2024年外出参观学习心得体会范文5篇_个人外出学习心得体会范文

2024年外出参观学习心得体会范文5篇一个人外出学习心得体会范文［外出参观学习心得体会范文篇一:外出参观学习心得体会］_年_月一日，在学校领导的带领下，我们紫薇小学的部分老师来到了江苏苏州工业园区等地进行了别开生面、形式显明的参观学习活动在这有限的两天里，我们主要参观了苏州工业园区其次试验小学和翰林小学，听取了他们的教学理念以及学校发展的阅历我们不仅感受到了他们的热忱好客，更重要的是我们吸取了许多有价值的阅历并且，通过参观他们的学校建设，的的确确开阔了眼界，更加解放了思想，更新了观念他们的很多发展理念和工作措施很值得我们仔细学习和借鉴此次参观学习感受很深，收获非浅实地的考察参观学习极具特色尤其是其次所学校一翰林小学，给我感受最深首先这所小学是位于苏州市开发园区内的一所公办小学，虽然成立不久到今年才其次年但是整个校内给人的印象就是外观美丽，设计新奇，装备豪华整个学校以红、黄、蓝三原色为主色调的亮丽建筑令人眼前一亮，再细看，学校的教学楼和办公楼等主体建筑轮廓均为一本本鸿篇巨著或一列列高高的书架，不禁令人为设计者的匠心暗赞教室内整齐、光明、设备齐全，全部课堂都采纳双语教学，从小就给孩子一个能够说英语的环境，也是学校的特色之一除了教室之外，各种活动室也是一应俱全，从书法美术教室到舞蹈房，再从风雨操场到室外活动场地，都能够满意孩子们学习活动的须要许多设备、场地都让我们赞美与艳羡在这里我想说的是，在苏州开发园区想投资建一所现代化的学校其实很简洁有着江苏省产值第一的苏州市这样强大的经济基础做支撑，gdp再建所这样的学校也不困难关键是如何把一所学校办好，力的出名，这个就不简单了这就10是我接下来要说的特色学了道，借鉴了法，结合自己的实际取长补短，让学来的东西在自己身上生根发芽，使其本土化、校本化，这也是我今后学习培训的思路和目标我们不能在学习别人的同时丢掉了自己，一个人不能没有自信，一所学校，一个地区的教化更不能没有自信!作为准格尔旗的教化工作者我们没有理由不自信!因为我们正处在准格尔经济迅猛发展和准格尔教化稳健跨越的大好时期拔尖老师、骨干老师、优秀老师和优秀校内长嘉奖制度，极大地激发了老师和校长的工作主动性;全国名师试验基地的诞生和名师工作室的成立，让我们的老师能与专家零距离接触;有安排地外出学习和校本培训，名师育名师活动，校际结对互助活动，学段连接探讨，强化集体备课，引进东庐讲学稿，出台各学科教学常规等措施，都在有效地促进老师专业成长;自上而下的质量意识在不断强化，中高考成果在全市位次不断前移，学校特色化建设稳步推动，全旗素养教化质量明显提高;校安工程和校内城域网工程的实施，正在快速改善全旗城乡的办学条件;准格尔教化事业发展十二五”规划的出台，为我们明确了目标，指明白方向，为准格尔教化的将来绘制了美妙的蓝图我们有理由信任，准格尔教化的明天肯定会更加绚丽辉煌！［外出参观学习心得体会范文篇五:外出学习参观心得体会］我想，今后参观学习的机会会许多，无论是公派，还是自行，作为一个牵头人，渴望有更多的学习机会读万卷书，行万里路读书内化人的心灵，行路，让人开阔视野一进一出，相得益彰以后的外出学习，用这种格式书写体会挺好时间，地点，人物，看到别人的和想到自己的，我做什么，这几个项目简洁明白，有利于汲取消化时间:周三上午地点:沙流河幼儿园人物:张园长，王园长，本人看到别人的和想到自己的:严格出勤这个幼儿园是个民办园，回来一和大家反馈各种信息，同志们赶忙说:那是私立园1自己对于一些业务上的学问还不太懂，私立园与