心理健康教育的内容教案（12篇）

心理健康教育的内容教案心理健康教育的内容教案（精选篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄12通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的心理健康教育的内容教案（精选篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友12心理健康教育的内容教案1

一、教学目的帮忙学生了解自我的注意特点、培养自我的注意本事学会调节和控制自我的注意力、提高注意的稳定性

二、教学过程㈠导入师同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的资料，为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关下头我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》

（二）学礼貌理（）教师读一篇课文，然后让学生默读一遍（）（分组讨论吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注）1（2三）学生活动、说一说，讨论后，找代表发言1吴义为什么成绩不佳除了自我努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以教师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了帮忙学生归纳出以下几点、要用眼，仔细看、要用耳，仔细听A、要用脑，勤思考B、要动口,敢发言CD天下何其大，前路何其远无诚无信义，步履更维艰宁可为玉碎，不怜薄瓦全事落关键处，方才露真颜诚来春水近，信去秋叶残一夜好风入，无须带笑看不怕路凄遥，燕至三月三咆哮有大海，潮起潮落间辗转几多日，月明十五圆别物犹如此，世人何以堪丈夫生天地，乘风破浪险一言既出口，驷马难追还苦痛不丧志，酒醉无失言生死千钧重，诚信永作先放眼苍茫路，身正气傲然纵观天下记，诚地信为天.播放歌曲《爰的奉献》2师（号召大家）让我们人人都来讲诚信，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻〃相信只要人人都做到诚实守信，世界将变得更加完美！社会将变得更加和谐！评析诗歌和歌曲能让学生牢牢记住诚实守信是中华民族的传统美德，任何时候都应做到说话做事事实在在、表里如一五.总结及反思我们的社会生活的诸多交往都离不开诚信诚信是美德，是社会的基石，是人与人交往的先决条件，没有了它，就没有了它所带来的一切透过课堂动画的展现，诚信事件的讨论、诚信卡的制作，都让学生印象深刻，明白做一个诚信的人的重要性心理健康教育的内容教案5主题学会调节情绪的方法，做情绪的主人活动目的.认识到积极情绪有益身心健康，能够提高学习效率，可以改善人际关系，而消极情绪对身心健康有害，导致学习效率下降，造成人际关系紧张

1.懂得消极情绪可以通过调节转化为积极情绪，激发主动调节情绪的动机，尝试找到适合自己的化解消极情绪的几种方法2活动形式讨论交流、小品表演等重点掌握调节情绪的方法，在生活中及时转化消极情绪难点用理性认知取代不合理认知，在实际生活中及时化解自己的消极情绪活动准备指导学生排练小品《她陷入情绪的怪圈》.准备歌曲《喜洋洋》、《幸福拍手歌》L活动过程3

一、引入课题同学们，你知道“笑一笑，十年少〃是什么道理吗？心情好的时候与心情糟糕的时候你的感觉有什么不同？谁来与大家分享一下？（学生分享自己的体会）是啊，心情好的时候，我们的脚步更轻快，在我们眼里，天更蓝,草更绿，花更美心情不好的时候呢？见什么烦什么，一边去，烦着呢！〃如果我们经常陷入消极情绪里，会怎样呢？下面请大家欣赏小，边看边思考两个问题.小品中的人物是什么情绪状态？.这种情绪状态对她的学习、生活带来什么影响？1

