小学第二学期教研工作总结

小学第二学期教研工作总结小学其次学期教研工作总结举荐度小学其次学期教研工作总结举荐度小学其次学期教研工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点,突破难点，我想我们须要写一份总结了吧那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我整理的小学其次学期教研工作总结，希望能够帮助到大家小学其次学期教研工作总结1学期即将结束，在学校领导的关切、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神加强教学管理，优化课堂教学纵观本学期英语教研组的工作，我们一向作了多方面的努力，并取得了必需的成果但也有一些值得思索和改善的地方，现简要总结如下

一、加强理论学习，提高老师理论素养堂常新语文课要还原于原生态的语文课，要夯实学生读、说、听、写的语文功夫要发挥学生的主题作用，要给学生展示的机会，要熬炼学生的本事我们教研组的每一位成员倾听领导的指示，主动、仔细的更新理念，现在小学部70%的语文课堂上都开展了小组教学模式其余的低年级不太适合的也最大限度的突出了学生的主体，学生在课堂上展示的机会越来越多我们的学生的实力也越来越棒！本学期大致的教研工作大致如上所述细碎的不再一一述说我信任有领导的信任，我们的小学语文教研肯定能开展的更好，肯定不辜负领导的期望肯定能让每一位语文老师在教化科研活动中提高业务水平，更好的服务于我们新华学校的教学工作小学其次学期教研工作总结4时间荏苒，一个学期又结束了回顾这一学期我们数学教研组的工作，在区教研室的专业指引和学校业务办的干脆领导下，以实践课改理念为核心，以强化过程管理为抓手，以促进老师成长为依托，以提升学生素养为目标，解放思想，大处着眼，小处入手，关注过程,循序有度地开展各项工作现从以下几方面做简要小结

一、教学常规常抓不懈期初在有效教学、有效课堂”教学理念指引下，结合本学科实际制定了本学期的教研教改安排，使组员们明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规并在学期中期，教研组对每位老师的备课、批改、听课等教学常规进行自查和抽查，实行了作业批改检查和展示活动，把检杳到的不足之处刚好反馈给老师，以促进教学常规的规范化

二、加强理论学习，提高老师业务素养课堂是教研的主阵地，而老师是教研的主导因素，要扎扎实实地进行教学实践探讨，全面提高教学质量，培育和发展学生的创新实力、实践实力，首先老师要刚好转化教学观念,提高自身的业务素养本学期，我们结合学校特点，开展了多种形式的业务学习活动1以充分利用教研组、年级组活动时间学习新理念、新思路如观摩网上名师视频汪国祥的《多边形的面积》、洪侃的《沉与浮》青年骨干老师通过备课、说课、集体评课、上课”的形式集体磨练课堂教学实力，以点带面共同提高2利用业余时间，老师自主阅读教研刊物，并作好相应的摘记3仔细把握每次外出观摩、听讲座的学习机会，了解最新的教改动态，学习先进的教改阅历，外出学习的成员回来后集体共享4组织年轻老师公开课展示，本学期唐老师执教的《异分母分数加减法》在磨课中，大家都收获颇多，殷越超老师和方燕飞老师的两节课分别获得了教化学会课堂比武二等奖

三、开展数学趣味活动，培育学生数学爱好为丰富学生的数学学习生活，激发学生学习数学的，爱好，提高学生的数学素养，本学期我们开展了优秀作业展示”活动学科竞赛活动的开展激发了学生参加意识、竞争意识，从而全面提高学生素养，激励每位老师平常教学中注意实力训练

四、体会与反思回顾一学期的工作，我们的体会是教研工作要注意实效对组里的每一次活动都要细心组织，保证活动的质量活动前，安排要周全，做到六定定时间、定内容、定人员、定地点、定目标、定打算还有通知要到位，活动后要作好反思工作充分重视教研活动的创新性小学其次学期教研工作总结5本学期，我们英语教研组以高效课堂”的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有安排、有步骤地加强课堂教学改革探讨，全面提高本组英语教学水平和教学质量在这学期，我们的英语教研活动开展得有条不紊，现总结如下:

一、遵守老师职业道德，注意老师形象组员能按要求参与高层次学历进修和学科业务培训

二、严格执行教学安排，英语课程开齐，无增加或削减课时现象

三、把教学的每个环节都落到实处，扎实教学常规管理工作

1、本组老师都能在新课程理念的指导下，备课体现出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性，而且是按课时备课

2、课堂教学要求以学生为本，实力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、敏捷；评价上要趋于多元化课堂教学目标着眼于学生的‘发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生探究实力、创新实力的发展，以及英语学习爱好的培育

3、仔细布置及批改作业，以减轻学生的负担为准绳，精选适量的作业作业批改刚好、仔细并规范化

4、做好提优补差工作提高了优等生比率，缩小了学困生差距

四、主动参与一师一优课活动，并做好听评课活动，英语组有三人获不同奖项

五、重视教研活动，提高教学水平我们英语组在学校、教育处的带领下，利用教研活动进行教学研讨学习、月过关质量分析沟通，取长补短，从而不断提高课堂教学实力和教研水平组内成员主动参加课题探讨,本学期初，每位老师都制定了自己的探讨小课题，者隋明确的目标，而且组内还担当了一个区级小课题的研修工作以此来加大教科研的力度，并做好随机资料的积累工

六、抓好每位英语老师的教案和作业常规检查就检查出现的问题和不足，也都向老师一一指出，并指导老师予以改进，达到检查促进的目的

七、组织三到五年级每周五下午开展了丰富多采的大课堂活动，提高了学生英语综合应用实力小学其次学期教研工作总结6转瞬间，一学期的工作已进入了尾声，这学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作安排为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎扎实实地开展了很多的语文学科教研活动，取得了较好的成效下面就工作状况做一个总结

一、严格落实常规教研工作，强化教学管理本学期，我校语文组的教研员与各年级的教研组长，仔细落实了学科的教研工作，仔细抓好老师们的理论学习，更新老师的教化教学的理念在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务他们坚持集体学习和个人教学探讨相结合的成长方法，仔细落实课堂常规管理工作教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面本学期要抓好教学常规的执行与落实每个月都能有针对性地进行教学常规的检查1以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点,提高教学质量管理，把学校的教学要求落到了实处，，2抓紧抓好备课工作备课时老师能依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位3加强了组内听课评课活动每周教研活动时间，老师们都能仔细填写听课记录,不弄虚作假并加强了评课工作，创建了较好的教研氛围4重视教学质量的考评工作，仔细做好了教学的测评工作各年级都能依据本年级的教学实际，搞好教学测评和教学质量的分析探讨工作，刚好发觉问题，提出改进看法和建议同时，我们还对老师们的业务档案和教案作业等进行两次的检查评估工作，从检查的结果来看，各位语文老师的工作看法令人满足，作业批改较仔细，细致，不少老师完成较好,受到了学校领导的表扬

二、主动开展教研活动，以研促教，以教促学，促老师专业化成长依据我校立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动方向，语文教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，同时各年级组也主动探讨在教学理念指导下如何优化课堂教学结构的探讨，他们跨年级跨学科相互听课，以达到共同提高的目的

1、完善集体备课制度，提高整体教学水平集体备课是我校老师成长的一个平台，是集体才智与力气的体现，是我们学校教研工作的一个优秀传统，也是一项金不换的教研制度本学期，我校老师的教研氛围明显较浓，大家的学习热忱较高，这是一个特别好的现象教研组利用每周二的集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享每次的教研活动都能做到指定中心发言人，谈教法，谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精除了学校语文、数学科星期二组织的教研活动外，年级组长还另外组织本组老师参加集体备课活动如

一、二年级组，他们利用每个周五下午第三节课的集体备课时间能够正常开展活动，组员能够自觉按时到位，一起在组内办公室按安排进行集体备课、观摩录相，专题研讨而其他的年级组较少开展组内集体备课活动，当然，这也跟其他年级的功课支配有关，下学期我们将尽力解决这一个问题

2、有序开展科组教研活动，提高老师教学水平每学期，学校的家常课、公开课，探讨课，观摩课是我们老师熬炼自己的一个大平台备课、上课、磨课的过程就是我们成长的过程本学期，我们语文组的老师根据科组安排正常开展了各项教研活动，共上了9节随笔化作文教学公开课；3节阅读与识字公开课上课前，老师们都能够虚心请教，刻苦钻研从大家所上的课中，我们可以看到新老老师都在不断地成长，教化教学水平也在不断地提高