国办园在出勤上应当有区分吗沙流河幼儿园是不允许请病假（病假须要区级以上医院证明），并且事假一天元人民币限制请假的目的就是幼儿40教化的特别性，两个老师一个班，一个老师有事有病没来，剩下的工作就要另外一个老师去做我园原来两位主任的作用就是补缺者，哪班老师没来，就要冲上去，又当爹又当妈的，一来就是一天的老师一日流程精细到详细的分钟老师哪个时间段干什么，每个人都有每人的表格并且要2严格执行刘园长的做法和我的思想是不约而同的，当我深化到教室中之后，我信任教室里面的故事不会用太长的时间就会明白的哪个大姐小妹的也别总和我说〃没时间啊，哪有空啊〃教室外，我们中午改革了进餐程序，中午空出了分钟的时间，这分钟，孩子们不傻傻等了，老师孩4040子们还能多休息一会下午全体老师也能有分钟的时间，这段时间进行业务上的培训，练习40那我们教室内，两个老师也不是同时上课，同时看护，当一个老师教学时，另外的一个老师应当做什么，就是我将要探讨的事了我信任，教室内的空余时间会更多的要让老师们从进园里，就知道自己在什么时间该干什么，那样会使好多的无效的程序简洁化确定不会用一句话来搪塞我〃我们都看孩子,一点的时间都没有啊〃周六业务学习刘园长规定周六一天，全部老师来学校进行业务学习来是应当的，不来就3扣钱她的理由很充分，你来学习，还不收学费，就应当来什么是让老师们学习的动力，强迫学习与主动学习的效果有啥不同但是，万事都有一个过程，起先总得用强迫啊，被动啊，等她接受了，就形成了习惯我们的老师都是非国办的，让她们能够主动学习的动力在哪里有的同志也说了，我们学了该有啥用大家说的也都是现实问题，开会的时候讲给大家，我们要读书讲了读书的三上，我说那时候的马都带导航的，能够骑在立刻读书也是一种胆识事实上，我们的老师也渴望读书我开大家开玩笑，你们都看看书，那样会使人心静，读过这么多的书之后,人就没有争斗，没有埋怨了，即使开很少的工资，也能干出神圣的事业我做什么仁”性化管理出勤1出勤的管理，历来就是一个良心帐我信任，大多数的老师是自觉的，是公正的像没事也请假，小病大养无病呻吟的，每天晚来早走的终归是少数幼儿园不比小学中学，小学中学老师有事有病，可以调剂开，有其他老师或者科任老师去做补充学生的下课时间，老师们也能够轻松非常钟幼儿园是特别的教化，孩子进园一天，老师无论哪个环节，眼睛都不能离开学生这回知道了，为啥幼儿园没有下课这一环节下课干啥去，学生户外活动，老师要组织，也是上课;学生上厕所，洗手，老师要组织，还是上课;学生吃饭，睡觉，老师要组织，和上课一样基于我们的现状，超大的班容量，两个老师负责一个班的学生，一个老师请假之后，那个人就会很吃力因此同一个班两个老师的协作是很重要的，论语中的仁事实上就是二人或者两人，你常常请假，常常不在教室，常常总有这样那样的事情，你仁吗因为你失去了做仁的根本，两个人的事情，为啥非要一个人去做呢在出勤上，非要肯定的制度约束，非要有沙幼的请假,和高兴庄幼儿园的不能请假的铁的纪40律，非要把决策者与执行者人为的对立起来，那样的结果是仁吗当然了,万事都是辩证的，总是不仁，哪有义啊我们的管理也有责任，为啥不让老师们情愿来呢，她为啥爱请假，有没有不愿上班，懒得进园的想法学生还有厌学的呢，老师们有没有厌教的呢我们也有带病工作的老师，这周大海媳妇发着烧，中午去输液，白天也盯着让学生爰来上学是老师的责任，让老师们爰来上班，是我的责任弄清弄懂幼儿园教学内容，解放老师，解放学生2正在多方面联系，先从关于幼儿园的一些理论入手学习先弄明白幼儿园原委老师们应当讲啥，应当教啥园里有没有不应当学生学的，有没有