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汉中中学届高三期中考试2025语文试卷注意事项答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案
1.标2号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号后，回答非选择题时，讲答案写在答题卡上，写在试卷上无效.考试结束后，将本试卷带走，答题卡交回
一、3现代文阅读
（一）阅读下面的文字，完成「5题（19分）材料一求实即秉笔直书，是中国古代史学的优良传统；经世致用也是中国古代史学的优良传统早在中国史学开始兴起的时期，秉笔直书就成为史家的崇高美德而受到称赞尤其是孔子因晋国史官董狐的“书法无隐”而称他是“古之良史”，以及《左传》作者记述了齐国太史、南史氏为书“崔杼弑其君”而不惜以死殉职，这种秉笔直书的精神境界就成为史家遵循的传统唐代刘知几撰《史通》，有《直书》《曲笔》两篇，指出了史学上“直书”与“曲笔”的对立，分析了它们的利害认为“直书”“直词”是实录的前提，而“曲笔”“诬书”则会造成实录难求刘知几正是从历史撰述是否是“实录”这一根本点上，来划清“直书”与“曲笔”的界限的这种求实的精神自司马迁《史记》被誉为“实录”之后，便成为大多数史家追求的目标而形成优良的传统曲笔作史危害很大，造成的史事上的错误也不少，但在整个史学上毕竟只占少数这是因为绝大多数史家是以董狐、南史、司马迁为效法的楷模，存实录、写信史成为他们追求的目标；从史学发展的连贯性来看，任何得计于一时的曲笔作史，终究要为后人所揭露和纠正从史学的社会作用来说，求实，也是史学经世致用的基础刘知几说“史之为务，申以劝诫，树之风声其有贼臣逆子，淫君乱主，苟直书其事，不掩其瑕，则秽迹彰于一朝，恶名被于千载中国古代史学之求实的传统和经世的传统在总的发展方向上的一致性，可以从《史记》《资治通鉴》等各类有代表性的著作中看得很真切《资治通鉴》意在“鉴前世之兴衰，考当今之得失”，而附以《考异》30卷，使其所记、所论有经得起检验的历史事实为基础历代盛赘《资治通鉴》者极多，金朝女真族统治者金世参考答案
1.答案D解析本题考查理解和分析材料内容的能力A.“秉笔直书是史家的优良传统，故……”因果颠倒，正是有这些良史的垂范，才逐渐形成“直书”的传统B.材料二看不出贬义，原文“董狐写的并不是直接的历史事实，而是在强调赵盾所应承担的历史责任……可当事人赵盾和后来的评判者孔子以至以后的读者，都认为董狐是在秉笔直书，是书法不隐显然在这里，客观史实与主观认定已出现了一定的间隔”，可见选文更多是客观陈述，且不是对董狐的评价，而是对他人认定董狐秉笔直书这个现象的评价C.“史著只能严格写实、客观记录，否则不能成为优秀的史著”错，说法过于绝对史学的“真实”有一定的弹性，有时出于“求善”的不真实，也能够对社会产生积极作用故选D
2.答案B解析本题考查准确理解重要观点并分析材料内容的能力
8.“认为它体现了史学的求实传统和经世传统在总的趋向上的一致性”错，根据原文“金朝女真族统治者金世宗的话或许更有深意，他说‘近览《资治通鉴》，编次累代废兴，甚有鉴戒，司马光用心如此，古之良史无以加也”中的“编次累代废兴，甚有鉴戒”可知，这个例子只能印证史学的经世传统故选B
3.答案C解析本题考查分析论点、论据和论证方法的能力材料一主要讨论的是中国古代史学的两个优良传统求实（秉笔直书）和经世致用，并强调了这两个传统在史学发展中的主流地位A.指向史学的继承与创造B.对《史通》内容及地位的评价C.体现了史家在写史时的直笔批评，正好符合求实（秉笔直书）的传统D.意指《史记》讲求文采，扩大了社会价值故选C
4.答案
①《过秦论》认为秦灭亡的原因是“攻”与“守”的形势已经发生变化，但是秦朝仍然实行霸道，不施仁政，体现了审时度势的道理
②《过秦论》旨在通过论秦史，告诫汉代统治者要施行仁政，休养生息，维护社稷安定，体现了“观之上古，验之当世”借古鉴今的道理解析本题考查理解并分析文中观点的能力材料二第一段提到了贾谊的史学观主要包括两个方面一是审时度势，观察历史发展趋势并据此制定政策；二是以史为鉴，通过历史经验来指导现实政治“一夫作难而七庙桑，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也”《过秦论》认为秦朝灭亡的原因是“攻”与“守”的形势已经发生变化，但秦朝仍然坚持过去的统治方式，不施仁政这体现了贾谊史学观中审时度势的道理，即要根据时代的变化调整统治策略，否则将会导致国家的衰败从《过秦论》的写作背景看，西汉文帝时代，是汉代所谓的“太平盛世”，即“文景之治”的前期贾谊以他敏锐的洞察力，透过表象，看到了西汉王朝潜伏的危机为了调和各种矛盾，使西汉王朝长治久安，贾谊在《陈政事疏》《论积贮疏》以及《过秦论》等著名的政论文中向汉室提出了不少改革时弊的政治主张《过秦论》就是以劝诫的口气，从总结历史经验教训的角度出发，分析了秦王朝政治的成败得失，为汉文帝改革政治提供借鉴，这体现了贾谊的史学观中“以史为鉴，通过历史经验来指导现实政治”的观点
