2024年中考语文文言文阅读必考篇目总结收藏学习

年中考语文文言文阅读必考篇目总结收藏学习2024一《论语》十二章

1.用给下面的句子断句标两处可/以/为师矣

2.解释下列句子中加着重号的词语1人不知而不愠愠生气，恼怒2吾日三省吾身省自我检查、反省3为人谋而不忠乎忠竭尽自己的心力4与朋友交而不信乎信诚信5四十而不惑惑迷惑，疑惑6不逾矩逾越过矩法度7学而不思则罔罔迷惑，意思是感到迷茫而无所适从8思而不学则殆殆疑惑9人不堪其忧堪能忍受七记承天寺夜游苏轼

1.解释下列句子中加着重号的词语1相与步于中庭相与共同，一起2庭下如积水空明空明形容水的澄澈3盖竹柏影也盖大概是4但少闲人如吾两人者耳但只是

2.把下列句子翻译成现代汉语1念无与为乐者，遂至承天寺张怀民想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺寻找张怀民2庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、存交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧3但少闲人如吾两人者耳只是缺少像我俩这样的闲人罢了

3.作者在《记承天寺夜游》中为我们描绘出一个怎样的世界？表现了作者怎样的心境？描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界表现了作者自我排遣的旷达或虽遭贬谪依然旷达的心境

4.如何理解《记承天寺夜游》文末“闲人”的含义“闲人”既指具有闲情雅致的人，也表现出作者复杂的心境贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲八富贵不能淫《孟子》

1.解释下列句子中加着重号的词语1岂不诚大丈夫哉诚真正，确实2是焉得为大丈夫乎焉怎么，哪里3以顺为正者顺顺从正准则，标准4与民由之由遵从

2.把下列句子翻译成现代汉语1一怒而诸侯惧，安居而天下熄、他们一发怒，诸侯们就都害怕；他们安静下来，就会战争停息，天下太平2居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道大丈夫应该住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义3得志，与民由之；不得志，独行其道得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路4富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈此之谓大丈夫富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服这样的人才称得上大丈夫

3.孟子认为公孙衍、张仪不是大丈夫的原因是什么？他们以自己的喜怒哀乐行事，挑起天下战争，这是崇尚强权，是极端的个人主义；他们不以正义为标准，不以天下太平为己任，不以百姓幸福为理想

4.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫”之间的不同“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁、义、礼的坚守，即“穷则独善其身，达则兼济天下”九生于忧患，死于安乐《孟子》

1.解释下列句子中加着重号的词语1傅说举于版筑之间2管夷吾举于士士:3百里奚举于市市举选拔、任用4空乏其身空乏:狱官5行拂乱其所为拂集市6困于心，衡于虑，而后作财资缺乏7征于色，发于声，而后喻解、违背舌L扰乱明白作奋起这里指有所作为发8出则无敌国外患者相当显露、流露喻了

2.把下列句子翻译成现代汉语出指在国外敌匹敌、1故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，使他筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺2所以动心忍性，曾益其所不能通过这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他的才干3征于色，发于声，而后喻一个人的想法，只有表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解4然后知生于忧患而死于安乐也了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡

3.孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识，两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能引起你怎样的共鸣？【示例】要有危机意识，不要贪图享乐；磨难对人的成长具有重要作用十桃花源记陶渊明

1.划分下列句子的诵读节奏每句标一处1武陵人/捕鱼为业2忘/路之远近缘沿着，顺着1缘溪行2渔人甚异之异对……感到惊异3落英缤纷缤纷繁多的样子4欲穷其林穷尽5仿佛若有光仿佛隐隐约约，形容看不真切俨然整齐的样6屋舍俨然子7有良田、美池、桑竹之属属类8具答之具详细9不复出焉焉兼词，相当于“于此”，从这里10遂与外人间隔与介词，跟，同间隔隔绝、不通音讯扶沿着、顺着11便扶向路向先前的诣拜访12诣太守规打算，计划寻随即，不久13欣然规往14寻病终15问今是何世何疑问代词，相当于“什么”

3.把下列句子翻译成现代汉语1土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类2自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去

（3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋他们问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了

