2024年大力弘扬教育家精神演讲稿

年大力弘扬教育家精神演讲稿2024关于大力弘扬教化家精神演讲稿如何写？演讲稿以发表看法，表达观点为主，是为演讲而事先打算好的文稿下面我为大家带来大力弘扬教化家精神演讲稿（精选篇），希望对您有所帮助！15大力弘扬教化家精神演讲稿（精选篇）1作为老师，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的学生作为学生，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的学生，或者要做一个让老师和学生都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响学生情愿接近的老师，比学生不情愿接近的老师，对学生的影响要大由此推断，作为老师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加更大的影响因此，你自己就首先要成为有道德的人学生接近老师有许多缘由除了道德，老师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素但学识只能满意学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的听从与亲近，外表只能吸引肤浅的留意真正打动学生内心的，是人格和道德的力气这力气才是许久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一齐,也远不如道德重要对老师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护但对一位老师师德师风的真实精确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的全部因素之后，才能真正得到者、合作方、帮助者的人物角色老师由执教（传送专业学问，以老师为行为主体）到课堂教学（学员上学，以学员为行为主体）的转换，由教学员专业学问到正确引导和启迪学员应用这种专业学问去探寻她们不明的实践活动，再到帮助孩子学习找寻水资源”的方式和塑造采水的工作实力教化改革的主战场在课堂教学，教学课堂改革创新起决策功效的是老师，每一位老师务必自我反思自身的教学课堂核心理念和课堂教学个人行为，科学探讨孩子学习的规律性和方式，探讨优秀科学探讨的教学方式.教学方法和课堂教学构造，把课堂教学的行为主体影响力和学习过程归还学员，真真正正反映教学课堂改革创新的运用价值和功效，搭建独立•高效率・高品质教学课堂，基本建设科学探讨优秀的课堂教学文化艺术，让课堂教学容光焕发出性命的魅力教化是充斥着聪慧的工作，它的方法的全部隐私，就取决于怎样疼惜学员应对天真烂漫的小孩，大家务必言传身教，大家务必言传身教，大家务必静默奉献，大家务必不辞辛苦教书育人，大家务必开拓创新不然，大家就有愧了学员，有愧了将来，有愧了老师这一荣誉称号追求完备永无止尽，拼搏永无限期选择了这一岗位，大家义无反顾，我们要竭尽大家的精力给孩子，走入小孩的心底去辛勤耕耘我们的回忆与岁月，去栽种大家的聪慧与期盼，完成大家的志向化，向优秀老师迈入，争当一个优秀老师！大力弘扬教化家精神演讲稿（精选篇）5敬重的各位领导、各位评委、老师们我县教化系统掀起了深化学习贯彻新公布的《中小学老师标准》的高潮今日，我们为了协作全县举办的澧州师魂”演讲大赛，全乡中小学老师聚集在这里实行师德师风演讲初赛，具有特别的意义，这也是我乡教化系统以德为本，建立高素养老师队伍的又一重大举措在这里，将有十五位老师以自己的亲身体验，亲眼所见，亲耳所闻或行云流水或激情昂扬向我们讲解并描述一个个真实生动、感人肺腑的，向我们表达百名老师的心声，表达了我们广袤老师对事业、对学生的挚爱折射出他们高尚的师德用爱心和责任全面展示人民老师的光辉形象，演讲老师讲解并描述的事迹很平凡，但就是这些平凡的事迹、补实的语言，使我们的心灵受到一次次剧烈的震憾，受到一次次生动而深刻的师德教化，在这里我代表—中学支部和行政向十五名演讲老师带给我们精彩的演讲表示感谢，并向全乡静默奉献在第一线的老师致以最真诚的问候老师是教化事业的第一资源，从肯定意义上来讲，老师的质量就是教化的质量，教化的差距归根究竟是老师的差距，而师资质量，又以师德为先，教书育人德为本，要培育学生良好的思想品德，教化学生学会做人，老师本人的师德修养至为重要，老师只有具备了良好的师德，才能塑造学生良好的品德，身教重于言教老师的思想、行为、作风、品质，每时每刻都在感染、熏陶和影#39;响学生，老师的一言一行，一举一动，都会在学生心灵上产生主动或和影响，有的甚至会影响他们的一生，俄罗斯教化家乌申斯基认为老师的道德特性对青少年灵的影响是任何教科书，任何道德箴言、任何惩处和嘉奖都不能代替的一种教化力气国家教化部长周济曾讲过老师的人格力气是学生成长的重要精神源泉”这些教化说明鹿范的力气是无穷的，老师的职业劳动是用人格培育人格，以灵魂塑造灵魂的劳动，加强教化道德修养，塑造良好老师形像，是我们全部老师面临的第一个挑战，我们只有不断学习，不断的承受再教化，主动投身教化改革和实践探讨，不断丰富的开展自己才能适应教化开展的须要，才能完成新世纪教化工作者的历史使命今日我们—中学在这里实行“师之魂”演讲竞赛，就是要弘扬优良的师德师风，树立良好的师德形像，希望全乡中小学老师和广袤教化工作者要以那些具有良好师德师风的老师为典范，实行切实可行的措施，加大师德宣扬力度，深化师德承诺活动，力行师德标准，强化动力机制，优化制度环境，营造良好气氛，进一步提高广袤老师的政治思想素养，职业道德水平，使每位老师经常以君子检身，常假设有过”的看法，自重、自省、自警、自厉，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在老师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有爱心、有责任心的老师,努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的老师、人民满足的老师老师们，办人民满足的教化是我们教化的宗旨；做人民满足的老师，是我们追求的永恒；让我们在优秀老师师德师风精神鼓舞下，大力加强老师队伍建立，全面推动师德建立，办好人民满足的教化，为建立和谐文明的_乡中学，实现—乡经济跨越式开展而努力奋斗！感谢大家！大力弘扬教化家精神演讲稿（精选篇）6各位领导，各位老师大家好！今日我演讲的题目是《我爱根的事业》很多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名小学教化工作者，我把自己的事业比作根的事业为了花的明丽、果的芳香、叶的嫩绿，根总是不求索取，静默奉献十年前，带着对老师的崇拜，带着对教化事业的向往与酷爱，我报考了师范学校从我第一天踏上三尺讲台，感受到那几十又纯真稚嫩而又充溢渴求学问的目光起，我便有了一个执着的信念全身心投入教化事业，无愧于人民老师的光荣称号大教化家陶行知说没有爱就没有教化”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话在还没登上讲台之前,请先学会爱美国作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，岁前她始终生活在无声无息，没有光明的混沌之中，•7在岁时她遇到了生命中的天使———老师—用超常的耐性和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、7急躁易受损害的小动物培育成了一位作家，这是一个充溢了艰辛与困难的过程，同时也是一个充溢了爱的过程假如没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明假如没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂正如作家冰心所说有了爱，就有了一切”我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题于是，我到他家去家访，在我努力的一再开导下，他扑到我怀里，最终哭着和我说了第一句话老师，我想爸爸!