教学参考｜ 【名师教案】三年级下册《美丽的鹿角》

教学参考【名师教案】三年级下册《美丽的鹿角》I部编版三年级语文下册第7课《美丽的鹿角》教学设计方案一美丽的鹿角7教学目标.认识称、禁、撒、挣、等个生字，学写鹿、赏、匀等个生字1913能通课文读出鹿的心情变化

2..根据词语提示，用自己的话讲述故事

3.理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所蕴含的道理4教学重点理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度教学难点理解故事所寄寓的道理教学准备教师制作课件学生预习寓言，完成预习单教学时数课时2教学过程第一课时

一、情景导入，激发兴趣

1.课件展示在大森林里，有一美丽的小鹿，在水边欣赏自己美丽的鹿角

2.这头鹿也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？课件出示“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生”

3.引入寓言故事《美丽的鹿角》，板书课题，生齐读题

二、检查预习，巩固词语

1.课件出示预习单上词语匀称、不禁、珊瑚、皱起、逼近、撅嘴、抱怨、撒开、凶猛、挣脱（小老师领读，开火车读）

2.认读多音字称、禁、撒

三、通读全文，了解段意

1.出示句子鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

2.出示句子一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿开始抱怨起自己的腿来

3.出示句子鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去这次，狮子再也没有追上这三段话，就像是三幅画面，用三个词语给每幅画加上标题

4.完成填空，说说课文讲了一件什么事？丛林中，一只漂亮的鹿对着池水欣赏自己的身段和______________的鹿角，抱怨的腿而当凶猛的狮子扑来时，却是鹿那救了他的命

5.教师小结能抓住关键词语初步说清楚课文的主要内容，也就初步读懂了课文讲了一个什么故事【设计意图说课文的主要内容对于三年级的孩子来说有一定难度，学生往往是泛泛而谈，抓不住重点，因此引导学生用抓关键词或联系上下文抓关键句的方法概括自然段的段意，然后把各自然段的段意串连起来，就是课文的主要内容了，这样就给学生降低了难度，使他们很快把握住了课文的主要内容】第二课时

一、品读语言，感悟文本

1.小鹿是怎样赞美自己的角的？出示句子“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”课文中的哪个词，可以看出鹿觉得自己的鹿角很美？一一理解“精美别致”它把自己的角比作什么？此时此刻鹿的心情是怎样的？（指导读出自我欣赏、自我、陶醉、自我赞美、自鸣得意的语气）

2.小鹿怎么样评价自己的腿？出示句子“鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

（1）小鹿为什么会认为腿是难看的？（太细、配不上自己的鹿角）

（2）你从小鹿的哪些表情可以看出它特别不满意自己腿？（不禁撅起了嘴，皱起了眉头）

（3）指导朗读【设计意图对学生的阅读提出明确的要求，让他们有目的地展开阅读，从而使阅读更加有效】

二、研读心情，体味变化

1.是什么事让鹿改变了对自己角和腿的看法呢？

2.师范读课文，学生倾听

3.运用语气词进行想像说话（小组交流）课件出示

（1）当鹿灵巧地把狮子远远地甩在后面时，狮子灰心丧气不想再追了“（），!”鹿长长地舒了一口气

（2）正在这时候，糟糕，美丽的鹿角被树枝挂住了！凶猛的狮子一看，机会来了“（）,______________________________________________________!”

（3）小鹿却吓得直冒冷汗“（）,______________________________________________________O

4.多危险啊，经历了狮口逃生的鹿深有感触地说一一两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生

5.这时，鹿又会对角和腿说些什么？鹿对角说“你虽然美丽，但是（）鹿对腿说“你虽然（），但是

三、领悟寓意，升华主题

1.师生交流从寓言里悟出来的道理

2.在生活中，任何事物不可能完美无缺，引出“尺有所短，寸有所长“

3.学习了本篇课文，知道了事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点

4.拓展寓言故事《朋友与熊》两个平常非常要好的朋友一道上路途中，突然遇到一头大熊，其中的一个立即闪电般地抢先爬上了树，躲了起来，而另一个眼见逃生无望，便灵机一动马上躺倒在地上，紧紧地屏住呼吸，假装死了据说，熊从来不吃死人熊走到他跟前，用鼻子在他脸上嗅了嗅，转身就走了躲在树上的人下来后，问熊在他耳边说了些什么那人委婉地回答说“熊告诉我，今后千万注意，别和那些不能共患难的朋友一起同行”