二、认识消极情绪的危害

2.小品表演《她陷入情绪的怪圈》内容兰兰拿着刚下发的数学试卷，她得了分，有一道选择题她答1，对了，老师却给她漏掉了分兰兰很生气,她觉得数学老师是故意的，就87是不让达到分看到同桌的考试高兴的神情，兰兰更生气了，有什么了不3起，不就是考了分吗？不是我平时帮助你，你能9065及格吗？放学了，丽丽邀兰兰一同回家，丽丽安慰兰兰说，没关系，下次肯定能考九十分以上兰兰冷冷地说，你聪明，每次都考九十多分，我笨，好不容易能上九十，那个变态的老师硬是给我扣下来，让我永世不得翻身了丽丽还想再劝说，兰兰不耐烦了，吼道你给我走开，少在这里猫哭耗子假慈悲！”……第二天，兰兰的考卷没让家长签名，她见数学老师避开走，上数学课时兰兰故意看小说，作业也随便应付，她觉得周围的人都跟她过不去.学生讨论，教师启发并板书要点2学生积极讨论以上两个问题，兰兰陷入了消极情绪的怪圈消极情绪导致不良行为，不良行为引起不良后果这个小品告诉我们什么道理呢？.归纳消极情绪往往使我们的行为发生种种偏差，造成不良后果，不利于学习3潜力的发挥，导致学习效率下降，也不利于同学之间的团结互助，与师长对立的消极态度，造成人际关系紧张，严重时还会扭曲性格，甚至影响身体健康.启发思考同学们对兰兰有什么好的建议吗？能否帮助她摆脱这个消极情绪怪圈？4我们都不愿意做情绪的奴隶，我们要做自己情绪的主人请大家思考，你知道哪些方法可以化解消极情绪？你平时曾经有意识地调节过自己的消极情绪吗？你是怎么做的？

三、摆脱怪做自己情绪主人活动体验（学生分享自己的想法与做法）说明活动方法回忆——小组讨论——全班交流——归纳方法——联系实际L播放音乐《喜洋洋》，学生回忆曾经引起消极情绪的事情，当时情绪表现怎样？当时自己是怎么想的？现在怎样看待当时的事情？还有哪些可能？有哪些办法可以走出当时的消极情绪？小组讨论当你陷入情绪怪圈时，你用哪些方法走了出来？对于调节情绪，你还知道哪些方法？你现在还有哪些情绪困扰，请小组同学帮你支招教师活动巡视，了解小组活动进展，适当参与小组交流全班讨论教师引导学生班内交流并归纳板书结论调节情绪常用的方法.转移注意力听音乐；《步步高》、《喜相逢》、《彩云追月》、《金蛇狂舞》、《喜洋洋》、《夜深沉》、《旱天雷》、《边塞舞曲》、《春节1序曲》、《花伞舞曲》、《采花灯》、《苗岭欢歌》、《春天来了》…….合理宣泄体育锻炼，与朋友一起打球，写日记，与好友聊

2.幽默法:自我解嘲.自我安慰就当是花钱买经验，吃一堑长一智，退后是为了向

34.理解宽容他们也是为了我好，他（她）也是没有别的办法.调整目标可能我太过于心急了，什么事情都得有个过程，得慢慢来

5.改变认知事情也许并不这么简单，也许还有其他可能，解决这个问6题还有其他途径，办法总比困难多

7.理性升华用远大目标激励自己，为理想拼搏，不必在于那些小事情，不跟某人一般见识8

四、实践环节一用改变认知的方法来化解消极情绪回顾小品中的兰兰的想法，我们尝试通过改变其中的不合理认知来化解消极情绪板书结合学生提出的情绪困扰引导学生运用改变认识的方法来调节情绪归纳学生发言中的不合理想法，找出相应的合理的想法，并板书、不合理寝室长被免职，太丢面子了合理不当寝室长照样可以严格要求自己，照样可以为同学服务

1、不合理学习成绩落后，会被别人看不起合理学习成绩落后是暂时的，别人未必看不起，何况我有许多2其他长处、不合理我必须在各科成绩都优秀合理世界上没有十全十美的人，我可以通过努力提高薄弱科目的成绩

3、不合理我长得太胖，同学们都不会喜欢我合理我可以加强锻炼让身体健康，健康就是美我有许多优点,只要我4友善待人，大家就会喜欢我、不合理承认错误是一件痛苦的、不光彩的事合理人无完人，每个人都会犯错误勇敢地承认错误、改正错误是好5事，这是一种好品质

五、归纳小结从以上讨论分析可以知道，当我们生活中因为一些事引起消极情绪时，如果我们能理智地用合理的想法来代替不合理的想法，那么消极情绪就会转变为积极情绪，不良行为也会转变为积极行为因此，我们要走出情绪怪圈，关键在于改变一下自己不合理的、错误的想法决定情绪并不是事情，而我们看待事情的态度通过这堂课的学习，同学们了解了许多调节情绪的方法，尤其是找到了适合自己的调节情绪的方法真正做到我的情绪我作主

