2024年大班上学期工作总结简短5篇

2024年大班上学期工作总结简短5篇时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了回顾这学期，劳碌而开心的工作在我们的团结协作下，取得了较好的成果，是时候写工作总结了更多大班上学期工作总结简短请点击大班总结查看大班上学期工作总结简短1大班上学期，我们三位老师一起负责大一班的保教工作一学期来，在上级部门的正确领导下，我们以《规程》教化思想为指导，仔细执行园和班级教化教学安排，相互协作、团结协作,较好的完成了本学期的工作幼儿在自身原有水平的基础上都得到了不同程度的发展现将一学期以来的一些工作状况作一总结

一、培育幼儿良好的行为习惯针对一日生活各环节，制定明确、详细的常规要求，并通过示范、讲解的方法让幼儿明确、驾驭每一环节的常规要求这样，幼儿的生活、学习常规较中班时又跨进了一大步，更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为在实际工作中，我们得出以下阅历刚好打预防针L在日常生活和嬉戏中，我们有意识地视察本班幼儿在各项活动中的行为表现，同时也对其它班的幼儿进行视察，若发觉问题，就刚好给我班幼儿打预防针，告知他们，什么好、什么不好，应当怎样做，不应当怎样做，把不良行为杜绝在发生之前、重视个别教化2日常中我们能留意依据每个幼儿的性格及接受实力，刚好进行个别教化，留意爱护幼儿自尊心如国娘是一特性格较爆糙的孩子，遇到不顺的事爱发脾气，不大乐意接受指责，当被老师、落实各项平安管理工作，树立平安第一的意识3平安重于泰山，构建和谐校内，进一步加强、完善、落实了各项平安管理工作，树立平安重于泰山的意识，加强对设施、场地、设备的检查与刚好修理工作，严格按相关部门的要求健全各项平安制度，规范了各项平安工作构建和谐班集体活动，把老师与老师间、老师与幼儿间、老师与家长间、幼儿于幼儿间的和谐同等作为构建和谐校内的基础，设立了平安奖机制，使教学、平安、卫生保健、师德师风等工作融为一体各班加强对幼儿有目的、有安排的进行平安教化,各年龄班依据其年龄特点制定出恰当的平安教化内容，在每周工作安排中支配一节平安教化课,有效的开展了平安教化活动增加了幼儿平安学问，使幼儿的自我爱护的意识和实力得到提高我园在上学期获得苏州市平安学校的基础上，再接再厉，于下学期主动争创江苏省平安学校”为契机，努力构建和谐校内

（三）加强队伍建设，构建学习型的新集体、加强思想政治学习和职业道德教化，开展五爱教化，即爱国、爱岗、爱园、爱生、爰已特1殊关注新上岗老师的教化与引领，激发教职工爰岗敬业的精神通过学习教化活动，教职工努力自觉做好本职工作，树立高度的事业性和责任心我们接着发扬优良的团队作风，团结一样，同心协力本学期接着实行家长问卷，不断规范师德行为、强化反思与探讨，提倡老师要以先进的理念来指导自己的教学行为以教化探讨的目光来谛视自2己的教学，主动开展、、行动探讨，努力提高自身文化素养和业务技能仔细总结教学实践阅历，135”主动撰写教化笔记与教化论文，期末以评比的形式挖掘优质价值、加强骨干老师培育，发挥好骨干老师的示范带头作用抓好对骨干老师的过程管理，通过上课、3讲座、沙龙、竞赛等形式，给骨干老师供应展示的机会，给青年老师供应学习研讨的机会，提高全体老师的工作实力本学期我们举荐了四名优秀老师参与市级级优质课评比，其中我园陈秋英老师以优异的2A成果获得了吴江市其次届级优质课老师的荣誉称号!A