（4）此中人语云“不足为外人道也”村里人嘱咐他说“这里的事不值得对外边的人说啊！”

4.（2019•安顺）渔人“一一为具言所闻，桃源人听了之后为什么“皆叹惋”？桃源外的世界依旧如此动乱、黑暗，桃源外的人不能过上和平安定的生活

5.作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？（用自己的话概括）

①自然环境优美；

②社会安定和平；

③百姓生活和乐

6.《桃花源记》反映了作者怎样的社会理想？请简要概括反映了作者希望没有压迫、剥削和战乱，民风淳朴，人人自由平等，安居乐业的社会理想（H^一）小石潭记（柳宗元）

1.用“/”标出下面句子的朗读节奏（每句标一处）

（1）潭中鱼/可百许头

（2）其岸势/犬牙差互1水尤清冽尤格外2日光下澈澈穿透3怡然不动怡然静止不动的样子4俶尔远逝俶尔忽然5往来翕忽翕忽轻快迅疾的样子6悄怆幽邃悄怆凄凉邃深7乃记之而去乃于是，就

3.把下列句子翻译成现代汉语1青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂2潭中鱼可百许头，皆若空游无所依潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的3日光下澈，影布石上阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上4潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现

4.文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了作者怎样的心情？写出了小石潭幽深冷寂的氛围，表现了作者孤独忧伤痛苦的心情

5.作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因作者情感由“乐变凄”，作者遭贬失意来到山水中寻求解脱，发现小石潭，看到水中景物感到高兴，但看到小石潭周围凄清的环境，又勾起自己谪居生活孤寂悲凉的心情十二北冥有鱼《庄子》

1.解释下列句子中加着重号的词语1怒而飞怒振奋，这里指用力鼓动翅膀2志怪者也志记载3技扶摇而上者九万里拉盘旋飞翔扶摇旋风4去以六月息息气息，这里指风5亦若是则已矣是这样6鹏之徙于南冥也于到

2.把下列句子翻译成现代汉语1怒而飞，其翼若垂天之云当它用力鼓动翅膀飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云2按扶摇而上者九万里，去以六月息者也乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开3天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？

3.赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里，去以六月息者也”此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲸鹏振翅拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力“击”“技”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想十三虽有嘉肴《礼记》

1.解释下列句子中加着重号的词语1虽有至道至道最好的道理2然后能自反也自反自我反思3虽有嘉肴虽连词，即使4其此之谓乎之宾语前置的标志，无实义

2.把下列句子翻译成现代汉语1是故学然后知不足，教然后知困所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己的困惑2知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的不足，然后才能勉励自己3故日教学相长也所以说教与学是互相推动、互相促进的

3.文章以“弗食嘉肴”开篇，有什么作用？以“嘉肴”喻“至道”，以“弗食嘉肴”来类比“弗学至道”不知其善的道理，引出下文对教与学关系的论述运用类比推理，以生活中常见的事物作比，生动形象地引出论述的问题，进而论证论点，使文章通俗易懂，容易被人接受十四马说韩愈

1.解释下列句子中加着重号的词语1骈死于槽杨之间骈本义为两马并驾，引申为并列2食之不能尽其材材才能、才干3鸣之而不能通其意通通晓4执策而临之临面对

2.把下列句子翻译成现代汉语1祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也也只能在奴仆的手下受到屈辱，和普通马一同死在马槽里，不以千里马而著称2食马者不知其能千里而食也喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它3呜呼！其真无马邪？其真不知马也！唉！真的没有千里马吗？大概是他们真不识得千里马啊！

3.2019•娄底结合全文，说说你对成为“千里马”的看法主观因素自己要有真本领，并且要在关键的场合大胆把自己的才华展露出来必要时要学会毛遂自荐10逝者如斯夫逝往、离去11匹夫不可夺志也夺改变12博学而笃志笃坚定13切问而近思切恳切14富贵于我如浮云于介词，对，对于15必有我师焉焉于此，意思是在其中

3.把下列句子翻译成现代汉语1人不知而不愠，不亦君子乎？人家不了解我，我并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？2温故而知新，可以为师矣温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借这一点做老师了3学而不思则罔，思而不学则殆只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑4三人行，必有我师焉几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人

