《看猴子看图写话》课件

看猴子看图写话看图写话是一种锻炼孩子语言表达能力和想象力的趣味活动通过观察图片，孩子们可以发挥想象力，编造故事，并用语言表达出来教学目标观察能力语言表达能力仔细观察图片，理解画面内容运用生动的语言，描述图片中的情景想象力写作能力根据图片内容，展开合理的想象练习看图写话，提高写作能力，丰富故事猴子简介猴子是灵长目动物，包括猿、猴两类猴子一般指狭鼻猴亚目，其特征是鼻孔朝前或向下，两鼻孔之间距离较近猴子是典型的树栖动物，喜欢生活在热带雨林、亚热带森林和稀树草原中它们喜欢吃水果、昆虫和一些小动物猴子特点灵活敏捷好奇心强社会性强智力水平高猴子拥有灵活的四肢，能够轻猴子对周围的事物充满了好奇猴子生活在群体中，拥有复杂猴子拥有较高的智力，能够学松地在树枝间跳跃攀爬，喜欢探索未知领域的社会结构和社交行为习和解决问题，甚至可以使用工具猴子与人类亲密关系文化象征12猴子与人类有着悠久的互动历史，一些猴子甚至被驯化作为猴子在许多文化中被视为灵长类动物，代表着智慧、敏捷和宠物或表演动物活力保护责任共同演化34人类有责任保护猴子免受栖息地破坏和非法贸易的威胁猴子和人类共享一个共同的祖先，这表明我们之间的密切联系看图与写话的关系观察1观察图片，抓住主要内容理解2理解图片中的人物、事件、场景表达3用语言描述图片内容，形成完整的语句看图写话的方法观察1仔细观察图片，了解画面内容描述2用语言描述图中的人物、动物、景物等联想3根据画面内容，展开想象，编故事写作4用流畅的语言将故事写出来命题训练看图写话练习示例小猴子摘桃子以图片为基础，引导学生进行文字创作培养学生的观察能力和语言表达能力图片展示了小猴子在树上摘桃子的场景引导学生描述小猴子的动作、神态和周围的环境示例小猴子摘桃子1画面描述动作描写场景描写一只可爱的小猴子正站在树枝上，它的手里小猴子可能刚从树上摘下桃子，正准备津津画面背景是一棵茂密的桃树，树上结满了鲜拿着一颗红彤彤的桃子，看起来很开心有味地享用美味的桃子艳的桃子，小猴子在树枝上攀爬，显得生机勃勃描述内容概括人物场景

1.