（四）开展园本教科研，努力构建园本特色本学期深化开展有效教学探讨，立足本园特点，以园本教科研为平台，不断提高保教质量和老师素养，完善评价机制，切实提高课程的实施水平，努力构建具有园本特色的园本课程、教研的工作重点是围绕老师在工作实践中遇到的一些问题绽开教研，组长要充分发挥示范引领作1用，提高教研意识开展多种形式的教研活动以及教学基本功竞赛，使教研工作能够真正解决教化教学中实际存在的问题本学期，我们通过多种教研模式创新教研活动，精确把握各年龄段的目标，杜绝一切作秀”的课堂教学，逐步形成自己特性的教学，结合评比，把备课一听课一说课一议课一一体化，把活生生的教学现场作为案例，以先进的教学理论为指导，对老师的教化行为进行诊断、评价与质疑，找出开展活动中的特长与不足，并且共同探讨为什么会产生这些问题，应当怎么做，为什么要这么做，用理论来诠释我们的教化行为，使评优的过程成为培训老师的过程本学期，我们在参与市幼儿园园本课程评比中，荣获一等奖、接着开展十一五”课题探讨一基于自制玩具的幼儿多元智能的行动策略探讨，进一步加强对课题2的常规管理，以自制玩具的环保教化途径为切入点,以多元智能理论为指导，重视幼儿的实践操作活动，从而促进幼儿多元素养的发展做好阅历的总结，资料的收集、整理、汇总工作，提高科研的实效性，张扬科研兴园的理念，开启本园特色亮丽的风景线、构建社区、幼儿园互动的早期教化体系本学期，小小班在园幼儿名，我们定期开展各类亲322子活动，以良好的保教服务赢得了广阔家长的一样好评在横向上，依托社区，定期研讨幼儿早期教化工作，推动托幼一体化建设，形成家庭、幼儿园、幼儿园和社区相结合的幼儿教化网络组织岁的幼0—3儿家长参加幼儿教化活动，面对岁儿童家长开放多种形式的早期教化、指导等服务工作，传输亲子0—3教化理念，促进幼儿家庭教化质量不断提高，促进幼儿教化事业健康发展

（五）落实班级精致化管理，优化幼儿一日活动进一步实行新《纲要》精神，科学合理支配幼儿一日活动，保障幼儿身心健康发展坚持以嬉戏活动为基本活动，保教并重依据本园的实际状况，不断完善各项规章制度，并且加强对实行制度的检查和督促，平常考核与期末评比进行挂钩常常深化第一线，观摩活动，对一日活动各个环节进行探讨，注意互帮互学与引导本学期重点加强幼儿一日活动的优化，切实提高了全体老师班级管理的意识和管理班级的实力

（六）亲密家园联系，形成幼儿教化合力我园接着办好家长学校，发挥好家委会作用通过各班家长园地、幼儿园网页、幼儿园家教宣扬橱窗、半日活动开放、家教专题讲座等多种形式，帮助家进步一步树立正确的教化观念，驾驭科学有效的教化方法，增进家长对幼儿园、对幼儿教化的了解，优化幼儿园、家庭、社会教化的整体效果六一节”邀请了镇各条线领导和全体在园幼儿家长，观看了我园庆六一文艺表演，使社会各界和家长刚好的了解幼儿园工作，展示了我园的风采其中由大班年级组表演的舞蹈节目“中国龙在参与吴江市庆六一”文娱汇演中，荣获市级一等奖大班上学期工作总结简短5我们都习惯用一挤眼的功夫来形容时间的消逝这不，转瞬间冬天来了，寒假又到了一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢欢乐、惆怅，汗水、收获，一切的一切，尽在不言中成果也好，缺憾也罢，承前避后，为了更好地工作还是仔细地回顾一学期的工作吧！

一、师德方面政治思想是重中之重，因此在平常我都能严格的要求自己，仔细关注每一个幼儿和幼儿的每一个细微环节，以主动的情感看法和幼儿应对我在日常工作中，也不断加强业务学习，努力提高自身的综合素养，干好本职工作虽然作为一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商议，使班级工作稳定我不仅以我的爱心、耐性、细心去关爱、教化班上的每一名幼儿，而且还能用恳切的看法去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，家长对我们的工作都特别的满足我坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥你中有我，我中有你的团队精神作用，团结一样地做好班级工作