5.答案
①材料一指出“直书”是“致用”的基础，材料二认为两者互相促进，但也会出现矛盾冲突
②材料一认为“直书”是客观真实地记录史实，不掩其瑕材料二认为“直书”有时未必记录了客观史实，可能是主观认定或者让步于“求善”解析本题考查辨析不同材料中同一话题的能力两则材料对中国古代史学的两个优良传统“求真”和“致用”的关系看法不同依据“求实即秉笔直书，是中国古代史学的优良传统”“从史学的社会作用来说，求实，也是史学经世致用的基础”可以看出材料一认为直书是史学的优良传统和经世致用的基础；依据“致用与求真大多数情况下是统一的，是相得益彰，互相促进的”“当然它们之间有时也会出现矛盾冲突”可以看出材料二认为“直书”和“致用”之间互相促进的，但也会出现矛盾冲突两则材料对“直书”的认识有所不同依据“唐代刘知几……认为‘直书‘直词是实录的前提，而‘曲笔诬书则会造成实录难求”“史之为务，申以劝诫，树之风声其有贼臣逆子，淫君乱主，苟直书其事，不掩其瑕，则秽迹彰于一朝，恶名被于千载”可以看出材料一认为“直书”是客观真实地记录史实，不掩其瑕依据“史学既要关注社会需要，又要严格对自身的写实要求，这是二而一之事，，“当然它们之间有时也会出现矛盾冲突，古人采取了他们认为适当的处理方式”“说得直白点就是为了‘致用而让求真’做出适当让步，也就是说在‘求善与求真之间，求善是占压倒优势的”可以看出材料二认为的“直书”有时未必记录了客观史实然后材料二又用《左传》中董狐记载的历史故事和《论语•子路》中孔子与叶公的对话来论证古代会适当牺牲客观事实而求得合乎人性的“直”的处理原则
6.答案C解析本题考查学生对文章内容的理解和分析能力C.“是不知道饭店能不能赚钱，如果以后赚了钱再说也不迟”说法错误王磊是为了帮助毛栗子家脱贫，所以不会从中分钱，而且也是担心给毛栗子夫妻压力所以王磊没有说合伙开饭店的收成如何分故选C
7.答案D解析本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力D.“通过侧面描写完成了对主要人物王磊的塑造”分析错误，小说对王磊的刻画也采用了很多正面描写如动作描写“有个男人在林子里转，走走停停，一会儿看远处，一会儿看近处，手里提着塑料袋，大概是捡蘑菇”，语言描写“现在城里人传统饭店都吃腻了，你这原汁原味木柴炖山鸡，手工窝头，肯定都喜欢吃山里农家乐小餐馆我也去过几家，都很火你这地方保准行”，这些都是正面描写故选D
8.答案
①知道毛栗子性子倔，不愿白拿东西，于是想出了帮毛栗子开饭店的办法，让毛栗子通过自己的辛勤劳动脱贫
②亲自到栗子林考察，并到毛栗子家了解客源等情况
③事先没有告诉毛栗子自己的身份，而是以合伙的形式资助毛栗子开饭店，使毛栗子乐于接受解析本题考查学生理解文章内容的能力根据原文“村里有扶贫政策，逢年过节有人来送米送面，可毛栗子觉得没下力气拿东西屈辱，不愿要”可知，从扶贫方式上看，王磊从对方的角度出发，知道毛栗子性子倔，不愿白拿东西，于是想出了帮毛栗子开饭店的办法，让毛栗子通过自己的辛勤劳动脱贫，使毛栗子乐于接受，可见其“用心良苦”根据原文“王磊说，栗子林这么大，来玩的人也多，你没想开个饭店”“山里农家乐小餐馆我也去过几家，都很火你这地方保准行”“我要上班，没时间啊我有个主意，咱俩合伙怎么样？我出钱，你出工”“三个月之后，王磊再次来到栗子林……毛栗子媳妇边跑边用袖子抹眼泪毛栗子喊了一声‘王书记可知，王磊事先没有告诉毛栗子自己的身份，而是以合伙的形式资助毛栗子开饭店，鼓励并支持毛栗子通过自己的辛勤劳动脱贫,使毛栗子乐于接受，可见其“用心良苦”根据原文“这天，刚下过一场雨，有个男人在林子里转，走走停停，一会儿看远处，一会儿看近处……””王磊说，这地方有树有泉有流水，通风凉快，神仙住的地方啊，不少人来玩吧”“当然，现在城里人传统饭店都吃腻了，你这原汁原味木柴炖山鸡，手工窝头，肯定都喜欢吃”，从扶贫行为上看，王磊不顾雨后的泥泞，亲自到栗子林考察，并到毛栗子家了解客源、食源等情况，可见其“用心良苦”
9.答案
①小说结尾揭示真相，解开了读者的疑惑，既使小说情节的发展合情合理，又使小说情节的发展跌宕起伏
②突显了主人公王磊一心为民、精准扶贫的形象
