2024年大专实习教师个人总结

年大专实习教师个人总结2024作为一名合格的实习老师，为了能够记录自己的工作感悟，应当书写一篇实习总结工作总结，可是让你获得升职加薪的机会喔，下面是我为大家收集的大专实习老师个人总结篇，希望对大家有所帮5助大专实习老师个人总结【篇】1众所共识，写作实力是各种语文实力的综合体现，写作实力不提高或提高的幅度小，语文教学就很难说是胜利的以下是我自己关于提高学生写作实力的看法

一、探求写作之源，加强对学生的生活指导这是提高学生写作实力的根本，详细帮助学生解决没啥写的问题所谓探源就是指导学生探求写作的本源写作的本源在哪就在鲜活的生动的现实生活中作为语文老师，要亲密关切自己学生的生活，了解他们的爱好爱好,了解他们的喜怒哀乐，真正走进他们的内心世界，成为他们的知心挚友老师从中只要把握议题方向，做出正确的引导、点拨，有意激发出他们的思想感情,让他们在丰富的感情中找寻理智的坐标,不断相识自己、相识人生、相识社会，从而把握自己、把握生活，不断走向成熟，这才积累了生活，积累了思想感情,才积蓄了肯定的写作之源

二、探求作文之法，加强对学生的阅读指导现在许多学生的阅读量实在是太少，即使是教材上的选文，他们都没有读熟，只是牵强地跟着老师分析、讲解,这样的阅读指导就很难达到在写作上应用的实际效果这也是当前阅读教学和写作教学严峻脱节的病根针对现状,我认为阅读指导课的首要任务是激发学生的阅读爰好爱好是最好的老师，有了阅读爱好,学生才能主动主动获得大量的阅读积累要让作品干脆教学生，然后才是老师的详细的有效指导所以培育学生广泛的阅读爱好和养成良好的阅读习惯是老师实施阅读指导的前透视基本就对了，学生照做，画正确的就多了当然，这不是正规的透视学，但是对于一般的学生来说，已经是比较有成效的了除了课本上的学问，我还答应给学生讲一些他们想了解的，与艺术有关的学问，比如说，许多学生想知道动漫是怎么制作的，我就给他们找了许多漫画的手稿，以及《海贼王》的制作过程的视频，还有近几年小出名气的《监狱兔》的一些制作花絮视频这样与学生拉近了距离，也没有完全与课本脱节与学生相处，换位思索，就能把握得当，当然，适用于全部人为学生着想，学生也就听你的话，还记得我们中学时上美术课，老师只是讲课本上的学问，我们下面的该讲话的讲话，该写作业的写作业，该闲聊的闲聊，总之现在想起来特别糟糕，当然什么也没学到不过，有时候还是要睁一只眼闭一只眼的，我记得有一个学生他没给我打报告就随意走出教室了我问他干嘛，他说要去上洗手间，我一看他就是一个小混混的样子，很明白他想干嘛，当他一走近我的时候,一身烟味，我知道他要出去吸烟，我就说，分5钟之内必需回来有些事情，学生就是打着堂而皇之的理由，出去做不该的做的事，你也拿他没方法，再想想我们自己，初中中学高校甚至到现在有时候不也是这样的么？哈哈，只能说因果报应总有时，明知道是错的，但是却阻挡不了它的发生今日下午上完最终一节课，有两个学生分别给我写了张纸条还有一张卡片我真的很感动，我很满意，那种被人须要的欢乐感在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在仔细地写实习日志，对每节课都要反思得与失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯错误在反省自的同时，也要向他人学习我多去参与学校的教研活动，不放过每一次到讲课竞赛现场听课，并做好听课记录亲临片区赛的现场,从那里我学到了很多有价值的东西虚心听取别人的看法和指责从他人身上学到了不少的实力，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信念做好教化工作争取做一名优秀的人民老师本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!提，这也是符合人的从感性到理性的相识规律的

