小学科学教师工作总结（篇）

小学科学教师工作总结（精选篇）小学科学老师工作总结（精选篇）11要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，做好学期末工作总结下面是我细心为大家带来的小学科学老师工作总结（精选篇），欢迎阅读11小学科学老师工作总结篇1在这一年中充溢了各种各样的色调有欢乐与哀痛「快乐与缺憾;眼泪与汗水;劳碌与彷徨经过一个学期的实践，我获得了许多珍贵的工作阅历一学年来，我主动参与政治学习，不断加强师德修养，时刻用党员的标准来严格要求自己，鞭策自己工作中，时刻以学校利益为重，时时恪守哪里须要我就到哪里的做事准则，尽心尽职做好自己的本职工作本学期，我仍旧担当

三、

四、五年级的科学课，一周十六节课说起来并不轻松，但在教学时我丝毫不敢松懈，而是主动地钻研教材的重难点，分析学生的实际状况，努力提高课堂效率和学生的学习爱好我以高度的责任感投入到教学工作之中，仔细备课、上课、听课、评课同时，不断学习优秀的教化教学阅历，改进自己的教学教法工作中，我用真心去关注每一位学生，面对好动、淘气学生较多的现象，我学会了耐性，主动做好他们的思想工作，敬重学生的思想和观点，激励他们发表自己的看法同时这学期我还担当三年级一班的副班主任,身为副班主任主要就是协作班主任的工作,任老师是一位很有阅历的老师，在班级管理上更是方法诸多，跟着她我在班级管理上也学到了不少，平常她主管班级学生的事务，而我就在班级卫生上多抓一些但有时也会处理一些学生之间的小摩擦，而在处理的过程中并非一件简单的事情，我要去考虑并留意到每个孩子问题走出课堂，时常探究要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中让学生体验参加的快乐5学生是新奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自我的生活才智与人类已有的学问融为一体的快乐

三、存在问题和努力方向在教学中，虽然取得了必需的成果，但由于自我阅历的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究本领等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教化、教学质量更上一个新的台阶小学科学老师工作总结篇5转瞬间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教学质量，先将本学期的工作评价如下科学课程要全面对全体学生这意味着要每个学生供应公允的学习机会和有效的指导同时它充分探讨到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面激励多样性和敏捷性

一、认清爽课程改革的目标从思想上重视课程改革目标的能动性全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化使学生具有爱国主义、团体主义精神、酷爱社会主义，逐步构成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式，成为有幻想、有道德、有文化、有纪律的一代新人

二、详细做法、基础教化课程改革是教化战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自我以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透新课标”的要求仔细学习基1础教化课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的结构、理念、学生是科学学习的主体学生对四周的世界具有剧烈的新奇心和进取的探究欲，学习科2学应当是他们主动参加和能动的过程把科学课程建立在满意学生发展须要和已有阅历的基础之上，供应他们能干脆参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效老师真正做到科学学习活动的组织者，引导者和密切的伙伴，对学生在科学学习活动中表现给以充分的理解和敬重，并以自我的教学行为产生了进取的影响、严格设计好每节课的学生试验与课堂演示试验试验是探究式教学探究式学习的最主要3的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验这科学学问的构成、创建性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业4为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式和学问的构成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题虽然那些课题不是真正意义上的课题，可是经过学习的自主探究，学生在科学学习的爱好与探究本领上有长足的提高经过努力，本学期已经取得必需的成果，可是在实施新课程的过程中还存在许多困惑,以待于以后在教化教学过程中解决一是学问的全面性问题，异样是一些原有教材中没有而新增的资料，有待进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施须要更多的外界条件的支持，可是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理的解决好这一问题今后我将接着坚持，并争取更大的提高小学科学老师工作总结篇6惊慌而劳碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有许多的缺憾我知道教化终究是一门缺憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的以下算是自己的一点小小总结吧

一、注意学生参加的实力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加进来，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在老师的引导下，作出正确的推断要想真正让学生参加到学习的过程中老师在课前要做好打算也要布置学生按每节课的要求,做好课前打算，在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去