③和当前的脱贫攻坚战联系起来，增强了小说的现实意义，赞美了党的扶贫政策，揭示了小说的主题解析本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力从情节设置看，结尾“三个月之后，王磊再次来到栗子林……毛栗子喊了一声‘王书记，结尾揭晓帮助毛栗子开“栗子林炖鸡店”是王磊书记对毛栗子一家的扶贫之举，解开了读者的疑惑，既使小说情节的发展合情合理，又使小说情节的发展跌宕起伏从人物塑造看，原文“这天，刚下过一场雨，有个男人在林子里转，走走停停，一会儿看远处，一会儿看近处……屋外雨继续下”“少说一百这叫原生态，城里哪里也吃不着你这金黄金黄的鸡蛋呀”“当然，现在城里人传统饭店都吃腻了，你这原汁原味木柴炖山鸡，手工窝头，肯定都喜欢吃”“我要上班，没时间啊我有个主意，咱俩合伙怎么样？我出钱，你出工”，王磊不顾天气情况，亲自到栗子林考察，了解环境、食源、客源等情况，提出开饭店的可行性意见，而且以合伙的形式资助他，结尾揭晓帮助毛栗子开“栗子林炖鸡店”是王磊对毛栗子一家的扶贫之举，突显了主人公王磊一心为民、精于扶贫的形象从揭示主题看，原文“王磊带了一些人，拉来满满一卡车东西四方桌、小马扎、一次性餐具、桌布、不锈钢茶壶、暖瓶等……上面写栗子林炖鸡店”“吃客渐多……村里都说毛栗子夫妻发财了”“他们哪知道，这用心良苦的扶贫对毛栗子一家的意义”，前文说王磊用实际行动帮助毛栗子开“栗子林炖鸡店”并发财致富，解决了毛栗子家作为北崖村最穷人家这一现实问题，是当前脱贫攻坚战的典范所以，小说结尾揭晓帮助毛栗子开“栗子林炖鸡店”是王磊对毛栗子一家的扶贫之举，增强了小说的现实意义，赞美了党的扶贫政策，揭示了小说的主题
10.答案BDH解析句意自己做俘虏到吴国去服贱役，回国以后抛弃龟卜，彰明法度、亲近民众以报复吴国，结果吴王夫差被他活捉“入宦于吴”是状语后置句，“吴”后B处断开；“反国弃龟”中“反国”是时间状语，“弃龟”是动宾结构，句意完整，后面D处断开；“明法亲民以报吴”中“以”表目的，连接“明法亲民”的做法和“报吴”的目的，中间不断开，“吴”后H处断开故BDH三处需要断句
11.答案D解析本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力A.正确B.正确都是代词，自己的句意依仗别的诸侯国的就会危害自己的国家/大夫都只爱自己的家族C.正确民众心生怨恨/众人的希望句意国家的财力就会匮乏而民众就会心生怨恨/形容某人威望很高，受到大家敬仰和信赖D.错误安然未变/性情安和句意事物安然未生变的时候容易持守/镇静不躁才能够性情安和故选D
12.答案C解析本题考查学生理解文章内容的能力C.“指明其灭亡原因完全在于它自身不彰明法度”错误原文“此皆不明其法禁以治其国，恃外以灭其社稷者也”，可见还有“恃外”这个原因，选项以偏概全故选C
13.答案
（1）有奖赏不能起到鼓励作用，有刑罚不能起到禁止的作用，那么一个国家即使强大，也一定会危险
（2）一般人做事，常在接近成功时遭致失败审慎面对事情的终结，一如开始时那样，就不会失败解析
（1）“劝”，鼓励；“禁”，禁止；“虽”，即使
（2）“从事”，做事;“几”，接近;“慎”，审慎面对
14.答案
①韩非子主张治国理政应当彰明法度（赏罚符合法度）
②老子则主张无为，顺应自然规律不妄为
③道法结合既要遵循自然规律，又要让治国理政有法可依“道”为“法”的基础；“法”可维护“道”解析参考译文材料一古代的先王尽力于亲近民众，从事于彰明法度彰明法度，忠臣就能自我勉励；刑罚必行，奸臣就停止作恶忠臣自我勉励，奸臣停止作恶而国土得到拓展，君主因此尊贵，秦国就是这样的群臣拉帮结伙，紧密勾结来破坏法治，谋私营利因而使国土削弱，君主卑下，崂山以东的六国就是这样的混乱弱小的国家就衰亡，这是人事的常规；社会安定而强盛的国家就称霸天下，这是自古以来的道理越王勾践依仗贵重的龟甲占卜来与吴国打仗而不能取胜，自己做俘虏到吴国去服贱役，回国以后抛弃龟卜，彰明法度、亲近民众以报复吴国，结果吴王夫差被他活捉所以依仗鬼神保佑的就会忽视法治，依仗别的诸侯国的就会危害自己的国家曹国依仗齐国而不听从宋国，齐国进攻楚国的时候宋国便灭掉了曹国邢国依仗吴国而不听从齐国，越国攻打吴国的时候齐国消灭了邢国许国依仗楚国而不听从魏国，楚国进攻宋国的时候魏国便灭掉了许国郑国依仗魏国而不听从韩国，魏国攻打楚国的时候韩国就消灭了郑国现在韩国弱小而依仗大国，君主不重视法治而听从秦国、魏国，依仗齐国、楚国可以利用，而使韩国越来越衰亡所以依仗别人不能拓广自己的疆土，但韩国看不到这一点楚国为了进攻魏国而对许、鄢用兵，齐国进攻任、扈而侵夺魏地；但这些都不足以保存韩国，而韩国不明白这一点这些都是不彰明法律禁令来治理自己的国家，依仗国