六、实践（课外作业）根据自己的情绪特点，找到适合自己的调节情绪的方法当自己有了消极情绪时通过自我调节，以积极情绪战胜消极情绪，做自己情绪的主人

七、尾声播放歌曲《幸福拍手歌》，在师生的合唱中结束本节班会活动心理健康教育的内容教案

6、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格活动准备:1课件、磁带、录音机大型积木、各种玩具若干2活动过程（-）开始部分导入小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来学校吗？你们每天在园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的快乐吗？

（二）基本部分、出示课件，幼儿观看1图

一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？图

二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的图

三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了图

四、小朋友们拉起妞妞的手说妞妞，和我们一起玩去吧图

五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！、提问2（）小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？（）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏1时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人2说对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友、教师小结刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是3不是很快乐、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！4

（三）结束部分孩子们，刚才玩的都很开心，现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏，结束心理健康教育的内容教案7的帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风教学重点使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风教学过程

一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯好的习惯应发扬，坏习惯就要改正如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯板书改改你的坏习惯

二、新授部分.看课堂剧《小红的三餐》故事大意小红早晨起床，洗漱完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说〃妈妈，我不饿，我1不吃〃说完就上学去了中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爰吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了师问课堂剧中小红有哪些坏习惯生答板书不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问这都是哪方面的坏习惯生答师板书不卫生师问谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答师板书师问你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法（略）.观看课堂剧《小明的分》（大意）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你2100们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上分这节课结束时老师说同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正100看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答小明这是一种什么坏习惯Q不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯2如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办

34.观看课堂剧《客人来了》故事大意张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话小立打开礼品盒，发现里3面有她爰吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿看幻灯出示题故事中小立有哪些坏习惯这是哪方面的坏习惯1还有哪些是家庭生活中的坏习惯2如果你有打算怎么办3用4刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答.说说你或你发现别的.同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施4

三、总结.问通过这节的学习，你懂得了什么.师总结56每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长明日复明日，明日何其多我生待明日，万事成蹉跑师讲解，大家齐读!1!同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日板书设计不要明日复明日明日复明日，明日何其多我生待明日，万事成蹉随心理健康教育的内容教案8

一、活动、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情

1、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪、体验关爱、亲情、共享的快乐2

二、重点与难点3正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪

三、活动准备红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸一语言导入、以红星娃娃发出作客的邀请导入、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客

1、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃和生气娃娃的家2二认识高兴和生气的表情3Q

23456、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影1平时有什么高兴的事高兴的时候你会怎么样？

2、介绍几种表达自己情绪的方式可以独自呆一会儿消消气3可以对别人说出生气的原因Q为别人想一想2或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这3样很快就没事了4三教师小结:原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为

（四）做做高兴生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱

（五）做做高兴的游戏、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌、教师带幼儿到操场上做高兴的老鹰抓小鸡的游戏12提问）如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？（）如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？Q心理健康教育的内容教案92

一、活动目标:、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格1

二、教学准备2课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干

三、活动重难点、给幼儿提供大家一起玩的机会、引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处1

四、活动进程

2、谈话导入小朋友你们喜欢小动物吗喜欢哪些小动物今天，我们一起来学小动物1走路好吗（小兔、小鸭、乌龟、小猫俄们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗小朋友你们喜欢来幼儿园吗你们每天在幼儿园里玩的高兴吗小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗？、展开放课件，幼儿观看图

一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干2什么她和谁在玩你觉得妞妞一个人玩快乐吗你喜欢怎样玩？、要动手,认真与请记住课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排E除干扰，自觉听讲、走迷宫2能够让同学们自我先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神想想做做三年级的学生还不能很好地调节和控制自我的注意力，注意力容易分散，经过想想做做〃或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力、做一做根据小学生注意力不能持久集中和控制本事差的特点，经过行为规范进3行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了训练时异常注意三点、坚持良好坐姿趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育、注意排除干扰课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自我注意力A分散时，心理就要暗示自我，写出明显的警示语提醒自我B、怎样调节自我的课堂行为呢人注意某一事物的时间是有限的,一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来当我们听讲或思C考一段时间后，就会产生疲劳;当教师在抄板书的时候，我们能够放松一下;教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住心理健康教育的内容教案2主题我们班处处有关爱背景小学生缺少爱心，需要进行教育活动目的经过本次《小学生心理健康教育主题班会》，使学生懂得同学之间如何相处，班团体里处处有关心、有温暖，培养学生的爰心活动准备:图

