2024年外研版三年级英语下册教案模板

年外研版三年级英语下册教案模板2024在课堂上，英语老师要仔细授课，情景对话，手势语言等方法来启发、教化学生作为一名三年级英语老师，你知道如何写三年级英语教案？它能帮助你更好开展教学活动你是否在找正打算撰写外研版三年级英语下册教案模板，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！外研版三年级英语下册教案模板篇1教学目标学问目标

1.能听说认读四会〃单词Q cat,dog,duck,monkey,rabbit,cat,panda能听懂指令，并依据指令做相应的动作2实力目标

2.能在实际生活中运用英语表达熟识和宠爱的动物Q培育学生依据情景正确运用语言的实力

2.情感看法目标3在活动中培育学生的协作精神Q培育学生仔细、主动、大胆的学习看法2培育学生爱惜和爱护动物的情感3重点难点〃四会〃单词的正确发音与在实际生活中的运用课前打算有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型教学步骤本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!设计意图课前唱英文歌曲，老师和学生一起演唱并配上相应的a.Sing asong:Teddy Bear动作，用表情、动作、眼神和学生沟通，使学生心情兴奋，快速进入“角色，全身心地打算学习的起先设计意图:师生间的日常会话沟通培育学生用英语思维用英语交际的实力b.Free talk.（老师手拿c.Today weare goingto learnsome newwords.Look,here comes a train一列小火车介绍）.（手势指向各小组）There aresome numberson itNumber1is forgroup1;Number2is forgroup2;Number3is forgroup3;Number4is forgroup（老师拿出一面小红旗）

4.If youdo verywell,you canget ared flagfor yourgroup.（老师以手势鼓动学生回答）Let#39;s seewhich groupis thebest.OK OK.设计意图小学生好胜心强，从起先就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习爰好，有利于学生完全投入到课堂活动中来（课件展示动物园情景图）Step2:PresentationT:Boys andgirls,today wehave someanimal friends.They are from England.Do youwantto knowthemSs:Yes.T:Remember.You shouldsay Englishto thembecause they arefromEngland.Look,theyarecoming.（老师手指向门口，事先支配好的学生戴着兔子的头饰，一蹦一跳进教室）S:Hello,I#39;m Rabbit.（留意吐词清楚，重读强调）T:Oh,this isMiss Rabbit（鼓掌）Let#39;s welcomeher.（鼓掌）Ss:Welcome,Rabbit.T:Let#39;s makea friendwith Rabbit.51:Hello,Rabbit.52:Nice tomeet you,Rabbit.53:Hi,Rabbit....T:Look,Mr.dog iscoming.（）Teacher usesthe sameway toteach otherwords.设计意图首先以动物园情景图的展示使学生对此课的学习内容有个整体了解以外国动物小挚友来访〃的特别情景来导入新课，呈现生词，形式新奇，调动了学生的新奇心，同时让学生通过与他们交挚友，既复习了问候语，又让学生在与学生的问候中自然地说出这些动物名称Step3:Practise（课件展示动物在开的场面）

1.partyT:Boys andgirls,our newfriends arevery happy,so theyare havinga partyin ourclassroom.Let#39;s seewho willcome toour partyWho willbe thefirst one设计意图以外国动物小挚友这一线索贯穿于整个课堂，使课堂设计显得很完整.同时又把学生的思路从遥远的英国动物园拉到现实的课堂中来，并和教材的部分相呼应，有利于学生的理解与记忆.听音辩物课件播发各种动物的声音，学生通过声音来推断，并说出动物的名称2设计意图此部分通过各种动物的声音，给学生听觉感受，使学生全方位的感知与理解，并对所学新词进行了操练伙眼金睛）

3.A game:What#39;s missing出示单词卡片，支配学生说出哪种动物消逝了通过趣味操练加强学生对单词的识记设计意图运用嬉戏来复习单词可以避开单调枯燥的朗读，可以大大地调动学生的主动性，激发他们的参加热忱，从而提高学习效果小白兔，拔萝卜

4.A play:（老师戴着的头饰示范）rabbit.（看到萝卜模型）T:It#39;sanice day.The rabbitgoes out〃（并做拔萝卜状）Wow,what a big turnipIOh,it#39;s sobig!I likeit.〃老师引导学生说〃one,two,three...Oh,no!Who canhelp meDog,dog,help me!（戴小狗头饰的同学〃汪汪〃地上台才苔着兔子的肩说）〃One,two,three…Oh,no!所学动物全部上场，合力最终胜利拔萝卜设计意图学生在真实的情景中，通过亲身体验参加，在操练巩固新知的同时又培育了学生团结合作的精神，将众人拾柴火焰高”的思想从小植根于孩子｛门的心田Step4:Extension/Consolidation

1.Let8i#39;s do.a.Play the tape.Ss justlisten,and pointthe sentencein thebook.b.Play thetape againand Ssrepeat anddo theaction.c.Teacher givessome commandsand Ssdo theactions.T:Act likea monkey,act like...设计意图小学生的学习爱好短暂全身运动反应法能调动学生的感官，让学生在听听做TPR做中巩固了新知幸运搭档