外的势力而使自己的国家灭亡的例子我所以说认识到治理国家的法术，那么国家虽然小，可以富足；赏罚谨慎而诚信，民众虽然少，国家可以强盛赏罚没有准则，国家虽广大，但军队弱小，那么土地可能会不属于自己，民众也会不属于自己没有了土地和民众，尧、舜也不能统治天下，夏、商、周三个朝代也不能强盛君主又错误地给予奖励，臣民又白白地取得赏赐那些置国法于不顾而谈论先王明君功绩的人，君主却把国事委托给他我所以说这是指望古代君主那样的功绩，用古代君主给臣下的奖赏赏赐给今天的人；君主用这种形式错误地给予奖赏，臣下用这种形式白白地取得赏赐君主错误地给予奖赏，臣下就会抱有侥幸心理，臣下白白地取得了奖赏，那么功劳就不显得尊贵没有功劳的人受到奖赏，国家的财力就会匮乏而民众就会心生怨恨，国家财力匮乏而民众埋怨，那么民众就不会为君主尽力了所以使用奖赏错误就会失去民众，使用刑罚太滥民众就不再害怕有奖赏不能起到鼓励作用，有刑罚不能起到禁止的作用，那么一个国家即使强大，也一定会危险所以说一点小聪明不可以去谋划事情，只对私人效忠的人不能让他掌管法制材料二事物安然未生变的时候容易持守，问题还没有显露迹象的时候容易解决，事物脆弱的时候容易分离，事物细微的时候容易散失要在事情未发生时就做，要在祸乱没有产生以前就处理妥当合抱的大木，是从细小的萌芽生长起来的；九层的高台，是从一筐筐泥土建筑起来的；千里的远行，是从脚下举步走出来的动手去做就会坏事，有所把持的就会失去所以圣人不求有所作为，因此不会败事；不执意把持，因此不会丧失一般人做事，常在接近成功时遭致失败审慎面对事情的终结，一如开始时那样，就不会失败所以圣人想要常人所不想要的，不珍爱难得的货品；学习常人所不学习的，补救众人所犯的过错以辅助万物的自然变化而不加以干预
15.答案A解析“点明观涛正是秋末初冬时节”错“木落霜飞”写木叶落尽、霜飞的场景，“丹叶黄花”写秋季经霜后的红叶黄花；“晴雪喷山雷鼓声”是写潮水如晴日雪水自山间喷薄而来，发出雷鼓之声，其中“晴雪”是比喻潮水，所以表现观涛时节正是秋季
16.答案
（1）视听结合，描写波涛的气势和声响运用比喻的修辞手法，将波涛的形状比作起伏穿梭的鱼龙
（2）采用类比，将涛水的颜色和白雪相比写其色；涛声与雪崩声、雷鼓声相比，写其气势和声音
（3）托物言志，写船只借助涨潮得以远航，抒发内心无人赏识的情绪
（4）以景作结，尾联把心中无边的情绪化为丹叶黄花之景，无情胜有情解析
17.答案
（1）奈何取之尽锚铢，用之如泥沙
（2）不如须臾之所学也；不如登高之博见也
（3）何以解忧，唯有杜康人生如梦，一尊还酹江月解析
18.答案A解析第一空，根据“虫鸟啼鸣也是静的一部分”可知，虫鸟啼鸣和“山中的夜”一起都是静的一部分，所以此处应该用“连”，表示一起的意思，而“可”没有一起的意思，排除BD第三空，根据“三个人在大殿里嗡嗡念诵，音节密集，用密集的音节营造出一种小规模的庄严气象来，站门外听，声势颇壮”可知，此处是在强调只有三人就能营造出一种小规模的庄严气象来，应用“仅”，“共”没有“只有”的意思，排除C故选A
19.答案体现光线的动态美，有化静为动之妙解析“浮动”的意思是飘浮移动，“浮动着和煦的阳光”，静止的阳光飘浮移动，体现光线的动态美，有化静为动之妙
20.答案
①语言简洁凝练，表达了我当时烦闷的心情；
②使说明更有说服力，增强文章的文学色彩，表达了我们应该珍惜时间，调整好自己的心情，让自己的生命充满意义和乐趣解析引用“闷向心头瞌睡多”，使语言简洁凝练，上句写“那阵子心里烦闷”，接下来用引用回答为什么来竹峰寺的头两天一直在睡觉，表达了我当时烦闷的心情；引用佛经里面的句子，使说明更有说服力，增强文章的文学色彩；“是日已过，命亦随减如少水鱼，斯有何乐……”意思是这一天已经过去了，我们生命的力量就减少一天，生命的时间减少一天如少水鱼，鱼以水为它的生命有水鱼就有命；水若干了，鱼就会死了鱼在水里，水渐渐没有了，那鱼还会活着吗？人也是这样子，我们生命减少了，也就好像鱼在水里，水渐渐少了一样斯有何乐？表达了我们应该珍惜时间，调整好自己的心情，让自己的生命充满意义和乐趣
21.答案B解析
22.答案
（1）当它活跃时
（2）许多富有创造力的想法
（3）反而会利于问题的解决解析
23.答案略材料以〃入山问樵，入水问渔〃进行思维拓展，突出了〃要向内行和知情人求教，要根据实际情况分析处理问题〃这一核心内涵〃问〃可以理解为求知、调研等，〃内行和知情人〃的身份特征应该是具有丰富经验的人，能够根据实际情况给出答案的人由此，可以围绕〃有效的求知径，是实用的调研方法，是务实的工作作风……〃这些角度构思立意，表达自己的思想认识立意
1.重视经验，处事严谨2•实事求是，提升素养
3.理性探求，尊重事实
