2024年夏季幼儿园迎新方案

年夏季幼儿园迎新方案2024夏季幼儿园迎新方案（通用篇）10夏季幼儿园迎新方案要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的夏季幼儿园迎新方案样本能让你事半功倍，下面共享【夏季幼儿园迎新方案（通用篇）】，供你选择10借鉴夏季幼儿园迎新方案篇1活动目标、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子

1、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力2活动打算范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图流程图片探讨——仿照示范——幼儿作画一作品展示实施要点

一、图片探讨出示图片和12,这个小挚友穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！咦，这个小挚友怎么啦她为什么不兴奋呢？（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!）请小挚友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!）给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等、探讨夏天怎样消暑？3师夏天，大家都喜爱吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢还有哪些食品既Q能帮助我们消暑又不会让我们生病呢？请幼儿分组探讨

2、总结夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，根据大人的规定食用生冷食品，从冰箱4里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃假如觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品夏季幼儿园迎新方案篇8

一、主题名称燥热的夏天

二、主题产生幼儿〃老师今日怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!〃，我说〃因为夏天到了，天气就变得很热很热了，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说夏天真热啊随着连续三天高温天气的出现，由暖和的春季进入了燥热的夏季依据季节特征和幼儿的爱好点,我们自然而然地进入了《燥热的夏天》的主题活动主题活动内容我们预设了〃理发店〃〃好玩的水〃〃夏天真热啊〃

三、主题网络线索

一、理发店美工制作假发套儿歌小刺猬理发嬉戏我是小小理发师线索

二、夏天真热啊美工制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈儿歌乘凉、花露水、洗澡泡泡多；故事夏天好热啊；嬉戏我会倒水;颜色变变语常夏天饮品线索

三、好玩的水线索、好玩的水1嬉水嬉戏;吹泡泡;运水;帮水搬家唯!来倒去真好玩;洒水车；J浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡线索、水的用处多2日常生活少不了;万物生长都须要水；水是我们的好挚友;花儿口渴了线索、我在哪里找到水3谈话你在哪里找到水？线索、我喜爱水4儿歌洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水；故事《小河生病了》；意愿画;鱼宝宝学本事

四、环境创设资料库夏天的图片L、环境布置森林里的小动物——谁来了

2、幼儿收集的各类冷饮的

3、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等4

五、家园共育、幼儿园环境布置（森林里的动物——谁来了）；〃我和春天有个约会〃亲子活动;资料库1的增加、家园共育引导幼儿视察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，刚好擦汗

2、家长协作家长帮助收集夏天的资料川攵集配料中有水的水产品；带一些能在水中玩的3玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨水有什么用并将答案以图片或文字的形式记录下来并和幼儿讲解有关水的学问;在家督促幼儿节约用水夏季幼儿园迎新方案篇9活动目标、通过活动，幼儿知道夏每天气很热，人们想出各种方法使自己凉快起来

1、在嬉戏活动中发展幼儿的语言实力，如看图说一句完整话2活动打算夏天使人凉快的小图片若干流程启发提问——引导讲解并描述——嬉戏实施要点

一、启发提问夏每天气真热啊，有什么方法使自己凉快呢？

二、老师引导幼儿讲解并描述.夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？1,刚才有的小挚友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使自己凉快？

2.晚上睡觉和冬天有什么不同（睡席子）

3.天热了，吃什么可以凉快？

4.天热了每天还要干什么？

5.天热了，你们最喜爱玩什么？6

三、嬉戏幼儿摸一张卡片，如卡片上上一只电扇，便说夏天开电扇很凉快反思天气热了，幼儿有生活阅历活动中幼儿说的比较多发觉问题幼儿提到可以游泳可以凉快幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的我觉得这是与幼儿的学问水平有关，他们的想象与现实混淆现在正直夏天，立刻要放暑假，特别有必要对幼儿进行平安教化…反思;在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最须要的，作到随时有教化，心中有孩子夏季幼儿园迎新方案篇10

一、活动产生通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的改变产生了深厚的爱好，也激发了幼儿对与自然改变探究的爱好随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的改变,每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据教化要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展须要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和发展须要，从中找寻制定主题网络的线索和依据于是主题活动内容也就随即产生——夏天真热呀!”

二、活动目标:、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处

1、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生

2、能够知道几种避暑的方法3

三、活动与指导活动一相识夏天活动目标通过视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到L了了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的酷爱之情2活动打算活动前让父母带幼儿去公园帮助视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景流程谈话活动----观赏图片----布置墙面实施要点

（一）谈话活动、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变？A、幼儿大胆地说说自己看到的事情B

（二）观赏图片:夏天来了哪些小动物出现了、河里有什么花、看看我们的穿着，有什么改变吗——夏123天到了，天气变热了，小挚友们穿上了薄衣裳、与幼儿一起进行总结（可以用小挚友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了、4荷花开了——小挚友们换上了薄衣裳

