第11课《“海青天”的故事》教案 浙教版人自然社会六年级

第课《“海青天”的故事》教学设计11课题“海青天”的故事单元第一单元人・自然•社会年级六上

1、了解并认识“海青天”的故事，了解海瑞的政绩，了解他的生平事迹，认识他不畏强权、铁面无私的故事

2、学习海瑞的传奇人生故事，了解他的生平经历，认真学习本课内容，向海瑞学习他不畏强权，核心素为人民服务的精神并发扬养目标

3、在老师的引导下通过认识海瑞的为人处世、政绩事项和历史影响等，结合学习和生活，能够积极发扬并实践海瑞精神

4、通过课堂分享海瑞的其他故事、讨论该如何继承和发扬海瑞一心为民，两袖清风和不畏强权的精神并运用在生活

1、学习海瑞生平事迹教学重点

2、进行分享交流活动

1、完成课堂练习教学难点

2、认识海瑞的生平经历教学准备课件、教案、导入视频等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图第11课《“海青天”的故事》观看视频，思通过观看视频和考、从新知引

1.板书课题深入思考，激发学导入新课入中获取信

2.视频导入生对本课主题内息

3.海瑞，海南琼山人，一生为人刚直，为政清廉，是明容的初步认识朝著名的清官

一、链接“海青天”海瑞（1514年—1587年），字汝贤，号刚峰，明朝著名的学习链接知清官和政治家，福建福州人他以刚正不阿、清廉自守而闻识引导学生初步认名于世，尤其在担任地方官时，积极整治贪污腐败，深受百识海青天的简介姓爱戴海瑞的政治生涯始于明世宗时期，他曾任多地知县讲授新课和知府，因其严谨治政和对民众的关心而受到广泛赞誉他在任期间，注重法治，严惩贪官污吏，推动地方经济发展，改善民生

二、新知讲解勤政爱民通过故事吸引学习海瑞勤政爱民的故海瑞在浙江淳安担任县令期间，整顿社会治安，兴修水学生的注意力进利，发展生产，政绩为世人所称颂他接手的疑难案件，件事一步加深学生对件都查得水落石出他从不冤枉好人，力主严惩贪官污吏,海瑞的了解禁止徇私受贿，堪比宋朝的包拯“包青天故而当地百姓都称他为海青天“为缅怀海瑞，人们建起了海瑞祠（在今千岛湖中心湖区的龙山岛上），以示纪念祠堂正厅立着一块闻名遐迩的“去思碑”，诉说着淳安人民对海瑞的思念之情几百年过去了，“海青天”的故事一直在中华大地上流传着《明史》中就记载了他铁面无私、不畏强权的故事链接海瑞巧治胡公子海瑞担任淳安县令时，他的顶头上司胡宗宪的儿子倚仗自己有后台，到处敲诈勒索有一次，胡公子来到淳安,住在驿站从故事中体提升学生分析归里海瑞吩咐驿吏按普通标准招待胡公子看到驿吏送上来现了海瑞不纳能力和问题解的饭菜很平常，连酒也没有，气得掀翻桌子，并喝令随从将畏强权且聪决能力，提高学驿吏五花大绑，倒吊在树上，用皮鞭狠狠抽打明机智的品生的课堂积极海瑞接到报告后十分气愤，决定好好收拾一下这个恶棍，便性性带人来到驿站，命令部下将胡公子痛打四十大板,没收其敲诈来的全部银两随后，海瑞修书一封，报告胡宗宪有人假冒他的儿子四处行骗，损害胡宗宪的清誉，他已将此人绳之以法胡宗宪见信后，只能吃了这个“哑巴亏”两袖清风海瑞为官清廉，不贪污、不受贿，不拿当地百姓一针一线海瑞家中清贫，生活一向节俭，几乎从不买肉,吃的菜都是自己种的“明史”记载有一次海瑞的老母亲过生日，海瑞打算买两斤肉给家人改善一下伙食，结了解海瑞的在老师引导下进两袖清风，为一步了解了海瑞官清廉的优美品德果此事迅速传遍浮安县城，甚至震动朝野海瑞去世后，同僚到海瑞家里整理遗物，发现仅有葛帏旧衣，无以为殓后来由同僚捐助葬具而葬发丧那日，“白衣冠送者夹岸，酎而哭者百里不绝“链接“海瑞背纤”明嘉靖年间，海瑞任淳安县令，不畏权贵国公张志伯奉旨继续学习海引导学生一一分巡察各省，倚仗权势，贪赃枉法，百姓怨恨海瑞劝农归来，瑞的事迹析海瑞在为人处张志伯的亲信差官张彪来至县衙，强索赊银万两，海瑞拒绝，世，为官治理的反将张彪棍责逐出张志伯闻报大怒,至淳安向海责问，海瑞特点加深学生对反据理向张算账，指斥其贪赃枉法，张志伯大窘，临行索要海瑞的认识纤夫四百名再作刁难海瑞因农忙，不愿扰害百姓，就亲自率领衙役背纤，张志伯恐因此引起民愤，狼狈而去“海瑞罢官”徐阶的第三子徐瑛霸占民田，鱼肉乡里，强占民女赵小兰小兰母洪阿兰告状，华亭县令王明友受贿，杖毙小兰祖父应天巡抚海瑞微服出访，路遇洪阿兰，查明真相，判处徐瑛、王明友死罪，饬令退田徐阶买通太监、权贵，妄图罢免海瑞，推翻定案海瑞识破奸计，断然处斩二犯，然后交出大印，慨然罢官归里