4.客观务实，解决问题宗的话或许更有深意，他说“近览《资治通鉴》，编次累代废兴，甚有鉴戒，司马光用心如此，古之良史无以加也”在中国古代史学上，有的统治者或有的史家，为着某种需要而掩盖历史真相或篡改已经写出的史书，这种现象是存在的，但这跟史学的经世致用并不是一回事，其间界限不可混淆这种曲笔作史的行为，只是中国古代史学发展中的支流，而且总是遭到后人的唾弃和鄙视求实的传统和经世的传统，以及它们之间在总的趋向上的一致性，乃是中国古代史学发展的主流（摘编自瞿林东《说中国古代史学的优良传统》）材料二以史学为经世工具的认识，由历代学人不断加以阐发，越来越丰富也越来越深刻汉初的贾谊把取鉴于历史作为国家施政的要务看待，他说“君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化有时，故旷日长久而社稷安矣”“致用”与“求真”大多数情况下是统一的，是相得益彰，互相促进的古人知道，用真实的历史为现实提供有益的借鉴从而产生积极的社会作用，是理想的史学局面，也是优秀史著具有久远生命力的关键所在因此，史学既要关注社会需要，又要严格对自身的写实要求，这是二而一之事当然它们之间有时也会出现矛盾冲突，古人采取了他们认为适当的处理方式从董狐直笔的记载中我们可以看到对“直”的理解《左传》记载了赵穿杀灵公之事后，接着写“太史书日赵盾弑其君以示於朝宣子日‘不然对日’子为正卿，亡不越境，反不讨贼，非子而谁？”董狐写的并不是直接的历史事实，而是在强调赵盾所应承担的历史责任，如果没有后来的解说，读者会误认为杀死灵公的人真的是赵盾可当事人赵盾和后来的评判者孔子以至以后的读者，都认为董狐是在秉笔直书，是书法不隐显然在这里，客观史实与主观认定已出现了一定的间隔《论语•子路》中孔子有一段与叶公的对话文日“叶公语孔子日’吾党有直躬者，其父攘（注偷窃）羊而子证之孔子日’吾党之直躬者异於是，父为子隐，子为父隐，直在其中矣”这个“直”与客观事实拉开了更大的距离在孔子看来，“直”的把握是有限度的，违反了人性的“直”是不足取的也就是说面对人伦亲缘等必要的社会要求，“直”应当有一定的弹性，应当包含更丰富的内涵儒家是以人伦为出发点建立起社会结构与运行理论的，在他们看来，亲缘关系的松弛会直接导致君臣关系等上下等级制度的不稳定，所以破坏了伦理秩序，就会危及社会的安定这是对儒家思想的一个重要理论阐述，产生了深远的历史影响从史学上贯彻孔子的思想，就产生了适当牺牲客观事实而求得伦理意义上的“直”这样的处理原则说得直白点就是为了“致用”而让“求真”做出适当让步，也就是说在“求善”与“求真”之间，“求善”是占压倒优势的把“为亲者讳，为尊者讳作为一条重要的原则，体现的就完全是“求真”服从于伦理的政治考虑了近代以来这类所谓的《春秋》笔法为人所诟病，也正是为此但在古代的思想背景下，这个原则是为人们所认同，并赞赏的（摘编自许殿才《中国古代史学的“求真”与“致用“传统》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.秉笔直书是史家的优良传统，故齐国太史、南史氏不惜性命也要记录“崔杼弑其君”的真相B.两则材料都提到了比传》中董狐秉笔直书的相关记载，但是对董狐的评价是褒贬不一的C.为了对社会产生积极的作用，史著只能严格写实、客观记录，否则不能成为优秀的史著D.材料一所指的“曲笔”，是掩盖历史真相的行为，这与材料二中“子为父隐”的性质并不相同
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.史家大多效法秉笔直书的楷模，曲笔作史难逃后人的审视与批判，这使得曲笔成为史学支流B.金世宗盛赞《资治通鉴》，认为它体现了史学的求实传统和经世传统在总的趋向上的一致性C.《史通》划清“直书”和“曲笔”的界限，“实录”的求实精神最终形成了优良的传统D.“为亲者讳，为尊者讳”虽然如今为人所诟病，但在特定的历史背景下得到了贯彻
3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）（）A.《左传》不仅写出了一些具体、生动的人物，还记述了个别历史事件的始末，丰富了史书记事的容量，是对《春秋》的继承与创造B.刘知几的《史通》，是中国现存第一部以史学为研究对象的、系统的理论著作，书中对中国史书的体裁、体例有总结性的精辟见解C.《汉书》批评汉文帝居功荒政，提到文帝时期的政局就像寝于未燃之时的积薪之上，又对景帝时期出现的冤狱情况提出批评D.《史记》描写人物的内心世界、战争等重要历史场面都很精彩，这增强了史学自身的生命力，也扩大了它的社会影响和社会作用
4.材料二第一段提到了贾谊的史学观，请简析《过秦论》是如何体现这一观点的（4分）