二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了她为什么生气了鼓励幼儿想办法你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的图

三、来许多小朋友哄她对不起，我们不是故意的，你别生气了妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了图

四、小朋友们拉起妞妞的手说妞妞，和我们一起玩去吧图

五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！师提问、小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？、你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏1时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢要向别人说2对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友总结:刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思，只有和大家一起玩才3是最快乐的，所以我们在幼儿园里要学会一起玩心理健康教育的内容教案10

一、活动目标、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐1

二、活动重难点

2、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识

1、爰上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园

三、活动准备

2、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门、布偶表演《开开心心上幼儿园》1

四、活动过程2

一、出示布偶，引起幼儿兴趣、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼、教师表演《小鸭上幼儿园》1

二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领

2、提问1小鸭是如何上幼儿园的？今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？、总结爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识

2、学习儿歌《上幼儿园》心理健康教育的内容教案113活动分析二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期经过了一年的学习生活，学生体验到成长和荣誉，也会经历一些挫折和失败,因此，很多学生容易产生自我认识不全面，自我评价偏颇的现象，这对于儿童来说，是很不利的本次辅导活动，针对学生的这一现象，首先让学生看到我不行和我能行”两个具体形象的对比，并引发讨论;然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点，赞扬自己，让学生体会到自己是能干的，能做好很多事情，从而培养自己的自信心活动目标:、了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法、帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点

1、通过活动引导学生树立自信心2活动重点3帮助学生肯定自己积极的方面，引导学生充分发挥自身的长处活动难点提高自我理解，自我评价的水平，增强学生前进的信心活动准备、了解学生自信的程度及学生的长处

1、了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度适合年级二年级2活动过程

一、课件导入、课前互动瞧，大家的桌面整洁，书本摆放整齐，坐姿端正，精神抖擞（教师伸出大拇指）小朋友们，你真棒!1看看同桌，他坐得怎么样你要怎样夸夸他（向同学伸出大拇指）某某，你真棒!听到表扬，心里高兴吗无论我们做什么，得到别人的表扬，我们心里肯定很高兴但也有很多时候，我们也会做得不好，会失败，当你失败的时候，你心里又会怎么想呢、教师过渡语有两位小朋友，一个叫我能行还有一个叫我不行，我们一起来看看，他们是怎么样面对自己的成功与失败的

21、角色扮演《我能行和我不行》3我能行小朋友们，你们好，我的名字叫我能行我不行小朋友们，你们好，我的名字叫我不行我能行我是一个能干的小朋友，我朗读课文可棒了，经常得到同学的称赞；我会帮爸爸妈妈做家务，我会照顾邻居家的小弟弟；我还是一个很喜欢旅游的人，爬山，游泳，样样都难不倒我我不行可我什么都干不好，做事总不成功写作业时，老是会有错误；帮妈妈洗碗不小心打破了一只碗，被妈妈批评了一顿，真不高兴；本来唱歌是最拿手的，可一到台上，心里就紧张，连歌词都忘了，唉，我这人，做什么都不行！我能行其实我也有遇到困难的时候，但我总是想，我肯定行，我准能做好这件事！有时候，虽然事情并没有做得很成功，但我想，我已经认真去做了，已经是尽了自己最大的努力，所以我仍旧很高兴（蹦蹦跳跳地下场）我不行有时候，我也会得到大家的赞扬，但那又有什么呢，比我做得好的人多的是呢（垂头丧气地下场）、小组讨论交流这两个小朋友的情况，你遇到过吗你觉得自己有些像4谁呢

二、找一找，说一说、教师过渡语其实，我们每个人都能做很多事情，只是有时候,可能你认为有些事情太小，不值一提请认真想想你会做的事情，你会发现，其1实你是一个很能干的人呢！、和同桌说说你会做这些事吗我会洗红领巾，也会洗手帕，袜子21我会补书，也会包书皮我会弹琴，画画，打电脑等等2我会整理房间3我会自己叠被子

