2024年大学生3000字暑期支教社会实践报告

年大学生字暑期支教社会实践报告20243000实践报告是进行实践后的报告;是指有目的、有组织、有安排的深化实际、深化社会，对完成的社会实践活动的一个总结报告下面我整理的高校生字暑期支教社会实践报告,欢迎借3000鉴高校生字暑期支教社会实践报告3000

一、概述随着国家对义务教化的大力扶植,全国大部分地区的教化条件已有了很大的改善但是在一些受地理和经济条件限制的少数民族地区，教化状况仍旧令人担忧在这些地区，由于师资队伍的缺乏，老师的教学手法较为传统，家长的思想相识水平不高等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的主动性受到严峻压抑的后果，学生整体呈现出内向、自卑、封闭、不擅长与人沟通等特点针对以上状况，我们特自发组织了爱在川西义务支教队，预料在凉山州德昌县大湾中心校进行为期天的支教活动，但由于多方面因素的影响，最终只开展了天爱在川西义务支教队，158系四川师范高校地理与资源科学学院学生内部自发组织形成的支教团队，我们以情系川西，带爰旅行为主题，本着寓教于乐的原则，在学校和学员领导的大力支持和帮助下于七月的彝族乡里进行一次爱心之旅此次支教活动集调研、家访和教学三者为T本，在充分发挥团队成员特长的同时，帮助当地彝族小学生树立成才意识在短短的天内，在当地的教化局、乡政府和学校的支持和帮助下，8我们团队克服当地条件不足，充分发挥团队特色，在强化期末复习的同时，进行了成语沙龙、趣味地理、平安教化、心理辅导、素养拓展等课程教学，加强了山区孩子们思想、道德、观念的正确树立和培育，使他们学到了一些从来没有接触过的学问，开阔了眼界在圆满完成教学任务的同时，我们团队还利用课余时间带领孩子们进行唱歌、跳舞、打篮球、跳塑身操等综合消遣活动，丰富了他们的课余生活社会实践报告范文在此次活动中，我们团队利用休息时间对离学校较近的同学进行了家访，在攀山登岩中感受到了当地自然条件的恶劣和孩子们上学路途的艰难，并对被访家庭的经济状况和成员关系状况有了大致的了解止匕外，我们还参观了当地出名的黑龙潭，同当地乡长、村长、书记、校长、名流、群众一起探讨当地的现状，畅想德昌的将来通过此次活动，一方面传达我们对少数民族地区学生的爱心，并给他们带去外界先进的思想观念，教会他们对于一些课程的初步认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观，丰富贫困山区的文化建设另一方面，也让我们能够感受当地的风土民情，了解贫困地区人们的生活境况以及当地自然经济地理、教化发呈现状等，熬炼我们的毅力，加深自身对山区自然经济地理及教化等各方面的相识，提升自身的素养，以便帮助我们更好地融入社会再则，此次支教活动也得到了当地彝族挚友的高度认可和赞扬，通过和彝族挚友各种方式的沟通在某种加深了彝汉两族人民的感情，从一声声美丽的民族歌曲中，我们体会到了浓浓的民族情意

二、支教简介

（一）、活动概况简介本次支教活动萌发于今年月底，接着我们组队，联系当地学校，并依据当地实际状况写4策划，拉赞助，做宣扬，为孩布门买小礼物等做好了充分打算后于月日奔赴梁山州德昌县大629湾中心下校，由于学生平安、学校停水、交通不便，食堂伙食购买困难等多因素的影响,以致此次活动进行时间较短,只有短短的天（从月日到月日）863077团队成员来自不同的地方，在活动开展过程中我们遇到了许多麻烦的问题，但大家都同心协力，遇事同心同德，集体商议探讨解决的方法，问题最终得到了解决，特殊是到了支教学校以后，许多实际状况有变动，须要我们敏捷处理，如学校停水，孩子们不能来上课;怎样解决复习和其他课程的设置支配之间的时间冲突问题等一系列问题,但在我们的共同协作之下也得到了很好的解决当然，这也离不开学校的支持和协作

