无人机航拍技术版教案-任务5.1.1-航拍校园人文

课题任务航拍校园人文授课时间80分钟

[1]知识与技能

1.静态镜头及动态镜头（推、拉）的运动方式得到熟悉

2.静态镜头及动态镜头（推拉）的操作技巧得到掌握

[2]过程与方法教学目标

1.通过分析演示，讨论归纳，熟悉镜头运动方式的方法

2.通过任务驱动，合作探究，掌握镜头运动技巧的方法情感态度价值观

[3]

1.规范作业的习惯得到培养

2.团队合作的意识得到树立重点熟悉静态镜头及动态镜头（推、拉）的运动方式难点掌握静态镜头及动态镜头（推、拉）的操作技巧教法任务驱动、分析演示学法合作探究讨论归纳教学方法教学内容教师活动学生活动1•根据“组间同质，组内异质”的原则进行分组，小组一般4-6人为宜课前准备2•学生合理利用教师课前上传到课程平台的学习资源，整理知识点及待解决问题，便于课堂释疑

一、导入（5分钟）

1.播放90后小伙航拍南京的案例，以此

1.观看无人机航拍的经典案课前导入（5作为背景导入课程通过无人机的航拍，展现例（The Bestof NanKingK分钟）出绝美南京2•引导学生讨论，无人机除了航拍照片还

2.分析影片并通过讨论得出能做什么？引出本单元课题无人机航拍的摄视频大多以动态的摄像技巧来展现像技巧不同的人文景观或事物

二、学习新知（55分钟）

1.构建教学情境值此校园体育节之际，

1.学生领取任务书，进入无人受学校委托，由我班对本次大型活动进行航拍机摄像员的岗位角色中，以小组为单任务一（15教师分发任务书位进行任务分析，预设拍摄过程中的分钟）问题，并想好预案

2.学校要求采取静态拍摄，并运用推摄

2.学生深入学习静态镜头及和拉摄两种镜头模式进行摄像，并记录体育节动态镜头中推摄与拉摄的区别开幕式上的精彩时刻静态镜头拍摄静态镜头时相机不动，画推摄推摄是无人机向被摄主面中的内容在运动O初次尝试无人机拍摄时，体的方向推进，或变动镜头焦距，使为了熟悉无人机拍摄，可利用既往摄像经验去画面框架由远而近向被摄主体不断拍摄一些静态镜头O我们不能因为自己可以灵接近的拍摄方法，也是人们最为常见活地运动镜头而去随意地动这时我们可以用的镜头运动方式悬停的镜头捕捉到一些精美的画面和动作动态镜头动态镜头是使用无人机航拍时最常使用的镜头拍摄时，无人机处于运动状拉摄拉摄即无人机上的摄像态动态镜头的运动方式有很多种，我将从摄设备逐渐远离被摄主体，或变动镜头像的几种常用方式讲起，再介绍航拍特有的镜焦距（从长焦调至广角），使画面框头运动方式动态镜头使用的关键是缓慢流畅架由近至远与主体拉开距离的拍摄地移动镜头方法，与推镜头的运动方向相反

3.播放无人机摄像视频，从视频中提炼出

3.重点理解视频片段中的推摄与拉静态镜头以及动态镜头中推摄与拉摄进行讲解摄，讨论实现上述镜头拍摄的操作方法

1.观看视频，激发学习兴趣；设计意图

2.分析案例，演示操作，建立初步认知，熟悉镜头运动方式；

3.重点讲解静态镜头及动态镜头（推、拉），为任务实施奠定基础

1.教师讲解四旋翼无人机通过控制4个电

1.学生深入学习电机控制原理，机来实现升力变化的工作原理，要求学生检查根据实验任务书，检查备飞工作是否实验准备，并布置实验任务到位

2.教师指导学生进行外业航拍，借助无人

2.根据教师指导，学生初步设任务二（40分机地面站设定飞行参数，通过地面站进行模拟定相关参数进行模拟航拍，并对相关钟）操作进行调整，规划航拍路径、角度航拍等步骤一静态镜头拍摄

（1）静摄操控技巧启动电场景伴随着进行曲，国旗方阵正向主席机，将右摇杆慢慢向前推动，无人机缓慢上升，上升至20米左右台走来高度时，将右摇杆复原，将无人机悬停在半空中，进行拍摄

（2）推摄操控技巧将无人步骤二推摄机飞升到15米左右的高度，调整遥场景鲜花队、国旗方阵、运动员方阵己控器左上角拨轮，保持镜头正对主就位，主席台上人员已就位，运动会马上开幕席台,向前推动做控制杆，控制无人机向前匀速飞行拍摄

（3）拉摄操控技巧拉摄即无人机上的摄像设备逐渐远离被摄步骤三拉摄主体，或变动镜头焦距（从长焦调场景校长宣布开幕，各代表队高举双手至广角），使画面框架由近至远与欢呼,鲜花队舞动鲜花,红旗队挥舞红旗,彩球主体拉开距离的拍摄方法，与推摄队放飞气球的运动方向相反

3.学生操作，完成推摄与拉摄镜头的拍摄，其他组学生进行观摩，

3.教师点拨推摄与拉摄的区别，帮助学生写下观察报告，以提升本组操作技更好理解组织学生按组轮换，指导飞行路径巧及拍摄角度，并根据地面影像调整操作方案，及时帮助学生总结经验

1.备飞工作的检查，规范作业的习惯得到培养;设计意

2.组内轮岗，讨论归纳,队合作的意识得到树立;_____________

3.任务驱动，合作探究，无人机摄像技巧得到掌握

三、作业点评反馈环节（15分钟）

1.无人机摄影与摄像不同，讲究操作步骤的连贯性，操作不熟练导致手脚慌乱总结经验，在手柄上或模拟器上多加练习，操控步骤要了然于胸；点评作品

2.操控不平稳，在动态镜头中推、拉的过程中，跟开车一般时快时慢，导给予指导致影像晃动，究其原因控制操作杆的力度过大或过小；

3.从学生导出的拍摄影像来看，画框内的取景范围不明确，从始端到末端的距离控制不好，过近或过远，都将影响拍摄效果

四、课堂小结，布置作业（5分钟）任务航拍校园人文

1.静态镜头及动态镜头（推、拉）的运动方式14吉

2.静态镜头及动态镜头（推、拉）的操作技巧

（1）无人机操控的连贯性

（2）无人机操控力度的把握

（3）航拍取景范围的选取

3.小结在理解原理的基础上，勤练操作步骤，提升操作技巧，能取得更好的航拍效果L比较地面拍摄和无人机拍摄的优缺点

2.总结静态镜头以及动态镜头（推摄、拉摄）的技术要点作业

3.根据表格标准完成本节课的任务评价表，并预习卜节课的内容。