湘教版六年级语文上册期中考试题下载

湘教版六年级语文上册期中考试题（下载）班级姓名满分分考试时间分钟10090题序四五六七八九总分--—*得分、看拼音，写汉字

二、给加点的字选择正确的读音，画“tong xiaoran gangqmg fujlng huangnuo yi勾勒（）朦胧（）停泊（）硕大（）le le meng mengp6b6sud shud••••摇曳（）冠冕（）抚摩（亢为）好客（）y6yl gu^nguAn haohaoy•anjun•l•in•g yuqlng cuizhong zhangxT shuai

三、辨字组词沏（）泽（）蓬（）竖（）踹（）切（）择（）篷（）坚（）端（）

四、把下列词语补充完整，再完成练习别出心（—）（）飘带舞热血（—）腾神（—）不清沧海一（—）心（—）神往大步（—）星全神（—）注.与“牛之一毛”一词意思相近的词语是，与“三心二意”一词的意思相反的1词语是O“李刚想出的办法与众不同,让妈妈大吃一惊”句中画“—”的部分可以用

2.“”来代替；体育老师走路步子跨得很大，走得快，我们可以用“”一词来形容他走路

五、读句子，选择合适的词语填空依然毅然居然如果……就……不仅……也・没想到过了几个月，（）收获了许多花生

1.岁月悠悠,唯有你（）如旧

2.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务

3.河水（）是我们的兄弟，（）是你们的兄弟

4.（）所有的动物都死去了，人类（）会灭亡

5.

六、按要求写句子写一句描写大自然的诗句

1.这些小精灵怎会不爱我们祖国的宝岛呢？（改为陈述句）

2.我怎么也忘不了发生在过去的往事（修改病句）

3.我的母亲生养了我我的母亲教给我做人的道理（用关联词语合成一句话）

4.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神（仿写句子）

5.走在乡间的小路上，蝴蝶为我舞蹈，小草向我，鲜花对我o同学们能办到的事，我也一定能办到（改成反问句）

6.

七、根据所学内容填空成语“可以再来形容诗文、书法、歌唱等自然流畅，不受约束；成语“可以

1.用来形容公园里的假山结构巧妙《伯牙鼓琴》的故事选自《》一书人们通常把真正了解

2.自己的人叫作“，用一词比喻知音难见或乐曲高妙《月光曲》一文讲述了德国著名音乐家创作《月光曲》的

3.传说故事，表现了他的演奏技艺和对劳苦人民的

八、阅读理解向生命鞠躬

①早就想带儿子爬一次山这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节

②初冬的山上满目萧瑟刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了

③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米我迅速扑过去用双手将它罩住，然后将手指张开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了

④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出一一小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血

⑤我将蚂蚱交给儿子，告诉他“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜

⑥“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞我连忙跟儿子四处找其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟是用何种方法逃跑的

⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！

⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿

⑨我张大嘴巴，看得出了神我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受它的壮举在人世间也不可能发生⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上它一定是筋疲力尽了儿子手握着草秆再没有动原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一⑪动，并为之震惊戏慢慢站起来，随即向前微微弯腰儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊“别，⑫别,别动它！我明白儿子的意思但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思我几乎是在下意识地鞠躬，⑬向一个生命、一个顽强的生命鞠躬对小说结尾“鞠躬”一词的含义理解有误的一项是（）

1.表达对生命的尊重、敬畏A.表达对孱弱而顽强的生命的敬佩之意B.表达对儿子的愧疚C.）表达对自己伤害生命的行为的愧疚、自责

1.短文第

④自然段”蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血”、第

⑧自然段“草

2.秆已被它的血染得微绿”两次提到“流血”，下列对其作用的表述最正确的一项是（）两次流血程度不同，说明蚂蚱受到了重创A.突出了蚂蚱为重获自由不懈努力的精神B.体现了蚂蚱所忍受的疼痛我们人类不可能忍受C.说明蚂蚱的壮举在人世间不可能发生D.根据这篇小说的内容，将“我”对蚂蚱的情感态度的变化补充完整

3.一难以想象一一一鞠躬第

②自然段中的自然环境描写有什么作用？

4..请用简洁的语言概括小说的故事情节5结合文本，联系生活实际说说你从蚂蚱的行为中得到什么启示

6.