三、探求作文评改之路，加强师生写作阅历沟通这是提高学生写作实力的关键，详细帮助学生解决写不好”的问题作文评改要力求老师和学生在课堂上共同对同学的习作进行指责修改在作文评改中，老师要作为写作指导中的核心,但并不肯定是评改课堂的核心;老师要有较强的写作功夫，即下水作文实力,更要有组织指导的方法学生习作上的共性问题和各文体写作中的规律性方法,可以共同指导，但更多的还是要突出个别指导

四、强化学生养成写作习惯，切实不断提高写作实力这是提高写作实力的保证,详细解决学生能写作的问题要学生形成写作实力，必需在大量的主动写作实践中来实现在作文教学中，要求学生在全部表现生活、表达思想感情的活动中,养成擅长视察、擅长思索、勤于动手写作的习惯，要求学生平常要持之以恒地参加写作实践，写视察日记、写读书心得、写书信、写电影电视剧观后感等等;一切走入生活视野、撞击心灵、触动思想感情的事物渚要流入笔端,B不放过头脑中的一言一句、一个片段总之，实施素养教化,要求加强培育学生的实践实力和创建力在语文教学中，写作实力是一个人思维、表达等多方面实力的综合，写作实力就是语文综合实践实力最集中的体现，写作实力也是一种常具有特性的创建实力抓住写作指导和训练这条主线，就完全可以带动语文实力的全面提IWJO大专实习老师个人总结【篇】2伴着满山的槐花，实习生活已经过了两月有余，回顾这段时间的经验，真是感想颇多在滦平县第五中学的实习生活不仅磨练了我的意志也在我的人生中画下了一笔明媚的回忆两个月，我喜爱上了这里的孩子，喜爱上了作为语文老师授课的感觉我喜爱语文这个学科，喜爰字里行间的安静淡泊，喜爰学生们时的专注执著，喜爱备课时的静默耕耘充分备课，我才能在课堂上应对自如，游刃有余地引导点拨，刚好有效地组织教学，引导学生聪敏的头脑在课堂运转我的指导老师告知我，要充分接受利用学生的反馈，所以在课下备课时，我尝尝在思绪中模拟学生们上课时的反应，以及自己相应的引导方式和方法备课让我提前预料了学生们上课时的情景，从而使课堂变得更加流畅我喜爱上课的感觉上课，起立，老师好，同学们好，请坐……每天不变的问候，藏着同样的热忱我像是杰克船长，和我的船员一起在语文的海洋里，途经说明文的暴雨，破开争论文的巨浪，路过记叙文的海岛，又打捞起文言文的鱼群当我耐性讲解时，可以听到心灵之窗被叩动的声响；当我仔细凝视时，可以看到将要结出累累果实的学问之树；当我在课堂上谆谆教导，当孩子们思索、探讨、发言时，我都能感到无比的满意我喜爱批改作业翻着一本本书写工整的作业，就仿佛能看到一个个仔细完胜利课的身影；观赏一篇篇精彩的作文，就好像听到一名名学生坐在对面倾吐心思我喜爱学生来找我答疑解惑当学生遇到难题时，我情愿细致讲解；当学生犯下错误时，我肯耐性指出症结当；我希望帮学困生找到自信，我希望助优秀生更近一层实习是一次难得的熬炼机会，它教会我耐性和细心，学生的学问储备大多是匮乏的，理解实力也是有限的，所以从备课到讲课，都须要从学生动身，从实际动身不行以脱离教学目标和教学对象开展教学活动此外，我亦明白了学高为师，身正为范对老师的要求，因为学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，所以一名优秀的老师要带领学生在语文的海洋中驰骋，不仅要让学生懂得学问犹如鱼群，要学会捕捞，还要让学生明白恶习犹如暗礁，可以使航船沉没，万不行靠近老师作为•园丁，要有组织领导、管理协调实力，正如合理地浇水、修枝才能使苗圃繁茂，足够的实力才能使教学更有效率，更能促进学生的发展；作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像老农对待庄稼，每一棵禾苗都不容忽视没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中渐渐成长，最终成熟的细细想来，这两个多月我的收获良多，有学问方面的，也有处事实力方面的总之，老师是一个充溢了机遇和挑战的行业，也是一个干净纯粹的岗位,我觉得不但要把自己的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团结，真心对待别人，才能换来同事的友情和学生的敬重