这时，我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子，#39;还有一个特别暖和的家但那一次煤窑塌方事故，让他恒久失去了爸爸从那以后，他就像变了一个人似的于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做嬉戏慢慢的，他又渐渐变得活泼了，也起先情愿和小挚友们玩了有一位诗人这样说过假如你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;假如你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜徘故口你种下的是自己的一颗心，收获的肯定是一轮火红的太阳有一次，我因感冒声音嘶哑了，他不知从哪里给我找来了一盒润喉片，我当时真的感动极了,我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的我最终领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境，如融融春意暖洋洋地安慰心灵的祈盼爰是丰富的，奇妙的，更是独特的假如用金钱来衡量我们，我们并不富有，但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样，我们价值也不在于我们本身我们付出的不仅仅是才智，还有情感，收获的是学生的爰心，家长的支持和孩子的点滴进步虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的傲慢，作为一名小学老师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教化工作中，我要多多向有阅历的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，熬炼自己的各种实力用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爰给孩子们支持起一片华蜜的蓝天大力弘扬教化家精神演讲稿（精选篇）7敬重的各位领导，敬爱的老师们大家好！我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》有一种人生最为漂亮，那就是老师，平凡的人生，壮美的事业;有一首歌谣最为好听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着将来的希望三尺讲台，是我们静默耕耘的土地，扎根这片土地,是我们的光荣和骄傲!我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，志向，信念，才智毫不保留的奉献给他而无怨无悔！作为一名老师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的信任;知足于清爽而富有朝气的校内氛围;知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁！人应当学会知足，知足者常乐有了工作本身就是欢乐，华蜜的我们应当享受这份欢乐,珍惜这份华蜜用感恩的心欢乐的去工作去奉献即使多舛的命运给你带来苦难，带来无望，但我们仍要心怀感恩一个人学会了感恩才能托起世界的脊梁羊有跪乳之恩鸦有反哺之义世界的主宰——人，更要充溢感恩之情一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为奇妙;一颗感恩的心，化冰峰为春暖人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露心怀感恩，就能回报社会，报答自然作为一名老师，我也拥有一颗感恩的心我感谢学校，给我供应了工作的平台;感谢领导，给了我无微不至的关切和帮助;感谢同事，给了我兄弟姐妹般的暖和，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热忱给我欢乐，促使我对生活更深层的酷爱生活在我们这个集体里，我欢乐无比，华蜜无比知足是我欢乐的源泉，感恩是我欢乐的持续敬爱的挚友们，请和我一样怀着知足，感恩的心欢乐地工作吧！作为一名老师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求学问的眼睛时，你会想到什么是民族的发展，国家的.富强还是家长的期望孩子的将来此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢作为老师的你，怎样才能体会这份爰，表达这份情呢假如让我回答，我会义无反顾的选择敬业之所以选择，我会酷爱，之所以酷爱，我会执着，之所以执着，我会奉献因为我们拥有着培育祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念!是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着T分清淡，三尺讲台献上一片爱心奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵奉献多一点，付出多一点每个人的心灵之花就会绽放最漂亮的笑颜，我们的世界才会越变越美妙!其实，奉献对任何人都不苛刻常言道，播种和善，收获友爱;播种希望，收获将来我们既然选择了讲台，就选择了静默奉献，假如我们不付出，不创建不追求，那我们的青春必定在似水年华中静静逝去让我们行动起来，释放我们的热忱吧!宏大的祖国须要我们奉献，火热的生活须要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关切凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮美的事业吧!为花儿尽情绽放，为桃李到处芳香，让老师的生命在耕耘于奉献中——熠熠闪光今日，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我与你们一道，献身这阳光的事业吧!让我们携起手，肩并肩，用慈祥呵护纯真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞志向，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章！大力弘扬教化家精神演讲稿（精选篇）8敬重的各位领导和全体老师你们好！我的演讲题目是《爱，老师的职责》！