2024年外研版初一英语上册的教学计划

2024年外研版初一英语上册的教学计划外研版初一英语上册的教学安排五篇工作安排的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的状况或问题设置应对预案这里给大家共享一些关于外研版初一英语上册的教学安排，便利大家学习外研版初一英语上册的教学安排1

一、全组上下团结协作，奋勉向上，构成一个有凝合力的良好团体，老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，不断提高教化教学潜力，在成就事业的同时，实现自身的不断进步中老年老师做好传帮带工作，青年老师要专心进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教化看法端正、教化思想科学、专业水平和教学效果提高快每位老师要摆正心态，不断创建欢乐，享受工作，欢乐生活，学期末利用教研活动时间讲自己工作中欢乐的故事

二、以专业理论学习为着眼点，增加职责意识，提高教化教学理论水平本学期我们组将接着透过群众备课、外出学习等方式坚持理论学习，利用教研活动时间集中探讨，透过学习，使我们组老师能站在新的理论高度去实施教学安排，落实教学目标

三、突出群众备课组工作，加强教学探讨与学情分析，构成深厚地教化教学探讨氛围）1各备课组学期起先有安排期末有总结备课组长仔细组织好每周的集备活动，落实到人,实行职责包干制，写好集备记录集备要事先定好主题，有针对性，注意精细化，注意群众备课实效性一个单元的每一课分专人编写教案、课件、学案，做到质量高、好用性强，然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件，拿出备课中留意到的重点问题、难点问题进行组内沟通，统一看法后进行二次整理构成电子通案各位老师仔细写好每周一个精品案，青年老师手写每堂详案备课组要把好练习关、试题关，各级部每周进行一次质量检测，并做好每次质量检测分析，刚好沟通阅历，解决疑难问题，尽可能缩同类班级之间的差距，特性是在提高优秀率方面有得力措施（如分层布置作业，老师单独批改，个别辅导等）各备课组选出一名细心负责的老师作为资料管理员，建立资料库，收集整理保管组内教学材料，便利老师们查找，运用，沟通2）我们学校相当一部分学生学习英语的主动性差,成果较好的学生也缺乏敏捷解题的学习潜力，应对现实我们就应做的是少发牢骚，多想方法每次集备把探讨学生作为重点，结合我们学科特点在培育学生深厚的学习爱好和风气上大做文章，要注意情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细微环节上入手，（如作业批改要赐予激励激励性的评语，关注学生特性差异，多表扬少指责等）培育学生学习习惯和持之以恒的学习信念，严格要求，同时加强学习方法指导，构成良好的学习竞争风气各位老师要做好提高不同层次学生学习成果的具体安排,限度提局外研版初一英语上册的教学安排2

一、指导思想贯彻执行市教研室年度教研工作指导思想，进一步加强五环节”的常规建设，以学校加强教学精细化管理，提升教学质量”为主线，围绕提高教学质量为目标，主动进行英语课堂教学改革，力求建起一支课改意识强，理念先进，教学规范，团结协作，成果突出，具有特色的初中英语教研组

二、工作思路

1、教学目标:培育爰好，加强学法指导、抓落实，稳、固提高英语教学质量充分发挥校本教研对老师教学的支持作用——从解决问题到提升阅历通过校本教研，刚好回应和解决老师的教学问题，支持老师对教学阅历的总结和提升七年级:开展阅读教学，拓展词汇，系统语法让学生渐渐体会到;在稳固现有成果的基础上,强化培优补差，进一步提升质量

2、教研目标做好备课，上课，写课，协作学校的主课探讨活动，加强新老师的培育和成长工作，组织进行校内外的教学探讨活动，组织老师上探讨课、示范课，通过研讨、评课、反思等形式，做好课后反思和再实践，使本组老师理论与实践水平共同提高

三、主要工作

1、老师进一步变更教化观念在视导教研员的反馈报道中，对老师提出了更高的要求，课堂上师生语量比例成倒挂发展，体验、思索的机会明显不足，老师过分强调教案的程式化，不能敏捷应变调控课堂教学，忽视了学生的实际反应，老师设问往往从学问考点动身，忽视了学生对文本内涵的理解、语言观赏、和朗诵的培育核心训练环节以及重难点的把握和处理还需深化另外对作业的布置随意性大缺乏针对性这就要求我们始终以终身学习与时俱进作为自己发展的方向，不断学习理论学问，提高课堂教学技能

2、老师做好常规工作，做好备课（教案中要突出老师的教和学生的学，力求体现学生的主体性加强对课堂教学行为的反思，刚好把教学中点点滴滴的感受写下来重视复备，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和复备教案，提高备课质量和教学效率）上课、反思、布置作业和质量分析的工作，切实提高英语课堂教学的质量主动协作学校开展的各项教学研讨活动和区组织的教研活动和培训，每位老师在教研组范围内进行一次公开教学，做到说课、教案、评课、教后随笔统一，本学期试图进行校本教材的开发，即英语阅读的训练