5.材料一和材料二都论及“直书”，请谈谈两则材料对其认识的不同（6分）
（二）阅读下面的文字，完成6-9题（16分）阳光李敏北崖村最上面的人家，户主姓毛，很倔家周围有一片栗子林，大家喊他“毛栗子”毛栗子最近又喜又愁他家小子晓强争气，考上城里重点高中；闺女晓静去年考上大学，国家助学贷款解决了学费，但每月生活费还是入不敷出他家唯一经济来源是栗子，每年能卖几千块钱毛栗子想进城打工，但老娘多病不敢外出村里有扶贫政策，逢年过节有人来送米送面，可毛栗子觉得没下力气拿东西屈辱，不愿要于是，毛栗子家成了北崖村最穷的人家北崖村有山泉穿村而过，贴着山泉往上便是登鲁山景区的小路天气好时，城里人坐树林里野炊的很多毛栗子夫妻看见叹气说，人家过的才叫日子这天，刚下过一场雨，有个男人在林子里转，走走停停，一会儿看远处，一会儿看近处，手里提着塑料袋，大概是捡蘑菇常常有人来这里捡蘑菇毛栗子看见，就知道他是个城里人乡下人都知道，这场雨太小，出不了蘑菇毛栗子还没来得及提醒那人，天气骤变，大雨倾盆而下毛栗子跑上前大声喊道，快跟我到屋里躲一躲呀！男子跟着他飞奔进屋，落得一身雨水毛栗子老婆递过一块干毛巾，男人感激致谢男子主动介绍，他叫王磊，家在县城，爱往乡下跑，到村里转转让他觉得踏实屋外雨继续下，毛栗子泡了茶和王磊说话，渐渐熟络起来王磊说，这地方有树有泉有流水，通风凉快，神仙住的地方啊，不少人来玩吧？毛栗子哈哈笑说，兄弟会说话，穷山沟让你说成神仙住的地方，不过，还真不少人来玩呢他们备了吃的喝的，不在自家餐桌上吃，来我家栗子林石板上吃，就是图栗子林里凉快呢王磊说，是啊，地方是好地方，可惜没个饭店，如果有小饭店，在这里吃饭吹风，就可以放心玩了毛栗子说，兄弟说外话，俺家穷，管你顿饭俺还是管得起的毛栗子媳妇煎了韭菜鸡蛋，炒了花生米，炸了蚂蚱，从地里拔了水灵灵的萝卜切了端上桌，端上几个杂粮窝窝头王磊边吃边赞，说，老哥，你知道这几个菜在城里值多少钱不？多少？少说一百这叫原生态，城里哪里也吃不着你这金黄金黄的鸡蛋呀毛栗子说，这倒是，我这群鸡满山找虫子吃王磊说，栗子林这么大，来玩的人也多，你没想开个饭店？开饭店？那不得盖房子，请厨师，我不会炒菜，你嫂子炒的庄户菜城里人谁稀罕吃？不用请厨师，多养点鸡，用木柴炖山鸡就成这也成？当然，现在城里人传统饭店都吃腻了，你这原汁原味木柴炖山鸡，手工窝头，肯定都喜欢吃山里农家乐小餐馆我也去过几家，都很火你这地方保准行唉，都有成本，俩孩子上学，一屁股债，你开吧我要上班，没时间啊我有个主意，咱俩合伙怎么样？我出钱，你出工这也行？试试看，我负责盖几个茅草棚，弄桌子和餐具，你和嫂子负责卖你家炖鸡，那一群鸡够你来一阵的随后咱再上鸡仔散养在林子里，赚了钱我们分毛栗子听了心头一喜对啊，自己怎么没想到呢炖鸡简单，铁锅木柴都有，树林里现成的鸡一大群钱怎样分，毛栗子没好意思问，一是八字没一^敝，二是这王磊刚认识，说不出口王磊似乎看透了毛栗子的心思，说，钱具体咋分我也没谱，盖几间茅草棚子也花不了几个钱，先试营业一下，看赚钱不赚钱咱再说分成看王磊这么说，毛栗子也不好追问王磊带了一些人，拉来满满一卡车东西四方桌、小马扎、一次性餐具、桌布、不锈钢茶壶、暖瓶等两口子迎上忙前忙后太阳落山时，四个围着篱笆的茅草棚子，在树林边摆开，栗子林那棵歪脖子树上，挂一红漆木牌，上面写“栗子林炖鸡店”毛栗子带着忐忑的心情，开始营业毛栗子媳妇唯恐伺候不好客人，事事做得仔细鸡炖得烂，葱油饼外酥里嫩，红豆包馅多皮薄，槐花饼、寿菜汤等野味轮番做吃客渐多夫妻俩忙得团团转媳妇脸颊上飞着两朵红云村里都说毛栗子夫妻发财了一天，村主任来了，同毛栗子在树底下喝了一壶茶这壶茶让毛栗子夫妻惊喜交集三个月之后，王磊再次来到栗子林两口子远远看见，丢下手里活儿一溜小跑迎上去毛栗子媳妇边跑边用袖子抹眼泪毛栗子喊了一声“王书记”，紧紧握住王磊的手说不出话来，眼圈红了食客莫名其妙地看着这对夫妻他们哪知道，这用心良苦的扶贫对毛栗子一家的意义这天的阳光格外暖林子深处一片喔喔鸡鸣，如一首欢快的歌谣（有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.毛栗子夫妇看见城里人坐在树林里野炊，不免叹气感慨，这表明毛栗子夫妇有对美好生活的渴求B.毛栗子夫妇善良、热情、厚道，天降大雨时叫王磊来家里躲雨，又留王磊吃饭，盛情款待C.王磊没有说合伙开饭店的收成如何分，是不知道饭店能不能赚钱，如果以后赚了钱再说也不迟D.饭店开始营业，毛栗子的心情是忐忑的，因为担心生意不好做；后来生意红火，夫妻俩愉快地忙碌着
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.小说开篇介绍毛栗子“很倔”的性格以及其困窘的家庭经济情况，为下文描写王磊精心扶贫的情节做了铺垫，使情节发展严谨