3、师带徒考核验收活动，开展胜利，呈现了徒弟风采我校领导高度重视师资队伍的建设，为了检查师徒结对，同伴互助是否真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长xxxx年12月7日至9日，我校进行了师带徒考核验收工作暨徒弟教学技能展示汇报评比活动一共完成15节展示汇报课，其中语文5节在本次活动中，师徒们细心打算，多次试讲，虚心请教，极大地发挥了科组与年级组的团结互助精神，使活动过程圆满结束同时，我们惊喜地发觉徒弟们在师父的细心指导下教学水平大有进步,为此得到了校领导与局领导的确定与表扬语文组的符祥陵老师荣获一等奖，符晓梅和符海莺老师荣获二等奖，王海芳和曹社梅老师获三等奖下学期，我们将举办师带徒”活动专题会进行总结与颁奖，同时开展新一轮的师带徒活动

4、邀请名家到校传经送宝，激发老师的教研热忱为了把握好我校的语文课堂教学命脉，为语文课改指引方向11月30日，我们邀请省级语文专家王琴玉老师到校做现场观摩课与专题报告活动本次活动，全县约有240多名代表参与了此次活动，连县幼儿园的老师都派4位代表参与了此次活动可以说活动开展得很胜利详细来说1她的到来，激发了老师们参加课堂实践的热忱如金燕霞老师、符祥陵等老师就把王琴玉老师的做法运用于课堂教学实践中，真正体现了以研促教，以教促学”的教研理念；2她的到来，坚决了我们随笔习作教学探讨的信念她的“为写而读”之理念与我们结合生命化写作绿色阅读”的理念进行的随笔化作文教学探讨可以说是异曲同工王老师所上的一报知天下与我们的阅读随笔写作基本上是一样的这将是我们下学期将探讨的内容；3她的到来，也解决了一线老师在习作与阅读教学方面如何更好地融合的一些困惑同时我们还在县级范围内开展了“如何使阅读与习作融为一体网络在线研讨活动共有117人参与了此项研讨活动发表言论694条，是历来我县在线研讨评论条数最多的一次

5、开展网络教研，开拓老师学习平台为了拓宽老师们的学习渠道，我校各学科组长利用网络平台多次开展了网络教研活动,取得了较好的成效本学期，语文组共组织了两次县级专题在线研讨活动xxxx年10月

28、29日组织了课外阅读爱好与习惯的培育方法以及如何指导学生写读书笔记”和xxxx年12月10至15日实行了如何使阅读与习作融为一体”专题研讨活动；从这两次的网络在线研讨中，我们发觉老师们参与的人数比以往多，发贴数量多，研讨沟通状况较好同时，我们还把研讨状况做了汇总并在博客平台公布，制作了内容丰富且精致的简报，让老师们更便利学习别人好的阅历二为学生创设展示平台，发展实力和特长，丰富学生课余生活本学期，我校为学生搭建多个展示平台，开展了丰富多彩的活动，如为了扩大书写课题探讨的成果，让书写优秀的学生得到展示，从而激发学生的书写训练热忱，我们于10月19日进行了现场书写竞赛活动同时，为了激发学生读书热忱，开阔学生的视野，大力推动书香班级、书香校内建设，彰显我校素养教化的办学特色，使学生养成多读书，读好书，会读书的好习惯，我们举办了书香润泽童年，读书丰富人生”首届读书节活动，开展了讲故事、美文诵读、演讲竞赛活动，还评比了36名阅读之星，6个书香班级这些活动的开展，受到了学生、家长以及兄弟学校的好评另外，我们还开展了百词听写、古诗诵读以及学科竞赛等常规竞赛活动，为发展学生实力，发挥特长，供应了多个平台

三、课题探讨，取得了初步进展本学期，我们语文组着重加强对

一、二年级的写话教学、三至六年级的习作教学进行探讨，并以随笔化作文为主题，深化教学改革，不搞花架子，做到真实、有效同时要刚好总结、沟通，围绕课题开展学科教研活动，努力解决教学存在的学生无爱好写作、怕写作的问题，使老师的反思实力、探讨水平在探讨的过程中得到进一步的提升语文科随笔化作文教学探讨在全体语文老师的共同努力下，取得了可喜的进展从这次期末的常规检查状况来看，全校只有一个班级学生的随笔习作没有达到六次的基本量以外,其余的班级都完成了量的要求，而且有十三个班级超过了六次，在这儿值得表扬的是

五、六年级的语文老师，他们不但让学生写了随笔习作，还仔细地做了批改，有的还写了评语，像谭丽老师，）符惠卿老师等表现最为突出的是六（4班每位学生至少写了44篇随笔，多则52篇，而且书写比较工整，更犯难得的是老师对全班的随笔习作全批全改从课堂教学状况来看，老师们对随笔习作教学下了肯定的功夫，所以老师的习作教学思路开阔了，学生们的习作热忱也高涨了同时，学生们希望学校创设更多的平台给他们展示自己的特长，这说明白我们的教学探讨取得了肯定成效所以无论是从这次检查的结果来看,还是从课堂教学状况来看，随笔习作的确得到了老师们的重视这是一个可喜的进步但探讨的路总是不会平坦的，随笔化习作教学实践还存在着很多的问题，如如何上好随笔修改课,如何上阅读随笔写作课，如何指导学生写作才更有效？下学期开学初，我们将召开专题会探讨探讨解决策略同时，我还建议学校下学期能够把管建刚的《我的作文教学故事》买回来，让每组的老师从中获得更多的关于班级老师如何激发学生习作爰好的好用的方法信任只要仔细阅读这本书，你肯定会收获不小，只要从中学一两招，你将受用无穷那样，我们的作文教学改革肯定会迈上更局的台阶

四、取得的成果本学期，语文科省级书写子课题试验在校领导的大力支持和课题组张心芸主任、黄春燕副教育、金燕霞老师以及王江老师的全力相助下，最终较为圆满地结题了在省小语会年会暨学会成立20周年庆典上，我校子课题荣获一等奖；试验老师王秋芬老师、潘玉莲老师和我获得了省级书写子课题探讨一等奖课题负责人容智林校长、张东涟副校长和张心芸主任也获得了课题探讨一等奖在老师论文评比中，语文组的张心芸主任获省级一等奖，黄春燕副教育获省级二等奖，谭志珍老师获省级三等奖；同时，由于我校近几年来，教研成果显著，被海南省教化学会和省教化探讨培训院评为先进单位，张心芸主任和罗向梅老师被评为省级教研先进工作者县级期末统考，各班的语文成果令人较为满足，得到校领导的好评在取得成果的同时，我们也清晰地相识到本学科教化教学中存在的很多问题，下学期，我们教研组将接着辛勤耕耘，争取更好的成果小学其次学期教研工作总结7惊慌而充溢欢乐的一学期又将结束,现将综合教研组本学期工作加以梳理，以下学期做得更好在前阶段，综合组全体老师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践实力，不断更新课堂教学方式，教研组形成了学习、探讨、改革的深厚氛围，为课程教学改革注入了许久的活力

一、强化教研组建设随着基础教化课程改革工作的进一步深化，对我们教化工作者提出了更高的要求，大家切实感受到了自身的压力，并有着剧烈的危机意识因此，我们教研组非常注意老师基本素养提高和业务实力培育我们将更新教化教学观念、完善老师自身学问结构、不断探究新的教学模式、方法，从而提高课堂教学质量作为教研组建设的首要目标

1、加强业务学习开学初大家探讨制定了切合实际的业务学习制度和安排，本学期9次的教研组活动中，有4次支配了老师自主阅读学科教学理论专著，并常常沟通心得，进行主题研讨，撷取正能量，在组内形成勤奋好学，主动向上的好风气

2、注意青年老师培育教研组中各科老老师都能发扬风格，做好组内青年老师的传帮带工作，从师德、业务素养等方面严格要求，在课改的洪流中不断进步全组老师都圆满地完成了学校安排的各项任务

3、关注教化科研新动态，加强与兄弟学校的沟通与学习通过网上下载和订阅期刊杂志了解教化界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高主动参与教化主管部门组织的各级专业培训

4、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神我们教研组人员总共11人，学科繁多，办公地点分散，老师担当教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多我们努力创设机会，加强老师之间的沟通、了解，亲密联系，在工作上相互帮助，增进老师之间的合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和氛围