大专实习老师个人总结【篇】3两个月的教化实习已经到了尾声，在这次实习工作中除了教学工作，实习的另一中个重要工作模块就是实习班主任工作，要成为一名合格的老师不仅要懂得教书，更要懂得育人这两个月的实习，我深刻理解了在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作特别琐碎一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多有几件事让我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应运用同一个标准通常好学生易受到偏爰，而后进生则经常使老师产生偏见，所以班主任执法肯定要公正，要一碗水端平假如处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯和傲慢的性情，压抑后进生的上进心所以做到一视同仁很重要比如我们班有一个学生，各科学习成果优秀，参与市里的技能竞赛得了二等奖，但学校有规定，学生不允许带手机进校，这个学生偷偷用手机被老班无意间发觉，然后明令要求把他的手机没收，平常分还扣了分，这个就代表他的全部奖学金都不能拿并且老班还在50班级进行了指责让我深刻相识到老师对每个学生都应当一视同仁的重要性班级工作千头万绪，工作方法也是千差万别，形势和任务又在千变万化，须要我们不断总结行有效的方法和阅历，落实到班级工作中班主任可以说是一个班级的核心，对学生的思想行为起着穿针引线的作用，同时班主任的工作也是很繁琐的每天早上班主任要准时到达班级检查出勤状况然后上早自习8:00,早自习的内容是班主任讲一些新闻，他们应当留意的各项事宜，或者是读一些有益的文章早自习8:20结束后做广播操，班主任必需到场督操每天上午及下午的其次节下课后分钟还有眼保健操同时，我5重点利用中午午自修这个时间与学生聊聊，尽可能快速的了解学生，驾驭学生的状况，12:40-13:30因为要做一名优秀的班主任，首先要了解和探讨学生，要擅长在一切的教化、教学活动中视察学生活动的真实表现，能透过学生的外部行为洞悉学生的内心世界，刚好引导学生、帮助学生解决问题这个我觉得我做的很好，在实习进行后一周我就已经能看人叫出全部学生的名字了而且大多数人的习性我也基本摸清了同时，指导班主任让我每周四下午两节课后的全校性的班主任会议，主要是上一级领导布置下一周的任务，学校的各项活动支配以及一些学生的大事小事，让我对学校内部的一些事宜、各部门之间的关系有了更清晰的了解清晰实习班主任，使我相识到了做好一个班主任不只是自习的时候，下下班，通知一些事情就够了，还要时时为学生着想，事事从学生动身，对学生的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要赐予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能避开伤到学生比如，我们老班在检查住宿生宿舍卫生的时候会留一些吃的或者玩的小玩意儿给内务整理比较好的学生，班上做好人好事的同学会得到红五角星，其实这些孩子还是喜爱受到表扬的安排任务的时候还要依据学生的性格进行合理搭配，让每个学生都有为班级做贡献和熬炼自己实力的机会沈老师的教育让我真实感受到要做一名优秀班主任的确不简单作为实习班主任，我也在工作中不断总结阅历老师最常说的一句话就是对待学生，要打一巴掌揉三揉有一次，班里有一个同学上课老喜爱找人讲话，我就趁空余时间和他谈了很久的话（）起初是特别严厉地指责他，让他知道上课讲话是不对的，随后语气慢慢缓和下来，起先进行和风细雨式的教化在与他的沟通中我了解到了这名同学的家庭及经济状况，也听他说了自己毕业后的准备，对他有了一个比较全面的了解后来我又从侧面了解到，这个同学是班里的典型，是班里最活跃”的分子有了对这个同学的全面了解，对我今后开展班级工作是特别有帮助的体现教学工作的成果是讲一节公开课，而体现班主任工作的成果则是开一次主题班会我开的主题班会的题目是《谈志向一把握今日，展望明天