8.媳妇“边跑边用袖子抹眼泪”，而毛栗子自己“紧紧握住王磊的手说不出话来”，形象的动作描写写出了毛栗子夫妇的感激之情C.小说最后的景物描写，既照应了小说的标题“阳光”，又写出毛栗子夫妇此时此刻愉快的心情，还暗示了未来的美好生活D.小说以帮助毛栗子脱贫为主线，以毛栗子夫妇为视角，通过侧面描写完成了对主要人物王磊的塑造，体现了小说精巧的构思
8.王磊对毛栗子的扶贫“用心良苦”，这体现在哪些方面？请根据小说内容简要概括（4分）
9.小说结尾揭晓帮助毛栗子开“栗子林炖鸡店”是王磊对毛栗子一家的扶贫之举，这样安排情节有什么作用？请简要分析（6分）
二、古诗文阅读
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10T4题材料一古者先王尽力于亲民，加事于明法彼法明，则忠臣劝；罚必，则邪臣止群臣朋党比周，以隐正道，行私曲而地人之忠劝邪止而地广主尊者，秦是也削性也；治强者王，古之道也越王主卑者，山东是也乱弱者亡,勾践恃大朋之龟㈤与吴战而不胜,身臣入宦于吴反国弃龟明法亲民以报吴则夫差为擒I故恃鬼神者慢于法，恃诸侯者危其国曹恃齐而不听宋，齐攻荆而宋灭曹邢恃吴而不听齐，赵伐吴而齐灭邢许恃荆而不听魏，荆攻宋而魏灭许郑恃魏而不听韩，魏攻荆而韩灭郑今者韩国小而恃大国，主慢而听秦、魏，恃齐、荆为用，而小国愈亡故恃人不足以广壤，而韩不见也荆为攻魏而加兵许、鄢，齐攻任、扈而削魏；不足以存韩，而韩弗知也此皆不明其法禁以治其国，恃外以灭其社稷者也臣故日明于治之数，则国虽小，富；赏罚敬信，民虽寡，强赏罚无度，国虽大，兵弱者，地非其地，民非其民也无地无民，尧、舜不能以王，三代不能以强入主又以过予，人臣又以徒取舍法律而言先王明君之功者，上任之以国臣故日是愿古之功，以古之赏，赏今之人也主以是过予，而臣以此徒取矣主过予则臣偷幸，臣徒取则功不尊无功者受赏，则财匮而民望；财匮而民望，则民不尽力矣故用赏过者失民，用刑过者民不畏有赏不足以劝，有刑不足以禁，则国虽大，必危故日:小知不可使谋事，小忠不可使主法（节选自《韩非子•饰邪》，有删改）材料二其安易持，其未兆易谋其脆易泮，其微易散为之于未有，治之于未乱合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下为者败之，执者失之是以圣人无为，故无败；无执，故无失民之从事，常于几成而败之慎终如始，则无败事是以圣人欲不欲,不贵难得之货；学不学，复众人之所过以辅万物之自然而不敢为（节选自《老子》第六十四章，有删改）［注］大朋之龟又称“十朋之龟”，指用以占吉凶、决疑难的十类龟，古人视为大宝
10.材料一画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置（3分）身臣入A宦于吴B反国C弃龟D明法E亲民F以G报吴H则夫差为擒
11.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.“朋党”，指为争权夺利，排斥异己而结合起来的集团，在本文意为拉帮结派B.“恃诸侯者危其国”中的“其”与墨子《兼爱》中“大夫各爱其家”的“其”意思相同C.“财匮而民望”的“民望”，指民众心生怨恨，与现代汉语“众望所归”的“众望”意思不同D.“其安易持”的“安”，指安然未变，与《大学之道》中“静而后能安”的“安”意思相同
12.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.材料一开篇运用了举例和对比论证，以秦国和山东六国的国运对比，来证明彰明法度的重要性B.材料一选用越王勾践的故事，也从正面论证了治理国家要显明法度C.材料一中用较大篇幅说明韩国的灭亡，指明其灭亡原因完全在于它自身不彰明法度D.材料二运用“千里之行，始于足下”等自然、社会现象说明“为之于未有，治之于未乱”的观点
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）有赏不足以劝，有刑不足以禁，则国虽大，必危
（2）民之从事，常于几成而败之慎终如始，则无败事
14.在治国理政的理念上，老子和韩非子有何不同？请结合选文简要评析，并说明你的观点（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15-16题观涛朱庆馀木落霜飞天地清，空江百里见潮生鲜飙
①出海鱼龙气，晴雪喷山雷鼓声云日半阴川渐满，客帆皆过浪难平高楼晓望无穷意，丹叶黄花绕郡城【注】
①鲜飙少见的狂风