二、规范常规教学

1、仔细落实常规教学各项任务全组老师在开学初仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，在落实常规教学过程中，我们在细微环节上较真，把简洁的事做透，把平淡的事做精，从宏观把握，从小事做起，重视过程，抓好常规，走向胜利课前，各位老师都仔细钻研教材，深化探讨学生，设计出切实可行的教学活动方案在课堂教学中注意抓学生良好习惯的培育，从每一件小事做起，培育他们良好的学习习惯和行为习惯有效落实课程安排，达成设立目标，目标意识剧烈显明教学内容精确，抓重点破难点，关注内容的多样性、多重性、启发性和开放性，创建性地运用教材，突出主题意识

1、本学期要重点学习《基础教化论文课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率

2、加快信息技术学习进程，做好双师教化探讨针对本组老师年轻化的特点，组织本教研组全体英语老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合,组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学协助课件,组织多媒体教学观摩活动等

3、组织本教研组老师撰写论文全体英语老师要透过理论学习，不断反思、探究，并联系实际专心撰写英语教化论文教学论文

二、狠抓教学常规落实，深化教化论文教学改革

1、进一步抓好教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动

2、加强集体备课集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施为此，我校教研组要专心组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效备课做到三定（定时间、定资料、定中心发言人X四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度1集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学资料的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等然后，同年级备课组老师进行探讨，最终达成共识，之后构成文字形式的教案充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享

3、抓好教研组建设教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学探讨论文活动，围绕相应的探讨论文专题，组织相应的公开课、探讨论文课、示范课，透过研讨、观摩、评议等形式，使英语教研组全体英语老师共同提高，重视课堂练习，以多种方式在课堂中穿插必要的训练，巩固所学，让学生一课一得关注学生的主动参加，了解和引导学生的学习方法，让学生能内化，生成学问，加强教学活动

2、推出高质量的优质课一学期来我们组每人至少都上了一节高质量的探讨课这些研讨课都经过了反复试教,细心打算，集中全组老师的集体才智，从而取得良好的教学效果，也获得了好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平在这些活动中，学生的特性也得到充分的呈现与培育,师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会教室中再没有阴暗冰冷的死角，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂真正的主子

三、展望明天

1、进一步加强教化教学理论的学习和探讨，不断更新先进的教化理念，以更加适应二期课改的须要

2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组老师的水平进一步提升在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼小学其次学期教研工作总结8随着轻风阳光，伴着蛙声蝉鸣，一个学期在炎炎夏日中慢慢地落下帷幕艺术是人类精神文明的重要组成部分，艺术教化是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美妙心灵20xx年全国教化大会上，说到培育什么人，如何培育人，为谁培育人，关系着一个国家的命运在这样的指导思想下，周丽老师带领着小音团队奋力前行01高校科建设——团结就是力气小音团队是一个团结向上、主动乐观、努力前行的团队，都是实战在一线的有着较为丰富阅历的老师们工作中踏踏实实，勤学善思工作看法主动，能够主动担当各类教学活动在教学中坚持以人为本、在实践中育人”的理念，尽可能多的为学生创建一切参加实践交流机会教科研意识强具有较强的实践和探讨实力重视青年老师的培育与指导工作以高校科建设为指导，探究前行

1、学期初的安排

2、音乐学科如何落实核心素养义务教化期间的音乐课不是培育音乐家，他是大众的、普及化的音乐教化通过音乐,培育学生的音乐鉴赏实力，提高审美实力；提高艺术表现实力；提高创意实践实力；筑牢中华民族共同体意识；学会敬重、理解和包涵世界文化首先是学科教学上，教学实力的培训是我们对课堂最基本的要求，扎实教学才能让学生获得更好的、更多的学问，这也是最基础的教学；其次，教学模式小音团队的教学以立体式纵向教学为主，团队协作，优中择优一到六年级教材内容的深度是递增的，不管是从音乐要素方面的纵向分析，还是从音乐内容上的分析，每个年级的教学都有关联性，老师们会依据自己的教学阅历以及利用各种教学资源平台学到的最新的学问进行教学探讨，让音乐课变得更加丰富灵动

3、学科建设愿景为学生供应更多、更大的舞台，让学生有更多的机会真正的去干脆的体验音乐带给我们的乐趣，而不是在教室里在课堂上学习感受音乐在今后，我们会为学生创建更多的音乐旋律、节奏，让学生参加其中，并与语文更好的结合，创建歌词，让学生的音乐素养更好的落地

4、青蓝结对，共助成长青方是晋培培老师，蓝方是崔伟佳老师1以老带新的课堂帮扶多听课多评课，不仅仅是在优质课上，还要更加注意听常态课的课堂，青方的课堂越来越成熟，离不开蓝方的倾力培育晋老师作为年轻老师有些想法可以和师父进行碰撞，然后研讨再进行实践，在时间充足的状况下，实践是最好的良药2校队合作青蓝方都是余音合唱团的指导老师，各有各的优势，蓝方阅历丰富带队有方，青方大胆有想法，创新才能更好的突破自我在蓝方的‘带领下，争取能让青方独当一面3理论研讨作为帮扶对象，也作为同事小组，俩人共读一本书，写写笔记，探讨想法，并作用于课堂中小音团队将会在校领导的引领下，在周丽老师的带领下，从以人为本的理念动身，通过不断学习、实践、反思、总结，改进自己的课堂教学，努力形成自己朴实无华的教学风格和具有适合本校学生特点的教化教学特色驾驭最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂实力和亲和力主动参与教化科研活动，不断提升自身科研实力，提高教学探讨水平，努力成为学者型、探讨型、专家型和创新型老师02教学常规工作——扎实中求创新本学期我们音乐教研组本着落实新课标，以课堂为阵地，活动奠基，命题为根”的创新教学模式，绽开以下教研活动

一、落实新课标，将音乐课堂细致化2月17日，学校组织实行了三说活动，小音团队六个年级的代表在各年级进行了阐述，并取得圆满胜利2月25日，二声部体验式教学及合唱作品分析体验式教学是一种互动的交往形式,强调师生双边的情感体验，让课堂有更多的生成，更有生命力3月4日，中年级二声部歌曲研讨（第一次磨课X通过多次倾听音乐，针对课标的要求，听辨心情速度、国家地区、乐器音色三大板块切实让课标落实到课堂3月11日，低年级二声部歌曲教学模式探讨（其次次磨课）合唱的表现力比齐唱要丰富得，多在合唱中培育学生的听觉，学会合作3月17日，星辰大海，乐起飞扬在家直播

3.27针对疫情期间居家网课的问题进行反馈和阅历共享怎样带动学生的学习热忱，怎样增加学生的参加度，怎样在有限的时间里将更多的音乐学问传授给孩子并激励大家披荆斩棘，一起向将来，4月22日，乐润心田研学相长我们以主题声势和律动的创作和教学以《星光恰恰恰》、《喜鹊钻篱笆》为例，通过感受音乐的改变身体随之摇摆，打破过去随歌词律动的形式通过音色的改变自创多种声势练习侧重学生操作和感受，4月29日研读《2025年》版艺术课程标准分析新课标的变更切实落实新课标的教化理念，创新课堂教学模式5月6日新课标下，晋培培老师进行了无声试讲依据新课标要求一二年级唱游的教学模式在一年级二声部歌曲教学时，老师要帮助学生建立良好的音准概念，再从简洁的合作入手，加入单音，尝试感受二声部的奇妙5月20日集团大教研星河绚丽，钻坚研微为不断提高集团的教学水平，给老师一个相互探讨学习的平台坚持每学期进行集团大教研杨老师的科尔文手势对高年级二声部的协助，对音准的训练要求符合我们的教学实际

三、命题为根，命题引领教学目标6月10日，让音乐教学返璞归真——音乐听力典型题例分析以新课标为依据，国测模拟为抓手，深化探讨音乐听力典型题例的考察目标针对各学段音乐课堂教学方法进行探讨