九、轻松写作真情的自然流露时常让我们感动，无论是人与人之间，还是人与动植物之间，只要彼此真诚对待，爱的甜美总让我们久久回味回想发生在我们身边的感人的瞬间，用你那细腻的笔触叙述真情故事要求题目自拟；叙述要清晰，细节的描写要生动、有感情；字以上400参考答案、通宵染缸倾覆惊惶挪移严峻领域清脆肿胀1蟋蟀、2lemengbo shudye guanfu hao、沏茶色泽莲蓬横竖踹飞一切选择斗篷坚3持端庄、裁襟沸志粟驰流贯沧海一粟全神贯4注别出心裁大步流星、居然依然毅然不仅也如果就

5、

6.水光激艳晴方好，山色空蒙雨亦奇1这些小精灵热爱我们祖国的宝岛

2.我怎么也忘不了发生在过去的事

3..我的母亲不仅生养了我，还教给了我许多做人的道理4频频挥手微微点头

5..同学们能办到的事，我难道办不到吗？

6、行云流水巧夺天工吕氏春秋知音高山流水贝多芬7高超深切同情、

81.C

2.B惊讶震撼震惊

3.第

②自然段中的自然环境描写交代了蚂蚱生存的环境，突出了蚂蚱生命力的顽

4.强“我”与儿子爬山时，发现并捉住了蚂蚱，“我”用草秆穿透其身体给儿子玩

5.蚂蚱脱逃，“我”再次捉住蚂蚱，仍用草秆穿透其身体，“我”看到了蚂蚱是如何艰难脱逃的，“我”向顽强的生命鞠躬一只蚂蚱，无论如何是敌不过人类的，但是在强大的人类面前，它没有屈服，

6.而是表现出一种顽强的斗争精神，让人钦佩在生活中，当我们遇到难以解决的问题时，也应该像蚂蚱一样永不屈服，用顽强的斗争精神去面对它、范文9感动每当感动，会有一种感情涌上心头；每当感动，会情不自禁抿嘴一笑；每当感动心上热潮立刻流露而我为阿太感动几回？心灵在她离开时关闭一个春季，细雨绵绵我独自一个人在家里，感到格外寂寞想着，想着，我流下了眼泪我象棋了那位和蔼的老人一一我的阿太阿太离开我到老家很久了，可是每当想起，眼泪忍不住在眼眶中打转记得那一天，妈妈买来香蕉，我兴致勃勃拿来给阿太吃，可阿太却剥开香蕉皮，把香蕉拿到我嘴边，我心里一感动，眼眶湿润起来，看着香蕉笑着招呼我，欢迎我，可我还是忍着，把香蕉推到阿太嘴边，阿太推让不过，只咬了一小口，又推我快吃，还连连称赞我是好孩子阿太对我特别好，每次只要有糖，她都先拿给我吃，我给阿太几颗时，他总是说怕甜每次叫阿太吃，她总怕这个，怕那个后来我才明白，阿太的这些怕后隐藏了对我的爱这个爱无穷无尽，是不可以用语言表达出来的，也是任何人感受与体会不到的这时，叮零零一声响，打断了我的回忆，是和阿太一起住的姑丈打来电话问候，还问我想跟阿太说些什么顿时，我满腔的思念之情不知如何倾诉，红着眼睛支支吾吾地说“请阿太……多注意……身体，别着凉了”说完，我就挂了电话，两行泪水无声地顺着脸颊滚落下来，掉在了衣襟上忽然，我想起了课外书上一段给我印象最深的话孩子！如今，我的脚站也站不稳了，所以，我请你握着我的手，陪着我，慢慢地，就像当年一样，我带着你一步一步地走我特别喜欢这段话，常常在思念阿太时轻轻吟送，任凭眼角的眼水不断地滑落我多少次神情地被您的爱感动着就在您走的那一刻，我的心灵关上了门没有任何事情让我再次那么感动过您不在，没有人抚慰过我的心灵，我希望再次敲开心灵的门，感动无处不在,让您的爱永存。