4、教师引导你还有哪些能干的本领，和大家说说，或者表演一下，好5吗

3、请学生现场表演自己的特长

三、小品小明真的是我不行”吗

4、教师过渡语在生活中，有些人像我能行一样能看到自己的优点，有些人就像“我不行，他看不到自己的优点，认为自己一无是处，请1看小品《小明真的是我不行吗》、小品表演小明真的是“我不行吗2小明长得很高大劳动课，重活，脏活都他干可是上课时，小明总是爰搞小动作，看窗外的风景每次作业，他总做错，考试成绩也不理想你认为小明真的没用吗、讨论:小明真没用吗那小明做什么事情最棒3给小明提提意见他哪些地方需要改正

12、教师引导在我们班中，有些人大胆地夸了自己，真棒！可有些同学3像小明一样，看不到自己的优点，请同学们帮他们来找一找优点好吗

4、请这部分同学再来夸夸自己，同学之间相互夸一夸

四、活动自信奖状

5、在我们的生活，学习中，有很多同学会遇到许多不尽人意的事情因此，我们不开心，心情沉重那么，我们该怎么样帮自己呢

1、讨论遇到下面这些情况，你会怎么做下雨了，路很滑，你摔了一跤手摔破了，衣服也脏了，你会试着2去1上课了，你打瞌睡了，没把老师的话记住，下课了，你会试着去2你写的字总得不到老师的小红花，你该、交流你认为在日常的学习生活中，自己哪件事能做得最好,给自己3发一张奖状

3、小组里分享各自的自信奖状带来的快乐

五、小结生活中的每一个人，不可能只有优点，没有缺点，也不可能只4有缺点没有优点重要的是有了缺点要正确对待，要让自己有一份好心情；当然，有了优点也不要骄傲，要化作前进的动力希望我们都能像“我能行一样，做事有信心，经常对自己说一句我能行，我真棒!来，大声对自己说对自己伸出大拇指某某，你最棒!心理健康教育的内容教案12设计意图情绪管理是心理健康中不可或缺的一部分在日常生活中，每个人都会受到一些负面情绪的困扰，如生气、难过和害怕等等孩子由于年龄小，往往不会向大人正确地表达自己的情绪情感，也不能很好地自我化解当孩子处于害怕这种情感状态中时，我们往往简单地告诉孩子要勇敢〃，而对于孩子为什么害怕，害怕时怎样做才可以让自己不害怕〃却少有关注本次活动借助于绘本《我好害怕》中的小熊，告诉孩子每个人都会有害怕的情绪，不要担心，不要觉得难为情;鼓励幼儿讨论如何让自己远离害怕，从而帮助他们学会化解这种情绪，树立自信心整个活动，我让孩子依据自身的经验，说出害怕的感觉，并想出办法，让自己不再害怕，最终体验到“我不害怕”的成功和快乐活动目标.知道害怕的感觉人人都会有.能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕1活动准备

2.绘本《我好害怕》，.情景事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的事物或场景1活动过程

21.小熊的害怕看看谁来了小熊脸上是什么表情它有多害怕呀猜猜小熊可能遇到了谁可能发生了什么事情（猜测）活动实录小熊来了它很害怕小熊可能遇到怪兽了;它可能遇到大灰狼了;有大老虎想吃它……揭示谜底遇到什么了？活动实录是一只大狼狗它在汪汪汪地叫提问这是什么时候听，这是什么声音你听到这个声音有什么感觉？活动实录天黑了是风的声音很冷，很害怕小结是呀，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕;天黑了，一个人在家，小熊心里也很害怕

2.我的害怕有的宝宝把他们的害怕都画了下来，我们一起看看如果有你画的害怕的场景或动物拿过来，跟旁边的伙伴说一说（幼儿讨论）你害怕的是什么为什么会害怕害怕的时候你心里是什么感觉呢？活动实录我害怕大灰狼，因为大灰狼会咬我们害怕的时候很不舒服还有谁也是害怕这种很厉害的动物的？活动实录我怕的是老虎，我怕的是蛇你怕火，为什么呀？活动实录因为火会烧伤我们的你们为什么害怕这些东西呢（水、电、刀）活动实录大的水会把我们冲走，房子也会冲走的;用剪刀时不注意会剪到手的;这是插座，有电你害怕的又是什么呢为什么还有谁也是害怕这种很响的声音的？活动实录我怕打雷，会有轰隆隆的声音;我怕的是气球爆炸的声音看看他害怕的是什么为什么？活动实录打针，因为打针很疼小结每个人都会害怕害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉害怕时我会哭，我会躲起来你喜欢这种害怕的感觉吗？