挚友，作为老师，你是否有这样的感觉爱得才兼备的“尖子学生简单——这种爱经常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生就不那么简单爱得起来了你是否留心过生活中有这样的镜头一个学习成果好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成果不好的学生则若无其人地被忽视这，爱与他们无缘殊不知，正是这样的学生更须要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑他们的心，有更多须要被人理解的东西当然，爱这样的〃差生〃，须要付出必需的代价，牺牲一些时间，花费一些精力但是这种爱更有价值，更为人称道或许这种爱，未必必需能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生专心的效果听说做老师最重要的就是〃威历〃于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真无趣，弥补初登教坛在教学上存在的彳艮多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我原来友善亲善的面孔果真，半学期过后，我的“弟子们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句〃老师好〃，随即变低下头去，一溜烟地不见了有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我〃驾到〃，变吓的鸡飞鼠跳，最终钉在座位上，大气不出这种场面，虽然多少使我感到某种隐隐的失意与担心，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流淌红旗,期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀老师的称号这些成功,一下子便将那些阴影一网打尽，我沉醉在骄傲于得意之中然而不久，T牛意想不到的事情把我击醒了班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，常常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令回家补他鼓起志气，怯生生地说老师，我在学校补吧我冷笑一声，幸灾乐祸地说怎样，怕挨打？还是回去好，挨打没关系，只要记住疼，以后就会写作业了〃他走了，我的心也〃宽〃了然而他下午没有来，我的心担心了我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说妈妈，我不念书了，我给您放猪”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来小峰渴望谅解，渴望暖和，渴望关怀，我，作为一名人民老师,孩子的班主任，对他是什么看法？真正把他看作是人民的后代祖国的期望了吗？惭愧啊、惭愧,老师这一神圣的职责，被我亵渎了!于是我找回了一度失去了的童心并将它们跟孩子们的心融汇到了一起孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了当我用爱的火焰溶化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用才智的钥匙为学生打开通向志向大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来望见孩子们围在我床前的时候，我似乎飘游在爱的海洋；当掰口同学们欢歌笑语的时候，我好像感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩布门贺年片的时候，我犹如喝着一杯玉液琼浆……挚友，听到那里，您莫非不感到作为一个老师的欣慰和华蜜吗？我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，老师务必付出最大的热忱，因为一切最好的教化方法，一切最好的教学艺术，都产生在老师对学生的无比酷爱的炙热心灵之中起始于辛苦，收结于平淡这就是我们教化工作者的人生写照是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，应对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生虽然平凡，我们却背负着祖国将来的期望；虽然清贫，我们却托举着明天的太阳我的演讲完毕，感谢大家！大力弘扬教化家精神演讲稿（精选篇）9敬重的领导、老师您们好！是谁抚平了那颗脆弱的心灵，是谁安慰了那苦痛的伤痕，是谁赐予了那簇新的活力，是你——我的老师老师的爱，它让我拔云见日，让我彻心醒悟，让我信念百倍作为一名老师，我们要让爱扎根杏坛，春满桃李爱是生命中的指南针人生艰难险阻，荆棘遍布，爱是沟通师生的桥梁，是开启心扉的钥匙，是成人成才的阶梯华蜜和欢乐，在爱的传递中像花儿一样绽放，像甘泉一样流淌，像幽谷一样宽容……人生如在漆黑的大海中航行，惊涛怒吼，险象环生，未卜的命运、漫漫的征程，假如没有爱的相伴和救济，随时有吞噬之险，灭顶之灾爱就像指南针一样，让人在危难中镇静从容,在黑暗中豁然开朗，在苦难中信念满腹潮有起落，月有盈亏，但爰的指南针却磁心一片只指南它能够溶化人情的坚冰，击破世俗的包袱，打碎愚昧的桎梏，冲破生活的重围，走出苦难的泥淖……爱，就是生活中的指南针！爱是生命中的去痛药讥讽、讪笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾让我们悲伤，苦痛，甚至无望，让我们在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但爱来了，它伴着轻脆悦耳的乐章、娇美制页的笑容，静静地，静静地走近我们，抚平我们内心的伤痛，在时间的嘀答声中消止了我们I的难受,冲淡了我们悲伤的记忆，填补了我们空虚孤独的灵魂爱让我们看到了期望和信念，让我们看到了华蜜和欢乐爱也让学生在温柔飘香的春风中沐浴，让学生在温馨舒适的夏日中沉醉，在圆润皎洁的秋月下起舞，在雪白素净的冬雪中深思——爰在四季，爰在永恒，爰恒久陪伴我们，爰抚平了我们的伤痕爰是生命中的血液沉闷冗长的公式、枯燥烦人的公理和单调苍白的算式，在爰的滋润#39;下，焕发青春，它让公式跳舞，舞动出灵动与飘逸，它让公理唱歌，歌出新生与欢乐，它让算式欢乐，笑出青春与活力……是爱让我们聪慧，是爰让我们欢乐，是爱让我们快速成长，它赐予了我们簇新的活力，它给我们注入了年轻的血液，让我们激情洋溢，让我们意气风发一路有你，我们欢歌笑语，我们奋勉图强，我们幻想成真……仁者爱人老师是阳光下最绚丽的风景，是人类灵魂重铸的工程师，是强将精英的领头人我们有着光荣而神圣的使命我们要做教书育人的仁人志士，为构建和谐社会献出自己，让爱扎根杏坛，让爰感动社会，让爱充溢人间爰，它淡如烟，轻如丝，柔如水，却将感动整个社会!爰在有情天，只要让爰扎根杏坛，我们必需会收获花香四溢，我们必需会收获硕果累累，我们必需会收获今生无悔!我的演讲到此结束，感谢大家！大力弘扬教化家精神演讲稿（精选篇）10敬重的各位评委、各位老师大家好!今日我演讲的题目是——《光荣的称号，崇高的使命，不悔的选择》我，一个普一般通的女性，一个走在大街上肯定不会引起别人留意的人只因选择了老师这一被誉为人类灵魂的工程师的职业，才赢得了众人艳羡的目光、赞美的话语正因为人们的赞美、社会的认可，老师——这个太阳底下最光辉的职业，才显得那么崇高师者，人之模范这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力为人师者，要有安于平凡、静默奉献的恬淡心境在老师的岗位上，没有令人艳羡的权力和财宝，没有显赫声名和地位，也没有悠然自由、舒适和安逸，当老师就要用平平经常的心态、高兴奋兴的心情去干实实在在的事情，当老师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路为人师者，要有酷爰学生，诲人不倦的崇高品质老师的爰是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能醒悟;老师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融每个学生都具有可塑性，不论智力凹凸、长相美丑、脾气温躁、成果优劣、家境贫富，我们都应当一样的关切，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘为人师者，要树立遵纪遵守法律，为人师表的良好形象为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格文人不相轻，人师需互助!”