3、老师要立足基础，把好基础关，提高教学质量不放弃每一个学困生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爰惜，激发学生学习爱好，树立自信念

4、抓好教研组建设教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、探讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益外研版初一英语上册的教学安排3

一、指导思想在学校领导和教研室的指导下，仔细学习并全面贯彻新课程标准，坚持以人发展为本”的教化理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教化教学改革，提高教化质量和教化管理水平，推动本校英语教化教学高标准、高质量，适度性超前发展以学校的教学工作安排为本，依据中学英语教研组的特点，提高英语课堂教学效果，加强老师之间的沟通，共同培育更多的英语特长生

二、中心任务

1、集体反思英语教研组所存在的问题

2、提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作

3、加强老师教学基本功训练，提高师资队伍素养

4、加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程

5、加强教研沟通，加强同头备课，做好资源共享工作

三、详细工作及措施

1、做好青年老师指导培育工作Q让特色显明业务水平高，师德高尚的老师与他们结对2从备课、听课、教学理念等方面进行指导、培育3创建机会让新老师多听课，多上公开课4开展教学评比活动，提高教学基本素养和教学水平

2、加强理论学习，逐步树立“以人为本”的思想，转变陈旧落后的教学观念Q打开学习通道，做到走出去，请进来，与友邻单位加强合作2重视教法、学法探讨3主动激励，并创建机会让老师参与各种教学活动

3、重视和加强教研组建设，实行切实措施Q教研组活动定时、定点、定内容2健全集体备课制度⑶协作校教育处做好优秀教研组的评比工作4激励老师运用现代信息技术进行课堂教学外研版初一英语上册的教学安排4

一、指导思想虽然大部分学生在小学已经接触到了英语，但是因为小学不太重视英语，尤其是农村小学,所以造成了孩子们两极分化，学习主动性低到了初中之后，我们最紧要的任务就是激发孩子们学习英语的爱好，帮助他们找回自信念，克服困难所以除了在思想上引导之外，还要在教学上有针对性、有目的、有安排的上好课，那么制定科学合理的教学安排是特别必要的

二、教材分析今年的初一英语教材运用的依旧是人教版的Goforit,但是比以往的教材有了很大的变更比如以前Goforit教材有Y比较明显的编排特点那就是每单元由SectionA SectionB和SelfCheck三大版快组成，同时每个版快又由a,b,c三小部分构成，每一部分除了有听力训练，还有pairwork,SectionB中的3a,3b主要是培育学生的读写实力;八年级下才起先增加学生的阅读，在这之前教材中始终都没有对学生的阅读体现要求改版之后的Goforit,主要改变有

1、七年级就起先有了少量的简洁的阅读，使得阅读按部就1旺

2、教材中各个单元的前后依次做了更加合理的调整包括本册书中不同单元的前后调整或者上下册中不同单元的依次的调整等，如原来是Isthisyourpencil这一单元在前，而Thisismysister.这一单元在后，让学生在没有学习thisis这样的句型的确定结构时就先见到了它的疑问结构

3、内容适当删减，如七年级上原来是Stater三个单元,正式单元又有12个单元，共15个单元但是在改版之后，正式单元只有九个了，其它三个单元都挪到了下册书中单词量也比改版前少了一些

4、每单元的内容也有所变更如原来每个单元分为SectionA、SectionB和Selfcheck三个部分,现在只分为SectionA和SectionB两部分,Selfcheck并入到SectionB中并且每个部分除了a、b、c三个部分之外，又依据须要在不同的地方增加了d、e和f部分

三、学生基本状况分析虽然大部分学生在小学已经接触到了英语，但是因为小学不太重视英语，尤其是农村小学,所以造成了孩子们两极分化，学习主动性低到了初中之后，大多数同学基于零基础的状态，听、说、读、写的实力都很差，有的同学甚至连简洁的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了这就须要老师在教学过程中因材施教、谆谆教导老师不仅要帮助孩子从零基础起步，而且还要想方法激发孩子们学习英语的爰好，帮助他们找回自信念外研版初一英语上册的教学安排5

一、学生基本状况分析初一新生思维灵敏，活泼好动，勤学好问有些同学越学越有爱好，主动性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量

二、目的要求，L依据学生的特点以及英语学习的规律采纳有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动

2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开还要注意培育学生的自学实力，在以前的基础上，指导及激励他们多运用工具书

3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率

5、仔细钻研教材，驾驭每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的.学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案

三、详细措施总原则提高课堂利用率，有效利用课堂时间尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高对于成果较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步

1、在课堂上体现学问的梯度，扩大照看面

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯

3、实施一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况

4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文

5、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快驾驭阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生驾驭语言学问的实力外研版初一英语上册的教学安排本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。