（三）布置墙面涂色，共同布置延长活动引导幼儿到户外、在家里也找寻夏天还有哪些改变，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的改变反思在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的视察很细致，知道他们到夏天都有些什么改变了，我想学问须要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳活动二漂亮的花裙子活动目标学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子L、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力2活动打算范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图流程图片探讨——仿照示范——幼儿作画一作品展示小班主题夏天实施要点

一、图片探讨出示图片和这个小挚友穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！12,咦，这个小挚友怎么啦她为什么不兴奋呢？（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!）请小挚友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!）给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

二、仿照示范先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上再用较深的彩笔在上面勾出花纹看，小姑娘笑啦，她感谢小挚友们为她想出的好方法提问除了可以画这种图案，还可以画其它的吗（小挚友、房子、机器人…）

三、幼儿作画:老师巡回指导，激励幼儿大胆创作

四、作品展小对优秀的作品进行评析，予以嘉奖本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!

二、仿照示范先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上再用较深的彩笔在上面勾出花纹看，小姑娘笑啦，她感谢小挚友们为她想出的好方法提问除了可以画这种图案，还可以画其它的吗（小挚友、房子、机器人…）

三、幼儿作画老师巡回指导，激励幼儿大胆创作

四、作品展ZF:对优秀的作品进行评析，予以嘉奖反思通过这次活动，我感觉幼儿的绘画实力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别实力较强的幼儿，例如赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色大部分幼儿能用线条、图形加以简洁地组合来表现事物的大致特征，并且色调艳丽，能够画满整个画面小班幼儿的想象力特别丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出圆面的情景但幼儿在详细绘画的过程中，对于自己讲解并描述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小挚友画什么，就跟着仿照什么，每个小组有每个小组的风格实力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色匀称夏季幼儿园迎新方案篇2活动目标、了解洗澡的方法，有爰清洁，讲卫生的习惯

1、在相互合作中体验洗澡的欢乐2活动打算塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程探讨沟通——实践操作一提升阅历实施要点、现在是什么季节每天热热的，除了许多汗怎么办想什么方法是身体舒适？

1、洗澡时要打算那些东西？

2、想象身上什么地方汇出许多汗先洗什么后洗什么要留意什么？

3、娃娃也很热，除了许多汗，怎么办？

4、请小挚友作爸爸妈妈，帮他洗澡5要求洗之前探讨一下，谁负责抱娃娃,谁负责洗？、你刚才是和谁一起洗得如何洗？6反思本次活动中幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡爰洗澡的情感体验得很深刻活动的氛围很好,小挚友的思维主动活跃可是老师在实际操作中过于操之过急一些重要的提问遗忘比如洗澡时应当留意什么等这些在活动之前应当让小挚友进行探讨，或者在活动后让挚友进行沟通缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘夏季幼儿园迎新方案篇3活动目标、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，驾驭夏季的季节特征

1、引导幼儿初步懂得夏季燥热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水

2、帮助幼儿相识几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法3活动打算趣味练习活动过程

一、导入老师给小挚友讲《小狗不热了》的故事

二、绽开.相识夏天的基本特征小挚友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝1桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀夏季你们知道现在是什么季节了吗夏季12你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？自由探讨小结夏季非常燥热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了.让幼儿知道夏每天气燥热，人们在这么热的天该怎么办2假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀谁能想出一些1好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热？小结在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出

2.引导幼儿探讨有什么方法能使自己凉快？3小挚友们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢比如你吃什么能凉快一些你怎样Q做能使自己凉快一些和你旁边的小挚友商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好〃幼儿讲解并描述想出的凉快的方法2

