2024年大班美术教学活动计划

年大班美术教学活动计划2024幼儿的大脑还处于发育阶段，因此他们的抽象思维实力较弱，主要依靠感官来相识世界以下是我细心收集整理的大班美术教学活动，下面我就和大家共享，来观赏一下吧大班美术教学活动1活动目标

1、学会运用各种图形进行拼贴画

2、能大胆联想组画成简洁的物体，表现其特征

3、体验拼贴添花的乐趣重点学习运用各种图形进行贴画难点能大胆联想组画成简洁的物体，表现其特征活动打算L A4白纸人手一张、固体胶、各种图形图片

2、范例作品

3、装图形的盘子

4、魔术帽、魔术盒活动过程

一、老师和幼儿一起玩手指嬉戏，调动幼儿的心情，谈话激发爱好，引出课题老师刚才我们一起玩了手指变变变的嬉戏我们的手指就像魔术师一样能变出许多的物体今日老师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体去魔术王国时，我们要会说魔术王国的咒语，才能进去，请小挚友们和我一起学习咒语乌拉乌拉变，乌拉乌拉变（幼儿和老师学习咒语）

二、带幼儿进入魔术王国，利用多媒体引导幼儿回顾对图形的相识，视察图形组合改变

1.幼儿闭上眼睛说咒语两次，老师趁机戴上魔术帽扮演魔术师

2.幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国老师自我介绍小挚友们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国（小挚友向魔术师问好）

3.出示材料，引导幼）醒目识变魔术须要用到的道具（图形、魔术盒）

4.师幼齐说出图形的名称老师现在，我要给你们变魔术了，你们可要细致看，我用什么图形变成了什么？

5.老师变魔术，幼儿说咒语（两个圆形变成数字宝宝8或说是葫芦）6,再变魔术（图形拼贴用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）

7.师流假如你是魔术师，你想变出什么请个别幼儿发表看法

三、幼儿自主探究作画，老师巡回指导老师老师为你们打算了各种各样、大小不同的图形，你想变什么，自己动手变一变吧等会我们要比一比，哪些小魔术师能宁静变魔术，变出和老师变得不一样的物体来

四、引导幼儿相互观赏作品、相互沟通在幼儿自由探究之后，老师组织幼儿将自己的魔术作品贴在魔术镜上，并带领幼儿一起观赏同伴的作品，引导幼J/目互沟通、相互观赏大班美术教学活动2

一、教材分析《我们的幼儿园》是大班第一学期《美术》画册上的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的学问技能，表现自己对幼儿园的印象由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有肯定的限制和局限性因此，本次活动，只激励幼儿大胆想象，自由创作，在作品的规格、技能技巧的表达上不作严格要求

二、教学设计思路

1、在教学活动前，老师有意识地在日常活动中，引导幼儿视察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象

2、打算丰富的材料，激励幼儿大胆创作，发挥创作的热忱

3、运用正面的评价，激励幼儿进行充分的自我表现，增加自信念

三、教学目标

1、激励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象

2、体验创作的欢乐，获得心情的愉悦

四、教学重点及难点幼儿会不简单突现幼儿园的主要特色，很简单有一模一样的作品出现

五、教学打算录象片段外地幼儿园的介绍，园舍建筑、一日活动等;幼儿所在幼儿园的资料图片、照片等彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具

六、教学流程

（一）回忆与沟通

1、引导幼儿回忆两年来，在幼儿园的生活中，记忆最深的事情，并与同伴沟通

2、激励幼儿大胆讲出自己最喜爱的幼儿园、最喜爱的老师是什么样子的

3、师生共同观看录象、图片等，获得直观的印象

4、交代活动的课题，讲清简洁的要求运用老师供应的材料，大胆地创作，可以画喜爱的幼儿园、老师、最喜爱玩的嬉戏等，还可以自己设计幼儿园;小挚友比一比，看谁做的，而且和别人的不一样

（二）创作与辅导L幼儿自选创作工具，创作出自己的作品

2、老师进行适当的指导

（三）观赏与沟通

1、作品展小幼儿走上讲台，大胆地讲解并描述自己的作品的内容，并贴在展示栏中

2、老师赐予幼儿正面的评价与激励，可以嘉奖小红花、五角星等大班美术教学活动3活动目标

1、能视察日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律初步感受对称美

2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边

3、能大胆地选择自己喜爱的颜色进行装饰活动打算长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子活动过程

1、导入活动，引起幼儿爱好老师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问小挚友看这是什么东西它们什么地方最美丽花边是由什么花纹组成的它们什么怎样排列的用什么颜色画出来的？幼儿回答后老师总结这些花边是由点、线、简洁几何图形和小花、小草等花纹组成的它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，形态大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很艳丽，有的很柔软

2、引导幼儿学习花边的装饰方法老师出现活动花边进行讲解演示用目测的方法找出中心点，画上简洁的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹换一种颜色在中间和两端的花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔匀称用这种方法往下画，画出来的花边就对称了

3、交代要求，幼儿作画、老师指导老师请小挚友先视察老师画的漂亮的花边，小挚友先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再起先画画时要留意大小、方向和颜色的对称幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿留意对称，激励实力强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色