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.“木落霜飞”“丹叶黄花”以及“晴雪”，点明观涛正是秋末初冬时节B.“鱼龙气”“雷鼓声”分别从视觉和听觉的角度写出涨潮时的磅礴气势C.“川渐满”写出潮势之大，“浪难平”则突出浪潮之多，一浪接着一浪D.尾联诗人的视角由观涛转向城郭，目之所及，秋意无限，生出无限遐思
16.宋刘克庄《后村诗话后集》云“朱庆馀诗，清丽浅切，而巧思动人，字意清远”请结合刘克庄的评价赏析这首诗（6分）
（三）名句名篇默写（每空1分，共6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分⑴人民就是江山，守江山就是守住民心《阿房宫赋》中用“______________,”对秦王朝建立在对人民的剥削和掠夺之上的挥金如二而奢甑壬活进行亍国露和批判⑵荀子《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日婵精竭虑思考，却“；踮起脚极目远望，也“”（31百舌加又与酒有着不解之缘在古代痔词巾，看时酒虽然没有直接出现,但也能让我们感受到诗人与酒的情缘，如“,”
三、语言表达（分）18阅读下面的文字，完成18-22题（本题共5小题，共18分）来付峰寺的头两天，我睡得足足的从来没那么困过那阵子心里烦闷，所谓“闷向心头瞌睡多”,有它的道理山中的夜静极了，虫鸟啼鸣也是静的一部分头两天，只是睡白天___________________________睡白天，寺院中浮动着和煦的阳光，庭中石桌石凳，白得耀眼，像自了发出洁白的柔光屋瓦渐渐被晒暖这是春夏之间我躺在一间仅有一床一桌的客房的床上，想象自己是个养病的病人，虚弱又安详多少年没睡过那样的好觉了，像往一个深潭里悠悠下沉，有时开眼看看水面动荡的光影，又闭上睡到下午四点多，实在不好意思了，起来吃了点面条，开始在寺中转悠这时他们正在做晚课每个寺庙的晚课内容不尽相同，竹峰寺的不算长，也不短三个人在大殿里嗡喻念诵，音节密集，用密集的音节营造出一种小规模的庄严气象来，站门外听，声势颇壮，听不出有三人忽而声调一缓，由慧灯师傅带头，曼声吟唱起来，好听极了听到“是且已过，命亦膜感加少水急，斯有何乐……”,我______走出院去，四下闲逛
18.殖次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.连；也；仅；就B.可；也；共；就C.连；还；共；才D.可；还；仅；才
19.请简要分析选文加粗字“浮动”的妙处
20.请说说文中画横线的两处引用各有怎样的表现力阅读下面的文字，完成下题心理学研究发现，人们在睡着、淋浴或其他精神放松时会产生顿悟这是因为此时大脑的右半球比左半球更加活跃我们大脑的右半球参与了粗略的语义编码，,会激活对平时不容易直接想到的抽象解决方案的搜索，而这种搜索有利于初决复杂的问题，特别是需要顿悟的创造性任务许多研究报告指出，放松时大脑右半球更活跃，这个过程可以说是顿悟发生的前期准备工作，进而在这种轻松的状态下，我们产生了O相信大家都会有这样的体验；我们在一个问题上（）时，有的时候先做别的事情，分散一下注意力，其实沐浴也算是起到了“换换脑子”的作用有研究指出，沐浴的过程让我们能够在有限的环境中进行思维漫游，这种思维漫游的过程，能够让我们处于一个集中的线性思考和无限制的随机联想之间的平衡状态，有利于创造性想法的生成（），这种平衡状态就是处于“完全集中在单一问题的思考上”与“完全发散思维的中间态，在这个状态之中，我们会产生许多还未被思维定势束缚的想法，又不至于太过（）
21.将下列成语依次填入文中括号内，恰当的一项是（）A.刚愎自用言简意赅无拘无束B.钻牛角尖简而言之天马行空C.一意孤行长话短说挥洒自如D.独断专行总而言之游刃有余
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字
四、作文（分）
6023.阅读下面的材料，根据要求写作明代庄元臣《叔苴子•内篇》中说“入山问樵，入水问渔”意思是上山要向樵夫问山路，渡河要向渔夫问水情因为樵夫熟知山林的情形、渔夫熟知水域的状况，他们在某一方面有丰富的经验所以，“入山问樵，入水问渔”喻指要向内行和知情人求教，要根据实际情况分析处理问题“入山问樵，入水问渔”是有效的求知途径，是实用的调研方法，是务实的工作作风……以上材料引发了你怎样的联想与思考？请明确立场和观点，写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字。
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