二、重视探讨课堂结构，探究方法更加丰富小学科学教学内容广泛，因此，依据不同类型的教学内容，我选择了不同的教学方法如以视察为主的课，强调了教学的直观性，努力打算较充分的视察材料（照实物、标本、模型、挂图或图片等）；以试验为主的课，创建条件尽可能地让学生亲自参与试验活动，留意在教学中渗透科学相识的程序，即通过视察，提出问题——经过思索，做出假设一通过试验，最终得出科学结论；以科学考察为主的课，结合当地的自然条件，努力组织学生进行考察活动；以技能训练为主的课，在讲清基础学问的基础上，按部就班地进行练习，努力增加了训练的机会；以逻辑推理等内容为主的课，从详细形象思维入手，培育学生抽象思维的实力，并教给学生科学思维的方法

三、激发学生的参加爱好在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口

四、丰富学生参加的方式丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段自然课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念

五、让学生享受参于的过程和欢乐我认为在课堂教学中，要关注学生在参加过程中的表现，要刚好给于表扬，好让学生有爱好下次参加进来还要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究在学生参加过程中，我们要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑小学生的天性是新奇的，是好动的，在参加过程中，他们能体验到自己参加的欢乐，又可以解决许多生活中的疑问，我想孩子们是很乐意的，我们的课堂也会丰富多彩，我们的心情也会因为孩子们的乐于参与而欢乐无比

六、运用网络，协助教学把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉使抽象学问详细化、形象化激发学生学习爱好，促进学生对学问的理解和驾驭，提高课堂教学效果如五年级的《我从哪里来》和三年级的《昆虫》单元，对于这些很难说明的学问，虽然我们课堂上引导学生从日常生活中也能解决，但那只是模糊的相识，但利用多媒体的音像动画的魅力深深地吸引着学生的眼球，收到了意想不到的效果，真的要感谢多媒体的奇妙作用，是我们的教学真实而详细