3.我不害怕）讨论Q怎样才能让我们不害怕呢（看图片，一一对应想办法）动物遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做呢？找警察帮忙躲起来;赶快跑回家水、火、电、刀这些东西我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，怎么做呢？小心点;不玩儿声响像这样突然发出很大的声音时，我们可以怎么做呢？捂上耳朵不听;让妈妈抱抱搭积木不听边说边进行记录小结遇到凶猛的动物时，我们司以离它远一点，保护好自己;像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做而水、电、火、刀等，我们要小心使用哟！（）情境表演你2怕不怕打针呀打预防针能让我们的身体变得棒棒的，能不能因为害怕我们就不打针了呢怎么做才能让自己不害怕呢？活动实录有的幼儿怕，有的不怕打针的时候不看;打针的时候我就趴在妈妈身上我们一起来学学打预防针的样子袖子卷一卷，手臂弯一弯，脑袋歪一歪，告诉我自己，我不怕，我不怕，我不怕！今天护士阿姨要给宝宝们打预防针，你们准备好了吗？小结原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，可以做其他的事情，但有的害怕，像打针我们是必须要战胜它

4.小熊不害怕你们都想到了好办法，变成勇敢的孩子了，小熊有没有变得勇敢呢我们一起来看看小熊想到了什么办法活动实录它抱了个小熊玩具;它趴在奶奶肩膀上;它在看书现在小熊脸上是什么表情呀小熊很开心，因为它知道害怕的时候该怎么做了！今天一下子面对那么多不认识的人，老师心里也有点害怕，你们愿意帮我变得勇敢一些，一起去和客人老师打打招呼、抱抱客人老师吗？评析教师以弱者的姿态激起孩子们的勇气，孩子们都主动与周围陌生的老师拥抱、打招呼，活动在融洽的氛围中轻松结束活动反思本次活动紧扣我好害怕——我不害怕〃进行设计和实施在目标的制定中，首先是让幼儿知道害怕的感觉人人都有，同时鼓励孩子勇敢地面对害怕和战胜害怕为了实现这样的目标，为了能够让活动符合小班幼儿的年龄特点,我从孩子们事先记录的害怕中进行了适当的筛选，选择一些能够引起孩子共鸣的记录内容，如凶猛的动物，打雷等突然发出的声响，生活中的火、电以及打针，这样将孩子们害怕的内容进行适当归类，一是能够充分调动幼儿已有的经验，鼓励幼儿围绕生活经验进行谈话;二是在寻找战胜害怕的方法时便于幼儿有针对性地解决问题;三是引起幼儿情绪体验和共鸣在实施的过程中，孩子们能够积极主动地进行猜想和讨论，大胆地说出自己的观点从画面、声音到情境的配合，让孩子体验害怕的情绪和战胜害怕后的成功在活动中，我着重让孩子多说说自己心里的感觉，用两个不同表情的图片分别表示害怕和高兴，利用这两个表情激发幼儿要战胜害怕的兴趣，让孩子通过看图示，知道当害怕时运用一些方法，我们的心情就会变得轻松，不再那么害怕了在孩子们讨论的过程中，我听到了很多答案如有的孩子说遇到凶猛的动物时可以靠着爸爸妈妈，有的孩子说不能玩水、火、电、刀，使用时要很小心，还要提醒妈妈小心一点，打雷的时候可以捂上耳朵,可以听音乐等等孩子们能够面对自己的害怕，并想出适合的化解办法在情境表演打针的过程中，有的孩子一开始就很勇敢地站出来，有的孩子一开始不敢，在部分小勇士尝试的同时，配上几句朗朗上口的儿歌手臂弯一弯，脑袋歪一歪，大声说一说，我不怕，我不怕，我不怕!这时候，刚开始退缩的孩子中也有的勇敢地站了出来，当孩子们都完成了打针过程时，一个个都笑了最后当我们的孩子主动与陌生的客人老师拥抱时，我看到了孩子们充满勇气的一面，体验到了他们的快乐的同时我也充满了快乐班班通电子白板展示心理健康教育活动过程