二、班级管理方面加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境L结合本班幼儿的特点构建一个平安、开心、宽松的外部环境，让幼儿在老师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现并能得到老师与同伴的确定在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简洁意义上幼儿的参加，而是让幼儿参加材料收集、布置、参加环境的管理，体现幼儿的思维、幼儿的发觉、幼儿的操作、幼儿的记录、班级风貌方面2开学期初，因为有名插班幼儿的加入，使幼儿的心情有一些波动，但后来在我们的帮助下，都很快8的稳定了下来，但是插进来的几名幼儿还存在入园心情不稳，娇气、爱哭，依靠性强，还爰打人等现象;而且我们接的这个班也是从新中班升入大班的，几名幼儿各方面实力都较弱，因此给我们组织活动带来肯定的困难针对这一现状，我们确定更努力的付出我们的爱心，我们总是在心里提示自己，要做好一名幼儿老师，须要心中有爱，专心去爱每一个孩子在献出爱心的同时，与家长一道让幼儿喜爱上幼儿园在大家的共同努力下，现在我班大部分幼儿与学期初相比，均有明显的提高

三、教化教学工作方面在日常的工作中，我能仔细的完成各项工作安排，记录，仔细对待每天的半日活动，有打算的组织丰富好玩的教化活动留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些激励;给体弱的孩子多一些照料饴能干的孩子多一些挑战……在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的激励下，很多小挚友在上课时都能集中留意力了当老师提问时，有些小挚友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个激励的眼光时，有的孩子就能英勇的举起小手通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯，动手实力、想象力、创建力也大大提高了同时我还不断地学习理论学问;向同行学习;向教化对象学习，尽量以别人的特长来补自己的短处

四、保育工作方面看着孩子一每天的长大，生活自理实力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助

（一）进餐方面对进餐慢、挑食的幼儿如冯佳乐、扬文雨、江冰冰等在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多留意，从不爱吃到少吃，最终到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展

（二）盥洗方面这个学期搬进新园舍，孩子的盥洗便利了，但问题也多了，大班有些孩子个子高洗手须要蹲下来，要不弄的水台上满是水洗手总是要老师提示才能做到，后来我们采纳只要有幼儿入厕出来后，就问你洗手蹲下来了吗幼儿能较自觉的养成便后洗手蹲下来的良好习惯

五、家长工作方面真诚地对待每一位家长，加强家园沟通老师与家长互动效果干脆影响班级经营的成效孩子的欢乐，是对我工作的激励;家长的满足，是对我工作的确定真诚地对待每一位家长主动的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，今日谁吃饭有进步，睡觉也乖了，自己睡着的;今日谁心情不太好，心情有些浮躁等等，让家长在第一时间知道孩子在园的状况;假如是这段时间有孩子的表现比原来有些退步了，我会利用放学后的时间单独和家长谈谈，找找是什么缘由,家里的，幼儿园的，或是和小挚友之间的,然后将孩子叫到身边，和家长一起语重心长的说说这样做好吗你有什么话就对我们说，这次错了没有关系，下次遇到同样的问题应当怎样去面对，怎样去处理，让孩子感受到老师不是在告他的状，也不是指责他,而是在帮助他，还是很喜爰他的,你是好孩子