七、让学生体验参加的欢乐学生是新奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐当然在教学中，还存在着许多不足，我会在以后的教学实践中，更加严格要求自己，改进教学方法，努里提高教学水平，更好的完成教学工作小学科学老师工作总结篇在教学中，为了充分发挥试验室的作用，在开学之初，仔细做好试验安排，在详细支配中，7做到既科学，又不相互冲突，保证每节课都能在试验室中进行本学期根据试验教学安排，仔细完成了教学任务学生的视察实力、试验实力、操作实力、比较实力、分类实力、推理实力等得到了不同程度的提高养成了爱科学、学科学的学习主动性，做试验能正确规范地操作，擅长视察，乐于探究、总结并能将学到的相关学问应用于生活实际中，能够说明常见的自然现象及生活现象小学《科学》教材体现了面对全体学生、具有弹性和开放性的特点在运用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、阅历背景、特性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和老师供应了更多的选择机会和创新空间它并不象小学自然教材那样内容特别的固定，试验过程、方法特别的单调、一陈不变，而是相当的敏捷，可依据学校和学生的实际进行调整，而学生也可以有更多的自行探究创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点随着课程改革的深化进行，我的确转变了观念，构建了新的教化教学理念，自学相关学问，刚好查阅课程改革的相关资料，确立了提出问题、做出假设、设计试验、操作试验、总结规律、沟通互补”的教学模式，课堂真正体现学生自主探究的理念依据年级特征及学生的年龄特征，在教学中老师扶放有度，可完全放手让学生自行操作，在老师的适当帮助下可进行自主探究（除带有危急性的操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的爱好深厚，试验室成了学生爱去、常去的乐园在抓好课堂教学的同时，依据班级详细状况支配指导学生参加课外探讨，将课堂教学延长到课外，丰富了学生的学问，培育了学习科学学问的爱好，提高了技能，培育学生长期坚持试验、连续视察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，激励学生走进大自然探究科学学问，学习和应用科学学问解决生活中的实际问题本学期中，大部分同学自愿参与爱好小组的活动，学生主动参加，自主探究，主动性特别高每周有两名同学负责视察每天的天气状况，记录气温、风向、风力、干湿状况等，一个学期结束后，引导小组同学分析数据，总结当地的气候改变特点，据此推理下一年的气候改变规律，从中体验科学无处不在，从小激发努力学习科学学问的主动性对于试验器材做到仔细负责，定期清洗、整理、保养、核对仪器、药品的运用状况，刚好上帐下帐，做到帐物相符，仪器得到了有效运用，平常填写好各种表册，学生参加进度表的填写今后，我将接着转变观念，重视学生学法的培育、指导，充分发挥师生的创建性和主动性，主动开展试验教学的改革和探究，努力培育学生爱科学、学科学、用科学的主动性，保证明验开出率达100%小学科学老师工作总结篇8在这一学期，我接着任教六年级科学课，感受颇多在教学过程中，与学生共同学习,联系生活实际，让学生思索提高科学课的实效性我努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生酷爱科学这学期教科学课，是我接触科学课以来的其次学期虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，但在详细的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是那么简单的首先在理念上的转变新的课程标准提出了以下六个理念科学课程要面对全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满意社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展这些理念，强调培育学生的科学探究精神，培育学生科学素养其次，我发觉在内容方面科学课程具有更强的好用性、趣味性和敏捷性课程中的内容更注意选择贴近学生日常生活、符合儿童爱好和须要的学习内容，尤其是培育学生发觉问题、解决问题、从中获得学问再次，由于理念的转变以及主要内容的改变，引起了我在教学各方面的转变、由于文本供应的学习内容的开放性很强，在备课时，老师要充分想到可能发生的状况，1合理支配教学环节和教学时间所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延长到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑,而自己却不知怎样回答的状况、既然科学课程要面对全体学生，学生是科学学习的主体那么在上课时，教学方法要依2据课堂上出现的状况，敏捷多变的运用；重视学生视察思索、探究性学习教学环节也要随时依据详细状况进行调整、打破传统的教学形式，创设开放性课堂有的学习内容，实践性特别强，须要的时间也3比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，须要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获得学问而在课堂上，只是汇报沟通结果如铁的生锈当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要刚好、精确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论、刚好帮助学生写出探究记录在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清晰，4把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题这样，就有利于培育学生探究科学的爱好，养成良好的科学探究的习惯当然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，须要在今后的教学中逐步想方设法解决如如何大面积地提高学生学习、探究的主动性，更好地搞好小组合作的效果等等在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地不断总结阅历，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主子，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的主动性小学科学老师工作总结篇9小学科学是以培育学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以及探究为主的学习活动，培育学生的新奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略从学生的生活实际动身，从社会的须要动身，充分依据学生的身心发展规律，追求科学性、好用性、教化性等多方面的统一，促进学生的发展下面，谈一谈我在科学教学中的几点相识和体会

一、充分利用教材，组织学生在课内探究教材中的每一课几乎都有视察、实践、探讨部分因此，老师要给学生供应亲自参加活动的机会在活动中，年幼的儿童须要老师进行更具体的说明和指导，但随着年龄和阅历的增长老师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、沟通和评价的全过程，在这一过程中，老师渐渐地由说明者、讲解并描述者、指导者转向服务人员、询问人员和供应帮助的人进行发散性提问的训练1发觉科学问题的实力，是学生学习科学、获得学问的基本实力推断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值所以，老师应创设问题和探究的情境，培育学生发散性提问的实力我在教学中特殊注意这一点，有时板书课题后，让学生思索看到课题你有什么想法？尤其在试验教化学中，我激励学生多问为什么”把你看到的、想到的汇报一下课堂教学结束前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预料，这是培育学生创新精神的好方法问2题提出后要激励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求老师擅长鼓动，激发爱好有时，利用外部的刺激有肯定的作用引导学生思索、研讨，自己得结论3自己得出的结论比什么都重要在评价时，我不看重学生拿出的结果，而是表扬那些在探讨过程中仔细、细致、有创新方法的学生我常对学生说，老师看重的是你如何去探讨，实行哪些方法，结果并不是重要的心理学表明，错误和失败的经验或走一段弯路对学生的发展是有主动意义的，并不是只有胜利就最好，也不能只要胜利让学生经验一些有教化意义的错误和弯路，这对学生探究实力的提高是特别有益的