四、音乐期末抽测，为初心加油音乐核心素养考核分为两个部分一是，一二年级的无纸笔测试和高年级的纸笔测试;二是，班级抽测考核6月22日，教育处进行了音乐学科考核抽测核心素养视角下的音乐教学重点是培育人，培育学生的音乐感受力、音乐理解力和音乐表现力等综合素养近年来，我校音乐课堂教学改革在不断深化，在提高音乐学科的教学质量的同时，更好的落实新课标要求和教材内容6月27日，一二年级开启了音乐学科无纸笔测试，学生从五首歌曲中抽取一首，边唱边跳来表演歌曲，一二年级的小挚友们自信的表演着无纸笔测试的形式，大大提升了孩子们的自信念，也让学生更加的阳光开朗，这让我们的音乐更加走进学生的心里，为孩子的身心健康共筑一道屏障同伴互助，专家引领，多沟通多碰撞，取己之长补己之短努力营造比、学、赶、超的教学研讨氛围一个人走，不如一群人走，一个人好，不如大家都好做好、做实每一次教研活动，让音乐组抱团成长03社团活动——怀揣幻想扬帆起航我们，生在红旗下，长在春风里！寄希望新时代的孩子们可以追着光，靠近光，最终成为光，散发光！3月初传捷报，山东省第七届中小学生艺术展演活动竞赛成果中，XX试验学校小学合唱和小学舞蹈这两类竞赛都均得佳绩其中，余音合唱团参赛的合唱曲目《落雨大》《满城烟花》喜获XX市一等奖第一名和山东省决赛二等奖（XX赛区最高成果X踏歌起舞舞蹈团《依旧映山红》喜获XX市一等奖、山东省二等奖！5月27日，与艺术对话，与美妙相约2025年小学部钢琴演奏会总有一种声音能悦动我们心弦，轻抚过躁动的心情每一个音符都呈现了琴童对艺术的坚持和执着5月31日，六一儿童节，孩子们克服种种困难，用最短的时间排练出最精彩的节目，站到自己的舞台上呈现了学生们唱、弹、舞演、说各种实力，老师们敏捷多变的教学风格，发挥每个孩子的特长，凸显孩子们天真活动的童趣5月份，周丽老师和杨博老师代表XX试验学校参与了XX市老师合唱团，通过层层选拔，最终成为其中一员他们从合唱团中吸取养分，并回来带领小音团队进行学习研讨作为老师，我们甘为人梯，孩子的全面发展不仅仅是在课堂上，舞台上的绽放也是最美的童年回忆04展望将来——使命在肩初心如磐小音团队在教学上要求音乐教学落实到位，依据国策的提示，与国家要求接轨，扎实教学，拓展课外，教学方法运用得当，关注音乐本身的同时，更好的与其他学科相融合，获得更多的音乐素养和音乐乐趣，并能普及音乐学问音乐的课堂是开放的课堂，音乐教研是人人要说话，人人有话说，宁愿在创新中出错,也不要犯不创新的错，在教学中勿忘初心，培育学生的创建实力，弘扬中国传统优秀音乐文化，让音乐文化走向世界小学其次学期教研工作总结9时间匆忙，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰我们组依据学校科研处工作支配和要求，以追求有效备课有效上课为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性进一步实行《语文课程标准》所提倡的教学理念，主动投身教化教研工作深化开展教科研活动，努力使活动有安排、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节

一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律为了实现轻负担高效率的课堂教学开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课沟通集体听课，集体评议课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了另外，加强老师理论学问学习，再读《新课程标准》；常常访问《凤凰语文网》等语文特地学习网站，阅读《小学语文老师》我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教化从而提高了组内语文老师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量

二、以发展为目标，提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程老师的教学要着眼于学生的将来因此，我们在开学初就制定了低段语文素养的培育目标从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让老师有目的、有意识地去培育重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿态等,o

三、以常规为核心，支配好每次教研活动教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动每两周支配一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构、习作教学研讨为目标贯穿每次教研活动集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参加听课其次次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军因此，要求每位老师仔细写好反思，叶澜教授说一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师本学期围绕学校的五仔细工作执行细则进一步严格、规范了五仔细工作，刚好做好了检查、督促、考核工作本学期协作学校教育处三次对每位老师的备课状况进行了比较全面的检杳,并在教研组内对检查状况进行刚好反馈

四、以活动为载体，提升师生语文素养本学期我们开展了新叶读书节在近一个月时间里，学校紧扣携一缕书香，蕴诗意人生”这个主题，开展了丰富多彩的读书活动，活动分老师、学生、家长三个层面开展老师活动组织了青年团员开展“我的读书故事”演讲竞赛，以及全体老师共读《没有任何借口》一本书活动；学生活动最为丰富，除了保留每年的传统项目，如书香班级创建、手抄报评比、作文竞赛以及跳蚤书市等活动外，今年还增加了学生好书现场举荐、古诗文诵读竞赛等活动；在家长层面开展了亲子共读征文及观摩课外阅读指导课两项活动，引导家长也参加到学校的读书活动中本学期，我校语文组还胜利承办了常州市小学语文学科同题异构联校教研活动常州市其次试验小学宋晓艳老师和常州市勤业小学李薇薇老师就苏教版四下《练习3》的内容进行同题异构的教学，展示了风格迥异的两堂课课后，各区各校老师就教学目标定位、老师角色定位、教学方法指导、教学目标达成状况以及对这两节课的建议纷纷各抒己见，对同题异构的同和异做了很精到的点评最终，常州市教研室朱洁茹老师作了总结本学期，我校语文教研组有幸申请成为区教研室蹲点教研组，徐彤主任亲临指导5月5日下午，徐彤主任就优化设计、改善行为、追求有效”的话题给全体语文老师作讲座勤业片协进组的部分语文老师也受邀一同参与为了使这次讲座更有针对性、实效性，语文教研组事先拍了五节录像课徐主任在讲座中结合录像课由点到面地指出了语文课堂教学的现状，针对这些课堂教学现状，徐主任进行了诊断性地剖析深化浅出的讲座给了大家极大的触动，在座的每个老师无不被徐主任的.务实的工作作风、深厚的教学功底、睿智的精彩语言所折服本学期，蒋杰老师还执教了区六年级复习研讨课，受到了教研室陈玉琴老师和听课老师的一样好评

五、收获蒋杰老师在市校本培训优秀论文评比中获二等奖刘雪涛、蒋杰老师在20xx年省教化学会中获三等奖黄伟华老师在区现代教化技术应用探讨论文评比中获一等奖，在常州市现代教化技术应用探讨论文评比中获二等奖黄伟华、傅洪琴老师在区教海探航”论文竞赛中分获

一、二等奖））在区写字竞赛中，二

（2）班、四（1班获一等奖；二（3班获二等奖；二

（1）班、四

（2）班获三等奖二年级获团体一等奖；四年级获团体三等奖

六、一点思索

1、接着加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学探讨的浓郁氛围，提高我校语文老师新课程的实施水平，使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为老师不断学习、超越自我的学习型组织

2、接着从老师个人自学探讨，老师集体研讨，教研组沟通提高，专业探讨人员引领这四个方面探讨和落实详细的校本教研工作，并在活动形式、运行机制上不断创新

3、教研组工作要在实字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们信任，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好小学其次学期教研工作总结10本学期，我们依据学校的工作安排和教研工作要求，结合工作实际，为进一步搞好教化教学工作，开展好课改试验提高教化教学质量，仔细开展了教研工作，详细工作总结如下

一、指导思想以新《课程标准》作为理论指导，以推动课程改革为核心，以探讨和探究新的课堂教学方式和学生学习方式为中心，突出抓课改深化，争创特色；抓老师发展，争出成果；抓教学评价，提升质量”的目标，，主动开展教化教学、科研活动，全面提高语文教化质量，加强语文老师队伍建设

二、主要工作（-）加强学习，促进老师学会自我反思，努力提高老师的理论水平和教学素养

1、以校本培训、校本教研为载体，加强教化教学理论学习，不断提高老师的课程意识和探讨水平重点学习探讨课堂文化、课程文化建设内容，从更深层次来相识课改的意义,追寻富有诗意的语文课堂教学，努力促使课堂焕发生命活力

2、接着做好对语文老师理论学习的组织和指导，实行多种学习方式，使老师得到发展

3、把新课程标准的实施落实在教学的各个方面，通过精致奇妙的活动情境，让学生的语文素养在平常扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升

（二）切实提高老师实施课程的水平，扎实推动课程改革努力探究课程改革与提高教化质量的结合点，突破四个方式（教研方式、评价方式、教学方式、学习方式）的转变，促进二个发展（老师发展、学生发展X全体老师充分体会新课标的四大特点参加性、互动性、互助性、体验性课堂教学应当成为学生自主学习、相互沟通、不断提升的主阵地小学语文的课堂教学人人受益

三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研潜力向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教化教学工作的同时，专心投身于教化科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在

1、课题探讨，促进老师成长我们组的‘每位老师都参与了各级课题探讨，并围绕课题探讨，制定切实可行的试验安排在课堂教学中实践和探究对于在课题探讨中出现的困惑，我们刚好向专家和领导请教，更注意对试验过程中探讨数据和资料的积累和收集，为撰写教化教学论文带给了良好的素材

2、教研相长，提高课堂教学水平教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长在课堂教学中，我们提倡任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、仿照和运用语言提高学生综合运用语言的潜力这在我们组每个成员的探讨课中得到了充分体现