不用老师讲的幼儿这个小班中班大班三个年龄段原委应当学啥，训练啥化幼儿纲要里面有明确的要求，但外出转了几家幼儿园,发觉对比纲gt;要中要求的五大领域体现的不是那个明确，侄提各种各样的非国发教材不少,利润也应当不低吧gt;赠书给每个老师，让她们先被迫读书3凡事都有一个过程，凡事都是辩证的你做一件事，仁者见仁智者见智，没有非常对的，也没有非常错的老师们也渴望读书，现在的书籍这么贵，一买就二三十块，肥了书商我们园可以为每个人买一本书，但这本书不能放在家里，要在园内流通你看完给她，她的看完给你买什么书自己在网上找，集中利用什么淘宝啥的在网上买一本书比新华书店便宜,相当于六到七折，30%这样节约了一大笔资金经过申报，老师们自己选择的书名都报上来了，大部分是关于幼儿的教化教学的一些专著像李化艳的匕爱在左，管教在右刘菲的比窗边的小豆豆王建会的gt;,gt;,lt;教化的秘诀是真爰，小影赵丽大姐的爱和自由一孙瑞雪幼儿教化演讲录文华园长的莫gt;lt;gt;,纳舒尔写的让孩子自己做主等等这三十多本各种各样的书在老师们流通出去，一段时间lt;gt;下来，全是专家啊以后，有机会有钱了要是能发福利，不发洗衣粉，卫生纸，洗头水，咱就发书我们不开展什么轰轰烈烈的读后感沟通，读书心得研讨什么的网络上什么读书心得都有,有的还有投影片，你下载T分，用着挺贵的纸，打印着多数张无用的东西我想，学问的积累，a4不是一朝一夕的事情，不是运动当你尝到学问给你带来的甜头的时候，一切都自然了大部分老师孩子在小学，幼儿园，当你拿起一本书品读时，放下手中偷菜的鼠标，你对自己的孩子影响着是什么看了外出参观学习心得体会范文的人还看了.学习考察心得体会篇

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5.外出学习总结范文篇63,外出参观学习的心得体会7,外出培训心得体会怎么写8本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!其次，一所独具特色的学校谈到特色教化，现在许多地方的学校就是弄出与其他学校不同的艺术类活动有人来参观，检查时拿出来展示一下可以讲就是为了展示，为了汇报，充其量一小部分学生参加活动而已而我们看到的翰林小学是真正的培育学生的爱好爱好开展的特色教化在和我们谈话时翰林小学的领导就对我们说，在他们学校不是特殊关注语数外三门学科，简洁讲就是不是特殊注意分数的这句话让我们为之震撼翰林小学追求传统文化与现代教化的统-,办学目标一言以蔽之，就是要融古今中外之神韵，攀现代特色之巅峰，培育既具有古典气质，又富有现代精神的国际化人才小翰林，懂礼仪文明语，常牢记……在翰林小学,学生能取得的最高荣誉不是我们熟识的“三好生，而是十佳小翰林，包括礼仪、爰心、诚信、勤学、双语、书法、体操、创新、环保和劳动小翰林，不同于三好生学习好、身体好、品德好”的局限，以及名额百分比的限制，十佳小翰林为孩子们供应了更为丰富多样的奋斗目标与选择，并且是不按比例，达到要求就能评上学校还为每类十佳小翰林都编制了琅琅上口、易学易记的三字口诀，被称为新三字经翰林是古代读书人能达到的最高层次，唐有李白、杜甫，近有光绪帝的老师、常熟人翁同嘛而七三字经则是自南宋以来学习中华传统文化不行多得的儿童启蒙读物，年新加坡出版的gt;1990英文新译本还被联合国教科文组织选入儿童道德丛书，在世界范围内推广用新三字经来培育十佳小翰林，既有古意，又有新意,为孩布门展示多彩的特性拓展了丰富的发展空间走进翰林小学的教学楼，就能看到楼梯旁整面整面的