》此次主题班会我首先依据两个月来对班级状况的了解针对性的做了总结，然后谈志向的定义、志向的重要性以及谈他们自己的志向我举了苏格拉底让学生甩手的例子引导学生怎样实现志向，找了一些名人的关于志向的格言，此外又找了一篇诗歌《志向》，每个学生依次读一句，尽量让他们每个人融入到志向的概念中，细细体会最终一个环节我采纳传东西叫停”的随机方式让一部分学生能站起来谈自己的志向,他们有的人目标远大，有的人就只是想拿到毕业证书或者减肥胜利，每一个谈过之后我都会做些相应的点评，引导他们应当如何去实现自己的志向整个班会课堂气氛还是匕戢高涨的，达到了让他们思索自己将来的目的，同时，我也发觉在班会进行的过程中有一部分的学生是在深深思索这个问题的班会课结束后，指导班主任也找我谈了班会的胜利之处和不足之处还有一些建议，我觉得对我以后还是很有帮助的这是一个很优秀的班级，这里有一帮敬重老师的可爱孩子，有一个良好的班风，我为带了这样一群学生感到很幸运，也为指导老师的尊尊训诲表示感谢是他们让我的这次实习获得了太多的东西，给这个实习画上了圆满的句话大专实习老师个人总结【篇】4匆忙忙忙一个月的实习生活过去了，在这一个月的时间里，懵懵懂懂的我第一次真真实切的感受到了生活的酸甜苦辣在实习生活起先之前，我对于实习生活充溢着期盼因为小时候觉得老师无所不能很威严，所以便立志长大后要成为一名优秀的人民老师最终小时候的幻想要实现了，所以实习起先前的一整个暑假我都充溢着期盼，向往着我的实习学校，想象着我的学生们心中的期盼，向往和幻想给了我动力，因为不想自己没有实力，不够优秀，所以一个暑假在不停的熬炼自己一看优秀老师的讲课视频,看相关的专业书籍，备课等等于是，一个暑假就这么忙劳碌碌的过去了，我期盼的实习生活最终要起先了最终我要去到顶岗实习的学校了，在来的路上，我满心期盼，心中向往着学校的美丽环境,优秀的学生…但是，车开到实习学校之后，首先映入眼帘的是一栋废弃的大楼和一堆废墟，我的心忽然安静了，在这一刻，我回来了现实，我意识到了志向与现实的差距，于是在心里有了重新的规划和定位开学第一天，接触到了初二年纪的主任和老师们，他们给我的印象是很亲善很朴实，平易近人主任告知我，我要教初二四班，这是一个过于活跃的班级，让我做好心理打算所以我确定在第一节课肯定要树立自己的威历，我板着脸总全英进行教学，但是我发觉一节课下来，我所讲的内容学生们似乎完全没有接受忽然我迷茫了，回到办公室找到了同科的老师去请教，老师说我把学生想的过于志向化，这的孩子们基础不太坚固或者说基础匕戢差于是我意识到以前在学校练习的那种讲课方式或许不适合这儿的孩子们，我须要重新去探究于是，我不停的看课本做课件，努力的去和同学们沟通，希望能在沟通中驾驭她们的思想动态，驾驭她们的性格，驾驭她们的英语水平，从而去设计我的教学活动在我和同学们的沟通过程中，我发觉这群初二得孩子们真的很单纯，她们的生活无忧无虑，以至于她们没有目标，不知道自己为什么来到学校，不清晰自己为什么要努力的学习尽管如此，他们还是来到学校，坐在教室里我觉得她们的生活学习很盲目，所以我在教学中，在渐渐的帮助她们，找到自己的志向，渐渐树立自己的目标，找到属于自己的努力方向一个多月的实习生活就这样在不知不觉中就过去了在这段时间里，我学到了许多高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经验自己最大的收获是将平日里所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验自己在英语教学方面的假设和猜想，而我在其中收获了许多通过这段时间的熬炼，我发觉，真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的在我们的感觉中，每个同学都表现的很棒，但是，在真实的课堂上，学生的水平参差不齐，驾驭学问程度不一样，接受新学问的速度也不一样而老师要面对全体学生绽开教学，不能仅仅局限于几个人比如当老师提问而学生答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