二、创设条件，加强试验教学学生是很喜爱上试验操作课的，除了氛围的活泼新奇外，主要是看到那些新颖的仪器而产生的兴奋，急迫一试的心情我们实行了一系列的措施保障试验安排顺当试验开学初制订好试验安排课文中有很多试验内容，但并不肯定都要在试验室完成，我们1有重点的选择一部分分组试验组织实施在开学初即将要进行试验教学的内容告之学生,不仅激发学生的爱好，也是对学生的一种承诺留意各项资料的撰写、积累，把试验教学落到实处每次试验前，任课老师要填写好《器2材运用登记表》、《演示试验通知单》、《演示试验记录》、《分组试验通知单》、《分组试验记录》学生填写《试验室运用状况记录》这样做的目的一方面是为了课题的须要积累资I料，也是为了加强试验教学管理，为学生的探究活动做好保障

三、课外延长，课内反馈，抓好探究活动落实课文中有不少探究活动是要求学生课后完成的假如仅当作任务布置一下，下节课一问，则可能只有极少部分学生去完成因此，如何让文中的探究活动落实到行动上，我们作了如下尝试活动不是由老师提出怎样进行，而是让学生说如何做到，既激发了学生们的爱好，又使1学生驾驭了探究的过程和方法让探究活动的难度适当，充溢儿童的情趣，留意选择儿童比较熟识的、能够操作的，易2于引起他们干脆爱好的活动内容因地制宜，依据本地区的资源合理开发和利用3总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训新的一I年里，工作和学习将有新的起先，今后将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教化的探究和实践中再接再厉，努力做好六年级的科学教学工作小学科学老师工作总结篇10转瞬间，一个学期即将结束回顾一学期的科学教学工作，有得有失一学期来，我本着全面培育学生创新力、努力培育学生的说话本领为原则、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务现将工作评价如下

一、常规教学方面、仔细备课1根据学校要求，每周我都仔细备好每一节课，做到先周备课，并且努力做到备课贴合学生实际，这就让自我做到了上课心中有数，大大提高了教学效率、进取听课、参加教研、擅长反思2不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养

二、优差结合，全面推动学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生学问驾驭情景，让自我做到心中有数这不仅仅有利于对学生学问落实的情景的更好驾驭，更使我对学生课堂表现情景，有了一个幼小的心灵不受到损害，这对刚参与工作的我，毫无阅历的我是不简单的，那样的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外，在当副班主任的过程中，我也有不少乐趣因为我常常和他们接触，要知道孩子都是很天真的、很单纯的，在他们的心目中把我当成了最密切的老师有几个学生喜爱把自己的喜怒哀乐告知我与我共享;自打当了副班虽然责任多了，时间少了，但跟学生接触的多了，感情也加深了，现在这班学生见了我都特别亲切这学期在王校长的领导下我校的科学课与综合实践活动相结合的特色课程也是人人参加，亮点纷呈，师生收获颇丰这学期我校作为科技馆活动进校内试点学校，在科技馆的协作下开展多个特色系列活动、《让我们一起仰视星空》学问讲座，由科技馆特殊打算的有关宇宙星空的学问，李德范1馆长为孩子们进行了讲解，学生们收获颇多、参观生命的支撑——动物骨骼展，学生们不仅见到了多样的动物骨骼，还了解了人的骨2骼结构，对自身的骨骼结构有了进一步的相识和了解、科技馆科学课，依据教化部要求，小学五六年级起，学生将学习到青春期相关学问结3合这一要求我校将性教化课搬到了科技馆生命科学展区通过这种特别的课堂让孩子健康的成长、科技馆的鲁老师和中国科协的尚老师莅临我校和我校师生共同开展了学习影子的隐私系4列活动，我校五年级的孩子们参加了此次科学活动的学习，孩子们在课上快乐的学习，欢乐的试验，尚老师也对我校师生学习科学的热忱做出了高度评价、科学课益智体验活动，科技馆为我校送来了套玩转思维教学益智活动玩具，利用科520学课我校学生体验了这项活动，这项教学活动的开展有利于青少年科学思维及应用实力的培育在思维训练活动的开展过程中，有意弱化了对青少年学问记忆的要求，在他们动手动脑，应用已有学问解决问题的过程中逐步形成科学的思维方式，形成自己独立的见解和价更加全面的相识从而能够更好的依据学生的情景，调整教学对于个班里的学困生，我一向坚持个别学问辅导、一帮一帮扶和思想教化相结合的方式、在给学生谈幻想、谈目标的同时，激发学生的学习热忱，努力让班内的每一名学生都不掉队