2.12示例1中主要人物是小猴子，它场景是桃树下，树上有很多成在树下摘桃子熟的桃子动作

3.3小猴子正在摘桃子，它用双手抓着桃子描述细节猴子动作猴子表情环境描写细节描写小猴子正在树上，伸出手臂去小猴子的脸上露出了兴奋的表桃树枝繁叶茂，上面结满了红小猴子的小尾巴不停地摇摆着摘桃子它两只手紧紧地抓住情，两只眼睛睁得大大的，嘴彤彤的桃子阳光透过树叶，，就像一根毛茸茸的小扫帚，树枝，身体微微倾斜，好像要巴微微张开，似乎在期待着美照射在小猴子的身上，给它镀扫去了它心中的不安从树枝上跳下来一样味的桃子上了一层金色的光辉描写语言特点生动形象细致入微语言优美使用拟声词、拟态词，使描写更加生动形象描写猴子外貌、动作、神态等细节，让读者运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生，例如“吱吱”叫的小猴子，“嗖”地一下仿佛身临其境，例如描述猴子的毛色、眼睛动优美，例如把猴子比作调皮的小孩，把猴跳上树枝、嘴巴、动作子的尾巴比作一根长长的绳子示例猴子在树上2小猴子喜欢在树上玩耍它会爬上树枝，荡秋千，还会从树上跳下来，然后跑到树根附近玩耍小猴子经常在树上寻找食物它会吃树上的果实和树叶，还会抓一些小昆虫吃描述内容概括猴子外形猴子动作猴子环境猴子在树上，它毛茸茸的身体，两只明猴子正在树枝上跳跃，灵活地攀爬，它猴子身处茂密的树林中，阳光透过树叶亮的眼睛，长长的尾巴，可爱极了似乎在寻找着什么，或许是美味的果实洒落在它的身上，形成斑驳的光影描述细节树木河流天空石头猴子在树枝上攀爬，树枝粗壮河流清澈见底，水流湍急，河天空晴朗，万里无云，阳光明岩石坚固，大小不一，分布在，树叶茂密，枝叶间还隐藏着岸边长满了绿色的草地，还能媚，照耀着整个森林，让画面河边和树林中，给画面增添了鲜艳的果实看到几只小鱼在水中游动充满生机一些自然的气息描写语言特点生动形象简洁明了趣味性强用词准确生动，能够使读者身临其境，感受语言简洁流畅，不拖泥带水，避免冗长累赘运用拟人化的语言，使描写更加生动有趣，到猴子活泼可爱的形象的描写，使语言更具感染力更能吸引读者的注意力示例猴子过河3猴子过河，一只小猴子在河边玩耍，突然发现河对岸有许多好吃的香蕉它很想过去，但河水很深，它不敢跳下去这时，一只大猴子走过来，看到小猴子为难的样子，就说“我来帮你吧！”大猴子把小猴子背到自己的背上，然后慢慢地走进河里，顺利地把小猴子送到了对岸小猴子高兴地跳起来，对大猴子说“谢谢你，你真是太好了！”示例猴子过河3一只猴子正准备过河手里拿着香蕉河上有座小桥河岸边有棵树描述细节小猴子的动作猴子的表情

1.

2.12小猴子正奋力地拉着绳子，它小猴子的脸上充满了认真和努的一只手紧紧地抓住绳子，另力的表情，它的眼睛紧紧地盯一只手用力地向前拉着前方，好像要克服所有的困难，把木筏拉到对岸河水的特点周围的环境

3.

4.34河水清澈见底，可以看到河底河边长满了茂密的树木，树枝的石头和水草，河面上泛起阵上栖息着各种各样的鸟儿，它阵涟漪，仿佛在为小猴子加油们用美妙的歌声为小猴子的勇鼓劲敢和努力喝彩描写语言特点生动形象准确细致运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象，例如“猴子描写猴子外形、动作和神态时，要准确细致，例如“猴子有一双像个淘气的小孩，在树枝上荡来荡去”炯炯有神的眼睛，毛色是棕褐色的，尾巴很长”巩固练习练习一练习二请描述一下图片中猴子的动作和发挥想象力，给猴子配上一段对神态话练习三请用几句话概括一下图片的主要内容注意事项观察仔细想象丰富语言规范表达清晰仔细观察图片内容，理解图片发挥想象力，将图片内容与生注意语法正确，语句通顺，用表达流畅，逻辑清晰，用词准信息，例如人物表情、动作和活经验联系起来，展开联想，词准确，避免口语化确，语句简洁场景丰富故事内容写作技巧观察细致语言生动仔细观察图画，发现细节，并用运用比喻、拟人等修辞手法，使生动的语言描述出来语言更加生动形象逻辑清晰语句通顺按照时间顺序或空间顺序，有条注意语句的完整性和连贯性，避理地描述图画内容免语法错误评价反馈评价标准反馈方式观察学生对猴子的描述是否生动形象，内教师可以采用口头评价、书面评价、评比容是否丰富，语句是否通顺，书写是否规等方式，鼓励学生积极参与，提高写作兴范趣课堂小结观察猴子看图写话仔细观察猴子的外形、动作和表用清晰简洁的语言描述猴子，写情，发现它们的有趣之处出有趣的故事表达情感用生动的词语表达对猴子的喜爱之情，让读者产生共鸣拓展延伸猴子生态猴子习性猴子保护猴子生活在热带雨林，吃水果、树叶和昆虫猴子喜欢在树上跳跃，有时会在地上行走保护猴子，不要伤害它们，保护它们的栖息地总结与展望本节课通过看图写话训练，提高学生观察能力、语言表达能力和想象能力未来，可以继续开展丰富多彩的看图写话活动，培养学生的写作兴趣。