4.做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？客观因素

①要能遇上任人唯贤、任人唯才的好领导；

②领导要有伯乐的眼光，要能赏识人才、重用人才；

③社会要营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，给“千里马”式的人才一个良好的成长环境十五岳阳楼记范仲淹

1.解释下列句子中加着重号的词语1滕子京谪守巴陵郡谪守因罪贬谪流放，出任外官2越明年越到3增其旧制制规模4予观夫巴陵胜状胜状胜景，美景胜美好5横无际涯际涯边际6朝晖夕阴晖日光7此则岳阳楼之大观也大观壮丽景象8南极潇湘极至、到达9迁客骚人迁客被降职到外地的官员迁贬谪、降10连月不开开指天气放晴职11日星隐曜曜光芒12橘倾楫摧倾倒下摧折断13薄暮冥冥冥冥昏暗14至若春和景明景日光15沙鸥翔集集停息16郁郁青青郁郁形容草木茂盛17宠辱偕忘偕一起18把酒临风把持、执19予尝求古仁人之心求探求20微斯人微如果没有

2.把下列句子翻译成现代汉语1此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了2览物之情，得无异乎？看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？3不以物喜，不以己悲他们不因外物和自己处境的变化而喜悲4先天下之忧而忧，后天下之乐而乐在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐5微斯人，吾谁与归？如果没有这种人，我同谁一道呢？

3.本文表现了范仲淹怎样的精神境界？围绕“忧患意识、家国情怀、社会责任感、积极进取、胸襟博大、吃苦在前享乐在后、有远大政治抱负、奋发有为等任意一方面回答即可

4.有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人无关对此，你怎么看？把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运而努力，为天下人民的幸福出汗、流血是我们每一个中国人的责任十六醉翁亭记欧阳修1望之蔚然而深秀者蔚然茂盛的样子2峰回路转回:曲折、回环3有亭翼然临于泉上者临居高面下4若夫日出而林霏开霏弥漫的云气

1.解释下列句中加着重号的词5云归而岩穴暝暝昏暗6野芳发而幽香芳花7行者休于树于介词，在8彳区偻提携但偻弯腰曲背，这里指老人9泉香而酒洌洌清10杂然而前陈者陈陈列，摆开11宴酣之乐酣尽兴地喝酒12弈者胜弈下棋13觥筹交错觥酒杯筹酒筹14苍颜白发苍颜苍老的容颜15颓然乎其间者颓然倒下的样子16树林阴翳翳遮盖17醒能述以文者以介词，用18太守谓谁谓为，是

2.把下列句子翻译成现代汉语1醉翁之意不在酒，在乎山水之间也醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊2山水之乐，得之心而寓之酒也欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上3野芳发而幽香，佳木秀而繁阴野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫4人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐

3.文中作者到底都在“乐”些什么呢？请简要回答山水之乐；宴酣之乐；与民同乐

4.文中作者反复描写“乐”的场景有什么作用？请简要作答意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，同时也是为了表现在作者的治理下政治清明的社会现实十七湖心亭看雪张岱

1.用给下面句子划分朗诵节奏标一处湖中人鸟声/俱绝

2.解释下列句子中加着重号的词1湖中人鸟声俱绝俱全、都2余孥一小舟孥撑船3拥香衣炉火拥裹、围4雾淞沆碰沆扬白汽弥漫的样子5湖中焉得更有此人焉得哪能

3.把下列句子翻译成现代汉语1天与云与山与水，上下一白天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片2更有痴似相公者还有像您一样痴的人呢！

4.2019•云南请简要分析下面句子的表现手法及作用湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已使用白描手法，作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加渲染烘托地勾勒出一幅素净淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境

5.2019•云南文章表现了作者怎样的生活情趣？结合内容简要分析作者在天寒地冻、人鸟声俱绝的情况下仍独自前往湖心亭看雪，表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣十八鱼我所欲也《孟子》