3、以教化叙事为依托，提高科研水平每位老师都能专心仔细撰写教化故事，不断对自己的教学行为进行反思，促进了老师们科研水平的提高教研组是群众从事教学探讨的组织，它是凝合老师的群体力气，我们英语教研组在以后的工作中将更加团结，更加努力，为学校的发展，为进一步提高我校的教学质量，为促进全市基础教化的发展作出我们的贡献小学其次学期教研工作总结2一学期即将结束，回顾我们教研组所走过的串串踪迹，倍感欣慰本学期，我们教研组老师在学校领导应当为学生自主识字、阅读、自我体验和感悟创建良好的环境和条件；为学生、老师、文本之间的对话和沟通供应充分的机会和时间;为学生人文精神和人文学问的提升和发展构建一个恰当的平台小学语文课堂教学应当充溢魅力，不仅有情趣，更要有品位，不仅有利益,更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的观赏，要让学生长期受益，终生难忘

（三）以开拓创新的精神搞好常规教研工作

1、工作中加强教研的多向沟通，加大教研的参加面，例如对于相同的教材请不同的老师讲解并描述自己对教材的处理方法，组织老师进行探讨，从而更好的优化课堂教学严格抓好每两周一次的教研组活动每次教研组活动均有一人主讲，然后集体探讨，内容是学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议等，每次每人讲一个主题

2、进一步重视写字教学，不仅是低年级，还重视中、高年级的写字教学；不仅大面积提高写字教学质量，还重视对书法有爱好的学生的‘培育，在适当的时候进行低中年级写字团体赛、学生习字书法展等活动，全面提升我校写字教学水平

3、接着加强对口语交际教学的探讨，为学生创设良好的语言交际的环境，重视平常语言交际的练习，学期教研活动中组织一次探讨课，进行专题研讨

4、进一步重视阅读教学，在重体验、重感悟的基础上提高整体阅读水平本学期重点在（本站举荐接受性学习与探究性学习的关系、文本学习与其他资源的开发关系、课堂教学评价、老师在课堂教学中的地位”等问题上进行探讨，确保小语课改之舟在正确的航道上行驶

5、着重提高学生的作文水平，尽最大努力提高我校语文阅读习作的水平老师注意学生优秀作文、优秀日记的举荐，设法提高学生的习作爱好并进行专题探讨

6、加强课题钻研，提高探讨质量留意深化地分析思索，积累各种有效的资料本学期，实行了一次课题探讨的现场研讨会同时，宣扬课题探讨的胜利阅历

7、加强老师的作业布置与批改的规范制度，提倡作业少而精，提倡课堂作业当堂完成，刚好反馈，要求批改刚好、正确，符号规范清楚，学生订正刚好，使规范、清楚、优秀的作业成为提高教学质量的基本保证

8、丰富语文教研的内涵，进一步完善听评课制度，刚好作好影像和文本资料的整理和保存各年级语文老师互听互评后推选一节精品课，在全校指定支配时间推广展示沟通，观摩研讨（一年级识字类课型；二年级口语交际类课型；三年级作文教学类课型；四年级语文综合实践类课型；五年级精读课文阅读类课型；六年级略读课文阅读类课型）小学其次学期教研工作总结11本学期，本教研组根据期初工作安排，以促进老师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，敏捷、踏实、有效地开展活动以优化语文课堂教学为中心，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题；以丰富多样的活动为载体，促进老师修炼内功，提高业务素养在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作

一、引导自主学习，丰厚底蕴要培育高素养的学生，老师必需先提高自身素养；要教会学生学习，老师自己必需先学会学习加强学习是适应多种文化传喻”方式并存的时代须要，是老师实施课程改革的须要，不学习难为人师在老师学习方面，我们实行以老师自主学习为主的方式，在自主学习时，我们提倡老师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多实践每月组织一次学习心得沟通这样，既解放了老师，又成就了老师，提升了老师的、语文水平和专业素养

二、关注课堂实践，培育学生口语交际实力，提高教学效益本学期的语文课堂我们着重培育学生的口语交际实力我们在教学过程中以语文课本中的口语交际专题，如《我的志向》、《难忘童年》、《伸出我们的手》、《科技发展利大还是弊大》、《让名著中的人物走上舞台》等为切入点，利用口语交际课堂以提高学生的口语交际实力，在教学中，老师们打破以往走马观花一带而过的毛病，语文组老师均用一课时的时间进行口语交际教学教学过程大多以小组的形式进行，然后全班沟通，老师充分把课堂还给学生，把时间留给让学生，让他们各抒己见这一做法深受学生的宠爱，热忱高涨，更有效、更系统地培育了学生的口语交际实力在上口语交际课之前，老师会根据我们语文组制定的口语交际课堂评价标准，先自己设计教案，再组内进行集体备课每位老师都按安排慎重其事地上了教研课课堂上，老师们能体现课程性质特点，精确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和谐、热情，各显特色，精彩纷呈课后，老师们能反思课堂教学，坦诚沟通，总结成败得失老师们在理论与实践的阶梯上步步攀升，极大地提高了教学效益

三、组织集体备课，优化教学本学期，我们依旧支配老师在每周二晚集中集体备课，其余时间国学组和语文备课组分散进行这样，既有利于本教研组集体布置或商讨有关事宜，又让国学备课组可以敏捷机动地开展经典教化活动特殊是每逢某位老师上教研课时，集思广益就有了时间，集体备课就发挥了强有力的作用事实证明，这样做，不搭花架子，实惠受欢迎

四、借助相关活动，强化素养活动能熬炼人，培育人，造就人本学期，我们教研组一方面依据我校实际状况自主支配开展了相关活动，如，为了提高学生的朗读实力，激发学生阅读爱好，我们语文组还结合我校四月阅读月活动，开展了评比朗读之星”活动；结合我校五月感恩月活动实行了感恩母亲”作文竞赛；鉴于我校始终坚持非常钟书法练习，为了提高学生书写的规范，语文组还对一二年级进行了汉字书写笔顺检测一方面支配师生参与了校外组织的教研或竞赛活动如我校参与南村镇其次届中小学生辩论赛，由于有了全体语文老师的主动参加，从而取得了二等奖（季军）的好成果；我校老师参与南村镇班主任技能大赛，也获得了二等奖的好成果

五、工作中的不足及拟改进措施

1、过程性督导不够改进方法听随堂课并沟通，定期进行工作检杳并交换看法

2、教学论文发表不多且获奖层次不高改进方法同事间加强合作探讨，或者在语文教学活动中集思广益

3、部分学生学习浮躁改进方法自始至终抓看法，尤其是书写习惯，同时加强阅读爱好的培育小学其次学期教研工作总结12当夏日的滚滚热浪向我们袭来的时候，一学期又飞逝而过又一个不平凡的一学期过去了，本学期语文组以县教化局教研工作和学校制定的教研工作为指导，以课堂教学改革为重点，以进步课堂教学的有效性为中心，做了大胆的尝试，分各年段进行教研，进步教研的实效性努力推动我校语文教学探讨工作均衡、持续、调和、健康发展

一、学习助力

1、力口强对《课标》理论的学习本学期，我们接着深化对《课标》的解读，利用多种情势把对《课标》的学习落实到实处，让每位老师，明确《课标》要求，让老师真正感悟新课标的时代感，在教中学，在教中用接着加强教化教学理论的学习并做好笔记

2、读书活动向纵深处延长学期前每位老师制定读书安排，撰写读后感活动，进一步激起广阔老师的读书爱好，培育老师的审美情操，引导老师寻求健康向上的人生，着力建设学习型老师队伍，构建学习型校内，进步老师专业素养和综合素养，以此带动学校的内涵建设、文化建设

二、常规常抓

1、规范管理本学期接着在备、教、批、辅、评、研等环节上下功夫，落实常规教学监控与指导检查侧重在指导上下功夫，向监控与指导要质量、要规范、要效益要做到有检查、有通报通报时除总结成果，更指出题目，限期整改通报内容要详细到人到事，避开说空话、说套话教研组每学期要绽开老师教案和学生作业展览与评比活动，让老师相互观摩、相互学习、相互监视、共同进步