二、活动开展地区经济地理概况简介此次活动开展地点大湾乡中心校隶属凉山州德昌县大湾乡，位于海拔米的高山之上，2200紧邻大湾乡乡政府，气候较为宜人，风景秀美，平常多云雾缭绕，恍如仙境，地处偏远、交通不便、经济发展落后，民风纯朴，热忱好客，各家分散居住、气候状况该地区隶属亚热带高原季风为基带的立体气候，年均气温摄氏度，年均118降水毫米，有明显的雨季，夏季高温多雨，冬季温柔少雨，水资源极为丰富，无霜期天1049300以上，常年日照数为小时，森林覆盖率高达多，森林资源较为丰富夏季白天阳光明媚，214740%由于海拔较高，所以紫外线较为剧烈，当地居民肤色普遍较黑，虽阳光剧烈，但也有阵阵清风伴随着太阳光，让人不会感到太热，气温虽相对晚上较高，但相对山下则较凉快;晚上风比较大气温则较低，有时还需穿长袖、经济发展状况由于地形困难，山高路陡，交通极为不便，只有一条从山下盘上山顶，2再从山顶盘下山坎坷不平的开拓于树丛陡山中的盘山马路通往山上，成为当地彝族挚友们通往县城唯一较为宽敞的交通线路，从山里到县城每天只有一班车错过了就只有等其次天出去其次摩托车也是他们的好挚友，把他们从山里带出去，据当地挚友介绍，几乎每家每户都会拥有一辆甚至两辆摩托车以便其出行和简洁买卖虽然地处山区，森林覆盖率较高，但森林爰护任务艰难，尤其是马路两边的植被爱护，一旦破坏，马路将会被毁，甚至更大面积的滑坡、泥石流、倒塌等自然灾难将会影响山区挚友的正常生活，即便他们好好爰护植被，目前马路两边滑坡、倒塌现象仍屡见不鲜，要保证正常的通行，每年还须要进行多次检修由于交通不便，该地区全部人家几乎住的都是用土磊的屋子，一到夏天下雨住起来就有点危急了，雨水随时都可能流进屋，若风雨太大，墙就面临倒塌的危急了只有极少的靠马路的家境很好的人家才能修砖房或楼房社会实践报告范文该地区亚热带高原季风为基带的立体气候也铸就了该地亚热带立体农业,高度差是每个层次的分隔标准，高度的不同，形成了不同层次的类似于梯田的台阶种植地，不同海拔高度所种植的农作物也不同烤烟为其主要的经济作物，种植地侧重于海拔相对较高的中间带和较低地带;玉米是其次要粮食作物以供其饲养家畜，它在该地区种植面积较小，种植地区较为分散，没有明确种植地带分区;花椒、辣椒、核桃等则是其次要的经济作物，核桃种植地侧重于海拔较低的地区，处在最低层次，花椒、辣椒种植规模也很小，所以分布区域也不明显，一般都间插种植于烤烟地之间每家每户几乎都要种几亩甚至是几十亩的烤烟而烤烟也几乎是整个家庭的全部收入,每年

八、九月份是收获烤烟的最佳时期，也是一年中最繁忙的时期，家中全部人员都要为烤烟服务，成天都奔波于烤烟地和烤烟房之间烤烟房是由泥土磊砌而成的，高约米，房顶有的是用塑胶盖上后再盖上泥土，