一、班主任介绍班会资料同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们每个人的爰心洒向班团体，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要今日，就让我们一齐走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间应互相有关爰教师此刻给同学们介绍一个同学，她平时不爰完成作业，书写也不工整，上课、写作业还爰睡觉你们猜她是谁同学们齐声说温宇馨〃下头就拿我们班温宇馨同学为例，说说平时你是怎样与他相处的

二、说说心里话生:她学习成绩不好，我不想与她玩生:她上课爰迷糊，我不想与她坐同桌1生:她不爰完成作业，我不想与她做朋友2生:她下课总吃小食品，不爰学习，我不喜欢她3生:她做事总是慢腾腾，和她交流太让人着急，我不喜欢她4师小结刚才，这几个同学说得都是事实可是，同学之间不应当这样5温宇馨同学的家庭情景，大家还不明白她父亲忙于打工顾不上管她，她母亲不识字又不能辅导她，她又不善于和同学交流，每一天都靠她自我想、自我做，想一想，你们自我的家庭有人关爰，而她呢我们与她相比，必须不能再歧视她，应当互相关心，互相帮忙，让她克服掉毛病，成为我们班团体里人人关爱的同学

三、小组讨论、今后同学之间应当怎样做、找代表发言归纳

1、同学之间，要学会友好

2、同学之间，要学会尊重

12、同学之间，要学会宽容，不斤斤计较

3、同学之间，要学会理解人，要学会换位思考、同学之间，要学会体贴4

四、播放小学生心理健康教育片5让学生观看

五、总结:同学们，多一份宽容，就多一份理解;多一份理解，就多一份尊重;多一份尊重，就多一份自信;多一份自信，就多一份健康;让我们都拥有健康的心里，学会相处，学会交往，让每个同学都能感觉到班团体里处处有关爰心理健康教育的内容教案3

一、教学目的、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神1

二、教学重点培养学生创新思维2

三、教学准备多媒体课件七巧板录音带等

四、教学过程、导入:曾经有位哲人说过想象力比知识更重要〃丰富的想象力使我们的生1活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！、听故事，谈启发听听阿基米德的故事，你一定会有所启发有请我们的小小故事家2一生讲故事，并放动画故事内容简介同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力他喜欢听别人对某个问题的争论,并且敢大胆说出自己的想法每天，都有许多疑问在脑子里转悠为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田他想如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机使水能从低处往高处流,这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了的关于浮力的学说阿基米德定律〃他也被后人誉为“力学之父听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说请各组派一名代表汇报一下你们组的观点师小结同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点:我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了（几生表演《如此创新》）3时间一个早上地点校园人物学生和老师情景……你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！、测一测4好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件得了分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子

4、想一想得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，5下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔

①看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好

②听音乐想象老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么（音乐，鸭子拌嘴）

③下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同生拼图，并说说自己的创意（学生拿出七巧板按小组拼）看图编故事，看谁想的，最有想象力

④异想天开结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示一些科技节小发明小制作

⑤全课总结同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识老师为你们骄傲神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爰迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲《天地之间》，生边唱边跳）心理健康教育的内容教案4教学理念:诚信，是中华民族的传统美德千百年来，它伴随着一代一代的中国人走过沧海桑田，经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精髓人若无信，不知其可也〃诚信是做人的基本准则和起码的道德修养为人以诚，待人以信，不可是人的内在品质和精神要求，也就应是社会的规范诚信就像一个路标，它将一个人的人品、修养引入了纯洁的圣地诚信体此刻点点滴滴的小事上，一份承诺，一份职责都是一种诚信而作为我们小学生，我们讲诚信就是要说真话，求真知，做真人如何做一个有诚信的人，这就要求我们在追寻人生梦想的道路上踏踏实实、一步一个脚印，在日常为人处世之中，真待人、严格自律标帮忙学生认识自我、了解自我，你愿意做一个诚信的人吗你在别人眼里是一个值的信赖的人吗L.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，到达完善自我、超越自我的目的

