主动拒绝烟酒与毒品听课记录

《主动拒绝烟酒与毒品》听课记录

一、基本信息授课教师XXX教师授课班级五年级X班授课时间2024年X月X日课题主动拒绝烟酒与毒品

二、教学过程

（一）“健康生活场景”与“不良生活场景”对比导入（3分钟）教师通过多媒体展示两组图片，一组是人们在户外进行体育锻炼、在图书馆阅读、在家庭聚会中欢笑等健康生活场景；另一组是有人在吸烟导致咳嗽、因酗酒而醉倒街头、因吸毒而萎靡不振等不良生活场景展示完图片后，教师提问“同学们，看到这两组截然不同的图片，你们有什么感受？哪一种生活是我们应该追求的呢？“学生们纷纷表示要选择健康的生活方式，教师由此引出本节课的主题一一主动拒绝烟酒与毒品，强调这些不良物品对我们健康和生活的严重危害

（二）烟酒的危害知多少（10分钟）

1.教师先介绍吸烟的危害，通过图片和简单的数据展示,如吸烟导致肺部变黑的图片、吸烟引发癌症的相关统计数据等，讲解吸烟对呼吸系统、心血管系统等身体器官的损害,以及二手烟对周围人健康的影响例如，吸烟会增加患肺癌、支气管炎、冠心病等疾病的风险，二手烟会使儿童易患呼吸道感染、哮喘等疾病

2.接着讲解酗酒的危害，讲述酗酒可能导致肝脏疾病（如酒精肝、肝硬化）、神经系统损伤（如记忆力减退、反应迟钝）、影响家庭和谐（如酒后暴力行为）等后果教师分享一些因酗酒而引发家庭悲剧的小故事，让学生更深刻地认识到酗酒的严重性然后组织学生分组讨论，让学生说一说身边是否有因为吸烟酗酒而产生不良影响的事例第一小组代表说“我爷爷因为长期吸烟，总是咳嗽,身体越来越差第二小组代表表示“我邻居叔叔喝醉后和家人吵架，把家里的东西都砸坏了，他的孩子都很害怕J教师在黑板上记录学生的发言要点，并进行总结归纳,让学生全面了解烟酒的危害

（三）毒品一一恶魔的陷阱（12分钟）

1.教师播放一段关于毒品危害的视频，视频中展示了吸毒者身体消瘦、精神恍惚、家庭破裂以及因吸毒引发犯罪等场景，还介绍了常见的毒品类型，如鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等及其伪装形式（如伪装成糖果、饮料等）播放完视频后，教师提问“同学们，看完视频你们对毒品有什么新的认识？”学生们纷纷表示毒品太可怕了，会毁掉一个人的人生有的学生说“那些伪装成普通东西的毒品很容易让人上当，我们一定要小心J

2.教师详细讲解毒品对个人身体和心理的严重摧残，如损害大脑、心脏等重要器官，导致精神障碍、幻觉、自杀倾向等；对家庭来说，会使家庭陷入经济困境、亲情破裂；对社会则会引发犯罪、传播疾病等危害组织学生进行小组讨论，思考如何识别和防范毒品每个小组推选一名代表进行发言有的小组提出“不要接受陌生人给的东西，特别是那些看起来很奇怪的食物或饮料”有的小组说“要远离那些不良的娱乐场所，那里可能会有毒品交易J还有的小组建议“如果发现有人吸毒，要及时告诉老师或警察J教师总结学生的发言，强调要提高警惕，增强自我保护意识，坚决远离毒品

（四）拒绝的技巧与方法（10分钟）

1.教师创设一些情景，如“同学聚会时，有人劝你喝酒”“在街边，有人向你推销香烟并说很酷”“在派对上，有人给你一颗看似普通的糖果但可能是毒品”等将学生分成小组，每个小组选择一个情景进行角色扮演，演练如何拒绝在“同学聚会劝酒”的情景中，扮演被劝酒学生的同学说“谢谢大家，但是我还小，喝酒对身体不好，而且我爸妈也不允许我喝酒，我喝饮料陪大家就好J对于“街边推销香烟”的情景，学生回应“我不吸烟，吸烟有害健康，而且我还要长身体呢，你也别抽了J在“派对上疑似毒品”的情景里，学生坚决地说“我不要，我不随便吃陌生人给的东西，你自己留着吧J