三、重视动手和动脑的训练在科学实践活动中提高学生的动手本领是我校的教研课题而科学是一门工具学科，它不一样于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、资料教学相结合相辅相成而低年级的这一环节的教学显得尤为重要所以，在教学中我异样重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达本领整个学期，我注意教学生由想到做给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有做的欲望，经过一个学期的训练，我发觉同学们的动手本领有较大的提高，逻辑思维本领也增加了

四、教学成果本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了幻想的成果，得到了学校领导和老师一样认可我本人也不断钻研业务，进取撰写教化教学论文，取得了可喜的成果

五、存在不足与今后准备、自身的业务素养还须要进一步提高，不断更新世界瞬息改变，二教学方法也须要不断1更新，我将抽出更多的时间来学习提升自我、学生的自主自觉学习习惯的养成教化不够胜利培优扶差工作做得还不够扎实，优差生2的差距还很大、进取运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高3质量的教学论文当然，过去的已经过去，有人说过评价过去是为了让将来更有阅历可循旧的一年已经过去，新的学期还未起先在新的学期里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自我，让自我向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成果小学科学老师工作总结篇11作为一名小学科学老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的看法来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的实力现将本学年的工作总结如下

一、在政治思想方面我主动参与各种学习培训仔细参与政治学习并做好学习笔记提高自己的思想觉悟仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念我不但注意集体的政治理论学习，还仔细学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师我还深知要教化好学生，老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜爱我在工作中，我主动、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高

二、在教化教学方面我担当

三、四年级的科学，成为学校专职的科学老师，小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教化向前发展我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善我是这样进行教学活动的、课前打算课前要备好课，肯定要打算好科学课上所须要的试验材料，这对学生的探究1和试验特别重要，所以，我会提前打算好，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好、了解学生的学习状况我会在依据每节课堂上的状况，了解学生原有的学问技能的质量，2他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的指导措施并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导、做到酷爱学生同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系3促进了学生的学习从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地指责，要进行思想教化，使他们变更学习看法，学习才能有进步、不断学习主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提4高教学水平总之，在这一学年中，我不仅在业务实力上，还是在教化教学上都有了肯定的提高金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论学问不够，教学阅历不足，组织教学实力还有待提高在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学老师值推断，潜移默化之中为青少年的终身发展奠定坚实的基础除了这些我校师生还参观了欢乐星球拍摄基地，在新区广场参与了防震减灾，普及CBD科普活动同时本学期我们还在校内开拓了科学试验田每逢早晚我都会到地里看一看，一到下雨天我就会在地里撒上几把化肥，渐渐的我也快成了半个专家，并且带领孩子们移苗、扎架学生们也是早晚到地里浇地、除草三个月的时间过去了我们也有了收成，四二班的地里已经长出了番茄和辣椒，五一班的孩子收获了他们的第一批劳动果实，并且在妈妈的帮助下品尝了自己种植的蔬菜学生们在这次活动中真正的体验了劳动的欢乐、辛苦及生活的乐趣，既可以培育孩子的综合劳动技能和视察实力，也让他们在实际操作中，体验农夫的辛苦，从小养成爱劳动、敬重他人劳动成果的习惯自从这学期协作马老师开展工作以来，我始终保持一种热忱，尽其所能地把这些工作做好、做实对于综合实践工作，这是我第一次接触，既簇新而又感到忐忑担心，但让我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作开展顺当很多事已成为过去，不论缺憾也罢，快乐也罢，泪水也罢，彷徨也罢，它们都是我工作中的一部分是我人生经验中的一笔财宝，我会让它们在我内心深处珍藏不足的地方改进，让自己少一些缺憾，多一些胜利以后的工作中一如继往的接着，信任下一年我的收获将会更多一学期的工作即将结束，谛视自己这一年来的工作，我认仔细真地对待每一件事、每一份工作，能做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人总结一年的得失，感受许多，感受许多，在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，面对问题要迎难而上,坚信一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!让我们一起加油!让聚源精神在我们心中永驻！本学期，我扎实开展科技教化，以培育学生科学素养、创新本领和实践本领为重点，本着激发学生学习爱好，提高培育学生试验动手本领，启发创新思维的宗旨，注意校内和校际沟通，老师注意自身道德修养的提高，努力树立良好的师德形象，酷爱学生，关切学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创建良好的环境现将本学期的工作评价如下