了任何问题的，但这个是我们在上课时常常遇到的问题再加上自己现在是在初二年级实习，一堂课的学问结构是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程往往在出现这种状况的时候，我会更加留意自己的引导方式并适当的简化自己的问题虽然为了不打击学生的主动性而简化学问，但现在我感觉由于过分的低估学生的水平而犯了许多错误，初中的学生大多是刚刚起先正式的接触英语，虽然一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低在上课过程中，有时候为了追求直指的课堂目标，而将语言学问点过分简化，甚至对一些相对困难的学问点避而不谈，过分的溺爱学生，结果一堂课中全是机械的句型和单词短语的操练，这样，不禁学生觉得烦，最终连自己都觉得味同嚼蜡了真正的英语课堂应当是既充溢学问性又富好玩味性的，既能激发学生的学习爰好，又能让他们在欢乐中学到学问为了给学生们呈现这样一种富有乐趣又富有学问的课堂，还须要我不断探究，努力我会在以后的实习中努力实现这个目标大专实习老师个人总结【篇】5今年月号，我在深圳梅山中学实习，当一名美术老师，教学对象是整个初一年级，一共个9110班，到今日为止（号），有天，一共上了节课原来是实习一个月的，由于学校的的事，提232333前一个星期结束了实习下面我说说自己的一些感受和感想，与大家共享共享我所接触的学生大部分都是年，年的，甚至还有一年的，正好处于一个发育的阶段,比较活跃，9899所以纪律问题比较糟糕美术组的老师对我说，你起先肯定要立威，肯定要镇住他们，不要给他们好脸色看，这样学生就怕你了，不过我不是这么想的，大家也不是这么想的吧？我认为，为人师，不能以暴制暴，但是不能少了暴，这就是一个平衡点的问题假如起先对学生很肃穆，学生就很怕你，但是俗话说道高一尺魔高一丈，学生一旦发觉你是纸老虎，就会完全无视你，所以，首先你得敬重他们，让他们觉得不是被压迫，而是自由，同等但是这里所说的自由，同等，不是随意、越位，而是敬重他们的想法，对的，听从他们，错的，订正他们，不宜摆着砖家，”的架子和他们说话但是不是每个学生都那么听话，至少我们的学生时代也比较叛逆，特别散漫、无视老师的学生自古以来始终存在我遇到f学生，上课的时候非得找别人说话，闹得四周的人不得安静，碰巧他四周的也都是男生，我就说，这位同学，你很有基情喔，而且搞多角恋，当然他们并不懂什么是基情，但是多角恋还是听的明白，全班大笑，那位同学觉得别人笑他是同性恋，就很乖的不说话了虽然我这个笑话很冷，但是比较有效地住了场面可能hold有些人觉得我不宜讲这些给学生听，但是现在的初中生，和我们那是的中学生差不多了，与时俱进是必不行少的关于教学，我并没有根据书上的讲，因为我上的美术教材是岭南版的，一年第一版，我初一的时候就是上这个版本，到现在足足一年了，讲的一些东西有点过时，所以我只花分钟在课本上，余下的时间用5现在的美术，来结合书本上的核心内容给学生讲解比如，第一章是观赏课,书本上的内容是商代的鼎，长信宫灯，赵州桥，还有什么唐三彩，虽然，这些都是历史的珍宝,但是与现代的学生所接触的有点脱节因为是观赏课，所以我做了个主题是美术究竟是什么？我给学生找了美术的几个领域的图片，比如ppt,说，工业设计，平面设计，油圆，动漫，雕塑，甚至还有服装，出名或是经典的建筑，学生们渐渐地接受，觉得眼界打开了，很自然地用心听课，因为讲的内容大部分与学生们的生活有关讲了几节课后，我觉得课件略有效果，便根据这种思维模式给大家讲课其次张是要求学生们画校内风景的，又要求有透视感，但是初一的学生，唯恐连高一的学生都不肯定有透视的感觉，可是书上又要求要画，我就通过,动漫，eg建筑图片给大家灌输透视的概念，在白板上示范给大家看，然后我就布置了作业，让学生下节课交一张立方体的透视图其次节课，学生把作业交上来了，真的是哭笑不得，大多数学生根据数学书的立方体来画没有透视的感觉我看了后就告知大家一个方法纵向的三条边延长后能交汇于一点，。