六、平安工作方面平安是幼儿园放在首位的工作幼儿喜爱逍遥自在的玩，他们的天性的好动#39;我们面对的是一群

四、五岁的孩子，年龄小，限制力差，平安意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等，让孩子们视察探讨，谈谈自己的看法，探讨并总结应当留意些什么把平常常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们;把平常常用的尖锐的钉子等物力罢放在幼儿够不到的地方把幼儿平常常常运用的各种工具（剪刀等）摆放在老师与幼儿都能看到的地方，以便老师视察限制孩子们常常喜爱在大型玩具旁边玩，经过长期教化，孩子们知道了玩大型玩具时应当留意的一些问题如不能推、挤、拉，不能钻到下面去，要在老师的留意下玩等等孩子们也常常去拍皮球，知道不将皮球扔到空中，不能砸其他小挚友的头等等每周一中午我们给幼儿剪指甲一次，避开抓破其他孩子的脸幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小挚友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬这样搬椅子很简单把小椅子撞到别的小挚友身上或是撞到桌上墙上,发生危急，于是，我们耐性细致地教会孩子正确的搬法

七、存在不足、本班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够疼惜，在整理玩具和书籍时，不能主动将其放回原处，1并有随地乱扔、乱撕的现象、已经是大班的孩子在自主活动实力还缺乏，喜爱在活动室跑来跑去自主活动实力在今后教化中2还需进一步加强一学年的成果是有的，但不足也是存在的从事幼教工作不到二十几年，是一位老老师在新的理念还进一步学习，探讨做得不够细和实，没有很好的完成自己心中的目标今后要努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂学会捕获教学契机提高自己驾驭课堂的实力和遇事的应变实力，我应当以身作则，身体力行，严格要求自己我信任〃精诚所致，金石为开〃大班上学期工作总结简短篇相关文章:5本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!指责了或自己心情不好时，经常会打小挚友或扔幼儿园的物品针对这一现象，及依据他的性格特点（即老师对他越是指责，他的气就越不顺，越倔强）每当他心情不好时，我们就对他表示体谅并表示理解如说〃我知道你现在很生气，对不对〃使他觉得老师能理解他此时的心情，如引导他视察被损坏的物品或被其挠伤的幼儿的手，说多惋惜，即使补好了，也不能像新的一样了!被抓破皮的地方一遇到水就会很痛的〃唤起他的内疚感渐渐的，国煨变得较讲道理了，也能乐意接受老师的看法了、对好的行为刚好表扬、确定、推广，达到以点带面的效果3当幼儿出现良好行为时，老师赐予刚好的确定，嘉奖或表扬如奖红花或抱抱他等，让幼儿良好的行为得以强化而加以巩固下来，并让他的良好行为成为别的同伴仿照的榜样，达到以点带面的效果

二、围绕教化目标创设班级教化环境本学期，我们为了使幼儿在可能的范围内获得的发展，为了使幼儿受到较好的环境教化，在工作中我们重视围绕教化目标创设教化环境开学初，我们首先探讨本学期各科目领域较大的教化内容是什么然后确定创设什么环境能协助教化目标的实现其次分析探讨教室里可利用的环境有哪些哪些地方干什么更合适设计前做到心中有数，同时体现以幼儿为主体，老师为主导,师生共同创设将全面发展的教化内容寓于室内（语言区、数学区、感官区、常识区）四个区域环境布置之中，并在室外设计有表演区、建构区、角色嬉戏区等，同时开拓一些专栏如《新闻报道专栏》、《家园’协奏曲’专栏》开拓了幼儿的新视野和形成了良好的家园互动另，对课室绒板画的环境布置我们能依据教化内容、节日、季节的变换而更新，让环境围绕教化目标发挥作用如这学期我们布置的主题画有月份〃老师，我爱你〃；月份〃祖国妈妈，生日910欢乐!〃月份〃嗨，开心的郊游〃、月份〃我的新年愿望〃通过让幼儿大胆创新，使11121幼儿成为活动室的真正主子，让这有限的空间为幼儿无限的发展供应了良好服务后来，月份开展方案主题教学活动《我爱中山》，活动室的环境布置更是随着主题活动的不断深11化而不断的丰富多彩起来