新颖的“书法墙，书法墙展示的是各年级段学生的作品，上书写着或秀雅或古拙或奔放或端庄的各类书法字体一从一楼到四楼，每一步台阶上都能看到不同的书法风景，而到了顶楼后,还能步入一个书法的天台，这是一处露天的书法练习场所，练习台均用苏州御窑金砖做桌面，四面的石壁上刻着历代书法名家的传世名帖领导告知我们，这一特别的装修装饰设计寓意”书法递进，人生阶梯，要让学生在练习书法的过程中领悟到学书法和学做人内在的一样和别的学校练书法不同，这里是让学生用水在打算好的石板上练习这样既省事又能培育孩子的自信念在翰林小学，每个学生每周都有书法课，每天都要进行书法练习和书法摆在同等重要地位的是体操，或精确地说是“塑身操选择塑身操作为校内文化另一特色的缘由很简洁:对小学生来说，体质特别重要而练塑身操既能熬炼身体，又能塑造美丽的形体因此，缘自西方的现代体操与代表中国传统文化精华的书法一样，被翰林小学纳入了日常课程体系，成为每个“翰林娃的必修课这里别出心裁的就是书法和塑身操都是让孩子自由选择，依据自己的爱好爱好来选择当然还有其他的爱好活动，如围棋、象棋、十字绣、篮球、足球、乒乓等爱好班都是依据学生的要求来开设的简洁的说，孩子喜爱什么，学校就开设什么我觉得这样的爱好班才是真正的爱好班第三，是一所管理有特点的学校学校发展的怎么样，关键在于管理而管理的本身又要确定于一个学校的领导在学校参观期间，该校领导始终陪伴着我们谈话中感受最深的就是该校老师特别的务实，一点虚的没有作为科教创新区内第一所公办小学，翰林小学的师资阵容也堪称豪华该校每位老师的一周任课尽然没有一位超过节，学校首批名园丁中，就有名为苏州市16166或园区的学科带头人，还配备了专职的书法和塑身操老师，从一年级起学生就有外籍老师教授英语口语课虽然学校开办不久，但是学校已经完善了一套严格而又科学公正的管理考核制度，让每一位老师能在这样快乐而开心的工作科教创新区在园区特别的区位确定了翰林小学要为大批来园区创业、投资的外籍人士或海归人员解决子女教化问题的历史使命，因此，学校在筹建期间就受到了区内一些外籍人士的关注学校的第一批名学生中，就有名为美国、加拿大、新加坡等外籍956学生，大大超出了园区整体的外籍学生比例走国际化办学之路，对翰林小学来说是从起点就无法回避的必定选择开学第一周，学校就特地邀请外籍学生家进步行了座谈家校双方畅所欲言，对办学理念、办学方向和办学目标进行了充分的沟通对于家长们提出的一些建议，学校赐予了充分的理解和敬重，比如据家长们的建议，在园区学校里第一个在学生的卫生间供应卫生纸，食堂供应餐巾纸等等家长们的要求既给我们带来了压力，也是一种动力，我们始终在思索如何为孩子们供应更为优质多样的教化服务他们校长表示，位于科教创新区对学校来说更多的是一种优势，学校已经在尝试充分调动家长、社区、企业和高校的各类资源活办教化区内高校既能为我们供应教授、专家、高校生志愿者等‘软力气’，又能让我们有机会共用图书馆、体育馆、影剧院等硬件设施，而紧邻的翰林缘社区、邻里中心及生物纳米园、创新产业园的高科技企业可以成为我们的校外社会实践基地我们已与独墅湖图书馆合作建立了校外基地，翰林娃很快将由他们组织支配参观企业，社会大课堂将为翰林娃供应学习的更广袤空间不经验风雨，怎么见彩虹通过参观苏州工业园区的两所不同的教化理念，但有共同发展道路的两所小学，感慨许多但是，临渊羡鱼，不如退而结网;心动更要行动我们紫薇小学有决心、有信念，在本次考察之后，在学校新一届领导班子的带领下，进一步抢抓老师队伍，转变工作思路，提高思想素养、提升自身素养，充分发挥老师特长，在教化发