中，并设计了一些训练学生独立性、独立性心理品质的教化活动，如自己的事情自己做、我当一天家，让学生学做生活的主子为了培育他们的自主实力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织，如班会全由班委会主持尤其是我爱我的班集体”主题班会，内容丰富，形式新奇，学生踊跃参与，熬炼了个人的实力董子晨同学特性很强，为了培育她的‘自主独立实力，让她当值周班长来管理班级，效果很好，不但把班级管理得好，而且自己进步很大在工作中她尤其留意培育班委会克服依靠老师的思想，对他们进行指导，使他们大胆工作，出问题老师负责班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能主动地当主子，班级到处事事有人管，整个班级形成了一种主动上进，比学赶帮的好风气，受到全校师生的好评

四、强调实践让学生在社会实践中得到教化在班级管理中，教书与育人并举，丁老师比较留意在活动中渗透道德教化严格要求学生,帮助学生养成精益求精，肃穆仔细，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格,常常开展以学会做人，学会处事”为主要内容的班会，寓教于乐，激励学生集体参加，共同接受教化她还组织学生开展社会实践活动，帮助村里的孤寡老人打扫卫生等；清理路边的垃圾使学生增长了见识，提高了学生的社会实践实力，增加了集体的凝合力，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应，弹指一挥间14年过去了，她在班主任这块教化园地里辛勤地耕耘，静默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的确定和同事们的赞许本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，信任她将会接着在教化岗位上兢兢业业、无私奉献！小学班主任先进事迹材料5，XXX,女，中共党员1975年10月诞生xx年9月起先做辅导员工作，目前负责建筑工程学院17级本科12个班级和输电17级专科2个班级的辅导员工作做辅导员工作8年来始终觉得自己肩上有很大的责任，始终努力把如何更好的帮助学生完成学业，如何引导学生更好的度过自己的高校生活，如何指导学生学会做人做事等等作为自己前进的方向和努力的目标在xx级入校之初，为了提高学生整体的学习成果，运用了点对面”的互助学习方式，取得了很好的效果在xx级卓越班刚刚成立之初，特殊留意引领他们做好人生的排头兵，曾就什么是真正的卓越？”召开主题班会，希望学生不仅是在学习上，在其它方面也要学会挑战自己卓越班成立两年来在数学建模大赛，节能减排大赛，南方杯测量大赛，省结构设计大赛，创青春电子商务大赛等等许多方面都有不小的收获，并且在xx年和XX年两次被评为校先进班集体标兵做辅导员工作多年来，曾培育过许多优秀的学生今年的.5月1日，所带的年级和班级学生张纪宾和候俊杰分别以南网空军方式登录中心台五一特殊节目在日常的工作中，她特别注意培育学生干部，特殊是对班长的培育在这个团队成立之初，常常就各种问题给他们开会，指导他们怎样去做事，做人在今日的工作中，其身正，不令而行；其身不正,虽令不从这样的人生信条时常影响着她，和学生说千遍万遍不如做一遍给他们看，这是她工作以来很深的感受小学班主任先进事迹材料6步xx,男，中共党员，中学一级老师1979年7月27日诞生，8月毕业于牡丹江师范（）（）学院中文系汉语言文学教化专业，同年参与工作现任涿鹿中学高三2班和4班语文），，教学工作，担当高三（2班班主任以来我关爱学生，爰岗敬业尽职尽责，严于律己，在班级教化教学中成果突出，5月，所带班集体授予一县级优秀班集体”荣誉称号,本人也被评为县优秀共产党员张家口市优秀班主任县优秀班主任校优秀班主任涿鹿中学其次届魅力班主任张家口市教学设计大赛获得全市其次名涿鹿县高一语文会课第一名等荣誉称，，号并在

2025、20连续两年年终考核优秀获得县政府嘉奖

一、仔细完成工作，明确工作方向（）本学期我担当高三2班班主任，作为学校重点班的班主任，我深感骄傲，作为毕业班的班主任，我又深知责任重大，能担当学校德育工作的管理者和家长与学校的沟通者，我感到荣幸高三年级，学生面对升学压力，思想波动大，每一个细微环节都会影响学生的成果，只有付出更多的努力，才能得到学生的认可所以，我仔细开好每次主题班会课和心理健康活动课，做到有打算，有感情，有反思，有存档本学期，我先后开展了《幻想从这里起航》《我有一双隐形的翅膀》《向早恋说再见》《禁烟从我做起》《地震逃命窍门》《高考夺分宝典》等主题班会课利用学校网络资源，收集整理优秀教化视频，利用课间时间组织学生观看,从高一年级至今，先后观看了《名人成长故事》《折服自我》《感动中国》《春暖人间》等一系列具有教化意义的短篇，并组织学生写观后感，在班级展示，这项活动得到了学校领导的确定和学生家长的好评抓好两操，两自的常规管理，坚持以身作则的教化理念，要求学生做到的，自己要做好，要求学生做好的，自己要做早一分耕耘一分收获，多次在学校德育。