一、抓学校环境建设，营造良好的科技氛围学校环境是一种隐性课程，对学生的成长起着潜在的影响作用为此，我们努力营造深厚的科技教化氛围我校设立了科学室，特地设立墙报作为科学宣扬等，侨乐学生有更多的科技活动场所，结合流淌展板，开展形式多样的科普展，展示学生优秀科技作品，布置好科技学问、科技作品、科普信息窗等科普教化的主阵地，进取营造良好的物化环境

二、仔细辅导好科技爰好活动，丰富学生课余生活青少年科技教化工作是一项长期而系统的工程科技教化必需同学科的整体工作有机地结合起来辅导学生科技活动是科学老师义不容辞的职责，它是科学课教学的拓展和延长在科学课堂中，我校老师坚持最高效率利用科学课有限的四非常钟，尽量找到更多的趣味图片和视频等各种多媒体资料，经过直观的相识提高了学生的科学爱好，激励学生课余时间多动手，开展科学小试验，多数学生对于奇妙的科学现象很感爱好，也渐渐喜爱上动手做试验本学期我校各年级学生分别参与了广州市科学小论文、科学观鸟竞赛、全国青少年科技”等竞赛

三、加强校内和校际间的沟通研讨，提高教学水平为了提高我校以及个人的科学教学水平，我校常常组织老师参与区和市的公开课示范课,广泛的吸取兄弟学校的优秀教学阅历和方法利用课余时间我校会与兄弟学校进行丰富多彩的沟通活动，相互研讨科学课的教材教法，沟通心得体会，与老师们之间思想的沟通碰撞出无限的火花，对我们启发很大,对于我校老师的教化理论水平和教化教学本领都有了很大的于日古痣向

四、学期科组活动，科普展本学期，我校出版了两期科普展三年级学生以手抄报形式记录下自我拓印的树皮标本,对手抄报加以美化修饰，选出优秀者展出，出版了一期主题为树皮用处多的科普展

三、

四、五年级学生经过亲身实践，经过采集、清洁、压制、制作的的等程序，制作出创意十足的植物标本作品同时我校开展的科普小制作包括树皮标本拓印、植物标本制作、制作小纸车、制作牛顿盘等各种活动

五、加强老师业务学习，重视提高老师自身素养新课程改革的浪潮中仅有努力工作才能克服了教学中的种种难关，完成了教学任务、本学期我校科学老师参加了教研室教研论文写作漫谈师资培训班的学习，本次学习1使老师在论文撰写时更加具备针对性，目标明确，具有明显的指导性本学期林悦云老师撰写教学案例《设计种子发芽的试验》获区教学优秀案例三等奖、本学期我校科学老师参加了教研室”小课题如何写师资培训班的学习，本次学习使2老师在小课题开展时更加具备针对性，具有明显的指导性、本学期我校每周都会利用时间让老师去探讨钻研科学教材，每两个星期都会开展科组3集备，务必让老师对科学教材有个整体的把握在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来大家共同探讨除此之外，我校老师主动参与各种教化教学探讨活动，听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动进取开展走进新的世纪，面临很多新的挑战，我将接着发扬学校的团结奋勉，敢创新精神，把工作做得更好，开拓前进，为我校科技教化奉献自我的力气本学期又有许多收获，也有一些自我并不满足的环节现对科学学科的教学工作评价如下