展的滚滚浪潮中，披荆斩棘，奋起直追，开创出紫薇小学更加美妙的明天［外出参观学习心得体会范文篇二:学校组织部分班主任老师外出参观学习］老师就是要不断地更新观念、了解最新教化教学理念，这样才能够不断提高自己的教化教学水平_年_月一日，我校部分班主任老师在王校长的亲自带领下来到苏州几所知名小学参观、学习，此次活动还邀请到兄弟学校双河路小学的部分老师参与本次主要参观学习了苏州市的山塘中心小学、阳光城试验小学以及金阊区试验小学这三所学校山塘中心小学从外表看，根本不知道是学校，因为它是利用陕西会馆的原址作为学校校内建设的，整个学校都渗透着苏州的建筑等特色阳光城试验小学新建时间不长，现在还只有一到三年级三个年级学生在校就读，但是他们学校创编的关于文明礼仪的动漫剧已获全国奖项在金阊实小恰逢他们组织开展教学研讨活动,参观学习的老师们听完课后还主动参与研讨活动通过这次活动大家看到了先进的教学软硬件设施、苏州市的教化教学改革、有效课堂教学、学校的办学特色以及特色活动的开展所取得的明显效果等大家最大的感受就是开阔了视野，了解了外地教化教学发展的现状以及我们之间存在的差距，同时也引发了我们对如何开展高效课堂教学的诸多思索大家也深刻体会到刚好更新思想观念和主动思索如何进行教化改革的重要性这次参观学习归来之后，每位老师将对自己的学习心得整理成稿，并在学校作形式多样的学习心得展示，以增加参观学习活动开展的实效性［外出参观学习心得体会范文篇三:外出参观考察心得体会］月日至日我随局考察团到达南京、常州、杭州、绍兴等地有代表性的民政局、街道82630办事处、社区和新农村等地，通过听讲座、实地参观、沟通座谈等形式，学习考察了他们在民政综合工作、街道社区建设、社会主义新农村、老年公寓、社会福利院、殡仪馆、基层政权建设和婚姻登记工作等方面好的做法和先进阅历充分感受了苏浙沿海地区的经济之发达、人气之旺盛、活力之强劲和城市化水平之高，其先进的人文理念、高速的经济发展、美丽的生态环境、和谐的人际交往给我留了很深的印象和启示通过考察学习我认为学习苏浙等地的先进阅历就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、科学发展的思想路途，做到一以贯之地解放思想，与时俱进地调整思路，科学正确地走出一条适合县情特色的发展路子通过参观学习，我们下一步要大力提倡全局干部职工团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先和领先改革、领先发展、领先开放、领先富民的精神，多在主观上找差距，充分发挥自身潜能，在逆境中找出路，在挑战中抓机遇，脚踏实地，艰苦创业通过这次为期五天的考察学习，使我个人的思想相识经验了一次全面洗礼，倍感我们本地与苏浙一带存在的巨大差距，深感压力之大我决心在今后的工作中，正视差距，变压力为动力，进一步深化学习实践科学发展观，全面提高理论素养与工作水平，为实现邹平民政的大开放、大建设、大发展做出应有贡献［外出参观学习心得体会范文篇四:校长考察学习心得体会］_年_月一日年一月一日，市教化局在西四旗组织召开了鄂尔多斯市中小学幼儿园管理工作现场会，历时四天，内容支配有现场观摩、领导讲话、专家点评、沟通互动等活动，内容丰富,形式新奇，几天下来，虽是累了一点，但满载而归、收获颇丰，真是”一路鲜花一路歌〃第一次在刘少先长的带领下以校长的身份参与这样的现场会，印象匕戢深刻，四天的拉练式ju培训会，每走一处都能让自己眼前一亮精神饱满的小小交警训练，气概宏大的威严锣鼓表演，全员参加的马头琴展示，整齐化一的民族舞蹈，诵诗起舞的国学经典，精彩纷呈的文艺演出，活灵活现的师生作品，以学为主的新型课堂，以人为本的精细管理，校本生成的理性思索……，这些都彰显着各学校的办学成果和办学特色下面就自己参会的感受和由此而引发的思索谈几点粗浅相识