三、在教研活动中，尝试开展方案教学本学期，在教化教学中，我们尝试进行改革，开展方案教学从理论学问的打算到实践工作的开展我们都做了大量的工作，首先依据幼儿的生活阅历和爱好确定了活动的主题《我爰中山》,然后以该主题为中心加以扩散，编制主题网络包括有（中山的历史、建筑物、特产、旅游景点、公路、灯等），让幼儿通过自己的学习探究概念的内涵我爰中山主题进行了四周，老师与幼儿是在不断实践、视察、发觉、思索和探讨中完成了主题的探究学习在这四周的活动，幼儿对中山的相识由模糊到较深化地了解，从而也拓展了幼儿的学问面在开展主题教学活动中，不但激发了幼儿学习的主动性和主动性，也加深了我们老师对方案教学理念的理解，更进一步的体会了新的教化理念，老师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者的精神，初步形成了合作式的师生互动;同时发挥了家长效应，促进家园的紧密联系与沟通但在开展主题教学中也存在着肯定的困难和问题第

一、在家长方面，他们的文化水平和相识水平差异较大，未能很好地帮助孩子收集材料和引导孩子学习;其次、师生关系，一方面表现在未建立起较深厚的民主、同等、相互敬重以及和谐的精神环境，另一方面表现在老师扮演的老师较为单调等因此，在日后，我们必需从多角度开展家长工作，如通过调查刚好向家长征求看法，仔细了解和分析家长的现实须要，从不同角度进行有效的指导等等;其次，是在日常生活中，加强师生之间的关系，能真正做到民主、同等、相互敬重大班上学期工作总结简短2时间过得飞速，大班上学期就这样结束了，回顾一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号在领导和同事们的指导、帮助下，全体老师在工作上始终如

一、认仔细真、扎扎实实，以〃纲要”精神为指导，围绕创〃弘扬民俗文化精神，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平现将本学期的工作总结如下

一、团结协作，主动投入教化教学工作，体现各班教化特色、开展师徒结对活动1我们年段有个班级，有青年老师基于培育青年老师，为让新老师快速成长的要求我们开展了3师徒结对活动指导新老师设计教案、试教并在幼儿园全体老师面前上公开课在一次次的活动中提高新老师的教学业务水平、团结协作、争创成果2我们保持年段团队的良好工作氛围，调动每一位老师的工作主动性和发掘她们的特长，更用心、更专心地投入幼儿园工作，团结一样，精彩完成各项任务、同心协力、相互促进3大班的全体老师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，相互促进，亲密协作，以主子翁的看法对待各项工作，形成了主动，团结，同心同德的良好风气，精彩的完成了各项工作

二、教化教学工作的开展、用环境说话1环境是幼儿园教化的一个重要组成部分，它的教化作用愈来愈受到大家的重视本学期我们接着探讨环境教化的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境着重体现了幼儿的全面参加性主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教化理念各班老师结合教学主题有安排，井然有序的布置主题墙在家长、幼儿、老师的三维互动，人人参加下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参加，家长的协作支持为主主题墙成为互动沟通、探讨、学问共享的小天地、丰富区域材料2区域活动是幼儿宠爱的活动，本学期各班在原来的基础上做了调整，更多的供应一些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动活动后刚好展示幼儿作品，并注意发挥幼儿主体性，请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室

三、加大教科研力度，提高探讨质量、深化学习《纲要》1我们段订在每星期二的中午开教研活动，一起学习专业学问和政治思想，一起听课、评课,一起商议主题活动内容，一起沟通工作中的困惑等等、园内的教学研讨2幼儿教化的发展日新月异，只有不断学习，不断实践，不断反思，才不会被时代淘汰组内老师们主动参与集体研讨和分组研讨活动坚持每个周一的教研活动，每次活动内容支配足够,全组成员参加研讨每位老师都是教研活动的主子，在每次的教研学习中，大家总是主动参加探讨，各自有独特的见解年段内形成团结一心，相互帮助，主动探讨的深厚学习气氛这期间，我们全体老师共同学习、了解探讨内容，然后结合本班幼儿的实际状况，通过探讨，我们确定了从以下四个方面培育幼儿大班幼儿课堂礼仪的培育、大班幼儿责任感的培育、大班幼儿坚持性的培育、大班幼儿学习习惯的培育各班比照课题确定探讨的阶段内容和途径，制定出切实可行的探讨安排同时我们的工作中还注意了幼小连接的沟通学习，拓进了幼儿园与小学的不断沟通为幼儿顺当的如小学打好基础、提高学历3专业的成长须要不断学习专业学问，除了提高自身学历，老师们也常常上网查询资料，阅读各类教化杂志和理论书籍，丰富学问，提高职业素养