三、活动实施古今中外,像海瑞这样正直无私的清官还有很多搜集资料，讲讲他们的故事进行活动实引导学生感受除

1.包拯（999年一1062年）包拯是北宋时期的著名清官，施了所学的海瑞正因其公正无私、刚直不阿而被誉为“包青天”他在任职期直无私外，还要间，秉公执法，严惩贪官污吏，深得民心包拯的故事被后千千万万正直无人传颂，尤其是《包青天》的戏剧和影视作品，使他的形象私的清官在为民深入人心服务

2.林则徐（1785年—1850年）林则徐是清朝末年的政治家和民族英雄，以其坚定的反鸦片立场和清廉的品德著称他在任职期间，积极推动禁烟运动，坚决抵制外来侵略，捍卫国家利益林则徐的事迹在中国历史上留下了深刻的印记，他的清白和正直也成为后人学习的榜样学习了以上关于“海青天”的故事，请选择其中一个故事和小组成员共同商讨进行分角色扮演我们小组选择海瑞巧治胡公子的故事进行扮演

一、角色准备海瑞、胡公子、驿卒甲、驿卒乙、胡宗宪场景一驿站冲突地点淳安驿站驿卒甲（慌张地跑上场）不好了，不好了！胡公子来了，正在驿站里大闹呢！驿卒乙（无奈地叹气）这可如何是好？他每次来都把这里搞得鸡飞狗跳（胡公子带着几个随从大摇大摆地上场）胡公子（用马鞭指着驿卒，大声呵斥）你们这些狗东西！本公子来了，还不赶紧好酒好菜招待着？驿卒甲（哆哆嗦嗦）公……公子，我们已经尽力准备了，这……这是小地方啊胡公子（一脚踢翻桌子）哼！尽力？这是人吃的东西吗？我爹是总督，你们敢这样对我？（随从们跟着起哄，驿站一片混乱）切乐一海瑞出现（海瑞带着衙役匆匆赶来）海瑞（威严地）何事如此喧闹？驿卒乙（急忙跑到海瑞身边）大人，胡公子嫌驿站招待不周，正在发脾气呢海瑞（看向胡公子）你是何人？竟敢在淳安驿站撒野胡公子（轻蔑地）我是胡宗宪总督的儿子，你又是谁？识相的就赶紧给我滚！海瑞（冷笑）原来是胡公子，不过，总督大人一向清廉奉公，怎会有你这样骄横之人？你恐怕是假冒的吧场景三海瑞智斗胡公子（气急败坏）你胡说！我就是胡公子，你敢污蔑我？海瑞（镇定自若）哼，若是真公子，岂会如此目无法纪？来呀将此人拿下，先打二十大板，待我查明身份再做处置！（衙役们上前欲抓胡公子，胡公子的随从想反抗）海瑞（大声）你们若敢反抗，一并论处！胡公子（害怕了）你……你敢动我，我爹不会放过你的！海瑞（严肃）本官只依法办事，带走！场景四胡宗宪的反应（海瑞写信给胡宗宪）海瑞（旁白）总督大人，今有一人自称是令公子，在淳安驿站为非作歹，下官以为此乃不法之徒假冒，已按律处置，特此告知（胡宗宪收到信后，皱着眉头，权衡利弊）胡宗宪（旁白）这个海瑞，真是不好对付，此事若追究，恐损我名声，也罢场景五结局（海瑞在县衙大堂）海瑞（对下属）此次处置胡公子，一是为了维护淳安百姓安宁，二是要让那些仗势之人知道，在我淳安，法律面前人人平等（百姓们欢呼，称赞海瑞）