2.Play agame:两人一组，一人做动作，一人猜动物名称设计意图将幸运栏目的形式搬到英语课堂上来，新奇而好玩小组合作，小组竞赛将课52堂气氛推向高潮Step5:AssessmentT:Today wehave learnedsome newwords.We knownames ofmany cuteanimals.We canmake goodfriends withthem.Now let#39;s seewhich groupis thebest.Let#39;s countthe redflags together.T,Ss:One twothree...老师带领学生一起数小组的小红旗，并评出小组鼓掌T:I thinkin thisclass youdid avery goodjob.Let#39;s givehim abig hand.课件展示动物图片T:Let#39;s saygoodbye toour newfriends.Ss:Goodbye,monkey.Goodbye,duck...设计意图小红旗的数量让学生体验胜利带来的喜悦.最终让学生对动物挚友告辞起到了化龙点睛的作用，同时使外国动物小挚友这一线索完备收场.外研版三年级英语下册教案模板篇2【教学内容】A Let\s learn【教学重点】单词father dad,mother mom,grandfathe^grandpa,grandmothergrandma,man,woman【教学难点】家庭成员单词的认读【教具打算】.有关家庭成员的图片.单词卡.教材相配套的教学录音带123【教学过程】—热身/复习Warm-up/Revision.老师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍1Hes myfather.She smy mother.让学生两人一组面对面站着,举起自己的家人照片做问答练习

2.Who s that manWho sthatwoman二呈现新课presentation.老师出示的图片问学生让学生回答.并把1Chen JieWho s this girlShe sChen Jie图片贴到黑板上.老师分别出示的图片，问学生引导学生说2father,mother Who sthatman woman出:,并把图片贴到黑板上He sChen Jies fatherdad.She sChen Jies mothermom.出示单词卡，让学生认读让学生把这些单词卡3father,dad,mother,mom,man,woman,贴到黑板上相应的图片下.老师可4There are4people inChen Jies family,too.Do youknow whoare they先让学生猜，再出示图片教读单词grandfather grandpa,grandmothergrandma brother,z并把图片贴到黑板上，形成,注老师向学生说明多用于口sister,family treegrandpa,grandma语中不是本课内容，稍带即可brother,sister.老师出示单词卡，让学生先试着把单词5garandfather grandpa,贴到相应的图片下,再教读单词grandmothe^grandma,brother,sister.让学生看黑板老师76This is a family tree.How manypeople inChen Jies familyWhoare they.播放z部分的视频，学生边观看边跟读再让学生扮演介绍自己7Let slearn AChen Jie的家庭成员This ismy family.He smy...She smy....让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员当学生介绍到父母时，老师可问8Do youlove yourfather andmother Ilove myfather andmother.What aboutyou.播放歌曲的视频文件,学生反复学唱9Father andmother.激励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看10三趣味操练practice老师说学生立即高举的照

1.Listen andshow Showme thepicture ofyour mom.Mom片说.举错的退出嬉戏She smy mom老师请一名学生读出黑板上的单词，另一个学生要依据所听到的从黑板

2.Listen andchoose上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置,用自己的单词卡在图画

3.Make afamily tree纸上粘贴familytree.四扩展性活动Add-activities出示部分的课件，向学生展示请学生上台操作动画，问Let slearnA:Whosthis/that其余学生回答最先答出来的学生应刚好赐予嘉奖man/woman外研版三年级英语下册教案模板篇3教学目标能听懂特别疑问句并能依据状况用回答L What is this It isa…能运用特别疑问句向他人询问和确认某件物品，语音语调正确

4.What isthis，，能听懂会说的单数形式发音精确

5.duck,cow,pig,dog,cat重点难点能听懂特别疑问句并能依据状况用回答

1.What isthisItisa…能运用特别疑问句向他人询问和确认某件物品，语音语调正确

2.What isthis教学过程

一、Warmup

1.Sing asong（歌曲营造活跃轻松的气氛）

2.Read thewords oneby one.

3.Each groupintroduces anameof animalthemselves.（热身环节让学生复习学过的单词，为本课学习打下基础同时，发挥学生的主动性，让他们为自己组取一个动物名字进行小组竞赛好玩的同时，从一起先就培育他们的合作精神并由此起先了一个过程性评价）

二、Revision

1.Ask andanswer.T:Do youlike animalsWhat isthisSs:It sa dog.T:Now weare ona farm.Theclass isa farm.Ss:Ok.T:Let slisten tothetape.T:Now readafter teachenWhat sthis（学生跟读句型，师相机订正学生读音）Ss:Read oneby one.（师出示动物图片,提问）T:What sthisSs:It sacow/dog/pig/cat/duck.z

2.A riddle:It san animal.lt sbig.It hasabignose andbig ears.It hassmalleyes.Whatisit

3.Draw apig ontheblackboard.（通过问答，复习所学的动物名词）

三、Presentation

1.T:Today weII haveacompetition:who IIbe thebest ofanimals Thecommentatorshould describetheanimals.（提出任务，有利于培育学生的语言交际实力，同时让学生有目的、有针对性地学习）

2.T:Look atthe cow!Bigor smallSs:It sbig.T:Look,what sthisS:It sa duck.T:WhatsthisS:It sa dog.课后习题

四、homework，、听读各五遍家长签名1B.Look andlearn、跟读三遍2C.Say arhyme。