四、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁家长工作是幼儿工作的一项重要内容，如何提高家长的教化意识和教化水平，如何使家庭教化与幼儿园形成合力，共同促进幼儿的发展，是我们大班组老师最为关切的问题对待家长我们始终以同等是基础，沟通是桥梁，参加是行动的原则，树立一心一意为幼儿服务，为家长服务的思想，在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长平常，我们通过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关切孩子的进步在与家长的沟通和沟通下，家长渐渐意识到教化孩子不仅是老师的责任，同时也是家长的重要责任于是，家长们越来越关注幼儿园的教学面对成果，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到只有变成果为动力，才能提高教化教学的水平学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，接着发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战！

五、努力的方向、接着深化学习《教化指导纲要》，领悟纲要精神，酷爱、关切每一位幼儿，有效促进幼儿各项实1力的发展、加强老师的理论学习，以新理念指导教化教学行为，努力提高总结阅历和撰写论文实力

2、各班接着做好幼儿的平安教化工作，一日活动常规常抓不懈，使幼儿养成良好的学习、生活习惯，3为进入小学做打算大班上学期工作总结简短3这一学期，我们进一步深化学习纲要解析，从班级的实际动身，激励幼儿独立，自理，使幼儿在生活中、学习中开心自主的接受新学问，从不同的角度促进幼儿的发展回顾这学期工作的点点滴滴，收获不少，现总结如下

一、教学内容大班幼儿在各项活动中表现为活泼，好动思维灵敏等特点，他们求知欲旺盛，学问面在不断地开阔，汲取新的学问也快在教化教学中我们采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿的学习主动性和主动性数学方面从操作实物卡片起先，让幼儿了解数的概念，然后驾驭了数的分解组成及加减现在孩子们可以完全脱离实物，快速计算以内的加减法在练得特别熟识后，幼儿的驾驭程度达到同1098%,时我们运用了很多数学嬉戏去吸引孩子，提高孩子学习数学的爱好使幼儿的数学思维实力得到较大程度的发展语言方面本期我们着重培育孩子想说、敢说、会说的实力，通过各种嬉戏形式增加孩子们对语言活动的爰好，让孩子能正确地说好一般话，会运用合适的量词、形容词，能用老师要求的词语说完整的句子，能大胆地表达自己的见解，并能看图讲解并描述故事内容艺术方面幼儿的手工技能和形体塑造及色调填充技能进步很大，如手工上的剪，折片里’等，孩子们的综合实力都得到了提高他们能运用学过的美工技完成作品，还和老师一起制作主题墙饰以及元旦教室布置幼儿绘画技能较以前也有所进步，画图线条较连贯，流畅，能较好的组织支配画面，初步呈现了绘圆方面的想象力和创建力奥尔夫音乐主要是通过幼儿对音乐的观赏和感受，加入乐器的协作，让幼儿创建性的运用肢体动作表现音乐，初步发展幼儿动作的协调性以及音乐的观赏实力，现在孩子们都特别喜爱奥尔夫音乐活动健康方面通过体育嬉戏，训练幼儿各种体育技巧，从而增加了孩子们的体魄，使他们在动作的协调性有了肯定的提高，发展了幼儿的动作行为实力

二、在活动中实行的方式我们在班上进行了一帮一”的活动，让每个学习好、表现好的小挚友和一位基础较差的幼儿做挚友，平常有问题有困难时相互帮助，并常常让幼儿充当小老师的角色，使班级的整体水平都有所提高，让每个孩子都获得了不同程度的进步

