做一顶帽子听课记录

《做一顶帽子》听课记录

一、基本信息听课日期2024年X月X日授课教师XXX教师授课班级二年级X班课程内容教科版二年级科学《做一顶帽子》

二、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）教师戴着一顶自制的奇特帽子走进教室，引起学生的注意和好奇提问“同学们，看看老师今天戴的帽子，是不是很特别？你们想不想自己也做一顶独一无二的帽子？”从而引出本节课的主题一一做一顶帽子展示一些不同风格、不同材质的帽子图片，包括太阳帽、礼帽、毛线帽等，引导学生观察并描述帽子的特点，如形状、颜色、功能等，激发学生对帽子制作的兴趣和热情

（二）知识讲解（10分钟）介绍帽子的基本组成部分帽顶、帽檐、装饰通过简单的图示，让学生更直观地理解各部分的位置和作用讲解制作帽子可能用到的材料彩纸、卡纸、剪刀、胶水、彩笔、毛线等展示各种材料，让学生近距离观察和触摸，感受不同材料的特性例如，彩纸颜色鲜艳但质地较薄，卡纸比较硬挺适合做帽顶支撑等同时，强调在使用剪刀等工具时的安全注意事项，如正确拿握剪刀、不能拿着剪刀打闹等

（三）实践操作（20分钟）学生分组，每组45人，每组发放一套制作帽子的材料教师在黑板上展示简单的制作步骤示例首先，用卡纸剪出一个圆形作为帽顶；然后，用彩纸剪出帽檐的形状并粘贴在帽顶边缘；最后，用彩笔、毛线或其他装饰材料对帽子进行装饰学生开始动手制作，教师巡视各小组，及时给予指导和帮助对于遇到困难的学生，如裁剪不整齐、粘贴不牢固等问题，教师耐心地示范正确的操作方法，并鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出属于自己小组特色的帽子例如，有的小组将帽檐设计成波浪形，有的小组在帽子上粘贴了彩色的羽毛等

（四）作品展示与评价（10分钟）各小组完成制作后，推选一名代表上台展示小组制作的帽子，并介绍帽子的设计思路和特色之处例如“我们小组制作的是一顶夏日清凉帽，帽顶是蓝色的卡纸，代表天空，帽檐是绿色的彩纸剪成的树叶形状，这样戴上就像在大树下乘凉一样凉快，而且我们还在帽子上画了很多小花做装饰J其他小组的学生进行评价，从帽子的美观性、创新性、实用性等方面发表自己的看法教师最后进行总结评价，肯定各小组的努力和创意，对表现突出的小组给予表扬和奖励,如小贴纸、表扬信等同时，也针对一些普遍存在的问题，如制作不够精细、装饰材料搭配不协调等，提出改进的建议和期望

（五）拓展延伸（5分钟）教师提问“除了我们今天用到的材料，生活中还有哪些东西可以用来制作帽子呢？”引导学生思考并积极回答，如旧报纸、塑料袋、布片等鼓励学生课后利用身边的废旧物品尝试制作更多不同类型的帽子，培养学生的环保意识和动手实践能力

三、教学亮点情境创设生动有趣教师通过戴自制帽子和展示各种帽子图片导入课程，成功吸引了二年级学生的注意力，激发了他们对制作帽子的强烈兴趣，为整堂课营造了轻松愉快的学习氛围注重实践操作与小组合作给予学生充足的时间进行帽子制作实践，在小组合作过程中，学生们相互交流、相互协作，不仅提高了他们的动手能力，还培养了团队合作精神和沟通能力评价方式多元化采用学生自评、小组互评和教师评价相结合的方式，让学生积极参与到评价过程中，充分发挥了学生的主体作用，同时也使评价结果更加客观全面，有助于学生认识到自己的优点和不足，促进学生的进一步发展、教学建议材料准备可更丰富多样虽然提供了多种常见材料，但可以进一步增加一些特殊材料，如薄纱布料、彩色塑料片等,以满足不同学生更丰富的创意需求，拓宽学生的设计思路加强对个别学生的关注与指导在巡视过程中，对于动手能力较弱或创意发挥不足的个别学生，可给予更有针对性的引导和启发，鼓励他们大胆尝试，帮助他们更好地完成作品，增强他们的自信心和学习科学的积极性。