4、总结评价，结束活动请幼儿将花边在作业栏中展览出来，老师从花纹、色调、对称规律方面进行评价大班美术教学活动4教学目标

1、学习用一次性纸杯制作挂表，培育幼儿剪、涂、固定的动手实力

2、相识表上数字的意义及相识区分时针和分针

3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增加幼儿的环保意识教学打算废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套教学过程

一、起先部分出示大挂表，请幼儿视察，提问它的作用是什么表上面都有什么它们各自的作用是什么幼儿探讨回答老师总结表是用来驾驭时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时,表上面有1-12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时今日我们自己做一个挂表如何

二、基本部分

1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了削减对地球的污染，爱护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢发挥幼儿的想像进行探讨，老师加以引导现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？

2、介绍示范制作过程Q用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条2把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜爱的颜色或花纹进行装饰3用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12,其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周4将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只美丽的纸杯挂表就做好了

3、交待留意事项Q运用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤2把纸杯剪成条条时，尽量剪匀整，以免影响视观效果3在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方4在固定时针分针时留意爱护自己，防止扎伤

4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，老师巡回指导，适时帮助个别幼儿，激励幼儿坚持独立完成作品

三、结束部分展示幼儿作品，让幼儿相互观赏并评价同伴的作品，最终老师总结评价幼儿作品大班美术教学活动5活动目标

1、学习用手指引画的方法进行绘画创作

2、充分发挥想象，体验点画活动的乐趣

3、感受秋天幼儿园里金树叶的美活动打算L印有树干的轮廓图、柠檬黄和深颜料、小抹布

2、多媒体课件、《马虎的小画家》歌曲活动过程

1、设置情境，激发幼儿爱好Q）伴随歌曲《马虎的小画家》进行歌表演，引出活动老师刚才歌里有一个马虎的小画家丁丁，他可喜爰画画了，不过总是因为马虎闹笑话他最近在找寻秋天的颜色，所以去了好多地方，瞧瞧他现在在哪？出示图片（幼儿园），小挚友咱们的幼儿园丁丁（老师）小挚友们，你们的幼儿园真美丽，看那金色的树，不就是我要找寻的秋天的颜色吗，我要把这么美丽的景象画下来，留给你们作纪念

（2）多媒体课件丁丁作画，展示作品老师丁丁的画画好了,咱们一起来观赏下咦他画的是什么（幼儿园的树）跟咱们的树有什么不一样（没有叶子）原来呀，马虎的小画家丁丁遗忘带黄颜色的颜料了，咱们能不能帮帮他呀？

2、老师操作演示，示范手指引画老师老师请两个好挚友来帮忙（伸出食指，拿出颜料盘）念出咒语小手翘翘，小手蘸蘸，小手点点，树叶出现（在画纸上进行点画）点好了，我的小手有些脏了，抓紧用小抹布来擦一擦老师老师刚才在这边变了树叶出来，哪个宝宝也上来到那边变试一试？请一至两个幼儿示范作画提示边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发觉问题并刚好指出

3、请幼儿亲自动手操作，体验手指引画乐趣老师小挚友都来帮帮丁丁点树叶吧，看看谁点的最干净又好看巡回指导幼儿，用正确的方法进行手指引画，提示幼儿保证画面和衣服干净

4、将作品放置到展示板上，老师点评，请幼儿相互观赏老师树叶都画好了，小挚友画的真美丽啊，丁丁也对小挚友们表示感谢，感谢大家咱们也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起观赏咱们漂亮的幼儿园的秋天吧活动反思手指弓画《秋天，幼儿园里的树》是结合秋天的主题开展的活动，主要目标是能用手指引画表现大小、颜色不同的树叶;养成仔细绘画并保持画面整齐干净的良好习惯整个活动孩子很投入，活动效果良好

1、课前打算需充分由于是手指引画，课前打算是比较繁琐，每组必需有三种以上种的颜料，让幼儿按意愿选择颜色进行点画桌子铺设桌布，以免孩子将颜料弄到桌子上，不易清洗;每桌必需有一个清洁的抹布，让孩子在蘸另一种颜色时，清除手上的颜料，以免将其他颜色混入惋惜每位孩子没有袖套和围裙，课前让孩子将袖管卷起，并提示轻轻蘸颜料，不吵也不闹，保持桌面和衣服的干净

2、活动中让孩子有发挥自己想象的空间在示范画树叶时，要求手指是从上到下轻轻地进行点画，这样才会有尖尖的叶子成形但这对幼儿来说是比较难的一个动作，孩子的想象更是发挥得很充分每个孩子点画的树叶都是不同的三种颜色不同的树叶相互补充和衬托，形成秋天漂亮的大树景象细致想想在活动中我没有过分强调或要求孩子肯定根据我的要求去点画在美术活动中老师要重视让孩子有一个自主发挥的空间，让孩子有一个贴近自然、感受自然的空间孩子有自己的思维和想法，只要是结合实际生活，哪怕孩子的画没有你想象的那么好，也值得激励在活动中，结合了幼儿已有的生活阅历，视察了秋天幼儿园里的树，激发了孩子的潜能，引起了孩子们绘画的爱好，整个活动幼儿的参加性和主动性都特别高，也基本上达到了本次活动的目标大班美术教学活动安排相关文章本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。