一、仔细学习课程标准，提高自身素养尽管我已经教过一个学期的科学课，应对新教材，我还是专心、仔细学习课程标准，仔细学习教化教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务潜力在教化教学过程中，努力把学习的主动权教给学生透过自主探究与沟通合作来帮忙学生学习新知，提高学生的各种各种潜力

二、仔细制定教学安排，为工作指明方向有人觉得教学安排是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意假如随随意便写一个安排，确定不会有太大的价值假如是悉心制定的安排，价值就太多了我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学安排，我觉得有的放矢在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对学生上学期和此刻存在的问题相识清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果

三、在教化教学工作中，我留意教学形式多种多样有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的改变和影响等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的作用;有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自我的收获;能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的专心性和上进心

四、教学评价多元化评价有过程性评价，也要有结果性评价既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自我生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特性关注学生自我生活的视察和思索，动手试验等五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的五二班的差不多半个班学生在复习阶段给表扬”出来了，复习时心情高涨也给了我一个惊喜课上不闹了，比着的复习

五、接着搞好试验工作，培育学生多方面的潜力和良好习惯在试验前进行平安和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高;学生做试验的热忱比上学期高多了，如做化石模拟试验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做试验用了学生杆插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生观赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的我也下水做试验，如杆插金银花等

六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关切四周环境的的改变、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的改变，特性是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得学问的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的爱好;利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的

七、接着注意情感看法与价值观的培育帮忙学生理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的潜力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系，逐步构成科学的看法和价值观此刻，学生非常爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切成果能够看到，问题也很明显如学生对科学的探究还不能深化，如学生做完植物繁殖试验后，仅有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自我搜集有关桦尺蝶的资料，全年级四个班仅有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参加在今后的教学工作中我人留意学生学习习惯的养成教化有了良好的学习、生活习惯，信任我的教学成果也会有可喜的收获总之，在下一学期，我将接着钻研科学理论，接着学习教学方法，刚好评价，仔细反思,珍惜当前良好局面，做出更大的成果小学科学老师工作总结篇4本人在本学期担当_小学科学课老师小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设简便愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同提高我明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量下头我对本学期的教学工作做一评价

一、基本情景本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习本领较弱

二、主要成果、详细措施1全面贯彻党的教化方针，抓好学生思想教化，培育学生自主探究的本领针对本班学1生的实际情景，开学初，进取做好学生思想教化工作，使其端正学习看法，树立科学意识，提高相识本领深化了解学生的特性特点，敬重学生的爱好爱好，细心发掘学生的闪光点,赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念抓好常规工作，培育学生自主学习的本领我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论2学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在简便开心的学习中驾驭学问、技能发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的爱好平常我细心视察本班学生的学习情景，做好调查评价工作，针对不一样性质的学生，依据其的实际情景拟订学习目标，以目标来激励学生提高此外，我坚持检查后进生的转化情景，做好评价工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培育智力和思维的发展，全面地提高教学质量、阅历浅谈留意做好课前打算，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，打算好每节2课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯坚持理论和实际结合进行教学，使学生简单吸取，从而使教学任务能够按安排完成同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式,多种方法，引导学生学会学习一学期下来，我积累了不少教学阅历，学生的合作意识和合作本领得到大大的增加关照学生参加的本领要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在Q活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自我的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的确定要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去激发学生的参加爱好2在课堂教学中不难发觉，爱好是的老师我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个进取劳动者，勤动手、动脑、动口丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段自然3课教材的特点非常抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念关注学生的参加过程我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的4质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进要让学生带着问题走进课堂，带着。