2、规范课堂课堂是教学的主阵地，有效的课堂始终是教学的主旋律思想汇报专题为了实现高效的课堂教学承诺，要求每位老师提早备课，不上无预备的课，在备课的进程中探讨教材、教学参考书和查阅相干资料，了解教材的教学目标、任务和要求，了解教材的结构体系及其与前后单元的关系，明确教材的重难点，并借助有关参考书弄清疑问的地方和有关题目的‘来龙去脉，真刚要将教材中的题目吃透，特殊指导青年老师熟习教材、理解编者意图、正确掌控学问点，让他们在课堂教学时心中有数在备课中紧扣三维目标，努力把教学落到实处，并刚好做好教学反思，教研组常常商讨备课状况，刚好探讨上课后状况，并要做好每次检测的量化分析规范强化教学进程的全程管理，对教学全进程的每个重要的环节,进行正确、深化地进行定性和定量分析课堂有效了，学生的学问把握更坚固，老师腾出时间探讨教材的时间也就多了

三、研训变身本学期，教研组接着在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动常常化，专题化和规范化本学期，我们以各年段分组轮番进行教研每个年段老师依据年段学生特点开出一堂研讨课，大家依据年段特点进行评课，使大家更好地把握各年段教学特点绽开骨干老师示范活动，本学期，陈媛老师、张雪燕老师为全学区老师上示范课，通过这些活动为青年老师建立榜样本学期我们还绽开集体备课和磨课活动，强化对青年老师的培育定期组织老师主动参与听课、评课活动教研组发挥集体聪慧，同心同德，共同出谋划策进步老师的教研教学水平本学期，本组成员取得了不错的成果陈媛老师评上了县级教坛新秀，胜利开好一堂县级公然课；张雪燕老师在县老师基本功竞赛中荣获二等级；郑海燕老师、陈媛老师在县论文评比中荣获

二、三等级小学其次学期教研工作总结13一学期以来，数学教研组在校领导的带领下，全组老师坚持教化理论的学习，主动参与各项教研活动和探究新的教学模式，仔细学习先进的教化理论和新的课程标准，完善和进教学方法，为提高我校的数学质量做出了肯定的贡献现将本期工作总结如下-:坚持理论学习，促进老师素养的提高为了提高每一位老师的业务平，我们教研组利用第三周，第十五周，第十六周的业务学习时间，组织老师进行学习新的教化理念和新的课改信息二抓好常规工作1,备课2,本学期我校推行集体备课，有部分老师试行集体备课，教研组要备课做到四统一统一教学目的，统一重点，统一作业内容，统一教学进度并要求老师应将备课的主要精力放在明确教学目标上，理清教材思路上，理解教学理念上3，作业布置和批改讲求实效.4,要求老师对学生的作业是全批全改，并按时按量批改，通过检查有绝大多数老师作业批改用时，仔细，改后再批，改错与激厉并重3:课堂教学坚持以学生为主体，师为主导，训练为主线的教学模式教学中留意充分调动学生的主动性，活跃思维，在课堂上要求老师刻意设问题的情景,主动引导学生地事物进行比较，培育学生的概括实力4:开展好听课评课活动我组仔细落实了听课，评课制度，老师每月至少听2节以上别人的课，实行在本校相互听课，本期还听了由中校组织的2节公开课，在这一活动中，大家能够相互提出不同的观点，给别人指出不胜利的地方，达到相互学习，共同提高的目的，八三主动参与和开展教研活动1,公开课教学的开展为了进一步提高我组老师上课平，本学期我们支配了三次公开课教学活动，低年级组由李纲老师任教，高年级组由李凤丽老师任教，活动的支配与往年有所不同，是指引一人连续上三个周，上同一内容，同一个班级，低年级所上内容为‘长方形周长的相识，高年级所上的内容为；圆的相识，在课前要求同级老师帮助所上公开课老师备课进行指导，听课时要求大家以不同的视觉去视察学生和老师，课后绽开相互评课，大胆提出自己的观点，然后大家共同确定新的教学思路，再让执教老师按新的思路去上其次次，这样连续用地三次不同的思路去上同一内容，最终最终取得了良好的效果2,数学学问竞赛按安排我组在第五周顺当完成了数学学问竞赛活动在这一活动中，从命题到组织考试,评过程中，每位老师都很负责，通过这次活动的开展，的确让部分学生施展了才能发挥了特性特长，也为老师深化了本班学生的学习实力供应了平台3,课题研讨活动计算是小学数学的.重要组成部分，生活中随可见，为此，我组针对怎样提高学生的计算实力这一课题于第十八周业务学习时间绽开了探讨在探讨中，每一位老师都能够以自已执教多年的阅历，对怎样提高学生的计算实力提出了宝的看法最终，大家认为要从以下方面提高学生的计算实力，也就是七个培育；1培育学生计算的爱好，2培育学生坚毅的意志3培育学生良好的计算习惯4培育学生细心的看法5把计算用于生活中6培育学生的心算实力7要从低年级抓起四，存在的不和今后努力的方向1,我们老师的听课与评课的基本功仍有待于进步，这方面我们还应多去观看教学课堂2,录相看看专家的评课与点评3,要在备课上下功夫，充分发挥集体备课的作用小学其次学期教研工作总结14***小学英语教研组是一个主动向上、团结合作的集体，共有英语老师7名，都具有本科学历以成才智之师、育才智之生”为目标，主动贯彻并落实区小学英语教研室和干训科的工作精神，坚持以课程改革为中心，加强导学议练”教学模式探讨与实践，全面提升教研组内涵品质，努力建设一支才智型的英语教研组回顾一年来我组几位老师的工作、学习，很有感受应当说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关切、指导下，我们努力、踏实地工作着全体英语老师为提高我校英语教学质量，为学生供应高效、优质的服务，静默地耕耘着一年来，我镇英语教研组在区教研中心和学校各级领导的关怀指导下，以新课程改革为契机，以新课程标准为教研导向,仔细学习课改理念，加强校本教研，完善课堂教学，不断提升英语老师的教学水平，圆满完成了学期初制定的工作安排以下是我组教研工作的简要回顾

一、加强理论学习，提高老师理论素养从老师的不同需求动身，实行参加式研讨式”等多种学习形式，提高了理论学习的效果使老师转变了教学思想，接收、融合、运用新的教化理念为目标，着眼课堂教学,不同程度的提高了英语老师的专业水平

二、抓好常规教学工作

1、制定好学期安排，教研组要求老师对教学常规中的备课、作业批改、常规课、备课组活动等做了统

一、详细的要求，发给每个老师，使大家的工作做到心中有数，有的放矢，确保本学期的工作顺当开展

2、协作学校的教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行了一次细致仔细的检查,并对发觉的问题进行了个别提示，并督促存在问题的老师进行了刚好的整改

3、做好每月一次的单元集体备课活动，对一些不太好处理的教材进行探讨，各抒己见，以求最佳方法处理教材特殊是四年级教材，对于学生的学和老师的教存在肯定的难度，我们教研组成员就商讨出了敏捷运用教材的方法，挑出重要词句和重要句型进行特殊处理，使学生驾驭起来比较轻松，因而有效的达到教学目标并且在集体备课的前一周，组内成员相互阅读教案，并提出修改看法与建议，然后制定出共案，上研讨课，形成组内共学习，齐头并进的机制

4、学科教学常规比较规范全部英语学科老师都能重视学科教学常规，备、讲、批、导、检、评、反思等环节比较扎实，规范的教学常规有力地促进了教学质量提高

三、开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素养新课程改革提倡要培育学生的综合实力因此，我们利用课外活动时间开展儿歌、英语歌曲、小嬉戏、讲故事等一系列活动激发和培育了学生爱好、使他们乐学、想学、爱学英语，让学生感到It isfun,it iseasy、

四、深化课堂教学改革打造优质高效课堂、课堂教学是实施素养教化的主阵地近年来，随着课程改革的深化和有效教学的开展，我区各小学进行了“导学议练课堂教学改革探究，取得了显著的教学效果本学期我们仔细贯彻区教研中心开展“导学议练”课堂教学模式，打造优质高效课堂，大力推动课程改革会议精神，主动落实区教研活动部署，努力提高本学科老师业务水平，培育优秀教化教学骨干力气，推动素养教化良性发展同时在此过程中老师要以教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以提高老师自身素养为突破口，以转变传统教学方式为手段，培育老师的创新精神和教学实践实力开展了轰轰烈烈的磨课、反思、沟通活动个人备课——集体备课一一修改试教——观摩研讨——总结反思一一再次执教通过研训使老师进一步相识导学议练课堂教学改革的价值与意义；驾驭导学议练”课堂教学的操作要求；推动课堂教学改革创建符合学校实际具有学校特色的教学模式构建高效课堂，全面提高教化教学质量

五、科学评价，提高教学质量学期末，教研组统一对三年级学生进行英语口语测试，

四、五年级学生进行口语和笔试测试，并且结合过程性评价，赐予了每位学生一个综合的评价小学英语学科总体教学质量保持良好的发展态势在英语学科教学质量方面，接着保持稳中有升，呈现出教学质量良性发展的态势