一、以先进办学理念为先导，引领内涵发展学校的健康持续发展取决于是否具有先进的教化思想、正确的价值观念和科学的思维方式,管理的着眼点和归宿是师生健康欢乐的成长和可持续发展西四旗的教化都已起先重视通过专家把脉及在专家引领下形成自己对本校教化的理性思索，并对其理念文化进行阐述如杭锦旗中学在实施学习优势教化”的理念引领下，摸索出了导学结合、艺教结合、体教结合”的三结合办学模式，给学校的发展带来了朝气和活力，也逐步形成了真正属于自己的办学特色作为校长，我们也应当提炼自己所在学校的办学思想和办学理念，并以此为核心确立自己的管理理念、教学理念、德育理念和服务理念，并通过解读与践行，让全体师生和家长理解学校的办学理念和思想，为此而共同努力，即理念上的认同产生行动上的合力，从而形成学校教化共同体把办学理念渗透在校内文化建设、制度建设和各项活动的组织过程中，体现在学校的各项规划、安排和工作行动中只有理性的高度和行动的深度结合起来，才会有效果，才能有成果，才能促进内涵发展

二、以东庐教学模式为课题，深化课程改革在现场会期间，我赞成一位校长的说法校长最应当关注的文化是课堂文化课堂是实施素养教化的主阵地，是学校进行教化教学活动最基本也是最有效的途径因此，课程改革要取得突破性进展的关键是要切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，从而实现课堂教学的高效化会议期间所考察参观的中学大多都在探讨并践行东庐中学的“讲学稿教学法，四个旗区的学校都分批派出领导和老师亲自去东庐中学学习考察,也多次请该校的领导和老师到校进行理论讲座和示范教学活动，并结合本地、本校实际提出了导学案教学法、导学案思维导图习得法、三元载体学科异步导学法”等本土化的讲学稿由此也引发了我们的一些思索:东庐中学的胜利在于该校能在逆境中大胆创新，依据本校实际改革摸索出了以讲学稿为载体的先学后教、以学为主的课堂教学模式，其实这与从前洋思中学模式有异曲同工之效果细致想来，其间所体现正是新课程理念的宗旨和要求，全部这些改革，都是在新课程理念引领下的操作层面的创新，这种胜利的模式学来为我所用,已初见成效若真能坚守和坚持下去并生根发芽那的确是件好事她能使我们迈开缓慢前行的课改步伐那么，除讲学稿模式外，我们能不能开拓出更新的、更切合我们老师个人实际的、本土化的有效教学模式和科学的教学方法刘永胜教授也指出教学模式可以敏捷，教无定法这就须要我们全部的教化工作者仔细学习新课程理念，吃透新课程标准，领悟新教材意图，一切以全体学生能主动参加、能学会且会学为衡量标准充分挖掘一线老师的主动性和潜能从教无定法中得法，得到更多的、更适合每位老师自己的法，在新课程标准的统领下，让条条大路通罗马我们准旗的初中学教学质量在全市处于领先水平，世纪中学、准一中、准民中和准九中的教学质量在全市中学、初中学校分别位居前茅，准民中连续五年中考全市第一，说明我们的课堂是高效率的，是符合新课程理念和新课标要求的，但我们所欠缺的是没有对自己的成果和阅历进行刚好的总结和推广，我们缺乏必要的自信!这也正是我们今后须要努力的方向