2.除了国家政治生活，诚信在人们的生活中有着更重要的作用.在法制社会里更讲究道德，没有诚信寸步难行

3.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的，4一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比诚实更能取的他人的相信5重点和难点.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，到达完善自我、超越自我的目的

1.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比诚实更能取的他人的相信2教学过程-.故事导入，揭开课题师这天，教师先给你们看一个小故事（课件演示）在古时候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭着叫着，也要跟着妈妈上街妈妈骗孩子说你先回去，我上街回来杀猪给你吃吧妻子从街上回来，看见曾子正准备杀猪给孩子着哄哄孩吃，妻子急忙阻止他:〃怎样？你真的要杀猪给孩子吃吗？我原是说子的曾子说我们怎样能够说谎话呢？〃于是，他们就杀了那头猪师同学们，教师不理解曾子为何要这么做呢？如果你是曾子家的孩子，妈妈失信于你，你会怎样想呢？小组讨论生做人要有诚信师那你们明白做人为什么必须要讲诚信呢？怎样样才能做一个诚信的人？那么，这天就让我们一齐来学习《做一个有诚信的人》（板书课题）《做一个有诚信的人》评析以生动的动画故事引入新课，激发了学生的学习兴趣和求知欲，调动了学生的学习主动性学生透过观察生动搞笑的情境，并结合平时的认知，初步悟出做人要诚信的道理.联系实际，指导行动1（）.议一议实际生活中你遇到此类事情怎样办？（出示课件）事例:周兵和宋杰是好朋友，他们以前许诺，不管谁遇到困难，必须要互相帮忙1这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说这点忙都不帮，真不1讲信用讨论你对这件事怎样看？事例:李三看见同学花钱大方，他很羡慕有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同学的元钱张教师调查时，他怎样也不承认2之后，张教师说如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说10听了张教师的话，他很快就把事情告诉了张教师讨论你明白为什么吗？学生交流并汇报给好朋友抄作业是一种不负职责的行为，是害了自我的好朋友，也是不诚信的一种表现；虽然李三拿其他同学钱是不对的，但他能够勇于承担自我的错误，其实是一种诚信的表现（学生们都互相讨论着自我的观点）师大家都说得很好那么怎样才能做到诚实守信呢？以上的事例要求我们，要养成诚信的优良品质，我们就应从小就开始培养诚实守信的好品质，平时就要严格要求自我，做到表里如一，言而有信（）.说一说你愿意和谁交朋友？（课件出示）、当面说好话，背后说坏话

2、直言不讳，大胆说自我的看法A、没有把握不轻易答应，一旦答应就要尽力而为B、CD对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现生讨论地很激烈（）师夸一夸我们周围哪些事例是属于诚实守信的？（生讨论，并举例说明）

3.二.培养诚信观念，制作〃诚信卡〃教师引导:L师好好想想，自我动手制作一张“诚信卡，资料写自我在生活中是不是一个诚信的人？从哪些事能够体现出来？有过不诚信的经历吗？你这天学习了诚信之后，你以后又会怎样去做呢？.每个人分发一张白纸，要求学生在上头写上自我在生活中有关诚信的事例

2.写完后，要求学生叠好后交给教师评析透过诚信卡，让学生明白自我就应做诚实守信的人，应鄙视虚假3和不守信用的行为，对自我不诚实和不守信用的行为应感到不安和歉疚三.挖掘诚信好处，激发学生做一个诚信的人（教师小结）师当代少年身系国家未来，肩负历史的使命我们的国家能否发达，能否自立于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的梦想，有没有有诚信当我们扬起知识的风帆，荡起勤奋的双桨，就要启航向人生之海时，经验丰富的老船长告诉我们必须要用诚信去导航！〃期望透过这节课，我们班的同学都能做到守信如节，言而有信同学们不仅仅对同学守信，对家长守信，对教师守信，也对自我守信！最终期望透过这次班会，同学们能自觉持续诚信的品质四.提出倡议，让世界充满诚信与爰朗诵诚信诗歌（生齐读）人

1.生贵诚信人生贵诚信，何必名与钱无视轻抛弃，何颜见苍天诚以信为本，信为诚之源投李报桃事，礼尚往来篇。