六、学科老师专业水平不断得到发展我们小学英语学科老师都能主动进取追求上进不断加强自身思想素养和专业素养，不断吸取新的教学理念，主动实践新的教学策略，教学实力得到提高，专业素养发展较快以上是我们在本学期教学中取得的一点成果，但还存在一些不足

1、作业布置方面的缺失作业布置单一，检查方法不到位，没有实行较为适当的奖罚制度，致使一部分学生常常不按时完成作业，一些开放性的口头作业实效不大

2、学生两极分化严峻因为英语的特别状况，学生在不断学习中，出现了好坏分化现象，学困生扩大，老师只注意优等生的学习，忽视了学困生的学习，没有刚好辅导、检查，因此要求每位老师制定详细的安排和目标，对这部分学生进行有安排的辅导

3、教学方法和技能还须要进一步提高虽然许多老师的教学方法和教学技能有了很和学校教科室的关切和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学探讨、教学指导和教学服务的职能作用，主动探究课改的新阅历，新方法，现小结如下

一、强化学习，师生共读书语文的教和学都离不开阅读，老师通过读书以达到厚积而薄发，学生通过读书积累语言,所以营造书香校内是我们持之以恒的工作本学期也不例外寒假里，老师们博览群书，主动撰写读书笔记和读书心得o开学后，本组43位语文老师均上交读书笔记和读书征文，并在各级老师读书征文活动中，捷报频传各班书香班级的营造各具特色，课外书学生人手一册，还自建了班级图书角学校其次届学生读书活动六月拉开序幕，学生日常读书形式丰富多彩，现场读书卡制作异彩纷呈，三十名读书小明星绚烂刺眼

二、主动探究，构建有效课堂

1、目标先行明确目标，有的放矢，是构建高效课堂的首要任务本学期初，我们教研组全体成员重温了《课程标准》，进一步明确了各阶段教学目标，并学习了怎样制定和书写学期教学安排，做到了精确、规范又好用

2、范例引导学校引进景宏中学的“三六一课堂教学模式，邀请景宏的语文老师和专家给我们上示范课、作讲座，老师们更新了观念，真正懂得了自主——合作——探究学习方式的意义大程度的提高，但仍存在部分老师对小学英语教学相识存在误区通过听课发觉部分老师的课堂教学未实现根本性的转化，尤其离素养化课堂教学还有肯定的差距在教学目标方面,只重视学问，轻视实力的培育，基础学问落实较好，但基本技能比较欠缺；在训练方面，不是非常足够，缺少敏捷多样的训练形式；教学环节的支配设计、教学内容的呈现、语言的练习依旧存在着不符合学生语言认知规律的现象，机械单一；教学方式上，老师包办过多、不敢放手、不愿放手，不能有效地发挥和保障学生的主体地位，占用了学生语言练习的时间和机会，导致学生输入少、内化少、无法达成有效语言输出另外还存在合作学习流于形式、学生课堂评价缺乏整体性、教学设计欠科学性、老师示范和要求不到位等问题

4、学生与学生之间缺乏互动从课堂教学看，一是学生缺乏合作学习习惯小学生好动，留意力不够集中，进行合作学习时，课堂纪律很难维持老师一下达指令，让学生进行pair work或group work,学生有的在说与任务不相关的话题，有的坐着不吭声，有的却舍命喊，老师很难限制场面二是学生的合作学习时间不到位老师刚刚布置完任务，让学生做pair work或group work,一会儿就匆忙结束任务，进入下一个教学环节-----------------------------------成果展示，老师没有给学生供应足够的时间和空间，让学生说自己想说的话三是学生的参加度不均衡成果好的学生主动参加合作学习，他们往往表现得很主动，组内自由发言的机会多,代表小组展示的‘次数也多，而成果差的学生却麻木不仁，似乎小组活动跟他没关系，反正有人会去汇报展示，他自己就做做小动作，跟同伴说说话

5、校本教研有待进一步加强学校每周都支配有教研活动时间，老师虽然能定点定时地开展，但没有真正做到在研字上下功夫，没有很好探讨课堂教学中存在的实际问题,教学反思缺乏深度；老师的备课笔记只注意写而不注意研因此，教研收效甚微,内容缺乏针对性，活动效率不志向，对学校英语教学的发展没有真正起到很好的推动作用努力的方向

1、应进一步增加教学的主动性和主动性我们小学英语学科老师肯定要立足长远，高度重视英语学科教学我们应当意识到小学英语课程即将成为小学的主要学科

2、应进一步提高专业素养小学英语老师应加强学习和钻研，加强老师间的沟通，立足向课堂教学要质量，以业务上的成熟带动学生的进步，特殊是重视在备课和钻研教材上花时间，仔细学习《英语课程标准》，仔细钻研新教材，把握教材特点和教学目标，提高设计课堂教学活动的技巧和实力

3、应激发学生学习英语的主动性小学英语重在激发和培育学生学习英语的爱好爱好是激发学生仔细学习的源动力要使学生保持对英语学习深厚的爱好

4、让学生养成学习英语的良好的学习习惯，重视学困生的发展任何学习习惯的形成都不是一蹴而就的，须要肯定时间的培育，须要老师科学、合理、耐性的引导，采纳按部就班的指导方法落实素养化课堂教学，必需培育学生进行合作学习的习惯

5、应加大教学探讨的工作力度英语学科老师应仔细开展教学探讨工作，在学科组内多进行听评课，进行教学沟通，扬长避短，展示教学不同风格、不同内容的新做法、新阅历和新成果总结过去就是为了更好的创建将来，但愿我们的明天更充溢、更美妙小学其次学期教研工作总结15学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素养教化渠道之一，多年来，我们体育组在学校领导大力支持下，仔细贯彻《学校体育工作条例》，渐渐改进办学条件，以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，主动开展多种形式的体育活动

一、领导关切、重视仔细制定学校体育工作安排，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有安排、有检查、有评比、有总结充分发挥教研组长的职能作用，探讨探讨学校体育工作，做到议而有决，决而必行开足开齐体育课，指导体育老师做好学校的体育工作，关切体育老师的思想进步，业务学习和生活严格根据有关规定合理运用体育经费，满意教学和竞赛工作的须要仔细制定严格的体卫工作管理制度，保证学生每天一小时的体育熬炼时间，把学生健康水平的提高，作为评比先进班集体的重要条件主管领导，以身作则，常常听取和广泛征求各方面的看法和反映，指导和监督学校的体育卫生工作，充分调动体育老师的主动性

二、仔细贯彻体育课程标准，落实体育工作条例仔细贯彻体育课程标准，落实体育工作条例，大力推动素养教化，切实做到教书育人,以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展在教学中，仔细学习新课程标准，刻苦钻研教材加强基础教化，改进教学模式，力求创新，努力提高教化教学实力和水平，严格根据教学大纲的规定，制定好教化教学安排、单元和课时安排，仔细上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素养和运动实力使我校的体育教学工作更加规范化,教学方法多样化选择符合学生心理和生理特点的教学方法，努力提高学生的爱好，明确体育课的目的几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高，教学水平和学生的身体素养也有了明显的转变

三、仔细抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时体育熬炼时间课间操是学校体育工作的重要组成部分，必需创建出自己的特色课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素养教化的.详细体现，小学生正是长身体的时候，在这个阶段更须要参与体育活动，通过课间操达到熬炼身体的目的，通过课间操来培育学生的整体意识和集体主义观念如何上好每天的课间操，怎样才能使学生既有爱好又能达到熬炼身体的目的我们支配了多次进行广播操的评比在课外活动中，我们以提高学生的身体素养和健康水平为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间，并仔细组织和辅导课外活动，形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系在10月我校举办学校第8届校田径运运会中为将这次运动会开的更有科学性、趣味性，要做到学生能全员参与，努力让同学们在运动中学会竞争，在活动中得到成长，我们体育老师想了许多的方法，所以我们利用了大量的业余时间做了大量的工作总之，本学期体育教研组在各方面取得了一些成果，但还存在一些问题值得大家去共同思索，如进一步吃透新课程标准，如何处理体育课特殊是课余活动训练与其它课程的关系,进一步完善教研组的资料库建设及提高教研水平和提升教研档次等今后，我们组将不断总结阅历，改进教研组工作中存在的不足，不断地开拓进取创新，力争做得更好