老师是一个孤独的职业或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、乏累的身躯，已经流过了许多年但老师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，老师心中都有一座宏大的丰碑、一个宏大的志向，我们以学生为本，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住孤独的攻坚的决心好的师德师风的一个详细表现就是师生之间持续一种人格上的同等相互学习、相互敬重由于受传统教化思想的影响颇深，师道尊严使学生在老师面前往往会失去自我，特性是在中小学阶段，同等观念几乎完全为师道尊严所替代在教化这一培育人的.社会实践活动中，老师和学生不是简洁的主体与客体的关系，而是教化主体与受教化主体间的双向沟通的关系向学生灌输同等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是高校老师义不容辞的职责老师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效沟通和沟通，到达教化实践活动的良好效果好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要提倡民主，并且老师要身体力行，为学生做出表率民主是现代礼貌社会的重要特征但是，在传播学问、播种礼貌的校内里，却有部分老师缺乏民办法识，有些中小学老师甚至成了“专制的代名词，可见老师提倡民主并身体力行的必要性高校老师虽不像中小学老师那么专制，但师道尊严的流毒依旧至深，认为学生敬重老师是天经地义，却忽视了老师也就应敬重学生在教学过程和教化管理中，对学生过多地指责和否定,指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等即使这种指责是善意的、有依据的，学生在内心深处也是难以理解的因为学生的需求和特性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的指责和指责带有主观武断的色调，缺乏在相互新生的基础上探讨问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的沟通明显，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不行或缺的重要资料师德不仅仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但终归还只是小范围的事老师群体假如风气不好，特性是与社会上的不良风气沆灌一气，其危害性就大了这时的师德问题就演化为整个教化行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教化行业的不正之风了这些年来，社会上的老师更是一个漂亮的职业她的漂亮在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的自然而无修饰，在于她的淡泊与高尚她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛十年磨一剑，今日试锋芒，人生又有几个这样属于自己的十年呢许很多多的教化工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那最终一刻，我们都无怨无悔！唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的.是与不是我把师德标兵作为自己的镜子，告知自己要知荣知辱、爰岗敬业人必需要有一种执着追求、奋勉进取的敬业精神剧烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉作为一名老师，我们不应当职不尽责，工作应付、作风飘浮，成果平平我们应当摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立事业高于一切、责任重于泰山的思想，在老师岗位上干出一番成果，成就一番事业，造福一方学生我爱我的职业，我爱我的学生，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的嘉奖我愿做一个真、善、美的老师，不要迷茫于远处的群山，而是执著于脚底的泥沙,一步一个脚印，坚决地走下去，无怨无悔地在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香我的演讲完毕，感谢大家！大力弘扬教化家精神演讲稿（精选篇）11敬重的领导大家好！作为一名老师，最基本的职业道德修养是师德一说起老师，人们往往把老师看做道德的典范，人格的楷模，是学生人生牢靠的引路人换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者因此,很多老师以德高为师，身正为范这八个字提示自己、激励自己无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而全力以赴老师师德的体现是在与学生相处时播撒师爱时体验出来的，师德萌发了师爱，师爱滋润了师德、提升了师德由于老师的劳动面对的是特别的对象，是心灵天真，可塑性强的儿童和少年，他们的心灵和思想犹如一张白纸，无论怎样描摹都会留下显明而深刻的印记老师与学生的关系是其中主要的关系师爱，是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情就会亲其师而信其道然而，酷爱学生并不是一件简单的事情，让学生理解老师对他的爱，更是一件困难的事情尤其是在现在的教化教学中，我们面对的是独生子女、留守儿童有的是在父母的溺爱中长大的，有的是在爷爷奶奶的溺爱中长大的，他们所接受的爱大都是畸形的爱，因此在教学中老师要以自己博大无私的师爱对待每一位学生，让他们在健康的爱的阳光下成长，教学中我经验这样一个事例我班有很多学生父母在外打工，每到星期天这些学生就在几亲戚家之间流浪，我知道后，多次陪他们过星期天，每周尽量让他们通过电话或者网络与父母沟通一两次让他们体验暖和，那年我被评为爰生师德模范标兵老师师德的体现是在与学生相处时播撒师爱时体验出来的，师德萌发了师爱，师爱滋润了师德、提升了师德酷爱学生是老师的职责，也是人格有人曾经说过爰自己的孩子是人，爱别人的孩子是神“对于我们老师来说应改为把学生当做自己的孩子，在学生的心目当中，就会有亲近感老师在肯定程度上是父母的替身他们把职业道德高尚的老师，看成他们学习的榜样，仿照的对象老师的人格是老师职业道德的一种有形的表现，高尚而富有魅力的老师人格能够产生身教重于言教的良好效果古语说其身正，不令而行；其身不正，虽令则不从也正说明白这一点最美女老师张丽莉用他的行动证明白，爰学生赛过爰自己的孩子一触即发时迸发的师爰,提升了张丽莉作为一名老师的人格魅力总之，师德与师爱归纳为一句话把我们的爱洒向每一个学生的心田，使每个学生都能在老师的师爱中健康地成长与发展，使学生成为身