1.给文中画线句子断句标三处呼尔而与之/行道之人弗受/蹴尔而与之/乞人不屑也1所恶有甚于死者恶讨厌，憎恨

2.解释下面加着重号的词2故患有所不辟也患祸患，灾难4贤者能勿丧耳丧丧失5蹴尔而与之蹴踩踏6是亦不可以已乎已停止7此之谓失其本心心本心本性这里指人的羞恶之8万钟于我何加焉焉句末语气词3如使人之所欲莫甚于生如使假如，假使

3.将下列句子翻译成现代汉语1非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失它罢了2乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在有人为了所认识的穷困的人感激自己却接受了

4.“此之谓失其本心”中的“此”指代什么？万钟则不辩礼义而受之或乡为身死而不受，今为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我而为之如用自己的话答出这个意思也可十九送东阳马生序宋濂1无从致书以观致得到

1.解释下列句子中加着重号的词语2每假借于藏书之家假借借3弗之怠怠懈怠，放松4不敢稍逾约逾超过5以是人多以书假余以是因此6余因得遍观群书因于是，就7尝趋百里外尝曾经趋快步走8从乡之先达执经叩问叩问请教填挤满9门人弟子填其室辞色言辞和脸色10未尝稍降辞色援弓I、提出质询问叱咄训斥，呵责11援疑质理12或遇其叱咄13不敢出一言以复复回答，答复这里是辩解的意思14俟其欣悦俟等待15媵人持汤沃灌沃浇16烽然若神人烽然光彩照人的样子17预君子之列预参与18缀公卿之后缀跟随19父母岁有裘葛之遗遗给予，赠送20无冻馁之患矣馁饥饿21假诸人而后见也诸相当于“之于”22流辈甚称其贤流辈同辈23生以乡人子谒余谒拜见24诋我夸际遇之盛诋诋毁,毁谤

2.把下列句子翻译成现代汉语1尝趋百里外，从乡之先达执经叩问曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教2以中有足乐者，不知口体之奉不若人也因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人3诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？诋毁我夸耀自己的际遇好指得到皇帝的赏识重用而在同乡面前表示骄傲，是不理解我啊！

3.作者为什么要写同舍生豪华的生活？用“同舍生”衣着华丽的生活与自己节衣缩食的艰苦生活作对比，从而表现作者专心致志，以苦为乐的学习态度

4.2019•武威本文作者是怎样劝学的？作者现身说法，首先生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，之后与太学生优越的条件加以对比，明确告诉马生，学业是否有所成就，主要在于主观是否努力，不在条件的优劣和天资的高下二十曹刿论战《左传》

1.解释下列句子中加着重号的词语1齐师伐我师军队2又何间焉间参与3乃入见乃于是，就4衣食所安，弗敢专也安指安身专独自享有遍遍及、普遍5小惠未遍信实情6必以信7小信未孚孚使信服8神弗福也福赐福，保佑9虽不能察察明察10必以情情诚，诚实这里指诚心11忠之属也忠尽力做好分内的事12战则请从从跟随13战于长勺于介词，在14齐师败绩败绩大败15公将驰之驰驱车追赶16遂逐齐师遂于是，就17既克既已经18一鼓作气作鼓起19三而竭竭穷尽20彼竭我盈盈充满这里指士气正旺盛21难测也22惧有伏焉测推测，估计23望其旗靡伏埋伏靡倒下

2.把下列句子翻译成现代汉语1肉食者鄙，未能远谋当权者目光短浅，不能深谋远虑2一鼓作气，再而衰，三而竭第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气减弱，第三次击鼓士气已经穷尽了

3.请你说说选文中哪些内容体现了“肉食者鄙，未能远谋”

①战前准备阶段，鲁庄公的三答，表明他寄战胜的希望于身边的臣子和神，而不是百姓

②战斗中，“公将鼓之公将驰之”，充分暴露了鲁庄公未察敌情，贸然进军、不懂军事

③战后，“既克，公问其故”，战胜了还不知道原因，再次暴露了其“鄙”