3、课例研讨这是本学期我们语文教研组的重头戏整整一学期，我们以精读课文”的讲授为主体扎扎实实地开展有效课堂”的研讨和建构各年组的、语文老师全员参加集体备课，年轻的授课老师们虚心好学，反复试教，呈现在老师们面前的是一堂堂真实有效的课堂，课后的研讨更是气氛热情，大家各抒己见，共同进步通过一学期的课例研讨，老师们的课堂教学更扎实了，方法更科学了特殊是年轻老师在大家的帮助下成长得很快这次的课例研讨，老师们都在主动地尝试三六一课堂教学模式，并依据学情进行改进创新，力求找到一种更科学的模式同时，在课例研讨中，老师们还主动地探究小组合作”的学习方式，并初见成效从一年级陶颖老师稚嫩的课堂到五年级帅丹老师渐渐成熟的课堂和专题讲座，一路走来,我们很艰辛，但我们很踏实，很欢乐也很有收获

三、参与活动，成果显著本学期，我教研组老师主动参与各级各类活动，且成果突出唐彩金老师参与区语文老师素养大赛摘得桂冠获得参与市赛资格李旺艳老师参与省小语会的说课竞赛荣获二等奖，对于参与工作才两三年的她来说，这是多么难能珍贵！（以下为获奖状况）总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果沿着学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力对此，我们充溢信念

一、规范办学行为，全面提高教学质量

1.加强教学常规管理，强化月检每月25日我校教务组对老师教学常规，包括制定教学工作安排、备课、课堂教学、辅导学生、作业批改、成果考核等环节进行检查

2.确保制度的有效落实学校领导和教务处带头深化课堂，每学期听课不得少于30节，老师每学期听课不得少于15节，听课记录、评课记录填写完整，学期中查一次，学期末再查一次，并整理归档

3.加强毕业班的教学管理做到领导深化，强化管理，统一思想，统一部署，共同提高学校精确驾驭状况，刚好反馈，刚好指导，定期召开毕业班老师会，刚•好沟通处理毕业班教学中遇到的问题，确保毕业测试成果稳中有升

4.开展好学校爱好小组活动本学期，我校开展了十多种爱好小组篮球、南音、书法、大合唱、腰鼓、舞蹈、乒乓球、英语演讲、烹饪、塑身操等本学期腰鼓队参与了安海镇第x届关爱女孩竞赛，荣获安海镇乙组第一名；参与安海镇20xx年少儿书画、手工现场竞赛；参与安海镇首届“华蜜杯小学生”生活技能、厨艺大赛”等等

二、深化校本教研改革，提升教研实效

1.扎实开展周四听课日和每听必评两项制度严格根据集体备课、课堂教学、评课议课流程，提高常规教研的实效性2月27日市进修学校郭琪琅主任、王雯老师和安海教委办朱副主任莅临早毓小学指导学校教研工作3月13日督导员李良机莅临早毓小学对教研及其他各项工作进行督导5月8日桥头学期组织对新老师苏娜红老师的转正课进行指导5月21日下午，晋江市进修学校蔡福山老师莅临我校，对二年级彦直丽双一一《相识直角》和五年级苏彩云----《估计费用》两个数学老师的课堂教学进行指导

2.加强学生管理，养成良好习惯坚持抓好课堂教学常规对学生进行养成教化，做到大处着眼，小处着手，将行为习惯培育内容尽量细化，以好习惯益终生”为办学理念，建设高雅的校内文化

3.依据《教化部关于中小学开展书法教化的看法》，每周支配一节书法课，弘扬中华民族传统文化，把书法教化落到实处，提高学生汉字书写实力

4.学校还努力拓展教研空间，做实区域性协作校联研发展共同体”课堂教学研讨活动我校除了加入晋江第一实小校际联动外，还与西隅小学等十五校校际联动每学期每周派相应老师参与联动单位教研及相应培训活动，本学期颜丽双老师参与十五校联动校班主任论坛活动（

5.主动做课题晋江市教化科学xx规划20xx年度）小课题一一《浅谈课堂教学中的朗读艺术》，本学期进行揭题

三、重视业务学习，提高老师业务素养

1.深化组织老师学习新课程标准，结合校本教研制度要求每位老师坚持理论学习，并做好笔记，使老师能较正确理解课程标准，领悟教材编写意图，把握教学要求

2.各教研组每周至少组织一次业务学习；全面推行写教学反思活动，激励老师主动撰写教学案例、教化教学小故事和学科论文，激励老师主动投稿o学校还主动创建条件，采纳走出去，请进来”的方法加强指导本学期将派王华蓉、苏娜红、侯婉婷、颜丽双老师到厦门参与相约名师，聚焦课堂”展示活动，柯建雄老师到泉州参与班主任培训，还邀请晋江市进修学校郭琪琅老师和蔡福山老师莅临我校指导

3.仔细开展师徒结对活动，切实抓好活动的落实和效率的评定本学期语文组王华蓉与苏娜红结对子，黄素真和黄剑英结对子，数学组侯婉婷和鲍珍宝结对子，技能组许培玲和李瑞环结对子，许美蓉和高强结对子通过结对子、搭台子、架梯子、压担子，帮助青年老师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出本学期苏娜红、张水部老师参与安海镇阅读教化名著写作竞赛；傅丽芬老师参与安海镇教委办近五年新安排老师粉笔字竞赛，荣获二等奖；许美蓉、柯建雄参与安海镇陈宏瑜名师工作室一学期来，我们通过丰富多彩的课堂教学、教科研活动与各学科的竞赛活动，努力提高课堂效率强化养成教化，使我校教学再上一个新台阶小学其次学期教研工作总结3燥热的六月来临，一学期的工作也以接近尾声，在这一学期里在钱校长的亲自指导和督促下，小学语文教研工作开展的扎实、有效全体语文老师都勇于创新，主动更新教学理念，提高课堂效率，业务水平得以提高藉此机会我对本学期的教研工作进行一下总结，盘点得失，为下学期的工作积累更珍贵的阅历

1、本学期转变教研形式，使教研活动更加具有实效本学期伊始，我们小学语文教研组一改以往的教研活动的形式本着理论指导实践，理论应运于实践，我们的每一期教研活动都由理论学习和实践教学探讨两个环节组成理论学习这一环节，让我们老师接触新的教学理念，时时更新观念，让自己的课堂经常充溢新的血液实践教学探讨这一环节，我们把我们在教学中遇到的困惑，拿到一起来探讨探讨，使教研活动能真正的好用起来在这一环节中我们分为低、中、高三个年级段，每个年级段在本学期先后探讨解决了20多个课堂中困惑的难题这样的教研形式让我们大家都受益匪浅,真正的让教研来自于教学，服务于教学使教研活动具有实效，进行的充溢、扎实

2、胜利组织每位语文老师开展公开课小学16位语文老师，都在本学期完成了自己的教研公开课其中乔丽霞老师的《一个中国孩子的呼声》上的充溢感情、让听课的老师都不禁潸然泪下；张志霞老师的公开课让我们充分感受到了老师对孩子那种细心的呵护，她那对于每一位孩子不同的表扬和激励让每一位老师记忆犹新；闫志霞老师的《临死前的闫监生》一课，细心的设计、老师风趣的语言吸引着每一位学生睁大了眼睛，让临死前的严监生这一经典的吝啬鬼的形象深化了每一位学生的心中虽然有的公开课上的还不甚完备，但在一节节公开课中让我们感受到了每一位语文老师力争上游的新华精神尹雪娜、王立云、杨秀英老师细心钻研的精神让人钦佩姚双娜、李辉等新老师虚心向学的精神让人欣慰并且他们也都以有了很大的进步我信任每一位语文老师靠着兢兢业业的精神和各位领导严格的督促肯定能在下学期取得更大的进步

3、坚持推门课制度，刚好反馈信息每位语文老师在本学期坚持听推门课，而且从看法上对课的相识有了一个质的转变对待推门课都特殊主动，因为大家都发觉这是一个学习的绝佳机会，并且都能在听完之后刚好反馈和沟通信息使推门课服务于教学让大家在相互学习中提高业务水平

4、协作小学教务处开展多种语文活动熬炼学生语文实力本学期小学语文教研组协作教务处先后开展了语文竞赛、母亲节诗文朗诵会”等语文活动让学生参加语文实践、提高语文素养

4、开展了《如何让小学生把习作写详细》的课题探讨小学语文教研组的课题《如何让小学生把习作写详细》已经经学校审批下来，在本学期正式的起先了探讨，初级阶段已经完成

5、每位老师主动转变教学理念钱校长在多次参与教研活动时指出小学语文老师肯定要扭转教学观念让理念常新、课。