心健康的人这是老师师爱的践行，这也是老师师德的提升大力弘扬教化家精神演讲稿（精选篇）12〃小时候，我以为你很神气，说上一句话也震天动地，小时候，我以为你很神奇，让全部的难题成了乐趣……长大后我就成了你……〃一首美丽的歌曲，使我充溢了对老师、对教化事业的热切憧憬，九二年初中毕业之际，我坚决果断地报考了师范同学们都笑我没出息，干嘛不读重点中学，上高校，光宗耀祖……三年师范的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台因为我觉得，当老师，虽然平凡，但能使我的人生充溢，精神愉悦的确，老师的岗位是平凡的只要你选择了老师这一职业，可以说你也就选择了平凡在老师的一生中，或许不会干出什么轰轰烈烈的大事业不像农夫，种瓜得瓜，种豆得豆;不像科学家，进行独创创建;不像商人，卖了商品，收获金钱;不像服装设计师，设计出新奇的服装……有句古话说家有三斗粮，不当孩子王然而只有真正做过老师的人，才能真正体会到老师的华蜜是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我华蜜的体验，是我的学生那渴求学问的双眼给了我勤奋工作的动力前不久的一个晚自习，我走进教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作，所以，我盯着那位同学看了几眼于是，全班同学一齐关注起来我没有训斥，没有只言片语的指责，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声更想不到的是打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学就这一件小事,使我再次感受到了老师职业的平凡，再次体验到了这一平凡中的荣耀印度大诗人泰戈尔说过花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的〃的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私那是年秋十月的一天接到通知，县教研室要来鸭子口乡进行创新示范课验收，打算的时间20_只有四天为了全身心地投入工作，我把女儿寄到她姨妈家不幸的是其次天早晨噩耗传来，女儿在奶奶接回家的途中被摩托车撞伤，肇事者逃之夭夭为了工作，为了孩子们，我略微料理了一下孩子和母亲，再次把婆孙二人托付给孩子的姨妈于是，我白天忙着上课，照看女儿，晚上回来备课，打算资料，连续一个星期，几乎每天只休息了两三个小时要上课了，但我已没有了信念,因为女儿没照看到，打算也不充分，心情也失了控，我只好带着沉重的心理负担走上讲台，没想到，学生们给了我的支持，他们和我协作得是那么默契，课后，大部分学生以《老师真辛苦》为题写下感人至深的作文，其中一个叫王婷的同学的作文，读得甥口全班同学泣不成声或许，有的人会说我是一个没有人情味儿的母亲，的确，我丢不下两岁半的女儿，但我更丢不下我的学生那段时间，尽管纷乱繁忙，但我收获了，收获不是惊喜，不是硕果，而是平凡——学生的理解与支持，师生间心灵的沟通是啊，吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛苦，收结于平淡这不正是老师的人生写照吗既然我选择了老师这一职业，也就选择了平凡但我将会用自己的那份钟爱写下一生的承诺做一个平凡的养分师，帮山里娃飞越大山蓄积力气;做一个平凡的导航员，为山里娃飞越大山导向;做一个平凡的孩子王，和山里娃一起在新课程中展翅翱翔！大力弘扬教化家精神演讲稿（精选篇）13各位敬重的领导，评委们大家好！在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，点燃希望的灯做一名人民老师首先就要有一颗爱心，因为教化本身就是一棵树摇动另一棵树，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂的过程老师的爰超越了母爱的本能，是一种理智与心灵的交融它能引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指引的方向前进只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，从而达到教化的目的从教的十几个年头里，我对师爱的相识经验了反复的过程，刚参与工作的我曾经用真诚的心暖和过许多远离家庭而在此孤独求学的学生，学生回报给我的是工作中对我的大力支持和保持至今绵绵甘甜的师生情曾几何时，急于求成的我认为师爱不是解决一切的良药，真正有效的还是学生无条件的听从和对权威的畏惧，方法简洁易行，效果立竿见影，且免去了思索的苦恼因此我断然抛弃了对学生的爱而痴迷用惩处使学生畏惧自己，在长达一个学期的时间里，春风化雨般的谈话不见了，多数次的声色俱厉，怒火中烧，多数次的言辞激烈，针锋相对换来的只是学生的漠然甚至于恶意的违纪最终两次班级问卷调查，我这个班主任尽然是最不受学生欢迎的老师！我委屈苦痛，把自己的青春热忱，时间精力都付出了，为什么会输的一无全部我曾经发誓，假如可以从头再来，绝不做老师，太累了人总是会冷静的，我起先反省自己对于师爱的相识我问自己为什么那么多名家的胜利都建立在师爱的基础上？教化部门和我们学校反复强调师德师爱对于学生的引领作用？看来貌似看透师爰的我还要来一次真正的返璞归真说来很奇妙，当一个人的思想相识转变了，他看待一种事物的心情也会立刻发生改变再登上讲台，发觉下面的学生个个都是有血有肉有情有意的人,不再是有意跟老师做对的刁民”了他们在上课时睡觉说话，举止无趣，意志力薄弱还是因为他们年龄小，以前来自家庭和环境养成的坏习惯让他们积重难返而这正须要无限的爱心和耐性来订正啊想通了这些我在课堂上慢慢的限制住了自己的心情，学会课余问明缘由再对症下药闲暇我还找学生谈心闲聊，神侃一通；吃过晚饭我也会到乒乓球台边打球边和学生话生活学习学生思想上有了问题，我就在日志上解快乐结有一次，年月底，高三的学生提着生活用品到学校报到，王伟萍同学却泪眼婆娑的向我告20_辞，没说缘由，就说打算退学了，一个平常对学习那么有热忱的学生突然辍学了多惋惜啊,我和侯老师马上冒着酷暑骑着车到她家，一个上午语重心长的劝告，打动了她的家人，答应让她接着上下去，早晨动身，回来的时候已经下午两三点了，还没有吃饭，但心里却很兴奋，因为用老师的爱心挽救了一个在求学的道路上迷途的学生后来王伟萍同学成为当年专业班考上本科的三名学生之一一段时间下来，我觉得自己的心情好了那么多，师生之间的默契和友爱，相互敬重和信任在悄然滋养着，起先觉得工作着是那么美妙真的，节假日时常有学生结队来学校探望，小小的斗室里外都是学生，祝愿短信、博客上的问候声连绵不断，激烈之余在思索做老师的价值时经常有一个字激荡在心间值师爱绵绵，师爱无限，师爱恒久是我衡量自己得失的坐标，汪国真的一首诗，或许最能代表我的心声——我不去想是否能够胜利/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/我不去想身后会不会袭来寒风/既然目标是地平线留给世界的只能是背影/我只有挖掘自己灵魂深处的真诚/把握瞬间的辉煌;拥抱一片火热的激情/装饰生活的风景感谢大家大力弘扬教化家精神演讲稿（精选篇）14老师、同学们大家好！师德，是一个永恒的话题拥有一个无私奉献的老师，是学生的华蜜拥有一支乐于奉献的老师队伍，是学校的光荣为了更好的让师德深化到每一个老师的一言一行中，从本学期起先,我们将通过一系列活动，进一步加强师德师风建设，让师德内涵在工作行动中加以落实升华加强师德修炼，看似很难，实则很简洁,关键在于你想不想做，愿不愿去践行只要你持之以恒去做师德的修炼，或许通过你的一言一行，一举一动，就可以达到肯定的修炼效果,有一句名言学高为师，身正为范它说明白人们最崇尚学问高的人，最敬重有德行的人闻名教化家陶行知先生说身教最为美，知行不行分既然老师是为人师表的人，就应当以身作则,严格要求自己，用自己的美妙形象去影响学生，这就要求我们做老师的首先就要立好德我从以下几点来描述我做的工作:

（一）、爱岗敬业忠诚于人民教化事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生不得敷衍塞责

（二）、关爱学生关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待学生对学生严慈相济，做学生良师益友爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益不讽刺、挎苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生

（三）、教书育人遵循教化规律，实施素养教化谆谆教导，诲人不倦，因材施教培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展不以分数作为评价学生的唯一标准

（四）、为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则衣着得体，语言规范,举止文明关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长作风正派，廉洁奉公自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利

（五）、终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平作为老师我将会更加努力的学习，对得起我这圣神的职业，对学生的家长有个交代！感谢!我的演讲完毕！大力弘扬教化家精神演讲稿（精选篇）15各位领导、老师们大家好！今日我演讲的题目是《奉献爱心，收获华蜜》有幸站在这里演讲，首先我感觉对自己来说是一种华蜜，因为我是我们学校一百多名老师员工当中的一员，更准确的说，因为我是一名光荣的老师，因此我感到华蜜华蜜的含义是很宽泛的，而作为老师，我以为我们更比别人华蜜的多因为我们还有另外的收获，那就是与学生相互关爱的华蜜提到爱，我们常说我们要给学生爱，用爱去感染每个学生真的，因为有爱，我们的学生即使不完备，他也可爱，即使不聪慧，他也纯净因此，我们就会在爱的氛围中感动，走出我们人生独特的蓝天事实让我明白，这，的确是一个真理假如我问你因为被爱而华蜜过吗？可能有人会笑谁没有啊！可假如你不是老师，我可以说，你的华蜜的含义就不完整工作累了，生活有波折了，家人来电话，挚友来短信，假如不是做老师，这或许就是全部可老师这份职业，却会让我们获得额外的关爱这里，给大家讲我自己一个真实的经验年春天，我因病须要住院，记得那时为了不影响20_学生的学习，我并没有过多的跟学生说什么，只在最终那节课下课的时候告知他们我可能不给同学们上课了，要请段时间的假当时不知怎么了，跟学生一说这件事，我的眼泪就有点限制不住了，平常上课，我们经常被学生的淘气给气的大发感慨，甚至七窍生烟，可是当你真正离开朝夕相处的他们的时候，那种割舍不掉的感情便自然流露出来许多学生一听，立刻就跟在我后面问老师，你回来还给我们上课吗？你怎么了？……当时我突然泪眼朦胧了，因为我感受到了学生对我的那份关爰，我感受到了一种别样的华蜜住院期间，一天周日，有人告知我说有人来看你！很快，一大群学生就拥进了病房看到他们的时候,我当时激烈的不知说什么好，只絮絮地埋怨他们不该不好好在家写作业，跑这么远来看我可是听到他们关切的问我的病情，听他们七嘴八舌地诉说如何打听我住院地址的辛苦，听他们描述那么多同学为我担忧，听到他们叙说等待周日来看我的急迫心情，我已然遗忘了病痛，遗忘了全部的一切，心里只有一种感受作为他们的老师，我真的好华蜜！好感动！我可爱的同学们，是你们给了我莫大劝慰，有你们的关爱，再苦再累，我无怨无悔！因为我感到了我付出的价值了学生们走后，病友们和大夫都很感慨，我知道其实他们是艳羡听至阳们的争论和赞许，真的，那种华蜜感和满意感如若不是老师，那是恒久无法体会到的更让我感动的是，出院的那天，就在我刚要走出病房的时候，一个只跟我上了不到一年学就退学的学生突然带着哭声跑进了病房，急迫的问老师，你怎么了？你怎么不好好疼惜自己的身体？你怎么不告知我，让我来给你陪床呢？……那时那刻，我无言回答，但我华蜜的泪水悄然滑落，虽无声却让我震撼！后来的日子，在自己的印象中，没有哪个人的探视比孩子们的到来更让我有了刻骨铭心的记忆和感动同时，我也有了更多的歉疚:作为老师，我对他们的付出真的欠缺许多许多啊我知道，在从教的道路上，何止一人有我类似的经验和感受呢？静下心来的时候，我们更明白，其实，我们平常的所作所为更多的是来自一种良心有人说，老师的职业就是一种良心的职业是的，只有我们真正做老师的人才能体会到，老师的工作不能用简洁的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂只有做了老师我们才可以体会到什么是魂牵梦绕，想必大家都有这样的体会多少次半夜醒来，梦境中全是学生……因为我们更清晰你面对不只是一名学生，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境,你要操劳的不只是他们的学习，还有他们的精神于是，我们就在这样一种平凡与平淡中用自己的良心去付出，就这样实实在在，静默无闻,不求索取少有震天动地之举，每天只从繁杂琐碎的工作中理出自己明确的思路；少有哀婉好听的故事，只需看校内里垂杨柳一绿再绿的新意；少有沸腾的飞跃，只是岁岁年年、朝朝暮暮与学生的风雨共度，但这，有谁说不是一种更高尚的奉献呢？没有奉献，何来爱的回报？就是这种安静的奉……o献，这种源自良心的付出让我们活得更充溢，更华蜜了！我们总会憧憬辉煌绚丽的明天，但明天是由每一个今日垒成，有憧憬有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使幻想变成现实我还要说，明天的辉煌还要有今日的静默无语，相互关爱做基础就因为这个，我们便在静默中从青年走过中年，走近老年！昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发这个过程中，我们不是做得很好吗？不以物喜，不以己悲，时刻牢记那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己，在这种充溢中完善自我，在安静中储积生命的动力，奉献爱心，去收获一种人生额外的华蜜！人们常说，老师是蜡烛，照亮别人；我们更承认，老师更象火炬，熊熊燃烧中有学生赐予的光焰，当我们辛勤的工作日见成效，当我们发觉孩子们一个小小的进步时，无不为之欣慰舒心，这样巨大的华蜜感莫非还不够吗？还是魏书生说得好把自己平凡的工作当作雄伟的世界去探讨，你就会发觉无穷的乐趣我不是诗人，能够用诗的语言描绘师生关系的微妙，我也不是画家，能够泼墨丹青，全神地勾画师生相处时的容貌，我更不是个作家，能够以华丽的词藻形容师生相互关爱的一夕一朝，但我可以说，只要有一颗至真至诚的心，就可以把我们的工作做的心安理得有一句话特别中听:工作着的人是漂亮的，工作着的女人尤其漂亮我要说，工作者的老师不仅是漂亮的，更富有魅力因为虽然我们平凡，我们却用平凡来铸就辉煌，虽然我们清贫，我们却用清贫造就富有由此，我们就在无言中附丽了一种别样的魅力印度大诗人泰戈尔说过花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的在我看来，这绿荫的付出却能够收获额外的华蜜，我还说，这不是任何别的职业可以轻易拥有的老师们同事们为我们自己能够有幸从事这份光荣的工作能够有为别人静默付出的机会，能够在不经意中收获华蜜而满意和骄傲吧！