三、以提高教学质量为核心，亮化办学特色刘少先长曾多次说过质量是学校的生命线，质量是素养教化的核心所在我们也听过好ju多教化专家的讲座，最终都要用所带学生的中考或高考成果为依据来说明其理念的超前性,思想的先进性和方法的科学性会上对—年全市中、高考质量进行了科学的分析，并高屋建甑地对当前存20在的问题和今后的教学提出了珍贵看法和建议市教研室梁耘主任强调素养教化不是不追求质量，而是在提升内涵的前提下追求高质量，是教化发展的硬道理校长和老师在教学中只有真正做到静下心来、全身心投入，以学生为本，而不是在做表面文章时，才能实现课堂教学的高效化，才能让学生全面主动地发展程锁明教授在点评时指出真正的高质量是让优生更优，让差生变优，从单一到丰富，为孩子的将来、华蜜和生存奠基我们所参观四个旗区的教化，都以课堂教学改革为抓手，把中考成果作为评价学校教学质量的重要标准之一才巴科学文化素养作为学生全面发展的重要指标之-，各学校的主要领导也把精力主要放在了教学管理上虽然他们的中高考质量和我旗相比还有较大差距，但这种努力的方向和劲头是应当引起我们重视的”不求人人升学，但求个个成才，没有不好，只有不同，这些朴实的教化理念诠释着西部学校新的人才观念和对素养教化的深刻理解马头琴拉响乌审召，蒙古舞跳亮毛乌素”，全员参加的特长教化已不仅仅是一门校本课程，更肩负着传承民族文化的历史使命在探讨时王广源长曾j说民族的东西是我们自己的，也是属于世界的杭锦旗中学的体育竞技队能在区运会上一举夺得十几枚金牌并非偶然，其艺术类考生高考成果喜人绝非一日之功，这些成果的取得恰恰是因为该校生源质量较差，靠文化课成果无法生存而逼出来的，这些事实更加说明，每一个孩子都有潜能可挖学校、老师应努力去发觉并主动地为每一位孩子的健康成长搭建平台通过三位专家的点拨和校长间的探讨沟通，自己对什么是学校特色，怎样才能形成自己学校的特色也有一些思索:

（一）学校特色不完全等同于特长教学，但持之以恒的特长教学可以形成教学特色

（二）当我们把学校的办学理念和思想贯彻到学校各个环节的管理和教化教学的实际行动之中，并能持之以恒，与时俱进，不断创新时，这就是一种学校的文化和特色

（三）当我们把校本课程或某一项常规活动或改革、管理行为做精、做细、做实并能坚守、坚持和不断改进时，这就是一种学校的文化和特色

四、以促进师生发展为根本，细化学校管理学校是在做人的工作，须要人去做工作，学校的一切工作都必需是以师生为本的，学校全部规章制度的制定和实施都应以师生的健康向上、和谐华蜜为宗旨四个旗区各学校都很重视抓师资队伍建设，三名工程的实施，青蓝互助”活动的开展，都说明白这一点以校本教研为中心，强化集体备课工作，实现教学、教研、培训一体化，注意反思、总结和积累鄂旗试验小学建立的师生成长档案袋，已成为该校科研课题的一个亮点，他们曾和北京地区一些名校进行互动沟通，让师生学会记录成长过程，校刊、校报、学生成果集、学生作文集、老师论文集、课改成果集、校史展览、系统化的学校彩封简介、宿舍餐厅的服务承诺、学生管理的各项措施等都体现了在积累中走向成长胜利，在反思中不断进步”的理念，都说明白各学校都在注意实施以人为本前提下的精细化管理注意提升内涵，提高办学品位，都在注意师生的持续发展和健康成长

五、现场会之后的思索他山之石可以攻玉，我们应虚怀若谷海纳百川，虚心学习是必需的也是肯定正确的我们须要学什么怎么学怎么用怎么定位自己实地参观学习、听专家讲座和名师示范课都有三个层面的东西，即道，法，术，道即思想理念和道理，法即方法，术是技能和技巧道——大家都可以领悟，只是程度不同;法——可借鉴不能照搬，术——是属于自己的，是学不来的东西这或许正是全国再没有出现其次个魏书生和陈鸿彬，也没有出现其次所盘锦中学的缘由所在吧。