2.角色扮演结束后，教师组织学生讨论在拒绝时需要注意的事项，如态度要坚决、语气要礼貌、要说明理由等教师进行总结归纳，向学生传授一些拒绝烟酒与毒品的技巧,如委婉拒绝、转移话题、借口离开等，并通过实例进行示范，让学生更好地掌握

（五）法律的武器（10分钟）

1.教师向学生介绍我国关于禁止烟酒向未成年人销售以及严厉打击毒品犯罪的相关法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》中对禁止向未成年人售烟售酒的规定，《中华人民共和国刑法》中对毒品犯罪的严厉惩处条款等通过案例分析，如某商家因向未成年人售烟被罚款，某毒贩因贩卖毒品被判处重刑等，让学生明白违反这些法律法规的后果

2.组织学生分组讨论，思考法律在保护我们免受烟酒与毒品侵害方面的作用，以及我们作为公民应该如何遵守和维护这些法律每个小组推选一名代表进行发言有的小组说“法律可以约束那些不良商家和犯罪分子,让他们不敢轻易向我们推销烟酒和毒品J有的小组表示“我们要遵守法律，自己不接触烟酒和毒品，也要提醒身边的人不要违法J还有的小组建议“如果发现有违法的情况，要勇敢地向有关部门举报”教师在黑板上记录学生的发言要点，并进行总结，强调法律是我们保护自己的有力武器，我们要知法守法，共同营造健康安全的社会环境

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师对本节课进行总结，回顾烟酒的危害、毒品的危害、拒绝的技巧与方法以及相关法律法规等内容，再次强调主动拒绝烟酒与毒品对我们健康成长和社会稳定的重要性，鼓励学生要树立正确的价值观和健康意识，坚决抵制不良诱惑

2.布置课后作业让学生制作一份以“拒绝烟酒与毒品”为主题的手抄报，内容包括烟酒与毒品的危害、拒绝的方法、相关法律法规等知识，下节课在班级里进行展示交流同时,要求学生将本节课所学知识分享给家人和朋友，扩大宣传教育的范围，让更多的人了解并重视这个问题

三、教学方法

1.直观演示法通过展示对比图片、播放毒品危害视频等直观手段，让学生直观地感受到健康生活与不良生活（涉及烟酒与毒品）的差异，以及毒品的巨大危害，增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣和警惕性

2.小组合作法组织学生分组讨论烟酒危害事例、毒品防范方法、法律作用等问题，并开展角色扮演活动，培养学生的合作学习能力、团队协作精神、思考能力和实践能力，促进学生之间的思想交流和经验分享

3.案例分析法运用吸烟酗酒导致健康问题、毒品犯罪案例以及商家违法案例等，让学生从实际案例中深入理解烟酒与毒品的危害以及相关法律法规，提高学生的分析问题和解决问题的能力，同时也增强学生的法律意识

4.情景教学法创设同学聚会、街边推销、派对等情景，让学生在模拟情景中演练拒绝技巧，使学生更好地将理论知识应用于实际生活，提高学生的应对能力和自我保护能力

1.教师教学准备充分，教学素材丰富多样，图片、视频、案例的选择具有很强的针对性和震撼力，能够有效地辅助教学，使教学内容更加生动形象、深入人心，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习热情

2.教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然流畅从对比图片导入，到烟酒危害讲解、毒品危害剖析、拒绝技巧传授、法律知识介绍，再到总结拓展，各个教学环节层层递进，符合学生的认知规律，能够引导学生逐步深入地认识主动拒绝烟酒与毒品的重要性和方法，教学目标明确且达成度高

3.教学方法运用灵活恰当，多种教学方法相互配合，充分发挥了学生的主体作用直观演示法为学生提供了直观的视觉体验，小组合作法活跃课堂气氛，案例分析法使学生在案例中学习成长，情景教学法让学生在实践中得到锻炼和成长，使课堂教学充满活力和实效

4.教师注重与学生的互动交流，在学生讨论、发言、角色扮演过程中，能够及时给予肯定和鼓励，对学生的观点和表现进行恰当的评价和引导，尊重学生的个性差异和创新思维，培养了学生的自信心和自主学习能力，有助于学生树立正确的价值观和健康生活观，培养学生的社会责任感和法律意识，促进学生的全面发展总体而言，这是一堂非常成功的道德与法治课，能够让学生深刻认识到烟酒与毒品的危害，掌握拒绝的技巧和方法,了解相关法律法规，为学生的健康成长和社会的和谐稳定奠定了坚实的基础。