本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!不良风气对教化行业也造成了很大的污染大到学校乱收费、〃吃〃学生、拿学生，小到老师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风而特别说，由于教化行业对后代的影响超过其他行业,因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风所以，任何时候，提倡老师的师德师风都是必要的总之，加强师德师风建设，老师透过教化理念的创新，从而推动教学资料、方法的创新，是大有用武之地的为培育具有创新精神和实践潜力的主体，每一位老师都就应以身作则，为人师表、教书育人，做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师〃大力弘扬教化家精神演讲稿（精选篇）2敬重的各位领导、各位老师大家好！今日能站在这里，我感到无比荣幸在平凡的工作岗位中，我没有震天动地的壮举，也深知自己不是秀的，但我可以骄傲地说〃我成长了，更成熟了!〃我的成长离不开领导的细心栽培与同行的热心帮助，是你们的关爱让我扬起自信的风帆，是你们的关爱让我坚决了自己的信念!因此，我要说有了爱，就有了一切！在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除哀痛的瓦砾推到无望的断壁，也能点燃希望的明灯教化家陶行知说过没有爱就没有教化冰心老师也说过有了爱，便有了一切;有了爱，才有教化的先机爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能醒悟;爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融众所周知，美国历最宏大的女性之一——海伦・凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，始终生活在无声无息、没有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老师安__用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、急躁的动物，变成了一个英勇博爱的作家假如不是爱，如何会有这么巨大的奇迹假如不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明和暖和，在残疾的躯体上播种健康的灵魂全国劳模、北师大教授林崇德认为疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子则是神圣〃老师对学生的爰，高于母爱、大于友爱;老师对学生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报;老师对学生的爰，只有付出，只在奉献有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光，暖和了孩子的心房师爱，是一种发自灵魂的芳香，是一种深化骨髓的甜蜜当你专心去爰你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束漂亮的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果耳旁那一声声瞭亮的〃老师，您好〃……更多的，是一种为人师的华蜜、骄傲那么，我们有什么理由不酷爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爰我们的学生呢就让我们把爰的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爰在万顷碧波、蓝天白云间翱翔！记得这样一件小事那年学生体检，我班一名女生刘艺慧突然呕吐，溅脏了我的裤子和新鞋刘艺慧惶恐的低垂着头，四周同学也在静观我的反应，我意识到，此时若自己表现出丝毫的不满就会损害一颗稚嫩、敏感的心，也会打破素日和谐的师生关系于是，我一边轻声劝慰她〃没有关系〃，一边扶她到办公室去休息，还请来医生给她做身体检查，得知她是因为晕血而呕吐后,我抓紧给她调了杯白糖水，然后立刻和她母亲取得联系在我看来，这只是举手之劳，更微乎其微，是每一位身为人师者都会做的事情可是，那天以后，我惊喜的发觉，孩子们有了改变同学摔倒了，会有人主动去搀扶;同学生病了，会有人相约去探望;教室环境脏了，会有人抢着去打扫……我明白，是我用爱心树立了榜样，孩子们就会把爱心来传递，这，就是爱的力气!后来，刘艺慧毕业了，随母亲去西安上初中，但是，隔三差五总会给我发个短信或打个电话表示问候，我的心也总是暖暖的当然，我更不会遗忘，前两周我生病了，当我拖着绵软的脚步走进教室时，原本乱哄哄的.教室霎时间万籁俱寂，孩子们向我投来探寻的目光，我咬咬牙用嘶哑的声音起先讲课，孩子们却听得特别用心班长柏云耀时常用眼神提示四周同学看黑板、听老师讲教学间隙里，我趴在讲台上，揉着昏重的额头，不想，一个凳子静静摆在我身旁，是谁抬起头，看着讲台下一双双澄澈的眼睛里满含着关切，一股暖流在身体里缓缓流淌！再看看作文里，最淘气的侯思良这样写道〃老师也许生病了，听她讲课时有气无力，在黑板上写几个字总要揉一揉肩膀，我真想说老师，您休息吧!耽搁一节课，没有关系的，您的身体要紧啊!”这就是经常被我训斥的学生，他质朴的语言不禁让我热泪盈眶!那一刻，我真正体会到了一个老师特有的华蜜和欢乐，不由地在心中低吟浅唱〃那间教室，放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔，画出的是彩虹，奉献的是自己……〃路在脚下延长，而我刚刚起步!路在脚下延长，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都将一如既往，绝不退缩十余年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师的种种味道一一遍尝，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也须要我古代大教教化家孔子呕心沥血，以教为重的精神教化着我;现代教化家陶行知先生从教几十年，始终安于粉笔生涯的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，我爰我平凡而又神圣的职业我愿作红烛，我甘为人梯，守住一方净土，安于三尺讲台虽然我们很清贫，但是我们也最富有，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是早晨的第一缕阳光，有着勇往无惧的精神;我们还是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着与忠诚！我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚决地走下去，我坚信星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗火热的心〃我坚信从教人生，有泪无悔!因为，有爰就有一切，我要用爰耕耘终生！大力弘扬教化家精神演讲稿（精选篇）3各位同仁大家好！世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多您或许会惊异地问〃那是什么呢〃我将毫不迟疑的回答您〃那就是爰!