三、不足之处及努力方向总结了这学期的点点滴滴，在繁忙中我们又向前进了一大步，不仅孩子们各方面都得到了发展，我们也和孩子们一起进步了工作中我们取得了很多的珍贵阅历，增长了很多学问，在欣喜之余我们也反思不足，如供应给幼儿的参加科学试验的机会不够，创建性嬉戏的开展较薄弱;个别幼儿懒散性、依靠性强，应当给他们更多的熬炼机会，在今后的工作中我们将依据以上存在的不足仔细反思调整，吸取先进的阅历和管理方法通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻的相识到只有在以后的教学中多学多思多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子所以我深信自我评价，是每天进步一点点的动力，我将扬长避短，接着努力，在以后的工作中希望取得更大的进步大班上学期工作总结简短4本学期，我园接着以《幼儿园工作规程》与《幼儿园教化指导纲要》，坚持以科学的教化发展观”理论为指导，进一步实行《纲要》，以教化局提出的规范、校本、有效、文化与特色为切入点，接着坚固树立质量意识，创新机制，在全园老师的团结协作、努力工作下，按安排开展并顺当的完成了各项工作下面是我们幼儿园园务工作总结

（一）调整布局，整合幼教资源今年正逢幼教年，针对我镇所村级幼儿班，我们主动争取政府部门的大力支持，对本镇村儿班进5行摸底调查统一规划着实推动村级幼儿班的撤并工作，努力形成规模办园的新格局在经过科学、合理的论证基础上我们刚好向政府部门申请对我镇东西二片所幼儿班予以撤并，东片开发区地段新建成型园5一所，西片群丰村改建成型园一所（目前处于改建之中，力争下学期准时开班），全面改善我镇村级幼儿园办园条件，真正实现教化均衡发展，使我镇幼儿教化步入统一科学管理的轨道，切实提高保教质量二平安保障，将精致化管理落实于细处、大力宣扬，专题学习，充溢平安学问1利用园内全部宣扬阵地，针对广阔师幼不同学问结构和特点，有安排、有重点地开展校内法制、平安宣扬教化接着与交警中队、派出所的警校共建活动，定期为师生作法制讲座坚持法制教化同德育活动相结合，增加吸引力，同日常行为规范相结合，增加自觉性;组织师幼开展专题学习，学问竞赛等，增加平安意识提高平安防范实力和技能邀请消防专家到校作防火讲座，驾驭消防工具的操作运用开设平安教化课定期邀请法制副校长、校外辅导员、民警到我校对师幼进行交通平安和法制教化、把好三关，平安措施落实到实处2严把校门关严格限制幼儿在园时间，做好师生出入学校请假审批制度，要求幼儿到园后无特别Q状况不准外出，家长有事凭卡来接，班主任送出园门禁止外来闲杂人员及车辆进校,园外人员来访由警务室值班同志做好出入登记装有报警器个,园长室安装报警装置个门房安装报警装置个，并111作报警点在学校各要部位安装监控器，小时开启24严把晨检关幼儿入园晨检是第一关因此我们仔细做好晨检工作，致力晨检工作做实至脸，刚2好发觉问题刚好解决，严把新生入园体检关，健全师生的体检和幼儿疫苗接种制度-学期来，无发生一起平安大小事故严把食品卫生关严格执行食品卫生法，指定专人负责食品卫生，严把炊事员健康关，食品选3购关，烹调及生熟菜分放等环节严格执行食品留样，主要原料统一选购，严防食物中毒加强对食堂工作的管理和指导严格执行食品卫生要求把好食堂关根据要求规范操作，合理配制养分食谱着实做好饮食中毒、多发病和传染病的预防工作作为吴江市食堂级单位的我们，又被市教化局、卫生局举荐参与AA下学期的“五常法”评比活动。