四、知识拓展进行知识拓拓宽学生的知

1、观看视频展识面

2、海瑞的生平经历

1.家世出身海瑞的父亲海翰无所作为，只是个康生海瑞读书时，正是王守仁学说盛行的时期，王学的要点除了主要方面是唯心主义以外，还有提倡知行合

一、理论和行动一致的积极方面

2.中举教学嘉靖二十八年，海瑞参加乡试，写了一篇《治黎策》，在这篇策论中，海瑞针对海南黎患不绝的现状，提出开通十字道路，设县所城池，中峙参将府兵备道的见解此年，海瑞得中举人

3.初入官场嘉靖三十七年，海瑞被任命为淳安知县

4.上疏入狱嘉靖四十五年（1566年）二月一日，海瑞在棺材铺里买好了棺材，并且将自己的家人托付给了一个朋友然后向明世宗呈上《治安疏》，批评世宗迷信巫术，生活奢华，不理朝政等弊端明世宗读了海瑞的《治安疏》，十分愤怒，把海瑞关押入狱

5.大赦出狱嘉靖四十五年十二月十四日明世宗驾崩，同年裕王继位，奉先帝世宗遗诏，赦免了以海瑞为代表的所有谏言诸臣

6.巡抚应天隆庆三年夏，海瑞升调右佥都御史，外放应天巡抚

7.备受排挤隆庆三年冬季，海瑞要到新任上去，正遇高拱掌握吏部，早就仇恨海瑞，把海瑞的职务合并到南京户部当中，海瑞因此遂因病引退，回到琼山老家

8.老病去世万历十五年十月十四日，海瑞病故于南京任上朝廷追赠海瑞太子太保，谥号忠介

9、海瑞事迹传递出哪些精神呢？L廉洁奉公海瑞在任职期间始终保持清白，不贪污、不受贿，以身作则，树立了良好的官德形象10刚正不阿他敢于直言进谏，勇于揭露腐败现象,维护正义，表现出强烈的责任感和使命感11关心民生海瑞关注百姓疾苦，努力改善民生,体现了为民服务的宗旨12坚守原则无论在何种情况下，他都坚持自己的原则和信念，不随波逐流，展现了坚定的意志和信仰

13.你觉得海瑞有哪些方面值得我们学习呢1,廉洁自律在工作和生活中保持清白，抵制腐败,树立良好的道德标准14勇于担当在面对不公和不义时，敢于发声，勇于承担责任，维护正义15关心他人关注身边人的需求，积极参与社会公益活动，努力为他人和社会贡献力量16坚持原则在面对诱惑和压力时，始终坚持自己请同学们结合所学知识或课外积累，介绍海瑞的代表完成课堂练课堂练习巩固课堂知识的信念和价值观，不轻易妥协作、主要贡献、历史影响等“海青天”的故事

1、学习新知引入

2、学习海瑞的生平事迹对本节课内容课堂小结总结回顾

3、完成分享交流活动进行总结概括

4、完成课堂练习

5、认识程朱理学陆王心学

1、课后观看纪录片《海瑞》，进一步了解海瑞生平事迹并写一篇300字观后感拓展学生的学课后作业布置作业

2、你觉得在学习了海瑞的故事后有哪些精神是值得习能力继承并发扬的，请简要概括写成总结和朋友分享强调教学重点板书观看板书内容。