5.教师总结点明寓言的特点板书设计鹿角美丽差点送命死里逃鹿腿难看

7.美丽的鹿角尺有所短，寸有所长教学反思《鹿角和鹿腿》这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它狮口逃生；而美丽的双角被树枝挂住，险些送命全文前后对比鲜明突出，生动的故事中蕴含了深刻的道理，告诉我们物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用，美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值教学中，我放手让学生自读，要求读准读通，读出自己的感受，给了学生足够的时间读后，让学生说说课文讲了一件什么事情这篇文章的重点是理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度难点是读懂课文，体会故事所讲述的道理为了让学生很好地体会寓意，我先有意识地让学生找出鹿对它的角和腿前后不同的态度通过前后对比朗读，让学生体会到鹿的思想在悄然发生转变多次朗读“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难可看的腿却让我狮口逃生！”这些朗读训练，使学生自然而然地走进文本，和文本对话，为下文体会鹿的思想转变，奠定了基础根据课文中的道理，联系生活中的实际例子来讲一讲学生各自发表了意见，有的学生说明白了，好看的东西并不一定是有用的，不好看的东西并不是没有用的为了突破难点我创设了一个情境此时此刻，狮子会对它的角和腿说什么呢？学生踊跃发言他们的发言告诉我孩子们已经能比较鹿的角和腿的优点和缺点，对事物有了一定的了解我觉得时机成熟，于是，让他们联系自己的生活经验，谈谈课文中引发的道理通过读说到感悟，深化道理，让学生明白通过生活中的一件小事，懂得世间的一切都在变化，面对变化着的事物，不能用一成不变的眼光去看待，要使自己的的想法和行为顺应这样的变化，启发学生关注和发现生活中不断变化的人和事，引导学生用发展的眼光看待问题，解决问题备课素材备课素材【写作背景】《美丽的鹿角》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命这个故事告诉我们物各有所长，所短不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值【作者介绍】伊索（约前620年一前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉•封丹和莱辛并称世界四大寓言家他曾可能是埃塞俄比亚人，后做过萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，并被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由伊索环游世界，为人们讲述他的极富哲理的寓言故事，他后来被德尔菲人杀害公元前5世纪末，“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的了，当时的古希腊寓言都归在他的名下，他创作的寓言深受古希腊人民的喜爱现存的《伊索寓言》原名《埃索波斯寓言故事集成》，是后人根据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言，以诗或散文的形式结集以及人们陆续发现的古希腊寓言及古罗马寓言汇编而成的，却统归在伊索名下了【与文章相关的资料介绍】伊索寓言《伊索寓言》是一部寓言故事集相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理这些小故事言简意赅，平易近人伊索寓言简介伊索寓言简介不但读者众多，在文学史上也具有重大影响作家，诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣许多故事真可以说是家喻户晓龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸，到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本亦是世界上流传最广的经典作品之O伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大《伊索寓言》共收集了三四百个小故事，与抒情诗主要反映贵族奴隶主的思想感情不同，这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验与生活教训的总结伊索寓言简介故事寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争如，《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人；在《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、《两个锅》等故事里，作者揭露出当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时，贫苦的人是不可能平安地生活下去的【其他资料】关于取长补短的名言警句

1.爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点

2.英雄和浪子，取长补短

3.尺有所短，寸有所长.取长补短，相得益彰

4.人无完人，关键要会取长补短，善于使用装饰帽和修补漆5•尺有所短；寸有所长.物有所不足；智有所不明

6.三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之

7.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

8.尺有所短；寸有所长物有所不足；智有所不明。