5.5而有的则用瓦干脆盖上，从整体看给人小巧精致的感觉烟烤好后大约在每年十月份由政府按市价统一支配收购，减轻其出售负担而花椒、辣椒、核桃等则需当地彝族挚友们自己运往县城销售高校生字暑期支教社会实践报告3000大二学年的暑期如约而至，针对这次社会实践，我有幸参与了文法与外语学院支教队的招募，并从中脱颖而出成为了这支队伍的一员背起行囊，带着最初的渴望，在张晶书记和闵文副书记的带领下，同另外名同学一起起先了一场首踏京山支教行在湖北省荆门市京山县杨集镇小13学，从月日到月日这一个多月的时间里，我们一席九个女生和五个男生一起开启新的生7787活篇章而与我们朝夕相对的即是一群后学生，小至幼儿园，大至小学六年级00作为一个一般的班级，我参照着这所小学的课程表为这个小学生量身打造了专属于他52们的课程表当然，也属于我们这个老师因为有的学生的家距离学校有好一段距离，所以我14将课时从固定规格中的模式浓缩为模式支配两个班级的课表，可真是煞费一番苦心4+34+2而我在这个支教过程中，则是担当高年级的作文老师和低年级的一般话老师，间或因为低年级的学生太过淘气而帮着体育老师代课我们习惯将完整而有规律的一天支配为上学、放学;吃饭、午休;上学、放学;吃饭、晚休，其中间或穿插着数个同小学生们在操场、教室、宿舍，总之在这个学校的角角落落里闹腾的时间不知是不是因为面对的人是一群后的孩子们，我这个名副其实的后不曾感到一丝不好意思，0090甚至在第一次见面是就将手搭在他们的肩上，可以说在这个混熟的过程中，我如鱼得水当然这里面不乏有难以搞定的学生，或是上课时嬉笑得不规不矩，或是一副一本正经的镇静自若而在这样一个过程中，至始至终都要学会这不以高校生的姿态来高高在上的对待这群小学生，我们须要的是一个同等沟通与沟通的氛围而在这里，我也不得不在这一个月的支教活动后对支教衍生出另外的看法终归网络上反对支教活动的号召不绝于耳，因为觉得正处童年中的孩子们被硬生生的剥夺了假期，更甚至是在支教队员潇洒的离开后徒留孩子们过多的惦念当然，我不否认这样的说法有其依据性，但是我也想用利大于弊四个字概括一下我眼中的支教第一，学生们是自愿报名参与支教活动，小学校方及参与支教行的我们并没有硬性强求任何一人参加其次，当然，其中不乏有家长强制要求自己的孩子在暑期进行上课，但这只占五分之一的比例与孩子们参与培训班相比，或许我们带不去太多的学问，但是我们带给了他们更多的欢乐我们也和学生们达成了协议，假如他们之中的部分人实在不想来，我们甚至可以和其家进步行洽谈，还孩子一个完整的暑期第三，我们不教常规学问，例如数学和语文年级和年纪的各不同造成了我们不想教他们已经学过了的东西，也不想教他们即将会学的东西，终归在某个时刻会削减他们的主动性而是将手语、手工、魔术和日语这些他们鲜少接触的东西带进他们的生活第四，谈谈所谓的弊.除了给校方带去的日常麻烦之外，好像只剩和孩子们平日接触中所积累的感情不曾被轻易的抹去年的暑期社会实践让我收获不少，我认为以下几点是在与小孩子交往中必不行少的，2024更或者说是在为人出的过程中必不行少的

一、擅长与他人沟通无论何时何地，这一点都在与他人的交往合作中显得至关重要用一句耳熟能详的语言说明就是沟通是人与人之间思想与感情进行传递和反馈的桥梁，以求思想达成一样和感情的通畅因为和学生们的年龄存在差异，因而导致我们看问题的角度有错不同但是作为从小学阶段过渡来的我们，多少能够站在他们的角度分析问题但是年龄尚小的他们，却不肯定理解我们的做法，因而叛逆这个时候，须要的则是一种心平气和的沟通就像学生们不喜爱写作文，我却会耐性的告知他们我希望从他们自己的文字中了解到他们是一个怎样的孩子，直观而便利于是，他们就会想尽方法的用词汇修饰自己的文章以便我更简单的记住他们就像学生中的这么一段开头我是一个人见人爰、花见花开、车见车爆胎的开朗女孩于是，我很自然而然的记住了这个女孩叫做张碧辉而每次听见这句话，在反射弧的作用下，脑袋里的第一映像也是她