〃爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生老师只有酷爰学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化〃爱〃源于高尚的师德，〃爱〃意味着无私的奉献我认为老师对学生的爰，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的须要、教化的须要这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我簇新、新奇看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚禧蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露每天早晨老师，您早那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气;每天傍晚随着一声声〃老师，再见〃给我留下明天的希望之光孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐那间教室里放飞的.是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己身为一名人民老师，我深深地懂得，老师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生老师所肩负的是对一代人的教化使命，并非对个别人的教化任务这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着学习困难的学生当然，老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个学生，敬重学生的人格唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到师者，所以传道、授业、解惑也说的就是我们老师教化学生的第一目的是“传道，即教授做人的道理，其次才是学问技能教化学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢不是的我国古代大教化家孔子曾说其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为老师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育学高为师，身正为范，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服,从而仿效桃李不言，下自成蹊信任合格的老师才能塑造出合格的学生岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了一年，经过了这多个日日夜夜，我也经验了许多的300酸甜苦辣但是常言说的好为了孩子的一切，为了一切的孩子而这个目的的达成，我仍需努力印度大诗人泰戈尔说过花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的”让我们用慈祥呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希望放飞志向，我将用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳！大力弘扬教化家精神演讲稿（精选篇）4敬重的诸位领导干部、诸位老师大家好！今日站在演说台子上心情有一些兴奋，我演说的题型是《修师德、强师德、促发展---------------我的成长故事》老师被称作阳光底下最高尚的岗位，当我在年以前第一次踏入三尺讲台，应对着一双双期20_盼专业学问的双眼，我也暗下定决心，肯定要做一个精彩的教化工作者回忆十几年的课堂教学职业生涯，工作中的日常生活的学员的老师的，一幕幕出现在脑际，忍不住激烈不已怎样做一个•••优秀老师，怎样做一个学员宠爱的优秀老师，这个问题太难了，的确，应当如何搞好一个老师呢？我觉得能够从下列好多个层面考虑到第一要有崇高的师德修养•人这一辈子，假如你选中了一个岗位，也就拥有自身的工作，或许你始终在踏入这一行业的状况下拥有许多的无可奈何与抵触，在这儿我想说的是的是，即然你早已选择了这一岗位，就应当抛开以前的诸多要素，一心一意宠爱它！你能从这当中发觉，这一份岗位产生的，不仅是辛辛苦苦，也有艰辛身后获得的那一份愉悦当小孩露着好看的笑容，甜甜地喊着你老师，张开双臂扑向你的状况下，你的感受是自不待言的！假如你为人正直师，自然要具有的个人素养，便是具备崇高的道德情操，也即师德师风，亦称师魂，它有一个永恒不变的主题风格那便是无私奉献爱生♦要爱学生，要让学员对你有感觉细雨能温暖冰风的土壤，朝阳区能扶蔚内心的湖泊，性命的歌颂能唤起一颗颗寂静的种籽爰学生，就须要像润物无声般无音，使他变成羊芋学子心中中的一种看得清，莫的见的更为激昂人心的合理情意，使他变成人的一生中一道最心旷神怡的靓丽景色师爱是每一个学员都应足够享有的权利，足够淋浴爱的星辰留出盲区的师爱是一种不合理的师爱，不成熟的师爱，因而我特殊关切这些有难题的独特小孩，因为我有小孩，或许是由于我做了妈妈，我尤其能感受小孩的心情,小孩的体会因此我从来没有由于她们差而去舍弃，由于她们就似#39;乎一颗蒙着浮尘的珠串，做为老师的是我，有义务去发觉她们，高度重视她们，为她们擦洗，帮她们发光或许她们的仅是很弱的，可是我们要坚信光亮便会有期盼她们的接纳实力较差，我们要不辞劳苦地一遍又一遍为她们解读让这种后进生持续不断进步，慢慢地紧跟优秀班级前行的步伐见到她们的点点滴滴发展，我的心里真像比吃完蜜还须要甜，这时，我感受到老师的一种胜利感纵览中国历史走在时期前端的始终爱学生的老师思想境界高于一切的也是爱学生的老师,而一个为传道受业，拥有崇高的师德修养，才可以做一个优秀老师其次要有深厚的文化内涵•老师的岗位特点是传导寸受装答疑解惑，老师是人们文化学问的传送者，老师自身所具备的专•业学问，是从业教化科研工作中关键的必要条件在现如今文化教化实践活动行业中，专业学问在解决困难中拥有尤为重要的功效，权威专家和初学者的较大差别就取决于她们大脑中所具备的学问体系组块各有不同老师专业发展趋势的内容是各个方面的，在新课改理念下，小学老师技术专业发展趋势最基本上最重要的内容之一便是要具备从业教化科研工作中所必不行少的专业学问，并产生最好的学问体系，老师的文化内涵便是一个人长期性的文化艺术累积，犹如春蚕吐丝，薄发才可以博发我觉得一位好老师理应贮备四类专业学问三个关切四类专业学问古诗词、文学名著、社会心理学基础理论、学科专业学问三个关切关切当今教化发展局势、关切优秀老师、关切念书仅有那样，做为老师才不简单落伍于时期，才会是最具发展力的老师!第三理应务实创新，开拓创新•常常听见那样一句话对老师的专业学问规定从以往的一碗水到一桶水”的改变，乃至应当变成源源不绝的饮用水一桶水与常流水中间有关联性，也是有不一样前面一种讲的是专业学问的贮备，后面一种讲的也是专业学问的贮存量,可是二者是有差别的一是前面一种与后面一种对比，贮存量的是多少是不一样的；二是对前面一种而言，所贮备的学问是相对静止的，有些是传统式的^典，有的老旧落伍，而后面一种所贮备的学问是全新升级的，具备时代特点，是持续被更新的作为一名好老师，在专业学问的贮备上不但需从一桶水到常流水改变，并且要在师生之间上从以往的获得专业学问的主宰向获得专业学问的合作方改变专业学问的传送方法是非常关键的老师理应灵活地解决课堂教学，关键是课堂教学能不能提升学员的专业学问转化成、学员的参加性与造就做为老师理应在课堂上担负着策划者、引领。