三、结束引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快L.趣味练习夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸2爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀！夏季幼儿园迎新方案篇4案由在《大西瓜》的活动中我把任务布置给了幼儿变西瓜送给娃娃幼儿们都很乐意接受这个任务，我在讲解示范时他们听得很细致，动手操作时大家迫不及待地拿起了剪刀和纸，可幼儿的行为却大大出乎我的意外，在操作时出现了许多失误失误一虽然我反复强调对折后开口处向上，可还有一些幼儿开口向下剪出的东西一分为-To失误二个别幼儿除了在上面剪弧线外把底部一条横线也剪去了失误三很多幼不会凭空剪弧线，带有直线条的味道J L失误四即使一些幼儿能剪弧线，但但上、下弯度长短比例把握不了，难以成〃西瓜〃型所以，这次活动很失败，除了三名幼儿牵强算剪出西瓜外，其余都没体验到胜利，很多幼儿起先对剪没有爰好和主动性了分析所谓〃因材施教〃，就是在探究活动中，老师要了解幼儿的特点，选择和制订一些适合幼儿特点的方法与材料，这样不仅帮助幼儿学习探究的方法，同时也让幼儿获得了学习的方法，这对幼儿来说是受益匪浅，能终身享用通过此次学习活动的实践探讨，我已体会到让幼儿凭空剪弧线对小班年龄的幼儿来说有难度，已经超出了他们的最近发展区了，所以，老师要树立以幼儿发展为本的观念，按幼儿须要刚好地调整材料，让幼儿们在与适合自己发展的材料的交互作用中获得更多的阅历和学习爰好对策在区域活动中我重新调整了材料依据我班幼儿实力的差异为不同层次的幼儿投放了不同层次的材料，如实力强的可对折凭空剪出弧线，实力一般的依据范例仿照，按老师供应的线条进行剪，实力差的打算好西瓜让他们进行涂色效果这一次很多幼儿都体验到了胜利，他们兴奋的拿者自己剪好的西瓜兴奋地对我说老师,我会剪西瓜了〃幼儿们满意和骄傲的表情也使我体会到其实，失误并不是坏事，假如老师能在失误中发觉问题，那么在解决问题的过程也使自己得到了进步夏季幼儿园迎新方案篇5案由在《夏天真热啊》主题活动中，幼儿在户外活动时，火辣辣的太阳晒的孩子门一个劲的喊热，满头大汗于是，我把活动器械移到荫凉的地方，孩子门的活动爱好又起先高涨，既保证幼儿的户外活动正常开展，又避开了太阳的暴晒孩子年龄小，自我爱护意识差，即使很热，但是活动的爰好还是高涨在烈日下活动，影响幼儿的健康于是我预设了儿歌《乘凉》，依据儿歌的难易程度，把各种教学方法结合起来运用，引导幼儿主动地学习，提高了幼儿学习儿歌的主动性于是我问〃一片树叶荫一点，是什么意思〃孩子中没有人回答这是我出示两棵树，一棵是一片树叶的树，老师组织的教化活动既要适应幼儿的发展，又要通过引导幼儿干脆参加促进幼儿的发展一棵是很多树叶的树，然后提问〃假如玩的热了，你会站在哪棵树下为什么〃这时孩子立刻能理解，〃大树下，树叶多，会凉快些〃有位幼儿立刻说〃刚刚早上我们在房子旁边也很凉快孩子立刻理解了儿歌的内容，自然学起来很快于是，我把活动移到户外，当幼儿念完儿歌，就去找地方躲起来，树下，房子阴影下，小伞下，太阳帽下等，老师扮演太阳公公去找，幼儿的爱好忽然高涨但是，我觉得一个教学活动的价值不单单是会念就好了，应当挖掘的更深一点在这个内容中，我趁热打铁，利用嬉戏进行语言活动的同时，还可以让幼儿变更儿歌中的词语，进一步激发幼儿的爱好于是，让幼儿把最终一句该掉我们藏在下，太阳公公看不见孩子门的爱好又一次达到了高潮激发幼儿创新的意识和创新爱好幼儿在嬉戏中学习儿歌，效果很好，很快学会了我觉得每次活动目标的达成并不是结束，而是下一次活动的起先，于是活动又可以延长到我凉快的环节使幼儿觉得每次活动都好象在玩，不知不觉的驾驭了不少本事或许这就是二期课改的魅力所在吧分析一起先儿歌活动老师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，老师刚好调整，站在幼儿的角度思索，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大在老师不断指导幼儿活动的过程中，老师也是在不断的自我成长小班幼儿的年龄特点，对语言的理解实力差，老师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际动身，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主子夏季幼儿园迎新方案篇6活动目标、让幼儿视察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达

1、激发幼儿对自然季节现象的爱好

2、使幼儿驾驭一些夏季生活基本常识

3、了解夏季的基本特征以及人们的活动

4、体验明显的季节特征5活动打算在漫步或一日生活中带领幼儿视察园内旁边的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页活动过程

一、谈话活动，与小挚友谈谈夏天的感受、老师小朋你知道现在是什么季节吗（夏天）你觉得夏天是什么样的（引导幼儿说出热、1出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等）、夏天的时候你们最想干什么（喝水、吹风扇等）2

二、相识夏季的特征出示挂图，引导幼儿视察并小结夏季的特征夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂密，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了……

三、如何健康的度过夏天夏天这么热,我们怎么过呢能不能到太阳底下晒很长时间呢夏天应多喝什么（温开水）L、吃水果应当怎样做（水果都应当洗干净）

2、老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体3有害，夏季应特殊留意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》4

四、结束活动夏季幼儿园迎新方案篇7活动目标、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害

1、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物

2、形成自我爱护意识，适量食用生冷食品

3、初步了解健康的小常识

4、体验明显的季节特征5活动打算、教学挂图

1、活动前排好情景剧2活动过程导入讲故事L师夏天到了，奇奇可兴奋了他最喜爰夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢让我们来看看发生什么事情观看情景剧表演、绽开观看教学挂图2出示挂图，请幼儿按依次视察图片，老师提问Q提问奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？然后发生了什么事？妈妈带奇奇去了哪里你觉得医生会说什么奇奇会说什么？幼儿视察并逐幅图讲解并描述2老师引导幼儿完整讲解并描述3奇奇一连吃了许多雪糕，喝了许多冰饮料，吃了许多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说〃生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎〃奇奇说〃我以后再也不吃那么多冷饮了〃。