二、耐性的与人交往顽皮是小孩子的天性，因而在与我们这群小大人交往的一个月中，难免会有磕磕碰碰的摩擦没有谁从一生下来就注定了乖巧或是顽皮，性格的养成来自于生活的方方面面，家庭、学校、乃至个人但是，归根结底还是要找到问题，才能分析问题，直至解决问题这个时候，耐性就成了重中之重当成人的我们对着孩子语重心长的劝诱，这样的话多了则显得适得其反，孩子们无非是左耳朵进，右耳多出.支教活动的第一次见面会，有一个特殊缄默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不语,甚至不曾将眼光投向正前方轻手轻脚的走到他的身边坐下，温顺的询问却照旧换来不理不睬,这个时候肯定要将耐性挖掘出来，不然对孩子将是更大的打击不妨实行我问你答的形式，哪怕只是一个点头摇头的回应都是好的是不是你不想来，爸爸妈妈偏要让你来，所以你不快乐、其实我小学时候成果也不好之类的话来拉近两人之间的距离，有时候预备一个善意的谎言在恰当的时候用上，也是对孩子心灵的一种弥补

三、牢记团队合作的重要性所谓没有规则不成方圆，大到一间上市公司，小到一个几人小组，都是一个追求共同利益和幻想的团队而这中间总会存在着一个如同另领头羊一样起着关键作用的领导或队长，牵引着成员对其行为规则进行认知和奋斗只有牢记团队合作的重要性，才能在日常的工作和生活中找到乐趣即使产生了与领导或队长不一样的观点，也要学着耐性的沟通，弄清晰孰轻孰重、孰是孰非进而站在以集体利益为基础的立场上同众人协商决策而不能任由自己的小性子我行我素即使地球是圆的，也没有人是中心，其他人更没有必要围围着其旋转可是当你有一丝不适时,却成为这个团队其他成员所关注的焦点，满是照看与问候倘如是这样，那又有什么理由不为这个团队贡献自己的一份力呢与他人合作，也就显得不那么繁琐与乏味了

四、不要吝啬自己的对不起勇于致歉，即使相处的对象是一群不谙世事的小学生就算自己在理，可在孩子面前,许多事情都有可能变得无理可循假如他想做一件事，任凭不许做的恶言厉色，也不过是适得其反为自己的粗鲁行为道个歉，然后告知为何不能做，是不是更有可能换来对方不许做的效果作为老师，即使并非名正言顺的真真老师，但是也不要摆出一副高姿态，自己错了，还是得致歉就像我发觉一学生的作文存在抄袭现象，而在课堂上指责了他事后觉得不妥，又当着全班同学的面对该同学说了一声对不起.本是一件小事，为何要小题大做而闹得一发不行整理呢即使是小学生，也有着满满的自尊心，或者更甚于我们这群成年人一句对不起,即使换来一个一般得不能再一般的笑脸，又何乐而不为呢？年的暑期，是从诞生到现在以来最充溢的一个暑假，亦是最美妙的一个暑假和一群孩子们2024度过的假期，哪怕有疲乏有埋怨，却也照旧满意和感动孩子们简洁而美妙的世界,真的不应当被岁月的年轮所侵蚀而从孩子们和【筑梦】支教队中学习到的东西，将是终生受用猜你喜爱.志愿者社会实践报告范文字篇

130003.暑假社会实践报告范文字优秀篇

230003.暑假社会实践报告范文字篇

330003.支教暑期社会实践报告报告篇43高校生暑期社会实践报告范文字

5.

20243000.暑期社会实践报告支教范文6本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。