4.曹岁I的“远谋”体现在哪里？用自己的话从政治和军事两方面简要说说

①政治方面战前三问说明他明白政治上取信于民是作战的先决条件，有远见

②军事方面善于观察敌情，把握进攻和追击的时机或适时出击，适时追击二H^一邹忌讽齐王纳谏《战国策》

1.解释下列句子中加着重号的词语1邹忌修八尺有余修长，这里指身高2而形貌映丽映丽光艳美丽3窥镜，谓其妻曰窥镜照镜子4徐公何能及君也何疑问代词，怎么5皆以美于徐公以认为6宫妇左右莫不私王莫没有谁7能面刺寡人之过面刺当面指责8能谤讥于市朝谤公开指责别人的过错9时时而间进时时常常，不时间间或、偶然10期年之后期年满一年

①不怨天尤人，能严格要求自己，约束和克制自己的言行，使之合乎道德规范

②宽容对待别人，能让人际关系更和谐融洽二陋室铭刘禹锡

1.解释下列句子中加着重号的词语⑴有仙则名名出名，有名2有龙则灵灵神异3斯是陋室斯这4惟吾德馨惟只5谈笑有鸿儒鸿大6可以调素琴调调弄

2.把下列句子翻译成现代汉语1斯是陋室，惟吾德馨这是简陋的屋舍，只因我住屋的人的品德好就不感到简陋了2苔痕上阶绿，草色入帘青苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色

2.把下列句子翻译成现代汉语1谓其妻曰“我孰与城北徐公美？”对他的妻子说“我与城北徐公相比，哪一个美？”2吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我3由此观之，王之蔽甚矣由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦4令初下，群臣进谏，门庭若市命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样

3.2019•十堰你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示？

①邹忌善于进谏，给我的启示是在生活中，在与人的交往中，在提意见时，我们要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，晓之以理动之以情，让对方心悦诚服

②威王纳谏给我的启示善于听取别人的意见有利于自己的成长，要虚心听取别人的意见，要胸怀宽广二十二出师表诸葛亮

1.解释下列句子中加着重号的词语1此诚危急存亡之秋也秋时候2盖追先帝之殊遇追追念3以光先帝遗德光发扬光大4恢弘志士之气恢弘发扬，扩展5引喻失义引喻称引、譬喻6陟罚臧否陟提拔、晋升臧否赞扬和批评7是以先帝简拔以遗陛下简拔选拔8悉以咨之咨询问9必能裨补阙漏阙漏缺失疏漏10性行淑均淑善均公正、公平11躬耕于南阳躬亲自12不求闻达于诸侯闻达有名望，显贵13先帝不以臣卑鄙卑鄙社会地位低微，见识短浅14猥自枉屈猥辱谦辞枉屈屈尊就卑15遂许先帝以驱驰驱驰奔走效劳16后值倾覆倾覆覆灭，颠覆这里指兵败17当奖率三军奖鼓励18庶竭弩钝庶表示期望19攘除奸凶攘除排除，铲除20斟酌损益损损害益益处21则责攸之、祎、允等之慢慢怠慢，疏忽22以咨激善道iffi询问23临表涕零涕零流泪，落泪

2.把下列句子翻译成现代汉语1诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的勇气2亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲近贤臣，远避小人，这是西汉所以能够兴盛的原因.3苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵4先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也先帝深知我做事谨慎，所以在临终前把国家大事托付给我了

3.在表中，诸葛亮回顾了对自己人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为三顾茅庐、临危受命和临崩寄大事作者回顾这些往事的目的是什么？用自己的话概括作答表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅

4.陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面

①积极献言，提出三项建议或“提出广开言路，严明赏罚、亲贤远佞三项建议”

②积极荐贤，安排内政、军事人才或“推荐人才”

③平定南方，使后方稳定，得以出师北伐

④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都做准备3谈笑有鸿儒，往来无白丁说说笑笑的都是博学的人，来来往往的没有平民4孔子云何陋之有？孔子说有什么简陋的呢？

3.文章先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否自相矛盾？请简要分析不矛盾因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德雅，所以陋室不陋

4.结合全文思考，文章写“诸葛庐”“子云亭”有什么作用？【示例】作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的居室和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚三爱莲说周敦颐

1.解释下列句子中加着重号的词语1可爱者甚蕃蕃多2予独爱莲之出淤泥而不染独只染沾染污秽3濯清涟而不妖濯洗涟水波妖艳丽4亭亭净植亭亭耸立的样子植竖立5可远观而不可亵玩焉亵亲近而不庄重

2.把下列句子翻译成现代汉语1水陆草木之花，可爱者甚蕃水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多2中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉莲的柄内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立，只可以从远处观赏，却不能靠近赏玩3菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？对于菊的爱好，陶渊明以后很少听到了对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？4牡丹之爱，宜乎众矣对于牡丹的爱，应当人很多了

3.文章题目为《爱莲说》，为何还写了菊和牡丹？运用衬托的手法，将莲与菊和牡丹对比，突出莲的高洁情操

4.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己的人生态度四河中石兽纪的

1.解释下列句子中加着重号的词语1沧州南一寺临河干临靠近2山门圮于河圮倒塌3二石兽并沉焉并一起4阅十余岁阅经过，经历5竟不可得竟终了，最后6尔辈不能究物理究研究、探求是这7是非木柿湮埋没8湮于沙上沿顺着9沿河求之颠颠倒，错乱10不亦颠乎11众服为确论服信服确正确12转转不已已停止13遂反溯流逆上矣遂于是溯流逆流

2.把下列句子翻译成现代汉语1尔辈不能究物理是非木柿，岂能为暴涨携之去？你们这些人不能探求事物的道理这不是木片，怎么能被大水带走呢？2沿河求之，不亦颠乎？顺流而下寻找它们，不是颠倒了吗？3然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能只根据某个道理就主观判断呢？

3.文章中写到了讲学家和老河兵的“笑”，你怎么理解其中的意味？讲学家的笑，包含了对寺僧的嘲讽和自信；老河兵的笑是对讲学家自恃博才的否定，也表现了老河兵的自信

4.这个故事给了你怎样的启示【示例】许多自然现象的发生往往有复杂的原因，我们要综合分析，不能片面考虑而做主观臆断五三峡郦道元

1.给下面的句子断句标两处自非/亭午夜分，不见/曦月1略无阙处略无完全没有

2.解释下列句子中加着重号的词语2自非亭午夜分自非如果不是亭午正午4至于夏水襄陵襄冲上、漫上陵山陵5沿溯阻绝沿顺流而下溯逆流而上6不以疾也疾快7则素湍绿潭湍急流荣8清荣峻茂茂盛良甚，很9良多趣味10林寒涧肃11属肃肃杀，凄寒引凄异12空谷属连接引延长凄异凄惨悲凉响回声传响3不见曦月曦日光，这里指太阳

3.把下列句子翻译成现代汉语1自非亭午夜分，不见曦月如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮2虽乘奔御风，不以疾也即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快3清荣峻茂，良多趣味水清树荣，山高草盛，有很多趣味

4.文中“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”一句写出了三峡山的什么特点？作者这样写有何用意？写出了三峡的山险峻、陡峭的特点为下文写夏水的迅猛做铺垫

5.“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”课文结尾引用渔歌有什么好处？渲染秋天悲凉、萧瑟的气氛；与第一段相照应，使人进一步感受到三峡地区独特的地貌特征“山高、岭连、狭窄、水长”；从本段看，是对前面写景的补充；从全文看，与前文“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”相呼应；表达了作者对劳动人民的同情六答谢中书书陶弘景

1.解释下列句子中加着重号的词语1答谢中书书书书信2五色交辉交辉交相辉映3四时俱备四时四季俱都4夕阳欲颓颓坠落5沉鳞竞跃沉鳞指水中潜游的鱼6未复有能与其奇者与参与这里有“欣赏”“领悟”的意思7实是欲界之仙都欲界指人间

2.把下列句子翻译成现代汉语1山川之美，古来共谈山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的2夕日欲颓，沉鳞竞跃夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面3未复有能与其奇者就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了

3.“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字也用得好，你能说一说好在哪里吗？“乱”和“竞”两个字，一方面表现了猿鸟、沉鳞的数量之多，另一方面也描绘出猿啼鸟鸣声音洪亮、长短各异，各类鱼儿在水中争相跃出水面的生动画面

4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之情。